【 – 写作指导】
篇一:《语文。必修课》
有必要，但是大学语文不是教怎么说话，怎么写作的
信大家都有上语文课的经历(废话！拉粗去斩了！！)那么是不是有那么一瞬间，觉得蘸满浓浓情愫的康桥是如此的迷人，觉得老师略带颤音的真情流露是如此地催泪，那彼岸的杨柳依依，那倾城复倾国的北方佳人，还有那江南水乡的喃喃细语，这一切的美好与憧憬，向往与希冀，都是其他任何学科所不能媲美的，也是任何学科所不能替代的，本着这个想法，工科男的题主提出了的问题，其实早在很早之前，很多人都有过类似的呼喊，语文教育的良莠不齐和没落实际上已经到了不可忽视的地步
可是
理想和现实总有差距，各位知友的回复及时地把我拉回现实的大地，小节了下大家可能存在的疑问，如果有偏差，请联系修改
1.会不会因为大学及必修使之变质？
由问题出发，“大学”有没有开设“语文”“必修课”的必要，大学的限定，确切的说内地大学来说，从这个角度是我们不得不面临每个大学生都要面对的—学分和绩点，为了追求高学分高绩点，会不会出现像题主曾经上过的一门课(勿对号入座)老师上课自己讲自己的，屁屁踢用的还是老版的，根本和教材不配套，到了考试，老师把考题范围一划，甚至还有热情的学委把可能题型都列出来，单纯为分数而学，考完之后什么都不知道，浪费了时间又荒废了生命，简直狗屁不如(对不起，粗话是不成熟的标识大家不要学我-_-#)
2.如果有必要，要开设什么形式什么授课主体什么需求的语文课呢？
有说开论文写作有说应用文写作语言与逻辑还有说开说话课(这是神马说话还要教吗-_-#答主说得是沟通艺术之类吧，求不喷…)还有说反正不要文！言！文！！(小屁孩文言文才是精髓好伐，虽然题主也饱受文言文蹂躏=_=)
还有…还有…什么问题呢
不记得了耶ε=ε=ε=ε=ε=ε=┌(;￣◇￣)┘
好！问题先说这么多
那么
怎么解决呢？
既然那么重视学分绩点，或许学校可以采用鼓励政策先引入名师讲座，培养学生语文文学方面情操，这方面华中师范的博雅大讲堂还做得不错(渣渣的我表示见识不广，定有更好只是不知道而已，见笑)，可以用各种实用或者纯文学与实用混杂的选修来试水，可以借鉴其他专业或者学校的方法，行政决策方面实在不懂，水太深，就不掺和建议啥行政改革这些套话空话了
最后用一段民国大师刘文典的故事一起来缅怀同时期许未来吧
出自>徐百舸 著，出版社：中央编译出版社
刘文典深谙教学之道，授课有方，风格独特。他上课从不理会下课铃声，有一次，教《文选》只讲了半小时，他突然宣布：“今天的课到此为止。”学生们都以为他{大学生就酱}.
又受了什么刺激，要将哪位名人大肆品评一番，正欲洗耳恭听。刘文典接着说：“余下的课改到下星期三的晚上再讲。”在学生们疑惑的眼神注视下，刘文典扬长而去。等到了下星期三的晚上，他通知学生都到校园里的一块空地上集合。等大家都坐定后，刘文典出现了：“今天晚上我们上《月赋》。”这时候，满脸疑惑的学生们豁然开朗，原来当天是农历五月十五，一轮皓月当空，确是上《月赋》的最佳时间。学生们围坐一圈，静听刘文典论讲《月赋》。他时而仰头问月，时而高声吟诵，旁征博引，妙语连珠，将充满新奇感与求知欲的学生带进人生与自然交融的境界。{大学生就酱}.
