【 – 写作指导】
篇一:《作文(当我遇到困难时)》
当我遇到困难时
我最擅长的乐器是萨克斯，但并不是一帆风顺的，练这个需要掌握许多技巧。
我本来练的就慢，在经过一次转班后，我就只好从头开始了。当我看见同学们都在我前面时，我经常想放弃、不学了，可妈妈对我说：“学一样东西，就要一学到底！”从此以后，我在老师和妈妈的鼓励下一直学习，慢慢的我就追上了同学们。当然，我要感谢妈妈和老师，是他们把我教的这么好。
通过学习萨克斯，让我懂得了学东西不能轻易放弃，更不能遇到一点挫折就不学了。要树立好目标后，刻苦练习。而且要记住一句话：没有最好，只有更好！用这句话来超越自己，发现不足。
篇二:《作文教学中碰到的最大难题和解决之方法》
小学作文教学中面临的问题和有效的方法
一、当前作文教学中碰到的最大难题
1、生活和作文联系不紧密。叶圣陶先生曾说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不停。”陶行知也说：“作文是生活的一部分，它离不开生活。”两位智者都精辟地道出了写作与生活密不可分的关系。
2、缺少积累，描写空洞无物 学生往往不能广泛阅读，并从阅读中收获更多的知识。再加上不注重生活实践，时时留心周围的一切。因此，缺少积累，缺乏写作素材，写作时，无话可说，描写空洞无物。
3、瞎编乱造，脱离生活实际。 著名教育家陶行知也说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话。”要说真话，先做真人。做真善美的人，写真善美的文章。
二、解决之方法
1、从生活中捕捉素材。《语文课程标准》在“实施建议”部分指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这句话强调了作文教学要贴近生活。基于此，我们在作文教学中，应竭力教育学生说真话，诉真情，树立实事求是、实话实说的好学风。
2、从课文的学习中引导孩子积累素材。语文教材选入的文章，文质兼美，典范性强，是我们用于指导学生写作的最好范文。我们要充分利用这些课文的作用，引导学生学习作者观察事物、分析事物、表达思想的方法。 激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。 学生必能因此而学到刻画人物的若干技巧，并写出饱含感情的作文。
3、有目的的引导学生从课外阅读中扩充素材。单从课本里学到知识、积累素材还是不够的，我们要引导学生除了认真学习课文外，还要多读课外书籍、报刊、杂志，扩大知识面，充实写作材料。常言说：“读书破万卷，下笔如有神。”书是前人的经验、智慧的结晶。在不同的作者笔下，同一事物是千差万别，绚丽多彩的。每个作者都有自己观察世界的方法，自己的风格和语言。那些动人的画面，精采的描绘，形象的比喻等优美词句、语段、表达方法都要取之精华的作文基本功。我们要引导学生将外物转化为内物，运用到自己的作文中去，会使文章增色生辉。“书山”、“学海”写作素材，学之以恒，取之不竭。但现在的孩子总是显得压力过大，有些孩子反应没有时间来读课外书，这就要求我们教师要加以适当引导，激发读书的兴趣，变被动为主动读书。
4、激发学生动笔的愿望，使用自己积累的素材。学生素材丰富了，就要引导学生用好素材，提高写作水平。指导学生写观察日记，是一种简便、有效的写作训练方法。它能促使学生随时随地留心观察周围事物，做生活的有心人。习惯于用多种感官去观察事物，并能做到专心致志，开动脑筋，选择有意义的，感受深刻的记下来，养成良好的观察习惯，写作素材也就丰富了，写作技巧也就会逐渐提高起来。到那时，无论写人或记事的记叙文，就会有血有肉，生动具体。还有坚持写读书笔记，一方面帮助学生积累语言材料，一方面可以开拓学生的写作思路，提高认识事物和表达事物的能力。坚持写日记又是有效提高作文能力的捷径，还可以开设让学生发表文章的园地，激发学生的写作兴趣。通过多种途径引导学生勤写多练，在练中用好素材，同时也会促进学生不断积累素材，提高学生的写作水平。
