【 – 写作指导】
篇一:《命题作文“是你拨动了我的心弦”导写》
命题作文“是你拨动了我的心弦”导写 命题作文“是你拨动了我的心弦”导写大地上的行吟者
命题作文“是你拨动了我的心弦”导写
作文题目：请以“是你拨动了我的心弦”为题目写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
写作导引：
写命题作文，对题目的解读是行文的关键。就本文而言，有三个词语至为重要： 一是“你”，你可以是人，也可以是物，。写人，可以实写，写生活中实实在在的人，心灵的碰撞，、情感的沟通；也可以虚写，写历史上的某位名人，写读书的感悟、思想的升华。物，可以是某个物件，也可以是某篇作品，但是，不管写什么，都要以“物”为媒介拓展引入，来表现认识的加深，抒发人生的感悟。
二是“拨动”，这里的“拨动”，是“感动”，“触动”还是“震动”？应该说都未尝不可，但以前两者为最佳。显然，“拨动心弦，应是内心”真挚情感的一次充溢，是个人思想认识的一次升华，因此，“你”以正面、积极的人和物为主。
三是“我”。题目明确规定的“拨动”的是“我”的心弦，这个“我”就是写本人，因此在写作过程中，首先要交代“拨动我的心弦”的原因，材料要相对详细，然后突出“拨动心弦”后的感受，也就是人生的感悟相对要具体，而不能够蜻蜓点水，点到即止。 （以上材料摘自2008年《语文教学通讯》10A《作文新题设计六则》，为广东实验中学申青山）
作文展示一：
是你拨动了我的心弦
甘肃省宁县二中高三一 闫博（745200）
以前总是觉得自己的心坚如磐石，不会被什么事情感动，流泪。然而，在那一刻，我却无法控制自己内心的感动，泪如雨下。
那一刻，我真正读懂了“教师”这个职业的含义。
五月十二日十四时二十八分如同流水一般静悄悄的涌来，一起涌来的还有日光灯的剧烈抖动，教室的窗户霎时变形瞬间的错愕之后，所有的人都明白了，时间和世界从此被撕裂——地震了！
也许门外是生，门内是死；也许，伏地是生，站立是死；也许，讲台下是生，讲台上是死生死就在闪念之间。
此时，作为老师的他选择了这样的姿势：长长的伸展双臂，用自己的身躯覆盖了整个讲桌。讲桌的下面有四个惊魂未定的学生。在天崩地裂的那一刻，他就像一只雄鹰，把孩子们掩护到自己的身体下。
当救援队队员挖开废墟时，这位老师依然张开双臂。孩子们得救了，而他却用这样的姿势永远告别了他热爱的讲台。
这是属于这位老师的最后一课。{你曾拨动了我的心弦作文600}.
他用这样的姿势对抗这不可预知的灾难，更是用这样的姿势完成了最为惊天动地，荡气回肠的最后一课。他本能的用双臂护住了自己的学生，他张开的双臂和他所热爱的讲台结合在一起，形成了一个大写的“天”字。然而他不知道，此时另外一个姓范的老师，已经身手敏捷的跑到了操场的中间。罪恶的楼板无情的坍塌，将他定格在废墟之下。
这是他的最后一课，这是朴实而壮烈的一课。这一课展示了一个称职的教师的本能，这一课更展示了灾难之中人性所能达到的高度。
他注定无法从讲台再次站起，但他却悄无声息的立起了一座丰碑。这块丰碑上写满了“大
爱”，写满了无言的赤诚。
后来，人们知道，他叫谭千秋。他用自己的身躯为他的学生撑起了生命的天空。他注定永远活在我们心中。
