【 – 写作指导】
篇一:《我的心情故事》
实在是学不进去了，刚把凳子坐热就想出去游荡，也觉得太对不起自己了，哎，没有办法，原本从不爱写些什么的我，还是写点什么吧！说实在的 ，真的不好意思，这是除了写作课上老师要求写的文章以外，进入大学来写的第二篇文章！对于学中文的我来说，真是不好意思说出口：）这也不为了什么，只为了自己，为了自己的心情！ “在夜里，孤独的灵魂寂寞无比，虽然天上星星很多，可很多人却不曾拥有自己的一颗，在这里，用语言，音乐，文字，构筑一方温暖，挥洒一捧真情！” ——夜渡星河
我的腊月
不知不觉间，冬天像天界的幽灵来到了人间，虽然在这儿——山水一片碧绿的贵州——不及北国的寒冷，但空气中还是透着凉意，有时是丝丝的，有事的彻骨的！！看着窗外的绿叶（如果是在家乡，这样的景象绝对是不会发生在冬天的，更何况现已接近我的腊月的时节），心也在随着风中的它们忽悠忽悠的飘荡！
是啊，因为现在已不同于往常，因为它已近及伟大腊月，我生命中的腊月啊。
回想在家中的腊月，那时的我比现在穿的厚，像个小笨熊，整日在课本和被窝之间穿梭着，小小的，默默的。（当然，这是放假以前的事，放假后的我当然应该是在电视机前和被窝间穿梭着，写到这儿，有点不好意思，简直是小懒虫一个！干脆伸个懒腰，以助兴。）把自己关在a.b.c.d.和x,y,z之间，只是偶尔和同学聊上俩句，日子当然的过的单调，但却过的精彩，过的开心，过的舒畅！或许不是 为了别的，只是为了高考，为了家人的希望，为了鱼跃龙门！
我本来就不喜欢冬天，因为我怕冷，到了冬天即使穿的很厚，也总是手脚冰凉，因此我对冬天没有兴趣，当然对腊月也没有什么特殊的感情，除了在腊月里会放假，知道它其中的某一天是真真切切属于自己的。所以我选择了在南方，这个不甚有名的普通大学里，度过我四年的大学生活
现实也理想总是会有差距的，到了大学，我才知道，大学是多么的令我失望，学校在市区，占地只有200多亩，而更不喜欢的是学校居然有俩座山，据说是很恐怖的，尤其是对于身无缚鸡之力的小女生来说！
所学的专业更是让我万分反感——汉语言文学。人们不是说学习文科的人要有浪漫情怀嘛。原先我还不以为然，现在我才感觉到了，因为没浪漫情怀，就不会有漫无的暇思，也就不会懂什么意识流文学，寻根文学，更对之乎者也不感兴趣！所以我感到痛苦，因为我没有浪漫情怀，不喜欢浪漫，当然也不相信浪漫，浪漫是什么，是感觉，感而觉之，无聊！ 更糟糕的是人际关系。看身边的人，为了私利，不惜出卖朋友，欺骗，诋毁他人，也不惜以自己的尊严和人格换取一时之利，更可恶的是他们自以为在玩弄别人的时候，实际却是在玩弄自己，而竟如瓮中之鳖，毫无觉察，反倒自得其乐，无耻！
或许进入了大学，半只脚也就跨入了社会，人一下子长大了，一下子成熟了，感觉周围的人一个个都奸诈，一个个都居心叵测，大有“压倒一切”之势，“老子天下第一”惟恐天下不乱。或许是自己不够成熟，一时无法适应这样的社会，像是孤苦的流浪者，像个独行狭，每天背着书包穿梭在校园中，孤孤单单，凄凄残残，像个游魂飘荡在校园中，不想去关注旁人，更不想让旁人关注我，在别人看来，我整天挂着笑脸，无甚压力，应该过得舒心，然而，却错了。我几乎从来没有开心过，那偶尔的会心的笑，只是我心灵腊月中一道短暂的日光，而它又能起什么作用呢！
