【 – 写作指导】
篇一:《捉蟋蟀》
捉蟋蟀
今天，我和爸爸、妈妈在学校的足球场上散步，走了一圈以后，忽然，我发现总是听见丝丝、丝丝的声音，便好奇地问妈妈："咦？妈妈，这是什么昆虫在叫呀？"妈妈不假思索地说："这是蟋蟀，如果你想认识它的话，你就去抓一只来观察一下吧！"没等妈妈说完，我便立刻跑进了足球场，寻找起蟋蟀来，因为妈妈说过声音大的地方蟋蟀比较多，我便尽量朝叫得声音比较大的方向走去，也许是它们的自我保护能力比较强，我走到哪里，哪里的歌声就停止，让我去这也不是去那也不是，呀！抓它们真是难啊！没办法，我只好用笨方法了，就是用脚小心翼翼地慢慢地踩着草丛，期盼着它能跳出来，果然，他们便逃跑似地向四周跳。我可高兴啊！可是我心理非常害怕总是不敢去抓，弄到损失了好多机会，到最后，还是妈妈帮我抓到的嘞！
妈妈抓到了之后，便叫我拿在手上，我一看，只见它的头上有两个长长的触角，两只大大的眼睛，还有一个小小的嘴巴和四只拼命挣扎的奇怪的腿，我问妈妈说："妈妈，蟋蟀是吃什么的呀？"妈妈说："你猜猜！"我说："是吃小草的。"妈妈说："它不但吃小草还吃小虫呢！不过大多数的时候它都是吃小虫的哟！"我说："那蟋蟀也是益虫呀！"妈妈说："是呀！所以我们要爱护它们哟！"
啊！我今天真高兴，因为我又认识了一种有益的小动物了！
篇二:《捉蟋蟀》
捉蟋蟀
广州市海珠区北山小学六年（2）班：郭婉桐 辅导教师：李辉琪
在一个炎热的夏天里，鸡耷拉着翅膀，狗伸出长长的舌头，树上的蝉不停叫“知了，知了。”
我和小霆、韵姐姐，还有小南一起怀着兴奋的心情到了田边，拿着装水的瓶子来到田地捉蟋蟀。
我们开始捉了，我就拿着瓶，去寻找蟋蟀的洞。不一会儿，我捉到了蟋蟀的洞口。我就挖通洞口，我拿了一瓶水灌它出来，过了一会儿，不见它出来，我有装了一瓶水灌它。不一会儿，它出来，可是，它跳来跳去，我就拿着碗子捉住它，它跳到一个池塘里面去了，我不跟着蟋蟀掉进池塘里找了，结果捉不到，旁边人笑我。我下定决心一定要捉住那只蟋蟀。我就在池塘旁等蟋蟀出来，不一会儿，蟋蟀它跳到田里去了，我就跑田地里，我就小心翼翼地捉住了它，可是，那些土溅到脸上，但是我很开心，因为我很久才能捉住那蟋蟀。我们在田边东挖西挖，久久不想离去
现在再看看我的家乡——官洲岛，已经正在开发，再也找不到我童年玩过的田边，我有点伤感。童年悄悄走了，但我多么想让自己减几岁，好想回到童年的故乡去啊！
游鳄鱼公园
广州市海珠区北山小学六年（2）班：赵紫荆 辅导教师：李辉琪
鳄鱼公园是个美丽的乐园。它位于广州市海珠区番禺区，那里绿树成阴，鲜花盛开，又好玩又漂亮!
我进了鳄鱼公园的大门，就看见世界鳄鱼王了，鳄鱼王全长差不多是6米，它的宽大约是1米左右，要十八个大汉才能把它抬起来呢!绕过鳄鱼王就来到爬行动物区。我感到最好奇的是巨象龟，人们从深山上发现它的，它有三百多岁了，背上的鳞片像瓦片一样，巨象龟长一米，到我们的膝盖好大啊!看完巨象龟我们又来到红树林。
红树林的风景秀丽两旁还有各种鸟类有丹顶鶴、火烈鸟、孔雀但我印象最深的是丹顶鹤。丹顶鹤的头上有一块红和黑的斑点像一顶美丽的帽子，戴在头上就一穿着雪白连衣裙和戴着红黑相间的帽子的一个小姑娘美丽的极了!不只有一只还有另一只呢!我想它们肯定是一对恩爱的夫妻!
