【 – 写作指导】
【第一篇】星的遐想作文
星空遐想
星空遐想作文
【第一星空遐想
今晚的夜色真美啊！
吃过晚饭，我从家里拿出一张椅子，在奶奶家的楼顶上坐下来，看着这美丽的夜空，我不知不觉地进入了幻想世界……
我变成了一位仙女，不知我做了什么事情，被押在天庭上，我东张西望，这里什么都没有，突然，一阵震耳的声音在我耳边响起，;你是什么人，敢在天庭上捣乱！”原来是如来佛祖在跟我说话，听到这话，我急了，生气地对他说：;你神经病呀，想把我的耳朵变聋子啊，我告诉你，你是如来佛祖我就是王母娘娘！”;放肆，你竟敢在我的地盘上撒野，来人，把她送到玉帝那吧！”就这样，我被一个慈怀大师抱到玉帝那了。
……
来到玉皇殿，那个大师把我狠狠地摔到地上，正在休息玉帝和王母娘娘被这摔跤声音从睡梦中惊醒了，;什么是啊，慈怀大师？这人是？”玉帝问道，;哦，这仙女在天庭宫上捣乱，就连我的师傅如来佛祖也惩罚不了她，只好叫我把她送到你这了。”玉帝说：;各位大臣们，你们有什么办法？”这时，太上老君出了一个妙计：;不如把她的心挖出来吧，做成灵心丹。”;恩准。”惨了，我的心要被太上老君做成灵心丹了……
就在这时，妈妈把我从幻想世界中给拉出来，一切都变了，变回原来的样子，原来的世界。
我望着夜空，进入了沉思……
【第二星空遐想
你可知，在茫茫宇宙中，只有恒星在散发着光芒，而恒星只是得一反光而已。
地球，宇宙沧海一粟，繁衍着高级智慧生物——人。芸芸众生，亦如满天星斗，光亮四射者亦有之。君不见，诸如歌星、影星、球星……不胜枚举。然而，他们是恒星吗？
不，他们不是恒星，他们仅仅是凭借外部射来的光是自己闪亮而已。
孰为恒星？永远无私的默默奉献自己点亮别人的人们！当一位体育明星夺得了冠军，真正闪光的是教练，没有教练的辛勤培育，那会有他们今天成功的硕果？当一位歌星在演唱会中会折桂，又岂能忘记对自己无私栽培的人们？每一位成功人士，如果没有春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的老师的教育指导，他们又怎能取得成功的辉煌呢？
【第三星空遐想
你可知，在茫茫宇宙中，只有恒星在散发着光芒，而恒星只是得一反光而已。
地球，宇宙沧海一粟，繁衍着高级智慧生物——人。芸芸众生，亦如满天星斗，光亮四射者亦有之。君不见，诸如歌星、影星、球星……不胜枚举。然而，他们是恒星吗？
不，他们不是恒星，他们仅仅是凭借外部射来的光是自己闪亮而已。
孰为恒星？永远无私的默默奉献自己点亮别人的人们！当一位体育明星夺得了冠军，真正闪光的是教练，没有教练的辛勤培育，那会有他们今天成功的硕果？当一位歌星在演唱会中会折桂，又岂能忘记对自己无私栽培的人们？每一位成功人士，如果没有春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的老师的教育指导，他们又怎能取得成功的辉煌呢？
【第四星空下的遐想
暑假的晚饭后，我和外婆在院子里乘凉。我依偎在外婆身旁，数天上的星星：一颗、两颗……真多呀，多得数也数不清。
天空真大呀，像一个大棋盘，颗颗星星就像一颗颗小棋子。这些小棋子东跳西跳的。互不相让，似乎谁也不想输似的。不一会儿，这一颗不小心被吃掉了，赢的那一边呢，兴奋得甚至跳跃起来。天空是一个了不起的画家，星星是一只小巧玲珑的画笔。;画家”拿起;画笔”，一会儿功夫就在自己的身上;画”了千万幅复杂有趣的图形。那迷人的星空，那古老的传说，将我带入一个神奇美好的世界。啊！夜空，真如一只变化莫测的万花筒，布满神奇，让人遐思，给人启迪。一颗小星，虽光亮有限，却毫无保留地将光亮献给星空，将夜空点缀得如此漂亮。假如，我们每一个人都能像星星那样把一切奉献给别人，那么我们这个世界也会变得更加美好。班级就像一个大星座我们这些同学都没轰轰烈烈的干过大事，一个人的力量是有限的。但只要像星星那么无私，那么闪光，奉献自己的一切，我们的班级，这个星座也会更加迷人。