我不害怕行为上的孤单！对我这原本就不喜欢热闹的人，太吵的环境我不喜欢（但是我却无法用这来解释我为什么下喜欢听田震和张惠妹的歌，因为她们给很多人的感觉是“吵”，
也无法用这来解释我为什么喜欢听劲歌，为什么当我听到〈独一无二〉，〈眉飞色舞〉，〈浪漫樱花〉时就想跳起来，不过我不会任何舞蹈）。我喜欢和真诚的朋友聊天，聊人生，聊理想，聊我的心里话。我讨厌某些人的尔虞我诈，口是心非，我感觉与他们是属于俩个世界的！ 我所惧怕的是心灵上的孤单！我害怕没有真心的朋友，我害怕在心灵世界像个孤苦的游魂漫无目的的飘荡，像流浪者不知道下一步该朝向何方，像失去航标的航船在心海无边的飘荡，我希望找到灵魂的栖息地，心灵的安歇处我希望给他们带来快乐，也希望别人给我鼓励，送我安慰，“人之相知，贵相知心”。我渴望真诚的朋友。
坦言，我有好朋友，但远的太远了，近的也不好意思经常打扰，我只想给她们带去欢笑和祝福，不想在她们面前提起太多的烦恼。
所以很多时候，一大堆烦恼都在心中淤积，像堆积的火焰在心中无处发泄，像缺少地址的邮件无法投递，在课桌前发呆，在校园里面对行人发呆，在床上面对天花板发呆。想着自己的烦恼，有时会不以为然，有时会泪流满面，我害怕自己泪流满面的样子！
但我无法控制自己，不善于掩饰，所以我惟有逃避，惟有漠视！
虽然腊月会伴我终生，我无法抛弃，无法不想，但我会对它感激（虽然我对它并非是情有独钟）。因为腊月不仅带来了我，也带来了我的一生，我的情思！
篇二:《《我的心情故事》教学设计 [1500字]》
《我的心情故事》教学设计
教学目标：
回忆一件亲生经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或伤心或气愤，引导学生进行发散性思维，并写出这件亲身经历的事。
教学重难点：
写出这件亲身经历的事，把事情的经过写具体，要准确的表达自己的真情实感。 教学准备：
教师：例文
学生：准备几张不同表情的照片。
教学过程：
一、激发趣味，导入新课
1、教师在黑板上画四副不同表情的简笔画。指名说说是怎样的表情。
2、人们常说：喜形于色。我们总是抑制不住自己内心的情感，把喜怒哀乐写在脸上。表情就是我们内心情感的体现。你们知道哪些与喜怒哀乐有关的成语？
预设：
喜：喜出望外 喜形于色 喜上眉梢 欣喜若狂 喜眉笑眼 ??{我的心情故事800字大学}.
怒：怒发冲冠 暴跳如雷 勃然大怒 大发雷霆 恼羞成怒 ??
哀：肝肠寸断 回肠九转 寻死觅活 饮泣吞声 泪如泉涌 ??
乐：乐不可支 乐不可言 笑容可掬 笑逐颜开 嫣然一笑 ??
3、大家列举了很多跟喜怒哀乐有关的成语，而这些成语所表达的情绪是有什么引起的呢？可想而知，那一定会有具体的事情。生活就是一出戏。生活中有欢笑，也有眼泪，有忧伤，也有快乐，多姿多彩。
二、交流照片，激发激情
1、看着这些表情，丰富多彩，构成了我们的生活画面，激发我们的想象和回忆。在这些生动精彩的表情当中，印象最深的是哪一个？让你联想起了什么事？请拿出你带来的照片，和同学分享。
学生拿出自己准备的照片，小组内交流。
说说照片上的自己在干什么，当时的心情是怎样的。
2、请学生上台把自己的照片分类，贴在四副面部表情的下面。
3、全班交流，一起看看这些照片是怎样的？
4、请学生上台，讲讲自己的故事。
预设：{我的心情故事800字大学}.
