【 – 写作指导】
篇一:《2014年英语六级写作范文模板：虚假新闻》
2014年英语六级写作范文模板：虚假新闻 下面是2014年英语六级写作范文模板：虚假新闻，供考生参考学习。
作文话题：
False News Reports
1. 目前虚假新闻屡见不鲜
2. 出现这种现象的原因
3. 应如何杜绝这种现象
范文模板：
False News Reports
It’s not uncommon that some journalists make up false or misleading stories about celebrities, illnesses, crimes, etc. Take celebrities for example. The death of the famous writer Jin Yong appeared in several news reports recently, which proved to be false.
People may wonder why so many journalists cook up false stories. More often than not, the reason is all about personal interests. Most journalists create misleading news in order to draw public attention so as to make themselves more popular or to win certain prizes. To achieve these goals, they try to get something out of nothing and rumour about famous figures regardless of those people’s privacy.
Now, it’s high time for China’s journalism supervisory bodies to deal with the false news reports. They should take stringent measures to prevent all possible false news. For instance, journalists who are found to manipulate news should be severely punished and could be banned from news writing for ten years or more.
篇二:《2016年英语六级作文范文：网络言论自由》
2016年英语六级作文范文：网络言论自由
多记住一些漂亮的词汇与句式，并运用在英语六级作文中是非常加分的，以下这篇是关于网络言论自由的六级作文范文，希望对大家遣词造句水平的提升有所帮助。
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay on the topic Free Speech on the Internet. You should write at least 150 words but no more than 200 words following the outline given below:
1.随着网络的普及,人们在网上畅所欲言已经成为一个很普遍的现象。
2.有人认为应该提倡网络言论自由，这样可以让人们自由表达自己的观点。
3.也有一些人认为应该对网络发言进行限制，因为网上经常出现一些宣传虚假、暴力信息的不良言论。
参考范文：
With the popularization of the Internet, it has become a common
phenomenon that people express their ideas freely on the Internet. However, there are different voices on whether free speech should be advocated on the Internet.
Some people agree that everyone should be allowed to share his or her ideas freely on the Internet. They say that since we live in a democratic country, we all have the right to free speech.
