【 – 写作指导】
篇一:《写作天地》
写作天地
秋天来了
双沟中心小学 六（3） 胡梦梦 指导老师：怀自刚
凉爽秋风吹着大地，把大地吹的金灿灿的。
秋风把往日生机勃勃的小草吹黄了，失去了往日的生命力。
秋风送走了小花娘，让小花坐着风的小船，走到很远的地方。
杨树大哥和柳树姐姐都脱去了鲜艳的绿装，换回了原来的模样。
秋天的城市更加喧闹了，农民伯伯个个喜气洋洋地驾着马车和那堆的跟小山似的新鲜蔬菜，干着牲口，吆喝着，往城里赶。
秋天像一位仙女。人们都爱着她，爱她秋高气爽，爱她云淡日丽，她用衣袖抚去了太阳的焦热，撒给大地清爽。她无私地给劳动人民丰收的喜沃。 啊！秋天我赞美你，歌颂你！
这就是我
双沟中心小学 六（3） 宋 婉 指导老师：怀自刚
我是一个活泼、开朗的女孩子。想与我交朋友吗？
我留着披肩长发，一双小眼睛下衬托着高高的鼻子，还有一个能说会道的小嘴巴。我的个子不高，也不矮。
我虽然人小，但是爱好可不少。如：做题、画画、看书、骑车……现在汽车的时间不多了，因为上六年级了，时间都用在学习上了。看书，我也不知不觉离了神，以后要坚持看书。
我这个人也有许多缺点：邋遢、懒惰、喜欢躺着看书、写字……别看我的缺点多，我的有点也不少哦！如：最老爱幼、喜欢帮助人，体贴人……以后我一定要取长补短。
这就是我，一个充满活力、乐观的我。你原意和我交朋友吗？我会永远敞开心扉，期待着你们和我的友谊。
我的小狗
双沟中心小学 六（3） 李梦园 指导老师：怀自刚
全身黄色的毛，一双圆溜溜的眼睛。个子很小，但是威风可不是一般的大。它就是——小黄。
小黄是我家的狗，它对我们的家人非常忠诚。有一次，我和一个朋友玩耍。他追我跑，我笑着对小黄说：“小黄！咬他！咬他！”没想到它竟然听懂我说的话了。它正想去扑他，我连忙把小黄拽了回来。小黄在我们家四年了，它非常听话。有一次，它发烧了，什么都不吃，爸爸放在它身边一块猪肝子，它也不吃，最后实在没有办法了，妈妈用人吃的退烧药压碎放进注射器里，用温开水拌了拌。给小黄喂药时，小黄很听话。
小黄掉三颗牙了，它不像以前那样威风了，爸爸说，小黄可以活到十五岁。我不是很相信，但是我非常想让小黄一直陪伴我。
你们喜欢我家的小黄吗？
雷声和雨声
双沟中心小学 六（3） 吴雪晴 指导老师：怀自刚
有一次，星期天的时候，我写完作业，没有什么事做，心想就外面玩吧！
我刚到外面，就看见天上飘起了乌云，立刻有闪电，接着轰隆隆——轰隆隆——，雷声又响了起来。我才走到回家路上的一半，哗啦啦——哗啦啦——雨下了起来。有的人回到家里都已经淋湿了。我回到家里也淋湿了，我站在门口聆听着这优美得的雷电交错，我顿时被这优美的情景陶醉了。
忽然觉得人间的一切音乐，都没有这雷电交错的音乐优美。这件事我永远也忘不了，因为这是老天赐给我最优美的音乐，我永远也忘不掉。
那份力量伴我成长
双沟中心小学 六（3） 蔡 明 指导老师：怀自刚
有一个人，她总是在我最无助的时候轻轻拍着我的肩膀；有一句话，它总可以让我度过苦难，并让我奔向成功；有一份力量，它伴随着我成长。
在我成功的时候她让我不要骄傲；在我失败的时候她让我不要灰心；因此我学会了：胜不骄，败不馁。我学会了跌倒就必须爬起，摔痛了不可哭泣。
我不能忘记那一次，在小学一年级的时候，老师让我们进行一次测试，来测验我
们的算术水平，结果我拿了一百分。我拿着满分的考卷飞快地跑到她面前，但奇怪的是，她并没有表扬我，只是微微一笑，一笑而过，只说了一句：“不可骄傲”，当时我并不知道“骄傲”二字的含义，我只知道我拿了满分，也就是班里的第一名。
很快班里又考了一次试，这一次，我只考了65分，从此第一名不再属于我，我注定要与一百分擦肩而过，这一次我哭了，我又哭着跑到她面前，她没有骂我，只是和上一次一样淡淡地说了句“别灰心”，于是我再不是那么爱玩，我开始拼命的学，拼命的写，因为我相信第一名只属于我。她看到如今的我却说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。这一次和往常不一样，我看到她笑了，笑得好甜。 第三次考试了，我考了98分，回到家她看到了我的答卷笑着说：“不错。”她又说，我不在乎你是否考进第一名，我只是在乎你为这个分数付出的多少。从那以后在我的字典里不存在“骄傲”二字。每次我都能拿到令自己满意的分数。因为我知道在我的背后总有一份力量在催着我，并鼓励这我。{文水市政广场作文}.
