【 – 写作指导】
篇一:《这里的世界更精彩 ( 起步作文)》
这里的世界更精彩
——起步作文教学随笔
新课标指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。因此，作文教学是语文教学的一个重要环节，对学生语文素养的提高有着不可替代的作用。然而在日常语文教学中， 提起作文，学生便感到头疼，习作教学也就是成为语文教师教学的一个难点，即使绞尽脑汁，费尽了心思，可学生的文章还是那样枯燥无味。
三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手，尤其对于农村学生，更是难上加难，对于他们在生活中找不到素材，没有敏锐的观察能力，没有正确的表达方法，总之无从下手。
三年级的起步作文是学生写作能力形成的基础，尤为重要。三年级的作文更应“起步”，更为曲折。对于处在作文的萌芽阶段的孩子,我认为最要紧的是培养兴趣,俗话说兴趣是最好的老师，凡事有兴趣，会达到事半功倍的效果，也会做一个有灵感有创新的学生。对于刚学习写作的孩子，多培养他们学习的好习惯（学会留心观察，学会用心去感受）比写什么样的好作文要强上几百倍！
三年级上册语文教材中，安排了许多的写景的作文，看图写景、模仿写景等。在一、二年级，学生已有一定的语言积累，这些积累都会运用在他们的作文中，但生搬硬套的运用，使他们的作文显得千遍一律。如在“习作三”的看图作文中，学生基本都用上了：
地上长满了绿油油的小草，像铺了一层绿地毯。花儿开了，有红的、白的、黄的，真美啊！蝴蝶在花丛中飞来飞去，蜜蜂在忙着采蜜。……
学生完全是在背句子，而不是在写作文，显得生硬而缺乏新意。长此以往，学生的兴趣全无，创新能力也得不到发展，思维就会枯竭，作文也就会遇到死角。
怎样让学生既合理运用所学的知识，又能加上自己独特的眼光呢？习作四给了我很大的启示。习作四的主题是“观察一处景物写下来”，这次习作题目很特殊，它必须要选择一处地方，进行仔细的观察才能完成。选择的地点、观察的角度、地区的特征等，都不相同。因此我给学生布置了一份特殊的家庭作业：搬一张小板凳，拿上纸和笔，选择田野、菜园、小河、花坛等任何一个地方，坐下来认真地观察，把观察到的用笔记下来，回去整理成一篇作文。
第二天，学生的作文交上来了。看过学生写的草稿，我将学生的作文分成了三类。一类是“照搬不误”型，全然不顾深秋的季节特征，作文中仍写的是“青蛙在河边跳，蜜蜂在飞来飞去”；一类是“家长代劳”型，家长辅导孩子完成，作文从成人的视角，用成人的语言，描述了成人眼中的世界；还有一类是“另有洞天”型，孩子用一颗童心去观察世界，写出了充满童趣的作文：
稻秆上还有一只小蜘蛛，它的腿细细长长的。我轻轻一碰，它就飞快地逃走了。
蜘蛛网上挂着几滴水珠，在阳光下一闪一闪的，好看极了！ ……
针对这三种情况，我在班上对认真观察、写出自己真实感受的学生进行了表扬，对前两类学生提出了要求，并再给他们一次
机会，让他们回去好好观察。等第二天他们的作文再交上来的时候，都有了彻底的改变，从完全不同的视角展现了他们观察到的世界。
新课标要求：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。尝到这次甜头之后，我感觉观察作文实在是个不错的主意，能培养学生观察的习惯，让学生知道作文来自于生活，学生不再觉得没东西可写。更重要的是，学生能从自己的视角出发，写下自己的真实感受，写得各具特色，而不再是千遍一律。
为了让学生也明确观察的重要性，我有意识地多安排学生进行比较。如一次小作，我让学生写松树。我先在班上集体交流，让学生说说可以写什么，学生的回答依然是那干巴巴的几句：
松树笔直笔直的。
松树的叶子尖尖的，像一根根针。
松树的叶子碧绿碧绿的。
我不置可否，只是让学生课后去观察校园里的一棵松树，指导了他们观察的方法：远看、近看，上看、下看等。一下课，学生们就三五成群，有的在操场上远眺，有的在楼上俯视，有的聚到了松树前，有的索性钻到松树枝叶里去了。上课铃响了，我再次组织学生们交流：
松树笔直笔直的，像一个巨人，守卫着我们的校园。
松树的树枝层层叠叠的，象一座绿色的金字塔。
松树的枝叶像巨人的手臂，伸向远方。
松树的叶子摸上去很刺手。
