【 – 写作指导】
篇一:《多才多艺的我》
多才多艺的我
四（4）班 鄢然
我是个多才多艺的小姑娘，我喜欢画画，弹古筝和游泳，最令我骄傲的就是自己的绘画本领了。
因为爱画画，所以妈妈帮我报了画画班。在课堂上，我认真地听老师讲解技巧和要点，潜心临摹老师的作品，回到家后，坚持不懈地练习，终于对绘画知识了如指掌，也能运用自如，绘画的水平在班级里也名列前茅。在一次绘画小测验中，我画了一只小松鼠，它有着一双水汪汪的大眼睛，圆乎乎的大脑袋，还有一只毛绒绒的大尾巴，活泼可爱的小松鼠被我画得栩栩如生，活灵活现。就连老师都夸我画得好。正因为有辛勤的付出，我得到了回报—-我的彩铅绘画成功地通过了九级考试。
绘画是我的强项，弹古筝就是我的本领了。
每当看到学校管乐队的同学们在神气地演出时，我的心里就羡慕极了。于是请妈妈帮我报了古筝班。一开始，我曾因为练习手法的枯燥和练习曲目的单调，想要放弃了，但我不断地告诉自己“台上一分钟，台下十年功”，只有坚持不懈才能取得成功。经过一年多的认真练习，如今我已经能运用花指，摇指等高难度的手法了，能弹出一首首动听的曲目，每当我给来家里的客人演奏时，心里总是又激动又自豪。
小伙伴们，让我们努力学习本领，让自己的童年生活变得多姿多彩，或许不久的将来，我们也能成为一名举世闻名的音乐家，画家或是歌唱家了呢！
篇二:《多才多艺的我》
多才多艺的我
你认识范祎璇吗？那就是我呀！
瞧！我有一张白皙粉嫩的脸，一双大大的眼睛随着甜美的微笑闪着光彩，两条弯弯的柳叶眉，圆圆的小鼻子，一张小小的嘴巴和一头乌黑发亮的头发······
我平时兴趣广泛，唱歌、画画、读书、弹琴。现在，来认识一下我吧！
我会弹电子琴。电子琴是我生活中最好的伙伴，它已经陪伴我五年了。每天做完作业后，我都会和我的“小伙伴”讲讲这一天的快乐与烦恼。快乐时，我会弹出一首首欢快的曲子；烦恼时，我会弹出一首首忧伤的曲子。经过我不懈的努力，我的电子琴已达到9级了。 我非常喜欢唱歌。记得有一次，我准备参加校园文化艺术节，每天下午放学后都到音乐教室去练声，音乐老师也细心地给我排练动作，教我一些唱歌技巧。时间一天一天地过去了，演出的那天，我怀着激动的心情，走上了舞台，把准备好的歌曲《星星开花》用我那悦耳动听的声音流畅地唱了出来，赢得了台下的阵阵掌声。
我这画画的功夫，当然也不差。望着蓝蓝的天空，险峻的大山，自由自在飞翔的小鸟我会立刻用笔把它们画出来。爸爸妈妈都夸我画得好，个个都画得栩栩如生。听了他们的夸奖，我决心还要更加努力。
这就是我，一个多才多艺的小姑娘。你喜欢吗？
篇三:《多才多艺的我》
多才多艺的我
三年级六班 郭叶蓁 我是一个活泼开朗、多才多艺的小女孩。
每当我心情不好的时候，我就会弹一首钢琴曲，音符在我的手指间流淌，优美的钢琴曲在我的耳边萦绕，顿时我就把所有的烦恼都被抛到九霄云外去了。学钢琴磨练了我的意志，这跳跃的音符；这优美的旋律；这美妙的乐普，一直伴我走过了5个春秋。
如果我写作业写累了，我就会打开音乐，伴随着那优美的音乐，我就会翩翩起舞，看着镜子里那优美的舞姿，我心想：学舞蹈不但有苦，更有甜，舞蹈就像是我生活中的一包调味剂。
你看，我像不像一位“小才女”呀！
篇四:《多才多艺的我》{多才多艺的我作文}.
