【 – 字数作文】
篇一:《初夏作文》
初夏作文
初夏
第二实验小学 501班杨依琳
温柔的春姑娘已经悄悄离去，换来了喜怒无常的夏先生。其实，我幷不喜欢初夏，他不像春天一样温婉柔顺，也不像>秋天情意深浓，更不像冬天白雪皑皑。
初夏闷热。窗外下倾盆大雨，可屋内却很闷热。初夏有个特点，就是‘360度大转弯’，刚刚还阳光明媚，没过多久就乌云密布，下起了雨，让我很心烦，但是蛮清凉的，
可是，现在我发现了初夏真正的美。初夏时期，五彩缤纷的野花竟相开放，红的似火，白的如雪，粉的似霞，一朵朵亭亭玉立，婀娜多姿，色彩艳丽的颜色点缀在绿色的草坪上，远远望去，像是绣了斑点。初夏的太阳没有夏天那样毒辣辣的，也不像春天的太阳那样>温暖，更不像冬天一样见不到阳光。高高的柳树有气无力地摇着自己的长辫子，湖水被太阳射的波光粼粼，柳树在湖水的帮助下梳起了辫子。树郁郁葱葱，蝉齐声歌唱，像是在夸自己的季节。阵阵微风微雨，让人感觉心旷神怡，神清气爽。初夏，石榴花开了，绿叶，红花，很美丽。远远望去，像一团燃烧的火焰。池塘边的荷花，有白的，红的，粉红的，五颜六色，形态万千。高柳新蝉，微风微雨，荷花榴花，映入眼帘的荷花，让我想起了诗句，‘接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。’构成了一幅初夏的美丽图画。
我喜欢春天的柳絮，也喜欢秋天果实累累，但我更喜欢独一无二的夏天。
篇二:《散文-初夏》
文/陈一凡
我合上《芳草》，向窗外望去。
窗外，草色很鲜，很浓，像有谁才替它们上过色似的。三五团飘残的柳絮搁在草尖上，显得分外洁白，轻柔。柳丝毵毵地挂着，尽管日日吹绵，依然绿得可爱。绿荫深处，衬和着活跃的莺声，那“果郭——”“果郭——”的小杜鹃，这些天也叫得更欢了。但你只能听到它叫，却不知它藏在哪儿，这鬼精灵真会躲！
出门去走走吧。在屋里熬够了暮春困人的燠暖之后，近来我爱在傍晚去郊外散散心。好在住所离郊区很近，三几步就跨到市梢，眼前就是一派乡村景色了。轻衫薄履，信步田头，把白天的尘嚣都撇在脑后，心头感到异样的轻松。刚才飘过的几滴毛毛雨，已经被返照收尽；微热的空气中带着几丝凉意，显得格外清爽。我解开胸纽，猛吸几口，这才觉察到初夏的来临。人到中年，对时令的变换显然不如年轻时那么敏感了。十多年前，我的眼睛还能捕捉住早春的第一撮柳芽、深秋的头一片落叶；可近年来，感官迟钝得像长了厚茧似的，直到新季节的脚步在身边徘徊很久以后，才在无意间蓦然发现：啊，春天来了，“又是一年芳草绿”！啊，夏天来了，“数声蝉嘒荡扶疏”！惊定之余，每每勾起阵阵沉思。
一缕无名的惆怅掠过心头，但立刻被清新的晚风吹走了。前村传来一群少年欢快的歌声：“我们的生活充满阳光??”青春的旋律随风飘来，透过衣襟，灌满了我的肺腑。
我斜靠在一棵挂满蝴蝶花的老槐树上，静静地观赏着眼前的五月风光，像远处端坐不语的群山一样。这里原是一片平芜，三百年前，公子哥儿们常来此地调鹰放马，如今早已变成公社的菜田了。田里种满各色各样的瓜果蔬菜，有的刚刚吐苗，有的正在打朵，有的已经结果，可一色儿都是翠叶离坡。越过菜畦，向远处纵目，只见连村带郭，傍路沿川，尽是一簇簇葱茏的树木，一直伸向天际。望不断啊数不清！真是“绿遍山原”。
初夏是美的，那是有别于艳阳春的另一种美。如果说春天的美美在百卉争妍。那么初夏的美就美在万类竞绿。该用什么词来简括初夏的景色呢？“绿肥红瘦”？不，那写的是暮春花事；“绿暗红稀”——这才差不离！“绿”而“暗”，形容绿的浓重；“红”而“稀”，可见芳华渐渐褪了，但还不是绝无。在哪儿呢？我放眼向四周搜索，哎，找到了，田沟边那丛野蔷薇，不正星星点点地开着几朵小红花么？但那红色似乎很淡，淡得近乎寂寞，尤其是映衬在周遭的浓绿之中，更显得“晚花酣晕浅”。再看那绿，却是层层叠叠，无边无涯，绿得沉，绿得酣，绿得触目生凉，绿得照人如濯；一时凝望出神，仿佛整个天空都被染绿了呢。 沐浴在这片浓绿之中，思想的触须渐渐游动，游向生活的深处。绿，这不就是青春的颜色吗——我想。可是，为什么有人赞美生命常绿，有人却哀叹绿鬓易凋？哦，后一种人大概只是从生理角度去估量个人生命的长度。他们不懂得：红颜会消退，须发会斑白，思想却可以永葆青春，因为思想能从时代之树的根茎里不断地汲取水分，化合阳光，组成新的叶绿素。