【 – 写作指导】
篇一:《世界最经典短篇小说篇目大全》
世界最经典短篇小说篇目大全
我的写作生涯从阅读短篇小说开始。起初也读长篇，那时还念书，断断续续看长篇的感觉，
像正吃饭，接一电话，接完挂掉再吃两口，铃又响起，反复数次后，饭菜已凉，走味。看短
篇就没这烦恼，这是吃饭团，吃得快，还饱肚子。
以下短篇都或多或少给过我惊喜。我曾多次看不清人世的真实面貌，对生命也产生过许多
困惑，它们曾给我指过几条光明坦途，或调皮地使我更加无力，对世界生出意料外的疑问，
更多时候，它们只是呈现另一个世界的入口，让我感觉自己像上帝在窥探人间。
《饥饿艺术家》卡夫卡
表演饥饿，最早的行为艺术，跟现在一样，很少能吸引别人认真的关注。
《“搞定”夫妇》林·拉德纳
将爱心泛滥者写到极端。
《世界上最漂亮的溺水者》马尔克斯
被美好唤醒的人们。
《1870年的气球飞行》史蒂文·米尔豪瑟
热气球下的世界。
《阿内西阿美女皇后》
杰出的循环。
《艾皮凯克》冯尼格
机器人和爱情。
《安阳》冯唐
试图重现创世之初。
《艾德沃坦夫人》巴塔耶
放荡不羁。
《柏林之围》
理想和现实的冲突。
《扳道夫》阿雷奥拉
荒诞的火车，绝佳讽刺。
《宝贝儿》契诃夫
完全依附于爱情，而不是爱人。
《鼻子》芥川龙之介
可怜的自尊。
《趁生命气息逗留》罗杰·泽拉兹尼
机器人重创世界。
《水月》川端康成
描写极细腻。
《穿墙记》马塞尔·埃梅
奇人。
《出租车上的吸血鬼》春上村树
扩大概念。
《逮香蕉鱼的日子》塞林格
战后人的精神创伤。
《地球上的王家庄》毕飞宇
诗意写愚昧。
《地狱变》芥川龙之介
不疯魔不成活。
《断魂枪》老舍
时代变更后的失落。
《二路电车》马哈姆德·台木尔
寻常爱情。
《封锁》张爱玲
逢场作戏。
《南方高速公路》科塔萨尔
类似《封锁》，稍广博。
《狗日的粮食》刘恒
中国农民。
《好心的中士》塞林格
更美丽的真实。
《河的第三条岸》若昂·吉马朗埃斯·罗萨
父亲的个人理想。
《黑帮老大》希区柯克
就悬疑性来说，希区柯克胜过欧亨利太多。
《红死病的假面具》爱伦坡
沉着、克制的悬疑。
《猴爪》W·W·雅克布斯
铺垫结实，结局妙。
《换妻记》胡·何.阿雷奥拉
成人童话。
《婚宴》王祥夫
丰盛的婚宴。
《威克菲尔德》霍桑
跳脱出自己生活。
《江边纪事》高军
小说式散文。
《警察与赞美诗》欧亨利
意料之外。
《狙击手的一个早晨》 弗拉基米尔·索罗金
心惊动魄。
《巨翅老人》马尔克斯
有翅膀，就有飞翔的可能。
《巨蟒》杜拉斯
阳光下有形的吞食和阴影里无形的吞噬。
《乞力马扎罗的雪》海明威
梦接近于现实。
《十八岁出门旅行》余华{成人短篇小说}.
社会规则。
《教长的黑面纱》霍桑。
人人都只向大众呈现了部分自己。
《近视眼的故事》卡尔维诺
是否戴眼镜成了悖论。
《孔乙己》鲁迅。
凑起来的形象异常饱满。
《苦恼》契诃夫
我向谁去诉说我的悲伤？
《老妇与猫》多丽丝·莱辛
城中流浪。
《冷也好热也好活着就好》池莉
汉口夜生活。
《理发》林·拉德纳
理发师的独白。
《立体几何》麦克尤恩
源于《零侧曲面》，更丰满。
《烈火平原》胡安鲁尔福
战争全过程。
《罗马惊艳》希区柯克
和《猴爪》有一拼。
《马口鱼》张万新
虚构的真实。
《蚂蚁》鲍里斯·维昂
战争的讽刺。
《瓶装地狱》 梦野久作
不同顺序，不同的解读。
《太阳鸟》 尼尔.盖曼
美食家和传说中的鸟。
《歌利亚》尼尔盖曼
黑客帝国。
《西西里柠檬》皮兰德娄
忘恩负义。
《七层楼》迪诺布扎蒂
死亡的诱引。
《出埃及记》恰克·帕拉尼克
亡命天涯。{成人短篇小说}.
