【 – 写作指导】
篇一:《收藏快乐作文》
收藏快乐作文
收藏快乐作文（一）
人们需要快乐，就像需要吃饭一样。快乐是人的一种最为美好的感受，当然要收藏一些啦。我的收藏不仅仅能够让我快乐，还能让我从中获得一些启示。
在一节电脑课上，我们学习制作逐帧动画。老师首先让我们看了几个逐帧动画，接着她又给我们讲解了制作逐帧动画的技巧，并且为我们演示了一遍。老师那熟练的手法引起了我们一声声的惊叹。
接下来轮到我们自己来做了。我兴致勃勃地按照老师教给我的方法，先把自己需要的图片从文件夹中转移到了我的画纸上，接着使用渐进的程序把自己的图画变成动画，看着自己制作的成果，我的心里充满了快乐和得意，心想：这挺简单的么。{收藏快乐}.
我得意洋洋地开始制作有关老虎的动画。正当我摇头晃脑之时，一只拦路虎出现在我的眼前，不论我怎么弄，这只老虎就是动不起来，在那儿死死地盯着我，好像在嘲笑我：大意失荆州了吧，我看你怎么办。无奈之下我只好请教老师。老师让我再复制一回图片，然后指出：“你复制图片是通过文件夹而不是通过程序，在复制时要通过程序中的传送系统才行。”哦，原来是我图快，而没有按操作步骤一步一步来，真是心急吃不了热豆腐。于是我耐心细致地进行了修改，其结果不言而喻，我成功地做好了这个动画。屏幕上的老虎欢蹦乱跳，好像在祝贺我。我的心中感到了一丝喜悦。与此同时，这件事还教育了我，让我在今后的学习和生活中多一些耐心和细致，让自己的生活从此多一份快乐。
原来快乐也可以给人以这么大的启示，生活是美好的，是快乐的。每一桩小事、每一个目标、每一件小东西、每一句话里都包含真正的快乐并非来自财富或荣誉，而是来自于做了一些值得做的事情。像这样的快乐我一定要好好地收藏，并且还要多多地收藏，为自己的生活多一份积累，让自己的生活多一份快乐。
收藏快乐作文（二）
有一些人喜欢收藏，他们收藏什么呢？有人收藏邮票，有人收藏古董，还有人收藏折扇其实，快乐也是可以收藏的。
当无聊的时候，我们也可以寻找快乐。一天，外面一直在下雨，无法出去玩儿，在家里也十分没意思，真的很无趣。一会儿，妈妈要出去买东西，剩下我一个人，更没意思了。于是我走进厨房，想找点吃的东西，可是我发现碗池里摆着七八个碗，上面满是油污。对，我还是找点事做吧！于是我立马刷碗，不一会儿妈妈回来了，看见被我刷得干干净净的碗，开心地笑了。妈妈的快乐就是我的快乐，原来，帮助别人，其实就能快乐自己。
不开心时要学会发现快乐。一天闲来无事，于是来到窗前望向外面，看着楼下，小狗与人们嬉戏的样子，心中便好快乐。小狗前窜后跳，一个男孩儿拿肉肠晃来晃去，这小狗后腿一绷，噌的一声蹿了上去，叼着肉肠稳稳地落在地上，赢得了一片喝彩。我忽然好开心，为孩子的欢快，更为小狗的机灵。
很多闲暇时候，我便写日记，画画，或是胡思乱想，也觉得很不错。而与亲人欢聚的时光，与朋友在一起嬉戏玩耍，无一不让我感到快乐。
那么让我们记住，及时添加收藏按钮，不让快乐白白流走，你做到了吗？
收藏快乐作文（三）
一日，一个爱好收藏的朋友喜形于色、津津乐道地向我介绍起自己的丰富藏品。末了，问我收藏了什么珍品，我告诉他，我不收藏古玩，我收藏的是快乐。
“收藏快乐？”朋友一下子感到有点不可理解，“快乐是一种感觉，一种意念，是精神的东西，稍纵即逝，怎么捕捉收藏？”我说：“意念、感觉虽无法放入盒内，但可以存入大脑，平日里多想快乐不就是了嘛。”朋友悟性高，很快悟出意境，说：“那你收藏了多少快乐？”我说：“很多，有自己的，有朋友的，有书上看到的，有亲眼所见的，有过去的，有现在的。特别是自己的，更是珍惜收藏。”朋友似乎蛮有兴致地说道：“快乐人人都有。自己有快乐，收藏起来，时常回味，是一件幸事，但收藏别人的快乐有什么意义？”我说：“与人同乐，亦是一乐。比如你为你的收藏品欢喜快乐，我也为你的快乐而快乐。”朋友又说：“你既然收藏快乐，肯定也是个会制造快乐、享受快乐的人。”我说：“我不为了自己得到快乐而刻意地去制造快乐，去装模作样地享受快乐，我只是把自己的心变成产生快乐的土壤。一个品德高尚、心地善良、欲望不高的人，很容易感受到快乐。每个人都有制造快乐、享受快乐的机会，比如，别人有困难时帮一把，这是助人之乐；追求美好理想的人，有成功之乐；节日里老少团聚，享受天伦之乐；还有听笑话、看美文的文娱之乐。总之，只要用心去感受、收藏，快乐就无处不有。”
