【 – 写作指导】
篇一:《青春校园爱情小说书名大全》
青春校园爱情小说题目大全
篇二:《小说阅读技巧自己整理最全学生版》
文学类文本阅读——小说
考纲解读
一、考纲要求 文学类文本阅读。
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。
二、小说的考点
高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。具体来说可以分为以下几方面：1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写； 4.概括主题内容；5.品味语言特色 ；6.分析写作技巧。
三、小说考题主要命题方向
（1）“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。②这一情节在文中起什么什么作用。
（2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。
（3）“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。
（4）“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。
（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。
（6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义。
一、故事情节
情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态,再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象,应从情节入手，据情论人。
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。
分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。
分析小说故事情节时要注意两点：
① 情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；② 分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
（一）情节安排基本技巧（叙事方式）
① 顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
② 倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。
③ 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④ 补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤ 平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
（二） 答题指要
题型：1梳理小说的脉络。
2某个情节（场面）在文中有什么样的作用？
3分析小说情节的构思特点。
4小说开头结尾的作用
其他：小说的人称叙述方式，某事物人物在小说中有什么样的作用；小说叙述故事情节过程中顺序等方法的使用；哪一个情节最吸引你；情节的合理性探究等。 对应题型解答：
1梳理小说脉络，可以按小说的开端、发展、高潮、结局等情节要素来扼要概括故事情节。 2情节作用 分析角度：该题型主要从该情节对人物形象、主题、环境、和其它情节在构思上的作用等方面公析，也就是从结构作用+内容作用两方面来分析。
明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的作用：
（1）、交代人物活动的环境（2）、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
（3）、侧面烘托，为后面的情节发展作铺垫。（4）、照应前后文。
（5）、推动情节发展。（6）、刻画人物性格。
（7）、表现主旨或深化主题。（8）、起线索作用。（9）、埋下伏笔。
结构作用（即情节构思方面的作用）
开头：制造悬念、引人入胜，作铺垫，埋下伏笔，总领全文，引起下文，与后文某个情节或题目照应等。
中间：承上启下（过渡），推动故事情节的发展，和某个情节照应，如果是插叙，要考虑使故事情节更完整，内在逻辑更合理。
结尾：照应作用，总结全文，揭示主题，留下想象空间，引发读者思考等
全文：线索
内容作用：可以从和人物的关系，和主题的关系，和环境的关系等
3情节构思特点评价及4开头结尾的作用可从开头、结尾部分与环境描写、情节发展、小说主题思想的表现等方面来考虑。
（1）层层铺垫。
（2）就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
（3）就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。
（4）就开头来说：①倒叙式即悬念式（把结局放到开头来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到的作用：制造悬念，引发读者思考，引出下文情节，突出人物性格，解释主题。②写景式开头：交代发生的环境，渲染气氛，烘托人物心理等。
（5）就结尾来说：①戛然而止，留下空白式，给读者留下想象空间，进行艺术再创造。②出人意料式，情节发生逆转，陡升波澜，产生震撼人心的力量，或与前文照应，或在情理之中。③悲剧式，深化主题，塑造人物，令人感动回味，引人思考。④喜剧式（大团圆式），就表达效果看给人留下广阔的想象空间，耐人寻味；就阅读体验看，与主人公，作者的意愿和谐一体，给人欣慰和喜悦；就主体看，凸显美好的人性，符合大众的审美追求，引发共鸣。
（6）就中间插叙，使情节完整严密，充实文章内容。
（7）贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。
最后同学们整理一下答题思路
①情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）→②人物（丰富人物，表现人物性格，）→③主题（深化某种主题，突显某种主题）。当然，这个三级概念中，本级和上一级为最基本。按照顺序，与之相近的是答案的重点。
根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有作用，突出了，表现了{搜.最黄短篇小说}.
