【 – 写作指导】
篇一:《学生干部处理关系技巧》
如何成为一名优秀学生干部（手册）
第一章：人情练达即文章， 事事洞明皆学问。
一、对关系认知的误区。
1.自我限制：我天生就不善于处理人际关系。
2.善于表面功夫：逢迎拍马，卑贱谄媚者，才能做好人际关系。 3.把人际关系当成对立的：你好，我就不好，我要得到成功，就须打垮别人。
4.自尊心强的人，面子不能轻微受损。
5.人善被人欺：友善待人，反而会受人欺压。
6.对付蛮横者，最好使其在大庭广众“漏气”、“暴露本性”这样才会知道悔改（或揣测蛮横者态度，以迎合方式从而达到本人想要得到的结果）。
二、我们需要改进的问题。
1.事情分不清轻重缓急
2.如何充分发挥部长的作用：部长应该如何指挥班级，部长应该如何把握分权。
3.项目承包运行的困境：要懂的人员分配，和上下级打好关系。
4.学生干部的恋爱问题：少些张扬，多些事业心。
5.学生干部的作秀与实干问题：实干是基础。
6.工作中紧急事情与上课冲突问题：要履行请假手续，但是不能乱请假。
7.工作与平时学习的问题：不懂得利用零碎时间。
8.如何融进宿舍、班级同学的问题：不懂放下架子，其实很危险，要适应多重角色转变。
9.如何获取上级支持，特别是老师支持的问题。
10.如何年级与职务层级的问题：不要看不起年轻人，更不要倚老卖老。
11.如何看待学生中的“怪才”、“怪人”、“特殊个人”：少些自以为是，多些宽容。
12.正确认识现在团队与未来人生发展问题：珍惜自己的战友，好好地控制好个人学习以及活动和工作，要做到劳逸结合。
13.喜欢拖拉，开会不准时
14.如何正确认识付出与回报问题：少些功利心，多些平常心。
15.平时要带好手机并且开机，有未接电话需要及时回复，这是对他人的尊重也是对自己的尊重。
16.工作要有时时的反馈，要有头有尾。
17.不要总是自以为是，更不要自以为什么都不是。
18.不要乱猜忌别人，更不要恶意中伤他人。
19.如何认识社会实践与校园生活：兼职适可而止，要珍惜校园生活，好好和自己朋友、同学度过短暂的校园生活。
20.如何处理好开拓性工作与本职工作：做好本职工作是前提，常规要有创新。
21.分团委、学生会毕竟不同于社会组织：教育的属性
22.许多学生干部不懂学校规章：比如上课时间不可外出
23.对下级应该一视同仁，不应该过早提出注重培养谁的问题：大家需要有公平的起点。
24.学会和领导沟通，领会领导意图
25.干部队伍中文化素质急需提升
26.开会方式与时间的把握：不开无准备、无议题、无决议的会；最好不要用中午时间；班级最好不要用中午下课时间传达。
27.要让下属团队强大：管理学院不但需要一个强大的分团委、学生会，更需要一大批社团的壮大。
28.做事不到位，有投机取巧的心理。
29.只会等工作，而不会自己主动去找工作
30.存在眼高手低现象
31.抗压能力不够
32.执行力要加强：我们的工作不应讲任何代价！
三、学生干部应妥善处理的几种关系
1、上下级关系
2、与上级相处的技巧
3、同级关系
4、分团委学生会与班级
5、务实与务虚的关系
6、处理好与老师的关系
一、下级对上级
1、尊重上级
2、善于提意见和建议，但也不损害上级颜面，要懂得随机应变
3、善于倾听，获取最大信息，取之于民而用于民
4、善于执行，要有反馈，总结自己的经验，传达给本部里的干部
5、善于依靠上级（处理好指导和命令的关系），但不能借此而滥用职权
6、如果上级有错应该让他知道，但不应该公开顶撞，要懂得语言的技巧去让上级同意你的观点
7、学会跑位：工作尽量想到细微处
8、努力让上级知道自己做什么，同时要时时总结和反馈
二、与上级相处的技巧
1、当上级布置工作时
（一）做笔记：
（1）边听边做笔记；布置工作时，随手携带笔和笔记本的习惯；
（2）不清楚的地方要发问：对于不清楚，有疑问时要大胆发问；
不懂不了解并非可耻，上级有责任让下级清楚明了； 不要总是抱怨上级啰嗦；
（3）复诵确认：听完任务后，复诵一遍，可发现有差异地方； 不要不懂装懂，过后误事；
（二）不清楚的地方要发问
对于不清楚，有疑问时要大胆发问
不懂不了解并非可耻，上级有责任让下级清楚明了
不要总是抱怨上级啰嗦
（三）复诵确认
听完任务后，复诵一遍，可发现有差异地方
不要不懂装懂，过后误事
2、被上级责备时
（1）不要急着反抗辩驳：被批评应该是有原因的
即使上级错误，但还是坦诚接纳他不可因此耽误工作 不要再犯第二次同样错误