《冬日之旅》乔治·佩雷克
对历史的误解。
《青鱼》拉克司奈斯
看天吃饭。
《情书》岩井俊二
过于完美的巧合。
《色戒》张爱玲
平静下面的动荡。
《狮子头》张大春
另一种江湖。
《受戒》汪曾祺
纯真的美，同样不染世俗。
《四把蓝色椅子》哈尼夫·库雷西
爱情中的难堪。
《太阳与阴影》皮兰德娄{成人短篇小说}.
三起三落。
《巴比伦塔》特德·奇昂
天空的尽头。
《王佛保命之道》尤瑟纳尔。
现实即画。
《罕福之行》威廉萨洛扬
完美的对话。
《我们看菊花去》白先勇
残酷的爱。
《箓竹山房》吴组缃
鬼屋。
《午餐》毛姆
高级黑。
《献给艾米丽的玫瑰花》福克纳
自私的爱情。
《萧萧》 沈从文
凄美的乡村生活。
《小径分叉的花园》博尔赫斯
时间迷宫。{成人短篇小说}.
《雪中的猎人》 托拜厄斯·沃尔夫
见风使舵。
《一场不算严重的蝗灾》多丽丝莱辛
蝗灾丽景。{成人短篇小说}.
《一天》陈村
一天是重复的。
《一只特立独行的猪》王小波
大概也能看作小说。
《婴宁》蒲松龄
没心没肺。
《游仙窟》张鷟
古人逛窑子。 《阿拉比》乔伊斯
幻梦的破灭。
《再见爸爸》约翰·契弗
与虚伪道别。
《鸡蛋》舍伍德安德森
生活的胜利。
《安东诺夫卡苹果》蒲宁
全方位庄园游览图。
《这次我演什么角色》库特·冯尼格
人生如戏。
《南方》博尔赫斯
梦和现实的分界。
《白象似的群山》海明威
冰山效应。
《疯狂时期的大海》马尔克斯
这是《百年孤独》短篇版。
《公道》福克纳
详尽有趣的历史描述。
《魔法外套》迪诺·布扎蒂
有得就有失。
《距离》卡佛
极简主义。
《不值一文的老奶奶》布莱希特
自己的生活。
《射象》乔治奥威尔
违心的事。
《最后一名》埃梅
放弃也是一种智慧。
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以下短篇只有PDF或纸质版。
《相遇》格非
相遇既是开始，又是结局。
《呕兔》科塔萨尔。
《红花》伽尔洵。
《手电筒》埃尔德里克·克利弗
篇二:《经典长篇小说》
经典长篇小说
莫言的《生死疲劳》、铁凝的《笨花》、艾伟的《爱人有罪》和张悦然的《誓鸟》；中篇小说(10篇)排序为:王松的《双驴记》、胡学文的《命案高悬》、乔叶的《锈锄头》、罗伟章的《我们能够拯救谁》、王祥夫的《尖叫》、李浩的《失败之书》、徐则臣的《跑步穿过中关村》、叶弥的《小男人》、葛水平的《连翘》、黄咏梅的《单双》；短篇小说(10篇)排序为:魏微的《姊妹》、郭文斌的《吉祥如意》、王手的《软肋》、盛可以的《淡黄柳》、姚鄂梅的《黑眼睛》、范小青的《我就是我想象中的那个人》、苏童的《拾婴记》、温亚军的《成人礼》、苏瓷瓷的《李丽妮，快跑》、秋风的《洛城戏瘾》；小小说·微型小说(12篇)排序为:安勇的《光头》、陈毓的《伊人寂寞》、谢志强的《一片白云》、陈永林的《胆小鬼》、孙方友的《雷老昆》、刘国芳的《贼》、王奎山的《在亲爱的你与一头猪之间》、侯德云的《笨鸡》、秦德龙的《因为你瘦得像条狗》、徐慧芬的《姐妹花》、宗利华的《大嫂》、蔡楠的《马涛鱼馆》。
《平凡的世界》 作者:路遥
《穆斯林的葬礼》 作者:霍达
《挪威的森林》 作者:村上春树
《白鹿原》 作者:陈忠实
《万历十五年》 作者:黄仁宇
《美的历程》 作者:李泽厚
《围城》 作者:钱钟书
《尘埃落定》 作者:阿来
《生命从明天开始》 作者:心曼 春曼
《活着》 作者:余华
《许三观卖血记》 作者:余华
《曹禺剧本选》 作者:曹禺
篇三:《短篇小说这样读》
【第四届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会的一点感受】
短篇小说这样读
广东省深圳市宝安区龙华第二小学 刘素红