联系电话：13830433312
教师评语：本文小抓住地震来临的危难时刻，谭老师舍己救人，英勇就义的那一特定瞬间的特殊举动，抒写了谭老师大爱无私的光辉形象和博大胸襟这也就是“拨动我的心弦”的原因，选材典型，挖掘深刻。文中比喻、排比修辞格的运用也好，语言凝练、生动。 作文展示二：
是你拨动了我的心弦
宁县二中2009届高三一班
闫春妮
“人生如梦，岁月如歌，别再回头，擦干眼泪，勇敢向前”还记得吗，这是我们小时候最喜欢听的歌。那时我们虽不明白人生往事的含义，但那低沉哀伤的曲调在我们的心灵早已荡起层层涟漪。
很喜欢那时的你，你那淡淡的忧郁的微笑，你那悲伤而坚定的眼神，你那孤单而坚强的身影。你身后的故事让我觉得那是一个传奇。就这样我被你深深的吸引住了。
童年的幸福是最简单、最美好的。那时的幸福对我们来说就是左手牵着爸爸，右手牵着妈妈，仅此而已。这就让我们的脸上露出了满足的笑容。可就是如此简单的幸福，你都未曾拥有，作为朋友，我怨，我恨，怨上帝对你不公平，恨他让你承受了太多的痛苦。可你总是笑着说：“其实，我还是很幸福的。”对此我无语，因为我知道这就是你，一个能从痛苦中找到安慰的你，总是笑会生活。
你幼年的时候，父母离婚了。从此，你的生活中就只剩下了爸爸。好担心，快乐会从你的生活中消失，再看不到你那样的笑。开学了，在同学们的纷纷议论中，你一如既往，面带笑容走进了教室。从那笑中，我已知道，你又一次坦然的面对了这一切的不幸。你没有抱怨任何人，同时，你的笑中带了一份成熟，我又一次看到了坚强的你。
生活里的磨难，始终没让你失去自我。你是那样的坚强。虽然你的爸爸是一个没有责任感的人，但你仍接受了，没有丝毫抱怨。你笑着说：“人应该自立自强。”你的笑，你的言语，无一不让人震惊，震惊那样一个弱小的你，竟能如此坚强、豁达。
以前的我，是一个软弱的女孩。在认识你之后，你的笑，你的坚定感染了我。从你的身上，我学会了从不快乐中找快乐，从不幸中学会感激，感激我其实也还很幸福。
你很善良，遇事时，你总把快乐的一面留给别人，独自承受痛苦，将悲伤隐藏在心里。 风雨中，弱小的你，丝毫没有倒下去的意思。每次见到你，你都是笑着的。
就是这种笑，这种不管生活予以什么，你都给他以回报的笑，深深的拨动了我的心弦。我的朋友，不知此时的你是否还好。那种面对生活的笑，一定还挂在你的脸上吧！希望你快乐！
你的笑，面对生活的笑，已深深的拨动了我的心弦，刻在了我的心上，它会陪伴我走过所有的风雨，我坚信。
【教师点评】“是你拨动了我的心弦”这道作文题目中有两个很关键的词语：“你”和“拨动”，前者明确了写作的对象，后者提出了写作对象和抒情、叙事的主体之间的关系。能紧扣文题审题立意。朋友的乐观，坚强的生活态度这也就是“拨动我的心弦”的原因，同时运用对比手法突出了朋友乐观、坚强、善良的形象，也让我找到了精神力量的源泉。 （指导老师：张永锋）
本文发表于《中学语文》（读写新空间）2009年6期。
篇二:《你曾拨动了我的心弦》
上海市2016年中考一模作文及范文（杨浦区）：你曾拨动了我的心弦
28.请以“你曾拨动了我的心弦”为题，写一篇作文。{你曾拨动了我的心弦作文600}.