（2）要学会道歉：要认真反思
不要依当时的心情来道歉，以平常心
（3）上级有错误找机会让他知道：不要就这样就算了，避免误会越积越深 日后适当时机再婉转告诉上级
三、要学会汇报、反馈
（1）一定要学会报告：已经布置的任务要按时汇报，如果遇到问题，和上级一起决定下一步，不要等催促，匆匆忙忙赶报告。
（2）遇到困难，不要顾虑太多，大胆提出：将困难主动告诉上级，用慎重、高明的方法提出意见。
四、处理好务实和务虚的关系
1、事情要脚踏实地的做
2、做事分清轻重缓急
3、处理必须做、想做、不可以做的事情
4、注重宣传，善于总结（如何理解3分做，7分说）
五、处理好与老师的关系
1、尊敬所有的老师
2、良师益友、知心朋友、人生导师
3、既是上级，更是老师
4、有事需请假（任课老师）
六、学生干部应具备的工作态度
1、责任心2、谦虚心3、共赢心4、阿Q精神5、学习心
1、责任的心态 ：A、应该清楚自己做些什么。
B、只有做好自己分内的工作，才有可能再做一些别的什么。
C、工作无小事，认真对待每一件事都算是大事，固守自己的本分和岗位，就是做出了最好的贡献。
2、谦虚的心态 ：A、任何事情都要谦虚，葡萄不熟才酸，人无知才傲。
B、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起….
3、共赢的心态：A、小成功靠自己，大成功靠团队。 B、 狼的伟大在于团队合作精神 。{学生干部之间恋爱}.
4、阿Q的心态：我们无法改变风向，
但我们至少可以调整风帆；
我们可能无法左右事情，
但我们至少可以调整自己的心情
七、学习的心态：学习的痛苦是一时的而没有学习的痛苦是一辈子的
道理一：聪明的人，总是不认为自己的能力有问题。时间长了，他会抱怨自己运气不好，抱怨那些看起来资质普通的人，总能比自己更能走狗屎运。抱怨她容貌比自己好，或者他更会讨领导欢心。等等等等。慢慢的，影响心态。所谓的怀才
篇二:《关于学生的恋爱案例分析》
关于学生的恋爱案例分析
铜仁学院信息工程学院孙黎明
（一）案例背景：
日前，在大学谈恋爱已经成为当代许多大学生生活中一个很普遍的话题，根据一项调查研究显示，在被调查的所有大学生中，有44%的人处于恋爱状态，有过恋爱经验的大学生占到70%，从未恋爱并且不想恋爱大学生占到5%。但由于大学生正处于青春期阶段，是性机能成熟与性意识觉醒而引起生理上微妙变化的时期，在这段时期心理发展还不成熟，认知能力也有待提高，失恋后的自我调节及一系列的校园影响产生了种种不可避免的问题。作为一名高校学生班主任或者说是一位学生管理工作者，分析大学生恋爱现状，了解大学生恋爱心理，分析并且纠正他们在恋爱行为上的盲目性，并积极做好引导和教育工作，是我们在高校学生教育和管理中具有重要意义。
（二）具体案例概述：
2015年4月初，我班2013级自动化本科班男生李某某与2013级信息工程本科班女生陈某两人是高中同班同学并且在高中时期就开始谈恋爱，两人恋爱两年半后陈某以性格不合、自己已有新的喜欢对象为由提出分手，李某某不同意，并采取极端行为争取挽回陈某，经常打电话骚扰陈某，每天在寝室楼下等陈某、在其家教地方等候，曾在宿舍一个人喝下一瓶白酒，在宿舍大叫影响其他同学学习休息，自己也天天烦躁，郁闷，无心学习，荒废学业。这样严重影响力某某
的身心健康，在分手这段时期李某某茶不思饭不想，体重接连下降了五六斤，我身为他的班主任真心替他感到担心，也为现在大学生谈恋爱的心理，恋爱行为感到深思。
（三）问题关键点：
当代大学生的恋爱问题正日益成为社会关注的焦点。这不只是因为大学生恋爱的普遍性和低龄化，更在于大学生在恋爱过程中表现出的各种不正常的心理现象。作为一名学生管理工作者，通过亲身经历的多个案例，来分析当代大学生恋爱现状，了解大学生恋爱心理，尤其是做好大学生恋爱挫折的预防和教育工作，对我们顺利做好学生管理工作有着重大的意义。
（四）解决思路：
1、明确目的：对薛某和李某进行辅导教育，让他们认识到他们之间以及自己存在的问题，努力改正。
2、了解李某某当时追求陈某的原因是什么：
（1）是从众心理的存在，看到身边的同学都在谈恋爱，而唯独自己没有，所以两人就试试一起谈恋爱。
（2）是好奇心理的存在，自己之前没有谈过恋爱，对恋爱一直很好奇，所以在高中时期就两人就以此来解决自己的好奇心。
（3）是仅仅抱着玩玩的心理，没有任何责任感与感情的存在，就是为打发自己无聊时间。
