【 – 写作指导】
篇一:《小学作文评语集锦》
小学作文评语集锦
1、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂,贴近实际,读来令人感到亲切。孩子,这学期老师看到你写作业的速度快了,写作文内容充实多了,这一切都是你辛勤努力得来的,老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情,这是多么可喜啊!加油,孩子!
2、文章融情于情,边绘景边抒情,全文可圈少的家句,给文章增添了些文学情趣。不过,你写的文章在篇幅上还得
加强,过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力,更上一层楼。加油吧!
给傅苑琨作文评语:《我的春夏秋冬》
文章用清新有趣的语言描写了苹果树在春、夏、秋、冬的事情和感受,字里行间充满童真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作,读来其乐无穷。
相信你在今后的学习中会把更好的文章再一次展现在读者眼前。
给傅苑琨作文评语:《祖国在我心中》
孩子,你在学习上的认真与执着给我留下深刻的印象。上课时,专心听讲,积极思考;写作时,细致周到、想象丰富,运用拟人、比喻等手法,使文章生动活泼,充满内涵,引起了读者的兴趣。你是一个很有潜力的学生,你很善于观察生活,能捕捉一个个有意义的瞬间,读你的文章是一种美的享受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳一束。
《听雨》文章将春夏秋冬的雨都进行了生动、细致的描述,可见小作者是生活中的有心人。通过对雨的描写,语言精练而准确,联想则为触景而生情,仿佛使读者量身与梦境一般。文章从感受结尾,言简意亥,其味无穷。
《祖国在我心中》本文语言虽然并不华丽,但极为准确生动,情感丰富真实,读来引人入胜,津津有味。文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者有一颗爱国之心。读来令人精神振奋,情绪激昂。相信在你的不懈努力下,能写出更多更精彩的文章奉献大家!
给高晓琴作文评语:《我是一棵树》
文如其人,你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然,构思合理,行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章!
给高晓琴作文评语:《祖国妈妈,在我心中》
从文中可看出你搜集的材料很充分,能很自然地运用到习作中,事例例句充分、说服力强,结尾简洁有力。
给王冬婷作文评语:
1、读着你的文章有一种心驰神绽的感觉。我仿佛成为其中的一员,尽情挥舞着翅膀,辛苦劳作在祖国的大好河山之中,创造着自己美好的生活。多美啊!愿你在今后的学习中像勤劳的蜜蜂一样:一分耕耘,一分收获。
2、经过努力,你这一学期作文有所提高,叙事较清楚,所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情,今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。
给吴佳洋作文评语:
1、你的习作有血有肉,读起来很开心。本文内容具体,体现了一个主题:只要人人献出一份爱,世间将变成美好的人间。从文中可见小作者有一颗美好的心灵。孩子,希望你在生活中也始终保持这颗善良的心。那么你一定是一个开心、快乐、幸福的好学生。
2、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,字里行间充分体现了小作者对女足的敬佩和热爱之情,激发了读者的共鸣。文章结尾点题,情真意切,发自内心,不愧为一篇佳作!
给吴乃航作文评语:
1、孩子,现在人们已经有了环保意识,你所说的情况再也不会发生了,让我们共同期待这美好的一切吧!
老师还想表扬你,你现在写字认真多了,老师为你高兴!只是希望你坚持下去。另外,你的错别字太多了,希望你细心耐心,取得更大进步!
2、孩子,不要再让老师失望好吗?其实你是一个很聪明才的孩子,自转到我们班来以后,你学习上已有了很大的进步,写字也有了一些进步,基本能一笔一画去写,大部分字教师也能认清了。只是在写作上你要加油了,多看课外书,积累好词好句,并学会运用到习作当中。这样坚持下去,你在各方面一定会有很大的进步!给老师新的惊喜好吗?老师期待着。文中不规范的字很多,希望你去用心改,用心记,用心写好吗?
给樊嘉祥作文评语
1、“你是一个活泼、天真的男孩,写你在一天天的进步。所写的文章想象丰富,而且运用了拟人的写法,字里行间透露出清新的情趣,继续加油吧!”