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写得不好，让大家看得费心了，有什么想法观点，欢迎讨论，愿道理约辩越明白，谢谢大家
就酱（≧≦）
学语文的最大魅力就是大学语文老师的魅力。说实话，在大学这样一个自由主义思潮泛滥的地方，大学语文课就成为了老师展现自己对于一些普世价值观的阐释的地方（相对于军事理论课这样散发“毛左”思想的阵地）。你会发现语文真正摆脱了词语、句子、中心思想、段落的纠缠，开始注重美学和思想，尤其是思想。我还记得老师花了好多时间从背景、经历给我们解读王小波《一只特立独行的猪》，也很是感情充沛的朗读陈寅恪先生的《清华大学王观堂先生碑铭》这样的文章，真是受益良多。
大学的语文好像是文学类专业的课程，学习大学语文可以让你对中国的文学有更深层次的了解。大学语文的学习不像高中时期那样为了考试而学习，而是为了某个领域去学习。在学习大学语文，有些竟然可以学习到怎么样写诗（我有同学学习汉语言文学，他告诉我的）。
从最初的设置意图上来说，大学语文所要解决的问题已经不是一般性
叙述和使用方法层面的了，而是更偏重于语言学等人文科学层面。
理论上，如何正确地使用和理解语言文字，被认为是大学之前解决的问题。 从结果上来说，大学之前没有特别完美地达成语文教育的目标，是现在比较突出的问题。以目前的中小学语文教育的设置，要求和建议学生涉猎的方面其实非常广泛，文字阅读包括课文、课外阅读、经典书单等，内容从童话、小说一直到有关自然科学的科普读物都有，更是不乏包括诗歌和歌词在内的文艺读物。如果能较好地贯彻执行，我觉得语文教育的结果会比现在给人的普遍印象好很多。 问题说明中提到的文艺软实力，定义很不明晰啊。
对大学生来说，文艺方面的兴趣不应该通过研究型的“大学语文”来解决，而是找适合自己的选修课
8年前，西南政法大学将《大学语文》从必修改成了选修课程，但自今年秋季起，西南政法大学外语学院和马克思主义学院将《大学语文》恢复为必修课程。该校此举让人产生异议——如果一门课程不能让学生喜欢并有所收获，成为必修课的意义何在？与此同时，一大议题摆在了眼前：什么样的语文课更具吸引力？ 中国大学语文课：没思考，没人爱
《周易》《金刚经》《圣经》《查拉图斯特拉如是说》，这些听上去可能会让很多学生“想翘课”的经典名著，却是肖彤大学一年级全心投入学习的内容。
肖彤就读于北京某大学的文化传播学院。在她看来，她们学校开设的可以视作大学语文范畴的课程有两类：一类是新闻专业学生必修的中国古代文学作品导读和中国现当代文学作品导读，另一类是她所在的文化传播学院专为本院学生开设的文传通识课中的元典导读。前者是对中国各时代文学作品的赏析，后者则讲授不同国家、不同时代、不同领域中具有代表性的经典著作。“如果按照我进入大学之前对大学语文的理解，中国古代文学作品导读和中国现当代文学作品导读这两门课就已经满足了我对中国文学著作学习的需求。但是上了元典导读课后觉得，这才应该算是大学语文课。”肖彤在言谈中毫不掩饰她对元典导读课的偏爱。 和很多中国学生一样，由于从小接受的是应试教育，肖彤对一些高考不会考到的文学作品原本都没有兴趣了解。“元典导读课上介绍了很多以前很少接触的经典著作，拓宽了我的知识面，提升了我的文学素养。”并且肖彤通过这门课的学习发现，她其实对那些“陌生”的著作更感兴趣。
对肖彤来说，中国经典文学导读课的“无趣”不仅体现在教学内容和中学语文差异不大，而且连教授方式都还没有摆脱高中时期的影子。“老师在讲解文学作品时，会带着我们逐字逐句地去抠一篇文章，还要分析应如何正确理解文章作者意思。总是由老师带着学生找标准答案，过程中没有我自己的独立思考，我担心自己会被这些被标榜为最正确的口水淹没。有句话不是说，一千个读者中还会有一千个哈姆雷特吗?”肖彤说。在教学方法上与之形成鲜明对比的元典导读课，虽然在师资配备方面还不是很充足，要一百五十多人一起上大课，但是老师要求学生提前预习，带着自己对作品的理解在课上与老师互动。“在与老师的思想碰撞的过程中，我对作品的理解有了进一步的提升。”肖彤还介绍，由于元典导读课的教学效果比较好，虽然这是专为文传学院的学生开设的课程，但是其他学院慕名前来蹭课的人也不少。
美国大学语文课：身兼重任
美国的大学生怎么上语文课?当本刊记者把这个问题抛给本科就读于堪萨斯大学的学生汪艳时，她有点面露难色，“美国大学没有语文课啊。但是它们的确有针对提升写作和阅读能力的课程，学生从课堂上学到的绝不仅限于此。”
写作课程：在思辨能力的培养中规范写作
美国的大学新生入校后在第一学期都会上一门写作课，讲授整个大学期间学术论文写作格式规范。比如一篇论文的题头要写什么，正文部分第一自然段有几行，中心论点要在哪个位置出现等写作细节，对参考文献的格式也有严格要求。汪艳向本刊记者介绍说，至少在堪萨斯大学，写作课使用的教材其实并不是“论文写作规范”之类的参考书，而是一本叫作《所有的事情都是有争议的》{大学生就酱}.