可能还会出现儿童作文成人化，缺少童趣，童真。
篇三:《面对困难的作文》
面对困难的作文
面对困难的作文（一）
困难就像一座高山，永远也爬不到尽头；困难就像一条小溪，也永远没有尽头；困难就像夜晚的繁星一样，数也数不清。当然，这只是失败者眼里的困难，但是我不怕遇到困难，遇到困难只要有认真思考的精神，困难是一定会被我们征服的。
每当我解着一道道复杂而疑难的数学题时，我就会想：千万不要被困难所吓倒，我要冷静思考这道题。整理好思路和平时学过的概念，不一会儿，这道题还是会败在我的手下。
在困难面前，我们不要骄傲也不要气馁或自卑，低下头去向困难认输，我们需要的更多的是胜利者的谦虚和王者一贯的自信。就如：【走一步，再走一步】一样，在人生的道路上，我们要认真去面对困难，去认真的解决它。我们要用平常做事的心态去解决困难。
当我在人生的道路上遇到了困难时，我要做的不是紧张，手忙脚乱，向困难低头，认输，我要做的而是镇定，镇定，再镇定！冷静下来后，我会认真的思考该怎样处理这件事。争取把它做得圆滑，完美。
我想：也许我的人生字典里是没有困难这两个字的吧！困难它在我的眼里只是一个不起眼的名词。
我相信：我是一个永不言败的胜利者。高山在我面前已不再是往日的高山；小溪在我面前已不再是往那无尽头的小溪；繁星不再是数不清的繁星！
面对困难的作文（二）
面对寒冷与风雪，很多人都会选择退缩的，但是，只要有敢于与困难拼搏的决心和意志，世界上就没有真正的困难。
我们生活中遇到的困难，多多少少，大大小小，各种各样的。比如，生病了，要打针；再比如，在学习上遇到了困难而不能前进，仔细想一想，这些困难我们真的战胜不了吗？只要我们不被困难的狰狞的嘴脸吓倒，我们就可以战胜它们。
在日常的生活中，我也常常会被各种各样的困难所吓倒，其实，这些根本算不上为困难，只要坚强勇敢地去面对，努力去拼搏，最终一定会战胜一切。
我们要有顽强的意志，并且适应周围的环境，一定能渡过难关。
面对眼前的困难，许多人退缩了，但想成功的人士只要去拼搏一番，就可以发现，
困难也不过如此，成功其实距离我们不远。
面对困难的作文（三）
面对生活中的>挫折、失败，要有一种宽广的胸襟，那就是笑着面对生活。——题记
人生存在着许多不尽如意的事情，面对这些挫折、失败，一切的痛苦、悲伤、埋怨、消沉、郁闷，甚至堕落，都于事无补，受损的只能是自己。笑着面对生活，不钻牛角尖，不计较个人得失；不奢望太多，珍惜拥有的；淡泊名利，学会从名利中解脱自己；眼光放远，挺起脊梁做人。
在困难面前不能退缩，要勇敢面对，只有面对了，才会克服它！困难是水，挡住了我前进的脚步，我不能退缩，要笑着面对它，把自己化成一只小船，一只能通过这条河的船，穿过这条河，眼前一片光明。困难是雪，封住了我前进的道路，我不能退缩，要笑着面对它，把自己化成一个太阳，一个能融化这场雪的太阳，走过这条路，远方一片阳光。困难是雨，打湿了我前进的土地，我不能退缩，要笑着面对它，把自己化成一把雨伞，一把能遮挡这场雨的伞，踏上这片土，天上一道彩虹。困难是雾，遮住了我前进的思绪，我不能退缩，要笑着面对它，把自己化成一阵风，一阵能吹走这这片雾的风，穿过这片雾，梦想一定会实现。困难是石，拌倒了我前进的身躯，我不能退缩，要笑着面对它，把自己化成一把锹，一把能劈开着快石头的锹，跨过这块石头，成功就在不远处。困难并不可怕，可怕的是你不敢面对它，不敢克服它，可怕的是你不敢面对困难微笑！
