【 – 写作指导】
篇一:《做英语阅读理解的技巧》
养成习惯 提高效率
养成良好的阅读习惯，在阅读时既能节约时间，又能提高答题的准确率。
即在阅读时，应该使眼球沿着书行活动，而不是用手指或笔尖之类的东西，指着正在阅读的内容，一个词一个词地读。
做英语阅读理解题时，首先应浏览一遍所提问题，然后带着这些问题有目的、有针对性地阅读文章。
遇到难解的词组和句子不要急躁，要尽量根据上下文悟出文义，解题时要“带着问题读短文”，分析判断，整题解完后要认真复查。
在英语阅读过程中，应该有意识地养成自己的猜词习惯，千万不要一遇到生词就查词典。因为只有养成猜词的习惯，并在阅读实践中结合自己的学习常识，才能培养自己的猜词能力，从而进一步提高阅读能力。
记叙文的阅读技巧
记叙文是初中阶段的主要训练内容。记叙文通过写人记事来提示文章的主题。它的题目主要设计为细节问题，它常常与Who,What,when/what time,where,why 即5W 和How 即1How 有关。做记叙文题要从下面几点入手：
一篇记叙文，要交代清楚人物和事件，就必须交代清楚记叙的要素，即：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果
初中阶段的记叙文多为顺叙
弄清记叙文中的人称代词指代的对象，有利于更好地理解文意。{有关自己动手做东西的英语短文}.
线索是记叙文的纲，抓住线索，就能理顺文章内容，掌握文章结构，更好地理解文章的中心思想。
记叙文以叙事为主，但有时也运用描写、说明和议论。尤其是要注意夹叙夹议类文章，它的题目往往设计为推理性和总结性题目。
新闻广告类材料的阅读技巧
新闻广告类材料是中考的热门考题。其文句简练，信息量大，句式使用简单，表达方式多样，但阅读这类题目也是有规律可循的。
时间，数字，联系人及方式地址。阅读新闻时，要抓住新闻的特点即何时何处何人发生何事，其经过和结果怎样。
①快速浏览广告、新闻，从标题中预测内容及涉及的类别。
②浏览问题，寻找答案。注意地点和时间的多样化造成的误选。
③复读材料，核实答案。
提炼语言 填充表格
英语阅读填表分为两个部分：文章阅读和表格填空。表格是文章内容条理化、形象化的具体体现，是短文结构、作者思路的具体反映，填写时要做到言简意骇。
具体的方法是：
“先表后文”即指先读表格，了解表格内容和要求，再根据表格的要求快速阅读短文，这样便使阅读带有较强的目的性和针对性，从而有助于保证所获取的信息的准确性，同时，可以节省一遍阅读时间，提高做题的速度。
表格填空题在很大程度上是考察考生对所读材料细节的理解和把握，所以要想做好此题，考生一定要在弄懂大意的同时，充分把握所读材料的细节，尤其是与表格内容直接相关的细节，这是做好此题的关键。{有关自己动手做东西的英语短文}.
在读懂材料的同时，要对所读材料进行整理、分类，从而过滤出自己所需的有用信息，在通常情况下，表格所涉及的内容都具有一定的规律性，可能是同一个问题的几个不同方面，也可能是几个不同问题的同一方面，或是几个不同问题的不同方面，等等。比如涉及几项活动举行的时间、地点、原因、方式等。
由于阅读填表题要以所读材料为依据，在通常情况下，每个空格的所填内容一般可从给定材料中找到出处或依据，在做题时要充分利用这一特点，将“空格”与“出处”对号入座，然后根据表格中已有信息的表现形式，准确填出所缺内容。同时，值得注意的是，如果表格所填信息与原文中的“出处”基本相同，则可直接对号入座；如果表格信息与原文中的“出处”有较大出入，则要进行适当的转换。
所填表格的词的形式（大小写等）应与表格中所提供的形式要一致。
遵循要求 完成任务
任务型阅读题形式多样，除了常见的阅读简答和阅读填写表格外，翻译句子、转换句子、连续句子（用连词）、选择句子等都是任务型阅读题。常用的技巧有：
该技巧主要针对句子翻译题。任务型阅读题中，要求翻译的句子都不是孤立的，理解这些句子往往要根据上下文或全文理解，才能准确理解句意，避免出现表达上的偏差。{有关自己动手做东西的英语短文}.
