【 – 写作指导】
篇一:《社会现象作文写作》
社会现象作文写作
近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。“日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼肉在眼前。口水流下三千尺,一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓,处处蚊子咬……”
无独有偶，无论在《水浒传》还是在《金瓶梅》里，都是一个地痞恶棍形象的西门庆，眼下却成了“红人”。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区”招商项目，“西门庆院落”是重点内容之一；山东阳谷县即将向游人开放的狮子楼旅游城扩建工程中，“西门庆府院”也成为一大看点。
而今年，与低俗文化有关的事件接二连三：电视的相亲节目被叫停，“凤姐”和“伪娘”相继走红，日本女优苍井空访问上海时受到热捧……
你是怎样看待这类现象，请谈谈你的看法。请写一篇不少于800字的作文（不要写成诗歌）。
一、 感受社会现象类作文
社会现象类材料作文是近几年高考作文的一个热点题型。如：2009年辽宁卷的“明星代言”，江西卷的“圆明园铜兽首拍卖”事件；2011年课标卷的对“中国变化”所见所思所闻所感，大纲卷的“彩票最诚信业主” 等。
我们必须明白：这种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式，我们必须面对；这种充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感的“社会现象类”作文模式，我们必须掌握！
二、社会现象类作文特点
社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”，对于中学生写作时评来说，尤其要注意针对性和说理性。
1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；
2、要有准确立意角度。甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点；
3、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。
三、社会现象类作文写法
1、概括出现象（是什么？）
2、分析现象：（为什么？）
反映了什么？（观果思因，透过现象看本质）
3、如何解决？（怎么办？）
4、写作要小角度切入立意：
（切入点要小，选择自己熟悉的或感触较深的，有素材积累的）
1、概括现象：低俗文化在社会中普遍存在
2、为什么：
由果索因，透过现象看本质。为什么低俗文化在社会中普遍存在？ ①寻求自身感官刺激而选择低俗
②个人对名利的不当追求造就低俗
③媒体为自身经济利益而造就低级趣味
3、反映了什么（怎么办）
健康新颖（高雅正气）的文化形式的缺失，社会信仰的缺失，审美趣味的低迷。
措施：①个人要有健康高雅的追求；②商家要有社会文化责任感，不能只追求经济利益；③有关部门应积极引导，加强监管。
4、小角度切入立意：
⑴还我一片晴空
不知从何时起，“低俗文化”的乌云几乎遮蔽整个晴空；也不知从何起，“低俗文化”搭乘网络快车占据人们心灵的净土。忍受着低俗文化之风，仰望着天空厚厚的阴霾，我发出内心沉积已久的怒吼：“还我一片晴空！”
⑵不落“俗”套
多元化的社会，必然会有多元化取向和多元精神需求，难免有高雅、低俗之分，但低俗之风绝不是一个健康文明社会的主流，我们绝对不能落入“低俗风气”的套子里。
⑶ 别让低俗文化扎根校园
别让低俗文化扎根校园，让诗魂溶入学子的血液，让他们成为中华文化真正的继承者。
别让低俗文化扎根校园，让学子认清是非，辨明真假，坚守自己的一方净土，在中华文化中再创一朵奇葩！别让低俗文化扎根校园，留给他们一片蓝天。
别让低俗文化扎根校园，留给学子一方净土，一片蓝天
篇二:《现实文章》
