【 – 写作指导】
篇一:《我的家乡是一个美丽的地方》
我的家乡是一个美丽的地方，虽然它没有神农架那般魅力，没有庐山那般秀丽，也没有黄山那般奇幻。但它却很美，美得像一朵刚刚绽放的昙花。
我的家乡群山环抱，景色十分美丽。清晨中的山林显得格外幽静，林中的薄雾把山林装点得神秘莫测。“啾啾，啾啾”咦？这是什么声音？哦！原来是早起的鸟儿在枝头梳理羽毛。我继续踏着这条幽径往里走，渐渐地，雾越来越薄，那些参天大树一棵棵地映入眼帘。
走着走着，忽然，一阵芳香扑鼻而来，我便沿着芳香寻去。当我拨开一片灌木丛时，映入眼帘的是一片花的海洋：一簇簇粉色的迎春花，一片片红色的玫瑰，还有一处处蓝色的蝴蝶兰渐渐薄雾散去，我才发现在这片花的“海洋”的边缘有很多灌木丛，上面还开了很多紫色的牵牛花，它们把这片“海洋”包裹在里面，美丽极了。
走出这片“海洋”，我继续沿着山路往上走，“砰”我吓了一跳。回过神来时，看见一个从天而降的大松果，我抬头往头顶的树枝上看，看见一些调皮的小松鼠在树枝上嬉戏、追闹。我收回视线，继续前进。走着走着，我听见了“叮咚叮咚”的流水声，我加快了步伐。走过一段石子路，看见一面岩石上有很多洞，洞里冒出了一股股清澈的泉水，最后汇
聚成一个天然的“聚水盆”。此时的我感觉有点渴，我用手接了些水喝，泉水清凉、甘甜。
我顺着下山的山间小道走，不知过多久，我来到了回家的道路上时。望见远处，奶奶正在路口焦急地东张西望，我飞快地跑到奶奶跟前，扑到奶奶的怀里撒娇。奶奶搂着我，和蔼地说：“你这个小调皮蛋，看看，脸上张兮兮的，是不是又跑到山上去玩啦？”我调皮的点了点头，说：“是。”奶奶说：“你哪像城里的女孩子，比我们这里的男孩子还要调皮，让你妈知道，你又要挨骂了。”奶奶边说，边背着我回家。
这就是我美丽的家乡，一个古朴的村庄，它孕育着美丽的大自然，它那秀丽的山峰，茂密的森林，让人流连忘返。
篇二:《一个美丽的地方》
一个美丽的地方
很久很久以前，在一片森林里，住着一群无恶不作的强盗团伙，天天在树林周围的小山村里杀人抢劫，周围的人们都恨死他们了，想找个办法惩治一下他们。
可是无论如何都找不出一个十全十美的办法。一天，村民们想出了一个比较妥当的办法，偷偷将村庄里所有的东西和人不知不觉地移动到另一个山谷里的安全地带，然后仍然让村庄里升起淡淡的炊烟，用来迷惑敌人。但这一招并没有骗过强盗，他们假装派了一部分人去偷袭以前的村庄，暗中又派了几个探子去探知了村民们躲避的地点，剩下的人按照探子的指示，向那里发起了攻击，村子里只有少部分的人幸免遇难，向山谷最深处逃去了。
在逃脱的人里，有一个名字叫艾斯亚的年轻人，他不顾村民们的劝阻，想独自一人去寻找隐蔽的住处。他费了九牛二虎之力，终于下到了山谷中的一片平地上。前面是一条蜿蜒盘旋的小溪，在它的右侧还有一个大山洞，水从洞里缓缓流出来。艾斯亚见了，有了一丝希望，他沿着山洞里的水流，不知拐了多少个弯，走了多远的崎岖小路，最后终于看见了前方有一个出口。他竭尽全力爬上了洞口，只见四周是一大片翠绿的草地，草地上零零星星地开满了五颜六色的花儿，远处有一片茂密的森林。这时，天突然暗了下来，他抬头一看，只见天上有许多鸟儿飞过，他们嘴里都叼着一些五颜六色的东西，仔细一看，原来这些都是各种颜色的服装，以及各种各样的鞋子。
接着，艾斯亚走进了森林，他一眼就看见了前方隐隐约约地露出了一座座房子的尖。他兴奋极了，赶紧跑过去一看，周围建满了房子，但唯一不同的是，这些房子的建筑材料是一个个正方形的小方块，软绵绵的，上面还绣有各式各样的图案，有小鸡、有小鸟、还有冰激凌，简直是数也数不清。他看了以后随便敲了敲一家的门，只见门缓缓地打开了，从里面跳出了一个只有皮球大小的艾斯亚从来没有见过的小动物。小动物见了他，十分的惊奇，便主动和他问了好，艾斯亚见他没有恶意，便把自己的意图告诉了小动物，小动物同意了。艾斯亚听了，很高兴，想赶回去接乡亲们。这时，小动物说："你不用去了，我已经把他们带来了！"说着把头向右探了探。艾斯亚回过头，果然看见了乡亲们，他们都朝这里来了。这只小动物把他们安置在了几幢大房子里，给了他们一个美丽、和平的生活空间。