要求：1.不少于600字。
2.作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。
3.不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。
范文：
古往今来,很多人都爱花、赞花，而我却要赞美小草，为它顽强的生命力而高歌。 春天来了，暖洋洋的阳光洒在我身上，却无法融化我心中的坚冰。望着粉白的墙壁，闻着浓重的消毒水的味道，听着来来往往的脚步声，我郁闷极了。来医院已经三天了，我的病渐渐好了。我常想：“我只是一株小草，不会引起别人的关注。
今天，我的邻床终于有人了，那是一位与我年龄相仿的女孩，我总算有个伴了。她滔滔不绝地与我谈论她的生活，我的心情舒坦多了。第二天，她在两床之间放了一盆泥土，我正纳闷时，她沮丧地告诉我，她去年在这盆里埋下了一粒花种，到现在也没有发芽，可能以后也不会了。看着她的神情，我不知道该怎样安慰她，只是祈祷花儿快快长大。
在她的陪伴下，时光如水，又过了两三天，我该出院了，在整理床铺时，我不经意地瞥了一眼这盆“泥土”，忽见点点绿色，是什么呢？在好奇心的驱使下，我仔细一瞧，是一株小草。我禁不住惊叫了一声，邻床的女孩以为花发芽了，兴冲冲地凑过来看，只看了一眼，刚刚的惊喜之情就烟消云散了。然而我很开心：小草，从不引人注目，被人看到还要斩草除根，可它全然不顾，仍然凭着自己顽强的生命力发芽了。小草，拨动了我的心弦。
我真正出院了，不仅治好了身上的病，也治好了心理上的病。当我挥手向女孩作别时，她把那个只长了一株草的花盆送给了我，再见了！后来，我把它放在了书桌旁，从不浇水施肥，它却越长越茂盛了。小草，再次拨动了我的心弦。
这平凡的小草，它虽比不上花儿的五彩缤纷，比不上大树的挺拔高大，但它却以顽强的生命力为新春添上了一点新绿。我要为它高歌。{你曾拨动了我的心弦作文600}.
人们赞美雄鹰，因为它搏击风雨，冲天翱翔；人们赞美江河，因为它波涛汹涌，一泻千里；人们赞美山峰，因为它耸立雄伟，直插云霄；人们赞美英雄，因为他敢于斗争，勇于拼搏；而我赞美小草，因为它顽强拼搏，淡泊名利。我会时刻记着那棵拨动我心弦的小草。
是谁，你曾拨动了我的心弦。
(2011-10-09 13:29:36)
转载▼作者：林先生
谨以此文怀念我逝去的似水流年
是谁，我曾给你唱过青花瓷;是谁，你曾给我听了断了的弦;哪位女生，我曾在留在我身边里唱出了你的名字;哪位女生，又曾对我说听到留在我身边会想到我;你记得吗？你把twinkle下在我手机里，害我高考时边做题边唱它;你记得吗？我在教室里放dance in the
dark 时你变得面红耳赤，支支吾吾;我说，我听到one time会想到你;我说我听到pretty boy想到了你;我们一起去欢乐谷时，我在听你若成风;我绝望的时候就会听monster来想念你………
是谁，你害我此时此刻用歌名写出对你的思念，是谁，我们说了再见，而彼此心照不宣很难再见。此去经年，我是你的七月，你们是我的似水流年。你曾不经意间触碰到我内心最深的底线，轻轻地撩动了我拉紧的心弦。
少年，你的唇边是呼之欲出的春天;少女，你的心是小小的窗扉紧掩。可惜，少年，你不是我的天涯海角，少女，我不是你的天荒地老。我不敢和你唱好想好想好想和你在一起，更不敢在你面前琴棋书画，情意绵绵说你是风儿我是沙，缠缠绵绵到天涯。
