【 – 小学作文】
篇一:《古筝小美文》
篇二:《古筝小美文(初识古筝)》
篇三:《我学古筝的故事》
十指翩然起舞，像一只只破茧而出的蝴蝶，在琴弦上宛如行云流水，奏出天籁之音。
古筝，这个熟悉得不能再熟悉的东西，陪伴我走过了无数个日日夜夜，它深深地镌刻在我的心头，化成掌心雪，温暖了我的心田。 二○○七年 春刚上一年级的我，便被妈妈送进了古筝班，望着眼前一架长长的古筝，我的小手竟情不自禁地摸了上去，古筝立刻发出了一阵悦耳的声音，好奇一下子涌上了心头，小手慢慢地轻抚上去，小嘴也随着飞舞的音符咧了开来。
随后，老师便教我弹琴，五个手指上带着尖尖的指甲，有些张牙舞爪，一只手触上琴弦，练习单音。手上练着，心里乐着，不久，我便喜欢上了古筝，从此，我的人生词典里便多了“古雅”这两个字。 二○○九年冬阳光从窗口射进，洒了一地的金黄。
我端坐在古筝前，戴上了指甲，弹起了这首《四段锦》，在优美的琴声里，我尽情地舒展着自己，放松着心情。琴声宛如林中美妙的笛音，宛转而悠扬，弹着弹着，我已完全陶醉其间。
有时，我也会情不自禁奏响一曲《崖山哀》，眉毛微挑，右手用着力，仿佛我与琴声已经融为一体，一起领略着阵阵悲哀之情。
指甲又开始舞蹈，我微勾着嘴唇，脸上带着笑意。一曲《将军令》奏响在指尖，刚开始，气势便如猛虎下山，浩浩荡荡，震响了万里江山。我蹙着眉，手指不断飞舞，只见哗哗几下，双手齐上阵，衣袖也在琴弦上腾空飞舞。我闭着眼睛，默默地享受着这一切。 琴声流淌出来，温暖了整个屋子。
二○一一年 夏我紧张地站在考场外，看着来来往往的人，我的心不禁提到了嗓子眼，细密的汗珠也隐藏在发间。
手指上套满了指甲，毫无目的地乱碰着，发出一阵阵令人心烦的声音。
“十级考生，殷欣月！”我急忙走上前去，进入了考场。只见一位面带严肃的考官望着我，我不禁心跳加速，稍稍喘了几口气，来到了一架古筝前。
指尖轻轻滑落。
曼妙的音乐不知不觉便从琴中流淌出来，碎发荡在眼前，我不禁稍稍有些放松，眼前恍惚出现了我考前挥洒汗水的情景：一个人坐在琴房里，十指在琴上左右拨弄着，汗水肆意地流淌着，滴落在古筝上，我也毫不在乎。次数过多的按音，早已让我的指尖磨出了水泡，长出
了茧子。平时疯狂练习，竟而弹断了几根弦。但我从不放弃，依然彻夜练习着指尖滑过，当最后一个音符跳动出来时，考官脸上绽出了一丝微笑。
我的故事太多太多，它们就像颗颗珍珠，而我与古筝的故事便如一朵怒放的花朵，它久久地开在我的记忆深处，永不凋谢。
篇四:《关于古筝的作文》
古筝已陪伴我七年有余，它与我是密不可分的，听我筝即听我心，我爱它，因为它时而引我进入绿野仙踪般奇幻的梦境，时而带领我奔赴沙场征战，时而使我心情舒缓，时而令我激动高亢，它是我心头的太阳，照亮我整个心房。小的时候，总是在电视上看到古筝表演，当时觉得它的音色特别有韵味，于是下定决心要学习它。第一节课我印象特别深，古筝原老师教我缠假指甲，而我在弄自己的，老师狠狠地拍了一下桌子，把我吓得一哆嗦，眼泪直在眼眶里打转。