【 – 写作指导】
篇一:《提高新闻写作技巧》
提高新闻写作技巧，切实搞好教育宣传
现就写新闻报道的一些体会，向大家做一个汇报。讲得不到的地方，敬请批评指正。主要讲四点体会：
一、关于撰写教育新闻稿件的意义
做好教育新闻工作很重要，对于学校而言，从大一点来讲，是在推销学校，把学校的教育成绩推出来，把学校的社会影响打出去，从个人讲，也是在推销自己，提高自己的知名度。所以，说到意义，我个人认为主要有两点：
第一，是在推销学校，不花钱做好广告。做好新闻报道工作，能够真实、及时、有效地反映工作成果。不论是一个单位还是一个人，一天到晚都在干工作，确实也做出了很多成绩，这些成绩如果能够通过新闻媒体反映出来，让大家都知道，效果会更很理想。所以，做好教育新闻报道，就等于不花钱在做最好的广告。我们的学校都很重视新闻宣传工作。五中的教师喜欢和六中对比，我们知道六中现在在市里评价是比较高的。六中的社会主义荣辱观教育做的比较好，曾经上过中央电视台新闻联播。现在，我也逐渐在一些报道中感受到了五中的变化，比如，市五中一个学生获得江西省中小学生“我爱祖国”才艺电视大赛新余赛区中学组一等奖。
第二，是提高自己，全面增强自身素质。结合工作撰写新闻稿件，能够对我们个人的成长进步，形成直接的影响。从某种意义上说，撰写新闻稿件对作者的综合素质是有一定体现的。我不是说能写新闻稿件的都是比别人能力强的，而是说写新闻稿件，需要作者有一定的查找问题、分析问题并提出解决问题方案的能力，具有较为扎实的文字功底，等等。我相信，如果我们在座的做新闻报道工作的人出现这方面的人才，一定会得到重用。
所以，虽然大家工作都很忙，但于公于私，还是值得在百忙之中抽出一定的时间，来写新闻稿件。因为这件工作确确实实很有意义。并且，搞教育新闻，我们比起记者，也有自身独特的优势。我们对教育工作的熟悉程度，对教育工作的重点、难点把握得更准。我们在座的各位，可以说都是教育工作专家，对什么是工作重点、难点，什么事情是一段时间内上级抓得紧的，都是了如指掌。这一点对于搞好新闻报道工作是一个非常重要的前提条件。
二、关于新闻稿件的几个基本要求
新闻，就是对新近发生事情的报道。写新闻稿件有几个基本要求：
第一，新闻事件要具有创新性。大家都听过关于新闻的一句话，就是“狗咬人不是新闻，人咬狗是新闻”。这句话之所以有名，是因为它充分说明了新闻选题的侧重点，就是应该在“新”这个字上下功夫。在我们现实工作中，我们可以把新闻性理解成工作中的创新性，即我们所做的工作是独一无二的，是可以让大家感到眼前一亮的。我们的教育有很多亮点，有很多创新的工作，值得我们去总结、去报道。
第二，新闻事件具有典型性。大家都在做同样的工作，谁做得好，谁就是典型。谁做了大家都想做但基本上都没做好的事情，谁就是典型。很多看似简单的事情，要真正做好却是十分地不容易，因此，谁做到了，谁就有可能就是典型。还有一个就是把握新闻报道主题，与当前政治有着密切关联的事情，也可以作为特殊情况，成为一个特定时间段的典型。比如，市六中的社会主义荣辱观教育。