However, other people argue that restrictions should be imposed on the expressions on the Internet, for there have been many remarks that spread false information and messages of violence, which has a bad influence on teenagers. In my opinion, people should be endowed with the right to speak freely on the Internet as long as we improve our moral consciousness. Internet is a good medium for us to share our opinions, but we should not transmit illegal or harmful information. Everyone has the duty to keep our network clean, then we’ll be able to enjoy the convenience the Internet has brought us.
中文翻译：
随着互联网的普及,它已成为一种普遍现象,人们在互联网上自由表达他们的想法。然而,有不同的声音在互联网上是否应该提倡言论自由。
有些人认为每个人都应该被允许自由地在互联网上分享他或她的想法。他们说,因为我们生活在一个民主国家,我们都有言论自由的权利。
然而,另一些人则争辩说限制应该对表达式在互联网上,有许多言论传播虚假信息和消息的暴力,这对青少年有不良影响。
在我看来,人们应该拥有言论自由的权利在互联网上只要我们提高我们的道德意识。互联网是一个很好的媒介,我们分享我们的观点,但我们不应该传播违法有害信息。每个人都有责任保持网络干净,然后我们就可以享受互联网带给我们的便利。
希望以上这篇英语六级范文对大家有帮助，想要了解更多英语六级备考信息可以与文都网校咨询老师进行交流、沟通。
篇三:《2015上海市宝山区、徐汇区 二模作文 优秀作文》
【2015宝山区二模】 根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
面对媒体各种动听诱人消息的轮番宣传，有些人欣然接受，有些人不为所动，还有人不仅自己不相信，还提醒别人“不要太天真”。
知其本质，方能哓天下（63分）
随着信息技术的发展，各种媒体网络使消息能够更轻易、更方便地接近人类的日常生活。但过度的宣传却带来了三种完全不同的态度和看法。
带来这种不同的原因，无非都是个人和现实的选择，而我们所要做的并非是纯粹地接受和拒绝，也不是去提醒别人不要这么做。而是尊重事实，选择那些该听的去深入了解，那些夸张的过度修饰简单忽视，这才是相对合理的方法。
林徽因曾说过：“真正的宁静并不是避开车马喧市，而是在心灵修篱种菊，这才是真正的宁静。”我们在面对轮番宣传时，是否也应该让心灵沉静下来，去听听那些被光鲜外表下隐藏的真实。不是避开车马喧市，也不是拒绝相信一切。拒绝、不拒绝都是你自身的权利，然而若是被外物所牵引，没有自己的主张，那么人就是没有主见的，不过是空洞的躯壳罢了。
当我们能够更深入了解那些消息的内容，抽取主干之后，我们或许就会知晓另一个不同的世界。就好比朱塞佩所导演的《天堂电影院》中，有一句台词说：“如果你不出去走走，你就会以为这就是全世界。”看透问题的本质，生和死就好比是鱼和熊掌，也好比是真实和谎言，并非只有贤者有是心也。
然而，我们也是不是应该反思一下：为什么那些本应该告诉事实的媒介，却是在做一些属性转移的事？当今社会，是不是真的因为人的欲望而变了质？《论语》说“小人喻于利”，是否也该理解媒体真正该做些什么，虽然我们个体没有改变媒体性质的权利，但是我们是否也该深思一下，我们能够做些什么，又能够挽救一些什么呢？
生存还是灭亡，这是一个问题，是默默忍受命运所带来的毒剑，还是挺身抗击一切现实的苦难？是继续持有接受的态度，还是依然置身于事外，都源于你对于本心的选择。