2、“文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的方法,使文章生动具体,仿佛使人置身美妙的奇境当中,心中更是充满了对祖国母亲的爱,激发起读者的共鸣。”
给刘哲的评语
1、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实,真诚
。用词准确,语言平实自然,行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱,有孝心的孩子,用真情打动了别人,这是你作文的最大成功!希望你在今后的学习过程中,用心感受和体味生活,取得进步!
2、读者你的文,老师感觉到你是很随意的想到那就写到那。段与段之间御接也不够自然,风格也不尽相同。不过从你字里行间可以感受代拟对祖国母亲的热爱之情,问题也比较明确。其实,在老师的心中,你在写作上相当有潜力。你写的作文曾多次当范文读给同学听。多么希望你能在写出好的文章。多下点功夫好吗?
给伊丽达妮作文评语1、少年人生,总写着许多梦幻般的东西;少年心中,总装着许多神奇的向往。这一篇感人的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真、幻想、向往和刚刚起步的成熟,想着好的未来进发。
2、看了你的文章,老师不由地想起了一句话“功夫在诗外”,没有平时的努力,没有平时大量的课外阅读,怎么会有这么大的进步,怎么会有现在这么好的文笔和独到的见解?“十年末一剑”,继续努力好吗?只要锲而不舍,相信你手中的笔会成为光华四射的箭!我真诚希望不仅能做你的良师,还能做你的挚友。可爱的小女孩!
明天也也属于你。
你是一位充满智慧的男孩。每次老师问:“谁能考第—名?”你总会把手高高举起,这说明你又是—位要强,肯上进的男孩,老师多么希望你对待学习能再积极一些.主动一些,认真—些
,以高标准严要求来要求自己。你定能成为一个品学兼优的孩子,你的爸爸、妈妈也会为你自豪的。 小学作文批改评语大全
A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 内 容
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……
B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……
语 句
A、 流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合 适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……
层 次
A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
详 略
A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……
B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
题 目
A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……
标 点
A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……
B、 内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读 起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……
鼓励的话语
这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？……
不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……
灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……
1、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子？ 2、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。
4、你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。
5、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。
6、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。
7、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。
8、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。
9、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。
10、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。
11、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣？
12、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。