该技巧主要针对事态、语态转化以及同义句转换等。掌握一些句子结构（如感叹句等）以及更多的固定句型（如形式主语it句型）对于解决这类题目尤为重要。{有关自己动手做东西的英语短文}.
该技巧主要针对运用连词或相关句式进行句式转换，如简单句变复合句，复合句变简单句等。
该技巧主要针对将句子还原，将提供的某个或多个句子还原到文章的适当位置，在任务型阅读中很常见。这就要求整体把握文章段落，在上下句的结合处，它们或是需要过渡，或是需要归纳总结，根据需要安排句子。
完形填空四步法
完形填空题旨在考察学生综合运用语言知识的能力。做此题时必须通篇考虑，先掌握大意，再综合运用所学词汇、语法及常识进行推理判断。解此类题主要从以下四步做起：
完形填空一般无标题，首句一般不留空，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测文章大意和主旨。
阅读全文时要一气呵成，即使有空格、生词或不明白的地方，也有快速读完，理解全文大意。读时要注意找出关键词、中心词。切记不要在未掌握大意的基础上，边阅读边做题，这样做的结果是速度慢、准确率低。
“瞻前顾后”，即先读所要填词的句子，再回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空格需要填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。
把握好的短文通读一遍进行核查，同时注意以下三点：
1.上下文的一致性，即时态语态的一致以及代词、名词、单复数的一致。
2.从语法和惯用词及习惯搭配、甚至语感入手，判断是否符合上下文的逻辑。
3.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。
阅读积累 厚积薄发
阅读能力和理解能力是靠大量的阅读来训练和培养的。阅读技巧和方法是在阅读过程中形成的。
要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。
选一些你感兴趣，且不需要经常查词典也能看懂的英语书；订一份英语报纸，既让你获取里面时尚的阅读信息，又让你体验到英语给你带来的快乐；看一些开阔视野、提高知识水平的英语电视节目等。
我们常碰到这样的情况：句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。首先，要重视文章的标题和文章的首句，因为文章的标题或首句就是文章的主题，文章的内容就是围绕主题展开的；其次，文章的结尾句往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在；再次，善于标注文章关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。很多题目就是围绕它们而设计的。{有关自己动手做东西的英语短文}.
在做阅读理解时，可遵循三部曲的原则，即：快速阅读短文，通读测试题，明确考察点；认真逐题作答；复查校对答案。
做完所有题目后，再读一遍短文，逐一检查所有答案是否有误。如果有拿不定主意的答案,不要随意更改。一定要从原文中找到依据，方可更正。
篇二:《做英语阅读理解题的技巧(一)》
做英语阅读理解题的技巧(一)本文主要介绍有关做英语阅读理解题的技巧，英语阅读需要学生具备两个条件，第一是能力，第二是思维，那么在能力不足的情况下(如单词量不够、句子读不太明白)，我们只有加大思维比例，就能快速做题。本文教长，分六个小节，因为有许多案例说明，篇幅过长，所以希望大家耐心看完。
做英语阅读理解题的技巧：
一、阅读能力不足如何克服
1、学会读长难句，不做结构分析
长难句如何读?一般句子分析主谓宾、定状补(不可取，因为有可能读错，并且没时间)。应当先拿到意思，不管语法。
语言类学科基础应当是拿下意思后，积累语言特性，才学语法，因为语法是属于语言鉴赏范畴，作为高中生所学的初级英语，出于考试角度出发，对英语长难句中的语法认识即可，弄清大意为首要。只有当考察到这句话在表述修辞手法上有什么特点没有，我们才做结构分析，大家想想看，高考会出这样的考题吗?只有语文才会考。因此，大家在最紧要的时间关头，少做结构分析。
如大家常做的句子分析，一句话中既有主谓宾，又有定状补，通常老师会告诉你主谓宾才是重要的，并且谓语动词是关键，这本身就违背语言学科。那么我们举个例子：I belive that +某个宾语从句，按照结构分析，I是主语，belive 是谓语，如果说belive最重要，这句子和没读一样。再举一个例子，有个东西has remain for many years，在结构分析是通常把fot many years省略，当把这部分时间状语省略后，意思就变成这东西在不在，保存不保存，这句话强调的是保存时间的长短。再举个例子，Bread are widely consume(面包广泛消费)，如果大家省略的话，通常都省略副词widely，省略后就变成了消费不消费面包，整个意思就变了，过多的做句子的结构分析有时可造成读错原文，导致丢分，因此，我们在英语考试时，即得抓住意思，抛掉结构分析，一句话读下来即可。