松树的叶子颜色不相同，有深绿色的，有浅绿色的。
松树里还有松果呢！
……
学生们视野开阔，回答五花八门，每个人都为自己的发现而兴奋不已。我趁机表扬了他们：你们都有一双明亮的眼睛，你们发现了奇妙的世界。只要去看，就会有所获，将所获写下来，就是一篇好作文。希望大家养成观察的习惯，可以将自己观察到的写在日记里，这样大家的作文就会进步了。
叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”只有让学生写出自己的生活，写出自己的世界，他们的作文才会充满生命力。
学生的写作之路还很长，现在才是起步阶段。但我相信，教给了学生观察这把钥匙，开拓了他们新的视角，只要坚持这样写下去，学生们的作文这条路一定会越走越宽。
篇二:《从这里起步》
从这里起步
七年级141班：胡柏翠 指导教师：阮云公
告别了六年的小学生活，收拾了行旅背包，我们踏进了中学的校门，放下了曾经的骄傲自大，鼓足勇气，准备迎接新的挑战。 走进初中，我们抛下了童年的稚气，多了些青春的活力；走进初中，我们少了对父母的依赖，多了些自强自立。走进初中，我们经历着生活的风雨，也沐浴着关爱的阳光；走进初中，我们憧憬美好的未来，也增添了拼搏的激情……我们的青春，在踏进中学大门的那一刻开始飞扬，我们的梦想，在打开书本的那一刻开始起航……
这里，有新的同学、新的老师；这里，有新的环境、新的生活；这里，有的是紧张的学习，有的是巨大的压力。在这里，少了迷茫，多了求知的渴望，在这里，少了依赖，多了自主的学习。从小学生转变为中学生，我们懂得把父母嘱托与老师的教诲铭记于心！这里，是我们人生的新起点。
走在大街上，我们不再是小孩子，仅以好奇的眼光盯着陌生的世界。在学校，我们不满足于已有的知识，一次次地探索未知的奥秘。在家里，主动承担应尽的责任，为父母排忧解难。在亲友面前，能够礼貌而自信。与同学在一块，我们一起展示青春的活力，释放青春的激情。
我们已经长大，尽管我们曾经淘气过、顽皮过，也不懂事过，那都已经过去，已经成为了历史。重要的是，现在我们已经明白了许多
事，我们开始懂得为他人着想，学会了换位思考，学会了忍让，学会了理解他人的苦衷，学会了团结、友爱……
在这里，我们懂得了许多许多，我们不再幼稚，我们开始成熟。在这里，我们挥洒着汗水，青春在飞扬。在这里，我们获取新知识，梦想在起航。
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篇三:《初中起步作文十六讲》
初中起步作文十六讲-1：主题
知识点透视
主题，就是我们通常所说的中心思想。主题在文章中的作用，就好比是人的灵魂，军队的统帅，主宰着全篇，是写好文章十分重要的因素。
生活中如果某些人或事引起了我们的兴趣，使我们触动，让我们得到启发，引起了我们的联想，这时，我们就会产生一种想反映事物、表达感受的念头。在这个基础上进一步思考“我想要告诉别人什么”，先前朦胧的感觉就会明确、突出起来，于是一篇文章的主题就这样诞生了。因此，生活是主题的基础，思考是主题的关键。
如果用一个句子来表达主题的话，这个句子应该是一个很明确的肯定句，而且是一个概括性的句子。如《走一步，再走一步》的主题就表达为：只要把大困难分解为小困难，一个一个地解决它们，最后就会战胜巨大的困难，取得胜利。
主题应该是鲜明正确的、单纯集中的、深刻新颖的。对于我们初一同学来说，最应该做到的就是主题鲜明、集中。
名家美文
人和书的亲情
梁晓声
大约在三十年前，一个上海女孩儿成了云南插队知青。她可算是知青中年龄最小的一个了，才十四五岁。她是个秀丽的上海女孩儿，曾被上海电影制片厂的导演邀去试过镜头。女孩儿的父母作为大学里的领导，“文革”中在劫难逃，自然是被首批打入另册的了。女孩儿的家自然也是被抄过的了。在“文革”中，知识分子的家一旦被抄，那么再也找不到一本书了。
女孩儿特伤心，为那些无辜的书哭过。
然而这女孩儿天生是乐观的，因为她已经读过不少名著。书中某些优秀人物那时就安慰她，开导她，告诉她人逢乱世，襟怀开阔乐观是多么重要。
艰苦劳动女孩儿只当是体魄锤炼，村荒地远女孩儿只当是人生的考验。女孩儿用歌声和笑容，以青春的本能向那个时代强调和证明着她的乐观。{在这里起步作文600字作文}.
