【 – 小学作文】
第一篇 让你见识一下，语文版数学题！加法运算：（,,）言为定,（,,）
《电视连续剧脚本《岳飞传奇》第十八集 风波亭岳飞遇难》
接上集，第二天午后．万俟莴罗汝楫就象二只走狗似的一巅一蹦来到太师府大堂，只见丞相秦槐满脸秋霜般坐在太师椅上一言不发，二人小心翼翼陪着笑脸上前见礼。
万罗：“小官二人拜见丞相老大人，不知太师急召我俩有何事吩咐？”
秦槐：“二位坐了说话，老夫相请二位到此，非为别事，只因罪臣岳飞今日晚上就要押到，老夫昨日差大理寺卿周三畏去审问岳飞罪案，不料那厮却不识抬举挂冠弃印逃之夭夭，现正揖拿治罪。老夫现即升你俩抵代此职，万俟莴为大理寺正卿罗汝楫为大理寺丞，委你俩共同勘问此一重案，必须严刑酷拷审实他的罪状害了他的性命！若成此大功必有升赏不可违了老夫言语。”
万俟莴：“太师爷钓旨卑职二人怎敢不遵！太师放心，断送岳飞性命总在我二人身上。”
罗汝楫：“是呀太师，这岳飞为了徐仁匹夫处处和我俩作对。有我无他有他无我，如今有太师爷撑腰，不怕他不招供，您就等着听好消息吧！”
秦槐：“好好，你俩即刻去大理寺上任，岳飞一到连夜审问不可怠慢。”二人唯唯辞出。
是夜，大理寺大堂灯烛辉煌，两旁衙役差丁如虎似狼呲牙裂嘴，上面坐着皮笑肉不笑的万罗二贼，堂下站着一身凛然正气的岳飞岳元帅，只见他脚镣手铐项上戴着重枷却依然双目炯炯视死如归山立而不跪。万俟莴用力拍响惊堂木，
万俟莴：“岳飞，我俩奉旨勘问，你是朝庭叛逆见了本官为何还不下跪！？”
岳飞：“我是堂堂一品大臣武昌开国公文武都督大元帅，有功于国家无罪于朝庭更不是什么‘叛逆’，为何就要跪你？还要‘勘问’些什么？！”
罗汝楫：“万兄，这岳飞到了这个时候还要嘴硬，请过圣旨来看他跪也不跪？！”于是二贼请过圣旨供在中央，自已下座将公案移在下首坐在二旁，岳飞见状只得双膝跪倒在圣旨前拜了三拜依然昂首立起。
万俟莴：“岳飞，你是如何按兵不动克扣粮草的？快从实招认叛逆之罪了吧。”
岳飞：“什么‘按兵不动克扣粮草’，可有真凭实据？”
罗汝楫：“现有你军下原监军罗勇首告，你还要抵赖吗？”
岳飞：“哼，你父子阴谋诡计狼狈为奸，以为世人都不知道吗？若要人不知除非已莫为！徐大人一案待我查明总有大白天下之时，你也不要高兴得太早。至于‘按兵不动克扣军粮’可叫罗勇小贼当庭质对。这无耻的逃兵，养尊处优贪生怕死之徒他敢来吗？！”
罗汝楫：“哈哈，你自己死到临头，还有空操心死鬼徐仁，实话告诉你也无妨，徐仁老匹夫棒责我俩各四十棍，为泄这口恶气老夫指使小儿罗勇刺杀了他，然后毁尸灭迹你便怎样？”
岳飞：“好恶毒的小人！‘唯女子和小人难养也’真是一点不错。你们作的孽老天不是不报只是时辰未到；时辰一到就要报销，人欺天不欺你们等着看吧。”
万俟莴：“跟他废话些什么？岳飞，人人都说你是个顶天立地的好汉，这小小叛逆杀头罪名你就爽爽快快招认了吧，免得皮肉受苦最终还是不得不招。”
岳飞：“呸！一派诳语胡说八道。别样犹可，这‘叛逆’罪名岂可屈得我！你死了这毒心！”
万俟莴：“那好，既不招就大刑伺候。衙役们，先与我重重责打他四十大棍！”
罗汝楫：“不，打八十棍！六月债还得快，当初徐仁老儿的债都让他还清。”衙役们闻听吆喝，拖翻岳飞按在地上劈劈拍拍直打了八十棍。岳爷鲜血迸流死去复醒只是不肯招认。
万俟莴：“好你个岳飞，还不肯招供！衙役们，给我檀木拶指用杖敲打，就是脱层皮也要叫他开口服招认罪画押。”岳飞十指被拶寸骨尽碎痛彻心肺，只见他满地打滚头发散乱呼天抢地哪里肯招，只是切齿痛骂二贼。
岳飞：“恶贼呀恶贼！任你毒刑施尽休想我片言口供。老天啊老天，你天理若存当知我岳飞赤胆忠心！”罗汝楫走到万俟莴面前附耳轻言，
罗汝楫：“万兄，这样不是办法，他久经沙场身强力壮，一般刑罚岂能打得倒他？不如先押他进牢房。小弟回去看看隋唐朝来俊臣的十大酷刑中有什么好法子，明日天亮再来对付他，不怕他不招。”万俟莴微微点首。
万俟莴：“来人，把岳飞这厮押进牢房天亮再审，要严加看管不得恂私！”
天亮，惨白的阳光照在大理寺大堂的泥地上，地上放着一堆揉得粉碎的麻皮条，边上还有一锅熬得滚汤烂熟的鱼皮胶。阴险毒赖丧心病狂的万罗二贼坐在大堂上嘿嘿奸笑，
万俟莴：“来人，去狱中提岳飞上堂受审！”二恶卒奉命出外不一会押进步履艰难的岳飞。
万俟莴：“岳飞，你看看地上是些什么？这是十大刑罚中的‘披麻问’‘剥皮拷’，今天就让你尝尝味道，如若不招以后还有夹杠站笼老虎凳，炮烙腐刑吊天灯，有得你好受。我看你还是识相点，所谓好汉不吃眼前亏，你就乖乖的将‘按兵不动克扣军粮意图谋反犯上作乱’的罪名全都招认了吧，免得皮肉受罪身受酷刑。”
岳飞：“恶贼，你好好听了，我岳飞一生立志恢复中原以扫‘靖康之耻’，朱仙镇上三五十万大军杀得兀术百万人马片甲不留狼狈而逃，眼看就可进兵燕山直捣黄龙，却奉旨促我回兵歇马并且连用十二道金牌召我回京，试问哪有‘按兵不动’之事？又何来‘谋反作乱’之实？岳某带兵数十年如果要说‘克扣军粮’，又怎能兵将用命安然如堵？岳飞的赤胆忠心唯天可表！哪有什么‘罪名’可招？！还怕你‘酷刑’不成！生当作人杰死亦为鬼雄，尔等猥琐小人休再痴心妄想了！”
万俟莴：“嘿嘿，你倒慷慨阵词了。来人，大刑加身看他嘴硬骨硬还是我的刑具硬？！”众差役上前按倒岳飞卸了重枷剥去衣服，在他前心后背涂满鱼胶然后粘上一条条碎麻皮，如此一层二层贴了三层，竞将背上‘精忠报国’四字也搭得严严实实，然后用火把照着烘干。
万俟莴：“岳飞，你招是不招？我可要用刑了！”
岳飞：“呸！无耻奸贼，今日陷我死地我岂惧你！我死之后必为厉鬼誓杀你二贼！”
罗汝楫：“你性命只在倾刻，死到临头还敢胡言，左右与我扯！”随着他一声令下，麻皮一条条扯下，岳飞身上皮肉也一条条随之被扯了下来。一时血肉模糊惨不忍睹。岳飞开头一二条还咬牙忍受，到后来大叫一声昏死过去。接着又被麻条扯醒，如此醒了又扯，扯了又死，醒了大叫，昏死还骂。反复多次，岳飞已是筋疲力尽满身是血体无完肤的了，他伏在地上一动不动再也无力挣扎。
万俟莴：“用冷水浇醒他，接着再问。”衙役提来几桶水，一古脑儿倒在岳飞身上，岳飞过了许久终于悠悠醒转。
万俟莴：“岳飞，你若再是不招我可要用纣王的‘炮烙’烙你了。怎么不响啦？你以为只要不开口神仙难下手是不是？左右们，抬上炮烙刑具用烈火烧红。”十几个差役吭哧吭哧抬上一尊巨大的炮烙架，接着用炭火烧得通红。又有几个差役拖起地上的岳飞用力按在炮架上，立刻皮消肉焦青烟直冒臭气冲天，岳飞大叫一声，
岳飞：“啊唷！痛死我了！我死也罢，只恐我儿岳云和众将饶不了你们！”接着又痛得昏死过去。二贼闻言直吓得汗流浃背，舌头一伸竟缩不回去。
万俟莴：“把岳飞拖回牢狱关押，待后再审，退堂。”众差役扛起岳飞就走。
万俟莴：“罗兄弟，你刚才听他所说吗？要是岳云等人杀上京来，我们咋办？”
罗汝楫：“是啊，这岳云力大无穷，他营中众将俱是厉害脚色，我俩还是赶紧找秦太师去商量个万全之策再作道理。”
大堂角落里，老师爷躲在暗处看到这一切，他老泪纵横回到住所从小箱子里拿了棒疮等药悄悄前往牢房给岳飞治伤。
润州镇江府元帅大堂，给岳飞送信回来的家将正向韩元帅梁夫人禀报，
家将：“报家爷，小的赶到朱仙镇，岳元帅已经连接皇上十二道金牌催促回京，故未有看到你的家书。小人回来途中又闻岳元帅家将王横在丹阳平江府道上被钦差冯忠所杀，岳元帅也被押解进京，现长江沿岸已被封锁，南北消息不通特此禀报。”
韩世忠：“如此看来岳元帅危矣！夫人，你足智多谋，你看如何才能救得岳飞？”
梁红玉：“可恨朝中奸佞当道，还能有什么办法？所谓千军易得一将难求，我等武臣不能马革裹尸战死沙场却要亡在猥琐小人之手，岂非天大憾事！相公，如若要救岳元帅，只有我俩亲自进京查明岳飞被捕的原因真相，方能从中周旋。”堂外走进小兵跪报，
小兵：“报元帅夫人，府外来母子二人，说是从顺州而来，有机密要事求见元帅请定夺。”
韩世忠：“顺州而来？快快有请，就说我在小书房相见。”
岳家庄练武场上，岳云张宪正在指点岳雷等武艺，远远见道上驰来二匹马，跑近一看，一匹马上坐的是元帅身边的贴身家将，另一匹是元帅的坐骑白龙驹。家将下马抢步上前跪倒在岳云脚下，边哭边诉，
家将：“岳公子，大事不好了！岳元帅在朱仙镇连接皇上十二道金牌催促回京，在平江府道上竞被钦差无端拿获关入囚车押解进京。王横将军不服，也被钦差乱刀砍死。小的二人乘乱逃得性命，一人拿了宝剑铁棍前往朱仙镇报信，小的牵了元帅坐骑星夜赶来，请公子定夺。”
岳云：“啊呀，不好了！张将军，我父帅好好的为何就要拿他？！定是朝中奸贼作祟要害我父性命。我即刻上京去救父帅！”
张宪：“云弟说得有理，岳元帅待我恩重如山情同父子，我岂能袖手旁观？这样好了，我们即刻回庄禀明主母，我和你同去京城救出元帅。事不易迟快一起走吧。”众人有的上马有的跑步拥了家将赶回庄中岳府。第二天一早，岳云张宪提锤拿枪骑马出庄直向京城而去。
朱仙镇军营，众将齐集大帐，陆文龙也刚回营，王佐已去京城。牛皋手托岳飞‘湛卢’宝剑，血涌青顶毛发皆竖恨从胆边生。施全捧着熟铜棍双泪直流，
牛皋：“我岳大哥有何罪，朝庭就要拿他？！赵构小儿当初被贼兵一路追杀，君臣八人逃到牛头山惶惶不可终日。还不是俺岳大哥领了我等马不停蹄星夜兼程赶往牛头山救驾。他如今坐稳了皇位就要残害忠良，如此忘恩负义的皇帝保他作甚？弟兄们我们一起反上京城捉了赵构杀了秦槐救回岳大哥，你们谁愿跟我一起去？！”众将群情激愤齐言愿往。
施全：“牛将军，众位兄弟，且听在下一言，岳元帅临行千言万语嘱咐我等要以国事为重。不管发生任何情况都不可轻移三军，一切以保家卫国为首任国事大于山！难道各位忘了吗？如今大哥被囚押往京城，他一生忠君爱国疾恶如仇，我们万不可坏了他的金字招牌。再说朝中也还有忠臣在，终不能见死不救。况且王佐将军已去京城，我们不如先派一人前去探听明白再和王将军取得联络，他足智多谋定有好法你们看可好？”众将一时无言以对尽皆低头默默，后纷纷退出，王贵张显汤怀吉青尤其气愤，边走边骂却又无法可想。
韩元帅小书房，韩世忠梁红玉洪乃禾小妾母四人坐着讲话，小妾母已经说完正揩着眼泪。
韩世忠：“老人家放心，你女儿的仇我一定替你报。这张俊恶贼伤天害理不但是你们的家仇也是我大宋民族的国恨，岂容他长久逍遥法外作威作福。你母子俩暂居我府中，待本帅上京救了岳元帅回来再与你们细细商量办法。”洪乃禾闻听岳元帅三字立刻神情紧张脱口而出，
洪乃禾：“韩元帅，岳大哥出了什么事？他不是在朱仙镇杀敌怎会到了京城又有何难？”
韩世忠：“唉，说来话长我就长话短说吧，岳元帅已被朝庭十二道金牌召去押解进京，现在情况不明生死未卜。他是一个旷世罕见的忠臣良将，如今有难老夫忧心如焚急欲赶往京城救他，故此你们先在这里等上一等，待我回来再作打算。洪壮士，你认识岳飞岳元帅？”