2、快速读懂阅读文文章方向(篇章性能力main idea)，放弃细节
以往大家做题通常都是从头到尾读完，能读懂多少就读多少，但是做题的时候发现选项都差不多，甚至某些错误选项和原文的某处细节一模一样，所以做这类题时细读原文毫无意义。大家记住，在做方向题时，细节性问题可以不看。
二、加大思维比例点，用思维方法去做题
1、客观性思维
客观性思维，与主观思维相反。通常我们学习语文或者英语时，习惯带着主观思维，如一句话是不是给后文做铺垫，隐含了什么意思，这就是我们通常做题方式，一般传统的英语阅读法通常是将一篇文章读完后在总结中心，但是这句话是否铺垫、是否中心思想只
有作者才明白，我们凭什么对别人的文章做判断、总结?因此允许自己总结，但绝不要把自己总结的扣作者脑袋上，从而这项工作也不必要浪费时间去做。很多人做英语阅读的时候经常遇到what can you infer from……(从某段得出什么)很多人将infer等词读成推论、暗示，那么就被完全误导了，因为答案只有一个，推论、暗示什么，是根据不同的人的主观思想三去揣测，理解得角度不同就能得出不同的答案。比如说有个人花500块钱买了件衣服，设置答案：A、这衣服很便宜，B、很贵。有钱人认为便宜，穷人认为很贵，这就是主观意识不同，所形成不同的答案，因此虽然这道题大家都读懂了，但是完全没有意义，所以英语阅读没必要完全读懂。
英语一定要对应字面意思，客观指的是在接受原文所给信息时，只能是接受字面意思和字面意思存在的前提。如一道高考题：政府的某个政策，使GDP增长了0.5%，这是原文里的一句话，这句话后边对应的一个选项为“政府这个政策用处好像效果不明显”。主观的人可能认为0.5%代表不明显，或者也有人认为0.5%比较高的，但是原文并没有说明这个政策的效果好不好，明显不明显我们不能做主观判断。英语的特性是你所获得的信息必须是原文告诉你的，如果不是原文告诉你的，用自己的主观意识加上去的，是非常不可取得，标准化考试(选择题)不允许发挥主观思想，才能保证“标准答案”的唯一性和普及性，因为只要一发挥主观思想，就不能确保答案的唯一性和普及性。再举个简单的例子，如题目说外面气温40多度，待选答案说外头很热，这是不能选的，因为原文并没有说到40多度表示很热，这就是英语所说的字面意思。
所谓字面意思存在的前提，是表达字面意思的必要条件，通常在考试中会容易形成误导性。比如说高考真题中有这么道题：[原文]有AB两组人，A这组人抽烟，B不抽，经过10年的跟踪调查，A这组人都得了各种各样的癌症，B组人却很健康，由此我们知道抽烟和得癌症有必然联系的。待选项：由于抽烟导致癌症发病率高。这属于主观选项，是不可取的，因为原文没有说明抽烟和癌症发病率高低之间的关系，原文只说明抽烟和得癌症有必然联系的，没有说明抽烟和癌症之间的因果关系，并不能一定说明得癌症的原因是抽烟。 再说个例子：管卫东老师在喝水，三选项，A、管卫东口渴了 B、有水可以喝 C、管卫东能喝水只有B和C才能表达出字面存在的前提，A是非常主观的答案B和C是描述“喝水”这一客观的事实。
2、不充分思维
在平时的时候，大家都准备的十分充分，即把什么问题的原理和步骤都弄的非常清楚。但在英语学科上，必须抛弃充分性思想。平时做题时老师可以做理性分析，将题目说的明明白白，但是在考试时，大家通常面临时间压力，是没有办法考虑全面的，做题变成是一种感觉，造成很多同学平时会，考试不会，并认为这不是一种能力问题，而是紧张、马虎问题。所谓的马虎、紧张的难点是在考场上当时想不到解决问题的方法。
什么叫不充分?在做任何一件事情的时候都要有主次之分，先去满足较重要的条件(这件事情要想成功的必要性前提是什么)，当重要的条件得以满足是这件事情不一定能成功，但这些条件都满足不了这件事情肯定不能成功。举个例子，管卫东喝水的前提是要有水喝。根据充分性思维，即便是有水了，管卫东也不一定喝，只满足和喝水的全部条件，管卫东喝了水后，才算完。但是根据不充分思维去理解，则是没有水就喝不了，反正前提必须要有水，有了水至少喝水的概率会提升，至于最终喝不喝水，不管他。
在考场上找出100%满足条件是不现实的，找出必要条件就可，就可节约大量时间，并确保准确率，这就是不充分方式做题。
三、做题时实际应用
首先大家注意：英语阅读题目的direction上表示，选的答案是the best，然后就给我们指明了做题思路。
1、关注问题所问