圣心并非我们人人都具备，但是那份追求真相的好奇心，那份看透事物本质的慧眼，我们却可以修炼，可以从细小事物中一步一步地走出来，从而进一步达到圣心的境界，人的智慧，对于其主观判断和客观影响都具有深刻的影响，知其本质，我们才不会被虚假所蒙骗，也就能去感悟天下。
不为乱花迷人眼（64分）
1信息时代媒体传播各色动听诱人消息轮番不绝，有些人欣然接受，有些人不为所动，还有不仅自己存疑还提醒别人“不要太天真”。
2大数据时代的来临导致信息成为人们将生活的必需品，欣然接受者是想紧握时代脉搏却不免成了诱惑的俘虏，乱花迷眼而失明辨之慧眼。漠然不为所动者不受诱人香气役使，心澄如明镜，可却有与现世脱节的危险。最后一种人抵制诱惑的同时还保有一份警戒他人之心，可谁知他是否是消极抵制还将己所认为强加于他人呢？
3由此可见，此上种种人所需都是一种面对诱人消息时明辨的能力，若是具备这种能力，
选择接受或不会所动便都有了坚实可靠的基础。
4“解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。”揭开被遮蔽的双眼，以洞悉的目光审视事物，便可作出明智的抉择。“收秦关百二山河，其谋独远。”白云深处的张良看清时局所向，明澈内心所往，在刘邦大封群臣时辞出朝阁，不为功名利禄所诱，隐入修篁蔽日的山林。入世为雄出尘为仙，他是明眼人而选择“做自觉的神仙”。不像同时期的韩信因太过笃信而得了那般下场。相似地，在浊流中见清明的还有“独步当世”的蔡襄，他与张良不同，他选择了投身于造福一方百姓的事业，却又如张良一样澄明的是内心，是他作为一代封建文人的灼灼良知，可见面对诱人之物，人可欣然接受可不为所动，面对名闻利养的隐退面对八闽故土的热情，有明心见本质即明抉择。
5历史的车轮行到当下，这道理更是世所需人所乏。“信仰危机”的出现可见大众的视线与心灵的盲目已到了一种境地，我们缺乏清醒的头脑因此无法遏制信息的肆虐，无论是接受抵制或是劝诫他人，在不经历深思明辨前的行为都无法阻止精神果实与品位质地的颓势，无法拯救真正洞彻的理智于动听诱人消息那传播明星式的丰腴红火。
6“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”是士大夫屈原的人生状态，其中的“清醒”正是我们应对一切诱惑漫天传播的态度，我们时而接受，时而冷漠，时而为他人鸣警钟都应源于一个已明了的对事物的认知。以己之明去创造一个信息更真正的社会，减少虚伪揭下信息所谓“动听诱人”的面罩，人们将会从中大受裨益。
7欣然接受，不为所动，劝诫警示，种种选择都因我们不为乱花迷人眼，心若洞彻行自明。
成为信息的漏斗？！（65分）
1于丹曾在讲座中说：“现代人面临信息爆炸的时代，盲目地被媒体引导，被海量的信息吞没，最终失去自我，无奈地随着时代和人群漂流起伏。”有道理！面对令人眼花缭乱的信息，一些人不幸患上选择恐惧症，全盘接受，也容易消化不良，现代人在迷茫着、思索着。于丹一语点破，让我们茅塞顿开，醍醐灌顶。
2可是别忘了，于丹主修的是“媒体传播学”，她的言论本身也是“媒体引导”的“海量消息”之一！
3在媒体和信息主宰的时代，大众永远是处于被动的。大众好比养鸡场的鸡仔，而媒体负责投食，大众丧失了自己觅食的能力，嗷嗷待哺，偶尔发出几声抱怨。而于丹就好比一剂比较美味的饲料，通过央视、网络等输食道运输给大众，让他们了解自己的处境。
4真是讽刺！就连我们正在被“喂食”这个事实，也需投食者主动告诉我们！
5这个窘境，让我联想到《黑客帝国》的情节。故事中的人们对自己正在被机器人操纵这个事实毫无察觉，只一味相信眼前的真实，活在虚幻之中。媒体，岂不像绑架人类的机器？当代，除了媒体，人们是否还有其他获取信息的渠道？人们是否愿意无视触手可及的信息？
媒体的绑架是狡猾的，它并不威胁人们，而是提供便利的舒适的获取信息的途径。作为代价，我们只能够接受它们加工过的信息。
6“必须穿过沙漠，所以人是不自由的”，也可用以描述当下大众被媒体填鸭的无奈；“可以选择穿越沙漠的途径，所以人是自由的”，这是这个时代人们可怜的胜利。——我们
可以判断，鉴别来自媒体的信息。
7因此，在媒体时代，人最理想的状态是成为信息的漏斗，虽然这个工作本应由媒体来做，可由于“海量”的信息冲击，人不得不自己完成这道工序。{关于网上虚假信息的作文}.
8为了鉴别信息而浪费的巨大精力便是我们，无可挽回。
9真是悲哀的漏斗。
【2015徐汇金山松江二模作文】
阅读下面材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
生活中，人们大多相信自己的判断。其实每个人的认识不过是全景图中的一块碎片，只有承认这一局限，才可能有接近真相的判断。