正当心里回味着小学语文大师王崧舟老师那诗意的课堂时，浙江省的特级教师周益民老师又给我们展示了一堂别具匠心的语文课——《贝壳，白色的贝壳》读书会。这是一篇长达五千多字的短篇小说，周益民老师引领着学生用两节课就把故事读通、读懂了。这么长的一篇小说，居然在短短的两节课内让学生心领神会，令全场的老师惊叹不已。
这堂课分为“讲故事接力赛”、“以‘喜欢与不喜欢这个故事为话题’展开交流”、“以‘孩子们与朱伯伯的故事’、‘说谈谈孩子们与朱伯伯是什么级别的朋友’为话题展开对人物性格的剖析”和“师生共写”四大板块。
在“讲故事接力赛”环节中，周老师让一个孩子用一句话概括一小段故事内容，（要求其他人必须认真听）然后老师的话筒传给另一个人来接，孩子们个个都专心致志地听，把故事的基本内容归纳出来了。这样的教学既培养了孩子认真聆听别人说话的习惯，又提高了学生的概括归纳能力。当孩子们沉浸在讲故事之中，老师的新任务又让孩子激动起来，周老师让孩子们快速浏览故事，找到自己喜欢与不喜欢故事的依据。孩子们快速地读读画画，然后一个接一个地发表了自己的见解，这个环节没有半点紧张，老师富有诗意的肯定性评价（如：你可以当语文老师，语言清晰，条理清楚；你的声音富有感情，普通话又标准，将来也许能当上中央电视台的节目主持），使人感觉到就像跟老朋友谈话一样舒服。
在谈谈“子们与朱伯伯的故事”的环节，老师给予孩子们充足的时间，让孩子品味描写孩子个性的语言，让孩子知道描写人物时不但要抓住人物的外貌特征，还要抓住人物的动作和心里活动写，而这些都是在不知不觉中进行着，学生在这种潜移默化中学会了写作的方法。另外，老师让他们聊“孩子们把朱伯伯当作什么级别的朋友”，让孩子读文句，说原因，引导学生读书通文意，孩子们在阅读的时候不知不觉地学会了读书的方法，真是令我想起了杜甫的“随风潜入夜，润物细无声。”语文的能力培养在周益民老师的教学中显得那么的简单有序。
最精彩的是“师生共写”环节。学生以故事中小孩的身份写想对朱伯伯说的心里话，而周老师则以朱伯伯的身份给孩子写信。学生尽诉衷肠，老师以成人对孩子的看法书写了心中的所想，文字精炼情真，就好像一首美丽的诗一样打动着每一个学生的心灵，打开了孩子的心结，引起了对“真正朋友”含义的共鸣，体现了老师的语文功底深厚，令人折服。
周益民老师与学生的读书会是成功的，他通过共读构建了良好的话语环境，有利于学生阅读交流；他通过话题构建交流的信息，打开了学生的话匣子，使学生能真正畅所欲言；他通过表达交流提高语言表达的品质，体现了语文是多元的概念，既锻炼了学生的思维能力，又提高了学生的书面语言和口头表达能力。他打破了以往教学生写读书笔记的三步曲：开头先把书介绍，中间努力做检讨，最后来把决心表，为学生轻松写读书笔记做了很好的导向工作。
周益民老师的课堂是平等、轻松、和谐的，犹如涓涓的细流，滋润着学生的心灵，培养着学生的语文能力，我佩服着，学习着，进步着。
篇四:《简评短篇小说《萧萧》》
简评短篇小说《萧萧》
沈从文的小说多表现湘西下层民众特异的生命形式，对故乡的农民、兵士、水手、吊脚楼下的娼妓，以及童养媳、小店伙计等等，都一律怀有不可言说的同情与关注。正像作者所说的“我的文章，是羡慕这些平凡，为人生百事所动摇才写出的。”因而作者在处理这类题材时，不把人的情感引向极度悲伤或极度喜悦，不大肆渲染，只让读者在寻常人事中琢磨人生的滋味。
20世纪20、30年代，作为旧时中国的一种婚姻陋俗，童养媳常常成为文学作品题材被作家所关注。中国乡土作家对童养媳血迹斑斑的苦难史、对童养媳陋习的残酷及其对人性、对生命的摧残进行了揭露和批判。沈从文同样关注此类题材，但作家所揭示的不仅只是童养媳境遇及其不幸自身，其笔触更多的是对准这些卑微人物“卑微里放光的灵魂”。