第三个要求：新闻事件具有焦点性。任何优秀的新闻稿件，都肯定有焦点性特征的存在。这就要求我们，要选准角度，关注社会热点。比如，有这样一个新闻报道：法警背起被告上法庭，获得了全国一等奖。还比如，我们市里的留守儿童教育，多次上了人民日报，就因为他反映了社会焦点。
第四个要求：新闻稿件要具有可读性。我在大学听老师讲了一年的写作课，回忆起来，我只记住了三句话：第一句话：写文章就是要写出“人人心中皆有，人人笔下皆无”的东西；第二句话，就是以最少的文字来反映最多的信息；第三句话，就是语言要尽可能的通俗，用大白话来写作。这三句话，我想同样适用于写新闻报道。新闻报道的篇幅要短，容量要大，文章要短，但内容要丰满，要实实在在。行文要写得通俗、生动、形象，具有可读性。语言要反复锤炼，多一字不如少一字。消息以语言简洁为要求，要珍惜每个字，推敲每句话，力求字字句句载着尽可能多的信息。要用凝炼、传神、明白如话的文字，去点拨新闻事实，让读者品味、领略消息中所包含的丰富的内容。
三、关于新闻稿的写作方法
新闻，以简洁的文字迅速传播新近变动的事实，包括新近发生的事实、某些将要变动的事实。新闻一类是简明新闻。它只报道一个事实，一般不交代背景，也不写详细内容，篇幅很小。这也就是我们所说的简讯，动态消息。比如，我们新余教育信息里的简讯。还有一个就是综合消息。综合消息，往往是围绕一个主题，综合较大范围，在一个时期内发生的事情。它既有面的情况概括，又有典型材料作说明，做到点面结合，反映某项工作的成就、取得的经验，或反映某项运动的声势、规模、特点等。简明新闻，动态消息是小稿子；综合消息、经验消息是大稿子。大稿子影响大，但写好大稿子也不容易。下面我重点讲一讲我的一点心得体会： 新闻稿一般具备“五要素”，即：何时、何地、何人、何事、何故（亦称“五个Ｗ”）。在结构上，一般由标题、导语、主体等部分组成。
先说标题。标题可以说是新闻的眼睛，标题体现主题。一则好的新闻，首先要有一个好的标题。精心制作标题犹如“画龙点睛”，它既要概括新闻的主要内容，又要醒目、新颖。新闻的标题有三种形式：
一是多行标题。主要是三行标题，由引题、正题和副题组成。引题它的作用是介绍背景，烘托气氛，引出正题。正题也称主题，它的作用是概括新闻的主要内容或点明新闻的中心思想。副题也称子题，它的作用是介绍与正题有关的情况，起补充说明的作用。2006年人民日报头版头条刊登的报道我市教育的稿子就是多行标题：引题，对准市场设专业、对准岗位设课程；主题：江西新余职业教育显生机；副题：生源９５％来自农村，毕业生就业率９５％以上。
二是双行标题。是由引题、正题或正题、副题组成。双行标题一般是虚实结合、彼此呼应、互为补充的。江西日报刊登了这样一篇报道，它的引题：建机制、立制度、重监管。正题：新余构建教育收费立体监管网。江西日报去年等了分宜幼儿园写得一篇报道就是两个标题：《小娃娃闯出大舞台
——分宜打造少儿艺术品牌的台前幕后》。
三是单行标题。单行标题指只有正题的标题。这种标题要求突出主题，简明、醒目。
新闻标题写作的要求是：一要精炼。江报驻江西记者站站长徐国平认为标题字数不应超过{围绕我们身边的焦点新闻写作}.
