【 – 高中作文】
【第一篇】我心目中的北京作文
我的家乡北京我的家乡北京作文 【第一我的家乡是北京。
北京是我国的首都，它是一个既古老又现代的城市，那里有天安门、长城，还有国家大剧院、鸟巢和水立方。
北京的四季分明。春天，有嫩绿的柳叶、黄灿灿的迎春花和粉红色的桃花；夏天，湖里、池塘里开满了荷花和睡莲；秋天，金黄色的银杏树叶铺满大地，五颜六色的秋菊都盛开了；冬天，下雪了，雪花都纷纷飘下来，挂满树枝和屋顶，像一个银色的世界。
我爱北京！
【第三;燃放烟花爆竹不仅危险，而且产生的一氧化碳会弥漫在北京的空气中，它的噪音已超过45分贝对人体有很大的伤害漫天飞扬的纸渣不宜清扫，同样会破坏着北京的环境。”爸爸说的太好了，让我们努力做环境保护小卫，让我们的北京更美丽，让我们的家园更美好。
来吧!大家一起来吧!不要放过每分每秒，一个人的力量是微不足道，只有大家团结起来，每个人都要加入绿色环保行动中来，从我做起，让美丽北京披上绿装，让自己的家园铺上绿毯，让地球妈妈更年轻、更美丽。
美丽的北京就是我的家乡，我爱我的家乡，也希望家乡可以变得越来越美丽，越来越有味道。
【第二篇】我心目中的北京作文
2015年北京市语文高考满分作文示例：《假如我与心中的英雄生活一天》
2015年北京市语文高考满分作文示例：
《假如我与心中的英雄生活一天》
（文章已修改，版权属于原作者）
已经是深夜了，司马迁通过天牢的小窗，望着那漆黑的夜。幽蓝的天幕上，不见星也不见月，几处乌云低低地沉着，带着令人窒息的压力。暮秋的风裹着寒气，钻进每个角落，包括司马迁那件破旧的长衫。
穿越千年历史，这一天我和心中的英雄司马迁生活在一起，我是一个卑微的小吏。
我再次走到司马迁近旁悄声心痛地说：“太史公大人，我可以帮您逃离天牢，从此隐姓埋名，便可躲过此劫，日出之前，您要做好选择，否则就没机会了。”昏暗的灯光下，司马迁猛然站起：“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。死，用一腔热血去控诉昏君的无道，用高贵的头颅去证明自己的清臼；活，忍辱偷生，完成未竟事业，使文采表于后世。岂可隐姓埋名，湮没于世？”
司马迁拖动着脚镣，走回几块砖堆成的床。金属的撞击声在死一般静的夜里，带着几分鬼魅。床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰，拖下长长的抖动的影子，似乎加重了黑暗。
我一定要想办法营救我心中的英雄司马迁。“太史公大人，还有一条路，以您的才华和文笔，给皇帝写一封认错信，一定能让他改变主意，怎么样？时间不多了，您赶快写，小人拼了命，一定在天亮前，把信送到皇帝手中。”
太史公一动不动，然而借助昏暗的灯光，我能感受到，无法遏的愤怒在他心中升腾。昨日朝堂的场景历历在目，当汉武帝在歇斯底里地咆哮时，当满朝文武双股战战时，当李陵一下子从英雄被定性为叛徒时，司马迁觉得胸中有什么东西压着。司马迁与李陵并无交好，然而他不能容忍，为国家出生入死的将士，遭人污蔑。为此他奋起抗争，替李陵辩护，为此他不惜触怒龙颜。我凝神屏气，等待我的太史公做出决断，时间一分一秒地流逝，四周寒气在凝结。终于太史公打破沉寂坚定地说：“谢谢你，但是，著成信史是我的使命！”
也许，他想到过屈原的投江；想到过孤竹君的儿子们在首阳山的遗骸：他想到过抛弃这
个世界，这个昏暗、污浊的世界，便是死，他也应该是个大丈夫。怎能接受世间的奇耻大辱！
司马迁再次掏出父亲交给他的笔。父亲临终时那双忧怨的眼睛，仿佛浮现在他眼前。他清楚地记得，父亲指着案上的书，哽咽着，然后看了他一眼。他理解那一眼的重量与意味着的责任，是的，他永远都不会忘记——究天人之际，通古今之变，著成信史照尘寰。
司马迁在床边坐了下来，闭上眼，沉默了好久好久，他的胸口在剧烈地起伏，他的手指在不停地颤抖""东方发白了，牢外传来一声吆喝：“司马迁，想好了没有？”
“愿受极刑而无愠色。”面对司马迁的坦然，我禁不住泪水滑落。
千年之后，一位诗人说：“真正的勇敢不是为某件事壮烈地死去，而是为某件事卑贱地活着。”一阵秋风呜咽着，吹起《史记》发黄的纸页，我知道那是史家之绝唱，从远古传来。
【第三篇】我心目中的北京作文
北京市2013中考满分作文3篇：好奇
好奇
曾经很怪造物主多事，造出一些朝生暮死的小飞虫来，有何意义？我不明白它们对于生的意义。在我看来，他们要不如蝉一样有个好嗓子，数十年如一日的等待只为一个夏天的聒噪；要不如蚊虫一般有一对翅膀，在夏日的某个清晨，可以御风飞翔。但它们终究是卑微的个体，对于整个物种而言，总是那么的微不足道，没有谁会记住它们，没有谁会有关心它们的情感。他们只能利用仅有的生存技能，漫无目的地在某个角落鸣叫、飞翔，没有归宿，一切与我，却感到无比的悲哀。我好奇，我不明白。