从此以后，村子里的人们就住在了这个美丽、富饶的地方，过着美好的生活…… 指导教师：陈卓英
篇三:《习作：《一处风景优美的地方》教学设计》
习作：《一处风景优美的地方》教学设计 教学目标
1、引导学生通过图片、照片、文字等资料直观感受，介绍自己喜欢的一处风景优美的地方。
2、学会运用本单元学到的写作方法，按一定顺序、运用比喻的等写作手法把这个地方怎么吸引人写清楚，写具体。
3、感受祖国大好河山的美丽，增强对祖国的热爱。 教学重点
抓住这个地方怎么吸引人来写。
教学难点
引导学生能通过一些表达方法把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。
教学准备
准备好已写的片段文章，搜集的几处风景优美的图片。 教学课时
2课时
教学过程{以美丽的一个地方怎样来写作文}.
第一课时
一、回顾课文。
1、导语：我们在第五单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了璀璨的“东方之珠”。
在欣赏美景的过程中，同学们一定学到了很多写作方法，谁来说一说。（按一定的顺序进行描写，如《美丽富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海滩——海岛地点转移的顺序进行描写，《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的顺序进行描写，文中用了许多比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动。
2、今天习作课，我们就用我们学到的写作方法——“写一处风景优美的地方”
二、明确习作要求
教师引导学生看习作要求，明确要求：
师:把书翻到97页，自己读一读，划一划本次习作的要求是什么。
写作内容：写一个去过的地方或想去的地方。
写作重点：写出这个地方怎么吸引人
三、介绍自己喜欢的风光。
同学们，口语交际课上，大家已经互相介绍了自己去过或想去的地方，下面我们请一些小朋友为大家介绍自己最喜欢的一处风光，说说这个地方最吸引你的是什么?
教师总结：刚才小朋友介绍时，都抓住了这个地方最吸引人的特点，给大家留下深刻的印象。（板书：抓特点）
四、展示片段，引导学生把景物的特点或变化写清楚，写具体。
1、回顾课文，回顾把景物写清楚具体的方法。
师：咱们来回顾学过的课文《美丽的小兴安岭》，我把第三
段修改了一下。 修改后的第三段：夏天，树木的枝叶挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来。太阳出来了，阳光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着野花。 这样写好不好，为什么？（不好，虽然抓住了夏天的树木、雾、太阳、野花等景物来描写，但对景物的特点描写不清楚，不具体，不吸引人。）
出示原文第三段：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的、真像个美丽的大花坛。
大家一起读一读。
听了大家的朗读，我仿佛看见小兴安岭茂盛的大树，浓浓的白雾，太阳发出像利剑一样的金光，草地上盛开着五颜六色的野花。
你觉得原文写得怎么样？（这一段把景物的特点写得非常清楚，非常具体，写出了小兴安岭夏天的迷人，非常吸引人。）板书：写清楚，写具体。
