【 – 写作指导】
【篇一】写作,散文
珍珠、线和巧手——浅谈散文的写作(网友来稿)
安徽省示范高中颍上一中高级教师 罗会松
散文“像一袋沙子拉不拢，又难提起来”，印度诗人泰戈尔发出这样的叹息。
在散文海洋里畅游的秦牧慢条斯理的说：写好散文得有珍珠、线和巧手。
秦牧所说的“珍珠”，就是散文的材料。在自然界和人类社会中可供我们采集的珍珠到处都是。它们可以是曾经失落的，也可以是未来构想的，也可以是梦中的。小桥流水，牛羊马驴，金光大道，大海荒漠，野草露珠，沧海桑田，前朝古寺，皎月夕阳都是珍珠；祖国、老师，兄弟姐妹，亲朋好友，好人坏人，庸人伟人也是珍珠。它们往往都与一定的事连在一起，都会牵动你的喜怒哀乐，都何以成为写作的材料，就看你能不能慧眼独具、精心采集、嵌于美文了。
秦牧所说的“线”，就是指散文的主题和脉络。主题是一“笼天地与形内，挫万物于笔端”。否则，你的文章就像一条干涸的小沟，一截无汁的甘蔗，一间阴暗的小房。如何想？发散思维，根据相关的原则和主题的需要，往低处想，往高处想；远想，近想；想古，想今；想天，想地；想大，想小；想人，想物；想老，想幼……5、含蓄美。散文不论语言还是立意都要求含蓄。最常用的手法是象征和比喻。象征与被象征之间，比喻与被比喻之间一定要和谐、统一，要有相似点。6、结构美。结构美能使一 l1962@mail.china.com
【篇二】写作,散文
写好议论性散文的高效方法 作文指导(高三)
【摘要】历年公开发表出来的高考考场高分作文中，议论性散文所占的比例最大。本文试图在阐释议论性散文的特点的基础上，从明确观点、安排结构、巧用事例、选用句式、运用修辞等方面谈如何写好议论性散文的方法。
【关键词】议论性散文观点、结构、事例、句式、修辞
议论性散文是用散文的笔法写成的以说理为终极目标的文章。在高考作文评卷中，议论性散文十分沾光，一是议论便于联系话题，二是散文形式较灵活，便于广泛地选用材料。据不完全统计，历年公开发表出来的高考考场高分作文中，议论性散文所占的比例最大。在一定程度上，可以这样说作文散文化将成为中学生作文的发展趋势。本文试图在阐释议论性散文的特点的基础上，结合个人的教学经验，笔者试就写好议论性散文的方法做一阐析，聊作抛砖以引玉。
一、议论性散文的特点
议论性散文与散文和议论文相比，既有其共性又有其异性，这主要表现在：
1、内容的丰富性
在思维形式上，议论性散文如天马行空，自由无羁，便于考生将平日阅读积累的大量知识，根据实际需要，精心选择那些鲜活生动的材料，恰到好处地用于文中，使文章言之有物，内容充实，显示出知识性、趣味性和怡人的书卷气，厚重耐读，更易于打动读者。
2、语言的形象性
它与一般议论文相比，文学色彩更浓厚，整体的文学性高于一般的议论文，往往用形象的语言来表达观点，议论生动、形象，很有感染力。
3、表现形式的多样性
在表达形式上，议论性散文更加自由灵活，无拘无束，可记叙可议论，可描写可抒情，可引经据典，可发表见解。描写使内容形象具体，记叙使列举材料清楚真实，议论使文章富于思辨，观点鲜明，主题明确，抒情则使文章更真切感人。写作时可使用多种修辞手法，运用多种句式，使文章语言精辟，文辞华美，最大限度地表现自己语言的功夫，展示自己的文采。
4、结构的灵活性
议论性散文的写作主要是发散性思维，这就决定了这种文体结构灵活，能散得开，能收得拢，跌宕起伏，绝对不至于陷入呆板的结构形式之中，能体现灵活自由的思维特点。
5、强烈的抒情性
抒情是散文的一大特点，在议论性散文中，也必须重视抒情。在以理服人的时候，还要以情感人。强烈的抒情性是议论性散文的突出特点。议论性散文的最高境界就是情理交融。
二、写好高考议论性散文的方法
1、要有明确的观点贯穿全文
有同学认为，既然是议论性散文，就可以随意写了，不必顾及论点、论据、论证等。其实，议论性散文是用散文的笔法写成的议论文，同样要有明确的中心论点，只是写法上比规范的议论文更灵活些，文笔、形式更随意些，因此好作文必须“中心突出”。如2007年高考山东考生的《当记忆流经奥斯威辛》，文章围绕“奥斯威辛”这一特定地点，或描写，或叙述，或议论，始终凸显“时间永远不会将奥斯威辛风化在记忆的底层！”这一中心，议论性散文的特征极为明显。