鲁迅揭示病苦的目的是为了引起疗救的注意，因而侧重于揭露人性丑恶的一面，沈从文则侧重于建构自己理想中的自然健康的人性。因此，作者《萧萧》中一方面同情主人公萧萧的生存境遇，否定她的愚昧无知，另一方面，则通过对主人公纯真朴素的心灵的揭示，以及对主人公身处逆境然而生命力尤为旺盛这一情境的描述，肯定了主人公自然自在的生命意识，肯定了人的自然本性及其“放光的灵魂”。 正是萧萧没有受过教育和家庭关系的空白，赋予了萧萧不同于常人的乐观，自由，坚强，纯净，朴实的品格，她所有的品格都是这湘西世界所给予她的，她从小就只受到这美丽自然景色世界的滋养和熏陶，她的性格可以说是和这美丽的湘西世界互相呼应的。
萧萧自然自在的生命意识，主要表现为她对自己的童养媳身份自然而然的认同。萧萧从小没有母亲，寄养在伯父家，缺少母亲的教养，比起其他的女孩子，
自然少了对母亲、对家的眷恋，所以嫁到夫家时没有哭，“那一天这小女人还只是笑”，“又不害羞，又不怕，她是什么都不知道就做了人家的媳妇”。萧萧嫁了一个不到三岁的小丈夫，她看起来并没有什么不快乐，她每天带“弟弟”玩，对她来说嫁人只不过是从这家搬到了那家。萧萧的快乐是一种简单的快乐，简单到什么都不想，按照生活的本来样子过日月。萧萧嫁人做童养媳的全过程，作者一笔轻轻带过，一方面表明这类事件的常见，不值得渲染；一方面表明主人公本人的态度。
萧萧的态度是对嫁人做童养媳自然地接受，对自己身份的转变没有一个明确的认识。关于这一点，从两个方面可看得出来：一是她做了童养媳后依然能够健康地成长，一是似乎没有什么忧心事，还做着充满乐趣的梦。
总之，萧萧好像在蓬勃地生长着，对此，小说作这样的描写：
萧萧嫁过了门，做了拳头大丈夫的小媳妇，一切并不比先前受苦，这只看她半年来身体发育就可明白。风里雨里过日子，像一株长在园角落不为人注意的蓖麻，大叶大枝，日增茂盛。这小女人简直是全不为丈夫设想那么似的．一天比一天长大起来。几次降霜落雷．几次清明谷雨，一家人都说萧萧是大人了。天保佑，喝冷水，吃粗砺饭，四季无疾病，倒发育得这样快。婆婆虽生来像—把剪子，把凡是给萧萧暴长的机会都剪去了，但乡下的日头同空气都帮助人长大．却不是折磨可以阻拦得住。
由萧萧的健康成长，可看出她生命意识里自然自在的本性与随遇而安的心境，亦证实她对自己生活环境与身份的转变，没有清晰和明确的认识。
其实，萧萧每日里的生活并不太平，也避免不了受苦，除了哄“弟弟”，还有繁重的家务劳动，甚至皮肉之苦也未可知，然而她的成长却不是那种“风里雨里”
的环境和人为的“折磨可以阻拦得住”的。沈从文的小说还常常写到梦。通过记梦更能表现理想的人生形式，梦中的景象更符合人的自然本性。萧萧梦到自己得“大把大把铜钱，吃好东西”、“爬树”梦到“自己变成鱼在水中个处溜”、梦到自己“飞到天上众星中”，这些充满孩子气的自由梦想，是萧萧白日里快乐游戏的继续。作者如此落笔，目的在于对主人公自然本性和“光彩”人生进行隐喻性描述。
这种充满情趣、活泼的描写，使一个天真烂漫的乡下小姑娘的情态跃然纸上；这段文字全然淡化了萧萧的童养媳身份，且从一个侧面突出萧萧完全是一个自然自在的生命个体，复调式地表明生活的残酷并不影响萧萧健康地成长和快乐天然的本性。
无意识的生命情态，表现在萧萧失身这件事上。在萧萧的经历中，做童养媳本已不幸，失身于别的男子更是不幸中的不幸。若说做童养媳，在萧萧看来，只不过是从一家搬到另一家，生活并没有改变多少，她依然是一个不乏小儿女情态的活泼的生命个体，因此她自然而然接受了童养媳身份。那么，她对失身事件又是如何应对呢？