最后的黄豆
爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。
在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子斗蛐蛐。有时老板的儿子跟私塾先生念书，爷爷便蹲在一旁，直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时，就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜！”染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第一锅布时，大家才知道爷爷并不呆。
那年，家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天，镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工，自己把麻绳往肚子上一勒，一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。当爷爷嚼完三四把黄豆时，青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠，沉稳得像傍晚袭来的夜幕。
后来，那家大染坊被爷爷挤垮了。没过半月，爷爷快乐地嚼着黄豆把那几口锅搬进了大染坊。于是，镇子里又有了大染坊。那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。
有了钱，除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆，还娶了奶奶。迎亲那天，爷爷喝了好多酒，醉了，进洞房时还绊了一脚，兜里的黄豆全撒在地上，他捡了好一阵子。奶奶什么反应，到现在我也不知道。后来跟我讲这事时，爷爷还叹气，这一绊，不是什么好兆头，要不，后半辈子也不会活得这样磕磕绊绊。说这事时，爷爷喘着粗气，我帮着捶了半天背，他还是喘得满脸猪肝紫。
其实，爷爷在生父亲的气。
闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他说，父亲是一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。听爷爷说，父亲才十岁，就开始进大烟馆。没钱，就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时，爷爷才明白是怎么一回事。
篇三:《小说练习答案》
提 琴
［美国］保琼斯 11．小说第二段为下文哪些情节提供了依据？请具体说明。（5分）
答： ▲
12．文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？（6分）
（1）他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。
答： ▲
（2）父亲一面回答，一面避开了我的目光。
答： ▲
13．请概括“我”（小玛丽）这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。（6分）
答： ▲
14．小说第一段说：“它已成为某种象征。”请结合全文，探究“象征”一词的丰富内涵。（6
分）
答： ▲
参考答案：
11．①舅舅决定忍痛卖琴。②父亲去卖琴。③舅舅把它作为财产送给“我”。④母亲舍不得卖
琴。⑤我去卖琴（本题5分，每点1分）
12．（1）因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈；为能以这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。
（3分，答对一点得2分，答全得3分，意思对即可）
（2）父亲估计到我知道了真相，既赞许我的作法，又为我知道真相，过早地承担家庭
的责任而感到无奈和不忍。（答“估计我没有了解到事情的真相而轻松，同时又怕我从自
己的眼神中看出破绽而回避”也对）（3分，答对一点得2分，答全得3分，意思对即可）
13．主要性格特点：能体贴理解他人。（答“善解人意”、“成熟懂事”也可）（2分）作用：{搜.最黄短篇小说}.
①“我”是贯穿全文的线索；②使文中的人和事更具真实感；③通过“我”侧面烘托“父亲”的形
象。（4分，答对任意两点即可）
14．①关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：
琴是亲情的象征；②父亲得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的
希望：琴是善良心地的象征；③“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父
亲对“我”的影响：琴是精神财富的象征。（本题6分，需多角度分析，言之成理即可）
木笛
11．文章中对“雪”的描写有什么作用？（6分）
12．请从手法，情感等角度对文中划线句进行赏析。（6分）
13．文章以木笛为题，有何作用？（5分）
14．有人认为文中大师的所作所为显得十分做作，且不合情理，你觉得呢？（6分）
参考答案：
11．（1）渲染了一种肃穆，悲壮的气氛。
（2）推动情节的发展
（3）表现人物性格。烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神，凸现了少年儿童
心灵的洁白无暇。
12．文章中写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞
的深切悼念，“小心谨慎地从绒套中取出木笛”运用动作描写（细节描写），表现朱丹对民
族音乐的挚爱。
13．（1）木笛作为全文的线索，结构全篇。（2分）
（2）突出中心，从朱丹吹奏出的笛声中，让读者不仅感受到朱丹出色的音乐才华、更感
受到他崇高的民族精神。（3分）
14．不做作（1）大师可能是想考验一下他，是否能坚持自己的原则，在他的身上是否真的
那种“流失的民族精神”存在。
（2）开始时大师觉得朱丹这样做是对自己的不敬，但事后一想，这是一位很难得的青年，
既有出色的音乐才华、更有崇高的民族精神，因而能够理解他，接受他。
做作：（1）大师当时已知道那天是南京大屠杀纪念日，如果能理解，当时就能理解，不必
等到最后。
（2）大师后来的转变没有契机，显得突出其来，是文章一败笔。（言之有理即可，不必
拘泥答案）
想 像
（英国）凯·杰罗姆
14.小说主人公称自己是“实习医院”，请谈谈它的意思和表达效果。（4分）
【答案】“实习医院”是主人公自认为百病缠身的形象表述，它运用比喻达到幽默的
效果。
解析：理解文中重要词语的含义和表现力，解题提示：这类提问表面看是就词.句设问，
但考查的大都是词句在文中的含义，答题时需要结合上下文意，整合作答。本题结合了比喻
的修辞手法来考查，先还原修辞的本义，然后结合比喻的表达效果：生动.形象。
15.这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。（4分）
【答案】以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。
解析：考查行文思路，就“是怎样”设问（问文章思路，结构怎么样）
解题提示：
思路1：从（由）写到（引出），然后，最后，从而揭示（体现）
思路2：引题——事例——拓展——反思
思路3：以“***”为线索，选取了那些材料来表现主旨。
思路4：作者构思文章的思路：时间.地点.逻辑[并列.递进（层层深入）.正反对照].