鸿鹄之见于泰山（68分）
每个生命都拥有一个相对孤立的世界。我们逐渐习惯于从自我的双眼猜测世界，却总会忽略，那只能算是一片碎片。
鸿鹄环泰山三日而还，仍不一定能见到泰山全貌。春之繁茂，秋之萧瑟；晴之万顷，雨之雷鸣，都是景色的一部分。同样，我们的认识或许也一样只是冰山一角。人们何尝不感受到所知甚少，但不愿承认的理由，大多不愿示人。
不愿承认的理由，或许是因为固执。不是仅指那种性格上的固执，还包括了对于既定判断不愿深思的介于懒惰与固执之间的那种性格。曾读过一本书：“懒惰与无知有时并非毫无关联。”我觉得，与其无知，倒不如说是片面化的理解所造成的局限。如果鸿鹄立于一石曰：“吾至泰山矣。”与其说是可笑，不如说是悲哀。这种片面化的固执在阻隔着许多人认清自己片面性的同时，也会造成更多的困扰：如果说一个无知的人容易被他人鼓励，那么一个惰于思考固执己见的人，更容易被自我鼓励，而其结果，往往不可预知又令人惊悸。
不愿承认的理由，或许是因为不相信。外在的世界纷乱嘈杂，无法辨别绝对的真与假，因此很多人选择了逃避，超脱外物以静心。可我们无法学庄子垂钓，学梭罗隐居于森林的尽头，因为我们必须活着，以现代人的身份活着并奋斗着。在此背景之下，人们宁可相信自己所知的便是世界，因而免于卷入自己并不认可的各色漩涡之中。鸿鹄绕华山而曰至泰山，尤不听鸾凤之劝诫，不失笑？
而消除这种对局限的无法认识的本源，其根本之道在于我们的内心。每个个体都是无知的促进者，但与此同时，每个个体也都是知识的建构者。我们必须以一个不同的视角来俯视，才能看见更广阔的天空—即使仍只是全景图中的一块碎片然更接近真相的碎片，也是真实的判断的来源。
鸿鹄飞之越高，其见必越奇。而一个更高的视角，不仅需要包括我们自己，还需要考虑到别人的观点和利益，而这一点，必须要克服心态的懒惰与对他人的不信任。虽然并非一朝一夕之事，但我相信，一定会有曙光出现的时候。
鸿鹄游于泰山，以万丈之姿飞三日，其见必奇。
承认自我的局限（57）
生活中，人们大多数相信自己的判断，其实每个人的认识不过是全景图中的一块碎片，只有承认这一局限，才可能有接近真相的判断。
其实大多数人都是自我的，因为人们比起不确定的事物来说更愿意相信自己的主观认识，从而做出看似正确的判断，熟不知，当做出这种判断之时，就已经否定了自我的局限性，导致自己越来越远离真相了。所以，无论做人做事都不能一味地坚持自我主观判断，要承认自我认识的局限性，毕竟真相也不是信手拈来的。
有那么一句话，真理往往掌握在大多数人手里。仔细推敲，不无道理，纵观历史，历代灭亡的皇帝有那么多是因为固执己见，无视忠臣的治国之道，盲目地跟从自我的判断，好比清政府的闭关锁国政策，正是因为清政府的愚昧无知导致了最终的惨淡下场，如果当时跳出固有的判断，像欧洲各国一样进行文化改革，后果可能会大相径庭，又好比无知山谷中的守旧老人呢，由于自己的观点和落后的思想，不仅禁锢了同村人也湮灭了对于自由的追求，对于好游者的探索精神，一味地根据自我判断而扼杀的行为不免让人感到痛心。也正是因为不敢承认这一局限性，终究不能开创未来而永远牵绊于无知山谷中，与外界的真相脱轨。
会看现在，及时到了如此开放的时代，仍是存在对于这种局限性的不敢直视。对于现实生活中的一些事例，不同的人自然是各抒己见，于是就出现了网上的炮轰、对骂现象，甚至有些人分不清真相，就跟风凑热闹，误以为自我的随意判断不会给人带来影响，仍旧不负责任的发表所谓的意见，无视真相，导致不可收场的结果。
人生来便7有局限性，自然也有属于自我的判断，在这大千世界人就显得十分渺小，只有当我们承认了自我的局限性，不只是根据自我的判断，而是纵观全局，接受多方面的意见，拓宽视野和心灵的承受度，对于真相的判断自然就无隙了。
人生短短几十年，只有当我放弃些什么，我们才能获得写当全世界的人将自己这一块碎片接在一起后，这幅世界全景图便突破了界限，走向了真相。
篇四:《正确对待网络》
16如何帮助学生正确对待网络或游戏机
适用对象及设计背景
本设计适用于小学五六年级学生。小学高年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻，处于心理发展的骤变期，虽自我意识、独立意识明显增强，但仍缺乏是非明辩能力，容易受到某一方面的引诱（比如网络游戏）而无法自拔，缺乏自我控制的能力。因此，面对学生开展一个"如何利用网络"的心理辅导活动课、帮助学生树立正确的网络道德观念，正确对待上网问题，减少由于网络负面影响所带来的危害，显得非常有必要。{关于网上虚假信息的作文}.