（4）是真的彼此喜欢，李某某和陈某才走到一起。
（5）依赖心理。李某在读大学之前什么都是父母包办，缺乏一
定的独立意识和自主能力，耐不住寂寞，为弥补心理空虚而谈恋爱；
3、了解李某某和陈某提出分手的真正原因是什么：
（1）是攀比心理，和周围同学的男朋友相比，陈某觉得李某某长得不帅，家里也不富有，所以提出分手。
（2）如陈某所说，是真的性格不合，两人在交往期间常常因为小事吵架。
（3）是由于陈某移情别恋，并且自己真的不喜欢陈某了，所以分手。
（4）陈某当时仅仅抱着玩玩心理，游戏人生，一开始就没有准备和李某某走下去。
（5）陈某动机不纯，开始和李某某谈恋爱时候就是为了让李某某给她买衣服，鞋子等奢饰品。
4、了解他们恋爱期间是否发生过重大事件，是否稳定，以及他们现在心理是否稳定，是否存在过激心理，影响其健康发展。他们矛盾的启发点，是女生问题还是男生问题。
5、针对李某某和陈某的具体情况选择适当的辅导办法，使李某某从新回归正常学生作息，认识到自己问题，并且改正，同时也要对陈某进行辅导教育。
（五）实施办法：{学生干部之间恋爱}.
1、首先要求两个班级的学生干部主动找李某某，陈某谈话，告诉他们现期间他们可以谈恋爱，但还要以学习为主，不能为了谈恋爱而影响学习和生活，如果有困难可以随时找学生干部谈心，不要憋在心理。
2、辅导员对其进行辅导谈话，了解李某某的内心想法，针对其现实
状况进行辅导，让李某某认识到自己现在所作所为完全脱离了作为一名大学生的正常轨道，鼓励李某某正确认识自我，化失恋痛苦为动力，好好学习，也可以和同学出去散散心，适当宣泄心中苦楚。同时，对于陈某也要辅导安慰，最好做好陈某心理工作，希望其能帮助李某某走出失恋阴影。
3、自我调整。李某某自己也要理智分析，冷静分析和李某分手原因，同时找出自我不足，努力改正。当然也可以选择合适方法释放自己心中不快，之后化悲痛为动力，回到原先正常生活轨道。
4、如果李某某情况比较严重，需报告上级领导，咨询心理咨询师进行正规心理治疗。
5、最后，若李某某屡次辅导治疗效果不佳，需告知家长，在家长和老师同学共同努力下帮助李某某重拾信心。
（六）经验启示：
大学生恋爱是性成熟和自我意识发展的结果，由于他们心理的不成熟，性健康发展不稳定，尤其是在恋爱挫折面前的承受能力不强。作为班主任之一，我们在今后的工作中，要进一步加强校园文化建设，通过开展各类形式多样的活动来丰富学生的第二课堂，加强对大学生的恋爱挫折的指导，提高恋爱挫折的承受能力，在满足大学生归属感和爱的需要的同时，帮助他们树立正确的恋爱观，培养学生多方面的高雅兴趣，展示和锻炼自身多方面的能力，让我们大家携手，为营造一个和谐、向上、充满朝气和活力的精神家园而努力。
篇三:《大学生恋爱案例分析》
大学生恋爱案例
学生木木来自四川宜宾一个偏远的山区。木木成绩较好，口才也不错，算得上一个帅小伙。进校的时候，木木本来有满腔的抱负，准备在大学里大展鸿图，并且加入了学校学生会，然而，在一次学生活动中，木木认识了其他学院的一个城市女生琳琳。琳琳主动向木木表示了好感，没有多长时间，两人就手拉着手，一起吃饭，一起上自习，成为众人眼里甜蜜的情侣。
然而，两人时有小吵小闹，木木家住农村，上大学其父母只承担了基本的学费，生活费主要是依靠自己的奖学金和平时的助学金，琳琳对这个就有很大的意见，总觉得自己的男朋友不够潇洒，比如琳琳生日，就希望木木能够请自己寝室的姐妹办个生日派对，然而，这笔开销对于木木而言，无疑是不可能完成的任务。但是，木木为了让琳琳开心，跟同班同学借了1000块钱，请琳琳寝室所有姐妹吃饭、泡吧，自己则啃了一个月馒头。还有，琳琳家境较为优越，也没有为以后的工作发愁，在大学期间，根本没有考虑以后继续深造，也没有把心思用在学习英语等方面，因此，琳琳空出了一大把时间，希望木木能够多陪她，而木木进校伊始，就为自己定下了大一过四级，大二过六级，考研等等目标。经常因为木木要去自习室，而琳琳要求去逛街，造成两人之间的争吵，到最后往往是木木妥协。以至于到大三，木木才勉强通过了大学英语四级考试。
临近毕业的时候，矛盾更加突出。琳琳因为家里的关系，早早签了一家条件较好的公司。而木木却因为大学期间落下了很多功课，不但要补修，也成了找工作的瓶颈，一直没有找到满意的工作。此时，琳琳家里也得知了他们两人的情况，本就对木木的农村人身份不太认同，再加上木木连找工作也成了困难，立马提出反对。而琳琳此时，也开始改变了对木木的看法。木木在她眼中的光环渐渐褪去，不再是那个口若悬河，神采飞扬的学生干部，用琳琳的话来说，连工作都找不到，怎么值得信任与托付终身？