洪乃禾：“禀元帅，小人不识岳飞，只是久闻岳元帅大名如雷贯耳。噢，韩元帅，我俩并非亲生母子，只是途中邂逅见她独身难行便一路护送而来。如今既到又有韩元帅替她作主报仇我也就放心了，小人还有事要办就此告辞。”洪乃禾辞出直往京城心急火燎般赶去。
临安太师府小客厅，秦槐万俟莴罗汝楫也在密商对策。
万俟莴：“太师大人，我俩奉命连夜审讯岳飞，诸般刑罚都用上了，什么棒打棍杖，拶指炮烙，披麻问剥皮拷，折磨得他死去活来还是不招，最后还说：‘只恐我儿岳云和众将饶不了你们！’我俩闻言心惊，故此来请示老大人该如何办才好？”
罗汝楫：“是啊大人，要是岳云知道其父被捕必来京城捣乱，朱仙镇众将也会狗急跳墙乘机造反，要是一起杀来京城我等俱要遭怏。因此还请丞相大人未雨绸缪。”
秦槐：“这样好了，明日老夫奏明圣上派禁卫兵士奉旨前往岳家庄捉拿岳飞家属，务必一网打尽。你俩就在大理寺内另造十间牢房，分别取名为‘雷，霆，施，号，令，星，斗，焕，文，章。’待岳飞家属押到分房关押，然后再严加审问定罪害之。至于边庭众将，老夫早有布置封锁消息，谅无大妨，你俩去吧。”二人卑躬屈膝慌忙辞出去造监房。
皇宫正宫魏娘娘宓静殿，宋高宗赵构走进，魏娘娘和太子迎进坐定．
赵构：“娘娘，朕近日神思恍惚食欲不振，却不知究属何因？”
魏娘娘：“陛下，那何不传太医院黄太医诊治用药。”
赵构：“看过了也吃了几贴药就是不见好，就象心上压着块大石头，尤其是将岳飞押入大牢以后更是心神不宁成日成更都睡不着觉。”
魏娘娘：“那岳爱卿忠君爱国，当初臣妾绣了‘精忠报国’的龙凤旌旗方把他请出抗击番兵，现在大功未成陛下为何就要抓他下狱，他到底犯了什么欺君大罪呢？”
赵构：“他什么大罪都没犯，就是犯了‘不识事务’这一条！弄得寡人左右为难不得不让秦槐用十二道金牌逼他回京拘押在狱中。”
魏娘娘：“这，臣妾就不明白了，岳飞如何‘不识事务’？惹得陛下雷霆大怒！”
赵构：“这话我告诉你，却不能告白于天下，你听了万不可外传。岳飞一心要挥军北上救回二圣，说什么“靖康耻尤未雪臣子恨何时灭？”还说什么要“从头收拾旧山河”。你看，他一心想着徽钦二帝，真让他踏破贺兰山救回父皇大哥，寡人的皇位何保？爱妃的正宫何存？太子的承继何有？为我千秋万代社稷江山着想，只有委屈了他啦。"
魏娘娘：“既如此臣妾明白了。不过我想去狱中要回那幅龙凤旌旗陛下看可好？”
赵构：“也好，不过话不能多，特别是刚才所说。”旁边小太子急着插言，
太子：“父皇，臣儿也想去见见这岳飞。”
赵构：“皇儿还小，这种地方怎能轻涉？”
太子：“不么，父皇，让我见识见识有什么大不了的？臣儿都快成了温室里的花朵啦，什么地方都不让我走，真没劲！”
魏娘娘：“陛下，你就让他去吧，对他将来执政也有好处，再说还有臣妾在呢，不用担心。”
赵构：“也罢，你们拿了寡人的金牌天黑再去，不要多留。”
天黑，魏娘娘和太子拿了金牌在老师爷引领下来到岳飞牢房。
师爷：“娘娘太子驾到，岳元帅速来见礼。”岳飞一惊，忍痛爬起膝行几步跪倒牢门前。
岳飞：“罪臣岳飞拜见娘娘太子，愿娘娘太子千岁千岁千千岁！”接着磕头不止。老师爷开了门锁，娘娘走进双手去搀扶岳飞。
魏娘娘：“岳爱卿受苦了！本宫前来是想问你上次赐你的龙凤旗何在？”
岳飞：“回娘娘话，皇家所赐龙凤旗，罪臣不敢怠慢一直供在岳家庄府内中堂。”
魏娘娘：“那就算了。岳爱卿，将来太子即位，你看如何才能理好朝纲？”岳飞思索良久，
岳飞：“罪臣以为，为君者善用人臣，只要文官不贪财武将不惜死，大宋则永固矣！”
魏娘娘：“嗯，那依岳爱卿看来，如何才知文官武将的人品呢？”
岳飞：“我岳飞三天丧父一生坎坷，因此罪臣觉得，若能做到富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移，苦难不能缩。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。则为人之上品了！”
魏娘娘：“不错，皇儿你可记住了？为君的首要是甄别文武用好人材。”
太子：“儿臣记住了。岳爱卿，都说你用兵如神，可否给我说说呢？"
岳飞：＂太子殿下，善用兵者当有四合，即‘天合地合人合已合，亦可谓知天时识地利辨人和明已利，唯如此方可知已知彼百战不殆。”
太子, ：“岳爱卿，你的确是个忠臣良将。也是个大好人，我若即了帝位就先放你出去。”
魏娘娘：“我儿还小不得多言，岳爱卿，你好自为之本宫告辞了。”岳飞跪送师爷落锁。
又一个夜晚，月色昏暗四周悄无声息。二个黑影跳上大理寺屋面接着一跃而下直向牢房奔去，他们是前来劫狱的岳云张宪。过不多久又一条黑影也紧随而来，这是女扮男妆的洪乃禾。牢房前一队卫兵正在巡逻忽见黑影晃动，于是大声高呼，
卫兵：“什么人？敢是来劫牢吗？有种的出来受死！”岳云张宪跳了出来也不答话抡枪舞锤一路打了进去。众卫兵哪里是他俩对手，一声呼啸四面逃散，有几个赶紧分头去报告秦槐万俟莴罗汝楫。岳云砸开门锁见父亲躺在泥地昏昏迷迷浑身是伤，一个箭步扑了上去。
岳云：“爹爹，您受苦了！孩儿救您来迟，快随我俩出去吧！”岳飞勉强睁开眼，
岳飞：“云儿张宪，你们怎么来了？”
张宪：“元帅别问了，你伤势沉重我来背你，云弟快前面开路！”于是上前搀扶，岳飞摇头不肯起身，一面抻出血迹斑斑的双手推开岳云张宪，
岳飞：“你俩快走，逃命要紧不用管我！我若走脱岂不被奸贼坐实‘叛逆’的罪名？！我是决不会走的。你俩年青留得青山在报仇待来年，快走，晚了脱不得身。”
岳云：“爹爹不走，孩儿也不走！孩儿愿随爹爹一起坐牢受死。张哥，你快走吧！”
张宪：“我也不走，我张宪又岂是贪生怕死之辈！愿随元帅云弟一起把这牢底坐穿！”屋外呼声大起，另一黑衣人洪乃禾‘呼’的窜进，
洪乃禾：“哥哥，你们还在磨蹭什么，大队禁军就要到了，快走吧！”岳飞一楞，
岳飞：“妹妹，怎么你也来送死？真是糊涂！哥哥我决不会走，刚才云儿张宪也说不愿走了。你的身份无人知晓，与我岳家又无瓜葛奸贼害你不得。愚兄托你照应家眷尤其是云儿的妻小，你快些走，愚兄拜托了！”洪乃禾泪流涟涟跪在岳飞面前磕了三个响头转身出了门外身轻如燕飞上屋顶迅速消失在夜幕里。大批禁军在万罗二贼带领下赶到牢房，却见岳飞岳云张宪三人巍然而坐大惑不解，于是下令，
万俟莴：“小的们，快把这大逆不道劫牢造反的岳云张宪捆绑起来，再锁上脚镣手铐戴上大枷一起关入牢中明日再审。这是他们自寻死路也成全我等一件大功劳，真是好极了！”岳云张宪并不反抗，任凭禁军兵士胡作非为，于是一场劫狱闹剧在愚忠的岳飞忍让下趋之平静。
韩世忠梁红玉夫妇也到京城，这一天二人直闯太师府怒气冲冲责问秦槐，
韩世忠：“请问太师，岳元帅犯了何罪要将他关押下狱？”秦槐满脸奸笑连忙让坐，
秦槐：“二位请坐不必发怒，气大伤肝嘛。这是皇上的旨意说是‘按兵不动克扣军粮’，具体情事老夫也是不知。”
韩世忠：“朱仙镇四路大军聚集，血战后差不多歼灭兀术百万雄兵于金牛岭，眼看岳元帅就可下令挥军北上斩兀术之头传首九边普天同庆了，朝庭却是分毫粮饷不到，接着下旨命岳元帅回兵驻守朱仙镇，又令我等各回驻地，此是本帅亲眼所见亲耳所闻还有刘张吴宗等众大臣共同作证，怎说岳元帅按兵不动？三军粮草罄尽早就呦呦待哺，又何来军粮克扣？真是欲加之罪何患无词！”
秦槐：“老夫真的不知，韩元帅有何疑问明日上朝可直接去问万岁爷。”
梁红玉：“哼，秦太师势大滔天，皇上被你玩于股掌之间，你会不知？‘瓶口好扎人口难扎’，别人怕你，我夫妇偏不信邪！走着瞧，相公，不用跟他多说，我们走！”二人雄赳赳气昂昂跨步出门。秦槐望着他俩的背影冷笑。
秦槐：“哼哼！走着瞧就走着瞧，谁怕谁！老夫收拾了岳飞，回头再来摆平你们。还有刘光世张浚吴蚧吴麟宗方之辈，都在老夫的黑名单里。‘顺我者昌逆我者亡’，就看你们还能蹦跳几时神气多久了？！”
冯忠冯孝奉了秦槐之命带领百余名禁军晓行夜宿直向河南汤阴县岳家庄扑去。在他们后面十里之遥，一身侠士打扮的洪乃禾也在急急赶往岳家庄。她日夜兼程风雨无阻不久就远远赶超在了他们的前面。
几天后，张保手提混铁棍，熊腰虎步直往大理寺衙门闯进，嘴里高叫声若洪钟。
张保：“都给我听着，大爷是濠梁总兵马前张保，来救岳元帅的，你们谁敢上来？！挡我者死阻我者亡，都闪开了！”他舞动铁棍一路奔向牢房，守牢兵卒纷纷后退不敢上前阻挡，他到岳飞牢房前放下铁棍扭断铁锁进内跪倒放声痛哭，
张保：“岳爷啊，你果然陷身在此！小人来迟害老爷受罪了。”岳飞的刑伤在师爷悉心照料下已大有好转，此时见眼前是张保不禁温怒。
岳飞：“你不在濠梁好好做官，却也来此作甚？真是气死我了！”
张保：“小人得王横兄弟阴告，叫我速来京城探视故此来了。岳爷，小的背你快随我走吧。”
岳飞：“张保，你随我多年还不知道我的心迹，若要我出去须得朝庭圣旨，否则我是死也不会走的。你既来探视现在可以走了，快快去吧！”张保摇了摇头身子转向岳云张宪，
张保：“二位少爷，你们难道也不想出去吗？”
岳云张宪：“为臣尽忠为子尽孝，爹爹元帅不肯出去，我二人如何就可出去？！”
岳飞：“张保，你休得多言，快回濠梁为国为民多做好事，走吧走吧！”张保跪着旋转身子朝岳飞连连磕头，
张保：“小人还有一句话禀上，小人虽是愚昧之人难道还不如王横贤弟吗？今日何忍见老爷公子被冤受屈！不如先到阴间，和王将军作伴等候老爷来服侍吧！”说完站起身望着围墙石上将头猛的冲撞过去，‘碰’的一声巨响，头颅碎裂脑浆迸流鲜血直喷，张保倒地而死。岳云张宪失声痛哭，岳飞也泪流满面，这时师爷和众兵都已赶到见状无不心寒哀切。
岳飞：“可叹啊可悲！王横张保俱先我而去，而且死得都如此壮烈豪爽！我岳门也算是忠孝节义四字俱全了。师爷，麻烦你备一口棺木将他尸体周全出去方好。岳飞在此深谢了！”
师爷：“岳元帅放心，这事就包在我的身上好了。”是夜，师爷叫了心腹之人悄悄抬进棺木，将张保放入又悄悄抬出城外葬在西湖边上螺蛳壳内。棺材盖上黑字写着‘濠梁总兵马前张公讳保之灵柩’。
紫金城皇宫勤政殿前，韩世忠梁红玉刘光世张浚宗方吴蚧都宽胡铨田思中等众大臣都在等候皇上召见，要为岳飞辨冤。过了好久值殿太监手挥拂尘走出，
太监：“皇上口喻，朕因偶感不适，故不能上朝。众大臣将军各回本迅不得打扰，钦此！”
韩世忠：“各位大人，皇上久不上朝我等无法上本，眼看年关将近，更难见到圣驾。岳元帅冤情如何才能上达天听救他出狱呢？”众臣摇头叹息，
刘光世：“唉，依老朽愚见，春节就要到了，这是传统的喜庆日子，岳元帅暂时应该无恙。不如我们待春节一过再聚集勤政殿上本搭救岳元帅，诸位以为如何？”众人这才慢慢走散。