活动目标
1.正确地认识电脑网络，分析网络交友给生活带来的变化学会合理利用网络促进成长 2分析沉迷网络的心理原因，处理好网络交友与现实生活中人际交往的相互关系
3.学会自控，，加强自我保护意识。
活动准备
1.排练好小品朗诵等文娱节目。
2、教室桌椅分小组摆放，便于学生讨论。
3、让学生准备一些网络给我们带来弊端的例子，以及给我们带来方便的例子。
4、每组准备纸笔记录心得制作卡片及相关音乐磁带。
活动主题一 网络大家谈
环节
活动过程
设计意图
一、认识网络（软件可以做什么和网络可以做什么）
1 主持人谈话：电脑网络究竟有何神奇，它令我们多少人神魂颠倒，今天的心理活动课我们将带领着大家走进网络，我们一起来揭开电脑网络神秘的面纱。
2"小神通"知识库
指定一位同学来给大家介绍一下网络的基本知识。
谈话分两部分，一是"软件可以做什么？"，一是"网络可以做什么？" 现在编的软件可以完全做到。化学试验、物理实验、生物解剖、植物的识别与栽培、驾驶培训、外语口语等等都可以用软件做。这样就给农村或者条件不足地区的孩子带来好处。用软件不用实物，也附带解决了实验经费问题。教学软件使学生学习如玩游戏一样， "寓教于乐"。还可以娱乐，如玩游戏聊天等。 互联网上，内容会越来越丰富。最新的知识与信息在网络上传播，知识的更新是无时不刻地在进行。
此环节让学生知道网络的普及和发展使得现代人的生活发生了显著变化，尤其是信息技术的发展让人们的沟通跨越了旧有的限制，带来便利。
二我的网络情缘（回忆自己上网、玩电脑游戏的经历）
1、自由交流经历
2、谈网络对自己的影响
如在游戏中往往是被刺激的效果，精美的画面所吸引，面对其中的思想性和意义性缺乏正确的认识。另外，由于过度迷恋网络，上网时间过长，造成作业无法完成，上课注意力不集中，成绩一落千丈。还有被网友骗
3分析网络聊天交友游戏入迷的心理原因
搭建交流平台，使学生通过伙伴的经历，知道网络负面影响所带来的危害
三、我来看"网虫"（认清网络的真面目）
1、观看情景剧《"网虫"张三》
情节：张三妈妈、爸爸下班回来。齐声喊"张三，开门。"没人应，然后齐着掏钥匙开门，只听见敲电脑的啪啪声，时而夹着一阵狂笑。原来是他在玩网络游戏。晚饭时候，妈妈喊："张三，吃饭啦。"仍然无人应。张三正和网友聊天呢 睡觉时候，爸爸喊："张三，睡觉了。"无人应。妈妈说："哎，孩子入迷了。" 张三正看视频 午夜了，爸爸起来上厕所，仍然听见电脑的啪啪声。爸爸说："这孩子这么晚了怎么还在玩。" 爸爸妈妈批评他沉迷网络学习成绩下降，他离家出走，成天泡网吧，没钱上网就去敲诈低年级同学。
2、辩论赛，
1 ①谈话：张三在与父母发生争执后，愤然出走。网络的魅力究竟在哪里？下面请同学们围绕这个问题进行热烈地讨论，分组整理意见，然后选出代表发言。
②学生讨论发言
正方：上网或玩游戏利大于弊
反方：上网或玩游戏弊大于利
③总结：一些网站，为了吸引用户的注意力，提高网站的"点击率"，不惜传播一些不健康的内容，如色情、暴力信息等。有的出于商业目的，甚至传播一些虚假的信息。所以，我们在复杂的网络社会中探索的同时，也要注意提高我们中学生的自身素质。
以贴近学生生活的情景剧潜移默化地施加影响于学生，帮助辨别是非
采用学生乐于接受的辩论赛，让学生在唇枪舌剑之间意识到现在正处在学习知识的重要阶段，应把计算机作为一种帮助学习的工具，而不是高级游戏机，甚至走上犯罪道路。
四|、欣赏朗诵
1、 配乐朗诵《网络，你让我好尴尬》
大致内容如下：网络消磨了我的上进心，累垮了我的身体，空了我本来就不鼓的腰包，使我无端地付出一些感情，使我疏远了与家人、朋友之间的关系，使我变得越来越另类，有时竟被当成了神经病人。
懂得网络是一把双刃剑不能沉迷在网络里无法自拔
五、你我共勉（同学互赠心得小卡片）
将今天的体会制成小卡片互赠互勉
结束活动
活动注意问题
活动主题二 网络与我们的生活
环节
活动过程
设计意图
一、欣赏歌伴舞
1、表演《我是一只鱼》
2、说说你从歌曲里明白了什么