多才多艺的我
我叫徐可馨，小名叫菲菲，今年快9岁，我在培正小学读三年级，我最喜欢唱歌、表演、画画、弹钢琴、跳绳
我有一双透亮灵活的大眼睛，一张红润润的小嘴巴，白里透红的瓜子脸，高高的鼻子，一头黑色里带点棕色的长发，别人一见到我就说：“这小姑娘真漂亮，真可爱！”
我的性格开朗，妈妈说我非常活泼可爱。我的梦想是当一位着名的主持人，所以妈妈在东山少年宫给我报了一个语言艺术表演班，每个星期天上午，我就抱着文件夹去少年宫上课。在课堂上，林老师经常表扬我声音洪亮，表演大方。我还擅长唱歌，参加过点读宝“快乐童声”虹猫蓝兔全国小明星总决赛。在那次比赛里，我演唱了我的原唱歌曲《安排》，美妙的歌声在全场回荡，观众们听了，纷纷送上了热烈而持久的掌声，经过才艺、配音等多个环节的比拼，终于获得了全场总冠军。嘉佳卡通频道和一些媒体都报导了这次比赛呢！我还获得了去湖南长沙宏梦集团培训的机会。我还要继续努力，练好基本功，实现我的梦想。
这就是我——徐可馨，一个多才多艺的小姑娘。
广州市培正小学三年级：徐可馨
篇五:《多才多艺的我班队设计》
“多才多艺的我”主题班会
活动目的：1、通过本次活动，让全体学生展示自己的特长，丰富学生的生活。{多才多艺的我作文}.
2、提高学生的表现欲望，锻炼他们的能力。
3、引导学生丰富生活，提高学生各方面的素质。
活动准备：预先排练
活动过程：
一、整队
中队长：起立，各小队整队。
小队长：报告中队长。第一小队应到（ ）人，实到（ ）人，报告完毕。中队长：接受你的报告。请归队。
中队长：报告辅导员，二（六）中队应到（ ） 人，实到 （ ）人，《多才多艺的我》主题队会一切准备就绪，请您参加我们的队会并给予指导，报告完毕。 辅导员：接受你们的邀请，我乐意参加你们的活动，预祝你们的活动取得圆满成功！
二、出旗：
中队长：全体立正；出旗、敬队礼！
三、唱队歌：
中队长：礼毕！唱队歌。请坐。
四、活动流程：
陆：阳光是灿烂的，鲜花是鲜艳的。
徐：歌声是甜美的，小朋友是快乐的。{多才多艺的我作文}.
陆：每个同学都有自己的才艺!
徐：看，我们班的同学多有自信啊，到处有他们的身影！
齐：今天让我们在教室里一起来展示自己的本领和才艺吧！
陆：首先请大家一起来欣赏开场曲<<幸福拍手歌>>，喜欢的同学可以一起唱! 徐：表演者：朱雨新、李燕、徐晨怡、许怡婷、费敏
表演。。。。。
徐：她们的歌声真美!
陆：看到她们精彩的合唱表演, 徐天泽，你有什么感想呀！
徐：我的心痒痒的。
陆：那还不赶紧给大家露一手！下面请欣赏徐天泽和他的朋友们带来的表演《蜗牛与黄鹂鸟》 ,掌声有请!
表演。。。。。。
陆：欣赏了这充满诗情画意的男生合唱表演,几个女孩子也跃跃欲试呢！下面就由我和我的朋友们来演唱一首《小红帽》!
徐：好啊!那就赶快请她们上场吧!掌声响起来！
表演。。。。。
陆：徐天泽，我们女生表演的怎么样？
徐：确实不赖，但是还有几个大胆的男孩子不服气呢，他们想要表演二重唱，你们想看吗？
同学们：想~
陆: 下面请欣赏朱诚立和沈佳豪带来的二重唱《唢呐配喇叭》，大家欢迎！ 表演。。。。
徐：大家还想听吗？。。。。请欣赏女生二重唱《母鸡叫咯咯》，表演者：许怡婷、殷靖茹。
表演。。。。
陆：徐天泽，你知道吗？唱歌是许多小朋友的才艺，你能让唱歌这样的才艺变得更加生动有趣吗？
徐：这难不倒我，让我和李元昊为大家来表演一首手语歌吧，名字叫做《赐福与你》。
表演。。。。。
陆：歌唱才艺就要结束了，让我们一起在朱雨新和凌珑的歌声中迎来我们的下一组语言类才艺。
表演。。。。。
陆：他们真厉害!不听不知道,一听真是吓一跳啊!