我的耳边总是想着一句话“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”是她一直在鼓励我，并使我取得成功，并且她将伴随我走到最后。她——我的妈妈。
给我一天光明吧
双沟中心小学 六（3）班 李路雨 指导老师 怀自刚 啊！神州的大地生长的希望。给我一天光明吧！
请，请让小花开的漂亮；请，请让小草继续生长；请，请让树木继续繁殖；请，请让河水继续流淌。啊！神州的大地生长的希望。给我一天光明吧！
看，看小花开的多么的漂亮啊！看，看小草露出了开心的笑脸。看，看大树正在生长。看，看河水哗哗的流淌。啊！神州的大地生长的希望。给我一天光明吧！ 快，邻居家的老奶奶过马路呢！快，快去扶她一下吧！快，有为老爷爷摔倒了！快快去拉他起来吧！快，水龙头还没关！快快去关一下吧！给我一天的光明吧！ 啊！神州的大地生长的希望。给我一天光明吧！
英雄刘胡兰的故事
双沟中心小学 六（3）班 王子瑶 指导教师 怀自刚
刘胡兰，山西省文水县云周西村人。她对中国人民的解放事业无限忠诚，在敌人面前坚贞不屈，表现了一个中国共产党员大无畏的英雄气概。
1947年1月12日早晨，正当刘胡兰在云周西村安顿乡亲时，敌人突然包围了这个村子。他们把全村人赶到观音庙前，敌人不由分说地将刘胡兰带进西厢房，敌特派员面目狰狞地问：“现有人供出你是共产党员，你有什么话说？” 刘胡兰说完后，特派员换了一副笑脸说：“你自救吗？”
“不。”她说。“你小小年纪，就不怕死？”特派员问。刘胡兰说：“怕死不是共产党员！”特派员气得吹胡子瞪眼，凶神恶煞的说：“拉出去枪毙。”
年仅16岁的刘胡兰，对祖国作出这样的贡献，她那坚贞不屈的精神，实在令我感动。
篇二:《把握心灵的航向(1000字)作文》
精选作文:把握心灵的航向(1000字)作文 把握心灵的航向，换言之，便是忠于人生
伟大理想的执着与坚定。理想是一盏明灯，失去理想，就失去了航行的方向，灯塔再亮，也
将无济于事。 当我们驻足远眺傲视众生的雄鹰在峭壁间与苍天博弈，当我们欣赏烈烈寒
风中红梅的淡定，当我们为千年胡杨所震撼时，无不为他们所拥有的那颗至淳之心而感动。
燕雀安知鸿鹄之志哉！那些愉悦于枝杈之间的蜩与学鸠，再多的给予换来的也必定是声声叹
惋罢！此刻，想到与这位高中生有相同遭遇的学生也让我顿生怜悯之心。然而，在他得到资
助后的举动却又让我心生感慨与惋惜。同样的人生，只是由于其迷失心灵的航向，其结果也
终将不同。 还记得名扬天下，生死两妇人的韩信吗？年少时的他，从胯下之辱到乞食而
生，这又何尝不是困苦的遭遇呢？同样，他也曾迷失过人生的航向，但正是由于老妇人真诚