下课后，我低着头和妈妈走在公园的小道上，沉默了许久，妈妈轻轻的问了一句：“还学么？”“学！”我也不知道我是有多大勇气说出这句话，“因为我喜欢它。”从此，我便进入了古筝的世界。那时我聪明伶俐，一些没学过的指法，自己摸索着就能会，常常受到原老师的表扬，也渐渐地开始关注我。我越来越优秀，伴随着级别越来越高，原老师对我的要求也就越来越高，可谓精益求精。严师出高徒，我凭借稳牢的基本功和极强的表现力逐渐成为了原老师众多学生中的名人。其实我有的时候也觉得弹琴很枯燥，在一个阶段总是弹一首曲子，时间久了，就烦了。可我从来没想过放弃，因为信念。这一学，就是六年。最后的一次演出，我第一次独奏一首较难的曲子，说来也奇怪，我并不想常人口中的“经历的越多越不会紧张”，而我正好相反，经历的越多就越紧张。上台前，我的手心都是冷汗。到我了，原老师帮我摆好古筝，冲我微微一笑，说了句“加油”，这是原老师第一次在演出前给我鼓励，当然，也是最后一次。我心想：这是最后一战，我一定要把握好！我面带微笑的走上台，深深地鞠躬，坐好，尽量让自己平静下来，演奏开始。我的手指轻盈地在二十一根弦上跳动，我沉浸在美好的筝音中，音符舞动着，我的心也随之舞动着，此刻想想一路走来，是何等的艰辛，它将成为回忆，永远的刻在记忆的石头上。一曲终了，我起身，又是深深地一躬，我流泪了，那是收获的泪水，六年来的付出都是值得的，我已听不见台下经久不息的掌声，只觉得自己好开心好开心，终于熬过了这场考验。这些年来，大大小小的演出、比赛我已数不清有多少次，假指甲不知换了多少副，弦断了不知多少根，证书、奖牌也在书柜中占了近一格的位置，它们是这六年来的证明者，也时时鞭策着我有付出就有回报。如今我已不学古筝了，它仍旧放在书房的一角，午后闲暇时，我还是会饶有兴致的弹上一会儿，享受一下它那清脆的琴音。感谢它这些年陪我一路走来，让我领略到与众不同的美。
篇五:《古筝作文》
古筝作文{古筝,美文}.
古筝缘
我跟古筝很有缘。
这事得从去年的一个礼拜天说起。那天，我和妈妈去琴行玩。我们来到琴行，许多乐器呈现在我眼前：二胡、小提琴、吉它、钢琴、电子琴只见右边有一排排长长的东西，它上面有二十一根弦，我问妈妈：“那是什么？”妈妈说：“那是古筝，声音很好听的。”我用手指在琴弦上拨动了几下，一阵悠扬的声音立刻传了出来，我对妈妈说说：“我想学古筝。”妈妈说：“学古筝手指会很痛的。”我说：“我不怕！”妈妈同意了。
我报了名。当天晚上就上了第一节古筝课。老师先教我《北京的金山上》，她告诉我怎么样坐好，哪个是1，哪个是2，哪个是3，什么是大，什么是小那节课上完，我挺高兴，手指不痛，也不辛苦。以后，我每个星期六都去上古筝课，我越学越有劲。{古筝,美文}.{古筝,美文}.
记得有一次，快到寒假了，我要去广东比赛，比赛前，我一练就是几个小时，手又酸又痛，眼泪“叭、叭、叭”掉在古筝上，我想休息，但是又想：我选择了古筝，又有了参赛的机会，就该苦练。比赛的那天到了，我认认真真地表演完了，我听到台下报以热烈的掌声。过了几天，我得到了获得铜奖的消息。{古筝,美文}.