腊月二十八日晚，太师府大厅东窗下，秦槐王氏正围着火炉饮酒作乐，下边歌姬助兴好不快活。只见何立走进手捧沉甸甸一篮黄柑，
何立：“禀太师主母，今有大理寺正卿万俟莴送来黄柑一篮说是给老爷夫人醒酒用的。”
秦槐：“放下吧。”然后挥了挥手让何立退出，自已从篮里取出一只大黄柑一面把玩细看一面陷入沉思脸露难色。
王氏：“相公为何望着黄柑发呆闷闷而不乐呢？”
秦槐：“老夫看到此柑想起后日就是除夕，岳飞一案令我头痛！他父子三人监在狱中已逾数月。虽然隔三差五用酷刑逼供，用尽十大刑罚打得他三人皮开肉绽死去活来却至今未有片言只字的招供。闹得民间群情激忿都喊他冤屈，说是个忠臣良将被老夫诬陷，还要阴谋春节后聚集午门要上民本；更有韩世忠梁红玉也联络大臣天天去皇宫求见圣上欲为其脱罪，一时弄得老夫骑虎难下左右为难。要是杀了他恐冒天下之大不违引起民愤自身难保；要是不杀放了他又恐金邦兀术四太子饶不了我。故此疑虑不决愁闷难解，夫人可有良策？”王氏笑笑并不言语却用火筋在炉中炭灰上‘刷刷刷’连着写了七个大字，秦槐低头一看，见是‘缚虎容易纵虎难’。于是恍然大悟点了点头，
秦槐：“夫人之言甚是有理，只是如何才能下手，神不知鬼不觉地干了此事？”接着另一手也用火筋将灰上的字迹搅抹平了。
王氏：“相公，可知你手中黄柑有何用处？”
秦槐：“这黄柑最能清火解毒，故而万俟莴送来。可命丫环剖了下酒。”王氏诡秘一笑，
王氏：“不要剖坏了，它可是杀岳飞的刽子手呢！”
秦槐：“此话怎讲？老夫愚钝难以明白请夫人言明。”
王氏：“你真笨，还做太师丞相呢！把这大柑子掏捞空了将瓤核去干净，相公写一小票藏在里面依旧封好了口，让何立转送万俟莴，教他明天黑夜将岳飞三人就在牢中风波亭结果性命，一桩大事不就轻而易举完结了！”秦槐放下黄柑拍手大笑。
秦槐：“好好好！夫人妙计安天下，杀了岳飞莫须有！哈哈哈！”于是吩咐心腹下人办妥一切藏了纸条叫何立马上送去。
二十九日夜，霏雨蒙蒙，老师爷备了一席酒水叫人送到岳飞‘雷’字房中，又亲去‘霆’‘施’二房唤出岳云张宪一起来到岳飞监房，四人坐定吃酒封岁。
岳飞：“多谢恩公费心了！我想恩公家中也等着你封岁，恩公请自便吧。”师爷站起举杯，
师爷：“不碍事的，小的再敬元帅和二位小将军一杯，请岳爷多吃些。”四人坐着你一杯我一杯吃了一会。吃着喝着，只见师爷满脸哀伤昏眼含泪双手不住颤抖。
岳飞：“恩公，你怎么了？有什么事发生只管直讲，是不是朝庭要去我岳飞了？”师爷‘卟通’一声跪在岳飞面前号啕痛哭老泪纵横，岳飞双手扶起。
岳飞：“恩公不用难过，我岳飞忠君爱国视死如归，你就说吧。”
师爷：“元帅吓！皇上圣旨到了，万罗二贼正带领禁军兵卒去牢中风波亭上准备吊索刑具，过一会就要来带元帅和二位小将军同去升天，好叫人伤心欲绝呵！”岳云张宪站起愤愤不平。
岳飞：“怎么牢中也有‘风波亭’？是了，想我当日去金山寺，道悦禅师曾偈言：‘岁底不足提防天哭，奉下二点将人荼毒。老柑腾挪缠人奈何，切些把舵留意风波’。今日是腊月二十九正是岁底不足，又逢天雨不是哭吗？秦槐要害死我在风波亭全已应验，真是宿命！天意难违，只不知老柑又作何用？如何‘腾挪缠人’？也不管他了，人死万事休。老恩公，你不避风险为我疗伤又照应我父子三人至今，我却无以为报。现有我亲著的兵书一部就送你留作纪念吧。”说着从床架枕下取书交在师爷手中。
岳云：“爹爹，我们血战功劳反要被昏君奸臣谋害，不如打了出去吧！”
张宪：“元帅，有道是‘君待臣不仁，臣视君无义’。我们在牛头山血染征袍救了皇上，今日他反要杀我们，我们又何必引颈就戮呢？！”
岳飞：“自古道‘忠臣不怕死怕死不忠臣’！宁愿皇上负岳飞，岳飞决不负皇上。你俩怕死与我断了父子将帅之情打出去吧，免得坏了我‘精忠报国’的宿愿名誉！”岳云张宪双膝跪倒不住磕头痛哭，
岳云张宪：“孩儿错了！孩儿该死！孩儿再也不敢胡言乱语一切听大人吩咐就是！请爹爹恕罪，不要生孩儿的气了。”岳飞搀起岳云张宪又替他们揩去眼泪。
岳飞：“好了好了，爹爹不生气。男儿流血不流泪，等会二贼来了，我们父子三人昂首挺胸要勇敢地走向‘风波亭’刑场，切不要哭哭啼啼有辱大丈夫形象，千秋功罪留待后人评说吧！”正说至此，万罗二贼手捧尚方宝剑带了大队禁军来绑起岳飞岳云张宪。不由分说一路押去风波亭。岳飞三人大踏步走上风波亭行刑场绞索下傲然而视，接着哈哈大笑。
万俟莴：“岳飞，你死到临头还笑些什么？”
岳飞：“我笑的就是秦槐老贼和你这二条走狗！杀人不过头点地，本帅并无一字招认却以何罪杀我？”
罗汝楫：“丞相黄柑内纸条写得明明白白，你的罪名就叫‘莫须有’。现在你可死心了！” 岳飞听完笑声更响。
岳飞：“哈哈哈！好一个‘莫须有’！千古奇冤中原一岳，不听道悦相劝果有‘风波’之祸。我死之后看你们这几个鬼魅魍魉还能跳梁到几时？！哈哈哈……。”万罗二贼老羞成怒气急败坏急忙吩咐行刑，
万罗：“快套上！套上！勒死他，勒—死—他！！！”后面三个刽子手上前，将绳索分别套在岳飞岳云张宪三位英雄的脖子上。时岳飞年仅三十九岁，公子岳云年仅二十三，爱将张宪也只二十四岁。突然狂风大作泼雨倾盆黑雾漫天飞沙走石。一时灯火俱灭众军士东倒西歪，狂风暴雨中黄河岸边被大鹏神打死的黑鱼精乌龟精复活爬起翩翩起舞疯跳乱叫。同时响起本剧雄壮悲怆的主题歌《好一个英雄岳飞》，歌声久久迥荡，震撼着每一个有民族正义感的观众心灵……。
（第十八集完）（第十九集预告：济公戏丞相）
第二篇 让你见识一下，语文版数学题！加法运算：（,,）言为定,（,,）
《2016小学数学期中考试质量分析》
小学数学期中考试质量分析
一、基本情况：
应参试人数：64人 实参试人数：64人 参试率：100% 总分：5566 平均分：86.97
及格人数：60人 及格率：93.75%
优秀人数：39人 优秀率：60.94%
二、存在问题
从考试结果反映出以下几个情况：
1、从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，有些连基本的课堂作业与家庭作业都不能完成，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。
2、具体表现在以下方面：
（1）.个别同学基础知识掌握不牢固，对一些计算方法、概念、公式及定律掌握不好，不能正确表达或应用。
（2）、学生的计算不细心，整体来看许多学生都有将算式列对，但结果算错的现象，在列式计算、看图计算与解决问题时都出现了，而且在中段的计算学习阶段还有竖式计算都出错的现象。
（3）、部分学生对于一些解决问题方面对题意的理解和分析欠缺深度，不善于动脑筋，一方面是部分学生思维能力有限，不会应付稍复杂的知识变通，对于一些稍微有点难度的试题不知道如何下手，另一
方面也是学生的做题习惯差，遇到难题就怕思考，只凭着猜测乱作一通。
（4）、部分学生也表现出对学习的知识欠缺复习和记忆，学习的效果上出现了前学后忘的现象很严重，尤其在中段这一转型的重要阶段，这也是造成他们成绩差的重要因素，也对于教师的日常补差工作造成很大的困难。
（5）从成绩上也反映出教师平时对于个别学困生补差工作做得还不够细致，以致出现了较大差距的学困生。
三、针对以上问题，我们应该采取的以下的措施：
1.从学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。
2. 培养学生良好的学习数学的习惯，继续加强基础知识教学，尽最大努力加强学生计算能力的培养。在今后的教学中扎扎实实从学生的平时课堂和每次作业抓起起，力争以最大限度提高教学效果。
3.树立良好教育心态，要始终相信每位学生都能教好，尽最大努力努力搞好学困生转化工作。
4.教学中注重方法教学，教给学生思考的方法指导与训练，提升学生的思维能力。
5.根据本地偏远、信息堵塞的实际情况，多从身边寻找素材，尽最大限度的丰富教学方法和手段。
期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我们找到了学生学习上的薄弱之处，也通过这次交流，我们总结了教学中的得失。我们从找问题、定措施,从而保证我们在以后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都有所进步，不断提高学生的数学思考能力。
2016-4-29
小学数学期中考试质量分析 [
这份试卷试题内容全面，覆盖广泛，难易适中，题量比较适中，分值占得比重也不是很大，注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的形成情况和基本计算能力的培养情况，也适当考查了学生活学活用的数学能力，共计七个大题（填空、判断、选择、计算、解决问题），试题整体较好地体现了层次性，针对本次考试情况作如下具体的分析：
二、学生答题分析
1、填空。本部分着重测查学生对基础知识的掌握情况。大部分学生掌握地较好，正确率较高。个别同学在概念的理解方面还存在一定的问题，或是没有读懂题目要求，以至于失分。
2、判断对错。本部分涉及面广，着重测查学生对概念的理解、分析、判断能力。大部分学生能根据提供和信息认真思考，做出正确判断，正确率较高。也有部分学生分析问题的能力较差，造成答题错误。
如第4小题没有正确分析，不能做出正确判断。
3、选择题。本部分着重测查学生的审题、分析、推理以及筛选的能力。大部分学生能根据题目提供的信息认真思考，选择正确的答案，正确率较高。部分学生不够细心，如第3小题没有认真进行计算，导致错误。
4、计算。本部分试题主要考查学生的口算，列竖式计算能力，以及脱式计算的能力，促进学生掌握必要的运算技能，养成认真审题等良好习惯。抽样发现，大部分学生能正确地计算，口算的正确率高，较好地掌握列竖式计算和脱式计算的方法，正确地掌握了运算顺序，但有个别学生乘法口
诀掌握不扎实；列竖式时数位没有对齐，计算时抄错数字等。
5、解决问题。本题主要测查学生的解决问题能力。在本题中出现的错误率极高。特别严重的是第5题：足球的价钱是小皮球的几倍？本题中两个数量之间的倍数关系在列式计算时是不带单位的，多数同学带上了单位，以至于失分。个别学生在第4小题中把“食堂买回面粉和大米各8袋”理解成了一共有8袋，这也是失分的一个重要原因。
三、存在问题：
从整体来看，学生的基础知识掌握的比较好，并形成了一定的基本技能。从试卷中发现了学习上存在的一些问题，同时也找出了自己在教学上的不足
数学学习方面：
1、个别同学对基础知识掌握的不牢固.