我爱繁星，更爱那闪光的精神！
【第五星空遐想
曾经有许多梦想未能实现，而你却依稀可见。事实真的如此，让我许个愿吧！希望它能实现……
——题记
清晨古道，我在追逐你的身影，可惜你悄悄不见，不见，不见。是你的脚步轻轻？还是你悄然飘落？我亦茫然！我一直思慕着你，你的踪迹渐行渐远。
我在等你出现，爱在寂静的深夜，是谁敲醒那一帘幽梦？又是谁出现在我无端的梦缘？我在静静等你，等你在季节里的变迁。爱你的时候慢慢想念，一点又一点，一遍又一遍。
且请让它轻轻摇曳，就让寂寞慢慢伸延。闭幕聆听，是谁在抚琴？是谁在蹁跹？或许你以出现，在遥远的地平线。寂静的时刻已经到来，时间的那头，你骤然日渐！
我依然想念，爱在无边的黑夜。你的名字熟悉而陌生，你的微笑孤寂而又灿烂。倾听你的思念，你是我唯一的眷恋。我在默默怀念，流逝的季节，聆听你的声音，你翩然不见！
千年孤独的沉睡，是否沉寂的太多？缤纷而落，泪似孤独的诗星空遐想
如果把生命比做一首秘密的歌，那么知识就是一条无际的银河。
晴朗的夜空，显得那般宁静，星星眨着明亮的眼睛为人们诉说那段迷离的故事。
巍峨的昆仑山上，不知什么时候建起了一座寺院，幽雅的院中只住着一师一徒，二人相依为命，日食野果，暮宿石床，日子过得倒也悠闲。转眼间，小徒弟已二十有几，早已厌烦了老师傅的道家学说。一日见师傅出山归寺，便向师傅询问，何时可学完经典，周游列国，师傅只是微笑，食过晚饭，师徒二人坐在石台上，凝望着星空，沉默已久的师傅说话了，当你数清天上的星星，你便可以学尽经典，周游列国。
徒弟被老师的笑话弄得抱头大笑，嘲讽师傅的无知，竟妄想数清天上的星星，转念之间，他意识到师傅意不在此，本在暗示知识
的无穷无尽如星星一般，带着那份狂妄，向师傅倾吐着自己的无知，老师傅欣慰的笑了。这个故事很完美吧。但它是虚构的，现实社会，多少人自以为知识渊博，企图力排众议，结果总是一败涂地。一代枭雄楚霸王项羽，年过二十，稍习兵法，尚未知天下大事，便率楚人八千，横渡乌江，杀苏角，俘王离，截甬道，惊得中原大军气势大减，闻风丧胆，可谓称霸一时，各路诸侯无不伏首称臣，天不助有勇无谋者，他终因目光短浅，不识人才，误中刘邦奸计，迫退至乌江，又因见;蚁食霸王”仰天长叹，我学艺不精天将亡我，非敌之大，战之过，说罢，自刎乌江，滔滔江水就这样吞噬了一代枭雄。
婉约诗人李清照，慨叹项羽英年早逝，空降大好河山赐予奸贼刘邦，可物事人非，又能怪谁，怪只怪那项羽拥兵自重，尚未知天下，便莽然出山，枉送性命。
21世纪的青少年，切记，知识无止境，学海无涯，知识的世界里只有站点，没有终点，游学海，博分分秒秒。求知识，重点点滴滴。不要停驻，知识的大门为你敞开，那盏明灯等待你的摘取。
【第七城市夜空遐想
望着今天晚上的夜空，一颗星星也看不见，连月亮也躲进了云层，一点脸也不露。不知道为什么，心头忽然涌起了一股伤感。小时候住在乡下，几乎每天都能看见密密麻麻的繁星和一轮金黄色的月亮。那时侯，我仰望天空，天真地数着星星。哎那时侯的天真，无邪都跑到哪里去了？！想到这里，嘴角多了一丝苦笑，眼中多了一丝迷离。算一算，有几天，几月，甚至几年没有再看到过儿时美丽的星空！
成为了初中生，成熟了，自信了，也变得自私起来。既然父母生下了我们，在学海，题海中扑腾，环游是绝对的事情了。试问，现在的人们有多少还保留着那分遗失的纯真？
发廊里音响中唱的歌，望着无星无月无光亮的夜空，一股股热热的液体不断从脸颊上流淌下来。我自己茫然了，我是否真的哭了？！
儿时的夜，何时才能再见到你？
【第二篇】星的遐想作文
星空下的遐想
星空下的遐想