他们也不懂得：个人的生命可以溶入事业的大海，把渺小织进浩瀚，使短暂化为永恒。对于“青春不再”、“人生无常”之类的感喟，雷锋回答得最好：“人的生命是无限的”。这句富于革命哲理的豪语，在最精辟的意义上说出了人生的价值，补充并深化了歌德的名言——“生命之树常青”含蕴的真谛。你没见，去年姑娘们精心栽植的两行新柳，今年不已经在河沿盈盈学舞了么？瓜圃也没辜负人，那几排新种上的番茄秧，前天傍晚都在贪婪地吮吸社员们浇 灌的氨水，发出“咕唧咕唧”的响声，此刻已在晚风中点头簸脑，摇曳生姿了。黄瓜秧长得更快，几条嫩瓞不久前还在叶底伸头探脑，怯生生地，今晚居然昂首挺肚，在架上打起秋千来了。社员们的心血和汗水渗进了幼苗，幼苗焕发出蓬勃的生机，日长夜大，吐叶开花，终于结出丰硕的瓜果，奉献给它们的主人。那么，瓜叶上流动的点点绿光是什么呢？那就是菜农的血液和汗珠在闪耀啊！菜农把点滴生命凝聚在瓜果上，那么栽秧的，做工的，教书的，画画的??他们的生命不也都可以物化吗？是的，从事各行各业劳动的人们，都能在各自的工作对象和成果上看到自己生命的延续，它何尝枯萎，几曾凋谢？！
只顾冥思默想，不觉暮色渐深，该回去了。归路上，我随手摘了一掬紫白相间的楝树花。俗话说：“楝树开花，眼皮要用钉耙扒”，这时节人是最好睡的，可今晚我怎么一点没有睡意呢？跨进房门，扭亮灯，在柔和的绿光下，我开始了业余的夜耕——用心和笔，直到群蛙倦鸣、万籁俱寂的时候。
今夜，我大概会做一个绿色的梦吧，比儿时看过《绿野仙踪》后做的梦更加美。篇二：人教版中国古代诗歌散文欣赏单元测评：第一单元-以意逆志、知人论世(含答案解析) 阶段测评(一)
(总分：120分 时间：120分钟)
一、基础巩固(12分，每小题3分)
1．对下列句中加点词语的解释有错的一项是( )
a．可怜光彩生门户可怜：可爱 ．．
b．与佳期兮夕张 佳期：好的日期 ．．
c．举杯断绝歌路难 断绝：停止 ．．
d．三顾频烦天下计 频烦：多次 ．．
解析：佳期：佳，佳人。期，约会。
答案：b
2．下列诗句不属于寓情于景的一项是( )
a．感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
b．会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)
c．昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(《诗经·采薇》)
d．可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。(秦观《踏莎行》)
解析：b项抒发作者的心志。
答案：b
3．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是( )
a．屈原既是“骚体诗”的创造者，又是浪漫主义诗歌的始作俑者，在我国文学史上享有崇高．．．．
的声誉。
b．《诗经》中的《卫风·氓》一诗，给我们展示的是“痴心女子负心汉”的婚姻悲剧，信誓旦．．．旦只不过是一时的甜言蜜语。 ．
c．曹植的《七步诗》，展示的不止是才情，还有那煮豆燃萁的悲哀。 ．．．．
d．陶潜归隐田园之后，过着焚琴煮鹤的生活，远离尘嚣，何等快意，何等潇洒。 ．．．． 解析：a项，“始作俑者”比喻首先做某件坏事的人，与该语境不合。b项，“信誓旦旦”形容诚恳地发誓，只可用作谓语。d项，“焚琴煮鹤”是指糟蹋美好事物，非指隐逸生活的潇洒。
答案：c
4．下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是( )
a．白居易的诗通俗易懂，《新乐府》《长恨歌》等诗都是具有感伤色彩的叙事诗。 b．《楚辞》描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。
c．“明远《行路难》，壮丽豪放”中“明远”是称鲍照的“字”，而“集中什九从军乐，亘古男儿一放翁”中“放翁”指的是陆游的号。
d．“一剪梅”是词牌名。“行路难”是乐府杂曲。
解析：a项，“都是具有感伤色彩的叙事诗”应为“《长恨歌》《琵琶行》”。