2、学生对知识的掌握有局限性，缺少拓展，不能活学活用。部分学生对知识的灵活变通的能力教差，不能熟练的运用所学的知识解答问题。
3、少部分学生计算错误率较高。
学生中普遍存在粗心大意、计算不认真、细心的问题。 例如：（1）计算题中，竖式正确，横式写错，还有人忘写横式结果. （2）、仍有人在解决实际问题时不写单位不写答语。（3）、把加法当减法算，把乘法当除法算。
（4）应用题抄错数，审题不细心，还有横式写对，答案算错的很多。
4、良好的学习习惯有待加强。学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。有些同学计算时没有验算的习惯，一旦出现两步计算的应用题就会由于计算失误而造成全部丢分。这也是我们今后的教学中不能
忽视的问题。
5、学生分析能力差，稍复杂点的问题就显得吃力无从下手。学生对文字的理解能力差，体现在解决问题中失分多，从错误的原因分析，主要是学生对题目的要求不清，对数量关系不明确。
6、不能很好地把握好时间，以至于不能分配好时间，到时间做不完题目。
学生学习习惯：
（一）、学生学习数学的习惯欠佳，学习态度不端正。
1、不会听讲。课堂上精力不集中，不能认真听讲，个别学生爱开小差，不能跟着老师的思路走。
2、学生作业时精力不能完全投入，经常有抄错题现象，应付作业的现象严重，作业做完后不能认真检查，课堂作业和家庭作业的质量不高，几乎每天都有一半以上的学生不同程度的出现错误。
3、学生没有养成积极思考问题的习惯，大部分学生由于长期不积极动脑，思维滞后，不会思考问题，分析问题，遇到难题，常常持观望态度，等着老师把答案告诉他。
4、学生缺乏学习的积极性和主动性。
我班有三分之一的学生基础差，学习中没有积极向上的态度。
教师 ：
1、对教材还缺乏深入的研究和挖掘，教学存在着只看表面，不挖深的现象
2、缺乏和学生心与心的沟通和交流，对学生的思想教育工作做得不到位，平时只是一味的严格要求，很少和学生面对面的交流，谈心，缺乏亲
和力。
3、布置作业缺乏新意，只是反反复复做书上的题目，学生做的厌倦了，只好应付老师。
四、改进的措施
针对班里的现状以及出现的问题，我将结合实际采取如下的改进措施，： 数学学习方面：
1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
2、培养学生良好的解题习惯。
减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。
3、培养学生良好的计算习惯, 提高学生的计算水平。
计算是一种技能，要提高学生的计算水平，我觉得还是应该通过大量的练习。重视培养学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学生的口算正确率和速度。
5、引领学生多角度思考问题。提高学生的分析问题和解决问题的能力。
6、学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，对于一些概念性的题目，老师平时要讲透，练习的形式要多样化。并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、加强对学困生的指导。切实做好补差工作。面对差生教师要有耐心、信心、恒心。不会的题目讲一遍、两遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厌其烦，持之以恒，要相信学生一定能学会。
学生学习习惯、态度方面做到：
（一）、抓学生的思想教育，端正学生的学习态度。
我将利用课前几分钟，课余时间深入学生当中，给学生讲学习的重要性，帮助他们明确学习目的，端正学习的态度。多与学生谈心，使亲近教师，喜欢教师，进而喜欢我的数学课。
（二）、抓学生的学习习惯
1、课堂上认真听讲，主动思考问题，并积极回答问题。
2、认真对待课内外作业，书写干净整齐，做完后认真检查，提高作业的正确率。能独立完成作业，不会的请教他人。
教师：
（一）、钻研教材，提高课堂教学质量
1、每天的新授内容要认真钻研备课，把握目标，确定重难点，按时完成教学内容。
2、课堂上要面向全体学生，尤其是要关注后进生，不让每一个学生掉队，读后进生耐心细致，多提问他们简单问题，不厌其烦，抓住闪光点，鼓励表扬，增强他们学习数学的自信心，，激发学生的学习积极性。
（二）、不断提高教师自身素质。要有充足的知识储备，熟练地驾驭教材的能力
以上就是本人对本次期中考试的一些分析，说的不当的还请各位老师
批评指正。
小学数学期中考试质量分析 [
本次试卷考察的知识面比较广，试卷题型多样，题量比较多，部分题目有一定的难度。试卷包含“填空、判断、选择、计算、操作、解决问题六种题型，多样化的题目也能够考察学生的解题能力和思维灵活性。
二、好的方面：
全年级535人参考，及格人数是507人，优秀人数是389人。从卷面答题和学生平时学习情况可以看出，大部分学生发挥正常，考出了真实水平，具备了一定的数学知识，形成了基本的数学技能，思维具有一定的灵活性、开放性。
三、学生考试的卷面情况来看，学生存在的问题比较突出有：
1、基础知识不会举一反三、迁移类推。
2、计算能力较弱，缺乏一定的灵活性。
3、操作要求不明，操作缺乏一定的严谨性和规范性。
4、解决问题欠灵活，缺乏认真分析问题的好习惯。
四、存在的主要问题成因分析：
(一)、填空题：
第10小题：一个数的近似数是58万，这个数最大是（ ），最小是（ ）。
本题正确率很低。学生对近似数的理解停留在表面，稍有变化的灵活题目就感到困难。一说到最大就想到数字9，最小就只想到数字0，但没注意在四舍五入的原则下，尾数被舍去得到58万时原数比58万要大，而能舍去的最大数是4，尾数够入1才能得到58万，原数要比58万小，能达到入的要求的最小数是5。
(二)、判断题：
第4小题：钟面上当分针旋转一周时，时针旋转了30°。
部分学生没有仔细去思考分针旋转一周时，时针旋转了多少个大格，因而不会判断正误。
(三)、选择题：
没有明显的问题，主要都是看题不仔细，审题不周密导致的错误。
(四)、计算：
1、直接写出得数 3000÷60﹦ 正确率很低。
除数是整十数的除法，学生在三年级学习判断平年、闰年时接触过，但掌握不太好，这部分知识会在本学期除数是两位数的除法中得到进一步的巩固。
2、用竖式计算下面各题
学生的计算能力较前一阶段有所提高，计算的正确性逐步增强。但也有部分学生粗心:计算时末尾漏0、数位不对齐、忘了进位。所以这道题满分的同学不多。
(五)、操作题：
画角、画线段：学生掌握了基本方法，但操作不够规范，符号表示不清楚，忘了写上数字。
(六)、解决问题：
1、有些学生审题不仔细、计算粗心，抄错数字等。
出现以上错误，究其原因，首先是学生学习能力还比较低，平日中做题速度较慢，没有养成良好的验算检查习惯，缺乏做事专一认真的态度，有的学生作业都是做完后家长检查，自己不会差错找原因，学习依赖性太强。
2、学生综合运用知识及分析、能力较差。
有些同学对问题理解不透，不能正确地分析题中数量之间的关系，不能区分哪是多余条件而导致错误。这就暴露平时有的同学只是凭着感觉走，碰到新类型题依赖性较强，在做题时没有真正的理解题意，导致列示没有意义。
五、今后应采取的措施：
1、继续加强学生的良好学习习惯养成教育，要静心，耐心、细心。仔细审题，以免出现不必要的错误。
2、要强化学生对近似数的理解，加强计算能力和动手操作能力的训练提升，形成过硬的数学技能。
3、教给学生学习数学的方法，培养学生分析问题和灵活解决问题的能力；培养学生自学能力和举一反三的能力，注重培养学生思维的广度的深度，并加强
学生的估算能力的培养。
4、进一步加强高效课堂建设，集中全组力量，认真研究导学设计，课堂实施时要灵活驾驭组织导学过程，努力提高单位时间的学习效率，充分利用小组学习的优势，互帮互助，培优辅差，共同提高。
小学数学期中考试质量分析 [
一、质量分析。
1、总体分析
（1）从成绩统计表分析来看，与上学期期末比较，学校整体名次有所上升，其中，一年级数学整体成绩有所进步，一年级一班语文成绩下滑严重，与全乡均分差距扩大到了负的5.85分，二年级一班数学成绩也有所下滑，二年级二班数学成绩提升明显，与全乡均分差距由原来的负7.2分提高到了目前的负0.9分，三年级语、数、英成绩较好，进步很大，有五科进入了前三，另有一科也提升了两个名次；四年级语、数、英成绩稳中有升，五年级英语成绩进步非常明显，与全乡均分差距由原来的负9.4分缩小到了目前的负1.4分，提高了8分。六年级整体成绩不够理想，还处在全乡中下水平，应该在抓差补缺方面狠下功夫。
（2）从各年级试卷分析的情况看，各年级学生对基础知识掌握的较好。
语文学科。从卷面分析和反馈看，学生的识字水平两极分化，课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。习作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高，可以看出教师平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。
数学学科。从卷面分析和反馈看，数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成判断和选择题失误，答题习惯不好，审题、漏题、抄错题等造成失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。部分观察题、操做题失分高，可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力也就是应用类题型还须加强练习。
英语学科。学生在听、说、认、读、写这五个方面基础不够扎实，题型训练不够全面，学生对常用的单词、句型掌握不够牢固，不能灵活运用所学知识。
2、教学现状分析及主要原因
我校教师都能认真做好教学的常规工作，工作认真负责，从目前教学情况来看，还存在不少问题，主要有以下几个方面：
（1）教学理念没有及时更新。有些教师角色转化不到位，教学方式没有发生实际性的变化，许多教师仍然把重心放在教上，是课堂的主宰，学生围着教师转，被动学习。
（2）课标理解不透，教材挖掘不深，教法研究不足，学法指导不够。新课标教材，其编排意图，内容安排都具有很大的伸缩空间，为教师进行课堂教学实践活动提供了充分的空间，探究的自由。课堂教学过程中就例题讲解例题，就课文读课文，就练习做练习的现象严重，缺乏教学思想的渗透，学习方法的指导。课堂上一些教师还是“满堂灌”，学生学习还是很被动。作业训练形式单调，布臵作业带有很大的随意性，作业效益不高。课外积累与动手训练较少，造成整个学习效果不明显。
（3）有效教学时间不够。个别教师平时看起来忙忙碌碌，也出了力，尽了心，但学生的成绩并不理想。原因就是上课做的无用功过多，教学上没有抓住重点、突破难点，学生的学习兴趣不浓、学习效率低下，导致学习效果不佳。
（4）后进生辅导缺乏计划安排，随意性大，转化率低。由于生源原因，我校一至三年级每个班级都不同情况的存在一些智力低下的学生。他们学习困难的原因是多方面的，有的教师是感觉力没少出，但采取针对性的措施不到位，后进生进步的不明显。
（5）家庭教育的隐性缺失。 由于农村学生家长素质及认识程度
不够，再加上我校学生家长农活较多、有些家长外出打工、做生意或是单亲家庭，把孩子托付给爷爷、奶奶或亲戚照应，在管理孩子方面造成了一定的缺失，有些学生的家庭作业应付了事或干脆不写。即使老师与家长沟通，家长也不闻不问，或说管不了。长期以往，只靠老师单方面的努力，就导致了各班级中都有后进生。
三、改进措施
1、建立学科单元测试、期中、期末考试分析制度。加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，细节管理。
2、建立教学质量目标制和问责制，开学初和各位任课教师签写教学目标责任书，确实落实校长是教育质量的第一责任人，教导是直接责任人，科任教师是具体责任人。对人为因素造成质量下降，学校要对教师进行问责。
3、全面落实上级教育主管部门制定的常规管理意见。向管理要质量，定期或随机检查教师的常规工作，杜绝无教案上课、无故拖延作业、试卷的批改反馈，让每节课、每次作业成为学生学习质量提高的台阶。
4、做好家校联系，建立完善家访制度和家长会制度。通过家长会及家访等形式要求家长督促学生晚上的学习情况，检查学生的预习、作业完成情况，邻近学生也可以组成学习小组，相互帮助、交流和监督，达到共同进步。家校多联系配合，不让学生沉迷开电视、电脑、游玩中，让学生养成良好的学习习惯。
5、课堂教学设计要符合本班学生实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，落实“双基”提高能力，做到教学堂堂清，不上无准备的课，克服惰性和随意性。作业设臵要符合教学实际，精心设计，多种题型结合出现，并及时批改、反馈、矫正，做到面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。
6、培养先进，关注后进，关注每一位学生。在重视学生的学业成绩的同时，要全面提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。
7、要求教师教学中注意细节，充分发挥学生“结对子”、“一帮
一”等课余、课外互助小组的作用，课内多提问、激励、检查，关注后进学生的每一个微小进步。
8、开展丰富多采的校园文化生活，提高学生多方面兴趣和才能，增进亲校近师的情感，促进教育教学活动开展。
四、今后努力的方向：
1、强化书写训练，务必使学生的各科作业整洁、美观。
2、加强后进生的转化工作，关注学困生，让爱的阳光照射到教室的每一个角落。
3、走进学生，了解他们的心声，呵护她们的心灵，尊重才会创造奇迹。
4、加强业务学习，学习新的教学理念，钻研新的教法。
5、各科教师团结协作，共同进步。
6、引导家长切实转变育子观念，加强家校密切联系，共同施教。 总之，提高教育质量是一个系统工程。在今后的教学管理工作中，我校要不断总结经验，抓过程，重细节，抓落实，重全面，讲科学，求实效，查找弱点，克服难点，不断加强学校教育教学管理水平，不断加强教研教改力度，不断完善教学过程管理，不断做好教师及学生的思想工作，向管理要质量，向课堂要质量，为提高我校的教育教学成绩而更加努力地奋斗。