朋友，人生如一方小舟，只有扬起理想的风帆，荡起奋斗的双桨，才能寻找到真正属于自己最宝贵的东西。在失望的日子里要振作，只要不断种植，终会有新的美好来临。实践中，你会发现，生活对你并不吝啬。
篇四:《浅谈作文难题及解决之道》
浅谈作文难题及解决之道
作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。作文教学是语言文字表达能力的训练。学生运用语言文字，把自己看到的、听到的、想到的、有真切感受的表达出来，这不仅体现了他们的语文能力，而且体现了他们的认识能力。在教学中，作文教学的确是每一位老师头疼的事情。我们共同面临的难题就是学生没东西可写，不知道该写什么，也不知道该写什么。即便是有了题目，也不知道如何组材。作文教学解决了“选题难”和‘组材难”的问题，那么作文课就上上的轻松了。学生之所以怕写作文，是因为写作文没有带给她快乐。更多的是因为不知道怎么写，而带给孩子的烦恼与恐惧。如何让学生不怕写作文，让我们的作文课上得轻松，我认为在让孩子写作文之前应解决好以下几方面的问题，也就是让学生有充分的作文准备：
有时候我们布置的作文，特别是写事和写人的文章，我认为现在孩子们写的，说句玩笑话，80%以上的作文，可以概括为“助人为乐”。之所以这样说，是因为我们的孩子在写作文的时候，往往没有自己的体验，没有自己的真情实感，先确立的文章的主体，就是“助人为乐”，让后再围绕这个主题，进行生编硬凑。例如“上学的路上，谁帮助盲人爷爷回家，结果迟到的故事”，“谁下雨的时候，把伞借给了自己，结果淋病的故事”“谁捡到东西，费劲找到失主的故事”等等，当然有些是真实的，但多数孩子在写这样的文章的时候，是缺乏真情实感的，没有真实的经历，写出的文章就不感人。如果孩子确实经历过的事情，那在孩子的语言表达中，能透出一种真情所在。于是我们在知道孩子写作文的时候，一定要引导孩子说真话，如实地表达事与人，即不用费尽脑汁的在编写，还有的可写。所以在写作文之前，一定要让孩子留心生活的体验，抓住生活的点滴，注意生活细节，还怕没什么好写的吗？
平时作文教学中，我们经常说的方法就是“仔细观察”，才能写出好的文章来。但是我认为在这项好的方法之前，教给孩子观察的方法更是重要！因为孩子们观察，如果没有方法，就不知道如何观察，观察什么。所以即便是他们观察了，那也谈不上什么仔细。只能说是“看”了，但真的让他把看到的写下来的时候，他还是不知道自己看了什么？该怎么把自己看到的写下来。于是我们在指导学生观察时，注意教给学生观察的方法，比如写景时，指导学生观察的顺序，写{我遇上的难题作文}.
动物，注意指导学生观察了哪些方面，例如动物的外貌、（样子）、饮食、生活习性、与其他动物的不同之处，例如写小猫，可以写的可爱，可以写得顽皮，还可以写得勇敢等等。这样学生在观察的时候，就更容易做到观察仔细，于是就能获得作文之前较多可写的素材，还愁没什么可写吗？
学生通过体验，通过观察，收集到了习作之前的各种素材后，我们要积极为学生创造表达的欲望，先让学生和大家交流一下自己的观察所得，激发孩子们表达的欲望，然后再让学生把自己的经历，把自己的观察记录下来，让别人看到明白，何大家一起分享自己的收获，自己的想法，自己的体会。这时候，就可以让学生把所见所闻所思所感赋于文字表达，最后成文。无须多么华丽的语言，简单的文字，朴实的语言，就是最好的作文表达。
作文教学需要我们每一位语文教师在长期的教学实践中，摸索实践，找到适合自己的教学，适合孩子发展的一条好路！
篇五:《遇到困难,勇往直前(700字)作文》