徐: 看来我们班还真是卧虎藏龙!
陆：许多小朋友不会唱，但是嘴皮子更厉害，他们更擅长说。
徐：小朋友都等不及了，让我们开始吧，首先请仔细聆听同学们说的笑话。 柴蓓颍《1+1》
表演。。。
朱雨新《钱过期了》
表演。。。
朱佳怡《》
表演。。。
陆：大家觉得好笑吗？刚刚许多小朋友都听得非常认真，你们真棒！
徐：还有小朋友会讲故事呢，想听的小朋友请用行动告诉我！
陆：请欣赏凌珑带来的故事《 》
表演。。。
徐：还有的小朋友会背古诗呢！
陆：请欣赏许怡婷、凌珑、殷靖茹、李燕带来的古诗背诵。
（徐天泽换跆拳道的衣服）
陆：我们班同学的才艺多种多样，怎么展示都展示不完。你们还想感受一下快节奏的感觉吗,下面请欣赏精彩的跆拳道表演《太极二章》。
陆：徐天泽，你的才艺真多！
徐：不仅是我，班里还有许多同学没有展示呢！
陆：哪可怎么试好？
徐：我们来做个游戏吧，游戏的题目叫做《抢凳子》，请同学们听清楚游戏规则了：请四个同学上来抢三把椅子，四个人围着椅子绕圈，直到音乐停止， 开始抢凳子。
陆：请坐好的同学来试试：顾俊涛、钱建涛、郁桢、颜欣然。
游戏。。。。。
徐：再请一组坐好的同学：许辰烨、徐晨怡、杨兴江、田甜。{多才多艺的我作文}.
五、总结
合：同学们，爸爸妈妈对我们寄予厚望，让我们从现在做起，从我做起，不断努力，用我们的实际行动告诉父母、老师——我们多才多艺,我们行!{多才多艺的我作文}.
中队辅导员讲话。（队会内容结束后的简短讲话）
呼号。（辅导员、共青团干部或受尊敬的来宾领呼）
退旗、敬礼。（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗退场） 宣布主题中队会结束。
“多艺主题队会”到此结束。
篇六:《我是一个多才多艺的女孩》
我的特长
我是一个多才多艺的女孩，爱好广泛。不仅能歌善舞，能写会画，还会弹奏被称为乐器之王的钢琴呢!
说起我的钢琴史，虽然还只短短的两年，但我却尝够了各种滋味，对它是爱恨交织。
提起“恨”，那可是说不完，道不尽啊!因为它，我失去了许多玩的时间;因为它我的心情有时会变得紧张;因为它，小小的我就承受会课的压力。且不说节假日的加班加点，就是每天雷打不动的一个小时，就让我身心疲惫。在这一个小时中，注意力可得高度集中，眼睛盯着曲子，双手找音的位置，大脑时刻指挥，有时脚还要踩踏板，心中还要有节拍。更可恨的是还要忍受妈妈一遍又一遍的责骂。
有时我真不想练了，可妈妈说做什么事情都要坚持到底才能成功，而且我有时也能感受钢琴带给我的快乐!那就是我对钢琴的“爱”了!我爱在钢琴上自由地弹着我所喜欢的歌曲;我爱看到在钢琴比赛中我所获得的优异成绩;不过，我最爱的是妈妈对我的夸奖，那时我心里的美呀，说不出来的美!
妈妈说，当初是我自己选择了钢琴，既然选择了，就要勇敢地走下去!因为任何特长都不是能够轻松地获得，要需要付出汗水和泪水的!
我的特长
大家都有着自己的特长，而我的特长是二胡。
那是有一次我去朱徐栋家听他二胡独奏《葡萄熟了》，只听那声音和谐悦耳，时而低沉，时而高亢，时而清脆，时而雄厚一个个音符似乎变成了轻纱般飘动的云朵，变成了艳丽夺目的彩带，突然，又似一股清泉从高而陡的大山上落入水潭，那水花飞溅的声音如同大珠小珠落玉盘那样好听。听完了，我迫不及待的回到家中，大声说：“我要学二胡。”
从此我就开始了二胡的新生活。不知不觉中，我已经学了半年了，我多想展示一下呀!今天，蔡老师说：“这个星期三展示各人特长。”于是我打算拉《良宵》。于是，我在家中精心准备，一开始不会背诵，现在开始会背诵了;一开始错误多如牛毛，但我心中一直在喊：“加油，加油，坚持就是胜利。”功夫不负有心人，这个时刻终于到了，我背出谱了!