二0一四年四月三十日
第三篇 让你见识一下，语文版数学题！加法运算：（,,）言为定,（,,）
《2015小学一年级数学教学工作总结》
第1小学一年级数学教学工作总结
本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到;有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、做好后进生的辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着;勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。
今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
第2小学一年级数学教学工作总结
上学期，我担任一三班的数学教学工作。学生刚刚由幼儿园升入，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下：
一，以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》，教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。
3、批改作业
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取"扬弃"的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识。
二，积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变"以知识为本"的传统认识，树立"以学生发展为本"的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出"乐，实，活，新"的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。
三，参加教育教研活动：让你见识一下，语文版数学题！加法运算：（,,）言为定,（,,）
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。
2、积极参与全国教师专业培训和学校的接力式教研，摸索教育教学特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
3、"走出去，请进来"。到其他学校听课，自己上公开课，大家交流，讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的，开放的情境，逐步培养学生的创新意识，能力和实践能力，明确方向，促进教学。
四，不足之处
对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。
在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。
第32015年小学一年级数学教学工作总结
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《数学新课程改革标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由;薄”变;厚”，再变;薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果（www.suibi8.com）。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取;扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
第4小学一年级上学期数学教学工作总结
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。教学;长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础，同时也把学习与生活进行了有机的结合。
同时，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学;简单减法应用题”，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有编一道5块糖，送给xx同学2块，还剩3块。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品，自由地编写题目，学生很快就编出了很多，抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。
一、知识完成情况：
1．使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1～20各数。
2．使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3．使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。
4．认识符号;＝”、;＞”、;＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5．培养学生学习数学的兴趣，认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。
二、主要成绩：
三、不足方面：
a）多数学生的理解能力差，计算及应用题的出错率高。
b）动手操作能力欠缺，不善于合作和思考。
c）知识的融会贯通及运用不是很灵活。
四、今后的主要措施：
a）注意培养学生良好的自学能力，善于合作，善于探索，从而提高自身的数学修养。
b）做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。
c）及时做好优生的培养及转化工作，从而大面积提高教学质量。
总之，一学期的工作，有收获，中国教育总网文档频道同时也不足。当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
（根据数学的这些特点和每个学生不同的思维方式和智力水平，为达到教学目的，我在本学期的教学中努力做到以下几点：
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。
2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，用心感受数学的美丽。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的;奇思妙语录”等。
总之，数学教学就是要采取多种教学手段，培养学生独立思考的能力，增强他们对数学的学习兴趣和学习信心，让学生知道数学是一门来源于生活，又高于生活，是对生活的归纳和总结，是一门有着无限美丽之处的学科。
第52015—2015年下学期一年级数学教学工作总结
光阴似箭，日月如梭，看似漫长的一个学期又在忙碌的工作当中过去。在这一年当中我努力做好自己的本职工作，幸得办公事各位老师的帮助、指导，使得教学工作能完成的较好、有效率，也让自己学到了不少的好方法、好点子。下面我就这一学期的工作做如下总结。
我在全国的教学改革的指导下，坚持用新教育理念进行教学，并加强师德师风的学习，能学到、做到，与时俱进，勇于开拓，与学校的教学路线保持一致。每次进行政治学习我都十分的认真，通过学习，使自己的思想政治素质上了一个更高的台阶。
在平时工作中生活中，我生活朴实、勤俭节约、作风正派、为人诚实、对人诚恳、团结同志、尊敬比我年长的。遵守国家法律法令和我校的各种规章制度。这段时间以来，我一直担任一（5）、（6）班的数学教学工作，教书育人，为人师表，配合班主任教师努力建立良好的班风，形成团结、进取向上的班集体，与班主任一起出谋划策，肯动脑筋，花力气。一年级第二学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：
一、激发学生的学习兴趣
兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。一年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？
首先，;学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使;要我学”转变成为;我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部;烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
一年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出了许多适合学生的动手的活动。如在学习测量时让学生使用学具米尺，通过测量自己课桌面的长、宽、高，加深对长度单位分米的理解；我还带着学生走上操场，一起测量自己的身高、两臂长、一步长等。在举行的这些活动，同学自己互相测量，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。
在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学百内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。
四、巧妙渗透环保教育，关心环保。
在教育过程中，出现一些应用题，如书本在教学万以内数的进位加法时，设计教学情境：;回收废电池”，我在完成书本知识的教育外，还应该教育学生了解废旧电池对我们的危害，知道在今后的生活中如看到了废旧的电池应该如可处理，知道良好的行为习惯应从小培养。
由于本人开始从事教学工作的时间并不长，存在不足之处，一切还在探索当中。展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。
第6一年级数学教学个人工作总结
这个学期我担任一一班和一二班的数学教学工作，转瞬间一个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有许多的收获，也有不少的遗憾。由于我从教时间短，教学经验浅，又处在学生走入真正教育的初始阶段，深怕的自己的言谈举止，教育方法不当会影响学生对今后小学阶段数学学习的态度取向，所以我丝毫不敢懈怠，认真学习理论知识，深入研究教学，向有多年教学经验的老教师请教，半学期下来，自己感觉对教书育人也算是入了门。为了在今后的教学中能够扬长避短，取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结。
一、高效课堂是每位教师梦寐以求的，而加强备课是提高课堂效率的前提。
（1）备教材—-首先通读教材，要做到;瞻前顾后”，一方面注意新旧知识的联系，以旧知识为切口，让学生在已有的知识的基础上自主思考、自主探索新知。如冀教版下学期第四章的《认识图形》和上学期的第三章《认识物体》同属于空间与图形的知识体系，为了让学生将认识具体简单的几何体到认识抽象的平面图形的过程更自然顺畅，我找出上学期教学时几何体教具和学生自制的学具，进行新旧知识对比教学。实际课堂反应很好，学生表现的很兴奋，一下子找出了自己上学期制成的几何体，有种他乡遇故知的感觉，我心里暗喜，赶紧抓住学生学习的兴奋点，充分利用学生自己的小手工作品，动手、动脑，体会;面在体上”。这部分知识我在课前和教过一年级的教师们探讨过，大家一致反应这部分由抽象到具体，学生学起来有些吃力，而我这节课下来知识传授比较流畅，基本上将知识让学生当堂理解，当堂巩固运用，不用加班加点，增加学生的负担。
（2）备教法—-所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用灵活才能取得更好的教学效果。小学生对新鲜事物充满好奇感和求知的欲望，现在电视网络等多媒体普及率非常高，时代感很强，要想让学生配合你的教学，就要与童心牵手，用儿童的视角去看这个世界，所以我在教学中会根据教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等，唤起学生心灵深处对学习数学的兴趣。如在讲授《0的加减法》时，我讲述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知，又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知，让学生在童话故事中发现数学知识。在讲顺序时，我将家里用水晶珠子串的五个福娃的模型拿到课堂，让学生轮流摆放顺序，并说出谁在谁的什么方向，起初我的目的是让学生体会左右的相对性，而班内有个孩子将福娃摞起来，并说出了上下的相对性，看来只要精心备课，孩子们总会有惊喜回报你的用心。
（3）备学生—-前苏联教育家赞可夫说过：;从学生生活经验中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的事物联系起来。”这样才能将知识内化变成学生自己的东西。例如在讲《认识人民币》一课时，教材中设计的是超市购物的情境，由于我所在的学校是农村，学生可能对超市比较陌生，而对自己村子里面的小卖部更熟悉，所以我以课本为蓝本进行加工，设计出更符合自己学生生活环境的情境，更能调动学生学习的兴趣。
二、增强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。
（1）多方面充实充电，加大知识的存储量。