走完红树林,我来到了“鳄作剧场”。鳄鱼表演开始了，首先看到三名驯鳄员拉着一条大鳄鱼上台了，鳄鱼的嘴巴张得大大的，一名男演员把头伸进了鳄鱼的嘴巴里我倒吸了一口冷气：要是鳄鱼的嘴巴一合上，他的头就要被
鳄鱼咬下来了。过了一会儿，鳄鱼还是一动不动地张大嘴巴，演员顺利地把头抽了出来，同学们激动地鼓起掌声来。接着鳄鱼表演第二个节目，女驯鳄员一不小心，她的项链掉进鳄鱼的嘴巴里了，怎么办？她急得像热锅上的蚂蚁。男驯鳄员义不容辞，英勇地伸手到鳄鱼的嘴巴，从虎口处取出了项链， “哇，太惊险了，太了不起了！”我情不自禁地再次鼓掌。看了这么刺激的鳄鱼表演，我的心情久久不能平静，这么凶狠的动物也能与人类友好相处，如果人类不去干扰动物，相信我们的生活会更美好的。
观看完鳄鱼表演，我们要离开鳄鱼公园了，我边走边
回头看鳄鱼公园，舍不得这儿美丽的风景，想看多一眼鳄鱼，看多一次鳄鱼表演。
爸爸的童年趣事
广州市海珠区北山小学六年（2）班：梁秀雯
辅导教师：李辉琪
小时候，爸爸是一个调皮的孩子，喜欢爬树，喜欢到香蕉园里玩。
有一次，家乡停水了，大家都很担心果园里的果树会枯死。
一天，爸爸到香蕉园里玩，忽然，爸爸想去厕所，可是，家
里的厕所坏了，爸爸又很尿急。后来，就把尿，尿到了香蕉树上。
第二天到了，有水了，爷爷就忽忽忙忙的拿着一捅水来到香蕉树旁。但是，其他人的果树都枯了，他们只能重新种了。可是爷爷看见其他人的果树都枯了，觉得自己的果树也枯了。但是，爷爷走到了香蕉树旁看见自己家里的果树没有枯。心里想：这应该是一颗有一种怪味的神树。
然后，爷爷开开心心地回家，走到奶奶身边笑着说：“我们家的香蕉树没有枯，我觉得它是一颗神树，而且，还有一种怪味。”爸爸听见了爷爷说的话，大笑了起来。爷爷听见了说；“你笑什么呀!”爸爸说：“老爸那种怪味是我那次停水那天，尿急。所以，才把尿，尿到香蕉树上的呀！结果，谁知道会变成这样子呀！”爷爷听了表扬了爸爸，对爸爸说：“你这猴孩子，可真调皮呀！”
现在爸爸说起这件事来还沾沾自喜呢！
煨地瓜
广州市海珠区北山小学六年二班： 莫晓晴
辅导教师：李辉琪
我最有趣的时候是我五岁那年。
有一天，我爸爸准备去树林里摘杨桃，我妈妈又买了地瓜，我爸爸看见妈妈买了地瓜，我爸爸就建议让我把那些地瓜拿到树
林里去，等一会儿，我们就烩地瓜。我们到了树林里，就开始准备煨地瓜的材料。我爸爸就负责去拾柴；我妈妈就负责用那些石纸包好地瓜，免得地瓜黑糊糊的。我们的材料准备好以后就要开始烩地瓜了。首先，我把挖好的洞里放进干的柴，然后，就把柴弄上火；接着，把用石纸包好的地瓜放进洞里，最后，用泥土把火和地瓜都盖着，盖过之后，再等过了半个小时到一个小时左右。在这半个小时到一个小时的过程中，用手摸摸那些泥土，感到温温的。一个小时过后，把那些泥土挖开，把那些地瓜拿出来 ，再把包在地瓜上的石纸拆开，就会闻到一股香香的味道。我赶紧咬上一口，又粉又甜，非常可口。
我五岁那一年，学到了煨地瓜的技巧，心里感到非常开心。
快乐的军训
广州市海珠区北山小学六（2） 旷佳乐
辅导教师：李辉琪
星期四，我们出发前往珠海，到了10点的时候到达了目的地。
到了那我们就去了2楼的会议事开会，开完后我们就去宿舍把行李放在那，然后我们就去吃饭了，那里的老师要求吃饭不能
篇三:《第一次捉蟋蟀》
第一次捉蟋蟀
记得是我六岁那一年,我有生以来第一次去捉蟋蟀。
一来到广阔的草地上，就听见蟋蟀那鸣叫的声音："嚯–嚯–。"我小心翼翼地拨开绿草，呵，这可真是一只好蟋蟀：它浑身紫黑，有一对小眼睛和两只长长的软须，嘴里还长有一对锋利的牙齿，一左一右就像两扇门。我弓着背，弯着腰，缩着脖子，慢慢靠近它。突然，我猛地一扑，只听"扑通"一声，我就趴在了地上，摔了个"狗啃泥"，痛得我脸上的五官都变了形。这时，那只蟋蟀跳到我面前，嚯嚯地叫了几声，好像在对我挑衅："哼，你这么大的个，连我这小小的蟋蟀都捉不住，真是个十足的傻大个！"我取了个网子，瞄准好之后，我使劲一罩，功夫不负有心人，这次罩住了。"耶，我捉住了！"我高兴得手舞足蹈起来。可是好景不长，我一不小心，把网子踢移动了，这使它逃了出来。我灰心丧气的往回走。
这时，哥哥看见了，对我说："捉蟋蟀不仅要身手敏捷，还要不让蟋蟀看见你，所以，要在它后面进行捕捉。"我一试，果然灵验。我把捉到的蟋蟀放进瓶子里，瓶子里的蟋蟀随着时间不断增多，一只、两只、三只……。看着这些蟋蟀，我不禁笑出了声。
