【 – 写作指导】
篇一:《习作从仿写课文开始》
习作从仿写课文开始
大多数学生害怕写作文,大多数老师害怕讲作文,无论是老师还是学生,一提到作文就头疼。如何提高学生作文水平?老师们绞尽了脑汁,一直在苦苦寻觅好办法,却常常舍近求远,忽视了我们身边最直接可供利用的素材——语文课本。其实语文课本名篇佳作荟萃,都是作者运用祖国语言文字的优秀范例,可称得上是一处取之不尽,用之不竭的宝藏。如果我们能充分发挥它的作用,对指导学生习作将大有裨益。如何引导学生立足教材,从朗读中学习写作呢?我想结合自己的亲身实践谈一谈。
叶圣陶说:“语文教材无非是个例子,凭着这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和写作的熟练技能。”但我们的学生在读书时往往只关注故事情节,不知道自觉品悟文中的写作方法。教师在教学经典课文时,应及时总结课文的写作技巧,并想方设法引导,使其迂移于学生的习作之中,读写结合,学用一致,这样定能较快提高学生的写作水平。
一、从课文中学写文章开头、结尾
一个好的开头,就预示着一篇成功的习作。可我们的学生在平时写作时,常常会绕好大的弯子才转到正题上来,或者讲完了事情就戛然而止,不知道耐人寻味的结尾会增加文章的完整感。这主要是学生还没有掌握巧妙的开头、结尾方法。教师在阅读教学中,可以引导学生发现并借鉴课文中好的开头、结尾方式,如《我们的民族小学》环境渲染式开头,《爬天都峰》交代式开头,《风筝》回忆式开头,《奇怪的大石头》、《富饶的西沙群岛》总起式开头;《我的伯父鲁迅先生》总结性结尾,《桂林山水》抒情性结尾,《美丽的小兴安岭》点题性结尾,《十六年前的回忆》照应性结尾,《凡卡》含蓄性结尾等,只要老师们稍加点拨,并能引导学生自觉运用到习作中,久而久之,学生的开头结尾一定会大有长进。
二、学习文章的结构方式
教材中有许多常见的段式结构、文章结构,要特别注意,掌握这些组句成段、组段成篇的规律,从而寻找到写作方法,进行写作训练,会引导学生入门悟道,还能培养学生在作文时做到言之有序。如学习了《秋天的雨》、《赵州桥》二、三自然段的先概括后具体的结构后,我让学生按这一结构写一段话,如写我的爱好、我的特长等。我还给了学生很多一句话,如“今天的天气真热”,“今天真冷”,“街上的车真
篇二:《仿写课文》
小学三年级仿写句子
仿写课文《妈妈，不要送伞来》不要帮我收拾书包，妈妈 我喜欢自己收拾书包
这样我就不会忘记带书， 我喜欢每本书的味道 它们每天悄悄对我说话。
不要帮我收拾书包，妈妈， 我喜欢后背上背着书包上学去， 变成一名优秀的三好学生，
在美丽的校园里学习。
妈妈，我懂得你的爱，但 我已经长大了，
自己的事自己会做了，请妈妈放心吧，
我会做得很好。 不要接送我了，妈妈，我喜欢在路上和影子一起走回家，
我喜欢和影子说心里话。不要接送我了，妈妈，
我喜欢在人来人往的大街上，欢快地奔跑，
妈妈，我懂得你的爱，但我已经长大了，
是一名小学生了。可以自己去学校、回家。
不要叫我起床，爸爸， 我喜欢自己起床 整整齐齐地穿好衣裳，我喜欢我那小小的牙刷 对我悄悄说话。不要叫我起床，爸爸， 我喜欢自己起床洗脸刷牙
不让蚜虫钻进我的牙里， 我喜欢利利索索地起床， 不会耍赖地在床上躺着。{仿写课文【我的梦开始的地方】}.