于是我拉起了一首优雅、自然、欢快如歌的曲子。啊，真好听，成功了，只欠东风了!蔡老师，我盼着星期三的到来!
我的爱好{多才多艺的我作文}.
我有许多的爱好，比如：看书、写字等。
我非常喜欢看书，爸爸妈妈的卧室里，我的书橱里，有许多的书，我都很喜欢看，我有一本书，是妈妈送给我的生日礼物。因为我做梦都想要得到那本书，可是妈妈觉得那本书太贵了，到了我的生日，妈妈便给我买了。关于书，还有一件小故事呢！请大家听好了，我要开始讲了。
有一次，妈妈要去上班，只有我一个人在家里看我那本心爱的《女孩必读的100个公主故事》妈妈走前说了一句话：“，天气阴沉沉的，好像要下雨，你一会儿把衣服放到洗手间里去。”我说：“好的，妈妈，你放心去上班吧！”后来，我正要去收衣服时，突然想：“反正还没有下雨，再看一会儿书吧！”于是我又坐到了椅子上，看起书来，时间一分一秒的过去了。下雨了，大雨哗哗下着，我还以为是邻居家的小孩在哭呢！雨下的越来越大，可我还不知道呢！雨停了，我想：“也该去收衣服了。”当我刚开门的那一刻，眼前的景象把我惊呆了，衣服被淋的一直往下滴水，我这才恍然大悟，我想：“惨了，衣服被大雨淋湿了，该怎么向妈妈交代呀！”我惊魄不定。后来，妈妈回来了。妈妈看到了衣服被大雨淋湿了，很吃惊。妈妈问我怎么回事。我对妈妈说了事情的经过。妈妈对我说：“学习是好事，但也不能忘了别的事呀！”我很惭愧。
我下决心，以后看书时，也不能忘了干别的事情，免得像今天这样。
我的爱好
每个人都有自己的爱好,唱歌、跳舞、游泳……不计其数。我也有自己的爱好，那就是看书。
可能是受爸爸妈妈的影响，我很小就喜欢听妈妈给我讲故事。妈妈说：“你小时侯，每天晚上不听我给你讲个故事呀，就哭这闹着不睡觉！”
上了学前班，我就开始自己读书了。刚开始，我认识的字还不多，所以只能自己拼拼音，一个字一个字的拼着读。也就是从那个时候起，我发现自己已经完全沉浸在了书的奇妙海洋里了。
我现在已经是四年级的小学生了，从一年级到现在，夏林果、马小跳、爱丽丝、路曼曼……书中的这些人物，让我欢笑过、也让我悲伤过；扬红樱、冰心、鲁迅……这些都是值得我学习的作家；作文书、童话书、科幻小说等等，都是值得我们一看的书。
这些书，不仅让我提高了作文水平，也带领我们进入了一个美丽的世界。 让我们一起读书，一起读一些好书，共同提高我们的作文水平，并培养我们的良好素养吧！
篇七:《多才多艺的好老师》
多才多艺的好老师
我们的班主任是一位姓程的好老师。
你一定很奇怪，为什么我要说程老师是一位好老师呢？我这就来给你“解释”，“说明”一下。
我们的程老师好在：1、认真负责。每次我们写完作业和作文，他都会认真、严格的批改，还经常督促那些不能按时完成作业的同学完成作业任务，开导他们。2、和蔼可亲。每次我们对某位老师有一点“小想法”，程老师都会认真倾听之后，对那位老师“好言相劝”，及时沟通，消除误会；如果我们有一些“小事情”跟程老师讲，程老师总会笑眯眯地看着我们，认真倾听之后，再一一解答。3、擅长教育。程老师是一个名副其实的“大教育家”，他总是不放过任何一次能教育我们的机会，道理讲得头头是道，而且一讲就是一节课，让我们明白了许多的事理，感悟到许多的道理。例如：以前，我们班里有看《知音漫客》的“坏习惯”，程老师发现了这股“歪风邪气”后，当即抽出一节课，给我们讲了看《知音漫客》的坏处，还举了许多“身边的例子”，讲的实在是让我们心服口服……