创设轻松气氛，从表演中明白人应该学会自控，更促动学生的情绪。激发学生畅所欲言，为下面的活动做好铺垫。
二、"七嘴八舌"话网络
1先提问：同学们，你们说说看，上网能做什么？这部分让学生用最简短语言概括，
2从第一组开始，学生代表具体地说自己那一组学生的上网情况（包括上网时间，上网时做的事情等）
3让其他组的学生对其进行点评（有哪些好的方面，有哪些不好的方面，该如何改正）。学生代表发言。
让学生畅谈，尽量让他们从多个角度来说。尽量制造聊天式轻松的谈话环境。） 这样一组一组轮着来，各组进行自我反省，讨论总结如何更好地利用网络。
三、 "网虫，网迷"
1、表演情景剧：
网虫（其原网虫出场并做造型）：我的爱好是网络，内心可以说是十分空虚、寂寞，网络就是我的一切，我的生命将为她而活。 身高基本符合中国人的普通标准，体型偏瘦、坏点子多，尤其爱好网络游戏。虽然生活中胆小如鼠，但在《反恐》中，却是威震四方。自诩为："天下第一"。可谓是精英中的精英，高手中的高手，高高手。没错，每当我击毙每一个恐怖分子时，三个字来形容：爽！爽！还是爽！
网迷（网迷出场并做造型）：你的爱不算啥？而我的就像歌中唱的："爱有几分能说清楚"。我可是一日不见如隔三秋，打个比方，网络没有,我可以接受，她没了我会受不了的。三小时前，我和网络形影不离，可是此时我已和她说再见了，如果上天能再给我一次机会的话，我会对她说："其实不想走，其实我想留。"
让学生在情景中正确地认识电脑网络。明白不能沉浸在电子网络游戏中或者是网恋中不能自拔，会成十足的网虫、网迷。
四、我分析
1、举例说明网络给我们带来的弊端（举案例）如消磨上进心，累垮身体，浪费时间与精力，性格变得自闭孤僻，上当受骗等。
2分析其原因–如自制力差，轻信他人等
3、教师总结：任何事物都具有两面性，关键是看自己如何去把握。通过合理的疏导、沟通让学生确对待上网，远离网吧、远离游戏回到校园。
让学生意识到现在正处在学习知识的重要阶段，应把计算机作为一种帮助学习的工具，而不是高级游戏机。
五、畅想网络未来
1、欣赏歌曲QQ爱
2、畅想未来怎样合理利用网络
3 总结：是啊，人的生活融入了网络，人就在网络中生活。我们不仅仅是活着的，而且要有质量的有品味的生活着。在网络飞速发展的今天，我们始终要以发展的眼光看待网络。我们是网络的主人，而不是网络主宰我们的一切。
在优美旋律中畅想未来怎样合理利用网络，旨在教育学生以发展的眼光看待网络。 活动注意问题
篇五:《正确对待网络》
16如何帮助学生正确对待网络或游戏机
适用对象及设计背景
本设计适用于小学五六年级学生。小学高年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻，处于心理发展的骤变期，虽自我意识、独立意识明显增强，但仍缺乏是非明辩能力，容易受到某一方面的引诱（比如网络游戏）而无法自拔，缺乏自我控制的能力。因此，面对学生开展一个"如何利用网络"的心理辅导活动课、帮助学生树立正确的网络道德观念，正确对待上网问题，减少由于网络负面影响所带来的危害，显得非常有必要。
活动目标
1.正确地认识电脑网络，分析网络交友给生活带来的变化学会合理利用网络促进成长 2分析沉迷网络的心理原因，处理好网络交友与现实生活中人际交往的相互关系
3.学会自控，，加强自我保护意识。
活动准备
1.排练好小品朗诵等文娱节目。
2、教室桌椅分小组摆放，便于学生讨论。
3、让学生准备一些网络给我们带来弊端的例子，以及给我们带来方便的例子。
4、每组准备纸笔记录心得制作卡片及相关音乐磁带。
活动主题一 网络大家谈
环节
活动过程
设计意图
一、认识网络（软件可以做什么和网络可以做什么）
1 主持人谈话：电脑网络究竟有何神奇，它令我们多少人神魂颠倒，今天的心理活动课我们将带领着大家走进网络，我们一起来揭开电脑网络神秘的面纱。
2"小神通"知识库
指定一位同学来给大家介绍一下网络的基本知识。