情感变化等
16.这篇小说的细节描写有何作用？请结合文中画线部分作简要分析。（8分）
【答案】这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。其
中“呆呆地发愣”写神态，“绝望”“伤感”写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；“闭
一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此
刻画了他的敏感与多疑。
解析：考查赏析表达技巧结合了对小说人物形象的刻画方法，解题提示：思路：判断手
法，文中具体语句，表达效果。
运用了手法（技巧），表达了（内容），有效果。
17.结合小说主旨，你怎样理解医生为“我”开出的“处方”？小说以“处方”作结有
何妙处？（6分）
【答案】这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”，目的是劝慰我解
除思想负担，轻松愉快地健康生活。小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的主旨。
解析：可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思或揭示了主题；结构上，为铺垫照应.
推动行文发展；艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力。
答题时，结合具体文本，有时可能三点都有，有时可能只有一两点，不能一概而论。
文章这样写有什么好处.效果.作用？
答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）
候银匠
12．小说第二段(“侯银匠中年丧妻很精到”)，对全文情节展开有什么作用?请具体说
明。(4分)
13．文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感?(4分)
14．小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。(6分)
15．小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。(6
分)
参考答案：
12．(4分)
①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提
供依据。
②从突出侯菊的精细能于着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。{搜.最黄短篇小说}.
13．(4分)
①甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿 打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。
②深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。
14．(6分)
①要花轿早有打算 ②改装花轿心灵手巧
③出租花轿善于经营，贤惠体贴
15．(6分)
①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质， 写侯菊就是表现侯银匠。
②小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景， 重点突出，可以避免平铺直叙。
③小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托 出侯银匠的人生况味。
④小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。 ⑤小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。
董师傅游湖
11．这篇小说的主要情节是什么（4分）
【答案】董师傅领小翠游湖。
【解析】本题的设置过于简单，考查的意义不大。本来小说的情节就简单，再加上题目已经给出了小说的中心事件。但可能有不少考生被题目唬住了，反而简单的题目繁做，因答
案不简明而丢分。
12．概括小说中董师傅这一人物形象。（7分）
【答案】董师傅是一位普通木工。他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生
活情趣。
【解析】本题只要求概括，不要求结合原文分析。难度较低。只是对“有平常心，有生
活情趣”的概括，学生难以准确表述。
13．按照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。（6分）
（1）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？
【答案】反映董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下
伏笔”）。
【解析】本题是对情节发展中特定场景描写作用的理解，规则是从内容和结构两个方面的作用解答。但题目这样表述就让考生有点糊涂了。如果换成“小说第三段的描写有什么作
用？”我想绝大多数考生都会做。
（2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。
【答案】运用比喻，描绘丁香.连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。运用比拟（或“拟
人”），形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。
【解析】本题是对作品局部描写技法的赏析。比喻.拟人的修辞手法很明显，只是估计
很多考生没有分条陈述。
14．这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行
探究。 （8分）
（1）文末说“他很快乐”。请举例说明董师傅快乐的缘由。（说出两点即可）
【答案】①因关心.帮助别人而快乐。如：董师傅领小翠游湖；送小翠回家。
②因生活知足.心态平和而快乐。如：家里平安；日子平静；钱足够用；小翠对雕花窗
户不作评价，董师傅也不在意。
③因有生活情趣，善于发现美而快乐。如：董师傅看夕阳西下，看月上柳梢；向小翠介
绍如何看塔影。{搜.最黄短篇小说}.