答案：a
二、古诗文阅读(40分)
(一)阅读下面的诗歌，完成5～6题。(8分)
月
杜甫
万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。
爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。
[注] ①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月。农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常；频频。
5．作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？(4分)
答：________________________________________
________________________________________
答案：作者通过咏月主要抒发了三种情感：①对时局国事的忧虑；②对早日结束战乱的渴望；③对家乡故园亲人的思念。
6．从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)
答：________________________________________
________________________________________
答案：①“万里”极言空间之寥廓，烘托了诗人望月怀远的思绪之绵长。②“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。③“夜久”极言时间之久远，烘托了诗人因忧虑时局动荡、国事艰难以及思念亲人而老泪纵横、夜不成寐的感人形象。
(二)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(8分)
幽居初夏
[宋]陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
[注] ①箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
7．诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。(4分) 答：________________________________________
________________________________________
解析：这首诗写景的诗句主要是前四句，分析“幽”时既要从诗句中意象的特点入手，还要分①
析出其中所使用的手法。
答案：(1)以景写“幽”“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美。(2)以动衬“幽”“下鹭”。(3)以声衬“幽”“鸣蛙”。
8．这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？(4分)
答：________________________________________
________________________________________{初夏,美文}.
解析：分析感情时要抓住诗歌中的关键词语，前四句描写的是优美的景色，一切景语皆情语，抒发的自然是高兴的心情；后四句中的“叹息”“谁共午瓯茶”等足以看出作者感情的转变。
答案：(1)前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐(闲适之情)。(2)尾联“叹
息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。
(三)阅读下面李清照的一首词，然后回答9～10题。(8分)
武陵春
李清照{初夏,美文}.
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
9．这首词的上阕运用了什么描写手法细致刻画一个漂泊无依、孤苦凄凉的中年妇女形象？请作出具体的分析。(4分){初夏,美文}.