通过这次捉蟋蟀，我知道了干什么事都要有技巧，不能使蛮劲儿，要不，就会一事无成。 指导老师：帖老师
篇四:《第一次捉蟋蟀》
第一次捉蟋蟀
记得是我六岁那一年,我有生以来第一次去捉蟋蟀。
一来到广阔的草地上，就听见蟋蟀那鸣叫的声音："嚯–嚯–。"我小心翼翼地拨开绿草，呵，这可真是一只好蟋蟀：它浑身紫黑，有一对小眼睛和两只长长的软须，嘴里还长有一对锋利的牙齿，一左一右就像两扇门。我弓着背，弯着腰，缩着脖子，慢慢靠近它。突然，我猛地一扑，只听"扑通"一声，我就趴在了地上，摔了个"狗啃泥"，痛得我脸上的五官都变了形。这时，那只蟋蟀跳到我面前，嚯嚯地叫了几声，好像在对我挑衅："哼，你这么大的个，连我这小小的蟋蟀都捉不住，真是个十足的傻大个！"我取了个网子，瞄准好之后，我使劲一罩，功夫不负有心人，这次罩住了。"耶，我捉住了！"我高兴得手舞足蹈起来。可是好景不长，我一不小心，把网子踢移动了，这使它逃了出来。我灰心丧气的往回走。
这时，哥哥看见了，对我说："捉蟋蟀不仅要身手敏捷，还要不让蟋蟀看见你，所以，要在它后面进行捕捉。"我一试，果然灵验。我把捉到的蟋蟀放进瓶子里，瓶子里的蟋蟀随着时间不断增多，一只、两只、三只……。看着这些蟋蟀，我不禁笑出了声。
通过这次捉蟋蟀，我知道了干什么事都要有技巧，不能使蛮劲儿，要不，就会一事无成。 指导老师：帖老师
篇五:《作文–捉蛐蛐》
暑假生活是多姿多彩的，但我觉得最有趣的是捉蛐蛐。
暑假，我和爸爸妈妈一起回老家帮爷爷奶奶收花生。农活很简单，只要把花生秧往上一提，花生就拔出来了。我正干得起劲儿时，忽然一个黑不溜秋的东西从我眼前跳过，我蹲下一看，原来是一只蛐蛐。我突然想起爷爷之前对我说过他小时候吃炸蛐蛐的事。何不捉几只来尝尝？于是，我锁定一个目标，正要抓时，脑子里又冒出“蛐蛐会不会咬人”的问
题，如果被它咬了，会不会生病？想着想着，蛐蛐已跑得无影无踪了。
继续找。发现目标，我不管三七二十一扑了上去。糟糕，蛐蛐被我压死了。 第三次锁定目标时，我不再猛扑，而是小心翼翼地靠近它，然后突然用手捂住它。“哈哈”捉到了。可放在哪儿呢？正想着，我的手突然疼了起来，原来蛐蛐是会咬人的。看着手上留下的小小伤痕，我有点不想捉了，但想想油炸蛐蛐，口水就流了出来。继续。有了前三次的经验，我找了个瓶子当容器，然后寻找目标。目标出现了，我慢慢靠近它，猛地用手一捂，捉到后迅速把它放进了瓶子里。哈哈，不多时，我就捉了满满一瓶子，晚上的
美味佳肴有了。
捉蛐蛐，让我有了不小的收获，明白了凡事不要怕失败，失败了不能灰心；要认真思考，
总结经验。如此，才能体会到成功的快乐。⑨３（辅导老师：黄勉）
短评：小作者生动、形象地描写了捉蛐蛐的过程，叙述井然有序，自然有趣，既反映了童真，又表现了乐趣。习作语言生动、流畅，对动作的描写真实，遣词造句准确，特别是
语言运用符合小作者自身特点——活泼。⑨３
篇六:《四年级上册5——8课课后练习》
四年级上册5——8课课后练习
济南市十亩园小学：王军
5 古诗两首 （一）题西林壁 1、这首诗的作者是 宋 代的 苏轼 ，他被称为“ 东坡居士 ”。我们还学过他写的《 赠刘景文 》。 2、这这首里的名句是 不识庐山真面目 ， 只缘身在此山中 。意思是这句诗蕴含的哲理用一句俗语概况 当局者迷，旁观者清 3、“题”的意思是 题写 “西林”的意思是 地方名—西林寺 “缘”的意思是 因为 4、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”作者从 横 、 侧 、 远 、 近 、 高 、 低 不同角度描写了 江西 省 庐 山的美。 （二）游山西村 1、这首诗的作者是 宋 代的 陆游 。 2、描绘农村丰收景象和乡村风光习俗的诗句是 莫笑农家腊酒浑 ， 丰年留客足鸡豚 诗中的“ 足 ”表达了农家款待客人的盛情。 3、这首诗的千古名句是 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 这两句诗的修辞方式是 对偶 ，“ 山重 ”与“ 水复 ”，“ 柳暗 ”与“ 花明 ”， “山重水复疑无路”与“ 柳暗花明又一村 ”。这两句诗告诉我们 在逆境中，充满希望，就会绝处逢生。诗中“疑”的意思是 以为 ， 怀疑 。疑的部首分别有（ 匕 ）、（ 矢 ）、（ ？ ） 4、解词莫 不要 豚 猪 腊酒腊月的酒足 足够
6 爬山虎的脚