师：通过比较，你觉得怎样才能把这个地方的景物写清楚，写具体？（生）
师：是的，只有认真观察，展开想象，用自己积累的好词来描写，才能把景物的特点写清楚，写具体。
2、下面请大家选择自己喜欢的地方的一处风光来写一段话，注意选择其中的2——3个景物，把它们的特点写清楚，写具体。
3、为学生提供几个家乡美景的图片，（ 学生可以写这两处风光，也可以写自己喜欢的地方的风光。）
4、全班展示，评价。
过渡语：同学们把喜欢的这个地方的一处风光写得这么具体生动，相信我们的这次习作“写一处风景优美的地方”会写的更出色。
第二课时
一、撰写初稿。
下面，请大家按照刚才的习作要求：写一处你去过或想去的地方，把这个地方的景物特点按一定的顺序写清楚，写具体。比一比，谁写的地方最吸引人。 二、展示作品，师生共同评议修改。
谁愿意第一个上来，交流分享你的作文。（掌声表扬一下，大家说敢上台来交流的同学最少给多少分，下面写得好的咱们再加分）
学生念作文（关注学生书写和朗读），哪些地方写得好，你最欣赏哪里，你还想送给她什么建议。（你真会品，小评论家）
好文章是改出来的，课后同学们还可以把自己的习作读给其它听
三、学生誊抄作文 四、总结
同学们，今天我们把身边的美景用优美的文字描绘了出来，开心吗？一篇小文章就要诞生了，作者就是咱们，这是一件非常了不起的事情。老师希望同学们用笔记下更多的美景，和更多的人分享。
篇四:《小学生写景作文指导：“写一处风景优美的地方”》
小学生写景作文指导：“写一处风景优美的地方”
小学生写景作文指导：“写一处风景优美的地方”
一、审题选材指导
这个单元，我们随李白欣赏了天门山，跟苏轼游览了西湖，南下游玩了西沙群岛，北上观赏了美丽的小兴安岭。你还去过哪些地方？你还想去哪些地方？我们祖国有奔腾的江河、澎湃的大海、辽阔的草原、茂密的森林祖国处处都有迷人的景色，我们从哪里下笔？描写一处优美的地方，主要是将这处特点描写出来。可以介绍自己去过的地方，可以介绍自己去过的景点，也可以介绍风景名胜。重点是把这个地方的景物写清楚、具体、要讲清什么地方，什么风景有什么特点，写出“这个地方怎么吸引人”，使别人读了也对这个地方感兴趣。
二、写作方法指导
1、确定写作方向：
主次分明地突出写作内容。要选定一个你认为最美丽的地方，记住是一个而不是几个，然后再集中笔墨写这个地方，这样才会中心突出。
2、把景物特点展现出来：
写作之前想好你想突出这个地方哪方面的美，例如想突出都市的繁华美，你就可以从高楼大厦的现代气息、道路的宽阔整洁、人潮川流不息的方向描写。观察时还可以抓住景物的季节特点，如春、夏、秋、冬四季景物形状特点、颜色特点、气味特点、声音特点等进行细致的描写。
3、按照一定顺序描写：
可以按从上而下的顺序写，也可以按从下往上的顺序写，还可以按照游览的顺序写，按一年四季顺序写。总之，要按顺序写，这样文章才有条理。
4、学会使用修辞手法，把句子写生动写优美：
写景的时候，要想把自己的意思说清楚，就必须学会使用比喻、拟人等修辞手法，把句子写生动、有趣。注意写出自己的联想和想象。
三、思路章法指导
总写——分写——总写
这个章法要求我们把文章分为三部分来描写。即开头先总写，点明写什么景物，或结合着抒发一下自己的感情。第二部分可以按照一年四季变化顺序、从早到晚的变化顺序、不同方位的游览顺序来具体描写景物的特点。最后首尾呼应，抒发自己对景点的喜爱之情。
总写：这里是文章的开头，指的是在开头先总地描写景物特点。可直接点题，或直接抒情，点明要描写的景物，或点明景物在什么地方等。
分写：比如你要描写家乡小河的美丽景色，就可以描写“小河的春天美”，“小河夏天美”，“小河秋天美”，“小河冬天美”等。在具体描写的时候，要注意抓住景色的特点，积极地联想和想象，进行拟人描写，把文章内容写得生动有趣。