11个字。二要准确。即标题要恰如其分、恰到好处地概括出新闻的内容、精神和实质。三要生动。即在准确的基础上，尽量突出内容和表达方式上的生动活泼，以吸引读者。四要新颖。“新”是新闻的一个基本要求，不新不足以成为新闻。标题要善于突出新事物、新方向，抓住最具新闻价值的问题。
最近我在江西日报看到了几篇报道，标题很吸引眼球：一篇是《引题：小车不够用大车有空余、企业投入与回报不成比例，正题：南昌旅游客运亟待驶出困境》；另一篇的标题就是，《天啊，这是谁干的？》副题是《警方正在着手调查这起严重违法砍伐的事情》。
再说说导语。导语，是新闻开头的第一句话或第一个自然段。通常用简明的文字概括介绍新闻的主要内容，揭示新闻的主题，使读者对新闻内容先有一个总的概念。导语的作用非常重要。新闻是否能引起读者的阅读兴趣，在很大程度上取决于导语写作的成功与否，所以写新闻要把最重要、最新鲜的事实放在导语中。“倒金字塔”结构，是新闻的基本格式。所谓“倒金字塔”，就是以重要性递减的顺序来安排新闻中的各项事实，即把最重要的事实放在最前边，次重要的事实放在第二位，以此类推。导语，就是这个“倒金字塔”的最上面一层事实。
拟写导语，应注意的几点要求：一是不能与标题重复。导语与标题的作用有些接近，但标题是概括全文的精神实质，而导语是标题的扩展，要用事实说话。二是为后文留下余地。导语固然是全文的精华，但也不能把话说尽，尽量用简洁的语言去提炼精华，把更多的材料留待下文去交待。好的导语能使新闻主体部分很自然地展开，为后面的行文提供方便。 新闻导语的写法，通常有以下几种：
一是叙述式。这是最常见的方式。它是把新闻中最重要、最新鲜、最有吸引力的事实，高度概括地加以叙述。比如江西日报刊登的题为《新余推进教育广度和深度》的报道，导语就是这样写的：新余市在巩固九年义务教育的基础上，大力普及三年幼儿教育和三年高中教育，逐步实现教育体系现代化、办学条件现代化和师资队伍现代化。目前，该市九年义务教育入学率达100%，高中教育入学率达87.1%，普及高中阶段教育任务基本完成。
二是描写式。对某一个富有特色的事实和一个有意义的侧面，用简明的语言进行描写，给读者以鲜明的印象。比如，《新余有效破解中小学大班额难题》导语是这样处理的：2007年，新余五中计划招收260名初一新生，可真正到校报到的只有54人。也就在这令校长尴尬的一年，该校开始推行小班化教学试点，班额要求不超过35名，在教育方法上改过去“粗放型”为“精耕细作型”，对学生进行有针对性的教学，从而有力扭转了教学质量，在全市质教育量检测遥居榜首，2008年秋季开学初一入学人数也迅速上升到300余人。这一喜人变化，是新余推行小班化教学试点取得的积极成果。新余中小学校大班额问题严重，班额大的超过了70人。为破解大班额难题，新余多管齐下，在推出小班化教学试点的基础上，积极推动全市中小学校由大班额向小班额转变，取得积极成效。
三是提问式。用提问的方式引出新闻报道的事实，设置悬念，引起读者的注意和思考。比如，江西日报刊登的《新余建立中小学荣辱观教育长效机制》的报道中导语是这样写的：社会主义荣辱观教育在大造声势之后，如何保持教育活动势头不减、劲头不松？日前，新余市教育局创新思路，提出了创特色、建工程、求实效的活动目标，努力形成“一校一特色、一校一工程”的活动特点，积极探索建立社会主义荣辱观教育的长效机制，将全市中小学荣辱观教育活动引入一个着眼长期、注重实效的新阶段。
再比如：去年我们中国教育报在头版头条刊发的反映我市教育的新闻报道稿：《引题：一个仅百万人口的中部城市，职业教育与地方经济社会联动，越办越红火—–副题：新余发展职教的“三笔账》的文章，导语是这样写的：初冬时节，记者来到地处江西省中南部的新余市，这里的职业教育之红火，令人惊讶。一是职业学校如此之多。目前，全市共有各级各类职业教育机构52个，其中民办职业教育机构49个，在校学生总数8.9万人。二是政府对职教发展支持力度如此之大。已累计在城区为民办职校划拨近4000亩土地；每年30%的教育费附加足额用于发展职教。惊讶之余，记者又生疑惑：一个地级市为什么要如此大力发展职业教育？这其中投入和产出的账该怎样算？