而怨责的一席话让他坚定信念，扶摇直上九万里。韩信，当他不再为世俗玷污，不再执着倾
心于那些燕雀琐事，他，已然不是当初的平庸者，而是成为纵横天地间的一员大将。把握心
灵的航向，不要让好心人的同情变为痛心与失望，变成黯然无色的施舍。 当我们看到家
中穷困又身患重症的同龄学生，都将会义不容辞地伸出援手，与他共渡难关。但，如果他自
己选择了放弃或是在克服困难之后又选择了享受主义，那么，我们同情者的价值何在？受资
助者的人生价值又将何在？我们又何尝不会愤怒惋惜？ 迷失航向，只会有不定的漂泊。
当我们共睹中央的一次次强力反腐风暴席卷中国政坛，无不为中央同志的一言一行，长远的
见识，高尚的人格与真诚的赤子之心拍手与感动。他们力挽狂澜，团结奋进，以实干兴邦的
誓言见证共产党人为人民服务的公仆之心！这不正是把我心灵航向的表现吗？不再浮夸，不
再空谈，民族的复兴必定指日可待！ 与此同时，我们也对那些落马的官员感到痛心与惋
惜。贪污腐败固然可恨，但深入剖析，究其根本，不仅是他们自身对于人生理想的迷茫和对
于人格本性的缺失。也更是制度航向的偏离，从而纵容滋长了不正之风。将制度变为锁禁不
正之风的囚笼！而非视作可以任意摆布的儿戏或是形式主义下的一纸空文。我们需要的是公
平公正的法治而非人治。迷失航向，终让他们失去良知本性，一步步堕入再无回头之路的腐
朽深渊。 好心人的资助，换来的却是其邪念杂念的滋生，不免令人叹息心寒。莫让心灵
迷失航向，胸怀大志，丈夫当有为！让他人的给予得到应有的回报，明确正当的价值取向，
实现真正的人生价值！ 把握心灵的航向，让正能量充满社会的各个角落，让公正，平等，
清明与和谐成为时代与社会的主题！山西吕梁文水县文水中学高三:高鼎
篇一：把握人生的航向
把握人生的航向
人的一生犹如一艘
在茫茫大海中行驶的帆船。在这漫长的旅途中，有时我们会经历风和日丽的美景，有时回经
历另人胆战心惊的狂风暴雨。
人生就如在这“旅途”
中一样，当狂风暴雨来袭之时，把握住航向，我相信坚持就一定可以渡过“险期”，迎来
每个人心灵闪过的
微光或许都有所不同。或许是亲人离去时对人生短暂的痛惜，或许是朋友相聚时对友情易逝
的感悟；或许是山重水复疑无路时的愁肠百转，或许是柳暗花明又一村时的春风得意。 在
我看来，只要热爱生活，直面社会，心灵的微光便会“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
而作为生命主宰的你，假如能及时感受到捕捉到并聚集起它们的能量，这些微光必将成为生
命的航标，指引你前行的方向。
把握人生的航向
1
生活是海洋，人生是
条船，把握好自己人生的航向，这比什么都重要。{文水市政广场作文}.