13、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。
14、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。
15、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。
16、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。
17、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。
18、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。
19、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。
21、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
篇二:《描写猫的作文：老猫,小猫》
描写猫的作文：老猫，小猫
描写猫的作文：老猫，小猫
每当看到奶奶家的“小猫”，我就会想起奶奶家以前的那只老猫。
奶奶不知道从什么地方弄来一只小猫，它全身长着黑毛，黑得发亮，竟没有一点杂毛。长长的尾巴，瘦小的身子被软软的黑毛覆盖完了，似乎增加了它的体型，显得不是那么弱小了；一双明亮的眼睛直盯着前方。初来乍到的它，警惕的望着四周。缩成一团，在凉风中瑟瑟发抖，尽管这时是夏天。我来到奶奶家，爷爷看见我来了，连忙要过来抱我，但我拒绝了，我只注意到了那只小猫。刚要跑过去抚摸它，与它便远远的跑开了。我想用武力镇压，便使出十八般擒拿手，一招快似一招，招招夺命。但连猫毛都没抓到一根儿。真可谓气死我也，但我灵机一动，又想到一招：找一根狗尾草，于是便踏上了寻找狗尾草的旅途不出我所料，我用狗尾草在地上摆动两下之后，果然吸引了小猫的注意力，我就拼命的在地上摆动狗尾草，活像一条在扭动的虫，不一会儿小猫便来抓“昆虫”了，待她靠近我时，我刚要伸手去抓，小黑猫又跑开了，我仍不灰心丧气，又来同样一招，但还是起作用，就这样，我在烈日下“工作”了几十分钟，甚至连饭都没吃。最终，它被我抓住了。我轻轻的抚摸它，而小猫也默认了，就这样，我和小猫熟的一塌糊涂了。
此后，每当我回到奶奶家，小猫总是跑出来迎接我，我就把它抱起来，直到睡觉。就这样，过去了一个又一个春天，小猫转眼间就变成了老猫。此间家中曾增多了七八只小猫，但都把它们送人了。老猫很温顺，经常要我抱它。直到我抱不动它时，它似乎也明白了，当我坐下来的时候，老猫总是依偎在我的脚上。即便我脚麻木了，也不忍心让老猫走开
直到有一个夜晚，当我听说已陪伴我三年的老猫死了的时候，我伤心欲绝，寝食不安。原来，老猫要上山捉鸟吃，好给刚刚出生的孩子补充奶水。但有人在山上布置了“捕兽夹”，不幸的老猫落入陷阱，它拼命地挣扎着，要回去给孩子们喂奶，但没有一点作用。天下起了大雨，似乎要和老猫作对，很快，奶奶家的大场里已经有快一厘米深的雨水了，年迈的奶奶也盼望着老猫早点回家，可就是没动静。就这样，雨下了两天第三天早上，放置捕兽夹的“老丁”来了，把我们家的“小猫”抱了回来，老猫一半身子早已没了皮，鲜血一直淌着，脚也快断了。脏兮兮的老猫第一件事就是喂孩子们奶水，当天夜
里，老猫终于熬不住了，就这样升天了，眼中还带着泪水，在堂屋里流下一大片最后我和奶奶把老猫埋在了后山我爷爷的坟墓旁边，让它回归到大自然中。
我站在那里发呆，心里久久不能平静。
老猫生前留下了四个小猫崽，我们只养活了一只，还是用奶粉一口口喂大的。现在这只小猫已经一岁了，和老猫体型差不多。全身都是黑色，没有一点杂毛，长长的尾巴，漂亮的胡须。我对它更加珍爱了。每当看见小猫时，就有种看见老猫的感觉。我紧紧的抱着它，像是抱着老猫，一直抱着，当我的腿酸的不能动时也还一直抱着，抱着
哎，老猫，小猫。小猫，老猫。
【评语】小作者以细腻的笔触描写了老猫不幸遭遇与小猫的可怜，老猫在临死之前还坚持喂小猫奶水，特写镜头让人感动。文章更妙的是作者对逝去爷爷的思念也跃然纸上，而全文没有一个字的描写。
篇三:《尾巴拥有猫作文讲评》
作文训练2讲评
【原题回顾】
阅读下面的材料，按要求作文。（70分）
有一条尾巴，它很自豪，它说：“我拥有一只猫。你看，孩子跟着爸妈跑，说爸妈有孩子
当然对，要说孩子有爸妈也很好。猫可以有尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”
另一条尾巴听见了，它是一条狗的尾巴，它说：“哎呀，原来我有一只狗，真好！”
狗生气了吗？没有，原来，它正跟在主人的身后，高兴地想：“对啊，原来我有一个人，多妙！” 要求：选好角度，确定立意，明确文体(不得写成诗歌)，自拟题目；不要脱离材料内容及含意
的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【审题指导】
1、从猫的尾巴角度：
⑴从不同角度看问题
⑵用乐观心态看问题
⑶小人物自我意识的觉醒——我也是主角，卑微的、平凡的、不起眼的人物也可以有大作用
2、从狗高兴地想：“对啊，原来我有一个人，多妙！
⑴肯定角度：身处劣境的乐观豁达
⑵否定角度：盲目乐观的阿Q精神、弱小卑微者的精神胜利法。
3、整体综合角度：对自我定位不准。
【寓言类作文审题立意指导】
1、寓言：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或进行劝谕、讽刺的文学作品。{关于猫的作文评语}.
