【 – 写作指导】
篇一:《培训讲师的开场白技巧》
培训讲师的开场白
各位优秀的伙伴大家下午好！很高兴有机会和大家一起学习一起成长。首先要感谢我们的####公司给我们这样一个好的机会学习沟通机会。
借各位热情的双手对他们的付出表示感谢！
谢谢！
最重要的是要感谢你们的到来、因为有你们的到来才会有我们的今天，把掌声送给 优秀的你们自己。
大家以为我会怎么样其实也不怎么样，首先是海拔不高165CM的高度，但也不要太失望，据目前最新科学调查这个高度是目前地球最适合生存的高度，大家要不要给我这个最适合的高度热烈的掌声鼓励一下？谢谢！
在坐各位是第一次来听我演讲的请举手给我看一下好吗？好把手放下，居然有这么多的新朋友、我们用掌声对新朋友的到来表示热烈的欢迎 同时也欢迎我们的老朋友
让我们的新朋友和老朋友成为我们一生的好朋友
大家说好
不好？（好）
讲师在台上的第一印象象发射火箭一样重要,所以讲师除了在培训前做好充分准备以外还有一些技巧可以帮助讲师提高开场白的效果:
一、夸奖你的听众
夸张观众是一个很有效的方法，但是夸奖必须是真诚的,真实的,一定不要为了夸奖而夸奖,更不能虚假;同时夸奖听众不是迎合,献媚,这种虚假的不真实的夸奖会引起观众的反感.有效的夸张观众的方法是了解当地大风土人情,历史纪录或者很知名度的人物等,一定注意不要用负面的东西作为夸奖的素材.
记住.讲正面的可以树立你的正面形象,除非你自己愿意当反面教材.
二、关注听众的反应
关注观众的反应在整个培训过程中都应注意,而一开场就很关注观众可以随时做好调整.始终把观众纳入你的势力之内.及时反馈,一定不要硬梆梆讲那准备好的东西,不管现场情况就搬出来.一定用观众喜欢的方式和内容和他们交流.这要求讲师在做开场白准备时要准备。 几个备选方案.
三、对听众进行询问
询问是一种拉近双方关系的很好手段,所谓老师平易近人就是这一手段.注意的是,询问时态度要真诚,,在保持姿态的同时不要盛气凌人.某些老师为了确立自己的威信经常会拿学员尤其是第一排的学员开涮,以为自己姿态很高,很有底气,其实是基本尊重观众的礼貌都不懂,这是貌是强大,实则虚弱的表现,让很多人反感,一开场就给人不好的印象.只有弱者才会靠攻击他人获取信心.讲师尊重观众,也会赢得尊重! 同时问题也不能太难,询问的目的是引起重视而不是让学员出丑,除非讲师确定自己的智商比学员都高.所以有这诘难癖好的讲师最适合在精神病院演讲和做培训.
四、修辞性提问
修辞性提问也是一种很好的提升开场白的方式.这种问题不用回答.有很好强调效果,对于你的主题的辅助功能很好.提问题是最让人注意力集中的,而不用回答的问题让观众在注意力集中的同时又能适当的放松.问一些观众感兴趣又与主题相关同时又无须回答的问题吧.
五、夸张的陈述或者数据
夸张的目的是为了引起重视,引出一些比较特殊,引人注目,让人震惊的事实或者数据,能一下子引起观众的重视.尤其是对本次培训主题的重视.但是夸张必须有度,而且引用数据一定是真实的.选择那些特殊的本身就比较有震撼力的事实或者数据.
六、（自己的）成功故事
这不用讲了,很多准大师级的讲师常用的是这点.为什么是准大师,因为真正的大师是不用介绍自己的成功故事的,因为地球人都知道了.刚出道的讲师不敢讲,因为没有成功,所以出道比较久的,有点小成就的,还需要更大提升名气的准大师会用这招.人们也习惯了这点,也喜欢听成功故事.只是讲自己的成功故事时要注意,第一,要真实.如果造假恰好台下有你的老熟人可能就有点麻烦了.第二,要适度.如果讲他人的成功故事要注意,第一与主题相关;第二,要有真实性和代表性.