精选作文:遇到困难，勇往直前(700字)作文 英国思想家罗曼·罗兰说：和书籍生活在一起，永远不会叹气。是呀，书就是老师，也是朋友，给予你快乐，告诉你道理。我就在暑假里读了一本有趣的书《吹小号的天鹅》。 《吹小号的天鹅》这本书写了一只小天鹅叫路易斯，它却是一只生下来就发不出声音的哑天鹅，名为吹号天鹅却发不出声可麻烦了！但路易斯没有灰心，找到老朋友萨姆，在他的热心帮助下学会了写字，但天鹅朋友看不懂啊，于是，路易斯的爸爸为了儿子拼死去商店买了把小号。通过路易斯坚持不懈的努力，终于学会吹小号了，并赚钱来还债，成为了举世闻名的小号大师，还收获了友谊和幸福。 可怜的路易斯虽然发不出声音，但它有信念，它会克服自己的缺陷，勇敢面对困难，这最让我震撼，小小的天鹅居然拥有如此的力量，作为人更不能在困难前低头，要继续大步向前走，走向胜利。这时，我不由得想起我们面对学习中的难题，知难而退的情景；想起我们留连于动画片，不思进取的时候；想起我们早上要上学，赖床上起不来的时候&& 说起来，我也有一次这样的经历。学校开运动会了，我报名参加了垒球项目，但在比赛的前几天，手受伤了。就在我要放弃时，想起了书中的海伦凯勒，她虽然看不见，听不见，却永不放弃，坚持到底，我跟她比，这点伤算什么？想起了《吹小号的天鹅》，对比小天鹅，想想自己。于是，我继续练习，终于在校运会上获得了第三名的好成绩。 《吹小号的天鹅》让我懂得了遇到困难不能退却，要勇往直前。暑假里我还看了许多其他的好书，懂得了许多人生的哲理，书伴随我长大。我趴在书上，就像饥饿的人扑在面包上。书就是营养品，无可代替的。五年级:周馨雅
篇一：面对困难,勇往直前
面对困难，勇往直前
罗曼·罗兰说过：“英雄常食苦难与试炼的面包。”伯克也说过：“困难是严正无比的老师”。有这些名人的话语不难看出：面对苦难，要学会勇往直前。因为不论最终是成功还是失败，从另一方面来说——你都成功了。
孔子是儒家学派的创始人，被后人尊为“大成至圣先师”，有三千多名弟子其中以贤德出名的有七十二人，都被后人所推崇，无疑是非常成功的。但是孔子自由家境贫寒，而且身处乱世，所倡导的政治主张也不被统治者所认同，政治抱负很难实现。但是他并没有就此消沉，而是周游列国，游说各国君主。“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”孔子一生虽然未将胸中所学的所有知识全都发挥出来，但是他“学而不厌，诲人不倦”。成为了我国古代最伟大的教育家，历代文人的祖师。直到几千年以后的今天，我们亦在不断地研究着他的学说、思想。毫无疑问，他是成功的。孔子在面对困难时，勇往直前最终得以流芳万古。
壮士行，易水寒，铁骨铮铮，正气浩然，喋血秦王阁；乌骓马，乌江岸，成败荣辱，英雄美女，壮士力拔山。在那战火纷飞的年代，在那国难当头的年代，一切都压在了你的身上。荆轲，你明白，即便此次行刺可以功成，亦不能全身而退。但是，你没有后退，你毅然决然。易水江边别了公子丹，秦王阁的一剑终究是没能刺死秦王，但是你的气节、你的千古美名将永远流传。面对困难，荆轲可以勇往直前，无所畏惧，最终成为了历代所仰望之人。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”你携长剑，走田荑。一次又一次地进谏，又一次有一次的失败。但你并未失去信心，你仍是勇往直前。凭你一人之力，终究是未能挽回这如同空中楼阁般华丽却失去了根基的楚国。怀王身死异乡，你终于是决定以死明志“沧浪之水清兮,可以濯吾缨; 沧浪之水浊兮,可以濯吾足。”你的壮举激励了一代又一代的人们。面对困难，你能挺胸直立于天地间，后人将永远铭记你，敬仰你。
面对困难，不要自暴自弃，不必自行惭秽。抬起头、挺起胸，勇往直前，不论成功失败，但求问心无愧。你一定会因此而乐，而成功。
285班
李嘉琛
篇二：鸡西市中考满分作文-面对困难勇往直前
面对困难勇往直前