一个人一生的生活
道路总是不平坦的，不知道会遇到什么事情，人这一生什么都可能经历，什么事情也都会发
生，很多事情是不可预料的。但不管遇到什么样的事情，都要把握好自己人生的航向。
2
人生就是这样，不可
能总是一帆风顺的，不经历一些挫折、艰难和坎坷，那还叫什么人生？四平八稳、风平浪静，
这样的生活一点儿波澜也没有，又有什么意思？这样的生活是乏味的，是枯燥的。
生活就是沸腾的海
洋，就要有大风大浪，那还叫波澜壮阔。人生就是在大海上航行，不是在小河沟里撑船，在
大海上乘风破浪才有情怀，才有豪迈，才有壮观的感觉。人生就该这样，就该在波澜壮阔的
大海上乘风破浪前进。
3
在我们生活的海洋
里，在我们人生的航程上，不总是有灿烂迷人的风光，不仅是豪迈和激情，更多的是严峻的
考验，脚下是急流险滩，也有漩涡和暗礁，有无数看不到的艰险，我们人生的航船随时都有
可能撞到暗礁，我们随时都有可能葬身大海，遭遇灭顶之灾。
生活容易吗？人生
容易吗？那可不是朗诵浪漫的爱情诗篇，那可不是你梦想之中的那样富有诗意。
生活就是生活，它是
现实的；人生就是人生，没有什么平坦的道路可走。不像我们在青春的花季里想象的那样。
4
把握自己人生的航
向，这是人生面临的重要课题。
人生几十年，走好自
己的路就要有自己的思考，有坚定的意志，坚持自己的信念，坚持自己的追求，不能放松对
自己的要求，更不能糊里糊涂地度过自己的人生。人生不能虚度，自己要对得起自己。
一个人一生不可能
不犯错误，不走弯路，但经常反思自己，反思自己所走过的道路，反思人生的得与失，这是
很有必要的。知道自己为什么会犯这样的错误，知道自己的错误在哪里，以后才能少犯错误，
少走弯路，使自己这只人生的小船不至于偏离正确的航线，更不会葬身生活的大海，沿着人
生的航线，乘风破浪前进，谱写我们人生灿烂的篇章。
2
篇二：作文赏析
这篇关于高考满分作文议论文：把握心
灵的航向，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
把握心灵的航向，换
言之，便是忠于人生伟大理想的执着与坚定。理想是一盏明灯，失去理想，就失去了航行的
方向，灯塔再亮，也将无济于事。
当我们驻足远眺傲视众生的雄鹰在峭壁间与苍天博弈，当我们欣赏烈烈寒风中红梅的淡定，当我们为千年胡杨所震撼时，无不为他们所拥有的那颗至淳之心而感动。燕雀安知鸿鹄之志哉！那些愉悦于枝杈之间的蜩与学鸠，再多的给予换来的也必定是声声叹惋罢！此刻，想到与这位高中生有相同遭遇的学生也让我顿生怜悯之心。然而，在他得到资助后的举动却又让我心生感慨与惋惜。同样的人生，只是由于其迷失心灵的航向，其结果也终将不同。
还记得名扬天下，“生死两妇人”的韩信吗？年少时的他，从胯下之辱到乞食而生，这又何尝不是困苦的遭遇呢？同样，他也曾迷失过人生的航向，但正是由于老妇人真诚而怨责的一席话让他坚定信念，扶摇直上九万里。韩信，当他不再为世俗玷污，不再执着倾心于那些燕雀琐事，他，已然不是当初的平庸者，而是成为纵横天地间的一员大将。把握心灵的航向，不要让好心人的同情变为痛心与失望，变成黯然无色的施舍。
当我们看到家中穷困又身患重症的同龄学生，都将会义不容辞地伸出援手，与他共渡难关。但，如果他自己选择了放弃或是在克服困难之后又选择了享受主义，那么，我们同情者的价值何在？受资助者的人生价值又将何在？我们又何尝不会愤怒惋惜？