但女孩儿也有独自忧郁的时候。对于一个爱看书的女孩儿，到哪儿都发现不了一本书的时代，是一个多么可怕的时代啊！
1
有次女孩儿被指派去开什么会，傍晚在一家小饭馆讨水喝，非常偶然地，她一眼看到一本书，那本书在一张竹榻下面。人不爬到竹榻下面去，是拿不到那本书的。女孩儿的眼睛一旦发现了那本书，目光就再也不能离开它了。
女孩儿的心激动得怦怦跳，女孩儿的眼睛都发亮了！
女孩儿声音颤抖地问：“那是谁的书？喏，竹榻下面那本书”大口大口地吃着饭的男人们放下了碗，男人们擎着酒杯的手僵住了，热闹的划拳行令之声停止了
小饭馆里那时一片肃静，每一个人的目光都注视在女孩儿身上——人们似乎已经好几个世纪没听到过“书”这个字了，似乎早已忘了书是什么“书竹榻下那一本书谁的？”{在这里起步作文600字作文}.
一个男人终于回答她：“别管谁的，你若爬到竹榻下拿到手，就归你了！”
女孩儿喜上眉梢，乐了。
还有什么可犹豫的呢？
于是，十四五岁的，秀丽的，已是云南插队知青的这一个女孩儿，在众目睽睽之下，当即往土地上一趴，就朝竹榻下面那一本书爬去——云南的竹榻才离地面多高哇，女孩儿根本不顾一身干干净净的衣服了，全身匍匐着朝那本书爬去
当女孩儿拿着那本书从竹榻下爬出来，站起来，不仅衣服裤子弄脏了，连脸儿也弄脏了，头发上满是灰
但是女孩儿的眼睛是亮晶晶的了，因为她已经将那本书拿在自己手里了啊！
“你们男人可要说话算话！现在，这本书属于我了”
小饭馆里又是一阵肃静。
女孩儿疑惑了，双手紧紧将书按在胸前，唯恐被人夺去似的
大男人们脸上的表情，那一时刻，也变得肃然了
那一本书是《青年近卫军》。
如今，当年的女孩儿已经当妈妈了，她的女儿比当年的她还大两岁呢！
她叫林哲，是“文革”结束后中国为数不多的几位法学博士中的首位女博士。
2
人之爱书，也是足以爱得可爱的啊
（选自新华出版社《沉默的墙》一书）
【阅读手记】
本文的主题非常鲜明：人，要热爱读书。作者在文中多次强调了这个主题：
①当家被抄后，女孩儿“为那些无辜的书哭过”——为书而“哭”，就是一种爱啊。
②当女孩儿由上海来到云南，“女孩儿也有独自忧郁的时候”，因为找不到一本书——为书而“忧郁”，也是爱呀。{在这里起步作文600字作文}.