假如中美开战了，儿子从小就想参军，父子间有这样一段对话 子： “我要参军保卫国家，如果美帝国主义真敢入侵……”“啪“，父亲一个耳光扇过来。 父：家人都保不了，还保卫国家？你说说美国人能抢你啥？国家啥东西需要你保卫？ 子：我要保卫咱的土地…… 父：你先说说你哪来的土地？连几十平方米的小房子都买不起，就算买得起也只有70年暂时的使用权，还土地？等你有了土地再去保卫吧！ 子：美国想吞并我们… 父：你不是天天想出国吗？你同学不也是一大堆想出国吗？吞并了把出国费也省了。 子：被美国吞并了都白人说了算，中国人都成二等公民了。 父：美国选总统都是一人一票，要合并了咱中国，13亿华人对他2亿白人，谁说了算？选出来的总统到时是华人，美国人自己才不干呢。 子：美国人打过来，会颠覆我们的人民政府，我要保卫人民政府！ 父：“啪”（又是一记耳光），你究竟想保卫谁？国税局？财政部？发改委？证监委？卫生部？药监局？房管局？规划局？计生办？城管？还是足协？你如果想保卫这帮混蛋，看老子不打断你的腿…… 子：（赌气地）我想通了，如果美国入侵，我去给美国大兵开门带路 父：“啪”（又是一记耳光），白养你了，这么白痴，到时轮到你带路？领导干部早在那排队带路了。上海静安大火快速抓捕8名无证电焊工再一次验证了韩寒所说的，“中国现阶段的主要矛盾是人民群众日益增长的智商和官员们不断下降的道德之间的矛盾。” 农民工干着最苦最累的活，拿着最低的工资，在官员眼里又多了一项功能“替罪羊”。 电焊工，农民工，临时工，挣的是卖白菜的钱，顶的是卖白粉的罪。 上海当局用了250个场馆、6个月的时间、7300万人来宣扬“城市让生活更美好”，而1幢大楼、4个小时、53位亡灵证明了这不{描述社会现实的文章}.
过是一个口号。 一个国家的文明程度，不在于能不能办奥运会，不在于能不能办世博会，能不能办亚运会，也不在于能买多少美国垃圾国债，更不在于能去国外几十亿几百亿下订单，而是在于让公民坐在家里不会被烧死、上街摆摊不会被扇耳光，走路不会被李刚家的宝马车撞，想吃什么都不用担心会有毒。 这个世界就是，不吸烟的得肺癌，不工作的做老板，不爱国的当大官；真正的爱不能要，真正的事不能干，真正的人不能做；需要书的读不起，需要房的买不起，需要人的娶不起；有文化的留不了学，有能力的找不到活，有良知的赚不了钱。 就连外国鸡都会说句中文：“领导有发票！”，郭德纲说遇见海盗劫400万，给你500万不用找了给我开一千万的发票，这是现实啊，花着咱纳税人的钱，不给纳税人办事，还骑在纳税人的头上拉屎。三聚氰胺害了那么多儿童，最后抓了几个养奶牛的；央视大火烧掉10几亿，抓了几个运烟火的；上海静安大火烧死53人，是4个电焊工的责任！跟西游记一样，有背景的妖怪都被带走了，没背景的妖怪都被乱棍打死。 豹子办了个澡堂子，包给狐狸，狐狸包给松鼠，松鼠雇几只蚂蚁搓澡接客。有一天，狮子去洗澡，掉脸盆里淹死了。。。。虎大王震怒，派警察调查情况，骂了狐狸，打了松鼠，最后，抓了8只蚂蚁。。。。因为他们，竟然没搓澡证！ ——多传传，让领导人们看看， 人民的声音;的确写出了现在中国的境况，就不信传不到老胡老温那里去。想想当年朱镕基，物价不涨工资涨，菜篮子工程保稳定，房价十年如一日，通货紧缩软着陆。 加一句：谁看到谁最少转发一个群，转发2个以上群的愿他买彩票中500万!（现实太残酷，此帖太经典！不转都对不起现状！
篇三:《社会现象类材料作文写作指导》
“社会现象类”材料作文写作指导
2013年18套作文试题，新材料作文占17题，仅天津卷是半命题作文，并且采取的还是“材料+命题”的形式。在这18套试题中，试题材料虽说兼顾到了诗歌（福建卷）、故事（课标Ⅰ卷）、言论（安徽卷），但却以“社会现象”类居多，它们分别是全国课标Ⅱ卷的“同学关系调查”，广西卷的“寻找手机”，山东卷的“莫言被‘咬’”，广东卷的“富翁捐助”，北京卷的“爱迪生与手机”，浙江卷的“童心”。这类作文试题贴近现实，贴近考生的生活，跟随着时代的脉搏，占2013年高考作文试题数量的三分之一。显而易见，此类作文试题将代表着2014年的命题方向。那么，我们如何才能写好“社会现象”类材料作文呢？
一、“社会现象类”材料作文的特点：
1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；
2、要有准确立意角度。甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点；
3、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。
二、{描述社会现实的文章}.