迷失航向，只会有不定的漂泊。当我们共睹中央的一次次强力反腐风暴席卷中国政坛，无不为中央同志的一言一行，长远的见识，高尚的人格与真诚的赤子之心拍手与感动。他们力挽狂澜，团结奋进，以“实干兴邦”的誓言见证共产党人为人民服务的公仆之心！这不正是把我心灵航向的表现吗？不再浮夸，不再空谈，民族的复兴必定指日可待！ 与此同时，我们也对那些落马的官员感到痛心与惋惜。贪污腐败固然可恨，但深入剖析，究其根本，不仅是他们自身对于人生理想的迷茫和对于人格本性的缺失。也更是制度航向的偏离，从而纵容滋长了不正之风。将制度变为锁禁不正之风的囚笼！而非视作可以任意摆布的儿戏或是形式主义下的一纸空文。我们需要的是公平公正的法治而非“人治”。迷失航向，终让他们失去良知本性，一步步堕入再无回头之路的腐朽深渊。
好心人的资助，换来的却是其邪念杂念的滋生，不免令人叹息心寒。莫让心灵迷失航向，胸怀大志，丈夫当有为！让他人的给予得到应有的回报，明确正当的价值取向，实现真正的人生价值！
把握心灵的航向，让正能量充满社会的各个角落，让公正，平等，清明与和谐成为时代与社会的主题！
一个熟透的苹果，砸出了牛顿闻名世界的万有引力定律；一个奇怪的梦境，造就了门捷列夫元素周期表；一个与朋友的赌约，让笛福写出了流传至今的经典小说《鲁滨逊漂流记》。诚然，他们的这些看似传奇的成功经历绝对出乎大多数人的意料，但是，在我们羡慕他们如此幸运的同时，是否认真思索过，这些伟人之所以成功，到底是完全依赖于命运女神的眷顾，还是他们在经历了无数次的挫折和失败后，达到了一种水到渠成的必然？
“机会永远都只偏向有准备的头脑”，这句话想必大家都不会陌生。现在就让我们来看一下这些伟人在通往成功的路途中所作出的努力吧，看一下他们在成功的背后所留下的汗水，看一下他们成功背后的
必然。
居里夫妇穷其一生的心血才为人类打开通向原子时代的大门；巴尔扎克为了完成他的《人间喜剧》整整伏案写作了19个春秋；被称为数学天才的华罗庚因为潜心研究他的堆垒素数论，居然使得自己原本强壮的身躯变得骨瘦如柴。至于门捷列夫、爱因斯坦这些科学巨匠，哪个不是在通往科学的路上历尽了失败和艰辛，才得以成功的登上这胜利的峰顶。
“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”明代画家王冕的梅花冠绝于世，以致许多人都以如有神助来表示对他精湛技艺的惊讶。只有他家洗砚池旁的小树，一直默默的向世人诉说着王冕学画所付出的艰辛。试想，如果连池边的花朵都已染有墨汁痕迹，那么他在池中所洗过的画笔不就更不计其数了吗？倘若当时的世人知道了这些，恐怕便不会惊异于王冕所取得的成就，而会认为他经过苦练得来的成功，是在情理之中吧！
“成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳，当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这是冰心老人的一首小诗。在此，我也要告诉大家，当面对别人的成功时，不要总是惊讶于别人的好运，而看不到这是他们在经历的无数付出后所得到的情理之中的回报。
命运是公正的，一切看似意料之外的结果都应该在情理之中。只要认真努力，我相信我们一定能收获一个用鲜花和汗水铺就的精彩旅程；只要勇于追求，我相信最终我们一定会的到胜利女神的垂青。
零分作文
我是一个来自湖北农村的孩子，我爹叫方规，我娘叫袁矩。所谓，没有规矩，不成方圆。我娘怀我的时候肚子比其他孕妇都要圆，所以我便有了一个十分霸气的名字：方圆。出生的那
一刻，太阳刚从东方升起，我爹开心地指着山头，高喊一声：日！！！以此来表达他无比激动的心情！我爹不禁淫湿一手：