人生如一片汪洋大海，就要像轮船一样乘风破浪；人生如一片深远蓝天，就要像雄鹰一样搏击云霄；人生如一座摩天山峦，就要像攀登者一样不畏艰难；人生如一重险关，我们则要做一名挑战者，不怕艰险，永不退缩。
生活中有苦有甜，有喜有忧，有笑有泪，有成功也有失败，自然也少不了挫折和磨难。
美国著名总统林肯一生都在面对挫败，时时刻刻与失败和困难作斗争，作挑战。他8次竞选8次落败，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。面对这些，他并没有放弃，把一次次的失败当作一块块垫脚石，最终成为美国历史是最伟大的总统之一。他的人生经历告诉我们：要永不退缩，勇往直前。
是呀！“自古雄才多磨难，从来顽固少伟男”！
著名科学家居里夫人说过一句话：“人要有毅力，否则将
一事无成。”不错的，因为有毅力，居里夫妇才发现了一种新的放射性元素——镭；因为有毅力，爱迪生才经历一千多次试验，发明出了电灯；因为有毅力，司马迁才经历磨难著称二十四史的开山之作——《史记》;因为有毅力，李时珍历时27年才有了东方医学巨典——《本草纲目》的问世；因为有毅力，唐朝高僧玄奘才跋山涉水，千里迢迢到达印度天竺。
我们同样也一样，要逆流奋进，永不退缩。像雄鹰一样勇敢的搏击蓝天，像海燕一样渴望风暴的席卷，像小溪一样坚持不懈，不畏阻挡地汇入海洋。
其实每个人都会经历艰难困苦，关键要看你怎样看待它，你若把它背在肩上，那么它就成了你前进的负担。相反，你若把它垫在脚下，那么，他就成了你进步的阶梯。
困难不等于成熟，但催化成熟，困难不等于成就，但激越成就。要正确的对待困难，用于与其作斗争，永不畏惧、永不退缩，义无反顾的勇往直前，这才是生活中的真理！
篇三：面对困难勇往直前
面对困难勇往直前{我遇上的难题作文}.
河滨小学 三（2）班
李隆庆 记得在暑假里，爸爸妈妈带着我去登“峨眉山”，望着高耸入云的大山，差点让我在困难险阻面前，选择了望而却步。也正是那次的登山让我永远记住了：一个男子汉无论何时，在压力面前决不能放弃，面对困难要勇往直前。{我遇上的难题作文}.
早上5点我们开始向山上出发，听爸爸说我们可以做汽车上山，我高兴极了心里想：“这下好了，我这细胳膊细腿的怎能饱受三千多米海拔的考验呢，不残也得废了。”然而，到了山脚下才发现事情不是想象中的那样。我们只是刚刚到了山脚下，才走了十分之一的路程，真正的考验才刚刚开始！一阵微风吹过，我却感到寒风刺骨。硬着头皮又往前走了30分钟，我的全身已经被汗水湿透，两腿松软疼痛难忍。再往上看，螺旋状的台阶蜿蜒入云，我吞了一下唾液，停下了步伐，呆呆的望着那高而险的阶梯，站在那里，不知所措
这时，老爸仿佛看到出了我的心思，一用力把我抱起放在了他的肩上，背着我边走边对我说：“儿子，男子汉是不能随意放弃的，人的一生就犹如爬山，只要坚持走下去，离成功就会越近，遇到困难就停止不前，那就是半途而废，越感到困难就越要懂得坚持，总有一天你会明白爸爸所说的话的”。听到爸爸这样一说，我突然觉得自己是多么的没出息呀，想想平时一遇到难题就想放弃，一遇到困难就想绕行，我真是一个懦夫。想到这里我从爸爸的背上跳了下来，独自一人拼命向前走去。
终于到了！终于到了！我成功的登上了“金顶”，峨眉山的最高峰！我成功了，山顶的风光真美呀，阳光明媚，山色秀丽，
从山上往下望去，真的是“一览众山小”。此时此刻我又想到了路上爸爸对我说的话，内心不由得感到一阵酸楚。是呀，爸爸说的对，我是家里的男子汉，是要懂得坚持，是要懂得承担责任，怎能一遇到困难和压力就轻言放弃呢？
下山时在车上，我躺在爸爸和妈妈的中间睡得很香很香，梦里我又登上了另外一座高大无比的大山，我站在山顶高声呐喊：“我是男子汉，一个不怕困难勇往直前的男子汉”{我遇上的难题作文}.