从此以后，我和古筝结下了不解之缘，我悲伤的时候，弹《苏武牧羊》，我孤单的时候弹《渔舟唱晚》，我快乐的时候弹《春苗》、《浏阳河》等歌，它日日陪伴着我，是我的好朋友。
篇六:《我学会了古筝作文600字》
每当我弹起古筝时，都会想起我刚学的那段时间，那段时间至今难忘。 两年前的一天下午，我和妈妈上完课去附近的商场逛街。当我们逛到四层时，让我大吃一惊。因为这里不是卖东西的，而是摆满了些琳琅满目的乐器。而且我一眼看见了最能代表淑女的乐器—–古筝。我对妈妈说：我要学古筝，妈妈那温柔地一笑算是答应我的要求！这时我看见旁边的琴房里有个小姑娘在弹古筝。她弹得可真好，只见她右手勾勾挑挑，左手抹抹托托，那一根根琴弦在她的手下发出了优美动听的声音。我都看得入神了，妈妈看我这么喜欢，就给我报了个班，从此，我就和古筝交上了朋友。 第一节课的时候，我高兴地来到这里上课，当我看见那简单但对于初学的我又很难的练习曲时，心情发生了变化。老师先交我：勾和托。我心想：真简单，我一定会。可我弹的时候小手却不听我的话了，在琴铉上乱刮。老师让我慢慢来，我听了老师的话，果然好多了。几节课下来，我的练习曲差不多都会了。过几天老师说我可以学曲子了，我非常高兴。可问题又来了，我家没琴，怎么练呢？妈妈想了个好办法，把生日礼物和在一起。什么？你不懂？哎呀！就是把古筝当做我的生日礼物啦！生日那天我如愿以偿的收到了我梦寐以求的古筝。弹着我的古筝，听着它美妙的声音我高兴极了！ 我就是这样学习古筝的。什么？你也学乐器呀？那你也
来告诉我你是怎么学习的好不好？北京石景山区石景山实验小学三年级:孙一丹
篇七:《作文(古筝)Microsoft Word 文档》
雨下了一夜，洗净了大地上的燥热，也洗净了我疲惫的身躯与
我烦躁的心情，是我整个人都焕然一新。是这场雨给我带来了久违的{古筝,美文}.
好心情，我那份对古筝的爱挥之不去。
手抚古筝，或临清波，或对江雪，或背青海，或依 东篱，或临
暮色，或踏晨露，将心情一并弹入筝中；万事将归于梦幻泡影，化为
乌有，只留了那袅袅余音，飘荡不已。莫去问深意：《高山流水》代
代相传伯牙，鼓琴 觅知音；《春江花月夜》散发出的空灵、超然的冷
清，感受《苏武牧羊》的那份苍凉，倾听《渔舟唱晚》歌出渔舟晚景，
舟头浪花飞溅，渔民满载而归的喜悦，去亲近《平沙落雁》中群雁盘
旋时的欢快活拨， 悠扬婉转。{古筝,美文}.
但每逢这时便总会想到一开始练琴时的艰苦。
一开始学时，我却总是弹不好，手在琴弦上一点也不听话，更
别说快乐飞舞，姿势优雅了；在琴凳上一坐一节课，也让我坐立难安。
渐渐的，性格活泼好动，我有点不想学了。妈妈和老师及时开导我，
鼓励我。这激发了我的好胜心，我立下意志：一定要弹出个样子来，
爱迪生不也经过一万多次的失败才发明了灯泡吗，我这又算得了什
么！
此后，我每天都要练上一小时的琴。有时腿脚都麻木了，冬天
时，手也冻的红肿了，但所有的困难我都努力克服。工夫不负有心人，
渐渐地，我发现古筝开始听我的话了，我也学会了很多好听的曲子，
我开始爱上了古筝
曾几何时也想为自己谱上一曲古筝曲，时而婉转激下，时而高
亢激扬，诉说心中的天籁，希望那悠扬婉转的弦音能够敲打在我心房的最薄处，只为传达一份荡气回肠的悠远…
篇八:《《我的古筝梦》小学生征文》
我的“古筝”梦