2、安排好文章的结构形式
议论性散文，有些像随笔，表面看信马由缰，形式多样；而实际上，好的考场作文要开合有度，有一个合理、完美的结构形式。例如2002年高考优秀作文《智慧和思想—我的选择》，作者开头先写出自己的设想：“我收到了三所大学的招生简章，我必须做出一种选择”。然后分为三个部分写对三所大学的态度和认识，三部分内容单独成段，每段又分别设置了“财富大学”“权力大学”“智慧大学”的小标题，结构安排巧妙、美观。文章最后又进行了归纳：“我选择了智慧大学，……我的灵魂终于有了最佳的归属，我会勤勤恳恳地打造我的思想，但愿有一天，我可以如我的校友，亚里士多德、缪塞、黑格尔一样，将思想的飞鸟送到宇宙的尽头……”这样写，不仅使文章开合自如，形式美观，而且脉络清晰，结构严谨，既扣题意，又简洁明了。又如2009年高考湖南卷的《踮起脚尖》，有一
简•爱放弃了自卑，选择了幸福；卡秋莎放弃了堕落，选择了重生；安吉尔•克莱放弃了自傲，选择了苔丝；斐迪南放弃了富贵，选择了爱情；保尔放弃了苟全，选择了共产主义事业。
这段文字说理与举例同时进行，选例典型，内容充实而不芜杂，语言简洁，很有说服力。
4、选用合理的句式进行说理
根据抒发感情、表达思想的需要灵活地选用句式，能使文章语言自然流畅，摇曳生姿。如2007年新疆高考优秀作文《魂兮，归来》中这样写到：
“爱与被爱都是一种幸福，收获爱，付出爱，生命才有价值。魂兮，归来吧，归来爱的浪潮中，共同托起一轮爱的月亮。”“爱的魂，高贵而神圣。学会对别人的爱，无私无求，让爱魂永驻!这个时代缺少真正的爱人者。魂兮，归来吧，归来爱的原野。”
这两段文字长短结合、整散相间，灵活自如地运用了陈述句、感叹句、祈使句等多种句式，为文章增添了不少文采。
5、综合运用多种修辞手法进行说理
在议论性散文中，有意识地运用比喻、对偶、反复、排比、对比、引用等手法，可以使语言生动形象，富有气势，文采飞扬，特别是巧妙引用古诗文名句、歌词等，往往有警策人心的作用，使文章富含哲理，增强说理的形象性和哲理性，增强文章的文化底蕴，给文章带来强烈的抒情色彩，实现了真正的情理交融，很好地体现了文学性的特点。如2007年高考江西考生《语文，心中的一泓清泉》一文：
语文，是观察人生百态、抚慰心灵的鸡汤。语文中有太多的愁，正如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；语文中有太多的无奈，正如曹操的“明明如月，何时可掇”；语文中有太多的情，正如李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”。
这段文字运用比喻、排比的修辞手法，引用诗词歌赋，使文章读来朗朗上口，气势磅礴，散发着深远的意蕴，飞扬的文采，增强了文章的说服力。
虽然作文难写，但只要语文教师平时多要求学生揣摩优秀范文，按以上的方法去练习，议论性散文的写作能力是可以提高的。
参考文献：
1、王景利：《中国散文创作艺术论》，山东教育出版社，2007年8月。
2、范培松：《散文天地》，花城出版社，2004年8月。
3、张智辉：《散文美学论稿》中国社会科学出版社，2004年10月第1版。
4、《课堂内外•创新作文》编辑部编的历年高考作文专辑，课堂内外杂志社
黄经高
【篇三】写作,散文
李广田简介
李广田 (1906～1968)