“萧萧十五岁时高如成人，心却还是一颗糊糊涂涂的心。”身体上的暴长，与心理上的不协调发展，使萧萧对爱情懵懂无知，更不会有明确的选择。因此，对爱情的需求只能深藏于心，要等外界的激发才能显露出来。花狗的歌就是一个外界的刺激，唤起了萧萧对男女情事的朦胧意识，再加上情感上本能的需求，可以说这是萧萧自然本性的一次释放。然而，萧萧并没有意识到这件事对她意味着什么，等待她的将会是什么，只是朦胧的感觉到她做了一件“糊涂的错事”。小说中写萧萧让花狗赌咒，“赌了咒，一切好像有了保障，她就一切尽他了。”萧萧出于本能的自我保护，把一个无关痛痒的赌咒作为一个自己也不清楚的保障。当一个人不
知道要把握什么，也无可把握什么时，寄希望于佛、神、上帝，这些好像远在萧萧的思想意识之外，所以她只有寄希望于一个赌咒。这说明萧萧感受到了命运的无可把握。
对未来的命运不能把握时，在等待未知厄运的过程中，“悬梁，投水，喝毒药，被囚禁的萧萧，诸事漫无边际的全想到了，究竟年纪太小，舍不得死，却不曾做。” 在这过程中除了感到恐惧，萧萧也想到解决的办法：逃去城里。这是她主动为自己的未来打算，然而也仅是想到而已，并没有付诸行动。
但萧萧终于没有被沉潭或被发卖，一切都不过是短暂的插曲而已。萧萧又恢复了往日的生活，与“弟弟”又能有说有笑了，生下个儿子，受到夫家老小的喜欢与精心的照顾。就萧萧而言，这个偶然的结局，是她所期望的，但并不是萧萧所能奋力求得的。这样最终的皆大欢喜便包含了无奈的成分，只不过萧萧没有意识到罢了。命运在萧萧的头顶上风云变幻，一会儿阴云堆积，一会儿阳光灿烂，可怕而不可把握，萧萧没有行动的行动，萧萧的无助，却都没有导致出什么悲剧。这种颇具侥幸色彩的结局，极具反差效果，从一个侧面彰显了主人公无意识的生命状态。
最后，小说结尾预示了萧萧的未来，甚至是未来的未来。萧萧抱着小儿子，看着为十二岁的大儿子新娶的一个年长六岁的新娘，此时的情景是这样的：萧萧抱了自己新生的毛毛，却在屋前榆蜡树篱笆看热闹，同十年前抱丈夫一个样子。 萧萧真正恢复了以前的生活，可以想象萧萧十来年中，也应该是快乐的。生活似乎还很长，也似乎还不错，萧萧的思想里面，生活就是这样子的，自然而然的无限延长下去，在这种简单的快乐中无限延长下去。而萧萧的未来，也在她的儿媳妇身上延续下去，这又是一个“萧萧”，又是一篇故事。
也许只因为我生在这个平等自由的时代，也许只因为我受过这么多年的教育，勉强算得上是一个知识分子。我无法深刻了解萧萧的悲伤，我只是为她感到悲哀。其实她也算是有觉醒意识的。因为她每次听说有女学生过路，就会像睁了眼做过一阵梦，愣愣的对日头出处痴了半天。也许那时候的她心里闪过那样一丝想法——随女学生去，随那自由去。可是她最后没有走出那一步，这不能怪她，只是当时的历史条件使然吧！当然沈从文先生深知在当时的历史条件下，不可能给萧萧安排一条“自由”或“革命”的出路。他只能那么写，他的“轻松”的幽默笔调是含着眼泪的苦笑，故意让读者咀嚼的是那带着涩味的苦趣。
最终萧萧还是留在了那里，她还是重复着她的有些略显悲哀的生活与命运。这样的结尾似乎有些调侃意味，但写的却是中国古老农村中长期沉滞的生活。即使有那些象征“自由”的新学堂的女学生偶然路过，也对这混混沌沌的世界吹不进一丝时代变化的微风，死水即使激起一点点波澜，不久又复归于平静了。
萧萧的人生的确是个悲剧，她的悲剧在于她对自己的注定了的悲剧命运没有清醒的认识。换句话说，她几乎是个自然自在的生命存在。对童养媳身份自然而然的认同，没有觉悟到自己所处环境的不合理，更想不到要改变这种环境；对自己失身后受罚命运的不觉悟，也并不知道自己躲过的厄运仅仅是一个偶然，命运远在自己的掌握之外。但就萧萧而言，既然意识不到自己的悲剧，那她的人生就不算是悲剧的。然而，萧萧这种无意识的、自然自在的生命形式，并不是作家笔下批评的对象；沈从文也并没有“哀其不幸，怒其不争”。但我们不能因此说沈从文在“规避”什么；应该说，这是一种美学意义上的“真实”。由此，我们在《萧萧》中看到了人的一种本真、淳朴而又略显美丽的人性。这是沈从文给我们的最重要的东西。