昆虫素有向光性，近几日小屋的纱窗坏了，不知何时跑进的几只飞蛾在我的台灯下飞舞，惹得我心烦意乱。生活的挫折使我的情绪变得焦躁，竟也容不得灯下的虫儿，将其困居在器皿之内。在灯光下，我看到飞蛾竭尽全力地冲撞器皿，一次又一次，不断变换方向的尝试着。我好奇地盯着它们，看着它们努力地探找求生之路，即使耗尽了自己的最后一丝气力。我虽被飞蛾求生的精神感动，但更多的是对其这种行为的不解。脆弱的生命不经意间就会失去，没有情感，没有强大的力量，单独地活着，是多么的悲哀。但它却为了这样的生命，不顾一切。我不知道它的追求，也不知道它力量的源头。灯光下，我注视着飞蛾忽然想起余华的《活着》一书。书中的主人公如同飞蛾一般的悲惨命运，但他仍然坚强地生活下去。的确，飞虫的想法很简单，它们生命的信念就是活着。回想起来蝉不就是报着活着的信念在土壤中度日如年；蚊虫也是报着活着的信念乘风飞翔。大千世界的各种生物都是因为活着而活着。而我们生命的意义就是使活着的时间更加精彩充实，只不过是方式不同而已。
某个夏天，我曾一度好奇于昆虫生命的意义，而某个初秋的夜晚我明白了，我更加尊重每一个生命，因为每个生命都来之不易，每个生命都在绽放精彩。
好奇我心目中的北京作文
人可以一无所有，但不能没有好奇心。
这是姥姥常常挂在嘴边的话。姥姥也用自己的奋斗经历诠释了这句话的内涵。
从年轻时候开始，姥姥就是家里的顶梁柱。衣食住行都得从姥姥辛苦劳作中来，姥姥一天从早忙到晚，所挣公分也仅够一家人填饱肚子，眼看儿女到上学年龄，姥姥愁眉不展。即便生活如此困顿，姥姥还是很乐观，她对周围的一切新事物都很好奇，都有兴趣，加上心灵手巧，没有学不会的。
不久，村里来了个教裁缝的，姥姥的好奇心又发作了，她想去学，从而改变一下家里的境况，可家里穷，没有学费，姥姥就犯难了。但姥姥是不肯轻易认输之人，她利用闲时间去偷学艺。他趴在窗户上，看老师们如何给学生示范，然后默记于心，一有空就练习，居然给学会了，至今姥姥的同龄人也不知打姥姥是如何学会做衣服的，而且姥姥的衣服是当地最有名气的。
姥姥理所当然地成了裁缝。可当时村里的衣服款式都很古板，姥姥好奇的天性让她频频进城，她去城里，不是观光，不为采购，就为满大街看那些穿着时髦的衣物，姥姥一边看，一边研究，回到家就连夜赶制，果不其然，姥姥的生意红火起来。
可姥姥不是一个轻易满足的人，她天生有着强烈的好奇心和进取心，于是，她又开始观察自然界各种花的颜色和形状，然后自己描出来，再用毛线勾出来，由于姥姥心灵手巧，许多动植物经她一润色，栩栩如生了。
在别人平凡无奇的生活中，姥姥总能带给人们意外的惊喜，听妈妈说，姥姥曾经给大姨织过一件毛衣，大姨一穿上，跟变了个人似的，一上街，回头率百分之百，别人都说姥姥做衣服悟性高，其实我知道，那是姥姥好奇心的作用，她对周围的山川草木总有一份兴趣，一份突发奇想的创造，所以做出衣服，当然与众不同了。
现在姥姥已经六十多岁了，生活的风霜在她的脸上留下了一道道痕迹，她也不再开裁缝店了，而是心安理得地享受孩子们对她的孝顺。但她的好奇心让她拥
有一颗童心般的晚年。有时我们陪她打牌，她说老打法没意思，她又研发出一种新的打牌规则，我们听了，只有佩服了。
我相信，拥有好奇心的人是幸福人，姥姥就是这样，她一生都是一个探索者，发现者，她满足自己好奇心的同时，提高自己生活的质量，也提升了生命的意义。
好奇，改变命运，改变生活。
好奇
好奇是人类的天性。
因为好奇，一个普通的苹果落地，却让牛顿发现了万有引力，从此开启了近代物理的伟大时代！因为好奇，汉代的张衡才醉心于广袤的星空，最后发明地动仪，造福人类！因为好奇，伟大的文学家鲁迅在少年时代常常从他家一所废弃的园子里感受到另一番景象，人形的何首乌，人头蛇身的美女蛇""他们是鲁迅文学生命的源头！
好奇，让我感受到生活的美好。
有一次和上幼儿园的妹妹吃苹果，当我拿着苹果大啃时，她却说苹果里面有星星，非要让我寻找，我说：
“妹妹，星星在天上呢！”
“不对，不对，星星白天都是藏在许多水果里的。”
她让我帮忙把苹果从中间切开，然后开心地说：
“哥哥，你看，这里藏着这么多小星星啊！”我心目中的北京作文
我哑然，好奇就是拥有一颗童心啊！同样的生活，在妹妹的眼里总是那么有趣。公里的秋千架上，妹妹大喊：“我要飞起来了，我要飞起来了。”看她惊喜的眼神，我充满羡慕。
读《苏菲的世界》，也感叹于好奇带来的心灵之旅，十二岁的苏菲，将宇宙写成一只巨大的白兔，那些有好奇之心的人站在兔尖上。那里虽然危险，但看得也远。他们或许不被人理解，但他们自己所理解的远比常人多得多。而那些没有好奇之心的人，则从兔子耳尖上滑下来，过着安逸的生活。多么神奇的想象力，我想人的伟大与平庸也就在是否有好奇心上了。
读达尔文的航行日志，那是一部充满好奇和想象的书本，书中图文并茂，达尔文不仅仅是以为严谨的科学家，还是一位出色的画家，他热爱自然，就更想探索自然，在实践面前，他发现生物丰富的物竞天择法则比上帝的造人神话更符合现实生活，在好奇心的带领下，他克服重重困难，深入土著居民生活区，最终经过五年的不懈努力，他创立了进化论！
我相信，拥有好奇心的人是幸福人，他们不相信权威，当别人在崇拜权威时，他们却试图发现权威的不足。他们永远是一批头脑清醒者。他们自信，他们的见解出自自己的分析而不是人云亦云。好奇心，犹如孙悟空的火眼金睛，把这世间各色人的真面目看的明明白白真真切切，好奇心；犹如太空中的哈勃望远镜，让人类不再觉得星空遥远不可触及！