2、它具有三个特点即：
⑴隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理;（由表及里，透过现象看本质）
⑵多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；(由果溯因，明确结果
探原因）
⑶哲理性，寓言在于讽喻、劝诫、启迪人们，寄予深刻道理。（由此及彼，联系现实悟道理）
3、审题技巧
⑴把握整体寓意：具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句（一般来说，记叙类
的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）。
要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。一般来说，一则材料中所包含的
主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。读懂寓言，理解寓意是作文的关键。
⑵围绕寓意，由物及人，拓展思路。由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似
的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
⑶多角度思考：充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象。找出每个陈述对象在事件中所
产生的结果。由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。
在审题时，只要抓住材料中的因果联系，就可准确立意，快速构思。在具体操作时可分“三
步走”：①明对象，找关键，概述现象。（几个人或物，就有几个立意角度）
②明结果，探原因，揭示本质。（几个原因，就有几个立意角度）
③明情感，悟道理，联系现实。（几种情感，就有几个立意角度）
4、如何获得最佳立意
⑴全面理解材料，不要脱离材料内容及含意范围的作文。（把握材料主旨）
⑵立足关键句，从阐发关键句的对象出发，分析原因。（把握关键句）
⑶捕捉材料中蕴含着命题者褒贬情感的语句。（把握命题者思想情感倾向）
⑷多角度中具有思辨性的观点。
【要求】
1.认真阅读每一篇例文，在有所思有所得之处圈点勾画。
2.为每篇考场作文打分（满分70分），并附上评语，每篇作文评语不少于100字。评语要从
立意、内容、结构、语言等角度出发分析其成败，交代清楚你打分的理由。
【例文评析】
㈠自行落下的镣铐
先秦之时即有妄言:“或生而治人，或生而治于人。”这分明是在众人睁目之前，便烫下了一
个个挥之不去的价值烙印。
面带黥字的国人在历朝历代都早已“找准”了自己的位置。国兴时，我即为鱼肉，任凭“治
人者” 食之；国殇时，我即为，池鱼，任凭“城门之火”殃之。拿猫来比喻一个时代，猫尾巴确
是十分符合国人的姿态的——自我价值泯灭，甘心让自己卑微到尘埃里，好像尾巴，连朝向哪里
摆都无需费脑子。
如此一来的下场是甚令人悲哀的。“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”张养浩所指出的封建王朝的
通病，正是每一个“甘做尾巴”的愚氓所造成的。可见，当你放弃自身价值觉醒的机遇时，你同
时也就选择了被压迫与忍受。
可是，问题的悲哀远不仅限于此。每一个身处卑微的氓者，并非生来便一无是处。莱布尼茨
曾说：“同一棵树上未曾有两片完全相同的树叶。”每一个不曾相近的个体，拥有着各自未曾重叠
的特性，在社会上扮饰着不可替代的角色，这便是价值所在。只是在这一群愚氓中，除了那些丝