④因工作上得心应手，有成就而快乐。如：董师傅在校园许多地方都有业绩；特地向小
翠介绍自己的创作——雕花窗户。
（答出其中的两点即可）
【解析】由于只要打出两点就能得满分，所以难度就大为降低了。估计命题人也觉得不
那么容易作答。
（2）小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这
篇小说给你带来什么启示。（围绕某一方面谈即可）
【答案】示例一：在不断变化的现实生活中，做人要向董师傅那样，脚踏实地，后到本
分，心态平和，由立足于世的本领，有适合自己的人生
示例二：在不断变化的现实生活中，从小翠身上，我们意识到，面对新环境要学会适应.学会生存。
示例三：校园渐向公园靠拢，说明生态环境总在不停地变化。这启示我们：无论生态环境怎样改变，不变的应该是人的自然与本真；我们应在喧闹的环境中寻找一块心灵的绿洲，避免浮躁。
示例四：在熙攘的校园中，董师傅热心帮助小翠的情景启示我们：和谐的氛围需要我们大家一起去营造.区呵护。
（答案不止一种。要求依据作品，谈出真情实感和正确的价值取向；言之成理，语言流畅。）
【解析】好在命题者给出答案只说是“示例”，并且说“不止一种”。本人觉得第二个和第四个示例有点牵强。小说中有这样的文字；“不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。”是否在暗示在商业大潮的冲击下，平静的大学校园再也不能平静了，也在逐渐地商业化了，是否可以谈大学的坚守与人的守真呢？
篇四:《小说阅读网站》
课程设计报告书
设计名称： 小说在线阅读网站 课程名称： web课程设计与开发 学生姓名： XXX 专 业： 计算机科学与技术 班 别： XXX 学 号：指导老师：日 期： 2016 年 1 月 5 日
目录
1.开发背景 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 1 2.系统分析 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 1 2.1需求分析 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1 2.2 可行性分析 …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 1 3.系统设计 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 1 3.1系统目标 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1 3.2 系统功能结构 ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 1 3.3 开发环境 …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2 3.4.1 发布供求信息 ……………………………………………………………………………………………………………………………….. 2 3.4.2 分类展示 ………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5 4.总结 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6
1.开发背景
手机和计算机的应用越来越大总化。人们无论到哪都会带着手机，但有随身携带书刊杂志的习惯的人并不常见。纸质的书刊杂志的形式已不能满足大众的需求，电子读物越来越有市场。电子读物虽然不能代替纸质书刊，但因其方便性也能在书刊市场中占有一定的位置。所以设计一个在线阅读网站是非常可行的。 2.系统分析 2.1需求分析
对于阅读网站来说，读者为了更加方便快捷的阅读小说，作者为了在最短时间内将自己的作品发布给读者阅读，通过在网上查阅资料和借鉴别的阅读网站的设计，确定系统应该包括读者可以在前台阅读小说，作者可以在后台上传和更新小说等服务。 通过调查，要求小说阅读网站具有以下功能： （1）具有良好的人机界面；
（2）小说查询，支持按书名或作者查询； （3）普通用户不用注册可以浏览小说； （4）保证后台数据库安全；
（5）作者有更新和修改小说的权限； （6）管理员可以在后台管理 2.2 可行性分析 （1）技术可行性{搜.最黄短篇小说}.
小说的分类查询可以通过下拉列表实现，小说的内容可以从数据库读出，小说的增删查改等功能可以用SQL语言中的insert、delete、update等语句实现、后台的数据安全可以用管理员才能登录后台的方法实现。所以通过所学的asp.net的知识，在技术上是可以实现小说阅读网站的功能的。 （2）需求分析途径
主要是参考网上已成型的在运营的阅读网站，在运营的网站已有专业人员做好需求分析，参考价值很大，其次是查阅一些关于阅读网站设计的文档，了解别人做阅读网站的时候的需求分析有什么是值得借鉴的，最后向身边的同学咨询他们希望小说阅读网站该有哪些功能。根据这三个途径基本确定小说阅读网站的功能。 3.系统设计 3.1系统目标
设计出一个读者可以在前台搜索、阅读小说；管理人员可以在后台管理、发布小说供前台读者阅读的小说在线阅读网站。 3.2 系统功能结构
图1 小说阅读网站前台功能结构图 图2 小说阅读网站后台功能结构 3.3 开发环境
Microsoft Visual Studio 2010,SQL SERVER 2008 3.4 详细设计
小说阅读网站分前台阅读和后台管理两个模块。前台阅读模块将小说按不同的类型放到不同的页面显示出来，用导航条来进行小说的分类；前台还有小说查询的功能，读者可以通过书名和作者名的信息搜索网站中的小说并阅读。后台管理模块实现的是管理人员对小说进行添加删除、更新等功能。 3.4.1 发布小说 （1）1.书籍数据表{搜.最黄短篇小说}.
2.章节数据表
3.类型数据表
（2）设计步骤
各个功能所用到的控件：
1. 导航功能：用div标签配合无序列表ul来做 2.查询功能：用TextBox控键、dropdownlist控件、Button控键、GridView控键、SqlDataSource控键
3.登录功能：TextBox控键、Button控键、GridView控键、SqlDataSource控键