我懂得，古人云，天下无不散的宴席，我也懂得，前世的五百次回眸才换来今生的一次擦肩而过;送君千里终有一别，可，海内存知己，天涯若比邻。左岸花开，碎碎念，彼岸花开，朵朵伤。只因有你，一路同行，不虚此行。
篇三:《“是你拨动了我的心弦”作文指导及佳作示范》
“是你拨动了我的心弦”作文指导及佳作示范
【作文题目】
请以“是你拨动了我的心弦”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
【思路点拨】
一是“你”，可以是人，也可以是物，写人，可以实写，写生活中实实在在的人，写心灵的碰撞、情感的沟通；也可以虚写，写历史上的某位名人，写读书的感悟、思想的升华。物，可以是某个物件，也可以是某篇作品，但是，不管写什么，都要以“物”为媒体拓展引入，来表现认识的加深，抒发人生的感悟。 二是“拨动”。这里的拨动，使感动，触动，还是震动？
显然，拨动心弦，应该是内心真挚情感的一次充溢，是个人思想认识的一次升华。因此，你宜以正面、积极的人和物为主。
三是我。题目中明确规定拨动的是我的心弦，这个我就是作者本人。因此在写作过程中，首先要交代“拨动我的心弦”的原因，材料要相对详细，然后突出“拨动心弦”后的感受，也就是人生的感悟相对要具体，而不能蜻蜓点水，点到即止。
【佳作示范】
是你拨动了我的心弦
如果我的生命是一张乐谱，那么你就是那根神奇的指挥棒，不断地拨动着我的心弦，让我演奏出生命的华美乐章。是你拨动了我的心弦，让我的命运交响曲豪迈奔放。
海伦凯勒，是你拨动了我的心弦，让我奏出了一曲坚毅之歌。你虽然双目失明，但光明却从不吝啬于你，你的坚强可以感动阳光，可以消融冰雪，同时你的坚强也深深的触动了我，让我明白，人生的道路不是一帆风顺的，面对困难，我们应该坚强勇敢地面对，而不是逃避。海伦凯勒，是你坚强勇敢的精神支撑着我，让我有足够的勇气走完高三这段艰难的路。是你拨动了我的心弦，让我的坚毅之歌更加铿锵有力。
苏轼，是你拨动了我的心弦，让我奏出了一曲豁达之歌。“乌台诗案”，你被贬黄州；寄情山水，《赤壁赋》成就你千古美名。也曾有过“十年生死两茫茫”的绝望之思，也曾有过“多情应笑我，早生华发，人间如梦，一尊还酹江月”的无奈之叹，但最后一句“了 却君王天下事，赢得生前身后名”一语道出了你的豁达乐观。你的豁达的人生态度让我明白，“天生我材必有用，千金散尽还复来”。即使处在人生的低谷又如何，低谷之中有山顶欣赏不到的幽泉，低谷之中更能看清上山的路到底在哪里。苏轼，是你的豁达让我每每遭受失败时，总是能够以一颗乐观向上的心坦然接受，从失败中汲取教训，不断向着更高的目标奋进。突然发现，你和泰戈尔是何等的相似，“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过”。的确，努力过，奋斗过，即使失败了又怎样？这便是你的豁达，也是我追求的目标。苏轼，是你拨动了我的心弦，让我的豁达之歌更加潇洒自如。
孟祥斌，是你拨动了我的心弦，让我奏出了一曲无私之歌。你的纵身一跃，落水时激起的涟漪，荡到了我们每一个人的心里，久久不能平静。你用生命的完美诠释了一位军人的使命，那便是无私奉献。大爱无言，可你的爱却让世间响起了真善美的悠扬歌声。你无私的爱让我深深地感受到世间的美好。在汶川大地震之后，每一个中国人都无私地奉献了自己的力量。也许我的十几元钱起不了什么作用，但那也是一份爱，一份无私的爱。孟祥斌，是你拨动了我的心弦，让我的无私奉献之歌更真挚感人。