(Everything's \\\\nan \\\\nArgument)书，主要讲述无论写作还是思考问题都不能片面，要辩证地看待问题。任课教师会让学生针对书中讲到的某个论点，依据论文写作体例进行写作。一个学期下来，5页纸的大论文至少就要写四五篇。而且有些作业也确实很特别，比如为自己写一篇悼词。“老师说悼词是最难写的，因为要在有限的篇幅内高度概括出自己生前做过什么，具有什么样的品格，为什么是值得大家怀念的。当然，不同的老师留的作业也不一样。”汪艳对这门课的最后一篇作业印象深刻。
一个学期的写作课程是否真的能让学生的写作水平突飞猛进?“其实关于写作能力的培养贯穿了大学四年，因为几乎所有课程都会要求学生写论文。所以大学第一学期的写作课更像是一门工具课，而且不只是规范了我们的写作格式，还有意识地培养了我们的思辨能力。”汪艳补充道。
文学赏析：带着批判的精神欣赏经典
与中国很多高校的语文教育一样，经典文学赏析课也是美国大学生的一门必修课。在堪萨斯大学，学生可以根据自己对文学作品种类的喜好选择不同的课程——既可以是莎士比亚作品，也可以选择科幻小说或诗歌散文。汪艳当时选择的是“20世纪的美国女性作家文学作品”。在一个学期里，她读了五六位女性作家的代表作，平均每周要阅读一百五六十页的内容。老师在课上也会带着学生逐字逐句领略作品用词的精妙，但是学生在课下还需要做足功课，比如阅读与作者、作品相关的背景知识。“虽然老师讲的和自己阅读的内容有重合的部分，但是更多细节的内容都在课下阅读的材料中。”并且，文学赏析课的作业并不是简单地写读后感，而是要根据对作品的理解写一篇论文。“比如，如果我要写从书中看到了20世纪美国黑人女性生活的疾苦，那么我就要从作品中找出支持以上观点的内容，并加以论证。”汪艳说，“而且，老师要求我们在对文学作品的赏析中，不仅要对作品好的地方进行分析，有时候也让我们对名著进行批判，把自己认为作者写得不好的地方挑出来，只要言之成理，老师就会认同。”
对名著的鉴赏，不只停留在分析词句、背诵精彩章节的层面，而是建立在充分理解作品内容后的思考，甚至是对作品的批判之上。“背诵不是欣赏，批判经典更有助于理解经典。”这是美国大学中的经典文学赏析课带给汪艳最深的感受。
篇二:《大学生社会实践调查报告(标准)》
思想政治理论课社会实践调研报告
学 院： 机械工程学院 专业班级： 机自1304班 组长姓名： 组长电话： 组员姓名：
任课教师： 完成日期：
马克思主义学院 思想政治理论课实践教学中心
2015年09月制表
篇三:《社团面试篇》
社团面试篇：其实说主要的，在大学，没有一两个社团，再不去图书馆，确实很虚度，但参加社团太多足以让你忙到焦头烂额。对于现实而言，首选的还是要推荐系学生会，先不说加分，它对于你的交际管理组织能力会有很大提高，磨脸皮蜕变的地方，认识好多朋友的地方，以后有什么“学生干部”、暑期社会实践名额啥的肯定是学生会先沾光的。除了学生会，下来就是班委了，想任职什么的就上去竞选，毕竟为的是班级同学服务，亏不到哪里去。再下来就是各种社团了，作为中文系学子，主要推荐花山文学会，编辑部啥的应有尽有，想让你的文章出版在期刊上可以考虑考虑。再下来就是书法协会，演讲协会。有特殊兴趣就是摄影协会，大通社，吉他协会。哦，还有一个社团联合会也是牛逼哄哄的，专管全院各种协会，隶属团委管辖。还有，乐于助人的可以去志愿者服务队，每周都会和崇左人民医院打交道，队伍庞大。其他小社团由于本人涉猎较少，就不一一列举了。
关于面试技巧，首先看你是不是真的有兴趣，没兴趣进去真的是受虐没必要。其次，有人说竞争力大不敢去尝试。我想说，你试不一定成功，但你不试一定不成功。
第一次面试，肯定会有些紧张，毕竟这种事一回生二回熟，脸皮要厚。个人觉得，面试最主要的是真诚和礼貌，能力其次。自信可以有，但不要高高在上。也不要紧张得话都说不出，因为也不是上刑场。面试哪个社团，你得对它有基本了解，毕竟师兄师姐在不缺人的情况下会刁难你，一问三不知就不太好，巧妙地转为
“我怎么怎么热爱这个社团，怎么怎么真诚，怎么怎么虚心学习”。对于学生会和各种社团的抉择，可以去面试多个，到时可以选择退哪个，一个学生会加一个大社团已经差不多了，进太多没意思，到时两头跑两头请假呛死你，当然，你三头六臂除外，毕竟有人能者多劳。打字到这里，感觉差不多了，若有疑问，再具体问呗。嗯，就酱！
篇四:《文化生活 BY九江鸟》
篇五:《太傻相助有条不紊 晚起鸟成功获录UCI ME专业》{大学生就酱}.