篇四：不怕困难 勇往直前
不怕困难 勇往直前
——读《小兵张嘎》有感
袁花小学三7班 石依宁
我看过很多英雄故事书，也了解了很多英雄的事迹，让我印象最深的就是《小兵张嘎》这本书了，我被书里面的嘎子那热爱祖国，宁死不屈的精神深深地感动。 故事讲述了一个叫鬼不灵的村子里，一个老奶奶八路军被鬼子杀了。老奶奶的孙子张嘎从小无父无母，一直和奶奶相依为命，奶奶死后嘎子就成了一个孤儿。他觉得日本鬼子太可恶了，立下重誓一定要为奶奶报仇。后来张嘎子在找部队的路上遇上侦查员罗金宝，他就带着嘎子去了部队当上了小侦查员。最后嘎子依靠八路军和自己的信心，杀了杀害奶奶的伪军报了仇，从此他成了村子里的小英雄。 张嘎子当时十来岁，{我遇上的难题作文}.
跟我们也差不多一样的岁数。可他的生活和我们现在生活相比，真是千差万别，我们过着饭来张口，衣来伸手的美好生活，而嘎子那时吃不饱、睡不好，还经常受日本鬼子的欺负，但他还是勇敢、坚强地活下去，为八路军做卧底，并最终消灭敌人。他的勇气、聪明才智实在令人佩服，要是我早就吓到浑身发抖了。正是有了嘎子这样的英雄，国家才能打败日本侵略者，并走上了繁荣富强的道路。
我要向张嘎学习，勇敢面对一切，无论在学习上，还是在生活中遇到多大的困难，都不能低头。我长得有点胖，体育不是我的强项，每次跳绳、跑步、做仰卧起坐，我都有畏难情绪，总是为自己找这样那样的借口，总觉得成绩好就行了，体育好不好无所谓看了这个故事后，我决心向嘎子学习，拿出勇气来向困难挑战，每天坚持练习，持之以恒，相信在十月份的体育达标中，我一定能取得优异的成绩，同时，我相信我的体质也会有所增强的。在学习上，我也会处处以嘎子为榜样，迎难而上，用心学习科学文化知识，长大做一个对国家对社会有用的人请大家看我的实际行动吧！
篇六:《初学作文遇到的问题》
初学作文遇到的问题
我的学生刚刚开始学习写作文，对于作文课他们是既陌生有渴望，一说上作文课，各个都摩拳擦掌，跃跃欲试，然而一堂作文课下来他们就养遭了霜打的茄子——焉了头。
作文对于他们来说还是个新鲜事物，所以渴望着早点接触他，但他们忽视了作文对他们同时又是陌生的，具体一篇作文交到他们手里，首先他们是感觉无从下手，不知道怎么开始，应该怎么写。写出来的作文两句话就说写完了，“今天我爸爸带我到公园去玩，我们玩的可高兴了。”一篇作文完了，接下来就懵了，写什么呢？无从下手。其实小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。刚刚接触作文的小学生，教师要想办法消除学生们的陌生感，比如讲讲什么是作文，写作文要注意什么等等，通过初步的讲解就能消除学生对作文的陌生，在他们以后的作文才不会对作文产生恐惧。也可以传授给学生一些写作的小技巧，比如可以在作文课前读一篇范文，让学生感性的认识作文，在通过简单的分析，讲一些作文的小技巧，通过简单的学习，让学生感觉作文“很简单”“很容易”这样才能激发他们作文的兴趣，同时也使他们学到一些作文的方法，写起来也不那么难了。
总之对于初学作文的学生，保持他们的兴趣和作文的激情是很重要的。接下来才是正确的辅导他们改正作文中的错误。这是我的一点小小的感悟，不知道对大家有没有帮助。
篇七:《作文教学遇到的困难及解决办法》
我在初中作文教学遇到了哪些问题？我是怎样解决的？
（远培作业）
初中作文教学历来是语文老师的＂拦路虎＂，每当同学们遇到作文课时大都望而生畏，愁眉哭脸。尤其初一新生，简直无话可写，错别字连篇，文不对题，表达无条理，没有中心…….学生畏惧作文，老师怕改作文。多年来，我一边学习语文课程标准，一边向各位同行高师虚心请教，功夫不负有心人，取得了一定的收效。现将作文教学的
点滴收获，简况如下：
一、扩大阅读量，积累语言素材。
1、要求学生有感情地朗读课文，背诵古今诗词和文言文，背诵课文中的景点名句。以此让学生品尝我国古今文化的精华部分。
2、阅读大量的课外书籍。如世界名著、我国的名篇名作、《作文选》，特别是《中考满分作文选》，以此来丰富学生的语言材料。
3、要求学生经常看新闻和各种辩论赛，学习别人说话的技巧，不断地训练自己、充实自己。以此来培养学生快速应变的能力。
二、树立信心，激发兴趣。
对于作文，学生大多数有畏惧心理，认为作文很难。这时，我鼓励学生树立信心，告诉他们作文并不难，只要把自己看到的、听到的或经历过的、想到的事，按一定的顺序写下来就是一篇好作文。作文讲课时，我经常范读写得好的学生作文，让他们体验成功的快乐，从而让学生对作文产生浓厚的兴趣。有了兴趣就有{我遇上的难题作文}.