走进教育，才发现现在的教学与我小的时候比较已经发生了翻天覆地的变化。现在教材内容很丰富，涉猎的知识面很广。作为一名小学老师，必须努力扩充自己的知识面，天文、历史、地理、风土人情等等知识都要掌握一些，这样备起课来才能更加的得心应手。所以闲暇时，我总是随手从书橱中拿出一本书来读一读，期望每日都有一些斩获，上网时，我会先登录第一课件网，看一个关于成语故事或者故事的flah。登录博客时，我总是先读一理论好比老鹰，实践好比小鸡，一旦掌握了理论就能居高临下，势如破竹。由此可见教育理论学习的重要性。本学期我学习了《教育学》、《教育心理学》和《给教师的一百条建议》，感觉受益匪浅。
三、存在的不足
1、自己教完课，教学后记记录有些不及时，阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能及时记，事后也未能及时追记，致使教学实践中许多宝贵的经验、教训，如电光火石般失而难复得。今后一定要克服惰性，挤时间及时记录。
2、课容量小，对教学的秩序和节奏把握不到位。低估学生的能力，一堂课老是翻来覆去的说，将知识掰得很碎去为学生，生怕他们没能掌握，导致授课速度慢，今后要努力提高课容量，多放心、放手，相信自己的学生有能力接受更多的知识，学会更多的内容。
3、课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培养不到位，没能寻找到真正的更适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比较遗憾的事。
4、总复习这段时间，我发现学生题做的很快，但出错率很高，出现丢题，漏做，没看清题目要求就开始做题，做完之后不会检查等现象，针对这种情况我带领学生读题目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题，逐题做，将学生
不认识的字写在黑板上，每天上课前读一读这些生字。经过一段时间努力，学生进步不小，但让我遗憾的是，我没能让学生养成打草稿的习惯，许多学生不会演算，做完后不会检查，这学期还剩几天的时间，估计习惯很难养成了，自己感觉很遗憾，没能将良好的学习习惯传授给自己的学生。
在以后的教学中，我会继续努力，总结经验，不断反思，不断提高自己的业务水平。相信耕耘总会有收获，风雨之后是彩虹！
第四篇 让你见识一下，语文版数学题！加法运算：（,,）言为定,（,,）
《第一课 怎样把动作描写具体》
第一课 怎样把动作描写具体
一、作文讲堂
1、课前导读：
进入三年级，作文要考试，最不会的作文是写人，写人最难的是写动作，是人就要活动，活动就有动作。怎样来描写一个人的动作。 描写一个人的动作成为难点。
2、胖老师的话：
描写人的动作的要点：
运用准确的动词，把人物的动作描写具体。怎样来写具体，且看：
二、“1﹢2﹢3”作文法：
握 举 砸 放
⑵ 、随景入文：
且看这位同学是怎样来具体地描写情景的，是怎样来运用动词的。
鸡蛋也是强大的
三年级 沈义乔
课堂上，老师把四个鸡蛋、一块木板、两条毛巾、四块砖头、一
把铁锤放在了讲台上。
（开头介绍砸鸡蛋的用具，导入话题。）
过了一会，只见老师把毛巾平铺在讲台上，然后小心翼翼地把四枚鸡蛋用软纸包了起来，放在毛巾的四个角上，上面再铺一条毛巾，最后把长方形的木板压在鸡蛋上面。
下面的举动，让我感到了意外，我伸长了脖子，皱着眉头，瞪着眼，直盯盯地瞅着。瞧，老师竟然拿起一块砖头压在木板的中间，那木板被压得颤悠悠的，好像一座大山压在了它们身上似的。这还不算，他又拿一块砖头摞上去，那木板简直被上面的两块砖头压弯了腰。我担心起下面的那四枚鸡蛋来。定睛一瞅，暂时还没事。
这时，老师手里已经高高地举起了一把铁锤，瞅准中间的砖头，猛的用力一砸。妈呀，那鸡蛋黄还不得砸得到处都是啊，可别溅到我身上！我赶忙把眼闭上，两手把脸一捂，只听“咔嚓”一声，我慢慢地睁开了双眼，咦，鸡蛋纹丝不动，一点也没碎！最上面的那块砖头反倒被拦腰砸断了。下面没碎的那块砖头象是有点害怕了，好象在向下面的鸡蛋道歉：“对不起，我小看你了。”
（老师砸鸡蛋时的动作，和我惊奇地观看时的动作、表情，运用准确的动词，细致描绘出来，把当时的情景，活灵活现地展现出来，突出主题。）
按理，鸡蛋在砖头面前是弱小的。可今天砖头的遭遇，简直让我大吃一惊。看来啥事都不能主观臆断，就象今天的鸡蛋在砖头面前，竟然也能变得强大起来。
（结尾，从这个实验中，明白一个做人的道理。）
推荐理由：
在第二段中“用软纸包了起来”、“放在毛巾的四个角上”、“铺一条毛巾”、 “压在鸡蛋上面”的这四条短语分别用到了“包”、“放”、“铺”、“压”四个动词。
在第三段中“伸长了脖子”、“皱着眉头”、“瞪着眼”、“拿一块砖头摞上去”、“那木板简直被上面的两块砖头压弯了腰”的这五条短语分别运用了“伸”、“皱”、“瞪”、“拿”、“摞”、“压”六个动词。
在第四段中“举起了一把铁锤”、“用力一砸”、“把眼闭上”的这三条短语分别运用了“举”、“砸”、“闭”三个动词。
动词： 举、砸、闭
（二）、名家大课堂：
⑴、向名家学习：
小学三年级语文课本上册第十课《风筝》情景回放：
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣得断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
⑵、推荐理由：
在第一段中“我们去放风筝”、“用手托着”、“牵着线”、“站在远远的地方”、“飞快地跑起来”的这五条短语分别运用了“放”、“托”、
“牵”、“站”、“跑”五个动词。
在第二段中“牵着风筝在田野里奔跑”的这条短语中用到了“牵”和“奔跑”这两个动词。
（三）、生活大课堂：
生活现实镜头回放之一：
只见爸爸挑出了几块肉放进我的碗里，然后又伸出一只大手，把烤鸭的一只翅膀掰了下来，递给我，说道：“把这个吃了。”最后他才给自己夹了一筷子青菜，大口大口地吃了起来。爸爸吃饭的时候总是一副狼吞虎咽的样子，而且经常一边嚼着满嘴的饭菜，一边跟我说话，那个傻傻的模样，真的是可爱极了！
推荐理由：
文中“挑出了几块肉”、“放进我的碗里”、“伸出一只大手”、“掰了下来”、“递给我”、“又给自己夹了一筷子青菜”、“大口大口地吃了起来”、“一边嚼着满嘴的饭菜”、“跟我说话”这些短语当中运用了“挑”、“放”、“伸”、“掰”、“递”、“夹”、“吃”、“说话”等动词。
生活现实镜头回放之二：
小明也不着急，慢条斯理地整理着自己的书桌，把一本本书摆放整齐，然后才从文具盒里面拿出了铅笔和橡皮，冲我笑了一下，开始答题了。
推荐理由：
文中“慢条斯理地整理着”、“把一本本书摆放整齐”、“从文具盒里面拿出了”、“冲我笑了一下”、“开始答题了”几条短语中动作描写非常细致。
三、名师秘籍：
⑴、寻规找律：
童童：请问老师，动作描写都有哪些具体的方法呢？
胖老师：好，老师介绍几个描写动作的具体方法。
（1）人+动作+话语。
例如：我指了指严亮说：“是他教给我的！”
（2）人+多个动作。
例如：风魔王恼怒了，一面呼啸着，一面猛扑过来，他抓住森林爷爷的头狠命地摇。这种描写动作的方法最大的特点就是动作的量增加了，如“呼啸”“猛扑”“抓”“摇”这四个动作词把人物描写得更具有生气、更加活泼，文章也更生动。
（3）场面、范围+群体+动作群。
例如：八只景德镇的瓷小猫，一个猫一个姿态：有的静坐，有的打滚；有的招手，有的拍球；有的傻站着；有的翘起一条小腿；有的匍匐不前；有的待人去抱。
（4）人+动作+表情（人+表情+动作）。
例如：小林向哥哥挤挤眼，叫他插到前面去。哥哥摇摇手，规规矩矩地排在后面。人物的表情和动作通常是在一起描写的，这样更能突出人物的性格。
（5）人+动作+表情+话语或行动。例如：小壁虎，转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条尾巴啦！”
（6）人+表情+心理+动作。
例如：牛顿羞得满脸通红，他捡起摔坏的风车，心里难受极了，……从此，牛顿发愤学习，遇到任何事情都要问个为什么，……
第五篇 让你见识一下，语文版数学题！加法运算：（,,）言为定,（,,）
《2015.10初三月考试卷(题及答案)》
九年级第一学期阶段性练习 语文试卷（2015.10）
（满分：120分 时间：120分钟）
班级： 学号： 姓名：
一、阅读下面文字，完成第1～4题。(8分)
①汉字是人类历史上最古老的文字之一。古老的方块字,鹊跃着鲜活的文化生命,潜藏着深厚的文化意．．
蕴，彰显着独特的文化媚力，令人叹为观止。 ．．
②每一个汉字,犹如一支支灵动的画笔，描绘着万物;每一个汉字又像一朵花，在你最美的心情里 甲 (摇晃/摇曳)芬芳。心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得娇艳或者黯淡。你一瞬间的执念，都会改变文字之花开放的氛围和方向。那里是天堂，也或者是地狱。 ．
③每一朵花，优雅而生，如同明眸善睐的女子，最后从容飘落。每朵谢落的花，都如和蔼的脸庞， 乙 ．．．．．
(安详/安静)而舒展。每一个人也是在文字下盛开的花，人把心 丙(隐藏/隐瞒)在文字里，坚强抵御风雨，也寂寞忍受凋零。落尽一生一世的繁华，名留青史，也或者鲜为人知。 ．．．
④人在最美的文字里绽放，文字 。 ．
1.文中加点字读音和字形书写都不正确的一项是（2分) C
A.和蔼(ǎi) 媚力 B.绽放(zhàn) 抵御
C.氛围(fèn) 鹊跃 D.鲜为人知(xiān) 明眸善睐
2.在文中甲乙丙处依次填入词语，最恰当的一项是(2分) D
A.摇晃 安静 隐藏 B.摇晃 安详 隐瞒
C.摇曳 安静 隐瞒 D.摇曳 安详 隐藏
3.结合上下文，对第②段中画线句修改最恰当的一项是（2分）A
A.心情轻盈或者沉重，文字之花就会开得娇艳或者黯淡。
B.心情轻盈或者沉重，文字之花就会开得娇艳或者绚烂。
C.心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得绚烂或者娇艳。
D.心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得黯淡或者沉重。
4.根据上下文，仿照第④段中“在最美的文字里绽放”这一句式，为横线处续写一个句子，最符合意境的一项是（2分）B
A.在最美的季节里凋零 B.在最美的心情里盛开
C.在最美的季节里盛开 D.在最美的心情里凋零
二、改正下列词语中的错别字（5分）
5、新沉代谢 浮想联篇 心往神弛 若既若离 别出新裁
陈 、 翩 、 驰 、 即 、 心
三、古诗文默写。（共10分,每空1分）
6、 蒹葭苍苍 ，白露为霜。（《诗经》）
7、诗经《关雎》中的男子由 关关雎鸠 、 在河之洲 引起了 窈窕淑女 、 君子好逑 的美好联想。
8、李煜在《相见欢》中借助比喻抒写离愁的名句是 剪不断 、 理还乱 。
9、晏殊在《浣溪沙》中慨叹时光流逝，蕴涵生活哲理的名句是 无可奈何花落去 、 似曾相识燕归来 。
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁?庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】亭以雨名．志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子：其喜之大小不齐，其示不忘一也。
余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三予虽欲优游以乐于此亭，其可得耶?今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三予，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也?(节选自苏轼《喜雨亭记》)
13．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)太守归而宾客从也( 跟从 ) (2)树林阴翳 ( 遮盖 ) ．．
(3)余至扶风之明年 ( 第二年 ) (4)既而弥月不雨 ( 下雨 ) ．．．
14．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译文：
（2）忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
译文： 忧伤的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子（喜雨亭）也恰好建成了。
15.《醉翁亭记》选文第一段的游乐图是由那四个场景组成的？请你根据原文分别用三个字进行概括。（2分）略
（1） 滁人游 （2） 太守宴 （3） （4）
16. 苏轼的《喜雨亭记》与欧阳修的《醉翁亭记》所表达的作者的思想感情有什么共同之处？请结合两篇原文谈谈你的看法。（5分）让你见识一下，语文版数学题！加法运算：（,,）言为定,（,,）
核心：《喜雨亭记》突出表现出苏轼关心人民疾苦的思想感情，这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨与民同乐有共通之处。二文共同表现了作者能够与民同乐的旷达情怀。
（评分标准：“与民同乐”主旨2分，适当结合原文2分，语言表述1分）
六、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下面两个文段，完成第17～19题。（13分）
文段一
①2014年11月11日晚上，APEC领导人欢迎宴会在北京国家游泳中心“水立方”举行。参加会议的各成员经济体领导人身着中国特色服装抵达现场时，受到隆重热烈的欢迎。据介绍，此次的APEC领导人服装是一系列展示中国人新形象的中式服装， ，合此三者，谓之“新中装”。
②“中”代表的是中国的传统和文明。款式上，融合中国历代经典款式。如立领对襟，明代就已出现，盛行于清；开襟，商代就已出现，盛行于唐宋；连肩袖，是中国最古老的服装结构。面料上，采用传统真丝面料。如宋锦，始于宋代，属世界级非物质文化遗产；漳缎，始于明末清初，属省级非物质文化遗产。纹样上，展示传统纹样的精华。如海水江崖纹，宋代已出现在服装上；万字纹，汉代已应用于服饰上。工艺上，采用中国特色传统工艺。如宋代就已使用的盘扣，盛行于清代的镶滚等。色彩上，选用了故宫红、靛蓝、金棕等厚重大方的传统色调。