四是结论式。将新闻事实的结论，在开头部分写出来，开门见山，反映事实的意义。人民日报刊登的反映新余的教育报道《让每个孩子得到良好教育》，其导语是这样写的：有效解决留守儿童问题，是涉及一代农村未成年人健康成长和社会稳定的大事。留守儿童的教育、管理问题，已经成为全社会关注的热点难点，也是新形势下家庭教育亟须研究的新课题。“父母外出打工，孩子留守家中”。总人口仅110余万人的江西省新余市赴外地务工创业人员已有近20万。如何解决好由于留守孩子家庭教育的缺失，而给家庭、学校、社会带来的“父母在外打工创业操心、临时监护人教养闹心、社会关注教育问题担心”新情况新问题，新余市妇联在这方面作了一些有益的探索和成功的实践，取得了喜人的成果。
导语之后，是主体。这个简单说一下。它是新闻的主干部分，是用充分的、具体的事实材料，对新闻的内容作具体全面的阐述，以体现全文的主题。新闻的导语已经点明了新闻的主题，主体部分对新闻主题的表述、发挥，实质上就是对导语内容的展开与补充，以使导语中提到的各个事实更加清晰。比如，前面提到的三笔帐那三笔帐？一是经济账，对GDP增长贡献率近15%：二是人才账，引来企业落户和人才回流；三是民生账，破解农民就业培训难题。
四、如何快速提高新闻写作水平
快速提高新闻写作水平的几种捷径：
一是模仿。所在大家、名人必经的一条路。我喜欢看人民日报，另外还喜欢看环球时报。我觉得坏球时报的标题起的好。
二是虚心请教。不要怕给别人添麻烦。
三是多与上级机关领导沟通。我写材料也是如此。
四是关注报纸专版、专栏的变化。新专栏的开辟，通常还没建立稳定的作者队伍，稿件采用率高，对于有一定新闻稿件写作能力的作者是一个很好的机会。
篇二:《新闻写作知识讲座》
新闻写作知识讲座
（一）新闻的概念：
广义新闻：
广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的各种文章，包括消息、通讯，和兼有新闻、文学双重特征的报告文学。
狭义新闻：
专指“消息”，指对国内外新近或正在发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。
新闻体裁
新闻体裁，一般指新闻媒体所传播的新闻作品的各类载体形式，是新闻内容与表现形式相统一的报道样式的通称。新闻体裁又被俗称为新闻写作中的“十八般武艺”。新闻体裁作为新闻内容的表达方式，也是新闻内容最常用的分类方式，它往往依据新闻内容的基本性质对新闻进行分类，有消息、新闻通讯、新闻特写、新闻专访、新闻分析评论等。
新闻体裁大体分三类：
1、新闻报道：有消息、通讯、新闻特写、新闻公报、调查报告、专访等;{围绕我们身边的焦点新闻写作}.
2、新闻评论：有社论、述评、编辑部文章、评论员文章、思想评论、理论文章等;
3、副刊体裁，有散文、杂文、小品、诗歌、小说、剧本、报告文学、回忆录、曲艺等。
消息
消息一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性最强。消息一般分为标题、导语、正文、背景和尾声五个部分。
通讯
通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。
新闻特写
新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁，以描写为主要手法，“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道，它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面，或者具有特殊意义的一两个片段，用描写手法给予集中的、突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前，给人们留下深刻、鲜明的印象，使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。 新闻专访
新闻专访是记者事先选定采访对象，对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道，是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。
新闻评论
新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称。