琳琳开始避开木木，开始说要补习英语，后来干脆回了家。并且，与其另外一个男同学有密切的接触。木木一方面因为找工作不如意，另一方面，也因为琳琳的态度开始心慌意乱。木木认为，他跟琳琳之间是有深厚感情的，因此，对于其他同学告之他说琳琳与另一个男生有较多接触时并不相信。然而有一天在校园里，木木终于发现琳琳与该男生手挽手散步，而不是之前跟木木说的去自习。木木冲动的跟该男生大打出手，差点把对方的牙齿打掉。 木木说对这段感情付出了太多，他努力想挽回，然而琳琳拒绝再见他。木木心灰意冷，每天除了在寝室睡觉，就是到琳琳寝室下等琳琳，寝室同学不给其打饭就不吃，疯狂地给琳琳打电话，终于有一天，当琳琳在电话里骂他孬种，并关机以后，木木一口气喝了一整瓶白酒。
同学发现木木昏迷以后立即把其送到医院。当时已经是酒精中毒，医生立即对其进行了抢救，不幸中的万幸，木木终于清醒过来。然而，木木拒绝与我们交谈，沉默，还是给琳琳打电话，然而琳琳还是拒接。
在这种情况下，学院领导以及辅导用真心去关怀木木，在其住院期间，为木木熬粥，每天到医院看望木木。木木终于在一次大哭之后跟辅导员道出事情原委，辅导员没有立即批评或指责木木。等木木出院，心情较为平静以后，才与木木进行了多次细致的谈话。先是从木木的观点去分析琳琳的想法，告诉木木，他们的爱情没有坚实的基础，是经不住考验的，一旦遇到现实的问题，立即会土崩瓦解。并且举了很多现实的例子，让木木明白，这么些年来，为了这段感情，木木已经失去了很多机会，现在面临毕业，木木更应该考虑的是就业，只有有了现实基础，才有可能盛开爱情之花。
最后，学院领导与辅导员为木木争取了了一个较好的就业机会，木木也及时的调整了心
态，在笔试与面试中展现了较好的一面，最终如愿获得OFFER。签约以后，木木跟辅导员说：因为这段不成熟的爱情，使他失去了很多，但是，因为学院领导的关怀，让他及时的走了出来。他很感谢学院，感谢辅导员。他会努力的学习与工作，并且也会期待日后找到真正属于他的爱情。
分析：
这个个案有点极端，所幸的是得到了圆满的解决。校园里还有很多谈恋爱的情侣，当然不是说每一对都造成了不好的后果，但是，大部份的校园恋情，都对学生的学业，生活造成了一定影响。针对大学生恋爱问题，可以从以下几个方面进行努力：
1、加强思想政治教育，注意导向引导，尤其是婚姻法
知识教育。加强大学生成才教育，引导大学生树立远大的理想。大学生恋爱与否和他们的理想、事业心紧密联系。引导其追求事业、理想和前途，使其认识到爱情只是人生的一部分，不是人生的全部，因此不能只顾儿女情长，荒废学业和前途。其次，要教育恋爱大学生树立正确的恋爱观，彼此间以诚相待，忠贞专一。再次，引导恋爱应格调高尚，行为端庄，一方面促使大学生把恋爱化作激励机制，督促自己进取向上，一方面教育大学生文明恋爱，给别人以清新愉快的感受。
2、大力加强校园文化建设，倡导校园文明行为。大学生的特点是年轻、精力充沛、思想活跃。但是其各方面还不是很定型，容易受外界因素的影响，所以加强校园文化建设是势在必行的。一是要通过利用板报、知识竞赛、演讲比赛、卡拉OK、文艺演出、漫画等各种文体活动丰富学生的业余生活，活跃身心；二是加强大学生心里健康教育。充分利用大学的网络资源，积极开展心理咨询活动和性健康咨询服务，帮助大学生端正恋爱婚姻的态度，调节同学因恋爱受挫而引起的心理冲突和心理失衡，从而培养健全的人格。
3、开展性道德、性健康教育。教育的目的是为了在普及生活和心理知识的基础上，保证正在成长的大学生的健康。同时，要重视发挥心理咨询机构的重要作用，对个别因恋爱问题引发心理疾病和心理障碍的学生进行单独辅导，帮助他们恢复信心，避免恶性事件的发生。
4、加强管理，建立健全规章制度，规范恋爱行为。对大学生谈恋爱要加以教育、管理和约束，齐抓共管，形成合力。不能只是当有的大学生恋爱越轨时，才加以处理和强调，平时则放任自流。要制定出规章制度、处理措施，做到有章
可循，而且严格执行，严肃纪律。
正值青春妙龄的大学生对爱情充满了浪漫和憧憬，随着人们的社会观念和生活方式的变化，恋爱问题已经渗透到了大学生的学习生活、人生态度、理想等各方面。大学生谈恋爱已成了校园内现实的问题。没有爱情的学业固然有点枯燥乏味，但离开了学业的爱情，如同在沙漠中播种，缺少坚实的根茎和内容，迟早会枯萎的。在人生的各个阶段做好该完成的事情，才能使人生更加丰富、充实和有意义。