我想起第一次去海边玩，捡了好多贝壳，高兴得在海滩狂奔。
我想起小记者活动时，我和伙伴一起种下一棵小树苗，高兴地笑了。
我想起奶奶做菜前，我玩着大螃蟹，结果被它夹了一口，痛得我哇哇大哭。
我想起班级组着织古诗文诵读比赛，我们女生胜利，男上懊恼的样子，他们还为此互相指责，打起了架呢。
我想起那天班级野炊时，同学们个个像个大花猫，吃着自己做的野火饭，别提有多开心了。
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三、技法指导
技法一：叙事中的场面描写
1、记事的文章我们已经写过很多次了，有同学说，“六要素”要交代清楚，运用顺叙、倒叙、插叙的写法，不就写好了吗。这些我相信大家会，但有时候明明有很多事情可以写，可就是觉得无话可说，写的干巴巴的，有时甚至绞尽脑汁也写不出多少字。这些问题说明你没有认真的观察生活。把你通过观察到的生活场面真实的记录下来，就是好文章！记事可离不开场面描写，什么是场面描写呢？
多媒体展示：场面描写指对在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。一般由“人”“是”“境”构成，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。
指名读一读，理解场面描写。
2、场面有大有小，进行描写时，必须理出头绪，分清主次，有条有理地叙述。只写一点，不及其余，就形成不了场面；巨细不分，面面俱到，又容易主次不分，那哪些是主要的，哪些是次要的场景呢？{我的心情故事800字大学}.
多媒体展示：主要场景：众多人物共处于一个特定的场合，有一项大家关注的事件。围绕这一事件，全场所表现出啊来的我某种气氛，或悲伤，或喜悦，或忧虑，
或愤怒??
3、主要场景应该是作者着力描绘的，写好场景，要求既有面的描写，又有点的勾画，点面结合。这样互为补充，相得益彰，使文章生动逼真，具体感人。你们能举例说
说什么是点面结合吗？{我的心情故事800字大学}.
预设：
写一个劳动场面，可以先描写一下整个轰轰烈烈的全景，这是对“面”的描写，然后再写某个人的劳动情景。
写一次野炊，野炊的场面很热闹，周围热烈的气氛，忙碌的人群，这是“面”的描写，然后具体写一个人或一小组的情景。
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技法二：让文章有曲折
篇三:《“心情故事”征文大赛活动总结》
“心情故事”征文大赛活动总结
为了使同学们保持健康的思想，以一种积极的心态度过大学时光，对生活充满热情和信心，使心情舒畅愉快，更为了培养大家更加团结向上的精神，因此我们信息工程学院大学生心理协会响应了小心理健康中心的号召，于2011年12月12日组织并参加了“心情故事”征文大赛活动。
刚步入大学的我们对大学的一切都是充满好奇的，第一次远离家人，第一次自己面对着全新的“世界”，我们的心情如何？让我们用文字记录下心情，记录心中那一刻。因此我们协会参加了以“分享你我心情 携手共创和谐”为主题的活动。
我们协会对每位同学都开了全体会议，并交代了各班级心理委员在班级进行宣传，按要求写一篇心情故事，可以是自己的心情也可以是他人的心情，也可以是书信形式，比如寄给家人、朋友等。
我在会议上提出了参赛要求：
（1）作文题材不限，内容健康向上； （2）要求上交作品电子稿、打印稿各一份。
（3）以个人为单位参与比赛； （4）参赛作品上交时间：12月10日
（5）上交参赛作品地点：大学生活动中心412室
（6）评奖：由校心理健康教育中心组织相关评委进行评定； （7）设置奖项：
一等奖、二等奖名、三等奖、优秀奖各若干名（视上交参赛作品数目、质量而定）
（8）比赛结果公布形式：
校心理健康中心网站：校心理健康中心报报《心路》
（7）奖励：颁布发荣誉证书、奖品，网站登播。
因此我们协会积极参与活动，最后获得了优秀的成绩（附件1）。
信息工程学院大学生心理协会
2011年12月15日
篇四:《我眼中的大学》
我眼中的大学
同一个东西在不同的时期因为在不同的人心中会有不同的意义，大学也一样，在我们的眼中也经过了一些变迁，而每次变迁的背后都会有那么一段小小的属于我们的心情故事，记录着我们生活中的点滴。