梦想，一个令人捉摸不清的词语，它承载着人们心中的一个幻想，对未来的渴望。它就像一条小船，承载着人们的愿望，慢慢向前方驶去。
小时候，在幼儿园里，老师曾问过我们：“你们的梦想是什么？”当时幼小的我，经常疑惑地想：“梦想，到底是什么呢？”
上了小学以后，我学到了很多知识，也明白了梦想的含义：它是和未来连接的一座桥，是人们心中实现理想的一种意念。“那我的梦想是什么呢？是教师、医生，还是经理？”我想了很久很久也没想明白。
那年暑假，我终于找到了属于自己的梦想。一年级的我和妈妈走在回家的路上，突然，一首首美妙的歌曲传进了我的耳中。我立刻朝声音的来源望去，原来是一家古筝馆，里面坐着一位美丽的女老师正弹着优美的乐曲。我立刻拉着妈妈来到古筝馆里说：“我想学习古筝”。妈妈毫不犹豫地答应了我的请求。从那时起，我就迷上了古筝，希望自己也能弹出美妙的音乐来。时间久了，一个小小的梦想就从我心里萌发出来——长大后要当一名古筝老师。
古筝老师，可以把中国的传统乐器留给下一代的孩子们；可以用灵活的巧手为孩子们送上一曲曲美妙的音乐，那悠扬的乐曲，会一直在空中回荡。我常常幻想着自己长大后
的样子：穿着美丽的古装，教导着围坐在一旁的学生们。我用那灵巧的双手在古筝间弹出一首首令人陶醉的乐曲，谱写出一曲曲的美丽故事。
为了这个梦想，我每天都勤学苦练。一有空闲，便坐在古筝旁，反复练习着各种曲子。经过刻苦练习，我那普通的双手变得灵活起来。每当弹古筝之时，那双巧手便在琴弦上“飞舞”，跳着好看的舞蹈。随后，一曲美妙的音乐就会飘荡在屋中，久久不能散去。
随着渐渐长大，我对梦想这个词语又有了更加深刻地理解：“梦想，就是对国家作出一份贡献。医生、护士、教师都是在为国家默默付出的呀！”我决定了，不管以后长大能能不实现梦想，都要为国家尽一份力，作一份贡献。
梦想，是人人都可以得到的。让我们为了梦想而付出，为梦想而奋斗，让人人都有属于自己的中国梦！
作者： 张焱秋
性别： 女
出生年月2004年8月24日 学校： 后西小学
班级：2016级1班
辅导教师 ：叶晓艳
篇九:《课前精彩三分钟之古筝曲》
课 前 精 彩 三 分 钟
关于古筝名曲《高山流水》的由来
古筝至今已有两千多年的历史，它流传全国各地，是道地的华夏传统民族乐器。它有着不同凡响的乐器结构特点，并具备动静阴阳，声韵并重的独特风格；更突出的是它好听易学，深受广大群众的喜爱。所以从古筝有史以来，就经久不衰地流传至今，时至二十世纪的今天，它更为发达兴旺，并得到广泛普及，这是有历史渊源的。
战国时已有关于高山流水的琴曲故事流传，故亦传《高山流水》系伯牙所作。乐谱最早见于明代。此曲原为山东大板套曲中四首琴曲联缀而成,1955年作者遵照周总理的建议进行了改编,1960年定名为《高山流水》,该曲名为自然景物的描写,实则是表现了老百姓对生活的执着追求和触景生情的感情抒发。
史书《吕氏春秋》最早记有古琴曲《高山流水》,引出俞伯牙弹琴觅知音,与钟子期最终结为知心朋友的感人故事。这段故事,这段琴曲流芳百世,被人传颂着, 给人以深深的启迪。该曲充分运用“泛音、滚、拂、绰、注、上、下”等指法，描绘了流水的各种动态，抒发了志在流水，智者乐水之意。
筝曲《高山流水》是通过弹奏而从中悟出《高山流水》以琴声寻知音、觅知音,传播人世间真情友爱的真谛。