就事论事就是指考生的写作对象必须是试题材料所展示的社会现象；一事一议的最大缺．．．．
陷就是文章内容单薄，为了弥补这种缺陷，考生有必要运用相似联想或相反联想，寻找一些和试题材料同类的素材以充实文章内容，支撑自己的观点，这就是同类拓展。具体可分为以．．．．
下四步： 第一步：引述材料，摆出现象。 第二步：从现象中提取论述的观点。
第三步：分析论证观点——类比、对比联想同类或相反的现象。
第四步：总结全文，提出倡议（紧扣标题，回扣材料）。
三、“社会现象类”材料作文，从试题所给的材料性质来看，可分为三类：
1、正面材料。如全国课标Ⅱ卷的“同学关系调查”，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%
的人表示非常有信心；山东卷莫言在被“咬”之后表达了自己的谢意，并认为请别人挑错，可能是消除谬误的好办法；广西卷捡手机者认为不能用贪心来对待爱心。这类材料感情倾向明显，彰显着积极向上的价值观。
标Ⅱ卷为例：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同
窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示
满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志
趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认
为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
对此，我们可从以下思路构思立意：
第一步：引述材料，摆出现象。某机构就“同学关系”问题调查结果显示，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。（就事论事、略写）
第二步：从现象中提取论述的观点。确实如此，同学之间只有互相尊重、理解和包容，关系才能变得融洽，这是我们为人处世的基本原则。（就事论事、略写）
第三步：分析、阐释观点。考生可选取的拓展素材有：①中国心理卫生协会大学生心理咨询专委会的调查表明，近40%的大学新生和50%以上的毕业生存有不同的心理问题；②马加爵事件、复旦投毒案；③清华朱令案；④网友给同室的大学同学发短信感谢：“感谢当年的不杀之恩。”（同类拓展、详写）
第四步：总结全文，提出倡议。要成才，先成人，一个心智健全、人格高尚的人，其之于社会的作用，恐怕是大于那些学富五车、却不惜为了自己而损害他人利益的人。让我们用尊重、理解和包容，建立融洽的同学关系。（略写）
2、反面材料。如浙江卷三句话（中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁（注：应为英国作家戈尔丁）：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。）都是对童心的论述，并且共同揭示了一个社会现实——少男少女的心灵在提前硬化。而材料的背后又具有明显的感情倾向，那就是“世界一旦失去这个伟大的孩提
王国，那就是真正的沉沦”。所以材料对世界失去这个伟大的孩提王国的社会现实是充满着否定态度的。
第一步：开篇引述材料。英国作家菲尔丁说：“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。”（就事论事、略写）
第二步：找准角度对材料进行分析，剖析其谬误，进而提出自己的观点。是的，为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？放眼身边，有多少孩子逐渐丧失了童真，他们过早地世俗化，梦想不再，锐气不再，暮气沉沉。所以，我们一定要留住童真，留住初心，留住曾经的美好。（先破后立）
第三步：联系社会现实中的类似现象，阐释所“立”的观点。考生可选取的拓展素材有：①在丰子恺白发苍苍时所作的画中仍可寻找到童真世界；②热播电影《致青春》引发全民大怀旧；③当孩子从老人那儿听到神奇的童话故事、神话传说后，大人们往往一句“这个世界是没有神仙的”，就会使那个童年栖居的诗意空间轰然崩塌；④中小学甚至幼儿园里的孩子们都过早地学会了人情世故，例如攀比家长的地位和财富、向老师送礼、相互妒忌拆台等等。（同类拓展、详写）