静寂的夜，星光稀稀疏疏，是初冬的夜晚让它们感觉寒冷了吗？连月亮都不肯露出她那皎洁的笑脸。写作的人爱把漆黑的天空比作棋盘，闪亮的星比作白棋，那么，是下棋者吝啬棋子中的白棋吗？或是他遇见了一个很强劲的对手，正犹豫不决呢？
在夜空下，在池塘边，独自欣赏着者静谧的夜晚，一个孤寂得又剩下几颗星星的夜晚，它引发了我的无限遐想，或哲学或美好。
独自坐在池塘边，望着水中模糊的自己，不禁感慨：它是另一个我吧，她会和我一样有思想吧：“你们生活得地方多好啊，活在另一个世界中。”我像是在对“水中之人”说，又像是自言自语：“我们生活得地方都是一样的啊，只是彼此对世界的认知不同罢了。”模糊的水影发出了清脆的声音，很空灵。也许是我内心虚幻的吧，但我可不管这些，继续和她说道：“是吗？可我觉得现实生活中压力太多了，不管是学习上的，还是家庭上的。”水中人发出了她那甜美的声音，“每个人都会有压力，但有压力才会有动力，才会让人不断攀登，不断超越啊！所以只要你心态好，那一切不都好了吗？”我回答道：“谢谢你让我懂得了这些。”也许正如她所说，只要对世界充满笑，世界就会对你充满笑吧！.晃过神来，水中人已经没了刚才的生气，她只是一般的倒影罢了.
天空中的星星越来越密集了，从原先的六颗到七颗，再到八颗，九颗..越来越多。如果我是他们当中的一员就好了，那样我就会
有许多的小伙伴，我就会在天上闪闪发光，就会被人们久久凝视。星星对我调皮地眨眨眼睛，用它们集体的力量给我留下了一行令人深思的话“做自己永远都是最好的”..
望着星空久久屹立，终于我耐不住夜的寒冷与寂寞，回到了房间，在关闭窗帘的时候在网络一眼星空，刚才的一切似真似梦，带给我无限希望。仰望那闪亮的星，似在崇敬一种闪光的精神。星空下的遐想混杂着淡淡的思绪但那美丽的星空也着实打动了我的心。
九年级：易瑶
【第三篇】星的遐想作文
星空下的遐想
星空下的遐想
夏夜，繁星闪烁，给大地披上了银辉，人们面对着那一轮皎洁的明月，不禁引起了无限遐想。 随着年龄的增长，我们已然进入初三，这也许是最辛苦的一年，但我们应该学会面对，学会担当，学会从挫败中得到磨练。
时间在慢慢推移，我也在不断成长，生活中的荊棘，坎坷磨难少不了，说不定以后会更多。既然它像顽皮的孩子一样总是缠着你，为何不敞开心屝笑对人生呢？
当我遥望空中最亮的那颗星星时，它似乎轻轻地挪了一小步，然后便遗失在这浩瀚的星空中了。那颗最亮的星星它是那么自然，随意的出现，悠然的隐藏，自由的翱翔，任性的炫耀它的光芒。但人生的过程中总会有些磕磕绊绊，总会有些不尽人意，但我们需要坚强的面对，虽然不是最亮的一颗，但也要在普通中绽放人性的光辉。
有时我贴着地面天旋地转，望着那神秘的星空，它却更像我操纵下的一个大棋盘。时不时地从这儿闪开，没多攵又跑到另一个地方去玩耍。说到‘棋
’不禁想到了一句俗语‘一步不慎，满盘皆输’。在我那个小小的世界中每颗星星承载着过去，憧憬于未来。把那一无是处的棋子安排在一个合适的位置。
在我们成长的道路上，就好比那颗星星，干亦或许像一颗棋子，它是回忆昔日往事的美景，在合适的位置发出自己最大的光芒，做永远不服输的自己。慢慢的我长大了，当星星足以照亮我的人生，让我变得丰富多彩，充满自信与活力，那我真的长大了。
而我，今年已经十三岁了。有人说这是玩的年龄，无拘无束的童年，也有人说这是拼的年纪，吃的苦中苦，方为人上人。我管它那！我要用我的思想，我的智慧，去实现，去拼搏，不管输赢，尽力挥洒我的人生，过程的精彩更大于结果的输赢，我的人生我做主！
【第四篇】星的遐想作文
星空下的遐想
星空下的遐想
人生的长路漫漫，经历后转过头望着那一望无际的步伐，有的弯曲，有的迷茫，有的坚定……多向那璀璨的星空，仰望黑暗却又有万千亮光装点。俯视地下我发现那种“地上死去一个人，天上就丢星”的说法是多么自作多情。天空的星远比地上的人要多。就是地球上的人都死了，星空依然光芒万丈。