题问什么才找什么，而不是题目中有什么找什么。很多题存在误导，如题目说原文第几段第几行说道了什么什么，问你表达了什么(或其他问题)。很多学生就在原文那段那行去找，而实际上题目问的是“表达的是什么”，那么我们就该找这段的前后部分，而不是这段这行说的话。这类题通常是误导学生为主，通常有明显的时间、地点、人物、事件或原文位置等，将学生的视线吸引到那方面去，引导考生主观猜测，然后问一个和这方面关系不是很大的问题，以达到干扰作用。
可能很多学生不是很明白，再举个例子说明，有一位心算学家在接受考验，一个人问他一道数学题，说一辆火车到了一个站上了多少人，下了多少人，再下个站后又上了多少，下了多少，……再下个站又上了多少，又下了多少，心算学家胸有成竹的计算着，结果问题是：火车经过了多少个站?这个专家就立即傻眼了。因此我们必须先弄清问题问的是什么，而不是上面有什么内容，才是做题的关键之一。
2、原文的作用
接受原文时，只接受字面意思，文章的原文不能告诉我们哪个答案是对的，但是能告诉我们那些答案肯定是不对的。若直接从原文得答案，必须走充分这条路，即要符合原文，又要符合题意。用不充分性思维做题，大家都明白，凡是正确答案，必定和原文有所关联，当题目看不懂、文章看不太懂时，选出有可能和原文沾边的选项，排除不沾边的选项。
3、答案是比出来的，不是选出来的
我们数学学过如果A能证明B对，B不能说明A，那么A是B的必要条件不充分条件，英语阅读同样适用，当英语阅读选项满足这个过程时，就证明B比A好些，这是英语选择题的一个原则。
篇三:《有关做家务英语作文3 (1)》
Is it good for students to do some housework?
Some people think students need not do any housework. They think the only thing students need do is to study well. I don’t think so. It is good for students to do some housework for three reasons.
Firstly, to do some housework can make you independent. You can’t depend on others all your life. So you should learn to do some housework now.
Secondly, to do some housework can keep you healthy and strong , some hard housework can be regarded as a kind of physical exercise.
Finally, to do some housework can share your parents’ work .They must be happy if you say” Have a rest , and I will do the housework”
So I think it is good for students to do some housework
篇四:《英语作文-写自己喜欢吃的食物》
英语作文:写自己喜欢吃的食物
I like banana very much.
banana always grows in the warm area.
it's nice to eat, and it is good for our healths.
like us ,monkeys also like to eat bananas.
you can see th is in the zoo.
I'm a student.I like eggs and coconut.Because eggs is very good for me .It's very healthy.the coconut is a very sweet .the HauNan's coconut is very GREat.I like them.
篇五:《一年级英语作文：写自己喜欢吃的食物》
一年级英语作文：写自己喜欢吃的食物
I like banana very much.
banana always grows in the warm area.
it's nice to eat, and it is good for our healths.
like us ,monkeys also like to eat bananas.
you can see th is in the zoo.
I'm a student.I like eggs and coconut.Because eggs is very good for me .It's very healthy.the coconut is a very sweet .the HauNan's coconut is very GREat.I like them.