③“礼”代表的是中国礼仪文化。2014年APEC会议是一个重要的多边外交场合，规格高、影响大、举世瞩目。领导人服装，既要传达“多元美好、开放包容”的理念，又要符合场合要求、人物身份；既要体现较强的仪式感，又要充分展现领导人的气质和风度。这一系列服装在款式上，既严谨庄重，又包容大气；在纹样上，既寓意吉祥，又华而不炫、贵而不显；在色彩上，既喜庆热烈，又纯正时尚。整体上气势恢宏，仪式感强，表达了中国人“有朋自远方来不亦乐乎”的好客之道。
④“新”代表的是传承基础上的创新。款式上，如“立领、对开襟”的创新款式更赋有传统正装意味，丰富的层次增添了生动洒脱之感。面料上，如电脑提花机织大大提高了宋锦的生产效率并降低了成本，少量的羊毛纤维、富于色彩变化的纱线，使其更为挺阔、保暖、鲜亮。纹样上，如海水江崖等传统纹样的创新设计，使其更便于传达21个经济体山水相依、守望相助的美好寓意。剪裁工艺上，中西结合，在表达中国意蕴的前提下，使其更为合体、舒适。
17.根据文段一的内容，在文中画线处填写语句最恰当的是（只填序号）（3分）【甲】
【甲】其根为“中”，其魂为“礼”，其形为“新”
【乙】其魂为“中”，其形为“礼”，其根为“新”
【丙】其形为“中”，其根为“礼”，其魂为“新”
18.有人说“这套新中装，很多细节既能体现传统，又不完全是‘复制’传统”，请你结合文段一的相关内容，对这句话作出合理的解释。（5分）
示例：这句话是说“新中装”的制作在传承中有创新。款式上对传统服装结构进行创新，采用立领、对开襟；面料上在传统真丝面料基础上，加入羊毛纤维和纱线，并进行电脑提花，美观实用兼顾；纹样上对传统纹样进行了创新设计；工艺上中西结合。（共5分。每个要点1分） 文段二
①织锦是中国传统文化中的代表性元素，是中国技术水平最高的丝织物。在中国数千年养蚕缫丝的历史里，织锦作为丝绸中最美丽的部分，曾随着陆上丝绸之路的驼队和海上丝绸之路的船队，走遍当时的世界。这种前所未见、光彩夺目的织品，令当时的西方世界对遥远而神秘的东方充满了无尽的神往。宋锦是丝绸的一种，因其产地主要在苏州，故又称“苏州宋锦”。它色泽华丽、图案精致、质地坚柔、华而不炫、贵而不显，被赋予中国“锦绣之冠”，与南京云锦、四川蜀锦一起，被誉为我国的三大名锦。2006年，宋锦被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
②宋锦是世界级非物质文化遗产，不过由于工艺复杂，产量较低，一般不作为衣料使用。而这次领导人却把宋锦这一“非遗”穿在身上，在APEC舞台上盛装亮相。宋锦是如何登上APEC的呢?中国十佳设计师楚艳介绍，按照北京APEC会议组委会要求，此次参加APEC的领导人服装一定要适合国家级礼仪场合，既要严谨庄重，又要包容大气，既要体现较强的仪式感，又要充分展现领导人的气质和风度，宋锦的特征与组委会的要求完全吻合，所以被确定为“新中装”的制作面料。
19.请结合两个文段的相关内容，说说你是如何看待2014年APEC“新中装”选择宋锦作为面料的。(5分) 示例：（1）宋锦是中国传统文化中的代表性元素，体现中国传统文明。
（2）宋锦能体现较强的仪式感，适应国家级礼仪场合。
（3）宋锦庄重大气，能充分展现领导人的气质和风度。
（共5分。答出此3点即可满分，前两点一点2分，第三点1分）
（二）阅读下面的文章，回答20～23题。（共15分）
苦难的土地
①塔里木河，藏在荒凉沙原的褶子里，静静地流淌。偶尔，它发出幽怨般的低吟，那是哀叹雪山母亲赐下的乳汁般的雪水，一年比一年减少了，已经濒临干涸，不得不向姊妹孔雀河和开都河借水注入。这对它这样一条古老的河流来说，是一个难以启齿的耻辱，它有些没有勇气面对沿岸那些嗷嗷待哺的生灵——红柳、胡杨、禽鸟、狼狐，还有最贪嘴的长子人类。
②它只好十分低调地流淌，像一位犯了什么错误的女人,托着干瘪少汁的乳房，默默而苦涩地掩面而走。而河床两边，是狰狞的沙岸、裸露的枯根、呼号的禽兽……它们是些永远也喂不够长不大的孩子，终生终世都要揪着它那枯竭的乳房不松手。它们日夜围攻着母亲，呲牙咧嘴。
③哦，塔里木河，多难的河！
④我乘坐的车不久便拐弯驶离了它。可我心里，久久萦绕着那条河静静流淌的身影。 ⑤半个小时之后，我面对了另一番大自然景象。
⑥胡杨林。塔里木河无力恩泽的子孙之一。
⑦如果说刚才的塔里木河令我哀伤，那眼前的这片胡杨林则使我一时有些慌乱，不知如何述说才好。
⑧这里好像经历过一场战争。倒的倒，躺的躺，站着的不是半枯就是已然死亡，为数不多还活着的，也已受伤不轻，抽出的绿枝稀稀拉拉，只是个象征而已。无论是站着的还是倒着的，每棵树都十分粗壮，最小的也得两个人合抱才能抱得过来，最老的躺在那里简直是个庞然大物，得由七八个人合抱才成，无法想象在这样一片黄沙滩上怎么会长出如此粗壮的树来。而且，每棵树形态各异，生状死态互不相同。有的挺在那里，似乎是突然被什么从身后劈杀而死，连伸出的枝桠手臂都没来得及收回，枝桠间张着血盆大口，黑乎乎的，好像在喊着什么；倒着的，也似乎心有不甘，枯根深埋在地里不肯断裂，从腿部扭曲地弯倒，裸露的胸腔空空的，尽管没有了心肺，可它的硬筋依然与外皮连结在一起，纠扭着伸展，宁死不屈地坚挺着；活着的则更像正在作战的勇士，迎着狂风恶沙挺起已经伤痕累累的身躯，舞动的绿色枝叶如号角般地咻咻作响，从龟裂的树皮皱脉里渗出些许血般的泪汁，淌进地上的沙子里很快板结成硬皮，好像要告诉敌人它流的血都是铁般的坚硬。
⑨这是一场旷日持久的鏖战。
⑩倒下的每棵树都具有几百载的年轮，新起的活树也似乎做好再战几百年的准备。这是一场自然界的生存和死亡之战。它们的较量，使日月无光，叫人类胆战。
(11)面对着这触目惊心的场面，我心生悲凉。
(12)我走过南方的热带雨林，走过北方的兴安岭原始松林，也走过中原稀少的森林，可是从来没有遇见过生存环境如此恶劣严酷的一片森林。耳听为虚，百闻不如一见。今日见到的这片胡杨林，比任何书本里描写的屏幕上展现的还要惨烈和悲壮。看着令人心疼，随之心生景仰，对它肃然起敬。咂摸着关于它的三个“千年”(活千年不死，死千年不朽，朽千年不倒)之说，胡杨，可称为树界之神。你捧起它的哪怕是一小块枯根，都不敢轻视。因为，在你手掌上它显得那么沉甸甸有份量，不像有些恶俗浅根那么轻飘；它干硬的纤维，会告诉你什么叫坚韧，什么叫耐久；它的年轮，千年不腐的清晰年轮，记载着它们王国往日的辉煌，那个美丽而富饶的楼兰国是何等绿意葱茏，何等的林盖全野！ (13)我现在可以说，与其认定胡杨林是为现世的生存而战，还不如说它是为捍卫往日的荣誉而战，为历史的尊严和辉煌而战。它们的死亡和生存，绝对是一部史诗，一部绿色的史诗。
(14)我倘佯在这片胡杨林里，久久不忍离去。
(15)离开时心里只剩下一种心愿，那就是祈求苍天把别处滥施的淫雨，移往这里洒一些吧，救救这条艰难的河流、这片苦难的树林、这方苦难的土地。
(16)一时间，仿佛真的要起风了，空气里也有了一丝湿润的气息。我紧闭双眼，不敢睁开，生怕惊醒这片苦难的土地思念了千年的无比脆弱的梦。
20.读①—(14)段，用词语概括“我”从看到塔里木河到离开胡杨林过程中的心理变化（3分）
21.简要分析第⑥段在文中的作用。（3分）
①第⑥段是过渡段，写出了胡杨林与塔里木河的关系，
②上承塔里木河的多难，
③下启胡杨林的悲壮。
（评分标准：本小题3分。每个要点1分。只答“起承上启下的作用”不得分。）
22.为什么“我倘佯在这片胡杨林里，久久不忍离去”？（4分）
①因为胡杨林在恶劣的环境下依然不屈地抗争，
②作者对胡杨林心存景仰而不忍离去。
评分标准：本小题4分。每个要点2分。（写出对胡杨林的景仰及景仰的原因即可）
23．结合全文，品析文末划线句子。（5分）
①文中用拟人的手法写塔里木河“发出幽怨般的低吟”、胡杨林“为捍卫往日的荣誉而战，为历史的尊严和辉煌而战”，表明这片苦难的土地渴望雨水的滋养，
②同时写出“我”对这片土地充满了悲悯之心，渴望它们能实现这个“梦想”，但又担心这个梦想不能实现。
（评分标准：本小题5分。“苦难土地的愿望”，作者的“期待”，作者的“担心”，“结合原文”语句以及说对“修辞手法”各占1分。）
七、作文(50分)
根据题目，按要求写作。
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 ．．．．
题目一：请你以“书到用时方恨少”为题目，写一篇文章。
题目二：请你发挥想象，以“假如北京没有霾”为题目，写一篇文章。让你见识一下，语文版数学题！加法运算：（,,）言为定,（,,）
要求：⑴将所选题目抄写在答题卡上。
⑵不限文体（诗歌除外）。
⑶字数在600-800之间。
⑷不要出现所在学校的校名或师生姓名。
第六篇 让你见识一下，语文版数学题！加法运算：（,,）言为定,（,,）
《案例.深兰公司的薪酬问题》
2008-06-10 00:49:20 爱晚亭(378659550)
中国球员不是不会跑位置，而是跑位置太累。原地休息多舒服！
2008-06-10 07:08:18 和尚(63515814)
[/流汗]这么早啊你
2008-06-10 07:09:16 和尚(63515814)
和尚(63515814) 07:08:18
[/流汗]这么早啊你
2008-06-10 07:16:05 富贵满堂(540700278)
我也很早啊
2008-06-10 07:16:21 富贵满堂(540700278)
这里的人不仅有夜猫子
2008-06-10 07:28:57 和尚(63515814)
[图片]
2008-06-10 07:35:31 和尚(63515814)
[图片]
2008-06-10 07:37:48 和尚(63515814)
早早早。
2008-06-10 07:38:31 起舞的鱼(286407990)
早
2008-06-10 07:40:45 和尚(63515814)
[图片]
2008-06-10 07:41:40 水云裳(119447411)
早上好!
2008-06-10 07:42:29 和尚(63515814)
其实有些人在线的，都潜水了。[/折磨]
2008-06-10 07:42:34 和尚(63515814)
[图片]
2008-06-10 07:43:12 水云裳(119447411)
[图片],别发大图了.小心被T
2008-06-10 07:43:27 和尚(63515814)
这叫大图啊？
2008-06-10 07:43:46 和尚(63515814)
这种还是在群[/猪头]的规定范围内的
2008-06-10 07:43:48 水云裳(119447411)
不是大图阿？
2008-06-10 07:44:17 和尚(63515814)
水云贵庚了？[/委屈]
2008-06-10 07:44:36 水云裳(119447411)
[/流汗]老了。
2008-06-10 07:45:44 苏州-心如止水(15897972)
迎着雨,上着班
2008-06-10 07:46:01 水云裳(119447411)
嗯，我们这里也很大的雨。
2008-06-10 07:46:06 man㊣(896835701)
1，今日案例：深兰公司
2，上周关注：
A，对话知易行难：
B，对话马纵横：
3，Q群视频更新：
2008-06-10 07:46:10 man㊣(896835701)
[/哈欠]
2008-06-10 07:47:06 水云裳(119447411)
端午节没休息好啊？
2008-06-10 07:47:31 和尚(63515814)
晕倒，正男这么早
2008-06-10 07:48:11 月儿吴华(413105913)
[/太阳]
2008-06-10 07:50:57 man㊣(896835701)
目前已经收到130多张照片了。那视频空间只能放100张，所以，抱歉一下，视频将分成2个。
2008-06-10 07:51:54 man㊣(896835701)
另，不再在群内的，视频里的照片都将及时删除，所以，不要担心。
2008-06-10 07:52:22 man㊣(896835701)
视频照片只是是目前在群内的朋友。
2008-06-10 07:52:52 man㊣(896835701)
[/冷汗]大家发言积极，貌似发照片更积极。。
2008-06-10 07:53:32 man㊣(896835701)
哎，，谁说老年人就不爱臭美。。[/哈欠]
2008-06-10 07:53:39 和尚(63515814)
就偶没发[/擦汗]
2008-06-10 07:54:26 和尚(63515814)
照片在群空间里还是在你的博客？
2008-06-10 07:55:15 man㊣(896835701)
群空间有一部分大约60多人 私自发我的比较多 比这个稍微多点。
2008-06-10 07:55:37 man㊣(896835701)
视频在我BLOG，整理在一起的。
2008-06-10 07:56:18 man㊣(896835701)
[图片]
2008-06-10 07:56:36 man㊣(896835701)
[/呲牙]就这2天收到的邮件照片
2008-06-10 08:00:17 蔚蓝天空(357207021)
[/调皮]早上好！
2008-06-10 08:02:03 苏州-心如止水(15897972)
发相片?
2008-06-10 08:02:07 苏州-心如止水(15897972)
我怎么不清楚?
2008-06-10 08:02:17 苏州-心如止水(15897972)
我好象没发
2008-06-10 08:23:49 夜枭(154011364)
早安
2008-06-10 08:24:21 天天(381086625)
早上好
2008-06-10 08:24:31 湛蓝(24962223)
早上好大家.
2008-06-10 08:25:05 湛蓝(24962223)
现在眼睛都睁不开.
2008-06-10 08:25:27 和尚(63515814)
看球了？
2008-06-10 08:26:06 湛蓝(24962223)
是的.