大学是一个神圣的代名词，大学在我们的心中又有着怎样的心情起伏，它可能承载着许多人的梦，使很多人到达了梦想的高峰，同时它也可能是使很多人梦变得支离破碎的地方。。。。。。。
我眼中的大学又是怎样的呢？
小时候，大学这个词就已跟随我左右，也记不得是什么时候我记得记忆中有大学这个名词，也不知道什么时候我开始知道，大学这一词只要在我口中说出就会给我们家带来幸福的笑声。只记得那是我还没上学的时候，只记得那时候大人口中的大学就是我们小孩要上学要努力去追求的神圣的地方，只知道大人们很喜欢上大学的哥哥姐姐们；小时候，还没上学的时候，妈妈会在家教我一些基本的学前班的内容，使我会一些基本的算术，会识几个常用的字，写几个最最简单的字。也许我第一次真正的对大学的认识是小时候的一个玩笑，那时，老爸总喜欢开我这个快要上学的小屁孩的玩笑，总会问我，“娟宝,要好好学习， 长大后要去大学学习哦。”我总是会自豪的回答，“爸爸，我会写大学的字啦，于是在地上画了一个大大的“大”字”，惹得全家人都哈哈大笑，但我后面知道，虽然是一个玩笑，但却会让他们感到莫大的欣慰。小时候的大学，我眼中的那个大学是简单得不能在简
单的“大”字。
长大一些，逐渐地明白大学不是简单的会写一个“大”字，大学这两个字也随着年龄的增长而变得沉重，在老师，家长的宣传下，大学是那么的美好，那么的让人忘却一切，将自己埋头于山一样的书海中，大学逐渐变成我们追求的一个梦——站上象牙塔上。仿佛我们作业繁多，每天晚上的苦读，都是为了站在象牙塔而奋斗，似乎没有周末的学习都是值得的，心想着现在在独木桥上，明天我就能高高的站在象牙塔上。初中、高中时大学是一本本的书堆起来的，压在了我们的肩上，表现在那沉重的大书包上，却烙在我们的心里。大学是高考学子们的梦，大学是我们成长故事中高潮的一个小结，大学那时在我们的眼中就是一个沉重的“重”字。
现在我真正的上大学了，大学又变得不一样了，曾经的朦胧揭下了她的神秘面纱，这个大学变得真实了，曾经的樱花梦变成了另一个樱花梦，曾经的象牙塔变的虚幻了，曾经的一切想象一切美好都不是大学本来就存在的，他需要我们去行动，去努力争取，那才会真正的属于我们自己，原来那才是真正意义上的大学。大学是我们走入社会的一个平台，明确自己心里的目标，抓住每一次成长的机会，并不断努力，不断地敢于挑战，就是我们要做的，就是我们能体会大学意义所在关键。大学，不同于高中、初中那种依赖父母的生活，大学是一种全新的自我生活的开始，是需要自己主动去适应的。梦与现实就掌握在你自己手中，想让心中的梦成为现实就爬起来奋斗而不是继续做梦。大学，我眼中的大学，现在就是一个真实的“实”字。
大学，我眼中的大学，随着我的不断成长，他也在悄然中发生改变；原来我眼中的大学就是简单的“大”、“重”“实”，简单而又富有哲理。
大学，平淡但不平凡。
篇五:《高考话题作文200例》
写作材料100例
海安中学高二语文备课组曹 树选辑05138826055
1、根据下述材料，按要求作文。
老师问我：“教学楼的勤杂工叫什么名字？”我答不上来，尽管每天喝着他烧开的茶水，走过他清扫的楼道，甚至会漫不经心地将衣物丢放于他的斗室。老师说：“你该记住他的名字。人生如旅，你会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕回报一个微笑。” 请以“回报”为话题写一篇文章。
2、阅读下面的材料，根据要求作文。
在你近二十年的人生经历中总会得到别人的关怀，来自家庭的、社会的，想必你也一定关心帮助过别人。关怀是一种人生态度，是一种精神品格，往往也是一种人生智慧。歌手潘美辰在她的《我想有个家》中唱道：心中拥有爱，总会被关怀。她唱出了对人生关怀的渴望。
请你以“人生关怀”为话题，写一篇800字以上的文章，可以发表你的见解，记叙你的经历，也可以表达你的渴望，抒写你的畅想。
3、根据下面的材料，按照要求写一篇文章。
材料：在美国阿拉斯加涅利英自然保护区，老百姓为了保护鹿而把狼消灭了鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四千只发展到四万只，但鹿的体态蠢笨，没有了昔日的灵秀，植物也因鹿群迅速繁殖而被啃食、践踏得凋零了。鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再请进去。鹿又四散奔逃了，但却恢复了蓬勃生机。