山上一个日圆圆， 山下一个方圆圆。 圆圆脸蛋圆圆眼， 长大定能当城管。 小时候，我最喜欢的就是拿着奶瓶吸着圆圆的奶嘴，有一种无与伦比的满足，都说爱吃奶嘴的孩子缺乏安全感，我想我就是这样吧。所以读书后，我为了使自己有安全感，在同学当中怒刷存在感。谁对我不好就用指甲掐他们，掐到他们怕我为止。可是后来慢慢地，这招对同学们已经不管用了。有次看到电视里面黄飞鸿用佛山无影脚击退了很多敌人，于是我便天天在家练习。开始是对着大树拳打脚踢，直到树叶掉落方才罢休。后来我不满足于这种练习方式，我那犀利的眼光盯上了我们家的鸡鸭猪狗。
先开始是找家里的母鸡，一脚踢到它身上，可以踹飞去一米远，顿时特别有成就感。接着就去找公鸡和狗练习。这两种畜生比较厉害，有反搏的能力，我被狗咬了一口。当时我就怒了！麻痹这畜生还敢咬我！于是我来了狠劲儿，撸起袖子穿上大头皮鞋，双手抓住狗头，不让它动，我狠狠地咬了
它一口还不解气，于是拿出我苦练多时的飞毛腿，一脚踢上狗头，当时就把狗踢没气儿了。 我奶奶看到后，心疼地抱起狗，抄起家伙就要打我：你这死女娃子，这狗跟了我们家这么多年了，你居然把它给踢死了！我边跑奶奶边追。我跑到爹爹身后，爹爹夺过奶奶手中的棒子：妈，不就一条狗么？咱过两天再去弄一只，今晚就炖狗肉吃了。方圆这女娃子确实是凶狠了些，可在我看来以后必成大器。当晚就在我奶奶痛失爱狗的哭声中和我吃狗肉的笑声中度过。
从今以后，我信心大增。在学校谁也不敢再欺负我了，我早已成为学生中的大姐大，我的飞毛腿在同学中是远近闻名。初中毕业后，由于成绩不是很好，于是我爹便把我送到县城里面的一所武术学校。在校三年，我混得人模人样，把小时候勤加练习的飞毛腿练得更是出神入化。
快要毕业的时候，我认识了男朋友，他有一个很霸气的英文名字，叫：shrek，是的，跟史瑞克的名字一样，可是我觉得他比史瑞克更加勇猛霸气，特别是在床上的时候。他说他是公务猿，我对他的崇拜就更加一发不可收拾！他说他爱我的强悍，说我这样的妹纸已经不多了。听得这话我特别感动！毕业后，经他的关系，我成功地和他成为了半个同事，为什么说是半个呢？因为我暂时还是一个临时工。
跟他在一起执行任务的时候，我又找回了小时候打狗的那种感觉！就好像刚刚大便完一样，特别舒坦！我想这是天命所归吧！惟一感觉对不起的就是我爹，没能完成他对我的期望。 “山上一个日圆圆，
山下一个方圆圆。
圆圆脸蛋圆圆眼， 长大定能当城管。” 因为我还只是一个临时工。但是，我以后一定会更加努力，争取早日转正！亲们为我加油吧！
今天的国家会议中心，张灯结彩，星光熠熠。电灯泡的发明者、中国人民的好基友托马斯·爱迪生，在这里亲切接见了中国移动互联网大佬一行，并发表了题为“乔布斯是我的转世”的重要讲话。
在讲话中，爱迪生首度披露，乔布斯是自己的脱胎转世。他表示，比起自己的2000多项发明，老乔虽然发明不多，但iphone的意义非凡。他还透露，乔布斯用触摸屏替代键盘做手机的灵感，源自用钨丝灯替代瓦斯灯。
爱迪生高瞻远瞩地指出，针对中国市场，手机创新有重大机会。比如基于lbs的情感监测功能，小商贩可用来判断城管人员的脾性，远离伤害。
爱迪生还饶有兴趣提到了最近在中国很火的猎豹浏览器手机版，表示手机看片是刚需，宅男群体可以藏在被窝里看，还腾出了一只手。他回忆道，当年发明电灯，也是为了宅男能看清自己的女神。
篇三:《初二上册第一单元写作课学习写消息》
学习写消息
【教学目标】
知识与能力
1、复习消息的基本特点、要素和结构。
2、理解新闻的相关常识，贯穿于新闻写作中。
3、运用相关知识和方法进行消息写作。
过程与方法
1、阅读法和点拨法
2、示例法和讨论法{文水市政广场作文}.
3、运用多媒体课件教学，展示材料，营造良好的视觉气氛。
情感态度与价值观
体会到写作文的成功与快乐，感悟到生活即作文的大语文观
【教学重点】
掌握消息的特点、要素和结构。
【教学难点】
按照指定的参考题目，完成消息写作。
【教学课时】一课时
【教学资源】例文{文水市政广场作文}.