爸爸，我懂得你的爱， 但我不是小懒虫， 闹钟不会把我吓坏。 我像练习飞行的小鸟，风雨中更加坚强、勤快。
我想（仿写 课文 ）
我想把眼睛
装在广阔的大草原上，
看万马奔腾，
瞧肥壮的牛羊，
看啊，看——
草原是最美的地方。
我想把鼻子
放在万花丛中。
带着对春的渴望，
闻着花儿的芳香，
闻啊，闻——
闻到春的气息。
我想把耳朵
接在柳树枝上。 听着风的呼唤， 感着鸟儿的歌唱， 听呀，听——
听到春的声音。
我想把我自己， 安在蓝天白云之上， 变雄鹰，展翅翱翔， 变小鸟，自由歌唱。 遨游祖国的大好河山， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞向美丽的地方。
不过，飞向美丽的地方， 要和爸爸妈妈商量商量…
篇三:《二年级语文阅读作业下册》
第次{仿写课文【我的梦开始的地方】}.
一、读课文片段，完成练习。
不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习练武功。有时累的腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。 1、这一段话中表现沉香吃苦多的词语有
2、找出这段话中的一对反义词，写下来。（ ）——（ ） 3、读了这段话，你想对沉香说些什么？
。
二、根据课文内容填空
（1）孟郊（ ）着身上的衣服，（ ）着那又（ ）又（ ）的针脚，心里想，母亲对我的（ ）不就像这（ ）？沐浴着（ ）的小草，无论怎样都（ ）不了太阳的（ ）啊！
（２）孟郊是（ ）朝人。在他（ ）岁时写了《游子吟》这首诗。 慈母（ ），游子 （ ）。 临行（ ），意恐（ ）。 谁言（ ），（ ）春晖。 3、说说《游子吟》这首诗的意思。{仿写课文【我的梦开始的地方】}.
。
4、读句子，用带点的词语写两句话。
蜜蜂忙着．．
在花丛中采蜜。 忙着—— 忙着——
2014—2015学年下学期二年 语文阅读作业
月日 第
一、 阅读短文，完成练习
（一） 村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山，河岸是{仿写课文【我的梦开始的地方】}.
长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。 1、这段话有 句。
2、用“～～”画出文中表示方向和位置的词。
3、用——画出文中的比喻句。并仿写一句。 。4、你能仿照下面的词语再写几个吗？
绿油油 缓缓地
（二）、一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。 他有点{仿写课文【我的梦开始的地方】}.
儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？ 蚯蚓说：“那是春风。春风叫我们到外边去。”“外边什么样儿？也这么黑吗？” “不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。” 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。 春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一个光明的世界！ 1、读了短文，我知道了种子发芽需要（ ）、（ ）和（ ）等条件。 2、“光明”的近义词（ ），反义词（ ） “暖和”的近义词（ ），反义词（ ） 3、你能换过说法吗？
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。
春风在轻轻地吹，泉水在 ,小鸟在 ，小朋友也在
– 1 –
月 日 第 二 次
第
农夫和蛇
从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见了一条冻僵了的蛇。农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我不应该怜惜它。” 1、在短文中找到下面词语的近义词，并写在括号里。 可怜——（ ） 暖和——（ ） 2、农夫临死的时候说了什么？用“～～”画出来。 2、读了这个故事，你明白了什么？
。
一只与狼斗的鹿
一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳，一边吃着青草。突然，草丛中出现了一只狼。众鹿见到狼，都吓得四处逃命。只有一只鹿毫不惧怕，冲上去用犀利的角与狼搏斗。一直斗了很久，这只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把狼杀死，可一直不见鹿上来助阵。最后，这只鹿被狼咬翻在地。临死前，这只鹿痛心地说道：“看来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才使整个鹿族落到这个可悲的地步。”
1、写出下列词语的近义词。
突然——（ ） 犀利——（ ） 痛心——（ ） 2、鹿和（ ）搏斗，最后鹿（ ）。 3、搏斗时，鹿想到了什么？用“﹋”标在文中。 4、鹿为什么会被咬死？用原文回答。
一、按原文填空，再回答问题。
（ ）撅着两条（ ）的小辫，（ ）跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着（ ）轻轻地小心地跑，心里却（ ）自己也摔这么痛快的一跤！ 1、这段话主要描写的人物是（ ）。“泥裤子”指的是（ ）。 2、读下面的句子，给句子换个说法。 蚕姑娘脱下旧衣裳。 蚕姑娘穿上新衣裳。
_____________________________________________________________ 蚕姑娘吐出丝儿来。 蚕姑娘要盖新的房。
_____________________________________________________________
这幅油画真美啊！
一排高大的房子，蓝的瓦，青的墙，红的柱子，黄的大门。门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在鱼池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，果树上结满了红艳艳的果子，落着美丽的小鸟。房子左边是一个菜园，园里有青青的菜，绿绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。
1、在文中用“——”画出描写颜色的词语。
3、填空：房子门前是 房子右边是 房子左边是 房子后面 。
3、仿写：我们的学校真美啊！校园的前面是________________________，左面是____________________，右面是__________________________， 后面是_______________________________.