篇四:《我还要向学生干部提出几点希望》
我还要向学生干部提出几点希望
一、当学生干部的意义
1、自身发展的需要：锻炼组织、活动能力，将来走上社会大有用处，这也是人的能力、素质的组成部分。
2、学校、班级工作的需要：学校、班级秩序的建立，工作的开展，都需要学生干部。
3、社会的需要。许多社会精英，当年在校读书期间都是出色的学生干部。工作能力、责任感就是在学校当干部时培养的。叶立钦、克林顿、李光耀。
二、学生干部的角色
1、老师的得力助手：维护班主任、老师的威信，支持、配合老师的工作。
2、学校声誉的坚定的维护者，建设的参与者，政策的支持者。绝不能唱对台戏！更不能辜负老师、同学的期望，以干部做掩护牌违纪甚至践踏学校禁令（如谈恋爱，偷窃等）。有的学生干部课堂上公然顶撞老师，是很不应该的。
3、学生与学校、老师之间的感情、思想等方面的沟通者。如发现班主任或科任老师不太受同学们的欢迎，发现同学们对学校的某项决定有许多不解或误解，就应该多做沟通工作。
4、集体的领头羊，活动的组织者。
三、干部应具备的素质
1、强烈的责任感：不把自己与一般同学等同起来，事事起模范带头作用，不辜负学校、老师、同学们的期望，不做好工作绝不罢休： ①班长：努力使我们班成为年级的标兵班！
②学习委员：组织科代表，想方设法激发同学们的学习欲望，搞好师生之间的沟通工作；
③体育委员：三操不要老师操心，组织班里的体育活动； ④文娱委员：组织别开生面的各种文体活动；
⑤纪律委员：结实保证课室上课、自修、宿舍的纪律；{学生干部之间恋爱}.
⑥学生会、团委会干部：为建设延平中学、振兴延平中学切实开展工作，让大家看到你们做的工作和取得的成绩。
2、奉献、牺牲精神，榜样作用：从小事做起（冲厕所，捡垃圾，提醒、催促同学们遵守纪律）。雷锋的伟大就在于能坚持为人民做好事，而非心血来潮。
3、经受得起失败、挫折、误解的考验。不要总认为我们班同学的素质最低，没得救了；群众觉悟低，很有种“众人皆醉我独醒”的心理。却没从自己工作中找不足。
顺境：朝气蓬勃，意气风发。斗志饱满，勇往直前。
逆境：百折不挠，永不言败，屡仆屡起，迎难而上，乐观、藐视困难。孙中山、毛泽东、邓小平、朱镕基
4、组织活动能力、表达能力，广泛的兴趣，开朗幽默、真诚坦率的性格， 有一两项专长。
四、干部工作的方法和技巧
1、团结：最了解同学，最清楚内幕，最知道违纪现象、行为的危害性的的是干部而非班主任、老师和学校领导，干部要想方设法团结合作，搞好班集体，让损害学校声誉的谈恋爱、打架、偷窃等行为没有市场；让自暴自弃者看到希望；让迟到、早退、缺席、乱丢乱吐绝迹。
①干部之间的团结，互相支持，拧成一股绳；每周开一次碰头会。实行班干值周制。如对个别“害群之马”，几个干部一起找其谈话，甚至以班委会、团支部的名义请其家长来校参加班会；或以民意调查、写信等方式提醒他。
②团结可团结的同学，同学里面有许多是当过干部的。多听听同学的意见。一定要有坚实的群众基础。
2、唤醒同学们沉睡的意识：①二中的学生，是同龄人中的佼佼者，②干部意识，③团员意识。
3、坚持原则与灵活变通。①最忌讳不讲原则，与一般同学没什么两样，甚至连一般同学都不如，包庇、纵容违纪同学，最后反而害了他们，如不劝阻、不报告那些谈恋爱、旷课、不出操的同学的违纪行为；②也忌讳太讲原则，“水至清则无鱼，人至察则无徒”。不要没人情味儿，事事打小报告而让老师来解决。
4、开展“周”活动，如“没人讲粗口周”“消除迟到现象周”“我为做件好事周”“我为班级建设献计献策周”“‘人人动手，我爱我班’周”“专长展示周”“写字比武周”
最后，我要向学生干部提出了5点希望：1、希望大家树立全心全意为同学服务的思想，无私奉献，在工作实践中勇于锻炼自己；2、希望大家能以身作则，在学习、生活等各方面处处起模范带头作用；
3、希望大家关心、爱护同学，注意团结大多数，努力改进工作方法；
4、希望大家在工作中互相支持、互相帮助；5、希望大家成为学校安全稳定的中坚和骨干力量，努力为学校的团结、稳定、发展作出应有的贡献。
篇五:《一学生干部人际交往的重要性和必要性》
一 学生干部人际交往的重要性和必要性
1． 有助于大学生提高自我认识和自我完善水平