要求：这里说的是一种自然界的现象，社会生活中的某些现象也有类似之处，请从中选择一个有意义的话题，写一篇作文。全文不少于800字，文体不限，标题自拟。
4、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”对这句话常有不同的看法和理解：或认为“要想鱼跃、鸟飞，必须海阔、天高”；或认为“有了海阔、天高，还须鱼跃、鸟飞”。对此，你有什么看法，请以“主观与客观”为话题，写一篇文章。
5、根据下面的材料，按要求作文。
火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花，因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿，不同意它的看法，否认说：“从表面上看，我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，植根于波浪之中，所以我的花永远开不败；而你只突出个人，所以总是一闪即逝。”
请以火花和浪花的对话为话题，写一篇文章，文体不限，自拟题目，不少于800字。
6、根据下面这首诗，以“平凡与伟大”为话题，写一篇800字以上的文章。
老是把自己当作珍珠
就时时有怕被埋没的痛苦
把自己当作泥土吧
让众人把你踩成一条道路
7、根据下面的对话，写一篇话题作文。
车轮质问方向盘：“你为什么老是束缚我的自由？”方向盘说：“要想随心所欲，那只有滚到邪路上去！”
要求：
（1）文体不限；（2）自拟题目；（3）不少于800字。
8、古代有位将军率部打仗，但他的人马只有敌人的十分之一，众将信心不足。将军就到一座庙里求神问卜，他拿出一枚铜钱，对众将士说：“胜负在天，让神灵决定我们的命运。如果抛落的铜钱正面朝上，神灵让我们战无不胜；正面向下，是要失败。”接着，他连抛三次，铜钱均正面朝上。全军欢腾雀跃，出战大胜。凯旋后，将军拿出铜钱让大家看，原来这枚铜钱两面都是正面。
请以“信心”为话题，写一篇文章，不少于800字。
9、同是吃葡萄，A君每吃一粒，都是从一串葡萄中挑出最大最好的先吃；B君则不然，他总是挑最小最不好的先吃。两人怀着不同的心情吃完了葡萄。
请以“吃葡萄的启示”为话题，写一篇文章，文体不限，不少于800字。
10、鹰从云端飞来，落在一个草棚上，又飞到另一个草棚上。于是，一只老母鸡得意地说：“鹰为什么受人尊敬？它的脚不比我们长，眼不比我们大。只要我愿意，照样从一个草棚飞到另一个草棚。其实，鹰飞得比我们还低。”听了母鸡的议论，鹰说：“是的，鹰有时飞得比鸡低；可是鸡却永远不能飞得
像鹰那样高。”{我的心情故事800字大学}.
请以“鹰与鸡的对话”为话题，自拟题目，写一篇800字以上的文章。
11、禁烟运动中的民族英雄林则徐，1838年升任两广总督后，亲笔在府衙内题了一副堂联自勉：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。这副对联历来为人传诵，赞不绝口。上联是说要像大海那样有肚量，能广泛听取各种不同的意见；下联呢，更是振聋发聩的箴言。请以下联为话题，写一篇800字以上的文章，文体不限，自拟题目。
12、老师一手拿火柴盒，一手取一根火柴，将火柴擦亮，直至火柴燃烧完毕。然后启发学生讨论：它使你想到什么？假如你是其中的一个学生，你会想到什么呢？请以“火柴的燃烧”为话题，写一篇文章。或讲述亲身的经历，或联想相关的故事，抒写内心的感受，发表自己的见解，题目自拟，文体不限，不少于800字。
13、自生命萌发之初，你在人世间就有了自己的位置；到生命终结之际，你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看，你的位置肯定在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面在整个生命历程中，你一直同位置打着交道。或许，你有一段关于位置的心情故事；或许，你有许多关于位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思索；或许，位置曾让你产生无限的感慨请以“位置”为中心话题，或讲述亲身的经历，或联想相关的故事，抒写内心的感受，发表自己的见解，题目自拟，文体不限，不少于800字。