4、仿写：闪闪发光 红艳艳： 5、从哪里看出这幅油画真美？
– 2 –
第
一、读一读，完成练习。
我家有一只小花猫。
小花猫的一双小耳朵总是竖着，一双圆溜溜的眼睛特别有精神。它的嘴边有八根胡子 又细又长又硬 我知道那是用来量老鼠洞口大小的
小花猫全身长满了黑黄相间的花纹，只有四个爪子上的毛是纯白色的，它的爪子像鱼钩一样，平时就藏在脚底的肉垫里，走起路来没有一点声音，所以我给它取名叫“踏雪无声”。
它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。 1、这篇短文共有（ ）自然段。 2、给第二自然段加上标点符号。
3、小花猫的眼睛是（ ），胡子是 （ ），尾巴是（ ）。4、写小花猫身上的颜色的词语有：
二、阅读短文，回答问题。
迷人的秋色
秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。
秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
你瞧，西面山洼里的那一片柿树，红得多么好看，简直像是一片火似的。古今多少诗人作家都称道枫叶的颜色，然而比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢。还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一处黄澄澄的颜色。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙一似的果子。葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫水晶的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的，而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……
1、摘抄出你喜欢的四字词语。（至少三个） 2、摘抄出表示颜色的词语。（至少三个）___________________________________ 3、从文中找出一个比喻句抄写在下面的横线上，并写出把什么比做什么。
比喻句：___________________________________________________。 文中把_________________________比做______________________ 4、全文是围绕哪一句话写的？请用“——”画出来。
威武雄壮的中国人民解放军是祖国的钢铁长城。他们有的手持 ，驻守在祖国边境上的一个个 ；有的驾驶着 ，巡航在 。还有的 ，保卫着祖国的万里海疆。解放军叔叔不论寒冬腊月，还是 ，都坚守在自己的岗位，因为他们的心中都 。 二、用练习5的成语填空
下课了，同学们像一群快乐的小鸟飞向操场。瞧，球场上比赛开始了。场外的啦啦队员个个（ ），跃跃欲试，随时做好上场的准备。场上更是精彩，小队员们个个（ ），你争我抢，谁也不让谁。队员们个个（ ），练就了（ ）的好身体。
三、 阅读短文。
湖水
白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦 ，哗啦……”看，他们洗的多么干净，笑的多么痛快… 1、找一找，填一填。
（ ）的鲜花 （ ）的蓝蜻蜓 （ ）的垂柳 （ ）的花蝴蝶
2、短文告诉我们白天湖水是( )，夜晚变成( )。 3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？
– 3 –
第
一、根据课文内容填空。
一、把下列成语补充完整。 （ ）云（ ）月 、（ ）云（ ）月 、月（ ）星（ ）、 （1）、读书百遍，（ ）。
烘（ ）托（ ）
（ ）明（ ）稀、（ ）（ ）辉映、 （ ）风（ ）月、众（ ）捧（ ）、披（ ）戴（ ）、（ ）星（ ）月 二、读课文片段，完成练习。
六月是鸟岛最热闹的时候 ，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是白玉色的、青绿色的鸟蛋。
（1）、在文中找出一对反义词。（ ）和（ ）
（2）、从这段话中找出描写鸟蛋的颜色的词语。（ ） （ ） （3）、照样子写词语。
密密麻麻 ：（ ） （ ） （ ）