我曾经在藏北高原海拔4000米以上的旷野，在简易搭起的帐篷缝隙里，在雪寒冰重的黎明。看到过这一生中最大尺寸的星辰。正是最黑暗的时刻，月亮悄声隐没，唯有群星闪烁。地上的冰原反射着天上的星海，恍惚中，我以置身星际的360度裹绕。
奔跑着，清风带着夜朦胧的气息在空气里酝酿，潇洒快活的一路过去。月光渐渐的给夜披上一层薄纱星星个个儿露出可爱的面庞，围绕着月亮共舞着夜的华尔兹。湛蓝的天空深得发黑，只透得月亮孤独的光芒。星星藏在夜里，朝着地下的人们眨巴眨巴眼睛。这时候的夜如同梵高的《星空》一般美好。
我仿佛听到林间的蝉鸣蛙叫，仿佛看到天堂
般的美景，那一刻，意乱情迷。仰看星空，我看见了远方的云遮盖了天际，迷茫无垠。我想：和浩瀚的星空相比，和那些辄以数十万，上百万光年计算的距离相比，我们的生命是多么短暂啊！明天的夜晚和今夜相比，一切都不会改变。它们都散发着自己微弱的光芒，每一颗星星要露出面庞都有经历云与气流等许多不为人知的困难。而这也与我们人类一样，我们的人生中也有着各种各样的挫折与失败，只有战胜它们，才有机会获得“成功”。
我记得奥巴马在胜选演讲里曾说：“The best is yet to come.” 翻译过来就是说“最好的，尚未来到。”我真是爱极了这句英文，不是不够努力，也不是不够坚强。而是：最好的还没有来到。这又让我想起了一个自由摄影师所说的，“任何事情最后都会有一个好结果，如果结局不好，那是因为还没有结束。”我想如果一直抱有这样的念想，整个人生都会因此像星空一样亮堂起了吧！
我相信头顶这万千星辰，纵是再大再亮再多再远，也是没有思想的静物，人无论多么渺小脆弱不堪一击，却可以自由自在的浮想联翩和随意决定自己的行动。但是我们人的生活却不同，它
一旦拉开帷幕，就无法试验无法预演，更不会让你反复从容彩排，每件事每句话都是原创首发。所以年少的我们，要细心握紧梦想，勇往直前的朝着心中那个目标行走着，奔跑着。不忘最初的信念，牢记心头。像那一望无际的繁星一样，默默无闻的装点星空，在天空中璀璨闪耀，让无数人为之赞叹。
星空自九天之上倾盆而下给予我的教诲，自此铭记在心，指导我的成长道路。那一年，我十二岁。
或许前路永夜，即便如此我也要前行，因为星星即使微弱也会为我照亮前路……
东辰学校
初一15班 赵一
【第五篇】星的遐想作文
___的遐想作文指导
作文：________的遐想
【习作目标】星的遐想作文
1、认真审题，补全题目，确定文体，诗歌除外。
2、展开丰富的联想和想象，驰骋思绪和情感。星的遐想作文
3、综合运用叙述、描写、抒情等多种表达方式。
4、习作语言流畅，中心明确，字数不少于600字。
5、习作书写工整，不抄袭，不套作。不得出现真实的姓名。
【习作重点】
展开丰富的联想和想象，驰骋思绪和情感。
【习作难点】
综合运用叙述、描写、抒情等多种表达方式，习作语言流畅，中心明确。
【习作课时】
4课时
【习作过程】
第一课时 习作指导
一、什么是想象？
想象，就是“设想”，就是继续沿着同一种事物设想下去，设想出不在眼前的新事物的具体形象。例如：
看到王老师一家居住的小屋拥挤不堪，便想象到他们终有一天搬进了一厅四室的房子，全家人欢乐无比；看到眼前鲜美的大草莓，便想象到它们恰似一个个漂亮、害羞的小姑娘，头上戴着绿色的太阳帽；看着眼前满池挨挨挤挤的荷花，忽然觉得自己仿佛也变成了一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，随着一阵微风吹来，翩翩起舞。
二、把想象融入作文时，要注意以下几点：
（1）要以生活实际为依据进行想象。不能凭空想入非非。因为想象 来源于生活，想象离不开自然界的一山一水、一草一木、一虫一兽。