③当女孩儿偶然发现一本书时，“心激动得怦怦跳”、“眼睛都发亮了”——为书而“激动”、“喜悦”，这就是爱。
④当听说拿到书就可以归自己时，女孩儿不顾自己干干净净的衣服，在众目睽睽之下就向书“爬”去——为书而愿意付出任何代价，这不正是爱吗？
⑤当把书终于拿到手时，女孩儿“双手紧紧将书按在胸前”——担心书被夺走，正是爱的表现。
⑥文章开头写女孩儿从上海到云南，遭遇人生的重大变故但依然乐观；文章结尾写女孩儿成为“中国为数不多的几位法学博士中的首位女博士”——正因为爱书，女孩儿才能如此幸运。
由此可见，如果能够用主题贯穿全篇，并在具体的叙述和描写之中体现主题，那么主题就一定会鲜明突出，给读者留下深刻的印象，进而深深地打动读者。
佳作示例
我和书的故事
刘雄
今天闲着没事，从书架上取下《水浒传》随意翻看。书中夹着一个书签，翻到那页一看，是“智取生辰纲”这节，我的思绪不由得又飘到了那个星期天
那已是上学期的事儿了。星期天我做完作业，就随手取了本妈妈书架上的《水浒传》来看。没想到不看不知道，一看就离不了，于是我干脆拿着书回到了自己的房间。
3
真没想到，书中还有这么奇妙的世界，以前我单知道动画城里的节目好看罢了。“王教头私走延安府”我轻声念叨着，禁不住为作者的文字而暗暗叫好。“啪”！书突然被合上了。我转头一看，原来是俺老娘来了。“不看了，写作业！”母命难违，写了一会儿作业，我挂记着吴用的妙计成功与否，又不由自主地拿起了《水浒传》。可我担心妈妈再来突袭，于是把作业本当“羊头”挂在了《水浒传》的上面，又用一只“顺风耳”隔着“三重门”时刻探听妈妈的动静。这恐怕是“三心二意”的最高境界吧，只要有点儿风吹草动，我就立刻“改头换面”。
“好！真是好！”看到宋公明三打祝家庄一节，那种酣畅，实在是令人拍手称快。岂料“随风潜入室，进屋静无声”，不知什么时候，妈妈已经站在我身后了。这下好，被抓了个“书赃俱获”——我的《水浒传》，就这样被妈妈收缴了。
后来，我又趁爸妈不在家之机将书盗回我处，在作业时间享受“水浒大餐”，再次被妈妈逮个正着，饱餐了顿“竹笋炒肉”。摸着自己可能已经红肿的屁股，我跌跌撞撞回到了自己的房间，口中还念念有词：“宋公明三打祝家庄，熊瞎子三抓水浒迷。”（我可亲的母亲大人尊姓“熊”）
再后来，我们语文课上学习《鲁提辖拳打镇关西》一课，老师要我们比赛说水浒人物、水浒故事，我大显身手的时候到了。老师的赞赏、同学的钦佩普降我身，那个开心啊！
（作者系湖北省荆州市沙市六中学生）
【评析】
如果要概括这篇文章的主题，可以这样说：我爱书。小作者把“我爱书”这个主题贯穿在情节发展的各个环节之中。
开端：只看了几眼，就被《水浒传》迷住——这是“爱不释手”；
发展：被妈妈抓住后，用作业本掩护继续看书——这是“爱书”不顾一切；
高潮：看到精彩处，“得意忘形”再次被妈妈抓获——这是“爱书”忘记了一切；
结局：虽因看书而挨打，但比起课堂上看书带来的喜悦，就不值一提了——这是“爱书无悔”。
用主题来统帅全篇，又在文章的各个部分紧扣主题，文章自然重点突出、主题鲜明、夺人眼球。
写作百宝箱
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在确立主题时，时代的要求有时也会起到至关重要的作用。比如历代以昭君为题材的历史剧，它的主题都与作者所处的历史时代密切相连，表现出鲜明的时代印记。
元代马致远的《汉宫秋》，通过汉元帝与王昭君生离死别的爱情悲剧，抒发了作者的亡国之痛和对异族压迫的愤懑；郭沫若笔下的王昭君则是不畏强权、反抗强暴的叛逆者形象，颂扬了反封建的精神——这正是“五四”时期的时代呼声和时代精神；剧作家曹禺遵照周总理嘱托创作的《王昭君》塑造的是一个自愿出塞和亲、有胆有识、功绩卓著的巾帼英雄，表达了十年动乱刚刚结束后人们向往美好生活的愿望。{在这里起步作文600字作文}.