我们的程老师多才多艺在：1、书法写得很好。我们的程老师不但责任心强，和蔼可亲……还写得一手好字，无论是毛笔字、钢笔字，他都能写得“像模像样”，似书法家一般。2、精通魔术。你知不知道，我们的程老师还有一种业余的小爱好——变魔术。程老师给我们表演过：会跳舞的铅笔、白纸变真钱……
你说，程老师是不是一位多才多艺的好老师呢？！
六（3）班 李培正
2013年1月16日
篇八:《多才多艺的女老师》
多才多艺的老师
关于老师，每个人都有很多的记忆，记忆中夹杂着很多师生之间难忘的往事。老师对于每一个人的成长有着或多或少的影响，像河水流过山峦和沟岔，虽已过去，但留有痕迹。当我成年之后，许多的往事重上心头，老师的身影不断出现，平凡的人，平凡的事，不知不觉却影响了我，改变了我，以至于今天我也成为老师。
说说我的一年级上学经历，大概是因为家里太忙，我还小，还是因为没有电，上学的路又太远（当时离我家最近的唯一一个学校要爬两座大山才能到），妈妈把我送到了山那边的姥姥家，79年我在姥姥家继续上学。学校好像没有名字，在这里，我遇到了记忆中比较深刻的第一位班主任——晁老师。
晁老师是一位中年女老师，大概40岁左右的样子。个子很高，不胖不瘦，皮肤偏黑，脸上有些许雀斑，齐颈短发，用黑色的小卡子别在耳后。我们的学校正房有两间，普通的民房，座北朝南，算是教室，西厢房有两间，一间算是办公室，一间应该是老师住的地方。都是木门木框木窗的老房子，东面和南面都用木栅栏围住，形成了一个30平米的小院。南面留了一个宽一米的门，是铁栅栏的。这个温暖又狭小的地方留下了孩子们课下嬉闹的声音。
复式班上课的事情
教室里有两个年级，称为复式班，一、二年级各有8、9个孩子。一些国外的教育家研究并评论说，中国教育在复式班教学方式上面是最成功最领先最让他们佩服的教育成果。
复式班所有的课都是晁老师一个人上。现在回想，课程开设还很全面，老师会的也很多，不像现在分化这么清晰，很多课都是专业老师上的。她给我们上音乐，个子大的孩子负责抬琴，那种脚踏的木制琴，我记得当时老师好像教过我们唱《国歌》，还有《上学歌》，“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，我要上学校”，老师一边唱，一边弹琴，真是不简单。老师还给我们上美术课和体育课，这些课是我的长项和爱好，美术尤其擅长，老师在黑板上用粉笔画完，我在本上用蜡笔几乎也随之完成，并且和老师画的如出一辙，老师很是喜欢，每
次都是“优”，别的小孩就没有这样的了。体育课更是喜欢，老师把门打开，坐在椅子上往外看，只要不打架，我们玩什么都可以，那时玩的最多的是“量步够人”，游戏分为两组，一组先迈，一组后迈，相差一步，后者互相拽着，够到前面的人，前面的人下去了，后面的人原步数返回，够不到，前者返回，升上一级。还有其他的游戏，“老鹰捉小鸡”，“跑城”简单的游戏，玩的不亦乐乎。
这些副科我们两个年级的学生一起上，等到主科课，语文和数学老师就得分开上了，给北行二年级的学生上数学时，我们一年级的学生就写字，做题。给我们一年级讲语文时，二年级学生也只能做书写的事情。但耳濡目染，一个屋子，耳朵和眼睛不受限制，多多少少学会了很多二年级的知识，自觉不难。
因为恶作剧而接受惩罚