朋友又以一个收藏家的心态说：“收藏物品，可以随时间的推移而增值，而你收藏的快乐又怎么增值呢？如果收藏的东西不增值，又有什么收藏意义？”我说：“收藏快乐的价值就在于享受快乐。享受快乐妙处无穷：它可以驱除心灵上的痛苦，让人感到生活的美好；它可以减轻肉体痛苦，令人健康；它可以让人感到轻松活泼而年轻。所以，快乐是人生的一大财富，它是无价的。”朋友很认真地说：“如此说来，我也要收藏快乐了。”
篇二:《收藏快乐》
收藏快乐
“啦啦啦，啦啦啦……”我一边哼着小调，一边跑在回家的路上。今天，令人高兴的事特别多：我上课举手发言了、考试成绩提高了……真是太多了，多得我心里都快装不下了。突然，我的脑子里冒出一个新奇的念头：我为什么不做一个快乐收藏包呢？把生活中的高兴事都收藏进去，不开心时，看一看就会开心；开心时，看一看会更开心。
说干就干，回到家我就从抽屉里拿出几张有色硬纸，做成了许多不同颜色的小袋子。不同颜色代表不同的快乐：红色代表上课的快乐，蓝色代表考试的快乐，绿色代表帮助人的快乐……这样，一个真正的快乐收藏包就在我的手中诞生了。
从此，我每天都会收集快乐。一有快乐的事我就会将它记录下来，希望这许许多多的快乐载着我的梦想，飞呀飞！我的快乐总也记录不完，在我小小的心中仿佛有无穷无尽的快乐！我每记录下一件快乐事，心情就像浪花一样欢腾。虽然现在我的快乐收藏包还没有被装的鼓鼓的，但也获得了不小的丰收。我从中拿出几张看着：今天默写比赛，虽然我错了几个字，但也得到了提高；最近我的作文《环保建议书》在班级获得了表扬；我上课举手发言了，回答问题爱动脑筋了，我觉得我比以前进步了……看着看着，我心里就像吃了蜜一样甜。愿我的快乐收藏包早日变得鼓鼓的。
啊！让快乐滚滚来吧，让我的快乐收藏包早日大丰收。
篇三:《收藏快乐》
收藏快乐{收藏快乐}.
一直以来，我很想收藏一种宝贝，可是收藏什么好呢？这让我大伤脑筋。苦思冥想了许久，终于想到了一个好办法：用收藏包收藏快乐。
很快，我的收藏包做好了。瞧！它的封面是桃红色的，上面还贴着几片翠绿的叶子，在中间的两片叶子上，有用淡蓝色笔写的快乐两个字。翻开封面，三个版块错落有致：快乐生活、快乐荣誉、快乐回忆。整个制作精致，美中不足的是里面空荡荡的。
我的作文登报了，这不就是我的快乐吗？我立即把报纸放进了快乐荣誉里，又在快乐生活里写上一句话：今天我的作文登报了，我好高兴哦！看着这句话，我的心里也甜滋滋的。
刚放暑假不久，妈妈让我参加了北京夏令营，我在北京照了很多照片。回家后，我打开收藏包，在快乐回忆里放照片，照片上的我笑嘻嘻的，看上去很快乐。我又在快乐生活中几下此行的收获。
收藏，并不一定要贵重的东西。收藏快乐不是也很好吗？它能使我们的每一天都很开心，也会使自己变得更加乐观！
篇四:《收藏快乐》
快乐有的人收藏过邮票，有的人收藏过书……而我想收藏快乐。该怎么收藏快乐呢？我会把它写在本子上，每当看到它，我就会很高兴。从此，我就开始收藏快乐了。原来我的作文一塌糊涂，在一次作文比赛中获得了二等奖，不久，我的文章发表了，我很快乐；从此以后我就决定了当作家的梦想；以前我的成绩不好，在老师和妈妈的鼓励下，我的成绩就步步高升了。我很高兴；当父母夸我的时候，我就很高兴。朋友们自己记着将快乐写在本子上，当你不快乐的时候，翻出来看看，说不定你一定会快乐的。
篇五:《收藏快乐》{收藏快乐}.
收藏快乐
我想要收藏快乐，
将它装在我的小匣子里，
天天看着它，
我以为，我拥有了快乐。
妈妈笑着说：“孩子，给予就是快乐。” 于是，我开始学着给予，
我将棒棒糖塞给哭闹的孩子， 我将零花钱塞给乞讨的穷人， 我帮助妈妈做家务，
我尝试着给身边的人力所能及的帮助。 然后，
我打开小匣子，
想要寻找我的快乐，{收藏快乐}.
但是匣子空空的。
噢，我知道了，
在我小小的心里，
早已装了满满一袋快乐。
篇六:《收藏快乐的点滴 留下踏实的脚步》
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收藏快乐的点滴 留下踏实的脚步
作者：郭亚会
来源：《新课程·中旬》2013年第11期{收藏快乐}.