拥有好奇，拥有新的天地！
【第四篇】我心目中的北京作文
历年北京中考作文题目一览更新至2014年
历年北京中考作文题目一览
2014年北京中考语文卷作文题目
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章
题目一：读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践""这里，一定会有属于你自己的世界，这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界，请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。
题目二：《宜居城市》这篇文章，使你对宜居城市的生活和建设有了一定的了解。请你发挥想象，以你心目中的宜居城市为背景，以“宜居城市里的故事”为题目，写一篇文章。
要求：(1)将所选题目抄写在答题卡上。 (2)不限问题(诗歌除外)。
(3)字数在600-800之间。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。我心目中的北京作文
2013年北京中考语文卷作文题目：好奇
好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究； 有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》；有人对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因""好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。请以“好奇”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）将题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-1000字之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2012年北京中考作文
23.“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上… …都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风采”为题目，写一篇文章。
要求：
(1)将题目抄写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌除外)。我心目中的北京作文
(3)字数在600-1000之间。
(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2011年北京中考作文
知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成 都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以 日积月累 为题目，写一篇文章。
2010年北京中考作文
21.凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；
凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想······请请以凝聚为题目，写一篇文章。
要求： （1）将题目抄写在答题卡上； （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在600-1000之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。 2009年北京中考作文 21.题目： 并没有结束 要求： （1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在600-1000之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2008年北京中考作文 22．题目：向前，向前，向前！ 要求： （l）将题目抄写在作文纸上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）不少于600字。 （4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。 2007年北京中考作文 23.题目:动力来自 要求: (1)将题目补充完整,构成你的作文题目,并抄写在作文纸上。 (2)不限文体(诗歌除外)。 (3)不少于600字。 (4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