（二）、新闻消息的写作：
下面我就常用的消息的写作谈一点体会：
消息一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性最强。消息一般分为标题、导语、正文、背景和尾声五个部分。写一篇好的新闻消息一般有以下五种基本特征：（1）灵活鲜明的标题。（2）引人入胜的导语。（3）深化题旨的文体。（4）有的放矢的背景。（5）恰到好处的结尾。
一、 精心拟制标题
新闻的标题是其“眼睛”，是期内容的主题，是全文的精华。标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。新闻大多采用多种标题。一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力，它直接影响公众对新闻稿件内容阅读的兴趣。一般来说，好的标题应该做到准确、鲜明、简洁、生动。 准确，就是能确切地反映新闻稿件的中心思想和主要事实。鲜明，就是要观点明确。简洁，就是高度概括，十分精炼。生动，就是要新颖、形象，给人以新鲜感。同时，还要注意在标题中突出的并不是组织
名称、品牌，而是组织的行为和精神风貌。
如：徽县蔬菜产业“鼓”起农民钱袋、徽县土地流转“转”出新气象、徽县：“舞”动美好新生活、“办实事的人人抢 混日子的受冷遇 徽县实行干部双向选择气象新”该篇消息获当年甘肃省新闻二等奖。
二、 倾神写出导语
万事开头难。导语是新闻的开头部分，其作用是以最简洁的语言把最重要的事实表述出来。以紧紧地抓住读者。导语是新闻的精华、灵魂，是新闻最重要的开场白，导语在新闻中具有十分重要的作用担负着统帅全文的任务。《如俯首甘为孺子牛》的开头：他走了，悄悄走了。像春蚕吐尽最后一寸丝，像蜡烛熬尽最后一滴油，像耕牛劳作到最后一息。2003年3月5日，徽县伏家镇伏镇村村主任、优秀共产党员孔荣勤，刚刚走完五十年的人生历程，便告别了人世。
三、全力写好主体
文体是新闻的主干和中心，是一则新闻的主要内容所在。它承接导语自然而具体地展开新闻的事实和内容，围绕主题，展开新闻事实的叙述。写作新闻文体时，首先，须同导语前后呼应，协调一致，不能转向生发，横生枝节。具体说来，导语中提出的问题，要文体中要有具体事实来回答，导语中概要列出的主要事实，在文体部分要予以具体展开，导语所作的论断，在文体部分要用事实予以说不得明，其次，
用事实说话，写出充分的事实材料。
四、 详细交代背景
新闻背景是指新闻事实的历史状况，周边环境，用其他事物的关系以及内外联系。一篇新闻中的背景材料有分量要适宜，不可喧兵夺主，因而写背景材料时要注意：首先，背景材料要为主题服务，又是一种说明性、对比性和注释性材料。其次，背景材料不是新闻的一个不可或缺的组成部分，应否出现，在何时何地出现，要根据文章主题的决定需要或穿插在导语、文体或结尾中，或集中在一处交代，或分散在若干处点明，如果确无必要可免写。新闻中的背景材料主要有，对比性材料、说明材料和阐释材料。
五、 水到渠成的结尾
结尾就是新闻的结束，是新闻的最后一句话或一段话，它阐明新闻事实的意义，揭示事件发展的趋势，加深读者的理解和引起读者的思考。新闻的结尾无固定的格式和写法，常用的写法有结论式，前瞻式、解析式、启发式、号召式、鼓励式等，结尾要力争写出新意，在深刻、含蓄、发人深省中结束全文，切忌出现画蛇添足的赘笔。
消息的结构
（1）倒金字塔结构。所谓倒金字塔，指的是新闻事件的高潮出现在文章的开头、即最重要的情况最先说，所有
篇三:《新闻写作角度与选择》
新闻写作角度与选择
写作角度或称新闻角度，是指记者写作时选取和表现新闻事实的出发点和切人点。
同是一条新闻，可以从不同的角度报道它。角度不同，挖掘的深浅就不同，表达的思想意义也不同，新闻价值也就不同。一个优秀的记者，总是力求选择最佳的角度来表现新闻主题。
新闻的写作角度，又可以粗分为两类。
一是观察新闻材料、掂量新闻材料的角度，或者叫思辨角度。这种思辨角度，有时在写作之前的采访过程便已经完成。高明的记者，往往在采访的同时，便酝酿写作角度，做到边采访边思索心中有数。甚至一俟采访结束，文章结构已酝酿成熟，各段之间的起承转合已经想好，下笔立就。也有的在采访之后，面对一本子材料，反复琢磨、分析，梳理、判断、选择。