第四步：结合试题材料再次强调所“立”观点，总结全文。中国作家丰子恺说：“孩子的眼光是直线的，不会转弯的。”泰戈尔也曾说“在孩子的眼睛里能找到天堂”。让我们留住童真，捍卫最初的人性家园，回归生命的本真，只有这样，往前走，才能干净地看待这个世界。（略写）
3、开放性材料。如广东卷“富翁捐助”，北京卷“文学家与科学家对手机的认识”，此类试题材料没有明显的感情倾向，考生只需抓住一个观点自圆其说即可，可谓仁者见仁，智者见智。
以2013广东卷为例（原题略），考生可做以下解读：
第一步：开篇引述试题材料。有一富翁热心于慈善事业，决定向三个贫困家庭捐助。一家高兴地接受了他的捐助；一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还；一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。（就事论事、略写） 第二步：选择材料的一个角度分析解读，提出自己的观点，可赞成，可反对，可辩证。在对捐助的态度上，我很赞赏第三家的做法，因为别人的捐助毕竟是有限的、暂时的，甚至说是一种施舍，一个人要想彻底地走出困境必须靠自己的努力。（以第三家为切入点提出观点、略写）
第三步：联系社会现实中的类似现象，阐释自己的观点。考生可选取的拓展素材有：①88岁高龄的郑州老人孙玉兰靠卖气球为儿子治病，被网友称为“气球奶奶”；②87版《红楼梦》“晴雯”的扮演者安雯为爱复出独立还债拒绝施舍；③中国式慈善往往大张旗鼓地捐赠，从不考虑受捐助者的感受；④诈捐门的反复出现，让受捐助者对捐助者也失去了信任。（同类拓展、详写）
第四步：结合试题材料再次强调所提观点，总结全文。第三家的做法让我看到了他走出困境的勇气与希望，因为独立是对自己最好的捐助。（略写）
四、失误警示
1、盲目地提某些大道理。社会现象类材料作文要求考生“就事论事”，不能让文章的中心游离于“事件”之外，但是在考场上一些考生所谈的话题和材料事件毫无关系，以至于文章跑题。比如广东卷考生所谈的话题必须是“慈善”；全国课标Ⅱ卷考生所谈的话题必须是“同学关系”；北京卷考生所谈的话题必须是“手机”等等。如果考生所谈的话题游离于“事件”之外，那么写的必定是跑题作文。
2、内容空洞，走不出对试题材料的论述。社会现象类作文要求就事论事，于是有些考生就会就着材料大谈特谈，甚至对材料反复的叙述，缺乏对文章中心必要的拓展，进而导致文章内容单薄。
3、结构比例严重失衡。{描述社会现实的文章}.
而向外拓展的部分极少，进而造成文章在结构，材料安排上比例严重失衡。所以在文章结构上，考生不妨采取“起承转合”的结构来行文，可参照下表：
五、真题解析：
（一）2013年高考真题（北京卷）
阅读下面的对话，按要求作文。（60分）
科学家：假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么？ 文学家：我想手机会不会让他感到不可思议呢？
科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。
文学家：手机的广泛应用深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。
要求：科学家与文学家各自对于手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字作文。
（二）写作导引
此试题材料属于典型的社会现象类材料，对手机这种新兴事物，科学家与文学家都有自己的看法，而材料对二人的看法又没有明显的感情态度，所以试题的开放性很大，考生可仁者见仁，智者见智，抓住一点自圆其说即可。总体来说可从三个方面来立意：
1、肯定手机的积极作用。手机的出现改变了人们的交流方式，使书信慢慢地走出了现代社会，所以手机正在慢慢地改变着人类的生活习惯，成为必不可少的工具；手机所带来的科技革新是时代的进步、创新的精神；手机所带来的观念革新让我们开眼看世界，从感受新奇到自我成长等等。