人的自我认知和自我完善的过程是在一定的文化环境中，通过个人和他人相互作用、相互认知从而认识自我、完善自我的过程。具体地说，就是指从他人对自己的评价和态度，从和他人关系中认识自我形象，从与别人的比较中认识自我，即我们常说的"以人为镜"。正确认识自己和周围的环境，才能形成良好的自我形象，塑造完美的人格。同时恰当的自我认知，既能使人避免"夜郎自大"，又能使人摆脱自卑感。
2． 有助于大学生学习知识和开发智力
在当今的信息时代，大学生在交往过程中获得的信息对学习会起到积极的作用。书本上的知识毕竟是有限的。人际交往是获取新知识的有效途径。同时，人际交往中的信息交流有利于启迪思维，开发智能。由于知识的局限，加上社会经验不足，大学生看问题难免陷入僵局。而在与老师、同学的交往中，畅所欲言，思维撞击，就会产生新的思想火花，使自己茅塞顿开。
3． 有助于大学生走向社会化 人际交往是个人社会化的必经之路。
个人社会化，即个人学习社会知识、技能和文化，从而取得社会生活的资格。如果没有其他个体的合作，个人是无法完成生活必需的知识技能，学会与人平等相处，才能自立于社会，取得社会认可，成为一个成熟的社会化的人。
4． 有利于大学生的身心健康
通过人际交往体现人与人之间的爱护、关怀、信任与友谊 ，是精神需要得到满足的重要内容。大学生在彼此的交往过程中，相互倾诉各自的喜怒哀乐，进行感情交流，获得心理上的满足感，增进彼此之间的亲密感。通过交往，大学生能满足生理、心理上的需要，培养良好的情绪、开朗的性格和乐观的生活态度，促进自己的身心健康。
美国前总统亚伯拉罕·林肯最后一次演讲的手稿27日在纽约以将近310万美元的价
格被拍卖，创下美国历史文献现场拍卖的新纪录。1865年4月9日，南方军队统帅罗伯特·E·李宣布投降，历时4年的美国南北战争宣告结束。
4月11日，林肯在白宫发表他一生中的最后一次演讲。其开头部分是：“今天晚上，我们相聚在这里，心中充满的不是悲伤，而是由衷的高兴。”3天后，他在华盛顿市“福特剧场”看戏时遇刺身亡。
口才的重要性
在当今社会具有优秀的演讲口才是适应现在社会发展的重要本能，也是作为新时代与世界接轨的重要基础。我们很多的历史事实表明，演讲不简简单单是为煽动一些事情或为了达到什么目的所要具备的。更多的事例表明高水准的演讲，不仅在社交生活和人们相互的攀谈上取到了张显一个有高品质、高素质人的第一标志。而且还在商贸谈判、产品销售、技术引进、公共关系还是进行思想教育、组织生产和经济活动中都起着至关重要的作用，很多企业高层都把提高员工讲话能力作为扩大生产的一种手段。无为这一点更多的表明演讲是一种隐形的生产力。 一个人的讲话水平，可以决定．他的生活层次，一个企业员工的整体讲话水平，可以决定企业的发燕尾服速度，一个国家公民的整体讲话水平则决定着这个国家的兴衰，国际竞争的成败。大到修身、齐家、治国，平天下，小到求职，恋爱，晋升，谋发展，哪一
种离得了口才呢？所以在实际生活中良好的口才能力是可以让我们在让人刮目相看的，是可以让我们在同等的起跑线上占据好的开端，是可以让我们更好的和一些高素质的人交流的必要条件，为我们自己的发展打下坚实的基础。
1.什么是口才
在口语交际的过程中，表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的
口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧。
口才是一种技能，也是一门艺术，千百年来一直为人们所重视。 口才就是生产力。
是人才未必有口才，有口才必定是人才。
2.好口才对于国家的作用
一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。
一言可兴邦，一言能丧国。
林肯成功当选为美国总统的那一刻……
3.好口才对于个人的作用
在生活中有“生死荣辱系于一言”之说.在竞争越来越激烈的现代社会,只
有不断磨砺口头表达能力、学会用卓越的口才展示自身内在才华的人,才能改变自己的命运。
笨嘴拙舌、不善会使人四处碰壁、举步维艰；巧舌如簧、伶牙俐齿，能
使人八面玲珑、左右逢源。好口才就是好人缘；好口才就是财富；好口才就是力量；好口才就是好命运！
口才是金，笔杆子是银，沉默是铁。
对个人而言，一言不慎，可以让人身败名裂，成为众矢之的。反之，若
出言机智、言语幽默、应对自如，则能驾驭他人，事事通达成功。
苏秦巧解信任危机……
4.好口才应具备的四要素{学生干部之间恋爱}.