初中起步作文十六讲-2：选材
知识点透视
写作时，选材应像蜜蜂那样勤于博采，在占有了一定数量的材料后，又要善于提取精华，从而写出具有新意的佳作来。
怎样才能做到有材可选呢？
首先是广泛积累生活素材。厚积才能薄发。做生活的有心人，关心国际风云、社会生活，留意身边琐事，体验山川河流、花草树木，并学会从中捕捉写作材料。广泛阅览也是获取材料的重要途径。只有尽可能多地收集材料，提起笔来才能左右逢源。
收集与自己生活息息相关的材料，因为这样的材料最易带有个性色彩，也最容易触动情感。但是，这些材料也许不都新颖、典型。作为学生，很难找到在任何题目下都适用的、有意义又有个性的材料。遇到这种情况怎么办？不妨借助联想，合理“虚构”一下。这里的“虚构”并不是天马行空的随意编造，而是在遵循现实的基础上的“创造”，通过生动描绘使其生动具体。
在选材时，还可以对原有材料进行翻新。选取一个全新的角度，从原有的材料中引申出去，赋予其新的含义，反用材料。其实，从小学到初中，不谈课外看到、听到的素材，即使是学过的教科书中的材料，也足够我们使用的了。
另外，对原有材料进行适当剪裁也是一个好办法。俗话说“量体裁衣”。如果把文章比作裁衣，“体”即中心思想。“裁”就是对材料的裁割取舍，只有根据中心思想剪裁材料才能“缝制”出好文章。
这些都是让材料丰富、有用的重要途径。
名家美文
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篇四:《成长从这里起步》
成长从这里起步
东山第一初中七年（3）班 孙婷
当羽翼渐渐丰满的时候，我们并学会展翅飞翔。成长，从这里起步。 ——题记 刚迈进初中校园的大门，又翻开了人生的一章。走好人生的第一步极为重要。我们拥有梦想，更要为梦想插上一双有力的翅膀。
13岁的我们，朝气蓬勃，处于花季雨季的我们，开始了人生新的旅程，路上或者会遇上骤起的风暴，或者会遇到虚幻的风景，或许我们的脚印歪歪扭扭，或许我们的膝盖会被石块磕破，可是，这又算得了什么呢？我们只有一个坚定不移的信念，我们要成长！
苍鹰在逆境中学会了飞翔，而我们也只有经受风雨的洗礼才能成长。花季的我们，多了几分稳重，少了几分莽撞。在新的生活中，我们或许会为学业而烦恼，或许新的功课给了我们新的压力，但有压力才有动力；或许我们一开始的成绩不尽人意，或是有人说：“好的开端是成功的一半。”可是有点小叛逆的我们却说只有笑到最后才是嬴家！
雨季的我们似乎又多了几丝粉红色的幻想，或许我们会坐在教室里，手拖着脑袋，想象着王子与公主，想象起未来的生活我们会发呆，但不要说我们不务正业，正是有了对美好未来的憧憬，我们才有了明确的目标，有了梦想，我们便会不断地奋斗，我们相信“梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣”
青春，赋予了我们新的本色——叛逆，我们已不再是父母襁褓中的婴儿，我们也有了自己的思想，不再对父母百依百顺。但是，请相信，不管我们怎样叛逆，只是为了证明我们长大了。我们的纯真依旧不变。
青春的日子，空气也弥漫着芬芳。成长，从这里开始！一起见证我们的美好明天吧！
篇五:《10篇优秀作文》
1、带着好心情上路
我的行囊里没有宝石，我的行囊里也没有财富，我只带着好心情上路。—题记
停杯投箸不能食，拔剑四顾心然
“二模”下来，我的心情糟透了。当老师从高分到低分报了好久才报到我的名字时，我听到了老师的无奈。我在班里本来成绩还是前二十名的，一下子就滑到了三十二名，我真的蒙了。我突然感觉到了害怕，看着老师的眼神，我羞愧难当;看着母亲紧锁的双眉，我的心在隐隐作痛。我知道，高等学府的门槛很高很高，我也知道，不能翻越这道门槛对于我意味着什么，对于这样一个普普通通的工人家庭又意味着什么。每每想到这些，眼泪总是禁不住要流
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
黑板上的倒计时越来越显得刺眼，我知道那或许就是对我的威吓。晚饭后，父亲把我叫到身边，用粗糙的大手抚摸着我的头，他一句话也没说，但我知道，他的抚摸包含了太多太多，我没有流泪，我知道男儿有泪不轻弹，只有我才能救自己。从那以后，我拼命地复习，狠下心来背语文，背英语，背政治，玩命儿地做理科题。然而一次又一次的打击，让我开始怀疑起“天道酬勤”的成语。那晚，我走在路上，我伤心地哭了，难道天要绝我吗?