七、准备接受听众的挑战
培训既是游戏,更是象一场战斗,现代人习惯性的"PK",同时现在的讲师又很多,学员们可以说是见多识广,可不是象以前那样的容易忽悠的,所以讲师一定要引起充分的重视,从一站上讲台,就告诉自己,战斗开始了.注意力一定要集中,随时准备接受挑战.讲师一旦有"我的地盘我做主"的自我感觉,通常状况是没有人敢来挑战. 如果讲师感觉自己对控场能力不太自信,那末在培训前可以多了解学员的情况,注意几个重点照顾的人物.这类人如果没有处理好,可能会让老师下不了台.如果做好了,会成为讲师最重要的支持者.这类人一般坐在第一排或者最后一派.某些培训机构在大型点的公开课中会安排一些"无间道",很会配合,甚至专门培训过如何鼓掌,这阵仗有点吓人.很多学员会对此很反感.个人觉得,真实最好.适度为佳!
八、权威理论树权威
为了树立权威,好让培训顺利进行,讲师一开始就可以来一个"下马威",引用某些很权威人士的权威理论来树立权威..这是很多新培训师最常用的方式和技巧.这里要注意,第一,权威人士一定是真的有权威.不要用有争议人物.第二,引用的理论或者话在确保真实的同时没有漏洞和争议.记住,你的台下的有专门想找岔的活跃分子. 国内很多讲师喜欢说"某中国富豪."一夜之间可能就出问题了.讲师如果在一开场就带来争议性的话题,后面的进行就会遇到很大的阻力.类似问题在以后的案例选择中也会专门讲到.所以一般引用某世界级的某某大师,某某世界级的企业家.
九、适当的幽默 .
幽默不是滑稽.这两者很相似,但是不一样,记住,讲师永远都不是小品演员,更不是马戏团的小丑. 好的幽默能一下子活跃气氛,拉近距离,增加吸引力,所以很多讲师会用,尤其是在开场白用,但往往陷入滑稽的陷阱.在台上装腔作调,上蹿下跳,引来哄堂大笑,还以为很受观众欢迎.真正的幽默是让观众捧腹大笑,甚至于满地打滚.真正的幽默是让观众略有思考,然后豁然开朗会心的微笑.这点在后面讲"运用幽默的力量"还会讲到.
十、声音是最好的武器
声音是上天给培训师最好的武器.一个好的声音本身就来无穷的魅力,尤其是在咱们这个不太重视说话发声的国度,如果是优美的,悦耳的,有磁性,抑仰顿挫,厚实又有穿透力的声音,那观众自然会追随你。
篇二:《如何做好一个培训学校的优质讲师》
如何做好一个培训学校的优质讲师？
如何做好一个培训学校的优质讲师？其实也很简单你只要做到两点：让学生喜欢，让家长放心。如果你能做到，那么好，你的生源一定没问题。
一、让学生喜欢
关键是怎样才能让学生喜欢你和你的教学呢？首先我们来谈谈怎样才能让学生喜欢你？我们只要把这句话倒过来看就可以了(你喜欢学生)对，没错。就是你喜欢学生，要想获得百分之百的续班率，你就得让百分之百的学生喜欢你，而能做到这点的方法就是：你得用百分之百的真心去喜欢百分之百的学生。很显然这是你能努力做到的，记得刚工作那几年，心高气傲，总希望做到最好，对学生要求极高，经常抱怨，学生太差、太笨、太混。妈妈对我说闺女，你嘴里那些太差、太笨、太混的孩子，在你看来提不上手，无可救药。但在他们爸妈的眼里，可是世界上独一无二的宝贝，是家里的顶梁柱，是他们整个家庭的希望。他们把孩子交给你，是为了让你鉴定他们的孩子没救了吗？如果孩子是因为自身很优秀而取得优异的成绩，这里又有你的几分功劳呢？而那些影响你教学成绩的杂草，可能根本听不懂你在课堂上讲的，在你认为重要的内容。你却要求他们专心听讲，很显然他们既听不进去又讲不出来。每天面对老师的冷脸、同学的歧视、无数40分的煎熬，这得需要多大的心理承受能力呀！这些孩子太不容易了！他们太需要你的爱和理解了，当你能做到这点时，你就可以成为一个成功的老师了。 妈妈的话给了我当头棒喝，作为一名教育工作者，看看我都把学生当什么了？当成成就我们出色成绩的工具，成天对他们严加管教，达不到要求就对他们灰心失望，甚至是横眉冷对，要知道他们都是有血有肉，有思想的孩子，十个手指头伸出来还有长短呢，更何况孩子呢，他们的这种差是他们希望的吗，他们为此承受着多大的心理压力，你又能体会吗？而你的存在对于他们的意义是什么，给他致命一击，让他彻底放弃，还是帮助他鼓起勇气，重拾信心，奋斗不息用爱心去做教育我们不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师那里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，从而自爱、自尊、自信和自强。（案例：××是个很腼腆的小女生，性格内向、胆小，常常因为想上厕所不敢说、忘带小尺等这样的小事就掉“小金豆”。平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问