2008-06-10 08:26:20 湛蓝(24962223)
经典对决
2008-06-10 08:26:57 我乐意(609974797)
一个小时后诺贝尔奖得主来我校讲学，好象全省第一个呢[/发抖]
2008-06-10 08:27:22 我乐意(609974797)
2005年度 生物
2008-06-10 08:27:47 大海(235111854)
各位早上好
2008-06-10 08:30:09 飞刀@自强不息(38550875)
大家节日过的好吧？粽子味道如何？
2008-06-10 08:30:39 方方(119447411)
我们这里吃绿豆糕。
2008-06-10 08:30:51 方方(119447411)
清明吃粽子。
2008-06-10 08:30:59 和尚(63515814)
昨天好象都在呢，闲聊一整天。正男说：休息比上班还累
2008-06-10 08:31:11 初恋(975556082)
各位！澄清一件事，我就是我，独一无二的，请不要再怀疑我是第二个群友啦。谢谢！
2008-06-10 08:31:31 和尚(63515814)
哈哈，一筐大白菜
2008-06-10 08:31:59 猫猫(3261417)
大家早晨好！[/微笑]让你见识一下，语文版数学题！加法运算：（,,）言为定,（,,）
2008-06-10 08:33:06 猫猫(3261417)
今天的案例的网址我怎么打不开呢？
2008-06-10 08:33:54 大海(235111854)
今日案例：深兰公司
2008-06-10 08:34:13 猫猫(3261417)
开了，谢谢！
2008-06-10 08:36:32 初恋(975556082)
这个案例是有新旧时代矛盾存在呀。
2008-06-10 08:37:13 lckey(308057741)
[/太阳]
2008-06-10 08:37:51 Pinkle(1125189)
先问声好！[/呲牙]
2008-06-10 08:46:02 如云(573241523)
各位早上好[/哈欠]
2008-06-10 08:47:36 Amanda(263786869)
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2008-06-10 08:48:47 克龙(37860440)
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2008-06-10 08:51:41 天使爱美丽(815890168)
[/太阳]
第七篇 让你见识一下，语文版数学题！加法运算：（,,）言为定,（,,）
《上海市初三语文期末考试卷(精品)》
第一部分 阅读(90分)
一、文言文(42分)
(一)默写(18分)
1．人生自古谁无死， (《过零丁洋》)
2．出师一表真名世， 。(《书愤》)
3． ，白草红叶黄花。<《天净沙·秋》)
4．众里寻他千百度， ，那人却在，灯火阑珊处。(《青玉案·元夕》)
5．人知从太守游而乐， 。(《醉翁亭记》)
6．其必曰“ ，后天下之乐而乐”欤!(《岳阳楼记》)
(二)阅读下面的词，完成第7–8题(4分)
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍粱州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
7．诗中的“天山”代指 (2分)
8．下列理解不恰当的一项是( ) (2分)
A．开头两句，描写词人当年投笔从戎，英勇抗敌的情景。
B．“梦断”一句，语势急转直下，转慷慨激昂为伤感悲凉。
C．“胡未灭”三句抒写词人的悲愤与痛苦；“谁料”二字更包含了无限感慨。
D．这首词表现了词人抗金杀敌的情景，抒发了壮志难酬的悲愤与感慨。
(三)阅读下文，完成第9–11题(8分)
曹刿论战
十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问何以战。公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩，公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉；吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9．《曹刿论战》选自《 》。 (2分)
lO. 用现代汉语翻译下面句子 (3分)
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
1l．下列理解不正确的一项是( ) (3分)
A．第一自然段写鲁国战前的准备。 B．第二自然段写长勺之战的全过程。
C．第三自然段写曹刿论述长勺之战的取胜原因。 D．文章紧紧围绕“远谋”来选取材料。
(四)阅读下文，完成第12–15题(12分)
狗恶酒酸
宋人有酤酒者，升概甚平，遇客甚谨，为酒甚美，悬帜甚高，然不售，酒酸怪其故。问其所知，问长者杨倩，倩曰：“汝狗猛耶？”曰：“狗猛，则酒何故不售？”曰：“人畏焉。或令孺子怀钱，挈壶瓮而往酤，而狗迓而齕之，此酒所以酸而不售也。”
【注释】①酤酒：卖酒。②迓(yà)：迎接。③齕(hé)：咬。
12．解释下列句子中加点的词语(4分) (1)为酒甚美 ( ) (2)则酒何故不售( ) 13. 用现代汉语翻译下面的句子(3分) 此酒所以酸而不售也。 14．宋人酤酒不售的原因是 (用原文语句回答)(2分) 15．这则因“狗恶”而“酒酸”的故事，给我们的启示是：(3分)
二、现代文(48分)
(一)阅读下文，完成第16-20题(21分)
中国馆：一抹飞红耀浦江
①蓝色的天空，流淌的江水，灰色典雅的外滩建筑群，飞贯两岸的卢浦大桥–在这动与静、蓝与灰的“上海之夏”布景中，披上红装的2010世博中国国家馆，斗拱巍峨，华美大气，悬立于天地间，瞬间吸引了无数人的目光。
②中国国家馆居中升起、层叠出挑，成为凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体–“东方之冠”，蕴含了“东方之冠、鼎盛中华；天下粮仓、富庶百姓”的文化理念，表达出中国文化的精神与气质。地区馆水平展开，以舒展的平台基座的形态映衬国家馆，成为开放、柔性、亲民、层次丰富的城市广场；二者互为对仗、互相补充，共同组成表达盛世大国主题的统一整体。国家馆、地区馆功能上下分区、造型主从配合，形成独一无二的标志性建筑群体。
③中国馆运用立体构成手法对传统元素进行 的演绎，它的建筑语言简练而直率。直线条构成了平衡与稳重，四柱之中的空间感增加了通透。挑空33米形成的巨大空间，增加了建筑的通透感和公共性、 ，与广场的联接又增强了它的 。层层叠加、向上展开的倒金字塔型有一种振翅飞翔、御风而上的动感，使这个建筑具有很强的标志性和不同凡响的外观，并予人超时空的想象。它的立面很丰富，是多层次的，为光与影的变化、人与大自然的对话留下了足够的空间。
④在外观上，中国馆通体披一层鲜亮的红色，给人强烈的视觉冲击，在广阔的园区里非常醒目。远远望去，它有一种坚固而空灵的雕塑感。一些国外专家认为，中国馆外墙的“中国红”，不仅表现出中国人对色彩同样有着科学理性的分析和诠释，而且让世人从中了解了中国人特有的文化观念，即中国人想以千百年来积淀形成的“心中的红”，向世人传达喜庆、吉祥、欢乐、和谐的情感，而这与世博会“理解、沟通，欢聚、合作”的理念是一致的。 ⑤中国馆自身就是一件“世博展品”，最能直接真实地展示上海世博会“城市，让生活更美好”的主题。中国馆的设计引入了最先进的科技成果，使它符合环保节能的理念。四根立柱下面的大厅是东西南北皆可通风的空间，在四季分明的上海，无论展会期间各种气候如约而至，让观众都能感到有一股股与人体相宜的气流在抚摸自己的肌肤。外墙材料为无放射、无污染的绿色产品，比如所有的门窗都采用LOM-E玻璃，不仅反射热量，降低能耗，还可能会喷涂一种涂料，将阳光转化为电能并储存起来，为建筑外墙照明提供能量。国家馆顶上的观景台也可能引进最先进的太阳能薄膜，储藏阳光并转化为电能。顶层还有雨水收集系统，雨水净化用于冲洗卫生间和车辆。许多人打趣说：身披“红衣”的中国馆，包裹着的是“绿色肌体”。
16．第③段横线上依次填入的词语应是：( )(3分) A．开放性 开创性 平民化 B．平民化 开放性 开创性 C．开创性 开放性 平民化 D. 开创性 平民化 开放性 17．从全文看，下列关于世博会内容介绍表述不正确的一项是：( )(3分)
A．中国国家馆悬立于外滩建筑群与杨浦大桥之间。
B．中国国家馆造型表达出中国文化的精神和气质。
C．中国国家馆外墙颜色“中国红”，是科学和文化的完美结合。
D．中国国家馆最真实展示了“城市，让生活更美好”的主题。
18．第⑤段“中国馆自身就是一件‘世博展品’”，从全文看，作为展品，其特点具体体现在：
（1）中国国家馆居中升起、层叠出挑，成为凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体–“东方之冠”(6分)
(2) 。
(3) 。
(4) 。
19．第⑤段画线句运用 的说明方法，说明了中国馆
的特点。(3分)
20．2010年5月世博会就要在上海举行了。请按照文章介绍的世博会主题和内容介绍，拟一条广告语，并就你的广告创意进行说明。(6分)
(二)阅读下文，完成第21–26题。(27分)
盖 房
阎连科
①为了盖房，父亲每年过节都很少添新衣；为了盖房，父亲把房前屋后能栽树的地方全都栽上了泡桐、杨树。
②到了冬天，父亲还在那树苗身上涂上白灰、围上稻草，以使它取过暖冬。春天来时，他把这些稻草取掉，和让孩子们脱掉过热的棉衣一样，再在小树周围扎下一圈枣刺棵儿，以防孩子们的热手去那树上摸碰。父亲就这样如疼他的孩子那样养护着那些小树。 ③那些小树在几年或多年之后，长到中年、老年，就成了我家房上的檩梁。
④到我家那七间房子全都成了瓦房以后，父亲虽然不是第一个盖筑瓦屋的村人，却是第一个让家里没有草房–包括鸡窝、猪圈–的房主。而且，在我们家的院落里，父亲在他哮喘病已经明显加重的时候，还带着避寒的暖纱口罩，拉着板车，领着我们兄弟姐妹，蹬过已经封冻结冰的几十米宽的酷冷伊河，到几十里外的一条白涧沟里寻找二三指厚的红色薄片石头，拉回来铺满院子、铺满通往厕所和猪圈的风道小路，使那二分半的宅院，没有见土的地方。
⑤每到雨天，街上和别户各家，到处都泥泞不堪，只有我们家里洁洁净净。那样的天气里，我们家院里总是站满了村人邻居，他们在那不见泥沙的院里，打牌说笑、讲述故事、议论命运和生老病死，把我们家那所宅院和那宅院中围困着的乡村人的人生，当成村落建筑和日子的榜样与楷模。
⑥事实上，那所宅院和宅院中的日子，的确在那片村落和方圆多少里的村落中，都有着被夸大的影响和声誉，对许多农民的日子起着一种引导的督促。可是，只有为数不多的有着血yuán关系的亲人们，方才知道父亲为了这些，付出了他的健康，也付出了他许多的生寿。 ⑦记得最后盖我家东边那两间厢房时，父亲领着我们，破冰过河去山沟里拉做地基的石头，因为车子装得太满，返回时车子陷在伊河当中，我们姐弟全都高卷起裤腿，站在冰河中用力猛推，不仅没能把车子推动半步，反而每个人的手脸都冻得乌青，腿和脚在冰水中哆嗦得不能自已。这时候，父亲回过身子，从车辕间出来，把我们姐弟从水中扶到岸上，用棉衣包着我们各自的腿脚，他自己又返回水中，同哥哥一道，从车上卸着一二百斤重的石头，用肩膀一块块扛到岸边，直到车子上的石头还剩一半之多，才又独自从冰河中把车子拉上岸来。 ⑧父亲从水中出来的时候，我们才发现，父亲浑身挂着水和冰凌""哥哥也抱着一块水
淋淋的石头最后从冰河里出来。他把那石头放在车上，望着父亲的脸色说：“不一定非要盖这两间房子，不能为了房子不要命啊!”
⑨父亲没有马上说话，他瞟了一眼哥哥，又望望我们，最后把目光投向荒凉空无的远处，好像想了一会儿，悟透并拿定了什么主意，才扭回头来对着他的子女们说：
⑩“得趁我这哮喘不算太重，还能干动活儿就把房子盖起来。要不，过几年我病重了，干不动了，没把房子给你们盖起来，没有在我活着时看着你们一个个成家立业，那我死了就对不起你们，也有愧了我这一世人生。”
21．根据拼音写汉字： (2分)
血yuán 关系
22．第②段中的加点词“这样”指的是：(4分)
(1) ；
(2) 。
23．第②段画线句“父亲就这样如疼他的孩子那样养护着那些小树”这句话运用了 的修辞方法，其表达效果是 。(4分)
24．第⑥段画线句“只有为数不多的有着血yuán关系的亲人们，方才知道父亲为了这些，付出了他的健康，也付出了许多的生寿。”这在第⑦、⑧段中具体表现为：(6分)
(1)
(2)
(3)
25．对文末一段父亲的话的意思理解最恰当的一项是( )(3分)
A．父亲想抓紧时间把房子盖起来，否则就干不动了。
B．父亲想抓紧时间把房子盖起来，否则就愧对家人，愧对人生。
C．父亲想在有生之年把房子盖好，否则就愧对家人，愧对人生。
D．父亲想趁哮喘病还不太重，抓紧盖好房子，否则就愧对家人，愧对人生。
26．第⑧段，父亲从冰水中出来，他的忍着病痛搬运石头的形象让“我们”深深感动，请联系上下文，在第⑧段的省略号处，补充描写父亲此时的形象。 (80字左右)(8分)
一、 文言文阅读
（一） 默写（18分）
1.留取丹心照汗青 2.千载谁堪伯仲间 3.青山绿水 4. 蓦然回首
5. 而不知太守之乐其乐也 6.先天下之忧而忧
（二）（4分）
7.（2分）抗敌前线 8.（2分）D（应该“表现”为“回忆”）
（三）阅读下文，完成第9-11题（8分）
9.（2分）《左传》10.（3分）我看见他们的车轮痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以追击齐军。11.（3分）D（应将“远谋”改为“论战”）
（四）阅读下文，完成第12-15题（12分）
12.（共4分，每题2分）（1）制作 （2）原因 13.（3分）这就是你的酒卖不掉变酸的原因。14.（2）狗猛 15.（3分）如果恶人当道，好的主张必定难以实行，贤人难受重用。（或如果环境险恶，人们也会裹足不前）（点到“环境”与“人”的关系即可）
【译文】宋国有个卖酒的，给的量很足，待客殷情，酒又酿的香醇，而且店铺们前高悬酒幌，但是酒却卖不出去，变质发酸了。他感到很奇怪，就向知道（很多道理）的邻人杨倩老人请教。杨倩说：“你店铺里狗很凶恶吧？”他不解地问：“狗凶，酒为什么卖不出去？”杨倩说：“人们都害怕呀！有的人打发自己的小孩，装上钱，拿上壶，去打酒。而你的狗呲牙咧嘴窜出来咬人，谁还敢到你这里来买酒呢？这就是你的酒卖不掉变酸的原因。”
二、现代文阅读
（一）阅读下文，完成第16-20题（21分）
16.（3）C 17.（3分）A 18.（6分，各2分）②中国馆运用立体构成手法对传统元素进行开创性的演绎，建筑语言简练而直率 ③中国馆通体披一层鲜亮的红色，予人强烈的视觉冲击力，有坚固而空灵的雕塑感。④中国馆的设计引入了最先进的科技成果，符合环保节能的理念。
19.（1分）举例子 （2分）使用的外墙材料为无放射、无污染的绿色产品
20.（6分，各3分）（广告语主题明确、语言明确；理由阐述能有效运用文本内容）
如，①激情世博展风采，你我参与更精彩（理由：上海世博会是探讨人类城市生活的盛会，做世博志愿者，自愿无偿地开展文明宣传。展示“风采”，赢得“精彩”。）
②成功的过去，和谐的现在，美好的未来！（理由：本届世博会主题–城市，让生活更美好）
③美好的城市，魅力的上海，美好的生活！（理由：中国馆自身就是一件“世博展品”最能直接真实地展示上海世博会“城市，让生活更美好”的主题）
④世博魅力无限，上海精彩有约（理由：世博会中国馆建筑斗拱巍峨，层叠出挑，引入最先进的科技成果，既环保又节能。展现了建筑的魅力和建设者的精彩。）
⑤城市 合作 发展 供赢（理由：和世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念一致，体现了世博会主题–城市，让生活更美好。）
（三） 阅读下文，完成第21–26题（27分）
（四） 21.（2分）缘 22.（4分，各2分）（1）冬天，父亲在树苗身上涂白灰，围稻草；（2）春天，父亲又去掉树身稻草，在小树周围扎下一圈枣刺棵儿。23.（4分，各2分）比喻 生动地突出了父亲爱树如子的深厚感情 24.（6分，各2分）（1）父亲领着我们，破冰过河去山沟里拉做地基的石头。（2）石车陷冰河中，父亲卸扛一半石头到岸，父亲又独自把石头拉上岸。（3）父亲从河水中出来，浑身都挂着水和冰凌。25.（3分）D 26.他脖子里青筋勃露，满头大汗。手上、肩上、腿上几乎衣服的每个部位，都挂着水和冰凌。父亲因为哮喘，呼吸困难，脸被憋成青色，额头上的汗都是憋出来的。父亲脸色青胀，咳嗽不止，艰难地呼吸着。（围绕“冰凌”“哮喘”其中一层意思，语言通顺即可）
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