是你拨动了我的心弦，让我奏出了铿锵有力的坚毅之歌，潇洒自如的豁达之歌，真挚感人的无私之歌这一首首乐曲交织成了我生命华美的乐章。
点评：本文是一篇议论性散文。开头提出议论的观点，引出中心，扣住了题目，结尾总结全文，进一步深化了文章的中心，首尾照应，结构严谨。中间部分采用了并列出论点论证，结构层次安排条理、清楚，谨严有序。选用了海伦凯勒、苏轼、孟祥斌三个人物，从古到今，由中到外，论据典型而有力。每一例证叙述时，先叙述人物“拨动我心弦”的事例，然后联系自我，点明我的感受，很好地扣住了写作的中心。整篇文章语言精练且富有意蕴，感情充沛，富有感染力。
是你拨动了我的心弦
月光洒泻，似乎给整个世界蒙上了一层薄雾，朦朦胧胧的。树随风轻轻地晃动，在纱窗上投下了斑驳的树影。夜，静如水。它似乎将一切吞噬，静寂中让我不自觉地想到了你，拨动我心弦的你。
拨动我心弦的是你的大度，是你的宽容。也许大部分的人认为是你让潇湘妃子痛不欲生，是你让怡红公子痴狂。然而又有谁看到了你的善良？是你让遭到欺侮的香菱找到唯一的快乐，是你让自幼失去父母的湘云感到了温暖，是你为孤傲的潇湘送来了燕窝。当黛玉认为你“藏奸”，宝玉讽刺你“体胖怕热”时，你没有生气，你只是留给人们一丝淡然的微笑，然后将自己隐藏在无边的黑暗中。
拨动我心弦的是你的追求，你的梦想。你出身富贵，相貌秀丽。当你和你母亲的身影出现在贾府时，你就被认为是为了权力和地位而来，这难道是你的错吗？一个人难道不应该有追求吗？你进京本来就是为了选妃。当你在《柳絮词》中写下“好风凭借力，送我去青云”时，每个人都被你折服。你的文采，你的梦想早已体现出你的不凡。你并没有像黛玉一样只是消极地等待，你努力地去争得了更多人的赞叹。你用自己的智慧得到贾母的赞赏，得到了“金玉姻缘”一个重要的法码。你那为了梦想积极追求的精神确实令我折服。
拨动我心弦的还有你对宝玉那深藏不露的爱。当宝玉被挨打后，人们总是被黛玉红肿的像核桃的眼睛所感动，可又有谁听到了你对宝玉细声地劝解，又有谁看到你那关切的眼神。当黛玉焚稿断痴情，当黛玉躺在病床上用尽全身力气喊完最后一句话时，人们都流下了感动的泪，可又有谁记得黑暗中的你？当成亲那天，宝玉叫你“林妹妹”时，你又何尝不心碎；当宝玉出家，只留给你一个遗腹子时，你又怎能不心痛！但你却擦干眼泪，立志守寡，替宝玉尽孝。
白天，你不懂夜的黑。黑暗下，你的笑，你的泪，你的痛，都深深地触动了我的心弦，让我为你赞叹。
好一个宝钗！{你曾拨动了我的心弦作文600}.
点评：本文是一篇抒情散文，有三点值得我们借鉴。一是选材新颖，独辟蹊境。作者大胆选用宝钗作为赞美的对象，既表现出小作者的胆量，更表现了她的智慧。二是多种表达方式的综合运用，增添了文章的形式美和语言美。对宝钗的行为的细节描写，交待了拨动我心弦的原因；记叙、描写中的抒情、议论句，又很好地表现了我被“拨动心弦”的感受。三是作者对《红楼梦》的深入研读，体现了其
深厚的文学素养。对宝钗形象，历来对其褒贬不一；而作者只取其美好的一面为己所用，给我们树立起一个大度、宽容、有梦想、有追求、有爱心的宝钗形象，对人物把握得非常到位。
是你拨动了我的心弦
当冬不拉的喉咙再次喑哑，当马头琴的嗓子再次沉默，那是阵阵的颤动，颤动着，是我的心弦。你，又在拨动我的心弦？
你从千年前飞来的身姿，拨动了我的心弦。你，是那莫高窟的飞天。