德是好口才的灵魂。童第周留学比利时发起抗日示威游行……
识是好口才的方向。古弼送瘦马给拓跋焘……
才是好口才的核心。厦门大学校长反驳英国教授……
学是好口才的基础。张之洞用对联试梁启超的才学……
5.好口才对于班级管理的作用
好口才有利于班级奋斗口号的宣传。
好口才有利于班级奋斗目标的实现。
好口才有利于班级奋斗精神的落实。
好口才有利于班级凝集力战斗力的加强。
6.班干部提高口才的途径
通过看报纸杂志等积累说话素材。
阅读名著，丰富词汇。
通过日常谈话积累经验。
参加一些口才方面的培训。
7.班干部说话的语气
掌握语气的特点。
注意说话的场合。
掌握说话的时机。{学生干部之间恋爱}.
语气要因人而异。
改变不良习惯语势。
8.班干部富有亲和力的话最能打动同学
配合同学的感受方式。
配合同学的兴趣于经历。
尽量使用“我也……”的句子。
9.班干部如何使自己的语言有说服力
使用通俗明了的语言。
巧妙运用修辞。
注意说话的态度。
显露自己的独特。
10.班干部有效批评同学的方法
秘密进行。
一次一人。
尊重人格。
换位思考。
巧用榜样。
11.班干部批评同学的五忌
忌当众指责。
忌无谓非难。
忌讽刺挖苦。
忌家长作风。
忌乱扣帽子。
12.思考应用题
如何说服那些仪容仪表与众不同的同学。
如何说服那些想早恋或正在早恋的同学。
如何对全班同学说说打架的危害。
如何向同学宣传“自由是规则、制度之内的自由”。
如何向同学宣传“个性是个人具有独立经济能力之后的独特性”。
学生干部的人际交往、口才培养和文书写作
2010年11月9日
第一节 学生干部的人际交往
第二节 学生干部的口才培养
第三节 学生干部常用文书写作
第一节 学生干部的人际交往
一、学生干部人际交往的重要性和必要性
二、影响学生干部人际交往的因素
三、学生干部人际交往中常见的心理障碍和误区
四、学生干部成功人际交往的基本原则和艺术
五、学生干部人际交往中的礼仪
六、学生干部如何协调工作中的人际关系
学生干部人际交往的重要性和必要性
有助于大学生提高自我认识和自我完善水平
有助于大学生学习知识和开发智力
有助于大学生走向社会化
有利于大学生的身心健康
影响学生干部人际交往的因素
同伴的影响（班级同学、老乡、室友）
上级领导和老师的影响（做事风格和价值取向）
学校的影响
社会环境的影响
三、学生干部人际交往中常见的心理障碍和误区
自负：一些学生干部独断专行，漠视他人，不能容忍他人和自己有不同意见。 原因：多是他们认为自己是学生干部，是“领导”，在某些方面有过人之处。 自卑：有些学生干部在工作中畏首畏尾，诸多顾虑。
原因：主要是他们在某些方面低估自己所致。
孤独：有些学生干部经常
感觉自己被同学孤立，对别
人怀有戒心，与同学谈话时
只注意自己。
原因：可能是个人性格孤
僻，或耗费在工作和学习
上的时间与精力过多，与同
学交流和沟通的时间较少，
或是遇到某些挫折。
嫉妒：极少数学生干部会对比自己成绩好的同学心生嫉妒，嫉妒老师对其他同学的
关心和帮助，极端的甚至产生挖苦讽刺、暗中挑拨、谩骂等不正当行为。
从心理上讲，这部分人总担心别人在工作、学习等各方面超过自己，缺乏足够的竞
争勇气。
猜疑：少数学生干部总觉得别人在背后对自己议论纷纷，甚至常常将同学或老师的
善意提醒当作恶意，导致人际关系紧张，甚至冲突。
主要原因在于他们主观臆断，对别人不够信任，或者是缺乏有效的交流和沟通。 学生干部成功人际交往的前提
在人际交往过程中清醒地认识到：
1、交往是双向的{学生干部之间恋爱}.