时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。面对激烈的竞争，缺乏勇气和承受能力，导致自信心的缺乏。长此以往对孩子的身心健康、生活、学习都有损害，那么究竟该如何引导××增强自信，正确地评价自己呢？
每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。我也认为只要孩子智力正常，没有教不好的学生，只有不会教的老师。为了去除××的畏惧心理，我在课余时间经常有意无意的找她闲谈，让她帮我分发学习材料，上课时从不公开点名批评她，发现她有所进步及时表扬，在上课时经常用眼神来鼓励她，还经常对同学说：“看，××今天坐得真端正，听课非常认真！“回答问题声音大了，能让我们听得清楚。”“××宝贝”渐渐的，××开始喜欢和我接近了。××自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育环境与方式。因此，我经常与家长联系，详细地分析了××在校的表现及其各种原因，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，建议家长选择适当的教育方式，要为孩子提供表现自己的机会。让孩子在家做力所能及的事，不管干什么，都要从中发现进步的地方，并马上夸奖她的闪光点，把家中得到的夸奖讲给老师和同学，把在学校得到的表扬告诉父母。在评价中，××从他人的肯定中得到了满足，增强了自信。通过师生、家长的共同努力，××现在有了很大的变化，她的学习成绩在不断提高，上课能专心听讲，敢于举手发言且声音响亮，下课能主动与同学交往、做游戏，与班级、同学融为一体。家长也反映在家学习主动，喜欢把班级的事讲给父母听，主动帮家长做些家务。一家人为××的转变别提多开心。真爱无痕，对于一个脆弱而又敏感的孩子来说，没有什么比维护她的自尊，树立她的自信，更能拨动她心灵的琴弦。可见好孩子是夸出来的，只有批评没有夸奖的环境里的孩子很难得到自信。
相对来说，一个积极夸奖、正面回馈的环境会激发孩子的自信。我相信你做得到的”、“我对你有信心”、“你做得真出色”这些激励性的话语要成为你和孩子交流出现频率最高的口头禅。那是不是所有的学生只能小心翼翼的去爱，而不能批评呢，当然不是（案例：唐雨豪、唐雨杰：头脑灵活，身体更活，一刻也闲不下来站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样）、要站在他们心理的角度、真善美的角度对他们提出我们需要怎么做，怎样做才能做到更好，晓之以理，动之以情，导之以行。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他。（陈佳其：下学期不报了，担心报不了）当我们能用自己真诚博大的爱心感染学生，感动学生时，每一个学生都不会是无可救药，每一个学生都能够幸福成长 。
还有课间要和学生打成一片，甚至和他一起胡说八道。不要摆起架子，做个“高高在上”的师长。像帮学生整理一下衣领，梳理一下头发，用亲切的语气叫唤学生的名字等一些细节，你不妨试试。往往会给你带来意想不到的收获，大大增进你与学生之间的情感。
只要你能真心的爱学生，爱每一个学生，努力把点点爱心播撒在那些可爱的学生的心田，让它们滋生爱的花朵，成为拥有爱，懂得爱，珍惜爱的有用的健康人。用爱心去做教育，那你期待的学生百分之百的喜欢，将会如期而至。
二、让学生喜欢你的课