我和十五班的孩子们相处三年了，这三年期间，没有抱怨，留下的是快乐，我看到了真善美的存在，让我感受到了这个世界的美好，我没有丝毫的夸张，这些孩子没有有些孩子的骄纵，他们就是一个个活泼可爱、积极进取、健康向上、纯真的孩子，我以他们为自豪。
此时此刻，眼前浮现着一个个可爱的面孔，上课认真聆听的样子，还有积极的高高举起的手。又想起了胖乎乎的舍赛因（化名）读英语的高音调，还有英语特棒的shanna读英语的流畅及她组人读英语时声情并茂的特色，还有那搞笑又上进的宁阳照（化名）课堂上偶尔的幽默，还有英文名叫Quiet，Hurry，Mr Zhang，sunshine等有特色的孩子们上课的样子。
此刻，眼前浮现出孩子们一个个积极参与班级事务的样子。听课时孩子们积极发言，他们为上课制作的一个个季节动物及美丽的彩蛋等道具，英语情景剧Fire fly中孩子们辛苦自编的潇洒伴舞，配以优美的合唱，赢得了阵阵的掌声。“小红帽”动听的声音打动了无数观众，狐狸和乌鸦的表演中，乌鸦可爱的眼神惹得全班欢笑，合唱歌曲男生们可爱又笨拙的动作，还有获奖时大家的兴奋和不获奖时大家的失落，不管怎样，我们一路走来。快乐的孩子让我时刻感受到了快乐，很多的快乐瞬间我已经记不清楚，幸好有些有心的组长记下来点点课堂趣事，抓住了一点点我们快乐的尾巴，偶尔大家还可以回首看看。{收藏快乐}.
快乐到一定的时候有的学生就该遭到批评了，他们看惯了我整日开心之后偶尔看到我怒火冲天的时候也会安静得像小绵羊一样。有些孩子卷子没做完，有些孩子上课不认真等我也会像个老妈子一样唠叨，甚至狠狠教育，但是过后他们对我尊敬依旧。
后来，我负责带他们吃饭，看着他们上自习，接触机会更多，更像是亲人，能干的班长就像是个小大人几乎什么都能考虑到，负责任的侯博文（化名）也能至始至终为同学服务，我更多地发现了老师的好助手李慧君（化名）、韩晓（化名）等人。他们一个个操心班级如老师，对班级尽职尽责，甚至想到老师所不能想到的问题来关心班级和同学。
教师的幸福感取决于学生，在别人的眼里我甚至平庸得不能再平庸，可是有句话说的好，幸福取决于自己的感知。我觉得我很快乐充实，尽管没有荣誉和掌声，但留下了踏踏实实工作的每一天，有快快乐乐的教学生活。这一路，我走得不辉煌，但是充实无愧，希望快乐继续！希望对教育的热忱能够永远！
（作者单位 陕西省渭南市实验初级中学）
？誗编辑 薛直艳
篇七:《收藏快乐》
收藏快乐
在家里，看到父母收藏的邮票，我看到了一个丰富而精彩的世界。在学校，看到有些同学收藏的动植物标本，我感受到大自然的美妙。于是，我也想收藏一种宝贝，可是我收藏什么好呢？这让我大伤脑筋。经过一番苦思冥想，我终于想到了一个好办法：我要用一个收藏夹收藏我的快乐。
很快，我买来了一个收藏夹。瞧！它的外表面是白色的底子，上面是蔚蓝色的天空，中间有几片翠绿的叶子。在中间的两片叶子上，我用红颜色郑重其事地写下了的“快乐”两个大字。在收藏夹里面，我设计了三个错落有致的版块：快乐生活、快乐荣誉、快乐回忆。制作虽算精致，不足的是里面都是空白。于是，我加紧收藏。
诗歌朗诵会上，一首《我骄傲，我是中国人》的激情朗诵，我获得了学校“歌唱祖国”诗歌朗诵会的一等奖，这不是快乐吗？这不是快乐吗？我把获奖证书放进“快乐荣誉”这个板块。我的快乐收藏迈出了第一步。我的习作在校报上发表了，这不又是一个快乐吗？我立即把报纸放进了“快乐荣誉”的板块里，又在“快乐生活”里写上一句话：“今天我的作文登报了，我尝到了成功的喜悦，感受到成长的快乐，我真高兴啊！”
暑假，我参加了市团委组织的“北京夏令营”。我们参观了故宫，感受到中国传统文化的源远流长和博大精深；在天安门广场，我们观看了升旗仪式，体验了什么是崇高和自豪；在北大校园，我们受到了一次自由民主精神的洗礼；在奥运村，我们参观了“鸟巢”，感受到祖国的繁荣和强盛同时，我还照了很多照片。回到家，我打开收藏夹，在“快乐回忆”里放进照片，照片上的我笑容满面的，非常的快乐。我又在“快乐生活”中写下一段文字，记录我这次北京之行的收获。
收藏，并不一定要贵重的东西。收藏快乐不是也很好吗？它能使我们的每一天都很开心，也会使自己变得更加乐观！
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