现代散文家。号洗岑，曾用笔名黎地、曦晨等。山东邹平人。他出生於王姓的农家，因家境贫寒，从小过继给舅父，改姓李。少年时代，一面读书，一面做些农活。1923年，到济南进山东第一师范学校，与朋友组织书报介绍社，曾因介绍中国进步文学与苏俄作品被捕入狱。1929年，考入北京大学外语系。1930年前后开始发表作品。1935年北大毕业后，回济南在中学任教。1936年，与卞之琳、何其芳合写的诗集《汉园集》出版，以“汉园三诗人”著称。但他写得更多、成就更高的，还是散文。抗日战争之前，创作了3本散文集：《画廊集》(1936)、《银狐集》(1936)、《雀蓑记》(1939)。这些作品或回忆童年故乡生活，或描写倍受折磨、无路可走的人物，或抒发对黑暗现实的不满和对光明前途的追求。文风朴实、自然、真挚，呈现出恬淡静美的气氛。抗日战争爆发以后，他流亡於西南各地，先后在一些中学和大学任教，并积极参加抗日斗争和爱国民主运动。随著生活变迁和思想进步，他创作的《圈外》(1942)、《回声》(1943)、《日边随笔》(1948)等散文集，视野较前开阔，题材也更为多样，静美的气氛渐为战斗的锋芒所代替；这些变化，在杂文创作中表现得更为明显。
中华人民共和国成立后，李广田把主要精力投入教育事业，曾任清华大学副教务长、云南大学副校长、校长等职。与此同时，他仍然从事散文写作，文字技巧和思想内容较前更趋洗练和成熟，常於诗情画意的描写中，透示出富於哲理的意趣。1962年发表的《花潮》、《山色》等篇，曾有较大影响。此外，他还致力於少数民族文学的研究，整理彝族支系撒尼人的长篇叙事诗《阿诗玛》和傣族长篇叙事诗《线秀》等出版。
李广田著作除上面提到的以外，中华人民共和国成立前出版过散文选《灌木集》(1944)；中华人民共和国成立后出版过《散文三十篇》(1956)等。另外，还有短篇小说集《金坛子》(1946)，长篇小说《引力》(1947)，和文学论著《诗的艺术》(1944)、《文学枝叶》(1948)、《文艺书简》(1949)、《论文学教育》等多种。1983年山东人民出版社出版的《李广田文集》，是他的创作和论著比较完整的集子。
【篇四】写作,散文
散文写作
四、散文的写作
（一）意象与情感的融合
先看那些景物、事情与自己的某一种情感能有机的融合。有时候，作者是先有一种情感或情绪，缠绕在心中，还找不到适当的事物来借景（物）抒情；一旦找到就可以写作。但有时是触景（物）生情，看到令人惊奇的东西才产生某种情感或情绪。这个过程，要善于对情感进行升华或提炼，不能只是浅层次的、通俗的。应是深刻的、独到的。如看到草帽，不只是看到它能遮阴挡雨，要看到他作为劳动者的品德，或是一种传统的美德的象征，甚至是一种自我牺牲精神的象征。有了适当的文学意象，有了与之相融合的思想或情感，写起来才有审美情趣（也可以是意趣或理趣）。
（二）巧妙的组合意象
散文要有文采，所以在意象的组合上应化一定的工夫。比如，用什么样的 线索把意象有机的串连起？怎样才使文章波澜起伏？是以事物作为线索形成叙事链，还是以情感为线索形成情感链？要仔细考虑。意象组合的方式一般有串连式、对比式和辐射式等。
1、串连式——就是用事物或情感作线索把意象串连在一起。如《一块银元》、《荔枝蜜》。
2、对比式——提炼两个相似或相反的意象合为一个散文情景，在对照中揭示主题。如《香港——仙人掌林的沙漠》，写香港的贫富不均，富人少，如同沙漠上生长的仙人掌，而穷人多，象沙漠中的沙子。 3、3 、辐射式——就是以一个“物品细节”为中心，向四面八方去联结意象，使每个散文意象都环绕“物品细节”，形成一种辐射式的结构。如《炊烟》写炊烟是农家少女的纱巾，是牧羊人手中的鞭子，是树影，是树木不朽的英魂。
（三）平实而又有文采的描写
当下散文向平实而有文采的审美方向发展，那种纯粹的描写或纯粹的叙述都显得单调。而且喜欢记叙性散文，抒情性的散文受冷落。最好是语言平实，不花梢，但又不是淡而无味，而是意味深长。散文一般常用的描述方式有：
1、实写性描述
即不用修辞手段，只用实词描写的方式。要求有较高的文字功底，谴词能力强。或在动词选用上表现与众不同，或语言之中话中有话。比如：“冬天，这棵椿树没有枝，没有叶，没有生命活动的迹象，只是一根木桩，竖在泥土里，迎着刺骨的风雪。忽然，有一天，它那光秃秃的顶端，冒出了一点红红的芽尖，随后这芽尖成了一支支芽叶，接着，便伸展开去，成为一簇簇叶片了。”（李昆纯《椿》） ——平实的语言中必须有景物的鲜活，感情的跳动。
2、感觉化的描述