让学生喜欢你的课，你要做到的是在课堂上投注百分之百的热情，感染百分之百的学生。那么在教学中你要能正确的引导学生，随时给予必要的帮助、扶持，尊重、理解、支持、赏识学生，让他们在一个宽松、愉悦、和谐的环境中成长。同时你还要做到，能够深入浅出的引导学生对所学的内容进行理解，让他们不仅学到知识，而且增长智慧，学会数学的思考。（例如：在教学时钟问题时、刘原子）给优生以雄心，优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独到的学习方法。基于这些优越的条件,你能为他做到的是，让他拥有雄心壮志，鼓励他定下更高的目标、更远大的志向，没有最好，但他可以更好。（案例：陶涵茁、报名）给中等生以信心，他们一般学习目的性不强，得过且过。（目的教育、交流的中要性、发言的重要性？）给后进生以更多的爱心和耐心。给后进生以更多的爱心上面谈到很多不在细说，给后进生以更多的耐心，允许他们以不同的速度学习，要相信他们今天学不会，明天能学会，明天学不会后天要给他们等待的时间。给他们扶持和帮助。（例如：补课李洁茹、谢昌宏）
三、让家长放心
让家长放心，你首先要做到的是让百分之百的家长感受到你百分之百的责任心。让百分之百的家长看到,你有百分之百的自信和能力教育好他们的孩子。 家长看重孩子的成绩，他们更看重的是你的态度，你对他们孩子的态度，你对他们本人的态度。你要做的就是，让家长看到孩子的进步，最重要的是，你要让家长知道，孩子的进步有家长的一份功劳。当家长和孩子产生摩擦时你要能够站在家长的角度劝导孩子，帮助其消除隔阂，并能给予家长一些科学教育孩子的建议。 案例:吕晶晶、张艺文、刘冉
案例: 何宇轩，学习成绩优秀，奶奶喜欢研究奥数，也常常教宇轩一些奥数知识，在和孩子的聊天中知道孩子语文课本中学到的祖国人文景观，父母都会带
孩子到实地去感受一番。可见这是一个对孩子的教育要求极高的家庭。刚开始××妈妈对我们倍特的教育教学是持怀疑态度的，第一次来我们倍特西大街校区报名时，就要查看我们的教案，用很傲慢的语气问道：“谁是二年级老师数学老师，就你们中的一个吧？”随手翻起老师办公桌上的资料。还好觉得我们倍特的教材挺有趣的。当时给我们西大街在场的所有老师留下了“深刻的印象”。大家纷纷祝贺我中奖了（二年级数学是我带的），当我接到二年级学生名单时，着实暗自庆幸了一番，并没有这孩子的名字，并不是不喜欢这孩子，而是孩子妈妈让人不敢领教。有句俗语说得好，是你的躲不了。第一次课前十分钟宇轩、妈妈、奶奶一起来了，我想他们一家为孩子来与不来定是做了一番是思想斗争的，最终为了“有趣的教材”还是决定来试一试。刚开始两次课孩子奶奶都有来陪读，一下课孩子就粘着奶奶。我想孩子家长表现出来的这一系列的行为，可能是源于对我们老师的不信任。对于教育好孩子我很有信心。但怎样才能取得家长的信任呢？特别是面对像这样要求极高的家长，我想沟通是关键。第三次课我早早的就来到班级，抓住时机与宇轩奶奶交流、沟通，我们谈了很多，从培养孩子独立性的重要性到给孩子学奥数、学倍特数学对孩子将产生怎样的影响。孩子奶奶给我讲了一直困扰他们一家的问题：平时她也喜欢研究奥数，在家也会教孩子一些奥数知识，现在又让孩子学倍特数学，会不会对孩子造成过重的学业负担。就这点我和孩子奶奶交换了意见，会不会对孩子造成过重的学业负担，这要因人而异了，如果孩子对学习的内容很感兴趣，您布置的再多，她也会很乐意的去完成，不觉得是负担。如果孩子对所学的内容不感兴趣，哪怕你只布置一题，对孩子来说也会是沉重的负担。相信您也研究了我们的教材，对二年级学生来说还是有一定的难度和挑战性的。您孩子在课堂上的优秀表现，对一些问题的独到见解，都得益于您平时注重了对孩子思维能力的训练，孩子在您那里学到的，在倍特数学课堂上得到了最大限度的利用，让她体验到了学以致用的快乐，您的辅导和我们的教学对孩子来说是相得益彰的
这次的长谈是成功的，在接下来的十几次课中孩子奶奶没有再来陪读。第一次电话家访时，我汇报了孩子在校的一些优秀表现，我话音没落，当时孩子妈妈就反问我，您觉得我孩子还有哪些方面的不足呢？很显然这是个很强势的妈妈，孩子身上所表现出来的优越感完全来自于他妈妈。我很诚恳的从我的专业角度指出孩子身上存在的问题，您孩子很优秀，这也是很多优秀孩子身上或多或少都会存在的问题，自身的优越感较强，有点儿自我中心，希望自己是老师和同学目光