篇六:《关于饮食健康的英语作文》
饮食健康的英语作文
An increasing number of people are becoming aware of the significance of health maintainence . Just as the basic need of human beings for survival , like food to prevent starvation , and clothing to keep away from cold , being healthy is one essential element , which would be easily ignored . Here , tips for keeping good healthy are to be : work regularily and rest adequately , keep in good hours and have a healthy diet . If you do not intent to get yourself sick , exercising every moring would surely be the best way to prevent disease . Often can be seen that there are senior folks jogging and playing Taiji on the square or garden . And many young peers would much like to take sports gathering , such as table tennis and badminton , instead of spending the whole night getting drunk in bars . And as is known to all , tobacco an alcohol are the two greatest evils that creat negative affections on our health . Thus a man should definitely be sure of what to eat and what not , what to drink and what not . Besides , joining a family outdoor pinic in a shining weekend would be a lovely way to keep psychologically/mentally healthy . Anyway , health is the most precious gift that man can ever have .
越来越多的人们已经意识到健康的重要性。正如食物充饥、衣物御寒一样，拥有健康也是人类生存的必要条件之一，而它却往往被忽视。以下有保持身体健康的小秘笈：规律的工作、充足的休息、早睡早起、健康饮食。如果你不想把自己弄生病，那么每天的晨练一定是预防疾病最好的方式。经常可以看见，很多老年人在广场或公园健身或打太极拳，而很多年轻人也喜欢聚在一起玩玩乒乓球或羽毛球，而不再是扎堆在酒吧里宿夜买醉。地球人都知道，烟草和酒精是影响我们健康的两大恶邪，所以应该明白，什么该吃什么不该吃，什么该喝什么不该喝。除此之外，在阳光灿烂的周末跟家里人到郊外野餐也能使得心理/精神保持健康。总之，我们应该知道，健康是上天赐给人类最宝贵的礼物
篇七:《做好英语阅读理解的必备知识》
做好英语阅读理解的必备知识{有关自己动手做东西的英语短文}.
一、题型知识新课标对高考英语阅读理解(八级">新课标对高考英语阅读理解)做了具体要求：(1) 能阅读一般的英文报刊杂志，获取主要信息；(2) 阅读一般英文原著，抓住主要情节，了解主要人物；(3) 能读懂各种商品的说明书等非专业性的资料；(4) 能根据情景及上下文猜测不熟悉的语言现象；(5) 能使用多种参考资料和工具书解决较复杂的语言疑难；(6) 有广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯；(7) 能有效地利用网络等媒体获取和处理信息。
每篇短文，设计出 20 道理解题，总阅读量(包括试题及选项)在 2,000 词左右。短文的体裁涉及记叙文、说明文、议论文和应用文等；题材涉及政治、经济、历史、地理、文化、教育、新闻报道、人物故事、科技信息、海外风情等；每段短文后一般设计 4 道试题，最多的有 5 道题，最少的设计 3 道题，最少的设计道题。
纵观历年高考英语试题，英语阅读理解主要从以下 5 个方面来考查考生的英语阅读理解能力：1. 事实细节题。这类题主要考查考生对英语文章事实细节的掌握情况。它又分为两种情况：一是词语细节类，其答案几乎可以直接从原文中找出来，考生只要根据题干中的关键词与原文进行对照，就能找到答案；二是隐含细节类，这类题虽然不能直接从原文中的找到对应的词或短语，但考生可以根据文章的隐含意义，如原因、前提或结果等仔细推敲出答案来。细节类试题的提问方式很多而且灵活，提问的对象涉及短文中的时间、距离、数量或原因、结果、方式等具体的细节，有的需要先进行计算才能得出答案，有的先要找出文章的相应部分才能得出答案，也有的要把文章中所有的相关细节全部找出来才能得出答案。常用的提问句型有：What does the author say in…?According to the passage, where / when / why / how / who…?What is the reason for…?Which of the following is (NOT) true?Which of the following is (NOT) mentioned?The writer mentioned all of the following EXCEPT…推理判断题。这类题不仅考查考生对文章中某些句子字面意思的理解，而且还考查对句子间逻辑关系的理解、对事物发展结果的推导。这方面的出题多、难度大，考生可得小心。其提问的常用方式有：
…?What can be inferred / concluded from…?What do you think…词义猜测题和语义理解题。这类题主要考查考生对英语文章中生词的解释意义、代词的指代意义及短语或句子的含义。其常见的提问方式有：词义猜测题和语义理解题。这类题主要考查考生对英语文章中生词的解释意义、代词的指代意义及短语或“…”?What does the word /
phrase“…” in Paragraph…mean?Which of the following can replace the word / phrase “…” in Paragraph…“…” is…主旨大意题。这类题主要考查考生对文章中心思想、段落大意的归纳、总结及概括能力。其提问的方式常有：The title of this passage should be…Which this passage should be…What is the main idea of this passage?What does the writer mainly tell us in this passage?5. 观点态度题。这类题主要考查考生对作者在文章中所表露出来的观点、感情、态度、目的、意图的理解。考生要能够从文章的用词、语气或对某个细节的陈述来推断作者的态度、观点等。其提问的常见方式有：What is the opinion of the writer in this passage?What is the writer’s attitude
towards…?What does the writer think…?What is the purpose of the writer in this passage?