（4）、这段话第一句主要写（ ）多，第二句主要写（ ）多，第三句主要写（ ）多。 三 、 阅读短文，完成练习。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，
金光灿灿，十分壮观。（有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。）
（1）这段话有（ ）句 ，主要写 。 （2）读读括号里的句子 ，想一想 ：五颜六色的花瓣是指 。 （3）用下面的词语写一句话吗？
有的有的 （4）我想对蝴蝶谷里的蝴蝶说：
（5）、填空。
（ ）的蝴蝶 （ ）的花瓣 （ ）的精灵 每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶（ ）花丛，（ ）树林，（ ）小溪，（ ）山谷来聚会。
（ ），下笔如有神。
读书要“三到”： （ ）、（ ）、（ ）。
（2）、秋的两个学生，一个上课（ ），一边（ ）一边（ ）老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要（ ）上几句；另一个，（ ）就走了神儿，提醒他注意听讲，可他听了一会，又去想别的事情，后来，一个成了（ ）的棋手，另一个（ ）一直没有长进。这个故事告诉人们学习必须（ ）的道理。
（3）、在这个单元的学习中，我认识了围棋能手（ ），同时还认识了专心研究科学的（ ）国科学家（ ），他使我懂得做任何事都要认真专心的道理。还有从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题方法的（ ）国科学家（ ），他为人类的文明和进步做出了巨大的贡献，被人们称为发明大王。以及全心全意为人民服务的（ ）工人（ ），他利用休息时间走遍了（ ），给大家带来了（ ），人们都说他的一颗心像（“ ”）。 二、阅读短文，回答问题。 小闹钟
我有个好朋友，就是放在我枕边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴滴答答”地转个不停，非常惹人喜爱。
晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上
学。
我真喜欢我的小闹钟！ 1、我会给短文加上自然段序号。
2、我知道短文中的“好朋友”指的是： 。 3、我会用“——”画出写小闹钟样子的句子。
– 4 –
2012—2013学年下学期二年级
语
– 5 –
文 阅
读 作 业
姓名：年级：
篇四:《北师版三年级上册语文仿写句子练习》
1，我的梦也是碧绿的。
大海是，也是
是，也是
2，草地上有许许多多的蒲公英。（缩句）
3，蒲公英的花瓣就像我们的手（仿写句子）
就像,
4，这都是想象的，我怎么能听出来呢？（不改变句意，换一种说法）
5，只要你的耳朵能够听，从你出生那一天起，你就在听了。（用．．．
加点的词语造句）
只要就
只要就
6，白鲸一边欣赏音乐，一边游向深海（用加点的词语造句） ．．．．
,
7，白鲸用脊背撞冰层（扩写句子）
的白鲸用脊背撞冰层
8，如果把耳朵掩起来，不是就听不见了吗？（用加点的词造句） ．．．
我在大街上扶起一个摔倒的小弟弟（缩句）
太阳照着大地（扩句）
我把捡到的硬币交给了老师。（改成“被”字句）
望着我微笑（修改病句）
船舱里有一个衣衫褴褛的少年（缩句）
一艘华丽的轮船在大海上航行（缩句）
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 绿色底下的葡萄就像。
就像。
桃源是江南水乡的一个小镇。（缩句）
小镇在变化。（扩句）
小镇的早晨很热闹。（改为感叹句）
我们要共同学习和帮助（修改病句）{仿写课文【我的梦开始的地方】}.
我们要保卫生命之源不受污染。（修改病句）
努力提高大家的生活水平。
迎面出来了风（扩句）
同学们在跑
哥哥在追赶小狗
因为……….所以…….
虽然……但是………..
不但……..而且………..
一个农民救了丑小鸭
改成“把”字句:
改成“被”字句:
天鹅掠过湖面（扩句）
海底有声音。（改成反问句）
海底物产丰富。（改为感叹句）
海底真是个景色奇怪，物产丰富的世界!(修改病句)
用“有的…….有的……..有的……..还有的…….”写一句话
国徽像一颗星，闪烁在我小小的温暖的手心里。（缩句）
少年很需要钱，少年认为祖国的尊严比钱更重要。（用关联词连成一句话）
小鸟在枝头欢蹦乱跳地唱歌（仿写一个拟人句）
姥姥家门前那条弯弯的小河结了一层层厚厚的冰。（缩句）
周围的一切，不是都在起变化吗？（换一种说法，使句意不变。）