2、交往是平等的
3、交往是有选择性的
4、交往的期望值不要太高
5、交往过程中要相互信任
学生干部成功人际交往的基本原则
1、谦虚谨慎，摆正位置
2、平等相待，真诚相处
3、打开心窗，主动开放
4、心理互换与相容
5、合作协助，友好竞争
学生干部成功人际交往的艺术
1、语言艺术—-“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”
2、非语言艺术—-“此时无声胜有声”
（眼神、手势、面部表情、姿态、位置、距离、肢体语言 ）
学生干部人际交往中的礼仪
（一）课堂礼仪
（二）办公室礼仪
（三）宿舍礼仪
（四）交谈礼仪
（五）着装礼仪
（六）通讯礼仪（电话 短信 邮件）
（七）造访 接待
课堂礼仪
为老师做好上课前的准备
配合老师搞好课堂教学
敢于制止同学不遵守纪律的行为
办公室礼仪
提前预约
进入前先敲门
谈话时清楚简练
离开时打招呼
× 随时去老师办公室
× 不敲门直接进入
× 谈话没有实质内容
× 老师不在时，翻阅老师物品
宿舍礼仪
带头遵守宿舍规定，保持宿舍整洁卫生。
体谅、帮助室友
积极主动化解室友之间的小矛盾，营造和谐温馨的宿舍环境。 交谈礼仪
与老师交谈
宜：全神贯注，表达清晰，言之有物。
忌：双手插在裤兜，翘二郎腿，手机响个不停。
与同学交谈：
宜：饱满的热情，友好的态度，专注的神情。
忌：没精打采，心不在焉
着装礼仪
参加重要会议、典礼、
篇六:《浅谈当好学生干部应有的认识和素质》
浅谈当好学生干部应具有的能力和素质
要真正当好一名学生干部的其实并不容易，今天我们共同探讨一下当好学生干部应具有的能力和素质学生干部的本质是学生，因此，学生干部与学生们之间不是上下级之间而是平等主体之间的关系。但是当学生干部这一特殊名词被冠于某位学生时，则意味着一种责任，意味着他将有不同于其他同学的使命。这里的使命就是学生干部应具备的素质和能力。学生干部因其本身的职能和作用要比平常同学接触和处理更多的事情和矛盾，因此必然要求其具有较高的处世处事能力和素质
一、对学生干部的认识
首先，学生干部也是学生。学习是学生的本份，即学习现代科技、文化知识、思想道德、文艺体育；主要还是专业知识与思想道德的学习。有的学生干部，喜欢搞轰轰烈烈的“大”活动，不喜欢脚踏实地、默默无闻地为同学做些实事。其实开展学生活动，把知识性和思想性融入活动之中，才能作为学习的一种方式，起到促进自己和同学们学习的作用。
其次，才是干部。应该履行干部的使命，要紧紧围绕学院促进学生学习和成才这条主线，协助老师、带领同学，为学校的稳定发展做出自己的贡献；同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，要在工作过程中，学会做事、做人、做干部。很多情况下，还有一些学生，不愿意当“小干部”，只愿意当“大干部”。他们热衷竞选主席、副主席，不愿意当班干部，特别是不愿意做 “官小”事多的干部。显然，这些人当干部的目的，恐怕不是为同学服务，而是为了自己的私利和虚荣心；更有少数学生干部，与老师关系很好，但与同学关系一般。甚者，个别学生干部误把老师对他的信任，作为指手画脚的权力，官腔十足，忘乎所以，影响很坏。这不仅有损老师的声誉，而且败坏学生干部在广大同学心目中的良好形象。
最后，是学生干部。既是学生，又是干部，两者不可分割。因此，如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，而不是合格的学生干部；如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只为自己的私利，这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部，此其一；其二，是学生干部，而不是社会上的干部，不能染上社会上一些干部的不良作风，不要变成脱离同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负责的官僚主义干部。
二、学生干部应具有的素质
担任学生干部，是全面培养和锻炼自己能力的极好机会。事实证明：在大学期间担任过学生干部的同学，踏上工作岗位后往往具有较强的适应能力、组织能力和管理能力。因此，大学学生干部必须具以下几方面的优良素质：
（一）政治思想素质
学生干部作为学生基层组织各种活动和工作的组织者和领导者，必须具有较高的政治觉悟和思想品质。