的焦点，有强烈的表现欲望，希望自己一直是主角，当我把发言的机会给其他同学时，他会出现情绪低落的反应，不太能接受别人的批评意见。孩子的智商很高，但我们也不能忽视孩子情商的同步发展，只有智商和情商齐头并进，孩子才能有个阳光的心态去面对身边的人和事，才能有勇气面对未来的各种挫折和挑战听我说完，孩子妈妈这次有点激动的说，老师你看人真准，难怪孩子奶奶回来跨您呢，我孩子身上确实存在着这样的问题，这也是我所担心的，希望老师能给孩子这方面以正确的引导。把孩子交给您我们一家很放心。在沟通交流中我们彼此理解并信任。
在××爸爸妈妈参加过倍特关于学生学习习惯的培养的专题讲座后，对我们倍特教育更是赞不绝口，定位很高。从和宇轩妈妈的聊天中知道，刚开始她对我们这样的辅导机构是怀有偏见的，但没想到倍特的老师和领导都非常专业。很庆幸当初决定带孩子来学倍特数学，现在孩子学的很开心，一点也不觉得是负担。以前都是她奶奶追着她讲题目，现在是××追着奶奶问题目。春季班报名开始，在外出差的夫妻俩连晚赶回来报名，从一开始的犹豫不决到现在的怕报不上，倍特真牛！
当然，你还要能够站在家长的角度引导家长进行正确的教育投资，让百分之百的家长看到百分之百的希望。
前面讲到的成功案例郑蕾蕾，就在我沾沾自喜于我成功的教育了这个孩子的时候。这孩子家长却迟迟没来给孩子报春季班。难道孩子回去忘说了？带着疑惑我拨通了××妈妈的电话，电话中××妈妈说，对于我这学期给予她孩子的教育和帮助一家人都非常感激。孩子也非常喜欢我，很想继续学。但她一好朋友在名师堂，让孩子到她那里去学。人情难却，这学期他们打算给孩子在名师堂报了。只为了人情，而不顾孩子的意愿。很显然是错误的。作为一个专业的教育工作者，我有责任和义务让家长认识到这一点。我很诚恳的指出，您的人情再大、面子再大，也没有孩子的学习大，您钱花了可以再赚，孩子的时间花了就再也回不来了。您对于孩子教育投资，一定要从孩子自身的角度出发，从孩子健康成长、幸福人生的角度思考什么是对孩子最好的 听完了我的话，××妈妈语气有点激动，老师真的非常感谢您，到底给孩子在哪里上?我们也做了很长时间的心里斗争，听您这么一说，现在我豁然开朗了，我们差点儿为了自己的那点儿面子，做了耽误孩子的糊涂事。
最后，当你的各项工作都做到位时，千万别忘了最后的续班工作总动员，要
篇三:《培训师应如何做好开场白》
培训师应如何做好开场白
培训师应如何做好开场白，这是很多讲师朋友关注的问题，因为我们都知道这是一个两分钟的世界，你只有一分钟展示给人们你是谁，另一分钟让他们喜欢你，其实对于培训师来说，开场白的前30秒至关重要，往往会影响到整个培训课程的成败。
和各位优秀的培训师朋友们一起分享，在培训的过程中应该如何做好开场白，以及培训师开场白的禁忌等，提升我们的授课满意度。
培训师开场白的几点禁忌
人们都知道开场白的重要性,也在有意识的提高开场白的效果,但是由于多种原因,在开场白中往往会犯各种形式的错误.尽量减少失误,掉入一些误区,可以有效的提高开场白和整个培训的效果.所以了解开场白的一些禁忌非常重要.
一、不要直奔主题
很多讲师,一上台来就习惯性的直奔主题,看似重视时间,实际上,观众的注意力和思维还没有转到讲师身上和培训中来,这样的培训效果是会受很大影响的.因为成年教育和在校教育是不一样的。
在校的学生,他们已经有思维和习惯,只要进教室就意味着学习的开始,所以不需要太多的开场白,直奔主题是对的,但是成年人已经离开校园多年,已经没有进教室就学习的习惯,集中注意力是需要时间的。
朋友们可能会认为既然主持人已经宣布培训正式开始,而且可能已经有了开场白,如果讲师再讲是否在重复.实际上不是的,因为学员来是听你的培训的,你才是培训的主角,千万不要拱手让给他人。
所以，请记住：“主持人是宣布游戏开始的裁判,你才是带领大家一起游戏的队长和教练”。
二、不要没完没了
与第一点“直奔主题”相反的是,培训师容易犯的另一个错误是:开场白没完没了.好象永远进入不了主题,.这有几种原因.第一是因为性格原因,活泼型性格的讲师天性好侃,尤其是善于讲故事和笑话,也深受观众喜好,所以就更大的发挥,有时会忘了进入主题。
另外一种情况是讲师准备不充分,对于主题内容的内容不是太丰满.但是为了满足课时,所以只有在开场白上多下功夫.还有一种情况是:某些讲师自我表现欲望很强.尤其是在讲自己的成功故事时侃侃而谈,得意忘形.等等。
开场白就是开场白,就像开胃菜一样,吃了开胃菜,不要忘了主菜。