你婀娜的身姿、柔美的浅笑、纤纤的细手，拨弄着琵琶。你是那艺苑的奇葩，你见证的，是千朝万代的兴衰。你见证了北魏青褐浑厚的遗存，见证了隋代畅快柔美的华丽，见证了你从千年前飞来，拨动了我的心弦，我伴着那色流起伏上下，在艺术的旋涡中尽情沉醉。让我撷取你的一个舞姿，伴着你的琵琶曲，倾听历史的磬音，那人马喧腾、载歌载舞的盛世！
你从千年前沉淀的颜色，拨动了我的心弦。你，是那敦煌的月牙泉。
你没有黄河般的壮阔，没有长江般的绵延，没有西湖虎跑那透着江南灵蕴的娇媚。但你不凡，你如一弯明月，斜倚在鸣沙山间，呼啸的风沙交杂着碎石从你的面颊擦过。我惊异！你竟没有被这可怖的风暴湮灭！月牙泉是绿的，那绿胜过了江南小镇的小溪，是的！这绿色绿得深沉。你拨动了我的心弦，在这黄沙扬天、烈日曝晒下，我听出了你的歌唱：暴风挡不了你的前进，沙石阻不了你的奔流。你哂笑着沙漠，用自己的身体滋养着这一方土地。你的身上浮着几只玄身水鸭，轻和着你的韵律，拨动了我的心弦。那是纯洁与美丽！
你那无惧生死的毅力拨动了我的心弦。
你，是那虬根曲绕的沙漠中的杨树。
你映衬着西部特有的残红的落日，擎着头顶的一方绿意，独自立在酷暑的沙漠。当烈日炙烤着你干枯的脊背，你流下了血色的“泪”，当你断臂救下你近旁要枯死的小杨时，我的心弦被拨动了。那是一种超越生死的关爱，足以用敬畏之心来仰视你！我注视着你那残缺的枝干，悟出的，不仅仅是一种毅力
伴着西边的余晖，我瞻仰着西边的景，飞天、月牙泉、杨树，这一切，拨动了我的心弦，心中的感悟，比这言语，要多得多
点评：试问美景何处寻，落落余晖洒西天。从见证历史兴衰的莫高窟飞天，到纯洁美丽的敦煌月牙泉，再到顽强无私的沙漠杨树，无一不在拨动作者的心弦。文章文采斐然，修辞手法多样，能凸显景物的实质。读者从中感受到景物背后一个古老民族的沧桑历史、顽强不屈和博大无私，流露出作者无尽的热爱。稍有不足的是结尾不够深刻。
篇四:《你曾拨动了我的心弦》
你曾拨动了我的心弦
如果说雄鹰的展翅高飞是蓝天的广阔拨动了它的心弦;如果说燕子的南迁是季节的变换拨动了它的心弦;如果说俞伯牙琴声的悠扬是钟子期拨动了它的心弦;那么,是你,就是你,拨动了我心目中那早已硬化的琴弦.
还记得么?那次我与一位同学发生了矛盾,我不让他,他不让我,彼此相互争执着.这时,你拉起了我的手,带着我奔向一个广阔的草地.我们共同躺在草地上,阳光撒落在我们的身上,可这还是难以掩盖我心目中的愤愤不平.
你说:春秋战国时期,有一个名叫管仲的管员曾在齐桓公的背后指责他,说他的坏话.齐桓公知道后,不仅不计前嫌,反而任用管仲为相,最后在管仲的帮助下,一跃成为中原霸主.还有一位管员在京城当官,一天他接到家中来信,欲其回家.其原因乃家里为了与邻居争执三尺地,让他出面解决.这位官员回信让家里让出这三尺地,邻居见壮,也让出了三尺地.此乃退一步海阔天空哪!
你又说:看,蓝天如此浩瀚,正是因为它拥有着一颗宽容的心哪!如果蓝天失去了这样的胸怀,怎样容下满天星斗,为我们带来美丽的景色,温暖的阳光?瞧,地球如此壮大,若它的内心容不下一只蚂蚁,那么何来我们今天的快乐生活?哪有这个美丽而神奇的世界?
你再说:我们的人生亦如此哪!虽然我们没有蓝天的广阔,大地的壮丽,但只要我们拥有一颗宽容的心,相信"海阔凭鱼跃,天高任鸟飞"的情境也能在我们的心头播放!
最后,你说:加油哦!敏.鲜花的凋谢,落叶的飞舞,望你能谱写出一首人生优美的乐曲!
此时,我明白了.是你让我学会在这狭隘的小巷里发掘出一道亮丽的风景线,是你让我懂得如何弹奏出一首人生最美妙的乐章—-宽容! 啊!是你,是你,就是你拨动了我的心弦啊!