二、词汇知识词汇是语言的重要组成部分，是进行阅读的基础。因此，考生首先要掌握必要的英语词汇：新课标对高中毕业的词汇要求是：运用词汇阅读理解和表达不同的功能、意图和态度等；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；学会使用 3,000 个单词和 400个单词和～500 个习惯用语和固定搭配。新课标词汇表共收集英语词汇 3,300 个，短语 360 个。其次，不仅要熟悉这些单词常见的词性和基本意义，而且还要了解单词的转类及引申意义。如果考生只知道 question 和 head 分别作名词，基本意思分别是“问题”和“头，脑袋”。那么对句子 Father questioned his daughter where she was heading when he saw her 中 question 和 head 就不能理解，从而造成句子理解错误。 最后，还要了解词缀的意义、认识常见的首字母缩略词。当我们认识like 时，就要知道 dislike 和 unlike 的词性和意义区别；在认识 able 后，也要了解 disable 和 unable 词性和意义的不同。如果把 He is unable to get here today 理解为“他今天到这里时残疾了”就大错特错了。因此，正确掌握词汇知识，是正确理解的保证。
三、语法知识英语跟汉语不一样，英语的语法形式表示着重要的意义。如果对语法形式理解错误，势必引起对句子的理解错误，因此，考生在阅读理解中必须注意以下几点：1. 冠词的有无：一般说来，可数单数名词前须加冠词，而不可数名词、专有名词前通常不能加冠词。有些名词前加冠词和不加冠词意义不同，如：go to church 与 go to the church，前者指“去做礼拜”与 go to the church，而后者指“去教堂”
高考阅读理解部分在考察过程中，对考生更加注重阅读技巧的运用，而不仅仅是阅读内容的掌握。
从我们学习第一个英语字母开始，一直以来，就企盼得到一个东西，那就是传说中的“语感”。这是英语老师应对同学们各种挑战而屡试不爽的法宝。假如语言的美真的来自于感觉，那么对语言的考察是不是就显得有点神秘抑或荒诞?很多同学抱怨，为什么这篇文章我看得懂，却做不对?为什么我觉得这道题每个答案都说的通?其实很简单，因为很多同学在选答案的时候都不问为什么，而只是“让心灵去旅行”。
高考阅读理解部分在考察过程中，对考生更加注重阅读技巧的运用，而不仅仅是阅读内容的掌握。所以，对于一些阅读能力很强的考生，即使文章读得一知半解，正确率也能保证在80%以上。阅读理解的题材和体裁一直以来都保持多样化的态势，语言材料新、来源广、语言地道、真实，具新颖性、教育性、可靠性和可读性。阅读材料多数来源于最新的国外书报时文，所以要求考生对每篇文章都有亲切感几乎是不可能的;但是，题型设计上，细节、归纳(主旨)题、推理题和词义题的格局却几乎没有被撼动过，尤其是细节归纳题的核心地位，所以今天我们一起分享一下这两种题型的解答。
细节题
细节题在每年的高考阅读部分总是能占到半壁以上的江山。细节题的重要性由此可见一斑，然而细节题实则为阅读理解部分最简单的题型。如果考生能在原文中找到对应答题点，想选错几乎是不可能的事情。
首先，高考真题的细节题排列，其答题点和题目出现的顺序的意义对应的。以2007年全国二卷B篇为例，
61. Which of the following eats only one type of food? 62. Certain animals change their choice of food when ___________. 答题点分别为…Other animals eat only one type of food even when given the choice. A kind of white
butterfly(蝴蝶)will stay on the leaves of a cabbage, even though there are plenty of other vegetables in the garden. …The diet of these animals will be different depending on the season. 因此，如果考生发现该篇文章的第一道题是关于时间、地点、人物、事件等为核心的问题，答案却出现在篇章尾部，那就非常值得怀疑。