总写：这里是文章结尾，可以是文章结尾，可以抒情的方法来结尾，或者直接赞美，或抒情议论。通过结尾的总写，与开头的总写相呼应，使文章的结构更加严谨完整。
篇五:《三年级上册语文第六单元习作指导：写一个你去过的风景优美的地方》
三年级上册语文第六单元习作指导：写一个你去过的风景优美的地方
一 、作文要求：
1、写自己去过的一个地方；
2、抓住景色的特点，体现吸引人的地方，让没有去过的人也想去。
3、表达自己对这个地方的喜爱之情。
4、字数：300字以上，语言通顺，没有错别字和拼音。
二 、选景：能从众多地方选择一个自己印象最深的地方来写。也许是美丽的大海，巍峨的高山，乐趣无限的公园、流连忘返的亭台楼阁
三 、写作方法：
1、按顺序。可以
仿造单元里的课文，按
照时间顺序（季节变化
顺序）、空间顺序、观
察顺序来写。
2、文章结构采用：
总——分——总
（1）开头（总起）：
介绍你要写的地方的
地理位置和说说它总
的景色特点。
例如：《富饶的西沙群岛》的开头：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
（2）中间（分写）：１、可以按照时间顺序、空间顺序或者观察顺序来写。
1、如按照观察的顺序来写（即按照作者的脚步的移动，目光的转移去移步环境）。最好按照方位的顺序写，在写的时候用上（东边、西边、南边、北边、东北角、西北角、东南角、西南角、前、后、左、右）这些词语。
2、如果写一个您去了很多次的地方，那里的景色你已经熟悉得不得了，您就可以按照（春、夏、秋、冬四个季节）或者（早上、中午、傍晚、晚上）不同的时间去描写它的景色美。
3、不一定所有景物都要写得详细，可以把你认为最美丽的2-3个最美的景物详细写，把次要的景物简单些，尽量做到主次分明、详略得当。
（3）结尾（总结）：总结这个地方给你的总体印象，写感受或者表达赞美之情。
《美丽的河滨公园》结尾：美丽的河滨公园就是这么美丽、有趣，我爱江滨公园，更爱我的家乡。
3、展开合理的想象，恰当地运用比喻、拟人、排比等修法写出景物的特点，使文章更生动。
四、范文引路：
春天的河滨公园
我的家乡在曲靖，曲靖有很多地方都很美丽，但是，我觉得最美丽的地方还是春天的河滨公园。 春天到了，我和妈妈到了河滨公园，不觉眼前一亮，到处都是绿油油的，各种各样的花开得争奇斗艳。 一进河滨公园，中间有一条河，河岸的两边是垂柳，这些垂柳很长，有的都已经垂到水里，像在钓鱼一样。一阵微风吹过，柳枝随着风儿轻轻摆动，他们在跳舞迎接游人的到来。河两岸的山坡上开满了五颜六色的鲜花，有桃花、樱花、迎春花一簇簇、一团团，我们就像到了花的海洋，美丽极了。沿着河岸往里走，右边是一道楼梯，上了楼梯眼前出现一个个花坛，花坛里是按不同颜色拼种的花，远远望去，像一个个音符，有趣极了。
沿着花坛旁边的小道往里走，是一个很陡的小山坡，坡上的草绿油油的，像一块绿色的大地毯。坡上不时的有滑草车滑下了，原来是个滑草场。车滑下了的时候，车上的人有的尖叫，有的哈哈大笑，还有的
把眼睛闭了起来，很害怕的样子，我不由的跃跃欲试，叫妈妈买了张票，自己也要去试试是什么感觉。在工作人员的帮助下，我坐上了滑草车，车向坡下飞快滑去，我的心都要跳出来了，忍不住尖叫了一声，害怕的闭上了眼睛。不觉速度好像慢了，我睁开眼睛已经快到坡下了，真怕车停不下了，冲出围栏外。但是我的担心是多余的，车已经停下来了，我觉得真刺激，真好玩，下次还要来玩。
真是愉快而有趣的一天。在回家的路上，我想：河滨公园真好玩，也很美，要是河滨公园和旁边的寥廓山连起来，建一个动物园，可以让动物们自由自在的奔跑，然后再建一个水族馆，里面有各种各样的鱼，在水里自由自在的游着，那该多好呀！ 美丽的河滨公园