14、在寥阔宇宙数以亿计的星体中，有没有象地球这样富有生命力的行星？有没有比地球人类更高明的动物？或许有，只是相距遥远互不了解罢了。美苏已有宇宙飞船飞出太阳系，寻找外星人去了。他们还用电波形式向外星人发出讯号，介绍人类概况。假如真的有外星人存在，它将引发你想些什么呢？
请以“假如有外星人”为话题写一篇作文，文体不限，自拟题目，不少于800字。
15、在一次宴会上，主人提议用一句话来阐发时间的内涵，于是大家各抒己见——
文学家说：时间就是金子。
医学家说：时间就是生命。
教育家说：时间就是知识。
军事家说：时间就是胜利。
史学家说：时间就是公正的法官。
美学家说：时间就是生活的希望。
哲学家说：时间就是真理的女儿。
经济学家说：时间就是速度。
请以上面的某一种说法（也允许以你自己的见解）为话题，为写一篇文章。文体不限，自拟题目，不少于800字。
16、有一位老师送了一件花围裙给她的穷学生，她的母亲看到女儿拿回来一件漂亮而干净的花围裙时，立刻觉得孩子也该拥有一件漂亮的上装，于是从箱底翻出一件过去自己穿过的衣服，并为孩子修改裁剪。而当孩子梳洗穿扮起来之后，家长简直不敢相信，原来自己的女儿竟是如此美丽。接着孩子的父母觉得家里实在太赃乱而不能配合那么美丽纯洁的少女，于是全家大扫除，甚至清扫弄巷，由此更影响了邻居，使整个原本脏乱的社区都为之改观。
一条普通的花围裙，不仅仅使一个丑小鸭一下子变成美天鹅，而且改变了一个家庭乃至一个社区，生活中不为人知的潜在的能量是多么巨大啊！请以“潜能”为话题写一篇作文，文体不限，自拟题目，不少于800字。{我的心情故事800字大学}.
17、阅读下面的短文，以“价值”为话题，自拟题目，写一篇800字以上的文章。
有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”
院长总是笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩怎么也不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩，徐徐说道：
“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世之宝。你不就像这石头一样？只要自己看重自己，自我珍
惜，生命就有意义，有价值。”
18、生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。
请以“播种与收获”为话题，写一篇作文。
19、请以下面的种种友情为话题，写一篇作文。文体不限，题目自拟，不少于800字。
莫逆之交：彼此之间情谊深厚，情投意合的朋友。
患难之交：也称刎颈之交，指同生死共患难的朋友。
肺腑之交：彼此间感情十分真诚，肝胆相照的朋友。
贫贱之交：贫困时所交的知心朋友。
君子之交：有道德、有学问的人结成朋友。
酒肉之交：依靠吃喝结交的朋友。
泛泛之交：彼此之间平淡地浮泛地交往的朋友。
20、目前一批10多岁中学生出书的现象正引起人们的注意。中学生出书主要有四种：一是受家庭熏陶出书，如肖复兴、陈建功、毕淑敏等辅导自己上中学的孩子推出10万至20万字的中学生系列书籍。二是一些有才气的中学生，将学习生活中的所感所闻或特殊的生活经历整理成册出版，如深圳的毛昱、“哈佛女孩”刘婷。三是有一定文学功底，具有“爆发情绪”的中学生，其作品带有一定的审美价值，试图进入主流创作，如上海中学生韩寒推出长篇小说《三重门》。四是某些出版商受利益驱动，策划有创作潜力的中学生出书。
请以“中学生出书”为话题写一篇800字以上的文章，文题不限，自拟题目。
21、“0”的通常意义是“无”，天下之事，非有即无，故若以“有”“无”而分天下，则“0”有其一。“无”的世界不仅存在于人们的想象之中，且有种种妙用。君不见无字之书、无乐之幸、无声之叹、无言之情，有时候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、动人的力量吗？曾经唱遍大江南北的歌《一无所有》，不是使人感受到一无所有者所拥有的是比整个“有”的世界更为丰富的世界吗？
请以“‘0’的遐想”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于800字。
22、阅读下面这首小诗，按要求作文。
时间是一把剪刀