太傻相助有条不紊 晚起鸟成功获录UCI ME专业
访谈嘉宾：安培良
采访人：梁红
申请类别：研究生申请{大学生就酱}.
毕业院校及专业： 华中科技大学 机械设计制造及其自动化
申请国家及专业：美国 ME
录取结果：加州大学欧文分校、东北大学、马里兰大学
服务类别：飞跃计划-工科卷、太傻GRE小班
标准化考试成绩： GRE320+3.5 、TOEFL89
最终选择的学校：加州大学欧文分校(UCI)
梁红：首先欢迎安培良同学今天抽时间来参加我们的访谈，安同学先自我介绍一下吧!
安培良：好的，我是安培良，华中科技大学机械设计制造及其自动化专业毕业，语言考试成绩是T89，G320+3.5，目前收到了UCI的offer，现阶段正在准备面签。
梁红：准备什么时候入学呢?
安培良：开学时间是9月19，大概9月10号左右过去。
梁红：好的，当时计划申请的也是这所学校吗?
安培良：其实当时就是漫无目的的申请，不过比较想去加州。由于决定出国比较晚 所以各项准备也开始的比较晚 所以好多学校申请截止了。而且语言成绩其实也不突出，所以能申成也是比较满意了。 梁红：哈哈，心很大嘛~申请的专业是什么?和本科相关吗?
安培良：申请的就是ME，和本科专业一样。其实本身是想申的好一些，可是语言不给力，GPA也没什么优势。
梁红：目前这个也不错，加州很多人想去呢~什么时候有的出国留学想法呢?
安培良：大概也就是大三吧。
梁红：一般都是大二大三左右，为何选择美国?
安培良：喜欢!然后家长也想让去美国。
梁红：目前对留学后的生活有什么规划吗?比如再考个博士或者留下来工作之类的。
安培良：这个真没想好，想留在美国工作，如果但时候发展一般的话，可能回国，不过不排除读博的可能，父母想让我读博，然后当个大学老师。
梁红：恩，当个大学老师，听上去很像父母的路数哈~
安培良：是的，稳定嘛!
梁红：什么时候接触到太傻的?怎么结缘的呢?
安培良：其实，那时候就是准备去大的中介机构，太傻或者天道，然后家长朋友的孩子也介绍这两个，我在武汉上学，两个都了解了一下，感觉太傻留学更靠谱一些，然后我同班同学也签的太傻，就酱~ 梁红：原来同学也有出国学习的，这应该也是促成自己留学想法的一个动力吧?
安培良：对。我们班10多个呢，不过不只是美国。
梁红：现在大学生的留学热潮已经这么高了呀，一个班10几个真是不少了，学你们这个专业的未来的发展方向是什么?
安培良：我们班本身就是中英班，其他班没这么多的。
梁红：明白了~从签约到现在总共有多长时间了?
安培良：去年7月底签的，老师基本还是很负责!
梁红：一年的时间啊，感觉准备时间是不算长，是从那个时候才开始准备考试和相关资料的吗? 安培良：那时候已经考过gre了，但是其他就没了。
梁红：所以GRE是自学的是吗?有参加太傻的辅导吗?
安培良：不是，托福是自学的，后来GRE上过太傻的小班。
梁红：OK~ 说说在太傻留学上课的感受吧，感觉辅导对你的GRE哪科帮助比较大?
安培良：当时感觉填空的帮助更大一些，填空和阅读，但是结果上看，写作也比较有帮助，从2.5考到3.5了。
梁红：考试之前自己的英语水平如何?托福和GRE各准备了多久才拿到最后的成绩呀?