那时的桌椅和现在不同。桌子是木制的长条桌，坑坑洼洼，两人一桌，椅子是木制的长板凳，两人一椅。谁的桌子比较光滑，自是高兴。和我同桌的是一个稍微有点“兔唇”的女孩，倒不是因为“兔唇”遭到我的厌烦，而是她的话太多，没完没了的嬉笑打闹，坐在位上，没有安静的时刻，并且不顾别人的感受。对于我这样上课专心听讲，热爱学习的孩子是一种干扰。我决定惩罚她，有一次，趁老师不在，她又将身体靠着后面的桌子，双脚离地，上身后仰，两脚搭在我们自己桌的横梁上，我和她同坐一条板凳，自觉不便，甚感厌烦，就使了个小动作，悄悄地把凳子往后一倾斜，她立刻人仰马翻坐到了地上，摔得她哇哇大哭。老师批评了我一顿，还让我罚站了，这次美术画的是篮球，老师把我的过错迁怒到我的“篮球”上，第一次没有给我得“优”。看着漂亮的篮球，我心里稍稍有些不满和遗憾，不过那个小丫头（当时比我大2岁），以后再也不敢双脚离地的坐着板凳了，老师在与不在，她都老实多了，看来那一屁股把她摔得够疼的。
老师带领我们搞副业
老师不但会上很多课，还会搞副业。冬天了，让我们每个学生拣粪。上学路上，每个小孩儿都胳膊肘里挎个粪箕子，手里拎个叉子，那时的书包很小，要是现在，这么大、这么沉的书包，肯定拿不了。一路上，牛粪、驴粪、猪粪、鸡粪、狗粪，是粪就捡，上学路上的我们四处张望，看见动物的粪便很是兴奋，像看见宝贝一样飞跑过去，没有孩子嫌脏，没有家长说不让捡，来到学校，比着多少，往学校门口的一个坑里倒，一个冬天下来，小山一样的粪堆，都是我们的劳动成
果。开春了，老师带领我们在学校附近开辟了几块荒地，别看我们只有8、9岁，农村的孩子干农活都会一些，刨的刨，捡的捡，搂的搂，几个半天下来，地就有了规模，接着撒种播种。夏天施肥、除草、拔苗，在老师的带领下，热火朝天的劳动。秋天了，收获的葵花籽、蓖麻籽还有高粱、玉米都颗粒饱满，色泽艳丽。冬天捡的粪便发挥了很大的作用，再加上每个季节侍候到位，所有的播种都大获丰收。庄稼不会轻易亏待劳动的人，就像现在的工作一样，付出总会有收获。
老师和舅舅的矛盾
说到种地，就想到了老师和舅舅的矛盾。
老师带领我们开垦的荒地和舅舅家的自留地紧紧相连，老师自然希望地大一些，毕竟她是非农户，又不是本村的人，能够开出一些地来十分不易，再加上我们这些小孩子不管三七二十一，刨到哪里是哪里，没有边界的概念，就侵入了舅舅的地盘。舅舅自然不答应，和老师理论了好几回，那时候的乡下人还是尊重老师的，即使争吵，也没有出格的语言和行动。有时我在现场，看见他们争论很是紧张。
最让我难堪的是老师在班上说这件事，每回都是这样开场：郝合军她舅舅真是不讲理，我们明明没占他的地，他还是没完没了每当这时，我都自觉站起来，替舅舅接受指责。老师往往也会让我坐下，说：“不是你的问题，跟你没关系。”我现在也不清楚年仅几岁的孩子当时是什么心理，有时我也希望舅舅顾及一下我的感受，让给老师一些地，不然老师会不喜欢我的，但这些想法小孩子是不会清晰表达出来的，也不敢表达，既怕老师，又怕舅舅。
现在想来，农村因为争地而打架的事情仍有发生，地是什么？地是农民的财富，是农民的家当。地对于农民重要，对于城里人更是如此，一块好地价值千金。
回忆一、二年级的生活，一个老师的学校，篱笆瓦房，陈旧温馨，狭小安逸，有幽静，有喧闹；一个老师，多才多艺，哄着一群孩子，没有过多的批评，没有大声的斥责，更没有侮辱与变相体罚；一个老师的两个年级，课程丰富，又自由自在，一声哨响，上课了，一个手势，下课了。初入学校，我感觉不但学习了书本知识，还学习了独立拣粪的技能，体验了集体劳作的户外生活，谁说这些不是收获呢？丰富的经历，宝贵的财富。
现在回想，晁老师对我们这些山沟里的娃娃是喜欢的。我很怀念晁老师，也
很想念儿时的生活，没有压力，无忧无虑。
作者姓名： 郝合军
性别： 女
工作单位：北京市密云区第一小学
学科： 数学
联系方式：13651205986 haohejun1971@126.com 身份证号：110228197112095740
文章体裁：散文
文章字数：2683