是一种追求语言有文采的描述。作者一般使用各种修辞方法营造意象，而且把情孕育在意象里，意象成为主观化的带作者独特的感觉的形象。一般写得色彩斑斓。如：“高粱如一条条茁壮的汉子，仰望蓝天，红红的穗头，点燃一片片火红的晚霞。沉甸甸的谷穗，在秋阳里画下一个大大的问号，征询农民是否满意。、、、、、、秋风醮着秋雨，把镰刀磨的削泥如铁。于是田野便响起了同一种悦耳的声音。农夫们把面朝黄土的岁月割倒在田垄，然后打一个结实的扣子，把我漂泊的思绪捆成金色的收成。”（郑连根《山村四季歌》）
附：虚实相间的表达方式： 路，弯弯曲曲的路。有的在山里，有的 在田埂，有的在林中……所有的
路，都在大地上；所有的人，都在走前面的路。
猴子没有变成人的时候，世界上还没有路；有了站起来的人，因为要走
路，要寻找吃的和住的，便从没有路的地方走出了第一条路。
道路的性格，就是人的性格。不断地爬起来，不断地有新开垦的处女地。路，也就不断延伸 。 （从实在的路联系到抽象的路）
【篇五】写作,散文
散文诗歌写作基础知识
【写作基础知识】散文诗 (2008-06-10 09:42:33)
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文化
兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看﹐它属于诗﹐有诗的情绪和幻想﹐给读者美
和想象﹐但内容上保留了有诗意的散文性细节﹔从形式上看﹐它有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音乐美和节奏感。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触﹐注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点﹐决定了它题材上的丰富性﹐也决定了它的形式短小灵活。
散文诗是一种近代文体﹐是适应近﹑现代社会人们敏感多思﹑复杂缜密等心理特征而发展起来的。虽然中国1000多年前就有类似散文诗的作品﹐欧洲在16﹑17世纪不少作家就写过很有诗意的散文﹐但作为一种独立的文学样式流行起来是在19世纪中叶以后。第一个正式用“小散文诗”这个名词﹐和有意采用这种体裁的是法国诗人波特莱尔。他认为散文诗“足以适应灵魂的抒情性的动汤﹐梦幻的波动和意识的惊跳”。在中国新文学中﹐散文诗是一个引进的文学品种。1915年 2卷 7期的《中华小说界》刊登的用文言翻译的屠格涅夫的四章散文诗(当时列入“小说”栏﹐译者刘半农)﹐是外国散文诗在中国的最早译介。1918年4卷 5期的《新青年》杂志﹐发表了刘半农翻译的印度作品《我行雪中》的译文﹐文末所附的说明指出它是一篇结构精密的散文诗。“散文诗”这一名称从此开始在中国报刊上出现。对於这一文体的性质和特点﹐《文学旬刊》在1922年曾有过理论探讨﹐西谛(郑振铎)﹑滕固﹑王平陵等人都发表了意见。
<关于散文诗的定义>
一、散文诗，必须有两个特点：
其一，散文诗是诗和文的渗透、交叉产生的新文体。写作,散文
散文诗是散文与诗“嫁接”出来的品种，这是没有疑问的。散文诗具有诗与散文的“两栖”特征，散文诗既吸收诗表现主观心灵和情绪的功能，也吸收了散文自由、随便抒怀状物的功能，并使两者浑然一体，形成了自己的独特性。可以说不熟悉诗与散文这两种文体，就很难创作散文诗。但是散文诗究竟是一种新的文体，还是如有人说的：散文诗是“散文的诗”和“诗的散文”？关键要看散文诗是否具有独特的艺术特征，或者说散文诗区别与诗和抒情散文的艺术特征是什么。 其二，散文诗有其独特的审视人生方式，即运用比较自由的形式抒写心灵或情绪及其波动。从总体上看来，散文诗是抒写心灵或主观情绪的文体。
波德莱尔是散文诗的最初创造者之一。他说过：“当我们人类野心滋长的时候，谁没有梦想到那散文诗的神秘，－－声律和谐，而没有节奏，那立意的精辟辞章的跌宕，足以应付那心灵的情绪、思想的起伏和知觉的变幻。”。他还说：散文诗这种形式，“足以适应灵魂的抒情性的动荡、梦幻的波动和意识的惊跳。”动荡、波动、惊跳，这说出了散文诗的主要艺术特征。