二是表现的角度，多指技巧而言，也即如何选准切入点而言，往往比较具体。但两者又相互联系，不可分割。本章将两者结合起来谈。
一、全局高度找角度
常常有这种情况，当我们通过采访，记了满满的一本子材料，脑袋里却乱成一团浆糊，不懂得从何下笔，苦思冥想，总理不出一个头绪来表现自己想要表现的主题。换句话来说，就是不懂得通过哪个侧面去表达。
好些材料，孤立地看，静止地看，在一个部门、一个局部，可能是新鲜的，先进的，有意义的。换句话说，可能是新闻。但是，用发展的观点去看，拿到全局的这个天平上称一称，又可能不是新闻。 对发生在某个地区的一件事，你可能是司空见惯未足奇，认为不算新闻，该写的没有写，换一个有经验的记者，可能是想断苏
州刺史肠，会上头版头条。同样，你是想断苏州刺史肠，别人则可能是司空见惯未足奇，你把别人的旧闻当作新闻来写，自然没有命中率。这里头的学问，除了新闻敏感外，与记者站得高不高，看得远不远，心中是否有全局、有大局有关。因此，在选择新闻角度时，一定要站在全局的高度，以俯视的角度，来衡量所采写的文章是否有新闻价值，是否有更大的新闻价值。
所谓全局的高度，也就是宏观高度，包括国内外形势，党和国家的总方针、政策，包括政治形势、经济形势、思想动态，较大范围的客观性情况，发展趋势、趋向等。这些构成了新闻的社会背景，没有这些大背景，便无法判断其新闻价值的大小。全局在胸，才会统筹帷幄，才能游刃有余，对所要报道的事实进行多方面、全方位的观察和分析，从中选准最佳角度，写出最有价值、最能体现主题思想的新闻来。
1987年，海南建省的信息传出，引起全国各地极大的兴趣，形成了轰动一时的海南热。作为隔海相望的广西，如何利用这个机遇，顺应海南这个大潮做足文章，这是广西人最为关注的。 当时，广东开放势头正猛，广西提出借粤兴桂。为此，广 西日报社领导要我和张承工同志到海南及两广边境跑一趟。于是，我们跑了半个海南，走机关，看市场，采访了因汽车事件正赋闲的海南特别行政区原秘书长陈玉益(后来成为海南省委副书记兼海口市委书记)，更多的则是向沿途碰上的广西各级考察团请教对策。采访很认真，记了满满的两个笔记本，到动笔时却犯了难：不知从哪里人手!
可写的题材和角度很多：可以写海南的开放政策，经济形势；可以写广西人和广西商品在海南；可以写海南的物产资源、旅游名胜；甚至可以发怀古之幽思，写那位刚直不阿、千古敬仰的海南人海瑞。
作为省报记者，虽然从这些角度写，都有可能见报，但总觉得未把文章做足，未免可惜。
在海口市政府招待所，我们经过两天的苦苦思索、分析，决定把文章放在改革开放的大背景下来写。只有站在两省区经济发展的高度，优势互补的高度，互惠互利的高度，从两省区共谋发展、共同前进的角度出发，提出战略上的参考意见，才算是把文章做足；同时，这也是广西人民和决策者最为关心、最感兴趣的。
为了使自己开阔思路，站得更高，动笔前我们还把《梁厚甫通讯评论选》翻了一遍。
于是，我们运用述评的形式，调动历史的、地域的、人文的、现实的材料，对两省经济往来的现状进行分析比较，对广西如何打好海南牌，在战略上和策略上提出了有参考价值的三点意见，即：开辟一条通道，打出一个拳头，调整好一个产业结构。
这样一写，我们感到对两省区开展经济合作、广西如何借助海南振兴自己，便有了较高的指导价值，比从其它角度来写，分量就大不一样了。
写事件通讯要用大局来衡量，要站在宏观的高度，时代的高度来分析、取舍材料，写出时代特征、全局意义。同样，写人物通讯也有个大局问题。
郭梅尼回忆她刚参加新闻工作时，尽管工作劲头很大，采访也很深入，但写出来的作品却屡屡被编辑部枪毙，而一些老记者写同样题材的作品，却很快就见报了。原因在哪里呢?多年后，她回过头来总结道：
为什么我积累了那么多材料却写不出来?我和笔下的人物那么近却并不了解她?后来我注意总结自己失败和成功的经验教训，逐渐明白了，并不是每一个好人任何时候都可以拿到报上来宣传的。生活
中可歌可泣的人很多，报纸上要歌颂的人物，是能够促进解决时代存在的主要思想矛盾，能够代表时代精神的人物。这些经验教训使我懂得了作为一个记者，首先，要有一双时代的慧眼，心中要有一杆时代的秤，要把你所采写的人物放到时代的大背景下来衡量，放到时代的天平上来称称，才能比较准确地判断出它的新闻价值。(郭梅尼《在人生的跑道上》，载《首届范长江新闻奖文集》第187页)
那么，记者怎样才能做到心中有全局呢?