家乡的河滨公园，非常迷人。在一年四季当中，它都十分好看。
春天，万物复苏，百花盛开。迎春花就像报春的小喇叭，吹醒了在冬眠的小动物。顺着小溪边的石头路走上去，海棠园，这里可真是春意盎然呀！美丽的海棠姐姐还陪我照了几张相呢！我心里想：我可真幸福呀，和这么美丽的海棠姐姐照相。公园里颜色最丰富的花是杜鹃。花坛里、石梯边、小径旁、山顶上到处都有它身影。粉的、白的、玫红的、黄的真是美不胜收啊！
夏天，河边的柳树已经不再是嫩绿色的了。柳树在骄阳的照射下显得苍翠欲滴。河滨公园有一个很大的池塘，池塘旁边错落有致的种植着许多绿色植物。池塘里的水清澈见底，偶尔有小鱼游过，植物的倒影在水里形成一幅美丽的图画。每当夕阳西下，散步的人们都喜欢看河滨公园里面的瀑布。人工瀑布每天傍晚定时开放，水流从山顶的岩石上急速流下，形成一道壮观的瀑布，发出“哗哗哗”的声音。有的水流落在石壁上，溅起美丽的水花。细小的水花随风飘到人们的脸上，合着蔷薇花的香味让人觉得惬意无比。趁着大人们享受这美景的时候，我们小孩儿就下到水里嬉戏，捉蝌蚪，追小鱼，玩得不亦乐乎。
秋天，沿着池塘边的石径蜿蜒而上，一路都能感到它的多姿多彩。枫叶红红的，让人觉得热烈。银杏的叶子就像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇来了秋风习习。黄色的槐花也禁不住秋风的催促，开始凋落、结籽。金黄的桂花正在盛开，空气中飘散着它的香味。到了公园的山顶处，就可以看到一个大风车，这是河滨公园的象征。站在风车旁极目四望，整个河滨公园一收眼底。潇湘河像一条带子，向东延伸，河两岸的柳树已经枯黄了。河滨公园依山傍水，沿着坡地因地制宜地修建而成。我非常敬佩这些工程师和设计师能够建造出一座这样的公园。
冬天，很多植物都枯萎了，但青松爷爷依然苍翠、挺拔。四季常青的还有小黄杨，它们整整齐齐地站在路边，哪怕风吹雨打，它们依然翠绿、生机勃勃。有一次我去河滨公园看雪景，虽然雪不大，但公园里很安静、漂亮。一层小雪堆在绿色植物上，显得越发青翠无比。黄色的腊梅花上停着几片雪花，散发着淡淡的清香。玉兰伫立在雪地里，含苞待放，等待着春天的来临。虽然是寒冬，但河滨公园依然吸引着我们，让人流连忘返。
不论四季怎么变化，河滨公园都把她最美丽的面貌展现在我们面前。她就像一幅美丽的图画，让人百看不厌。啊！河滨公园可真美丽啊！ 美丽的龙潭公园
龙潭公园是曲靖的风景区之一，是个美丽的地方。
走进龙潭公园，阵阵清香扑鼻而来，满眼都是绿色的小草，正舒展着轻盈的嫩芽，微风轻轻地吹过，草地上像慢慢地闪过一条碧绿色的条纹。五彩缤纷的花朵在绿油油的草地上绽放着，从远处看，草地上像停着一片片美丽的蝴蝶。公园的四周长着茂密的大树，最美丽的就要算柳树了，因为只要风一吹，柳树就摆动着枝条，好像在跳舞，在欢歌。公园中央有一条小溪，那小溪清澈见底，只见一条条欢快活泼的小鱼，它们成群结队地在石头缝里穿来穿去，色彩斑谰，样子好看极了。小溪上横跨着一座小桥，小桥是用木块做成的，两边的围栏很矮，走起路来摇摇晃晃的，真让人心跳，生怕掉进水里。过了小桥是一栋用木头盖的房屋，那房屋的顶是梯形的，屋面是长方形的，最独特的是那屋顶上有个像鸡一样形状的吉祥物，听妈妈说那是“金鸡报晓”。小木屋旁住着恐龙一家，它们是仿真动物群中最吸引人的一家。
我想，龙潭公园一定会变得更加美好。 美丽的龙潭公园
美丽的龙潭公园那里有美丽的孔雀盆景，有清澈见底的池塘，还有那栩栩如生的龙雕，那里的风景实在太美了！
一进大门，你就会看见那用花盆拼成的金光闪闪的孔雀，它的头朝着我们，好像在对我们笑，又好像是欢迎我们到这里来观赏美景的样子。{以美丽的一个地方怎样来写作文}.