（一）基础知识
1、请给换线的字选择正确读音（划去错误的读音） 空隙（kòng xì kōng xì） 拂过（fú fó） 茎叶（jīng jìng ） 费劲（ jìng jìn ） 接触 （chǔ chù） 占满（zhān zhàn） 2、填写正确的量词 一（ 缕 ）细丝 一（ 片 ）嫩叶 一（ 株 ）爬山虎 一（ 阵 ）风 一（ 只 ）蜗牛 一（ 对 ）触角 3、“虎”的第三笔笔画是（ 横钩 ） 4、请为多音字注音并组词 着： zhe （看着） zhuo （穿着） zhao （ 着急 ） （二）课文分析 1、这篇文章的作者是 叶圣陶 ，他是我国著名的 作家 、 教育家 、 出版家 ，我们学过他的文章有《 荷花 》，他的作品还有《 火灾 》、《 稻草人》。 2、爬上虎的脚是 它的茎 。在课文中从 颜色 、 外形 、 长脚的地方 三方面介绍了脚的特点。 3、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺耳朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起了波纹，好看得很。 （1）这段文字主要描写了 爬山虎的叶子和特点 ，分别写了 刚长出来 和 长大了的叶子
变化规律是从 嫩红 到 嫩绿 ，给人的感觉没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不变化是（不大引人注意）到 引人注目 起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指 到 好看的很 。 不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 （2）“一顺儿”的意思是 同一方向或顺序 。 （1）这段文字中前两句话用了 对比 的方法写出了爬（3）“长大的叶子”引人注意的原因是 颜色鲜绿 山虎与墙的关系，请用“ ”画出关键词 （4）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺耳朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点一点儿空隙。 这两句话具体的写出 爬山虎的样子 。先概括的写出绿的那么新鲜 。令人惊叹的却是 它一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀
4、
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 （1）这段文字介绍了爬山虎的脚的 形状 、 颜色 、 长处 ，这段文字的结构是 总—分 ，用“ ”画出中心句。 （2）用“ ”画出这段文字里的比喻句，用于比喻修辞在这里的作用是 生动、形象 。 5、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆
片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩
茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往
上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的
爪子。
（1）用“ ☆（拉、紧贴） ”画出描写爬山虎爬墙过程的动
词。
（2）用“ ”画出文中的比喻句，在文中的作用是 形象 。
6、爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也
（2）用“ ”画出对“牢固”一词的补充说明句。 7 蟋蟀的住宅 （一）基础知识 1、请给换线的字选择正确读音（划去错误的读音） 堤岸（di ） 洞穴（xu ） 粗糙（cao ） （遇 ） 议 ）（ 即 ） 费 ） 振 ）（ 举 ） 决 ） 一（ 寸 ）宽 一（ 扇 ）门 一（ 条 ）隧道 一（ 株 ）草 4、请写出“蔽”的笔顺顺序 一 十 艹 请写出“搜”的笔顺顺序 一十扌 5、请为多音注音并组词 扒： bā （ 扒开 ） pá （ 扒手 ）