要说明上述两点，必须进一步区别散文诗与诗、与散文（尤其是抒情散文）的不
同之处。
二、散文诗与诗、与散文（尤其是抒情散文）的区别。比如结构、语体、节奏等方面的不同。
（1）散文诗与抒情诗的区别。抒情诗由于要讲究句式的整齐或大体整齐和音乐韵律，因此，即便是自由体的抒情诗，在表现心灵或情绪时也不能不受到较多限制。正是为了突破限制，更舒卷自如地写出心灵的真实状态，于是才有散文诗这一文体的诞生。写作,散文
散文诗与诗歌的不同之处在于散文诗经常运用描述和议论的表现手段。
与诗相比，散文诗没有诗的韵脚、节奏、音节、行数、排列，即没有诗歌的外形式的羁绊。散文诗的形式至少有如下几种：散文的形式，散文与诗交错排列的形式，即整段“散”的文字与单句(诗句)的交错。这是抒情诗不可能有的自由自在的形式。
（2）散文诗和抒情散文同是抒情文体，但散文诗独特的艺术特征是它的“动荡、波动、惊跳”。
承认散文诗是抒写心灵或情绪及其波动的文体，这与抒情散文的界限也就不难区分了。抒情散文总是离不开纪实，更不用说那些以记叙真人真事为主的叙事散文了。而散文诗几乎没有原原本本地记录真实人物和真实事件的。即使我们称为纪实的散文诗，究其实也是抒写的内心对现实生活的印象，不过这印象很少“变形”——很少对现实生活作想象式的反映罢了。
在结构上，有人说，诗是以“线”抒写生活，散文是以“面”反映生活，散文诗是以“点”折射生活。散文大都有时空长度，都有线索；散文诗无需线索，篇幅较短，常常是作者情感燃烧的那一点辐射开来，而内在情绪则形成环环相扣的情感冲击波，冲动读者的心弦，进入诗的境界。
在语体上，散文诗的语言是抒情性的想象的语言，散文的语言是叙事性的现实的语言。散文诗的语言具有散文语言无法比拟的弹性美、丰富性和不确定性，情感含量和美感含量都比较大。散文为文，语言要求简洁洒脱，更多一些娓娓而谈，写清作者情之所系的来龙去脉，抒情也更细腻，句与句之间、段与段之间衔接较紧密。散文诗为诗，语言要求浓缩、跳跃，一般是跳跃式地联结意象，句与句之间，尤其是段与段之间，往往是似断实连的关系，这就留下较多的可供读者想象的空白美。
因此，散文诗既不是散文的诗，也不是诗的散文，它是具有完整性、特殊性、独立性的文体形式。
<关于散文诗的结构>
散文诗结构的基本方式大体有纪实性（直抒式）、想象式、哲理式和象征式四大类。
1、纪实性（直抒式），即“意在象表”，比较外露。比如写景抒情、叙事抒情等。或者说是心灵感受外部世界基本上是原原本本的，是什么就在心灵投影什么，很少变化。直抒胸臆的散文诗通常用此种方式。
2、想象式，指的是散文诗作者感受外部世界时，往往浮想联翩，由此及彼，由具像到抽象。比如我写晚霞，联想到玫瑰园、再联想到人的暮年等。
3、这种散文诗和其他散文诗的区别是它有理性直接和间接地介入，以新的哲理发现和表述为特点。写作是为了表述某一个哲理为目的。
4、象征式，是通过物象与心意在某象征物中若即若离的吻合来暗示诗意。比如
茅盾的《白杨礼赞》，高尔基的《海燕》等。
五四时期的刘半农﹑徐玉诺﹑许地山﹑焦菊隐，新月诗社的徐志摩等人都有散文诗发表。鲁迅﹑郭沫若﹑茅盾﹑朱自清﹑冰心﹑郭风﹑柯蓝等作家创作的散文诗在中国新文学中有相当的影响﹐其中思想和艺术成就最高﹑影响最大的是鲁迅的散文诗集〈野草〉。前苏联作家高尔基的〈海燕〉也是很著名的散文诗。写作,散文
散文诗：
《蛇》
冯至
我的寂寞是一条蛇，
静静地没有言语。
你万一梦到它时，
千万啊，不要悚惧！
它是我忠诚的侣伴
心里害着热烈的乡思
它想那茂盛的草原
你头上的、浓郁的乌丝
它月影一般轻轻地
从你那儿轻轻走过
它把你的梦境衔来了写作,散文
像一只绯红的花朵
《纸船》
冰心
我从不肯妄弃一张纸，
总是留着——留着
叠成一只只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱
和悲哀归去。
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