走过孔雀盆景，你就能看见一个池塘。只见池水清澈见底，清得可以看见里面的鱼儿。那些鱼儿的颜色非常好看，有白的、红的、黑的等各种颜色，它们游来游去的，像一道道彩虹。见到这种情景，你会忍不住就跑去买几包鱼食来喂小鱼，小鱼们也会争先恐后地抢鱼食，都快要跳出水面了，逗得你哈哈大笑。
放眼望去，远处的水面开满了朵朵荷花，白白的，粉粉的，像一群仙女在那里跳舞，美丽极了。 顺着鱼塘往里走，你会被一条龙吓一跳的，因为它瞪着一双圆圆的大眼睛，张着血盆大嘴，露出一双锋利的爪子。仔细一看，原来是一条龙的雕像，哇！好像真的一样，它嘴里喷出了一股清泉，非常恐怖。
不知不觉感到累了。这时，你就会看见前面有一片绿油油的草地，本想坐下去休息一会，但是你又会看见一个木板上写着：“小草也有生命，请爱惜花草树木。”于是，你就会打消了这个念头，坐在了旁边的石凳上休息，在休息之余，你还可以欣赏各种各样的动物雕像，热闹的游乐园等各种景色，这些景色会让你流连忘返。
这就是我们曲靖美丽的龙潭公园，怎么样，你是不是也想来看一看呢，那就赶快行动吧！{以美丽的一个地方怎样来写作文}.
我爱曲靖，更爱曲靖的龙潭公园。 我的家乡
我的家乡是一个美丽的地方。
春天，公园里树上的叶子发芽了，草地上不知名的小花开花了，红的，黄的，白的，紫的.美丽极了。小河里，机灵的小鱼在水草旁嬉戏，有时候还会跃出水面向人们点头。小燕子也从南方飞回来了，叽叽喳喳正在盖窝呢。
夏天，树木长得密密麻麻的，树阴下，老爷爷们在唱歌，他们是那么的快乐，连树上的小鸟都想跟他们比赛。旁边的小朋友一边吃冰淇淋，一边玩耍。小狗也热得跑到大树下乘凉，伸出了它那长长的红舌头。大树下真是一个快乐的地方。
秋天，树木的叶子都落下来了。小小的树叶像一把把小扇子，飘呀飘呀，落满了大地。秋天， 果子都成熟了，果园里有黄黄的梨，红红的苹果，那香味常常会勾住小朋友的脚。
冬天，这里有种很美丽的花，那就是雪花。每当下雪时，美丽的小雪花，随风舞动，就像一朵朵小白花在空中飞舞。下过雪的大地好象披上了雪白的衣裳，美丽极了。在雪地里，我们可以堆雪人，打雪仗，快乐极了。
这就是我的家乡，四季都很美丽。欢迎你来做客呀！
我有一个美丽的家乡，那里空气清新，风景优美。
春天，冰雪融化，万物复苏，家乡的空气显得格外新鲜。风婆婆把蒲公英的孩子带到树林里、山坡上、小河边，它们便在那儿落了户，春天一到，就冒出了嫩嫩的绿芽。门前的樱桃树，开满了鲜艳的花朵，时间不长，樱桃就成熟了，味道酸甜可口，叫人回味无穷。天越来越暖和，树林变得绿油油的，像绿色的海洋。山坡上，我们的房前屋后，到处都开着各色的花，有红的，有黄的，有蓝的，有紫的，散发着阵阵香味。小草、树木、花儿渐渐长大了，在和风中摇摆，仿佛是向风婆婆点头问好。好一个美丽的春天！
夏天，我的家乡非常爱下雨。有时候，我坐在窗前做作业。一会儿，浓浓的乌云就迅速聚在一起，盖住了半边天。突然，黄豆大的雨点落了下来，打在树叶上，人家的屋面上，哗哗作响。门前的小沟里，很快就汇出一条小河。树林里的小动物渐渐多了起来，如果进了林子，很容易遇到一只野兔、野鸡什么的，特别是鸟儿，它们都活泼可爱，兴致勃勃。
秋天，到处都是丰收的景象。菜园里，白菜、萝卜、茄子、西红柿都成熟了，地里的玉米也长得很高大，山上和田边的柿子树上结满了红彤彤的柿子，像挂着的红灯笼，吃上一口，甜丝丝的；农民伯伯栽种的黑李子也渐渐地多了，吃起来酸溜溜的。