（2）想象要有创造性、独立性和新颖性。要开动脑筋，大胆想象，想象出“唯我独有”的与众不同的内容。要敢于想象前人从没有想象到 的内容；要勇于从新的角度去想象，“出人意料”。跟着别人后面学舌， 没有新鲜感。
（3）想象要合情合理。想象要勇于“出人意料”，但这决不是说可 以乱想、瞎想。想象要从客观现实中引出，想象的内容要与现实有紧密 的联系。“出人意料”但又在“情理之中”的想象才最值得夸赞。
（4）要围绕中心展开想象。不是任何想象都可以写进文章。作文时， 要围绕中心去想象，才会产生好的效果。脱离中心的漫无边际的想象， 与文章无补。
合理、丰富的想象源于生活，又与人的情感、知识、兴趣等有着密 切的关系。因此，平时勤于观察思考，博览群书，具备多方面的知识， 培养丰富的情感、广泛的兴趣，是做到以上各条想象要求的基础。
三、写作方法指导。
以“月光下的遐想”为例：
（一）、审题目
“遐想”，《现代汉语词典》上的注释是：悠远的思索或想象。月光或月光下的景物是遐想的源头，对月光下的景物的描写是本文必不可少的部分。写作时宜由眼前的月光或月光下的某一景物入手展开丰富的联想和想象，驰骋思绪和情感。不少的学生抓住了中心词“遐想”，展开了想象，但忽略了联想的基点“月光”或“月光下的景物”。又有的学生对月光和月光下的景物进行的描写和渲染，却忽略了联想和想象。这都是不行的。
那应该如何围绕中心展开联想和想象呢？
（二）、找基点
从不同的角度认识事物，可产生不同的联想点，写这篇作文我们可以尝试从以下几方面寻找联想的基点：
1、 月光
2、 月光下的景物
3、 月的阴晴圆缺
4、 与月亮有关的名篇、诗句
5、 与月亮有关的神话传说
（三）、展思绪
借月遣寂寞
提示：
1、周末,当你看到别的孩子都在父母怀抱中撒娇的时候。
2、中秋节，当你看到别人一家幸福地边吃月饼边看月亮的时候你又是怎样想了呢？
3、看见别人的生日，鲜花加祝福，而自己生日的时候呢？星的遐想作文
4、那卖火柴的小女孩，寒冷的冬天，凛冽的寒风，在热闹的圣诞节一个人坐在墙角看着天上的月亮。你能不能想像她在想着什么。
5、月光下，老母亲孤零零望着天空，嘴里在不停的念叨着
那远方打工的儿女们。
6、边关将士、武警官兵、公安干警他们在万家团聚的时刻，心里想着什么？
7、人类是这样的，那动物呢，被主人抛弃的，迁徙掉队的。 邀月庆团圆
提示：
1、中秋到了，看到圆月，想到了除夕的那一次全家大团圆，在外工作的叔叔突然回到家，高兴的奶奶都合不拢嘴了
2、月光中，很久不见的同学相聚的那一刻再一次浮现在脑海中。
3、十六岁了，从来没有给你庆祝过生日的爸爸妈妈突然从远方回来，捧上生日蛋糕，送上生日礼物。
4、祖国的统一大团圆，全世界的和平。 当然，借月光还可以抒发其他很多很多的情感，如借神话故事来写一些科幻作品；借月亮来表现对母亲的爱；借写月的古诗词来诉说历史的看法。你可以写,看到月亮,感受到月光,我便会想到许多往事.(具体写一件和月光有关的是,可以把一件是改变一下,放在月光的场景中),最后可就月光道出你对人生的感慨.(比如,月有阴晴圆缺,人有悲欢离合
望月共遐想
四、快速作文
在写作的时候要将叙述、描写、抒情等多种表达方式运用恰当。构思要精巧，独特。抒情要自然，真切。立意要深刻、独到。 第二课时 例文引路 学生习作
0的遐想
“0”，不就是个数字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不过了的了，我想连3岁的小孩或许都知道“0+0=0”吧！但请大家自问，你真的了解“0”吗？
用笔在白纸上画一个“0”，于是，映入眼帘的便是一个椭圆形的圆环，透过这个圆环，我看来，“0+0”就是等于整个世界，它比地球更美丽，比宇宙更神秘！