篇五:《你曾经拨动了我的心弦》
你曾经拨动了我的心弦 依然是相同的时间，依旧是不变的地点，然而那盏洒下柔和昏黄灯光的灯却没有像往常一样亮起，我不禁疑惑了……
那盏灯有着柔和的灯光，就好像在黑暗中透出的那一缕光亮。灯光虽弱，却一样温暖;灯光虽暗，但一样照亮了我前往回家的路。那盏灯一直温暖着我的心灵，而那执灯之人——是你拨动了我的心弦。
夜晚，寒风阵阵，天空中群星闪耀，周围的一切无疑是安静的，我不禁裹了裹衣服，加快了回家的步伐。走到那段说长不长说短不短的巷子时，我的脚步迟疑了，顿了顿，我打算一鼓作气冲过小巷，不料半路脚下一滑，我很不幸的摔了个四脚朝天。就在这时，一个苍老浑厚的声音想起“孩子，摔疼了没，下次当心点。”我感激地朝你笑了笑。说了声谢谢。依着模糊的目光看去，你个子不高，样子精瘦，猜想应该是街上的邻居吧。但记忆中又似乎没有这一号人物。算了，不管啦，最重要的是赶紧回家。
又是晚上，依然是那小巷，然而却多了一盏灯。那盏灯的外壳是黑色的，灯泡是老旧的，偶尔有几只飞蛾在它身边围绕，在斑驳的老墙上印下它的影子。它第一次使我感觉到回家的路不再漫长寒冷，我舒展了一个温暖的微笑。
时间的脚步走的飞快，日子像从缝隙中溜走了似的，在你的陪伴下，我已无数次的走过巷子。然而在今天这个夜晚，那盏灯却没有亮起，我心中充满了迷惑。忽然，“吱”的一声，沉重而老旧的木门发出了叫喊，从门中走出一位白发苍苍的老人，他举起手中那盏灯。那盏我所熟悉的灯!将它挂在了门前，估计是听到了我的脚步声，他回转过身，我一惊，竟是你，我丝毫没有想到竟是商店的老板，只是我怎么也想不起你姓什么叫什么，那也只能怪我从来不注意你。
你慈爱的笑了笑，慈祥的说：“孩子，当心点，别再摔了。”听见这话，我又惊讶又欣喜，因为你好像并不喜欢小孩子，总是嫌我们吵。这是我最讶异的地方。望着你，此时你饱经风霜的脸在灯光的照射下显得亲切极了。我愉快的说：“嗯，我会当心的。再见了，爷爷。“我敢确定你在听见最后两个字时是微笑着的。{你曾拨动了我的心弦作文600}.
虽然，我现在已不住那了，但那盏灯依旧在脑海中印刻。因为是它，照亮了前方的路;而那执灯之人的身影也已在记忆中定格，永久保存，因为是你，拨动了我的心弦，温暖了我的心灵。
篇六:《作文：是你拨动了我的心弦》
请以“是你拨动了我的心弦”为题写一篇不少于800字的记叙类文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
【写作导引】
写命题作文，对题目的解读是行文的关键。就本文而言，有三个词语至为重要：
一是“你”。“你”可以是人，也可以是物。写人，可以实写，写生活中实实在在的人，写心灵的碰撞、情感的沟通；也可以虚写，写历史上的某位名人，写读书的感悟、思想的升华。物，可以是某个物件，也可以是某篇作品，但是，不管写什么，都要以“物”为媒介拓展引入，来表现认识的加深，抒发人生的感悟。{你曾拨动了我的心弦作文600}.