冬天，天气寒冷，我家门前的小河变成晶莹的玉带。下雪的时候，小朋友特别高兴，在雪地里呼叫奔跑，呼吸着清新的空气，打雪仗，完全不管大人的呼喊。空中鹅毛似的雪花在飞舞，给地上铺上了一层棉被，踩上去软绵绵的，远处的山上白茫茫的一片，那些树啊草啊的，都看不见了。
我的家乡就是这么美丽，小朋友，要是你们能到我的家乡来做客，我会非常高兴的。 美丽的家乡
美丽的珠江源广场
我欣赏过珠江源广场的水、鱼、花，还有河岸迎风舞动的大柳树，可最使我留恋的还是三江女神雕像和富有特色的桥。
进入珠江源广场，映入眼帘的是三江女神雕像。雕像高约五六米，用白汉玉雕刻而成。看，三位女神手握麦穗，目光眺望东方，也许是在祈求上苍保佑麒麟平安幸福。雕像中的三位女神分别代表了曲靖境内
流淌的三条江——南盘江、北盘江、牛栏江。三条母亲河滋润着曲靖的红土地，哺育了滇东儿女。是的，女神造福了人类，给人们带来了幸福、期盼。
沿着珠江源健身广场西边走去，你可以看到三座石拱桥，桥头桥尾都立着“四不像”的大怪兽。瞧，它们有着猪一般的鼻子和耳朵，老虎的嘴巴，鸡的尾巴，狮子的爪它们在尽职尽责地守护着桥呢！石桥的两边是石栏，石栏上有精美的图案，那豪情骏马，前蹄朝天，后蹄直立，昂头高亢，显示了沙场将军的本色。那只凶猛的老虎，凶神恶煞般的眼神紧紧地盯着旁边的石鼠，吓得石鼠缩成一团。一条缠绕在石头上的小蛇，圆溜溜的眼睛把它映衬得栩栩如生，还顽皮地吐着舌头呢！还有那救苦救难的观音菩萨、心胸宽阔、笑脸盈盈的弥勒佛如果没有这些精美的图案，那桥一定会变得黯然失色。
珠江源广场真美！
校园的早晨
校园的早晨真美丽。星期一，我们穿着蓝色的校服在操场上升旗，像一片蓝色的大海。春天，你会看见许多花儿竞相开放，还有一些在睡觉的小花，那些小花就是花骨朵了。夏天的早晨，你到校园里来玩耍，如果没有下雨，也没有火辣辣的太阳，可你看看大树，已经张开了绿色的大伞，不知是给你遮雨还是给你遮阳？
校园的早晨是忙碌的。老师们急急忙忙赶到学校去签到；清洁工拿着大扫帚扫树叶；值日生也拿着扫帚扫自己班的卫生区。课代表们抱着一大摞书慢吞吞地爬楼梯，像摇摇摆摆的企鹅。小学生们背着各色书包去上学。有的同学看了看表，哎哟哟！不好了，要迟到了！就拼命地跑，到教室里还喘着粗气。
校园的早晨是安静的。叮铃铃，上课铃响了，同学们在教室里静静的听课，静静地思考问题。操场上的篮球门、乒乓球台等，都在静静地等待下课，等待我们与它们玩耍。
我喜欢校园的早晨，她充满了生机，充满了诗意。
校园一角
走进校门，映入眼帘的，是挺立在操场前的国旗，国旗下有一个大花坛，里面种满五颜六色的花朵，花坛旁有一排高大挺拔的宝塔似的雪松，长得郁郁葱葱。树干有碗口那么粗，树枝一层一层的向四面舒展。叶片像一枚枚小姑娘绣花的针，要是你用手去碰它，就会很疼。
春天，花坛里的花朵，慢慢长出了嫩绿嫩绿的小芽，那一片新绿，暗示我们春天的来临，冬天的离去。到了晚春，小芽长出了淡绿色的叶子，有的长出了花骨朵儿。
夏天，花坛里的花叶，渐渐变成深绿色，一阵风吹过，那一坛的叶了便唱起歌，跳起舞，好像在欢迎夏天的来临，而且，会让你感受到绿色的小精灵在为你扇走夏日的燥热，换来秋天的凉爽。过了几十天，小花们便绽开自己的笑脸，努力让自己的美绽放到极点，一缕风拂过，花儿们便翩翩起舞，五彩的颜色，深绿的叶子，让你的视觉享受到了极点。