2、揭示手机的弊端。在信息多元化的时代，我们会发现，获取信息已经不难了，但是对信息的处理，对信息的筛选，需要我们心中有个“小太阳”；手机让人与人之间的交流，变得再也不那么难，此时人与人之间交流的成本压低，于是那种真诚还在吗？当你的朋友跟你面对面坐在一起，你们两个各自拿着手机发微博的时候，你们两个人之间美好的现实关系还在吗？你会发现都活在了自己的世界里。所以，手机的确改变了我们太多，但是否同时也让我们的思想，我们人与人之间的沟通和交流，表面上近了，而实际上却更加遥远了呢？
3、综合以上两点，辩证地看待手机的利与弊。
（三）佳作展示
重拾指尖“滑”落的温情
北京一考生
假如爱迪生能来到21世纪生活一个星期，我想最让他感到不可思议的应该是手机。因为一“机”在手，足不出户，便可尽知天下之事，信息多元化的时代里，人们已离不开这个科技产品了。（引述试题材料）（起）
当人们的指尖飞快地滑过手机屏幕，当人们的脑袋随着手机里的音乐而频频晃动，当人
篇四:《文章：梦想与现实》
梦想与现实
梦想的完美，现实的残酷。貌似两个矛盾体，但是两者又是亲戚。人类拥有了梦想，便有了追求美好事物的动力，追求过程中现实的残酷让我们摔的鼻青脸肿，但我们的脚步不曾停止。梦想在，心就在。
北京一个让我熟悉而又陌生的地方。熟悉、是因为从小学的语文课本到高中语文课本，不止一次提及它。从八国联军的侵华战争留下圆明园废墟，到明清时期抗击匈奴修筑的八达岭长城，再到庄严的故宫·····这都发生在这座城市。陌生、是源于自己未曾到过这个文化、政治、经济中心，未曾身处那样的环境，回忆当年那样的事。所以每当老师讲到北京，自己虽然爱国情怀强烈，但自己总不能进一步的体会它另一层含义，所以想象当自己真正处在事件发生地可能想到的不止是课堂上自己所想的那些发奋图强之类的。
恰逢国庆，普天同庆嘛，7天的假期让全国各地忙碌的人们有了喘气的机会。让我也能利用这样的日子来到北京亲身感受感受。我记得有些人一提及北京就总说北京空气质量差，北京交通不好，北京怎么怎么的不好。总是挑着坏的方面想，所以一个旅游完毕后，什么美好的东西都没得到，最后落了满肚子的抱怨。这又何必呢，来北京又不是让你来过日子的，是要你来看历史，看人文的。所以旅途想一些美好的事物让你收获的只会是微笑，就像我我满脑子的小学老师灌输北京的好，所以一到北京看到的都是它那积极的一面。收获的当然也就是那些个赞叹，那些个笑脸。
第一站：八达岭长城。
从北京市区到八达岭长城足足花了我将近5个小时，路上的堵车这并没影响我观景的心情。到达目的地后，自己像足了小孩子，一切事物都让我很是好奇，让我是东瞧瞧西望望。想想几个小时后哥可是要成为好汉的男人，所以激动的很。说也巧，那天空作美，好一凉快。从长城脚下一直爬，一直爬。沿路看到了守卫的解放军，碰到了拾捡垃圾的清洁工。每个人在各自的岗位扮演着他各自的角色，想一下，入伍参军然后光荣成为一名中华人民解放军，这真是他的梦想吗？我想大部分的军人可能是，还有一部分人怕是因为军人那优越的待遇让他成为了它。简单一点来说，不是爱国情怀让他成为了它，而是军人的待遇让他选择了它。就像这些个清洁工，他们并不是一生下来就要成为他的，而是被生活所迫，被家庭所迫，要有个饭碗，然后加上不是世道的每个人都是爱卫生的，这个国家也需要他。自己牵着女朋友的手继续往前爬，爱情的力量总是伟大的，这个事实确实没错啊，终于爬到了一个区域的终点。再往上就没路了。站在长城的“顶端”往下望，长城之上人山人海，这些个人都想着登到我这个地方，却不知有多少人半路就返回，有说事情多要忙着回去完成的，有自认为长城是爬不到尽头的，有体力不支而不得不返回的，有大人，也有小孩。但是你会发现，中年人爬长城他会一直爬一直爬，所以站在我这个地方的，有许多都是40多岁的，像我这样20初头的没几个。想想，这年头，许多人在离自己梦想最近的地方，因为不坚持，而最终导致失败的人有多少？失败的人会为自己找各种各样的借口，这些个人，把这样的借口当作了个人的荣誉，逢人便说。这是一种悲哀。不是说我自己有多伟大，我自己虽然年轻，但是只要是我自己的梦想，我就为了它一往无前，干到底。失败了自己也不会为其找什么借口，我认为年轻人就应该多犯点错，现在还不犯错等步入社会了，再犯错自己失去的可能就不是这些个小事物了。但是我觉得我这样的人也是悲哀的，为什么，因为自己虽然懂得坚持，不为借口而活，但是却不{描述社会现实的文章}.