二是“拨动”。这里的“拨动”，是“感动”、“触动”还是“震动”？应该说都未尝不可，但以前两者为最佳。显然，“拨动心弦”，应是内心真挚情感的一次充溢，是个人思想认识的一次升华。因此，“你”宜以正面、积极的人和物为主。
三是“我”。题目明确规定“拨动”的是“我”的“心弦”，这个“我”就是写作者本人，因此在写作过程中，首先要交代“拨动我的心弦”的原因，材料要相对详细，然后突出“拨动心弦”后的感受，也就是人生的感悟相对要具体，而不能蜻蜓点水，点到即止。
篇七:《高考作文素材之是你拨动了我的心弦》
高考作文素材之
是你拨动了我的心弦
没有诗歌般的隽永浪漫，没有自然中的鸟语花香，。没有音乐般的空灵婉转，也没有彩虹般的迷人绚烂。这就是你，普通人眼中的你是一对凌乱不堪的符号，甚至将你视作单调与苦涩的化身，但这并不是你。我早已深深地爱上了你——数学，是你拨动了我的心弦。 结识你还要从那懵懂无知的孩提时代说起。小时候，你只是记忆中的一片奇怪的数字符号，不知道世界上为何会有如此奇怪的东西。但我并未对你有丝毫的排斥。反而，随着时间的推移，你那非凡的美丽，一次又一次触动了我的内心。
当我渐渐深入到你的内心，我发现你竟然是如此博学多识，岁月的历史痕迹印刻着你成长的脚步，每一步都很艰难，但却是对人类历史进步的巨大推动力量。数学，你才是历史上最伟大的英雄！
有人爱语文，爱艺术，爱天文，爱自然，但在这丰富多彩的世界，唯独你让我体会了世界的神奇之处。毋须考古时在沙漠深处小心寻觅，在纸笔之间即可推演岁月的更替，即使跨越亿万年，也可轻易得出结论，也不用做一些乏味的死记硬背，只要学到，便可一辈子刻在心里。你这别具一格的特点，着实打动了我，并使我深信：世界何其广袤，也只容纳于纸与笔的那一小段距离。
喜欢数学，并不一定要擅长，但我却能从你那里得到自信与勇气。你总是一次次地勉励我：你很棒，你会成功的！那种感觉可以说是人生中难得的幸福与欣喜。翱翔在你的世界中，我发现，下落的物体也描绘着美丽的曲线，少量的数据便可以推算出这个世界的很多真理。这或许才是真正的你。简单、平凡却时时彰显着伟大，你的每一步成长都使世界更加完善，我更深深地为你折服。
时光还在飞逝，但你依旧是时代的先驱，而我也时刻陪伴着你，希望更多的人能更真实地看到你，看到你的美丽与神奇。和你在一起的时光，快乐总是与我相伴，即使是一次小小的成功，也会让我激动不已。
遥望未来，我将毅然前行，绝不止步于现在。而你，也将是我永远的陪伴，因为是你拨动了我的心弦。
篇八:《是谁,你曾拨动了我的心弦》
是谁，你曾拨动了我的心弦
谨以此文怀念我逝去的似水流年
是谁，我曾给你唱过青花瓷;是谁，你曾给我听了断了的弦;哪位女生，我曾在留在我身边里唱出了你的名字;哪位女生，又曾对我说听到留在我身边会想到我;你记得吗？你把twinkle下在我手机里，害我高考时边做题边唱它;你记得吗？我在教室里放dance in the dark 时你变得面红耳赤，支支吾吾;我说，我听到one time会想到你;我说我听到pretty boy想到了你;我们一起去欢乐谷时，我在听你若成风;我绝望的时候就会听monster来想念你……… 是谁，你害我此时此刻用歌名写出对你的思念，是谁，我们说了再见，而彼此心照不宣很难再见。此去经年，我是你的七月，你们是我的似水流年。你曾不经意间触碰到我内心最深的底线，轻轻地撩动了我拉紧的心弦。
少年，你的唇边是呼之欲出的春天;少女，你的心是小小的窗扉紧掩。可惜，少年，你不是我的天涯海角，少女，我不是你的天荒地老。我不敢和你唱好想好想好想和你在一起，更不敢在你面前琴棋书画，情意绵绵说你是风儿我是沙，缠缠绵绵到天涯。
我懂得，古人云，天下无不散的宴席，我也懂得，前世的五百次回眸才换来今生的一次擦肩而过;送君千里终有一别，可，海内存知己，天涯若比邻。左岸花开，碎碎念，彼岸花开，朵朵伤。只因有你，一路同行，不虚此行。