一、导入
同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。我相信大家对消息有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同走进“学习写消息”，一起浏览“学习写消息”的相关知识。（学生看书后，回忆、对照、讨论、交流、复述新闻消息的有关知识）消息，就是新闻。它是用简明扼要的文字及时地对新近发生的事实进行报道的一种文体。
二、如何写作新闻消息
（一）制作醒目的标题
消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。它主要有四种形式：
1、主题式。如：
重庆市一建筑工人下河勇救落水儿童
主题式标题直接揭示文章的核心。
2、主题加引题式。如：
A、保护野生动物维护生态平衡（引题）西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）
B、两校携手谋发展（引题）涪陵中学对口帮扶石宝中学（主题）
肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明。
3、主题加副题式。如：
北京申办奥运会成功（主题）——江泽民等党和国家领导人参加群众联欢活动（副题） 副题也称子题、辅题，他在主题下边，对主题其补充、注释的作用。
4、完全式（主题加引题、副题）。
如：中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事（引题）澳门今回祖国怀抱（主题）中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行（副题）
从这个标题可以看出，主题是实的，引题是虚的，副题是实的。
（二）提炼精彩的导语
导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。导语有以下四种：
1、叙述式：是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。
2、描写式：是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作间接的描写。
3、评论式：是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。
4、提问式：是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。
（三）展开丰实的主体
主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种：
1、先后顺序。即按事物发展的先后顺序安排层次。
2、逻辑顺序。即按事物的逻辑关系（如因果、并列、主次、点面等关系）安排层次
（四）介绍背景和结语
消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。{文水市政广场作文}.
1、背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用的背景材料一般有三类：
（1）对比性的 （2）说明性的 （3）注释性的
2.结语
结语是消息的最有后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。 常见的结语有下面三种方式：A、概括小节式。B、预测趋势式C、提出问题式
三、讲解消息的要素和结构
1、材料
刘胡兰慷慨就义
（延安新华广播电台１９４７年３月广播）在山西文水县一个叫云周西村的村子里，上个月１２日，有一个１７岁的女共产党员刘胡兰，被阎锡山的军队杀害了。
在当众审讯的时候，阎军问她：“是不是共产党员？”她说：“是！”阎军又问她：“为什么要参加共产党？”她回答：“共产党为老百姓做事。”阎军又问：“今后你还共产党办事？”她说：“只要有一口气，活着就要为人民干到底”。这时候阎军抬出了铡刀，在她面前铡死了七十多岁的老人杨桂子等几个人，又威胁她说：“只要今后不给八路军办事，就不杀你。”这位青年女英雄坚决地回答：“那是办不到的事！”阎军又问：“你真的愿意死？”英勇坚强的刘胡兰，从容地躺到铡刀下面，大声地说：“死有什么可怕？要杀就由你们吧，我再活１７岁，也是这个样。”这位１７岁的女英雄就慷慨就义了。
全村的父老，都记下这血海深仇，他们决定立一块碑，来永远纪念这位人民的女儿。
2、分组思考、讨论下列问题：
（1）这则消息的六要素是什么？请找出这则消息的导语部分。
（明确：这则消息的六要素是：时间 １９４７年２月１２日
地点 山西文水县云周村
人物 刘胡兰
事件的起因 阎军审讯刘胡兰
事件的经过 宁死不屈
事件的结果 慷慨就义
这则消息的导语是文章开头的第一段）
（2）这则消息的标题有什么特点？
（明确：这则消息它没有引标，也没有副标，只有主标“刘胡兰慷慨就义”，这个主标概括
了这则新闻的主要事实）
（3）本消息的主体部分是以什么方式报道的？有什么作用？
（明确：本消息的主体部分主有是通过任务的对话来报道事实的，这样写更能体现事件的真实性）
（4）这则消息的来源是哪里？
（明确；这则消息的来源是延安新华广播电台）
3、利用材料，结合学生的讨论，概括消息的结构。
一般来说，消息的结构可分为五个部分，那就是“标题、导语、主体、背景和结语”。在这五部分中，其中的“标题、导语和主体”是消息中必不可少的。
一般文章只有一个标题，而消息的除了主标以外，还有副标和引标。主标所揭示的是消息的主要内容。在主标上方的小字就是引标，在主标下方的小字就叫副标。引标和副标都是点明或是介绍与主标有关的内容和情况的。在有的时候引标和副标可以不用。
如：