毫未觉自身的价值以外，剩下的要么根本没有胆量去揭开自我价值的面纱，要么不仅看到了价值
所处的荣光，亦窥见这一路上的艰辛苦涩，惶惶而不敢上路。
正因为如此，我们更渴望那一条“觉醒了的猫尾巴”的出现，然后，能唤醒更多的“猫尾巴”，
乃至“狗尾巴”。1917年始，平凡的美国妇女艾莉丝·保尔在白宫门口发起了“寂静的哨桩”运动，为争取美国妇女能享有平等的选举权。从最开始的一根哨桩，到后来四根九根，这反映的不仅仅
是一个团体的扩大成长，更反映了国民价值的一种集体觉醒。
秦无道，陈涉敢于喊出“王侯将相，宁有种乎”； 佞臣把权，宋江等人也能打出“替天行道”
的旗号。这些曾经蛰伏已久的“尾巴”们的价值觉醒，宛如石击水面，并不在于他们能否掀起惊
涛骇浪，而是在于他们在浩瀚时代中发出了自己的声音。没有人能保证价值觉醒的人能笑到最后，但他们能够摆脱自身的桎梏 ，与所谓的治人者，分庭抗礼。
甘地曾说：“当奴隶决定不再做奴隶时，他的镣铐就已经脱落。”正如当尾巴明白它拥有一只
猫时，它早已与猫平起平坐。
【分数】
【评语】
㈡我很重要
圆谷幸吉在公寓自杀，他在遗言中写到:“我再也跑不动了。”他一生追求世界冠军，将自己
的价值依附于胜利。胜利无望了，连生存的欢愉也索然无味了。
人们将自己的价值在自认为重要的事物前毫不留情地扼杀，这似乎已经成为一种常态了。人
们追求的事物，所在的集体都以成为超乎自我价值的存在。这本无可非议，中国人将顾大家舍小
家崇尚为一种美德便体现了这个道理。然而，长久以来对较为重要的事物的过分强调，使人们形
成了一种思维定式，习惯性地成为大集体中的一员，而完全忽略了小我存在的价值。
人们习惯性的说猫的尾巴、人的狗，这样的从属关系再正常不过。猫是较尾巴而言更重要的
总体，人的关怀是狗的追求。然而，尾巴和狗便只可以从属于猫和人了吗?其实不然。国企的一位
管理者评价当代的年轻实习生为高高挂起的一代。说白了就是批评年轻人缺乏主动性。这正是一
种轻视自我价值的衍生品。认为自己只是企业中的普通一员，无足轻重，自己对于企业的影响微
乎其微，于是不愿多学，不愿多做。在马拉松的胜利面前，圆谷幸吉无限放大胜利的价值，在企
业整体面前，个人无限放大集体的价值。殊途同归，均是对自我价值的轻视。这种轻视带来的不
是谦卑与尊重。相反，它消磨了人们对于自我的信心，久而久之，演变成一种对于责任的逃避了。将自己的无能为力作为一种冠冕堂皇的借口，从来不想有所作为。
事实上，不管你是多么的渺小，在最初的时候你都是重要的。好比纽扣对于衣服，螺丝之于
机器，虽渺小却有着无可替代的功用。何必对于自己的渺小耿耿于怀呢？倘若你坚信自己很重要，为自己的一点一滴付出而欣喜，并不断完善自己，世界会因你的改变而不同。乔布斯在年轻的时
候便有了改变世界的志向，不将自我可能实现的价值禁锢起来，不惴惴于自身的渺小。他心知自
己很重要，勇敢出发，世界就在脚下了。
纵然世界无垠而广博，纵然我渺小如尘埃，然而，我很重要。
【分数】
【评语】
㈢贵贱撞上平等
当蓝领工作者的工资以绝对优势高于白领工作者时，有人惊诧不已，甚至大肆批判。而这种
行为无形中揭露出农民工的地位问题。与其说农民工的工资受到质疑，不如说是社会赋予了大多
数人有关乎等级的有色眼镜，而被过滤掉的尊重，恰恰是那些以农民工为代表的苦力工作者最应
有的肯定。
价值观的影响往往会潜移默化地在特定范围内扩散，乃至于全社会，而不正常的固定思维会
造成人们在某些方面表现畸形的态度与看法。从古时候的奴隶到今日的农民工，中国鲜少地表现
出众志成城的凝聚力与向心力。然而，这穿越而来的不变，却浓缩着传统文化“贵贱尊卑”的精
华。我们是该为此感到庆幸，还是该为这没有随着时代更新的固步自封，抑或丑陋的自我拔高而
悲哀？
“平等、尊重”本该早就铭记于心的字眼，如今却像一册相簿，时刻提醒我们贵贱尊卑的矛{关于猫的作文评语}.