秋天，花朵慢慢凋谢，有的留下了碧绿的叶子，有的留下了黑黑的种子，让自己的后代生存下来。 冬天，花坛里覆盖了一层厚厚的雪，种子们在熟睡，等着下一个春天的来临。只有大雪松依然挺立在寒风中，守卫着我们的校园，激励我们永远奋发向上。。 我喜欢美丽的校园，更喜欢学校的旗台,它是我们放飞梦想的舞台。 公园里的荷花池{以美丽的一个地方怎样来写作文}.
我爱公园里的假山，我爱公园里的玩具，我爱公园里的小河，但我最爱的还是公园里的荷花池。荷花池的的美景就如同一幅画，一朵朵的荷花就好似一位位亭亭玉立的小姑娘在荷花池中翩翩起舞！
每当我来到公园，经过那奇形怪状的假山，绕过那弯弯曲曲的小河，总是情不自禁地走到荷花池边。来到荷花池边，我静静地欣赏一池的美景。“啊！实在是太美了！”“啊！多么美丽呀!”我不时听到了人们的赞叹声。是啊！荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。小蜻蜓飞过来，将荷叶看成了小小飞机场，停在了荷叶上。池子里的小鱼和小虾把荷叶比作了小凉亭，在荷叶下乘凉。小朋友把荷叶揪下来，比作了雨伞，用来挡太阳再来说说荷花吧！一朵朵粉红粉红的荷花引起了不少人的注意，荷花散发出的香味常常让人们留恋忘返。荷花有的开了两三瓣儿；有的全开了；有的还是花骨朵，饱胀的马上要破裂似的。真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
啊！荷花池可真美呀！
篇六:《写一处风景优美的地方》
写一处风景优美的地方
一、本次习作写什么呢？（审题）
1.同学们，这次习作要写什么呢？自己先打开书，读一下习作要求，然后找同学来说。
要求：我们向同学介绍了自己去过的地方，现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。
指名说。师总结：现在，清楚了吧，本次习作的内容是—— 写一处风景优美的地方。
2.本次习作的要求：
你已经知道了习作的题目，那么，本次习作的具体要求是什么呢？
指名说。
师总结，从我的分析来看，大体有以下一些要求：
a．写作范围：写自己去过的地方，也可以是想去的地方。 b．通过描写风景使别人读了也对这个地方感兴趣。
那么怎么写能使别人也对这个地方感兴趣呢？我们回忆一下，我们这个单元学过的课文是怎么写的？
富饶的西沙群岛：海面——海底——海滩——海岛
作者是这样描写海水的：{以美丽的一个地方怎样来写作文}.
有顺序：按照“颜色——形状——成因”顺序写。
写具体：颜色：五光十色，奇丽无比；形状：一块块、一条条、互相交错。
用方法：运用打比方、拟人、联想、想象等方法写一处景物。 美丽的小兴安岭：春天——夏天——秋天——冬天
香港，璀璨的明珠：
万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋
3.所以我们要想使别人也对你写的地方感兴趣，第一注意写作要有一定顺序，可以按时间顺序写，常用的就是季节顺序和早中晚的顺序；按观察顺序（移步换景），比如