（二）课文分析 1、这篇文章的作者是 法国法布尔，他是著名的 昆虫学家、文学家 ，它的著作有 《昆虫记》 10卷 ，我们学过他的文章《 蜜蜂 》。 2、这篇文章的写作特点是运用 拟人的方法，从（选址）、（内部特点 ）、（外部特点）三方面介绍蟋蟀住宅的特点。 3、这篇文章的结构是总–分。
4、它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 这句话运用了拟人的修辞方式。 5、别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一店挖掘的，从大厅一直到卧室。 （1）“随遇而安”的意思是 能适应各种环境 ，在文中的意思是 只适应周围环境，只要能找到住所就能满足。 （2）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 这段文字使用的说明方法是 对比 。 （3）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 这句话在文中的作用是 照应 。 （4）“不肯随遇而安”具体表现在 慎重选址 、 自己建造 、 不用现成的 。 （5）蟋蟀选址的条件是排水优良 、有温和的阳光 。 （6）用“ ”画出拟人句。 6、蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？他有特别的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 （1）蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？他有特别的工具吗？没有。 这句话是 设问 句，作用是引起读者思考 ， 突出蟋蟀吃苦耐劳 。 7、在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。 这个自然段是 过渡段 ，作用是 引出下文对蟋蟀住宅的介绍 。 8、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 （1）这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 在这句话中运用了 比喻 了修辞，运用了这种修辞的作用是 突出住宅设计的讲究 、 蟋蟀生活的快乐 。 （2）文中说“伟大的工程”从 蟋蟀住宅的布置 、 蟋蟀挖掘洞穴的工具 两方面来展现，从这明显的反差中，我们可以体会蟋蟀能建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以说它是“伟大的工程”。 （3）请用“ ”画出描写蟋蟀住宅外部特点的词语。 9、蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀攥在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不到一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快要完成了。洞已经挖了有两寸深，够这三句在课文中都是 过渡句 ，作用是 承上启下 。 宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一 点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。
即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可
以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
（1）这段文字主要讲述了 蟋蟀盖房子 ，从 时间 、建设房子 、修整房子 三方面来讲述的。
（2）用“”画出能表现作者认真观察的情景。
（3）用“ ”画出拟人句，用“ ”描写蟋蟀动作的词语。
8* 世界地图引出的发现
（一）基础知识
1、请给换线的字选择正确读音（划去错误的读音）
召开(zhao ) 相应（ying ） 枉费心机（wang ） 静谧（mi ）
2、请给下列多音字注音并组词
漂：piāo （ 漂移 ） piào （ 漂亮 ）曾： céng （ 曾经 ）zēng （ 曾孙 ） 3、根据意思写出正确的词语 （1）安静（宁静 ）