在事情做错之后反思自己，导致一些类似事情犯同样的错误，所以我这种人也悲哀。用以前我复读时语文老师常说的一句话就是：你只是世间的一躯壳，没有灵魂的躯壳，悲哀啊。好了，长城爬完后，下城我们选择了走长城旁边的一林间小道，专为下山人开辟的。这开路之人用心良苦，懂得分流。在走出城门之前有一个走廊，各式各样的商人在此卖那些个特产。在这个地方，再一次体现出了我的稚嫩。买了一件灰色的短袖，胸前印有“不到长城非好汉”字样，老板开口40，我30买了，本以为这样就已经不错了，在登城口，一模一样的衣服老板叫价25。这样又让我有了想法，这样的人确实是聪明，一般人会认为，一个旅游景点肯定是入口地方的东西最贵，越往后走越便宜，这样想就有错了，这个还得好好分分什么东西，像吃的东西，和一般人认为的没区别，但是一些纪念品就不同了，没有人会愿意拿着个纪念品去登长城的。所以就出现了，在登长城口处，大部分都是食品，在登长城口的末尾，都是一些卖纪念品的。用现在网络流行的一句话就是“机制的老板”。虽然我是被玩了，但是我却笑着回家，因为这次实现了自己小时候梦想。然后收获了许多以前在书本上无法体会到的，无法学到的东西。也让我坚定了自己学农路，将这条学农路走到底。牵着自己女友的小手，登完了长城，也愿我们的爱情也能坚持到底。
第二站：圆明园
圆明园也是我梦想着要去的地方。因为就是这个地方，让我爱国情怀得到了进一步的升华。进入圆明园才懂得，原来这个地方有这么大。那个导游会告诉你，圆明园景区有两个地方是你必须要去的，一个是园区全景图，园区大大小小的景点按照适当的比例制作成模型存放在这个地方。还有一个就是小学书本上画的那个遗址了。我想去的地方，当然就是那个西洋遗址区。找个这个景区还真不是一件容易的事情，走了不知多少冤枉路，总算到了这个地方。进入景区你就会发现，与你想象中的那个遗址有太大的差别。这个地方没有想象中的那样宏伟，只有哪些个已经倒塌的白色石头。而且大部分石头都很瘦小，石头占用的地方也很小。虽然有点失望，但总算见着它的庐山真面路也算是好。梦想有时候确实是美好的，但是当自己梦想实现的时候，自己获得的可能与预期的却有差别。所以这个时候心态最重要。如我现在所学的这个专业，农学。我的梦想很美好，成为像袁隆平院士那样对社会对百姓做出贡献的人。但是可能自己在最终实现时与其的差距可能不只是一点点，可能以后最高就只是一个普通的教授。但是我想如果我将来真就只是一个普通教授我那个时候也不会失望，不会后悔选择了这条路。因为我当初的起点和袁老在他成名前的起点都是一样的，为天下的人能够吃上米饭而不断努力，我是为天下的人能够吃上优质米饭而不断努力。我的出发点不是为个人，所以我为自己而感到骄傲。就像我到圆明园去，我去的目的不是为了看看它被别人毁后的惨象，而是通过那废墟回顾历史，思考为什么当时的我们无法保护好它，如何才能真正意义上的不让悲剧重演。我梦想着有一天成为袁老这是美好的，现实却又那么的残酷，如今的我专业成绩不理想，然后专业知识也不懂多少，让我又害怕，又担心。这是一种悲哀。总该是有点行动，是该有点行动了。
第三站：天安门。
我没有选择大白天的去天安门，因为我知道白天去人太多，然后太吵，不够静，自己的心也会太浮，无法静下来思考。所以选择了晚上逛天安门。望着夜晚的天安门，虽然亮丽的灯光将它打扮的有蛮华丽，但是却不失庄严。走在天安门前，它的庄严足以让我肃然起敬。就是在这个地方，多少帝王在此指点江山，就是在这个地方，1949年毛泽东主席在此对世界宣告中华人民共和国成立。夜晚{描述社会现实的文章}.