答：________________________________________
________________________________________
答案：动作描写、神态描写。“日晚倦梳头”既是动作，也是一种寂寞悲凉心情的折射，“欲语泪先流”是写泪，看似平易，但用意精深，写出了那种难以控制的满腹忧愁。
10．古代词人运用多种手法形容人的愁绪。如李煜《虞美人》云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”秦观《江城子》云：“便做春江都是泪，流不尽，许多愁。”与这两个名句相比，你是否认为李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”在艺术效果上比它们更胜一筹，为什么？(4分)
答：________________________________________
________________________________________
答案：三个词人都运用夸张和比喻手法来形容愁绪，都将抽象的感情化为具体的形象。但李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”只是以愁之多比水之多。秦观的“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”则已经把愁物化为在江中可随水流不尽的东西。李清照“载不动许多愁”好在用夸张和比喻把抽象的感情化为具体的形象，使得前面展现的愁有了重量和质感，造语奇特而有新意。可见李清照更胜一筹。
(四)(2012·新课标全国卷)阅读下面这首宋词，然后回答11～12题。(8分) 思远人
晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
11．这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？(4分)
答：________________________________________
________________________________________
答案：这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
12．“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。(4分)
答：________________________________________
________________________________________
答案：关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。
(五)(2013·福州市高中毕业班质量检查)阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分) 送路六侍御入朝
杜甫
童稚情亲四十年，中间消息两茫然。
更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！
不分①桃花红似锦，生憎②柳絮白于棉。
剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。
[注] ①不分：犹言不满，嫌恶的意思。“分”，一作忿。②生憎：犹言偏憎、最憎。
13．结合第一联和第二联，请简要分析作者送别路六而内心悲愁的原因。(4分)
答：________________________________________ ________________________________________
解析：本题考查对诗歌思想内容的理解概括能力。诗从“童稚情亲”依次写来，写到四十年来，“中间消息两茫然”，不接着写相逢和送别，而突然插入“更为后会知何地”。四句蕴含了久别重逢，乍逢又别，后会无期的悲哀。
答案：要点：久别重逢，乍逢又别，后会无期。
14．诗中的风光是明艳的，而作者偏说“不分”、“生憎”，此系运用何种手法？请简要赏析。(4分)
答：________________________________________ ________________________________________
解析：本题考查对诗歌表现手法的赏析能力。“桃红似锦”，“絮白于棉”，这风光是明艳的，而诗人偏说是“不分”，“生憎”，恼怒春色“无赖”，是因为它“触忤”了“愁人”；而它之所以“触忤愁人”，则是由于后会无期，离怀难遣，对景伤情的缘故，乐景衬哀情。 答案：乐景衬哀情。本诗通过红火的桃花、洁白的柳絮等意象描绘剑南的无边春色，反衬出作
者送别友人时的无尽哀愁。(若有其他看法，言之成理亦可得分)
三、名句默写(8分)
15．补写出下列名篇名句的空缺部分。
(1)在天愿作比翼鸟，____________________。(白居易《长恨歌》)
(2)____________________，聊逍遥兮容与。(屈原《湘夫人》){初夏,美文}.
(3)越王勾践破吴归，______________________。宫女如花满春殿，____________________。(李白《越中览古》)
(4)____________________，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，____________________。(杜甫《蜀相》)
(5)____________________，千载谁堪伯仲间！(陆游《书愤》)
(6)心非木石岂无感？____________________。(鲍照《拟行路难(其四)》)
答案：(1)在地愿为连理枝 (2)时不可兮骤得 (3)战士还家尽锦衣 只今惟有鹧鸪飞 (4)三顾频烦天下计 长使英雄泪满襟 (5)出师一表真名世 (6)吞声踯躅不敢言
四、语言应用(10分)
16．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(4分)
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；
人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；
人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。
答：________________________________________
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解析：题干要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同，这是一道开放性试题，难度较
篇三:《(最受学生喜爱的散文精粹)日落情缘_初夏》
文/陈一凡
我合上《芳草》，向窗外望去。
窗外，草色很鲜，很浓，像有谁才替它们上过色似的。三五团飘残的柳絮搁在草尖上，显得分外洁白，轻柔。柳丝毵毵地挂着，尽管日日吹绵，依然绿得可爱。绿荫深处，衬和着活跃的莺声，那“果郭——”“果郭——”的小杜鹃，这些天也叫得更欢了。但你只能听到它叫，却不知它藏在哪儿，这鬼精灵真会躲！