（2）坐不稳，睡不安。形容十分担心、焦虑的样子。（坐卧不安）
（3）指不可想象，不能理解。（不可思议 ） （二）课文分析
1、课文中的主人公是德 国的 魏格纳 。 2、“这不会是一种巧合吧？”
于是，这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想： 魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。
篇七:《动作描写的好句》
动作描写的好句
小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”
她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。 他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。 我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手里抢过救生圈，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。
只见我向前冲了几步，有力地一跳，那矫健而倒立的身影在空中
迅速旋转着，又迅速落入了水中。
我瞪圆了眼睛，两只耳朵都支起来,仔细地捕捉每一个细小的声音。
我和几个小伙伴轻轻地拨开野草，掀起断砖，像寻觅珍宝似的捕捉蟋蟀。
我从起跳线上拔地而起，一瞬间，我舒展身体，越过 1.25 米 的高度。
我猛一扬头，发现老师正定定地看着我，我便把脸扭向一边，竟一句话也说不出来。
我站起来，脚跟立不稳，只觉得天旋地转，身子不由自主地转着，好像脚下踩了个陀螺。
想到这儿，我怀着忐忑不安的心情，像脚下生了风，三步并作两步往回跑。
我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了游泳圈，像小泥鳅似的游了起来。
我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。
轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好。 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，
夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。 她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”
篇八:《促织》
宣德
征 ∧ ∧ 民
（期间，时期） （崇尚） （每年，名作状）
（省略之于）（中间） （副词，本来） （地名） 明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的游戏，每年向民间征收蟋蟀。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想
上官，斗而
∧（之）常供。令
∧ （之）
（讨好，巴结）（把，拿）（进献） （让） （于是，就）
（责令）（省略县令）（把）（省略供应的差事） 巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官又把供应
之里正。市中得佳者其 ∧（之）
（分派）（游手好闲、不务正业的年轻人）（用笼子，名作状）（抬高，也作使动）(通值)（积，储存）（省略，好的蟋蟀）
的差事分派给各乡里正。市上那些游手好闲的年轻人，捉到好的就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格；储存它们（并把它们） 货。里胥
此
口，每
（当作）（珍奇的） （猾，黠：均狡猾刁诈意）
（借） （征税）（聚敛）（成年男子） （指派） （常常） 当作珍奇的货物一样（等待高价出售）
。乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，常常
家之产。
（使……倾尽）（多）
使好几户人家破
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