谈话分两部分，一是"软件可以做什么？"，一是"网络可以做什么？" 现在编的软件可以完全做到。化学试验、物理实验、生物解剖、植物的识别与栽培、驾驶培训、外语口语等等都可以用软件做。这样就给农村或者条件不足地区的孩子带来好处。用软件不用实物，也附带解决了实验经费问题。教学软件使学生学习如玩游戏一样， "寓教于乐"。还可以娱乐，如玩游戏聊天等。 互联网上，内容会越来越丰富。最新的知识与信息在网络上传播，知识的更新是无时不刻地在进行。
此环节让学生知道网络的普及和发展使得现代人的生活发生了显著变化，尤其是信息技术的发展让人们的沟通跨越了旧有的限制，带来便利。
二我的网络情缘（回忆自己上网、玩电脑游戏的经历）
1、自由交流经历
2、谈网络对自己的影响
如在游戏中往往是被刺激的效果，精美的画面所吸引，面对其中的思想性和意义性缺乏正确的认识。另外，由于过度迷恋网络，上网时间过长，造成作业无法完成，上课注意力不集中，成绩一落千丈。还有被网友骗
3分析网络聊天交友游戏入迷的心理原因
搭建交流平台，使学生通过伙伴的经历，知道网络负面影响所带来的危害
三、我来看"网虫"（认清网络的真面目）
1、观看情景剧《"网虫"张三》
情节：张三妈妈、爸爸下班回来。齐声喊"张三，开门。"没人应，然后齐着掏钥匙开门，只听见敲电脑的啪啪声，时而夹着一阵狂笑。原来是他在玩网络游戏。晚饭时候，妈妈喊："张三，吃饭啦。"仍然无人应。张三正和网友聊天呢 睡觉时候，爸爸喊："张三，睡觉了。"无人应。妈妈说："哎，孩子入迷了。" 张三正看视频 午夜了，爸爸起来上厕所，仍然听见电脑的啪啪声。爸爸说："这孩子这么晚了怎么还在玩。" 爸爸妈妈批评他沉迷网络学习成绩下降，他离家出走，成天泡网吧，没钱上网就去敲诈低年级同学。
2、辩论赛，
1 ①谈话：张三在与父母发生争执后，愤然出走。网络的魅力究竟在哪里？下面请同学们围绕这个问题进行热烈地讨论，分组整理意见，然后选出代表发言。
②学生讨论发言
正方：上网或玩游戏利大于弊
反方：上网或玩游戏弊大于利
③总结：一些网站，为了吸引用户的注意力，提高网站的"点击率"，不惜传播一些不健康的内容，如色情、暴力信息等。有的出于商业目的，甚至传播一些虚假的信息。所以，我们在复杂的网络社会中探索的同时，也要注意提高我们中学生的自身素质。
以贴近学生生活的情景剧潜移默化地施加影响于学生，帮助辨别是非
采用学生乐于接受的辩论赛，让学生在唇枪舌剑之间意识到现在正处在学习知识的重要阶段，应把计算机作为一种帮助学习的工具，而不是高级游戏机，甚至走上犯罪道路。
四|、欣赏朗诵
1、 配乐朗诵《网络，你让我好尴尬》
大致内容如下：网络消磨了我的上进心，累垮了我的身体，空了我本来就不鼓的腰包，使我无端地付出一些感情，使我疏远了与家人、朋友之间的关系，使我变得越来越另类，有时竟被当成了神经病人。
懂得网络是一把双刃剑不能沉迷在网络里无法自拔
五、你我共勉（同学互赠心得小卡片）
将今天的体会制成小卡片互赠互勉
结束活动
活动注意问题
活动主题二 网络与我们的生活
环节
活动过程
设计意图
一、欣赏歌伴舞
1、表演《我是一只鱼》
2、说说你从歌曲里明白了什么
创设轻松气氛，从表演中明白人应该学会自控，更促动学生的情绪。激发学生畅所欲言，为下面的活动做好铺垫。
二、"七嘴八舌"话网络
1先提问：同学们，你们说说看，上网能做什么？这部分让学生用最简短语言概括，
2从第一组开始，学生代表具体地说自己那一组学生的上网情况（包括上网时间，上网时做的事情等）
3让其他组的学生对其进行点评（有哪些好的方面，有哪些不好的方面，该如何改正）。学生代表发言。
让学生畅谈，尽量让他们从多个角度来说。尽量制造聊天式轻松的谈话环境。） 这样一组一组轮着来，各组进行自我反省，讨论总结如何更好地利用网络。
三、 "网虫，网迷"
1、表演情景剧：
网虫（其原网虫出场并做造型）：我的爱好是网络，内心可以说是十分空虚、寂寞，网络就是我的一切，我的生命将为她而活。 身高基本符合中国人的普通标准，体型偏瘦、坏点子多，尤其爱好网络游戏。虽然生活中胆小如鼠，但在《反恐》中，却是威震四方。自诩为："天下第一"。可