（一）记者要想总理的事
当记者要想总理的事，这是艾丰同志的名言。当然，记者不是总理，也不是任何一级领导，但记者要像总理一样；心中装有大局，站在总理的角度，去俯视、把握、掂量新闻事实：从什么角度去写，才能是全国性的新情况、新问题、新动向、新经验。
七十年代初，笔者还是个农民通讯员，常听县里搞报道的老同志说这样两句话：一是上挂下联，二是吃透两头。什么叫上挂下联?即是上挂中央的精神，看看党中央提倡什么，宣传什么，反对什么，禁止什么；下联当地的实际，有什么东西与中央的精神合拍，对中央的调子。吃透两头，也就是说吃透上面的精神，吃透当地的民情、社情、市情。这样才有的放矢，不放空炮、马后炮。当时没有电视，为了紧跟上头精神，摘报道的同志早上起来第一件事就是听收音机，听听中央人民广播电台的头条消息是什么?因为中央人民广播电台的捎息要比《人民日报》等大报来得快。
我们说记者要想总理想的事，或者说是站在中南海的高度来考虑问题，也就是站在天上立题，站在地上取材的意思。登高壮观天地间，(李白诗)站得高，才能看得远；站得高，才能胸襟开阔，视野开阔。如同站在高山之巅，远近诸山、视若培丘，山下万物，尽收眼底；公路如链如带，飘没云里山间，河流纵横交错，延绵不尽。
这就是登高效应。
欲穷千里目，更上一层楼，新闻报道要想体现时代精神，全局精神，就应该站在时代的制高点上，判断哪些应该报道，哪些不应该报道，从而使报道扣紧时代跳动的脉搏。
要正确估量自己所采写的事实在全局的地位和作用，必须从全局的角度确立报道的主题和选择契机，使报道一锤敲到最响处。从而见微而知著，抓住人们最常见并且见怪不怪的事，透过微观开掘具有普遍意义的报道主题，努力从事物的现状中预见到它的发展趋势，把握形势的新变化，及时采写提出事关全局的新见解，以促进事物的健康发展。
以上这些问题的把握，决定于记者的宏观意识，决定于记者把握大局的能力，洞察全局的能力，以及科学预见的能力，涉及到记者的思想水平、政策水平、理论修养、调查的深度和知识的积累。
（二）沉下去，浮出来，退几步
大诗人苏轼在《题西林壁》一诗中写道：横看成岭侧成峰，远近高低各不同；不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗人抓住庐山不同角度有不同景观的特色，不仅把庐山的奇妙，精确地概括出来了，而且把识与不识跟诗人所处的位臵联系起来，道出了其中的生活体验，很有哲理。苏东坡不愧大手笔。
从苏东坡的这首诗中，我们新闻工作者也可以悟出道理来。这个道理，简单地说，就是沉下去——浮出来——退几步!
所谓沉下去，是指记者采访要深入，越深入越好，不入虎穴，焉得虎子就是这个道理。北宋大政治家、文学家、思想家王安石曾记述游褒禅山华山洞：夷以近则游者众；险以远则至者少。人之愈深，其进愈难，而其见愈奇。这句非常富有哲理的语言用在新闻采访上，是再恰当不过了。任何浅尝辄止的采访，都不会有丰厚的回报。
篇四:《新闻写作考试试题及答案》
1． 广义上新闻写作包括（新闻报道写作 ）和（ 新闻评论写作 ），狭义上新闻写作包括（ 新闻报道方面的各种体裁的写作 ）。
2． 新闻写作的研究对象包括新闻报道作品以及这类作品的（ 写作原理 ）、（写作规律 ） 、（ 写作技巧 ）以及相关知识。
3． 新闻文体的功能有传递信息（ 娱乐大众 ）、（ 舆论引导 ），以及（ 传播知识 ）和（ 监督社会 ）。
4． 新闻事业的功能有（ 传播新闻 ）、（ 引导舆论 ）、（ 服务社会 ）
5． 新闻写作的基本要求有（ 信息性 ）、（ 知识性 ）、（ 可读性 ）、（ 时效性 ）以及（针对性 ）等。
6． 新闻报道的基本写作程序有（ 发现 ）、（ 采集 ）、（制作 ）以及（ 传播 ）四个阶段。
7． 新闻语言要求新闻记者做到准确、（ 简洁 ）、（ 鲜明 ）、（ 生动 ）、要有（ 时代感 ），而（ 白描）是新闻语言的主要特征。
8． 新闻导语的类型有（概述型导语 ）、（描述型导语 ） 、（ 评述型导语）以及（ 橱窗式导语 ）四种类型 。{围绕我们身边的焦点新闻写作}.