“0”，在现实生活中，虽然外形有点像古代的铜钱，平凡而普通，但它的内涵意义却十分丰富，是一个另人深思的话题。在学习上，“0”又是骄傲者的起点，是令人他们奋发向上的动力，同时“0”又是骄傲者的终点，是令他们一步步走向衰落，步向深渊，一致后悔终身的魔力。
“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播种，不去看管，那么地上便会长出荒草，布满荆棘，成为荒凉生态中的一景。相反，如果你勤劳发耕耘，种上蔬菜，栽上果树，那么到最后你就能获得丰收。
“0”，在一个弱者的眼中，它是一只带着微不足道的希望的救生圈，让他们随波逐流；但是，“0”，在强者的眼中，是一个敲响是战鼓，“咚，咚，咚——”催促他们攻克学习与生活的每一个难关。
“0”，是一个有着神奇力量的套环，它能把向前奔跑的99拉回原来的起跑线，令人“望百兴叹”。如果不快乐阅读网“0”当作现实生活中的竹圈来套东西，那么，套住了就属于你，套不住，怎样都不会归你所有，这种观点有点像人生哲理，但只有“0”，才能给予你。
或许，在有些坏人的眼中，“0”被看成是自己痛改前非的新征途，让他们准备好好做人，一切重新开始；而在少数坏人的眼中，0就是自己生命结束的终点，因为，困惑着他们的正是命运。
“0”这个空白圈，或多或少，终究是一个“0”，当它们是人们口中似雾非烟的烟圈时，是那样毫无价值与分量；但如果它们是创造者心中永远的起点，那么，它们就永远闪耀着光芒，永远充满着意义。
“0”，它在任何时候都有自身的魅力，自己要你处处仔细留心，你就会知道、“0”，比世界上任何一物都要神秘莫测，让人难以捉摸。
明天的遐想星的遐想作文
夕阳的余晖泼洒在大地上，为地皮镶上了一层金色。独自走在大堤上，听见轻轻从耳旁掠过的声音，看树叶儿随风飘荡起舞。这无比美好的黄昏，是否会随时间的推移而改变？风，悄悄地，激起我思绪的涟漪。
也许在未来的某一天，我独自一人，于同样时刻的黄昏，漫步在地球的另一个角落，风依旧，树叶依旧，只是多了大片的薰衣草花海，和被浪漫、温馨洒满的咖啡厅。
是的，我向往那个浪漫的国都。他有着悠久的历史文化，有着充满美丽与活力的普罗旺斯，还有令所有人都为之痴迷的埃菲尔铁塔。如果能亲历她的风采，我想我也就没什么遗憾可言了。 未来是一张空白的纸，得由我们自己用红、橙、黄、绿绘上色彩斑斓的图画。我的未来呢？或许如彩虹般灿烂，令人羡慕，或者只是平凡，听不到他人啧啧称赞的声音。话虽如此，但我还是要
说出我的梦想。做一个颇为盛名的translator，周游法国，甚至周游世界。
明天是多变的，是一个问号，未来的命运还得自己谱写。尽管我把明天描绘得近乎完美，可是不努力去奋斗，明天被憧憬得再美好，也只是阳关下光亮的肥皂泡，瞬间便消失了踪影。 张扬在《我的哈佛日记》种写下了这样一段话：“今天是礼物，这也是为什么我们把今天叫做礼物，也把礼物叫做今
天。”“今天”是上帝送给人类的礼物，“今天”充满了希望，“今天”闪耀着迷人的光芒。但“今天”同时也是短暂的，我得好好把握今天，做好该做的事、必须做的事，把“今天”的每一分、每一秒都视为金子一般珍惜，为美好的明天铺就一条宽阔的道路，也使我的今天不落下丝毫遗憾与愧疚。
晚风迎面吹来，好凉。掠过发际，飘向水面，拂起一圈圈波纹。我看着那优美的圆圈，似乎一跳一跳的向远处延伸，延伸。直到又回到河水的怀抱里。此刻的心情好复杂，对明天充满了期待，却又多了几分恐惧。真想透过时光机，看看未来的一切，看看我脑海中所勾勒的美好明天。
昨天已变成历史，被尘封在布满灰尘的书架里；明天还被蒙着一层面纱，让人猜不透，完美或者残缺。历史不可重写，但明天不一样，也许努力后，也许经历磨难后，“已定”的明天会成长，成长为参天大树，树上挂满了成功的累累硕果……