安培良：托福2个多月吧，gre断断续续的，从大三开始准备的，但是我们专业课比较多，所以没有时间持续看，4月份的时候g考318分，最后12月份看了一周，考了320。
梁红：分别都考了几次呢?
安培良：gre考了两次，托福三次。
梁红：你的备考顺序是什么?听说很多同学是先G后T，跟我们分享一下你两项考试的备考技巧和方法吧!
安培良：对，我也是先g后t。这样准备t的时候只要看听力和口语，穿插着来的，因为这样单词上可以互相帮助。
安培良：我的备考经历的话，先说下GRE吧!我先背了好久单词，大概背了2遍吧，方法参考的是杨鹏17天那个，然后开始刷的verbal，大概一天20-30道，累了的时候看一看数学，数学感觉把og上面题目刷完就没问题了，我每次都是170，毕竟数学简单嘛!aw看一遍题库，这样有个印象，也避免考试读不懂题目，然后看几个模板。我感觉只要写得多，别跑题就有可能拿高分。一定要多刷题!
梁红：所以准备的时间一定要充裕~还有补充吗?托福也跟我们分享一下心得吧。
安培良：我托福没有特别好的经验方法…其实我阅读还好，写作也不差，阅读就是刷tpo，刷了两边，反正我做第二遍的时候是没记住题，不会有影响，然后29分，大概45min就能做完阅读，错1-2题，写作我就多看，多写，用tpo写，然后word纠个错，综合写作都差不多，所以我就写了七八个，剩下的都是听听力，读题，做笔记，综合写作我看了好多高分的写法，然后多用修辞方式，最后写作25。听力我就一般了。
梁红：听力还是需要多听的吧，听力是慢工感觉。{大学生就酱}.
安培良：对!
梁红：行，接下来说一下申请吧，申请材料准备的过程是否顺利?遇到什么相对困难的事情吗?
安培良：申请还是挺顺利的，因为我开始得比较晚，大概12月才开始，多亏老师帮助，没耽误事。要说不顺利的地方应该是找推荐人老师的时候，有些老师事多太了，之前都认识，也提前跟他打招呼了，但是速度还是比较慢，总之申请的时候乱七八糟的事情还是很多的，需要耐心!
梁红：基本上就是每一个时间节点，老师就会提醒该做什么，准备什么，对吧?
安培良：对~之前一定要多联系几个老师，几个推荐人，有那种上课的和带着做项目的，想出国的同学可以提前关注这些老师，跟他们多接触。
梁红：硬件背景和软件背景有什么个人优势吗?哪些经历对自己的录取帮助最大。
安培良：我感觉都挺重要的，好好学习就对了。其他的话，实习经历，学校项目，必不可少，最好能发点论文，或者专利，专利其实挺好申的，可惜我没有准备~
梁红：实习啊项目研究啊之类的都有做过是吧?
安培良：对，都有，实习我好几个，项目两个吧，我感觉我就是吃了托福的亏。
梁红：恩，一般申请的话，学校经历丰富一些基本就够了，托福的话，能再多一点时间准备，提前一点准备语言分数可能会更好，不过语言毕竟是个敲门砖嘛，还好录取结果还不错，学校自己满意就行。 梁红：一年多来，关于留学申请，最大的感悟是什么?
安培良：总结两点~1.想要出国并且想拿到好offer的话，一定要多做准备，让自己各方面都不错;2.得有耐心。
梁红：哈哈，总结得不错，提前做好充足的准备是拿到好录取的不二法则!最后综合评价一下太傻的服务吧~
安培良：恩恩，还是很推荐的!老师很负责吗，一对一培训，有什么不懂得地方及时更正，效率很高，有小问题也解决了，总的来说挺满意的!
梁红：好，那今天的访谈就到这里啦，感谢你的分享，祝面签顺利啊!
安培良：好的，谢谢啦!也祝小伙伴们能顺利申到自己的理想大学。
梁红：^_^，努力总会有收获，代太傻网友们谢谢你!88~
安培良：再见!