9． 新闻背景的两个层面有（ 宏观 ）以及（ 狭义 ） 。
10． 通讯选材要注意（ 材料的典型性 ）、（ 围绕主题选材 ）以及（ 选材忌重复 ）。
1．简要谈谈新闻写作有哪些重要性。
(1)新闻写作是新闻学研究的一个重要落脚点。
(2)新闻写作是新闻传播过程中一个重要环节。
(3)新闻写作是衡量记者素质的一个重要条件。
2.简要谈谈采写人物通讯因该注意哪些问题。
答：人物通讯是以通讯的形式报道具有新闻价值的人物，反映其行为、事迹和生，在现其精神境界、人生轨迹和生存状态，从而达到教育启迪，或监督批判，警示社会的目的的通讯。要写好人物通讯一般要注意一下几点：（1）通过写事迹，表彰先进人物的思想。人物通讯应以人物为中心，而且一般是一个先进人物为主，笔墨务必集中。人物通讯写人，不应该就事论事，而要“见物、见人、又见思想”。使之写的形神皆备，以“形”传“神”。
（2）抓细节，抓特点。人们对一篇人物通讯的一些事迹、概貌、数字常常看到后可能忘掉，但动人的细节、情节，却往往难以忘怀。因为细节是人物描写中的点睛之笔。另外，要注意表现人物有特色的事迹，挖掘人物的个性特点，并选用新的角度，才能把人物写的富有新意。
（3）写先进人物要处理好俩个关系：一是先进人物和党的领导关系。二是先进人物与广大群众的关系。
3.简要叙述一个合格的新闻记者需要具备哪些素质。
（1)政治修养。
表现在俩方面：一是强烈的职业责任感。二是强烈的正义感。
（2）知识修养。
新闻写作涉及社会生活的各个领域，需要有广博深厚的知识根底。所以一个记者处了拥有新闻专业教育背景之外，还要对社会科学以及各种与新闻工作有关的知识有一定的知晓，才能较好地驾驭新闻写作。
（3）思想修养。
加强自己的思维修养，即不断提高自己辨识与表现新闻价值的思维能力。
4.简要谈谈新闻写作为什么要用事实说话。
（1）事实是新闻的本源，没有事实就没有新闻。
（2）事实胜于雄辩。
新闻报道坚持用事实说话，因为事实本身具有强大的说服力。
（3) 事实最符合受众的需要。
人们读报纸、听广播、看电视、关注媒体，主要想获取真实的信息。
5. 结合案例论述专访的文体特征和写作要领。
专访的文体特征：
一．专访强调的是“访”，它是由“访问”脱胎而成的一种文体。
二．专访强调的是“专”。
三．专访的内容是访问活动的实录。
四．叙述角度一般是记者直接出场，主要以第一人称写作。
五．专访的结构以问答体为主。
专访的写作要领：
一．问答整理式 这是最常见的叙述方法之一，也是最简单，又最能体现专访文体特征的叙述方法。其写作要领就是实录经过整理后的采访过程，以记者提问、受访者回答的问答体发表。
二．散文处理式 也称为隐性问答体。它基本摆脱了一问一答的模式，记者可根据专访报道的需要自由