了写好作文的动机。平时考试和习作练习时，我尽量给高分，甚至有的给满分。对于有的同学作文中存在的问题，我告诉他们：“如果是这样改一下，不是更好吗？就可得高分了。”就这样，学生写作兴趣越来越浓了。作文也越写越好了，看来好作文是夸出来的！
三、重视单元作文训练的指导。
单元作文是个由易到难、由浅入深、不断提高的过程，最终达到初中阶段作文的目标要求。所以，我精心指导每单元的作文训练，结合本单元课文特点，指导学生观察，交给学生一些写作方法。
如写人的文章要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等来塑造典型的人物形象。突出人物的性格特征和精神面貌。写事的文章要注意抓住事情的起因、经过、结果来突出事件，表达主题。议论文要论点明确、论据充分、论证有条理。说明文要注意语言的科学性和准确性。
总之，每单元的作文训练要落到实处，教会学生写各类作文的基本方法，认真审题，确定写作目标，然后选择和组织材料，运用多种修辞方法和表达方式，语言要流畅，感情要真挚，这样才能不断地提高作文能力。
四、＂即兴写作＂是提高学生写作水平的最佳方法
＂即兴写作＂即快速作文，是我常用指导学生写作的一种方法。38年来，我不管是教小学，还是教初中，我都一直坚持着。具体作法是：每周写一篇即兴作文，当堂命题，当堂完成。首先老师用3–5
分钟的时间板题，让学生明确写作要求；其次让学生迅速构思，动笔写作，老师巡视全班，不准抄袭，对交卷快的前1–9名分别进行奖分，同时对毎位同学每次作文用时记载在作文本上；最后下课时间到后，全班同学一律交卷。
这样强化训练，学生有一种跃跃欲试的好奇感。在同一时间内完成一篇作文，同学之间争先恐后，互不示弱，都有一种比. 学. 赶. 帮. 超的劲头。写作的积极性越来越大，越写越好。练的次数多了，初一.初二的学生快的20分钟能完成一篇600—700字以上的作文。有的不急于交的，一节课完成一篇1000字以上的作文就不足为奇了。 长期运用此法，每周一篇习作，一期就可写20篇左右，练的次数多了，各种题型都接触了，以后考试时或走出社会后，不管遇到哪种写作题型，都会迎刃而解。
五、教给学生一些获高分作文的技巧。
1、凤头、猪肚、豹尾的结构。
文章开头要开门见山，简单漂亮，夺人眼球，如凤凰的头，小巧玲珑；文章主体部分要像猪的肚子容量大、丰富多彩；文章的结尾要强劲有力，像豹的尾巴回味无穷。
2、首尾呼应、深化主题。
文章开头要紧扣文题，中间的部分即使很平淡无奇，文章的结尾也要回应开头，这样就能层次分明，深化主题，不会造成偏题跑题的现象。
3、修辞方法与表达方式的综合运用。
在写作时可根据文章的需要选择多种修辞手法表达。如：比喻、拟人、排比可使描写的事物更加形象生动，有情趣，有气势。引用古诗词可增加书卷气和文采等。这样写出来的文章就会显得栩栩如生，更好地表达真情实感。
4、作文的“装饰”要精美。
作文书写字迹工整美观，无错别字，满足篇幅，并超过规定的字数。
为让学生掌握这些技巧与方法，每个新班接手后，我总要给学生上1–2节作文怎样开头与结尾的单独训练课，让学生对写作中的技能熟能生巧，需要时都能做到运用自如。
总之，我认为作文指导教学要贯穿在整个语文教学中，不断地训练，不断地鼓励，就会不断地进步！当你的学生在各级各类组织的征文大赛获奖时，你一定会感到无比的欣慰与快乐！
2014年10月12日12点52分