除了对答题范围的预估，具体的答题的点查找显得更为关键。很多考生都有一个这样的困惑：虽然在看文章前有先看问题的习惯，但总是感觉看来和没看一样，相望了无痕。问题的根源在于，很多考生并不知道在看题干时到底需要看些什么。我们可以举几个例子： 06年北京卷
72. Why did Loftus ask the volunteers to answer some questions? 07年全国二卷
65. Right after McKenzie came back, the other children were _____. 08年全国一卷
69. In what way is the Snowdonia Centre different from the other two holidays? 08年全国二卷
59. Where can visitors have lunch? 08年江苏卷
64. Parents with small children visiting the gallery ? 以上是就最近3年高考题中，随机选择的几道细节题题干。考生在预估出卷人意图时并不需要对题干进行细致精到的分析，只需要稍微把握关键词，对句意囫囵吞枣也未尝不可。而这些“枣子”一般是那些不能被消化、被替换的词语，比如：专有名词、术语等，如果没有这些成分，一般名词或动词则应该被关注;数词在考查过程中，虽然会出现一些简单的运算，但因为其形式的独特性，所以也需要特别留意。也就是说，在审题的过程中，关注等级为(专有)名词、动词、数词。 因此，以上五道题，着重关注的点分别是：06年北京卷—Loftus，volunteer;07年全国二卷—McKenzie，children，08年全国一卷—Snowdonia Centre，holidays，08年全国二卷—visitor，lunch，08年江苏卷—parents，children，gallery。当考生在同一个句子，或相邻的句子中看到了这些词，或者近义词，答案就极有可能近在咫尺了。
归纳题
归纳题，有时也被称之为主旨题，主要着眼于对考生事实和观点，现象和本质的区分能力。对于什么是观点、本质，什么是事实、现象，很多考生总觉得有“花非花，雾非雾”的朦胧迷乱感。其实，只要盯住一篇文章的四个角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，
就基本上不会出现方向上的偏离。这里的“句”，即可以是一个完整的句子，也可以是复杂句中的主句。比如，2008年全国二卷的第四篇文章，这四个角落的句子分别为：
Something in chocolate could be used to stop coughs and lead to more effective medicines, say UK researchers. …
The researchers said that theobromine worked by keeping down a verve
activity(神经活动) …theobromine caused no side effects such as sleepiness. 首段只有一个句子，提出句中的核心名词chocolate，coughs，medicines。段末的两句话，都有一个词theobromine，虽然不确定这是什么，但可以保证一定和段首的chocolate，coughs，medicines所形成的逻辑链条有关。所以，综合这些信息，大概可以推断文章主要分析chocolate能够治疗coughs，当成medicines，因为里面有theobromine，而且没有什么side effects。
因此56. Which of the following would be the best title for the text? B便成了自然之选。
A. Codeine: A New Medicine B. Chocolate May Cure Coughs C. Cough Treatment:
A Hard Case D. Theobromine Can Cause Coughs 高考中细节归纳题是分布于难度等级中的基础难度和中等难度，比重为80%左右。当考生把握到了这些，保证每次阅读理解都能拿到16个以上的正确率，才有可能谈技巧，实现另外10%的突破。
我一个很会玩牌的朋友曾经对菜鸟级别的我说过，赢牌的秘诀就是保证你在摸到王的时候一定要赢，没摸到的时候一定不要输。细节归纳题就是高