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
我仍旧努力地复习，两耳不闻窗外事。可是有一次老师的谈话改变了我。我这才体会到其实我的心过于功利，学习生涯难道只是为了一次又一次地去跨过一道道门槛吗?我只要努力了，尽力了，不管结局如何，一个完美的过程不也是很伟大吗?
我坦然了!我要带着好的心情上路!
我吟起了《行路难》，眼前又浮现出命运多舛的李白，又仿佛听到了他的告诫。
现在我坐在考场内，我的父亲正站在校门外。我知道，父亲能懂我的心，我会尽我最大的努力来完成这场考试。不管结果如何，我保持一种好的心情。
2、就这样慢慢长大
爆米花说：温度够了、压力够了，玉米粒早晚有一天会长大开花的!
夏，无风，无云。
望着教室门口班牌“初一(1)班”，我心中不免有些怅然。众所周知，三个年级的(1)班都是大家心照不宣的重点班，在这个重点班里，我显得那么微不足道。第一次月考数学只考了94分，还好，总算保住班级前10名的位置。
回到家，随着试卷被风吹落，画面定格在父亲冷漠的面孔和母亲失望的眼神中。我明白了自己要做什么，那次以后，我将悲愤化为力量，终于我没有食言，初一阶段，我几乎包揽了所有考试中的班级数学冠军。 夏，微风，浓雾。
1
班牌悄悄被换成了初二(1)班。我手中多了几本英语笔记，原因是英语老师的一句话：“再不在英语上花功夫，肯定会影响你的发展!”于是，英语资料替换了《最小说》，我告诫自己，哪怕从英语老师口中吐出的单词再刺耳，也要把它当做最美的音乐。最终，我的英语成绩开始在班上“冒尖”，这归功于英语老师的及时提醒啊。
时间老人跑来告诉我，我已经变成初三(1)班的学生了，不知不觉中，我戴上了一副眼镜。面前的书也比原来增加了一倍。每天晚睡早起，在知识的海洋中劈波斩浪，奋力前行。有时真感到筋疲力尽，刚想合上书，闭上眼睛，突然想起同学录中：你是我的目标，我一定要超过你!于是困倦顿时消失，打起精神，“夜”里挑灯看“书”。
夏，炎热，晴朗。
现如今，我胸有成竹地坐在考场里写作文，外面是艳阳高照。我凝神揣摩作文题—一《就这样慢慢长大》，不禁想起我的初中生活：在这三年里，我在学习的锅炉中，忍受着周围的一片黑暗，同时接受外面父母、老师、亲友施加的燃料。这狭小黑暗的锅炉里温度越来越高，我闭着眼睛，坦然接受着这一切突然，听到“嘭”的一声巨响，恍惚间，似乎看到我从一颗毫不起眼的玉米粒儿，经过漫长的高温炙烤，慢慢长成一颗色香味俱全的爆米花了
3、有时，我也想
有时，我也想任性一次
乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从未记得反抗；但文静的我，有时。也想任性一回。 小时候
望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。 小学时
“对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重的印迹，很不舍，但——“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好学生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗?我无语。 中学时
寒假来临之际，“音乐培训班”、“数学培训班”之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人付出多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤
栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，我做错了吗? 而现在
从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷。一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何用?{在这里起步作文600字作文}.
睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉
我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风雨雨。
清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好。有时，我真的想任性一次。
4、走过去，前面是片天
只要心有方向，走过去，前面是片天——题记 丹霞山风景秀丽，确实不愧是广东第一名山，放眼望去，满眼苍翠的颜色，连岩起伏的山峰就像是深碧色的大海，这般美景，若是站在山顶俯视，想必一定如临仙境。
在山脚时表哥健步如飞的冲在了最前头，大喊了一句杜甫的“会当临绝顶”，没等他说下一句，我也学着他的样子，接着喊了一句“一览众山小”。我麻利地小跑，想要第一个到山顶。
可现在的我去不敢再迈一步，紧握着栏杆的手早已汗湿了，后头望去，千层台阶已在脚下。我一阵头晕目眩，抬不起头来。那似在云端的山顶想一个巨浪，我唯恐它会把这么一个小小的我吞噬。
刚进山的时候，我还很庆幸今天能与大自然来一个亲密接触，与表哥比试着，谁能先到山顶。可现在，表哥前进的背影早已消失在这山间的小路上。这时，一个温和的声音打断了我的思绪“你在做什么？”是妈妈。“妈我不敢走”我委屈的咬咬下唇说。“为什么，你之前不是走的挺快的嘛？”妈妈关切的拍拍我的背。这时我才发现她的脸竟也是这么苍白。“既然回头看会怕，那就向前看”妈妈说
嗯，我点了点头。鼓足了勇气，迈开无力的步伐，与妈妈相互搀扶着，一直向前走。山中依然雨雾缭绕，只是心中不再有阴霾，因为，再向前走时，我已经渐渐的抛弃了恐惧，而那遥远的云端山顶，成了我终究会抵
2
达的终点，我的目标。{在这里起步作文600字作文}.
站在山顶上，如同了望云海，那苍茫壮阔的树海在大风灌入时，轻轻晃动。看得出树的盘根是多么的扎实。我趴在栏杆上陶醉的看着美景，一边招呼着妈妈也来看。她却笑着摇一摇头说：“不了，我有恐高症。”我愣住了，一路支撑我的妈妈居然有恐高症。“只要一直前进，就不会有事了”她淡淡一笑
在人生的道路中总会遇到许多困难，但我们不能停留甚至是回头，我们只能一直的向前走。但谁说向前走不好呢？无论在生活遇到多少的巨浪， 只要心有方向，走过去，前面是片天。
5、幸福就是现在
时光荏苒，带着憧憬与希望，返回熟悉的校园。步入初三，学习的氛围变得凝重起来，一时，我迷茫了 一天的学习仿佛刚刚开始，就随着铃声匆匆结束了。我无力的拿起书包，走回家去。夕阳撒着余辉，宣告着一天即将结束。屡屡轻风拂上疲倦的脸庞，竟然又是一番压抑。
打开房门，面对熟悉的一切，竟然没有了往日的雀跃。晚饭后，容不得一点耽搁，便一头载入题海中。初三的功课明显难了许多，我绞尽脑汁，苦苦思索着。但时间的流逝没有带来任何的成效，数学试卷上空白着的最后一道题，咧着大嘴，恶狠狠盯着我，嘲笑着我的无能。唉，认命吧！我就是笨蛋一个！站起身，把试卷高高的抛向空中，随它做着自由落体运动。我垂着头，像只霜打的茄子，初三，要命的初三！
“吱——”房门被打开了，奶奶蹑手蹑脚地走了进来。
“孩子，在想什么啊？来，奶奶陪你说说话！” “不要，我还有很多作业没做，而且超级难，唉，这种日子怎么过呀？初三真是苦海！”
;没事，放松一下，也许等会儿就能想出来了。” 我无力的转过身，与奶奶一同坐在床边。看着奶奶脸上的沟沟壑壑，听着她的谆谆教导，我心潮起伏。;过去，我和你爷爷在地里没日没夜的劳作，一大家子挤在一个小小的屋檐下，过着吃了上顿没下顿的日子，但依然是其乐融融，彼此都照顾着、关爱着对方，那也叫幸福呀！现在生活条件好