篇五:《成人教育语文模拟题》
山东大学网络学院大学语文复习题A
一 选择题。每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中选出一项，把项前的字母填在题后的括号里。
1.“既来之，则安之”这句古语出自（ ）
A庄子 B孟子 C论语 D史记
2.茅盾是哪个组织的发起者和组织者?（ ）
A 新月社 B创造社 C文学研究会 D语丝社
3．下列句子中“于”表被动的是（ ）
A吾长见笑于大方之家 B移其民于河东
C 西取由余于戎 D夫物不产于秦，可宝者多
4．北宋诗文革新运动的领袖是（ ）
A欧阳修 B王安石 C苏轼 D梅尧臣
5．下列作品中属于历史散文的是（ ）
A《五代史伶官传序》 B《郑伯克段于鄢》
C《寡人之于国也》 D《宝玉挨打》
6.《张中丞传后叙》歌颂的三个人物是（ ）
A张巡、许远、南霁云 B张巡、许远、于嵩
C张巡、许远、雷万春 D张巡、于嵩、雷万春
７．《红楼梦》的体裁是（ ）
A长篇章回白话小说 B长篇文言小说 C诗体韵文小说 D小说集
８．欧·亨利写的惟一一部长篇小说是（ ）
A麦琪的礼物 B公务员致死 C老人与海 D白菜与皇帝
９．陶渊明《饮酒》诗“采菊东篱下，悠然见南山”两句的抒情方式是（ ）
A借典故抒情 B借景抒情 C借前人成句抒情 D直抒胸臆
10．王维山水诗的艺术特点是（ ）
A旷达飘逸 B慷慨雄壮 C沉郁顿挫 D诗中有画
二 填空题。每空1分，共16分。把答案填在小题中的括号里。
1．李斯是( )代文学家，是（《 》）的作者。
2．《左传》是一部（ ）体历史著作，相传其作者是（ ）。
3．《氓》从文体上看是一首（ ）诗，从内容上看是一首（ ）诗。
4．“唐宋八大家”指韩愈、柳宗元、（ ）、（ ）、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
5．“乐府”是（ ）王朝设立的（ ）官署。
6．（ ）是盛唐山水田园诗派的代表诗人，他不仅擅长写诗，还擅长绘画，精通（ ）。
7．“把吴钩看了，（ ），无人会，（ ）。”
8．丘也闻有过有家者，（ ），（ ）。
三 解释词语题。每小题4分，共20分。解释下面句中下面划线的词语的含义。
1 当：
2．此非所以跨海内、制诸侯之术也。 所以：
3 直：
4 是：
四 翻译题。，共24分。把下列句子译成现代汉语。
1． 以子之道，移之官理，可乎？
2．不应有恨，何事长向别时圆？
3．邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?
4．秋水时至，百川灌河。
5．然而不王者，未之有也。
五 作文题。本大题60分。
要求：1.以“读万卷书，行万里路”为题目；2.写成论说文；3.不少于800字。
山东大学网络学院大学语文复习题B
一 选择题。每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中选出一项，把项前的字母填在题后的括号里。
1.“五十步笑百步”这个成语出自（ ）
A庄子 B孟子 C论语 D史记
2．下列人物属于道家学派的是（ ）
A庄子和荀子 B老子和孔子 C墨子和韩非子 D老子和庄子
3．宋代作家中文学才能最为全面的一位是（ ）
A辛弃疾 B苏轼 C王安石 D李清照
4．《张中丞传后叙》中“远与巡分城而守”的“城”指的是（ ）
A长安 B泗州 C洛阳 D睢阳
5．1951年荣获;人民艺术家”