大胆去追逐吧！相信撒满了汗水的“明天”才会是与众不同的“明天”;尽力付出过的“明天”，才会被鲜花和掌声拥簇…… 月光下的遐想
可怜今夕月，向何处，去悠悠？是到有人问，那边才见，光影东头。
–辛弃疾
是夜，月色清凉如水，独坐窗前，深蓝色的天空被窗棂划成几块，颗颗繁星散落在那皎洁的上弦月周围，很美，美得让人无法呼吸。在月的周围，丝丝缕缕的云轻轻地飘着，好似嫦娥飘逸的秀发，舞动的丝带。
月，你可知千百年来，文人墨客衷情于你，千丝万缕的情思寄托于你，思念存想沉醉于你，你不禁勾起人们无限的遐思古往今来，你一直是无数文人墨客常吟不衰的精品，是天涯游子肝肠寸断的寄托，是归心似箭人的思念和情感的知音。 –
【第六篇】星的遐想作文
月光下的遐想
《月光下的遐想》“青天有月来几时？我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没？白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？”月圆之时，适赏月，月缺之时，适想月。飒飒晚风，在我身旁缠绕，又慢慢拂过。一轮冰盘般的素月恬静地倚在那深邃的苍穹中，，倾泻着它那淡淡的光芒，那样的朦胧，那样的诱人。薛涛曾仰望天空而道“魄依钩样小，扇逐汉机团。细影将圆质，人间几处看？”月影万变，逃不出阴晴圆缺。世事也同月一样，总在辗反侧间，勾起“举头望明月，低头思故乡”李白的深深思念。月下光，射入我的视线，点点滴滴燃起千丝万缕的思绪。从古至今，无数的诗人因望月，触景生情，涌出无限感慨，作下千古名篇。而今，天不变，月还圆，我早已思绪万千。“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”一种孤寂直送心头。宁静，安谧环境了周围，孤独无奈将我占有。在月下，我想拥有朋友。这是心中从不上锁的朋友，能够敞开心扉相互交谈的朋友，这也就是知己。身边的朋友，虽能解除暂时的烦闷，但却带不来永久的快乐。岁月在流逝，年龄随递增。便越来越渴望有“伯牙善鼓琴，钟子期善听”的知音。虽说“春风满面皆朋友，欲觅知音难上难”我总渴望着，期盼着，梦想着，能有一位，在凄凄月光下，冷冷月色中，读懂我心，送来温馨的知音。在月下，“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”这样令人无尽遐想的月夜，除了有倾言诉听的知己，还是会有几分迷惘。这是为何？只叹息人生路漫，若一切宁静祥和，只使得生活像素描般单调。因此我们从小就学会了目标，寻找与之相对的对手。这种挑战式的生活，充满了无限可能。穿越时空，我目睹了清王室中皇亲国戚，为权相互纷争。每个人都是敌手，因而他们总充满力量，勇于奋进，从不退缩。在其中，雍正皇帝式这些人当中的佼佼者。即使当他做了万众之上的君主，他依然未曾松懈，每天八千多字批写奏折，也势必要将国家变得更加繁荣昌盛。很难想象，在一个没有“斗争”中的世界里，人会有何理想。而在竞争中跌绊前进，达成目标实现理想，有困难，有失败，还有可能会有悲观。这也正是月不常圆，而常缺的原因。但是，一旦有了确立的目标，和对手，我便会更加积极进取，更有战胜困难的决心合意志力，从而感到满足。即使“树杂日易隐，崖倾月难圆”，我仍想要有竞争的氛围与敌手，有能与我一同奋斗，一同努力，一同前
进的人。千百年来，文人墨客衷情于月，寄托于月，依稀地透过深邃的夜空，好似看到苏东坡深情凝望着吟起：明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……月，你把光撒在我身上；月，你把梦注入我心房。在你的陪伴下，我无尽遐想，愿求知音共济，欲得敌手共进。月光下，沉浸了，安宁了，遐想了……
【第七篇】星的遐想作文
苏教版语文五年级下册习作七《星月遐想》作文指导