的天安门，到处你都可以看到身穿警服的公安民警。他们无时无刻的守卫着这个庄严之地。我到过其它的什么天坛，什么八达岭，什么秦始皇兵马俑等等，那些地的公安数量在这只是个冰山一角，也确实，地位的特殊让这注定要与其他地方与众不同。来到人民英雄纪念碑前，望着那“人民英雄永垂不朽”字样，我深深鞠了一躬。是你们成就了今天的我们，让我们能够坐在家中看电视，能够安心的坐在教室看书，老人能够安享他们的晚年，感谢你们。我想到了北京的人，肯定会选择看每天的升旗仪式。因为第二天就要赶火车，所以我带着少许遗憾离开了广场。没有去毛主席遗体馆，没有去人民大会堂。但是我却没有什么后悔之意，至少我到了这，我得到了我想得到的，我体会到了我想体会到的。它的庄严已让深深的震撼到了我，足矣。回到下榻的宾馆，打开电脑，看到一则关于1日那天发生在天安门广场的消息。说是1号升完旗，广场留下5吨垃圾。看到这样的消息，我陷入了思考。这肯定又是什么炒作，想想啊，当天有11万人看升旗，5顿垃圾如果划到人均的话不到一两，就45克。根据那个消息说法，好像将责任全部怪罪在了游客。我自己去广场那天所见，那些个卖什么饮料的，还有玩意的，许多商贩吃冰棍的时候，随手将包装纸乱扔的不占少数。再说了，想比以前的，产生10吨垃圾，这还是说明国民的素质在提高。面对这样的有损我中国形象的消息让我是既气愤又无语。当然我们也得反思，产生的5吨垃圾也是蛮多的，试问那些个扔垃圾之人，素质何在呢？翠岩禅师夏末示众云：“一夏以来，为兄弟说话，看翠岩眉毛在么？”保福云：“做贼人心虚。”翠岩禅师是人家都没有这样做，惟他一人这样做，所以他觉得不好意思。禅师做的是好事，也觉得这样，试问这些个扔垃圾的，当你们扔垃圾时可觉得好意思？
5天的行程结束了，这篇文章也是时候该结束了，看看自己之前所写的，有表达自己梦想的地方，也有表达现实残酷的地方，不知道有些话语是否该说，但是句句出自自己的肺腑之言。旅途的结束，不等于我梦想的结束，只要自己在世上一天，我就为自己的梦想奋斗一天，为天下那些个不能读上书的穷苦人家奋斗一天。心在，梦想就在。
湖南农业大学农学院
灬泛边
2013年10月8日
篇五:《社会现象式作文写作模板》
社会现象式作文写作模板
潍汸④狆尒房
篇章结构解析：（个人总结，可按以下几步）{描述社会现实的文章}.
1 一个社会问题或者现象
2 产生的原因
3 对社会和我们生活的影响
4 如何杜绝(如果是问题的话) /解决措施/个人观点
5 前景的预测（可选择表述）
社会现象式作文写作套语
( ⊙ o ⊙ )叙述社会存在的现象
1 Nowadays, there exists an increasingly serious social/ economic/ environmental problem.
2 No one could have failed/ denied to notice the fact that………….
3 ………has increasingly become a common concern of the public.
4 There is a consensus in society that…………
(=@__@=)说明某种现象的原因
1 There are a couple of reasons booming this problem.
2 there are several reasons accounting for this phenomenon
3 A number of factors account for the phenomenon mentioned above.
4 The main reason probably lies in ……….
O(∩_∩)O介绍对社会的影响
1. …….has caused a notable impact on society and our daily life in the following aspects.
\(^o^)/ 采取措施
1 A dozen of measures are supposed to take to prevent……..from bringing us more harm.
2 Measures/ action must be taken to meet the situation. 、deal with /solve/cope with
3 ……… should take steps to prevent / control/ …….