盾。社会只有分工不同，从小来说，每个人生来说，每个人生而平等；从大来说，动物与人类也
应获得等价的地位，扶起价值的天平。寓言故事的主人公——一条猫的小尾巴，却为拥有一只猫
而感到无比自豪。究其本质，尾巴在内心就肯定猫的地位凌越于它，尾巴属于猫，所以当它想到
自己拥有一只猫时，不禁欢欣鼓舞。西方的思想家在文艺复兴、启蒙运动中一直致力于“万物平
等”的理论。不妨来说，平等不仅适用于人类，也同样适用于生物。猫，不过是尾巴及其它部分
的合成体，代表了所有思想与特征。尾巴和猫同样具备思想与功能，也就不必说谁为谁自豪的话
了。
逝去的南非总统曼德拉为世界和平和人类尊严而不懈努力。他反对种族主义，崇尚民族平等，
以一个战士的名义投身于民族解放事业，始终坚持着建立平等、自由的新南非的信念，尽管遭受
严重的摧残，但一切都没能击垮曼德拉的意志。这样的曼德拉，令人肃然起敬。
马丁路德金说：“没有人与人之间的不平等，地球上的国度便无法存在。有些人必须自由，
有些人必须不自由，有些人是统治者，有些人是被统治者。”而这句话显然是对政治领域的高度概
括，从一个统治者出发，此话或许能带来些许启迪，但至少在人格面前，平等与尊重是不能被挑
战的底线。
社会需要正确的价值观来引导，需要每个人以一种谦卑平等与尊重参与。遗传下来的文化固
然有可取之处，但我们还是要在价值观导向正确的基础上，于心重树平等尊重的观念，才是社会
进步的正确之道。
【分数】
【评语】
㈣自知
哈姆雷特说：“我虽身处果壳之中，仍自以为宇宙之王。”他这样讲是有底气的——走在文艺
复兴的前端，他有智慧、有担当、有进取精神，他能够创造并拥有很多。
而我们呢？总是轻易的被“宇宙之王”的美妙深深攫住，未能察觉自身能力的缺乏，于是渴
望便成了奢望。
这样的奢望大致能分为两种。其一是以次为主，就像幻想着拥有猫或狗的尾巴，以为渺小的
自我可以拥有全部。殊不知没有尾巴的猫狗照样存活，而离开猫狗的尾巴已然走到了尽头。其二
是井中捞月，无论费多大的周折月亮都不会是你的。追求那些不相干的事物只会是徒劳，跟在主
人身后的狗又怎会拥有一个人？然而我们却还是不自觉地以自我为中心，不自觉的想入非非。
推究起来，应该是对他人、对世界的认识与自我认知的冲突。再究其根本，仅仅是出于对自
我认识的不足，不能将自己摆在合适的位置上。老子云：“知人者智，自知者明。”这无疑是把自
知提到了比知人更高的层次。可悲的事，我们太疲于奔命了，我们没有闲暇、没有精力、更没有
一颗谦卑的心来“吾日三省吾身”，又何谈自知！我们仅仅满足于事物的表象，最终也只能看到自
我的表象，忽视了内在的本质。
若要学会自知，不外乎时时自省、看清优势与劣势。看清优势似乎很简单，但要提防被小小
的成绩迷晕了头脑。赵括熟知兵法本是好事，可他却自诩为将帅之才。过高的自我估计让他战死
长平，也让赵国由盛转衰。而看清劣势往往较难达到，但是藏着掖着说不定会腐烂生蛆，不妨大
大方方地亮出来。俄罗斯撑杆跳女皇伊辛巴耶娃在败北奥运时从容地笑着说：“好吧，我承认自己
老了。”问题不会因为回避而消失，解决问题的先决条件就是正视它。伊娃的坦率为她赢得了无数
赞誉，也正是对不足的客观看法让她以积极的心态翻开人生的新篇章，去追求运动之外的幸福。
自知之余，或许还应该有一份豁达的胸怀。《道德经》有言：“天地不仁，以万物为刍狗”，以
此常记于心，，那么无论将自己摆放在什么位置，都能安然处之。
【分数】
【评语】
㈤虫豸的世界
杨绛说过：我们都是朝生暮死的虫豸，偶有所得，就应乐以忘言。
可惜的是，犹如虫豸般的我们，很少会因自己的世界而感到满足。往往，人们把自己定义为
一个附属品；判断自己的价值，即是被看被属品的档次。正如土豪们攀比着车的名气、白领们较