篇六:《2014年对外经济贸易大学国金考研复试经验》
2014年对外经济贸易大学国金考研复试经验
又是一年考研时。不禁想起去年这时的自己，考试结束后，成绩揭晓前，过年也过得不踏实。当初从论坛上汲取了很多信息和师哥师姐们的忠告，饮水思源，今年想必那些刚考完在盼成绩又怕成绩的研友们内心也很忐忑。(前几天写的时候还没有出分，今年出分数出的早，出分后几天一直没有得空，现在不改了，出分早大家就早准备着)
每年学校出成绩时间都不太一样，过年之后那几天要密切关注学校网站。出成绩之后还要一段时间才出学校的复试线，这中间的时间大家一定要把握起来，该安心复习的一定要好好复习，不要把太多时间花在忐忑自己是不是能过线的问题上，我去年就是低空飞过复试线，复试中逆袭了。论坛中一直流传猫大复试不刷人，但是近年来情况有所变化，前年刷了一大片，特别是金金，去年国金也有同学是先被刷，后来又补录的，个中惊险，只有当事人才能体会。大家辛苦这么久，不要在这个阶段掉以轻心。学校往年初试复试占比为7比3，复试看上去占比很小，但是大家如果仔细看过最后总成绩的加权方法，就会明白初复试最后实际占比了。
复试成绩还是很重要的，尤其是现在初试已经结束，只能等待的状态下。
因为我是国贸院金融学硕，所以下面主要说一下国金学硕的复试备考：
笔试部分：
1.《货币银行学》，书比较简单，但是对跨专业的同学来说还是要好好看一下，我当时在师哥的指导下，看了三遍，包括自己做了笔记，整理了书的框架。这书有新的版本，但是建议把老版本也找来看看，我印象中复试中有题目是老版本有而新版本删去了的，当然分值不高，但是在准备的时候还是要尽量周全。看三遍书，应该就没什么问题了。
2.剩余部分就是有很少一部分和书无关的，那就需要自己看一下本科时的教材，但是不建议花太多时间大海捞针，印象中有巴塞尔协议相关内容，占比很小，还是把主要精力放在蒋先玲的书上。
面试部分：
这个随机性比较大，和你自己分到什么小组，第几个进去复试，哪个老师问你什么问题，都是有很大不确定性的，但是这部分是复试中比较能拉开分数的，包括英语面试和专业课面试。
1.英语面试
进门后老师会让你抽一张纸，上面是一篇英文文章，不太长，看一遍，然后老师会针对文章问一些问题，一般是问2-3个问题，但我当时被问了7-8个问题，回答完了老师就着我的答案继续问，一环扣一环的，中间我都有点和他聊起来了的感觉，但是老师的问题都是有目的的，最终要导向一个专业的回答。回答的时候表达和思考口音更重要，当然，你要是英语好就更好了，锦上添花不嫌多~
准备的时候就多看点FT，WSJ，我当时看的论坛上好久以前的帖子，说考得都是金融专业的知识，自己找来看，几乎上来都看不懂，忍着哭看了一段时间，还好最后考得是比较普通的英文话题，我当时的貌似是讲3G4G，中国联通中国移动一类的，之前准备时看的那些让人泪流满面的专业文章都没考，所以算是比较简单，问得问题也都能回答。而且，老师问问题不总是根据文章问，那种阅读理解一样的，针对文章问问题是不多的(就我个人经验)，反而是开放性的问题更多，所以平时要有思考的习惯会比较有利。老师如果觉得你回答的有意思，可能就会多问一点，你的表现机会就更多一点。
2.专业面试
英语面试结束接着就是旁边的老师问专业问题，猫大的复试题目总体变化不是很大，大家可以搜一下往年的回忆贴，大家提到的问题，都提前准备一下。再就是现在的金融热门话题，找一下，自己总结几个专题，各方的观点，自己的观点都整理起来，有备无患。
另外就是那些跨专业的同学，除了准备金融相关，也不要把自己本专业的知识都抛在脑后，我们那个组复试的时候，前面的同学好几个就被问到了本科所学的内容，当时就有点懵，因为没想到，当然这是老师的个人提问特点，只是提醒一下。
写到这里突然想起来，还有一个思路，就是去官网上看老师们教授的课程，然后自己总结一下那门课的重点是什么，老师一般教授那门课，会对这部分内容比较熟悉，提问的时候自然会倾向问相关问题。但是这样准备也有点大海捞针的意思，因为你不知道自己会分到哪个组，哪个老师那去……
Last but not the least，回答老师问题时，有一个大的框架，而不是问啥答啥，一盘散沙。
祝你们都能有一个成功的复试。就酱。
以上就是为大家分享复试的一些经验，希望能够帮到现在正奋战在考研第一线的莘莘学子。天道酬勤，苦尽甘来，今天的耕耘一定能换来明天的丰厚回报!