2006年北京中考作文
大纲卷：
题目：劳动________________
劳动，是人类创造物质或精神财富的活动。劳动伴随着人们的每一天，每一月，每一年。劳动带给人们的有许多许多""
请结合自己的经历或感受，写一篇文章。
要求：
1．将题目补充完整，以构成你的作文题目，并抄写在作文纸上。
2．不限文体（诗歌除外）。
3．不少于600字。
4．作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
课标卷：
24．2004年12月印度洋海啸发生后，英国媒体有这样一则报道：在几十米高的海浪袭向泰国普吉岛的一个海滩之前，英国一位年仅10岁的女孩蒂莉·史密斯，凭借自己在学校里所学的地理知识，预测出将有威力强大的海啸发生。她立即让父母发出警报，疏散了诲滩上的游客，从而挽救了100多名游客的生命。这则报道唤起了你的哪些回忆，引发了你怎样的思考?请结合自己的经历或感受，从沉着、自信、关爱、知识的力量中选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)将自拟的题目写在答题卡的相应位置上。(3)不少于600字。
(4)文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。
2005年北京中考作文
开端是(事情的)开头。春天，是一年四季的开端；清晨，是一日生活的开端。万事皆有开端；开端蕴含希望""请你结合自己的亲身经历或感受，以"开端"为题，写一篇文章。
要求：1．不限文体(诗歌除外)
2．不少于600字。
3．作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名
2004年北京中考作文
题目： 需要我
要求：
1．在横线上填入恰当的词语，使题目完整。
2．写一篇不少于600字的文章。
3．文中不能出现所在学校的校名和师生姓名。
2003年年北京中考作文
在辽阔的神州大地上，在平凡的学习过程中，你一定听到过或看见过许许多多值得大声叫好的人和事、景与物。那么，请说说你最想喝彩的是什么。
当然，如果你对"喝彩"有自己的认识，也请畅所欲言，发表看法。
要求：
1.以"喝彩"为题目写一篇文章；
2.思想内容积极向上；
3.自选文体（诗歌除外），不少于600字；
4.文中不得写出区（县）、学校的名称和师生的真实姓名。
【第五篇】我心目中的北京作文
2015年北京市高考作文题评析(1)
2015年北京市高考语文作文试题评析（一）
——《语文月刊》2015年9月第9期
北京市育才学校 杨明鲜
2015年北京市高考大作文题，一改北京市十余年来单一命题的形式，首次采用二选一的命题形式，将形象思维命题和抽象思维命题组配起来，尊重考生个性的差异，关注考生思维方式的差异，注重精神层面的引领、教化和构建，体现了考题的公正性、合理性和以人为本、为天地立心的理念。
一、为英雄作传，为天地立心——“假如我与心中的英雄生活一天”评析
2015年北京市高考作文题：
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。
①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先""，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。
请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。
要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。
2015年北京市高考作文题“假如我与心中的英雄生活一天”，着重考察学生的形象思维能力，要求展开想象，写和英雄在一起的故事。初中（甚至小学）也常写类似的题目，难度似乎并不大，但高考作文题在思维水平和思想深度等方面的要求毕竟不同于初中小学。只有五分之一考生选择此题，足见考生的为难心理；佳作并未大量出现，也说明写好此题并不容易。
那么，怎样准确把握这道试题？试题由引导语、题目和要求三部分组成，把握其中的诸多限制、要求和注意事项，才能写好这个题目。
1.英雄的选择和定位
写好此题，首先就要对英雄有一个选择和定位，“英雄”是谁，应该明确化，而不能只是空泛地谈“心中的英雄”。在选择定位英雄时，要注意以下四个方面：
其一，考题明确要求“自选一位”，一篇文章要集中笔墨写好一个人物。考生如果采用串联的方法，逐一拜访岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先""不仅不符合题意，而且蜻蜓点水，分散了笔力。
其二，所选英雄必须是中华民族的。引导语两次提示“在中华民族"”“中华英雄”，写作要求再次强调“自选一位中华英雄”，但是由于审题不清，还有考生写凯撒、亚历山大、彼得大帝、圣女贞德、华盛顿、戴高乐、丘吉尔等，造成偏离题意。
其三，选择熟悉的英雄。要写好此文，就要选择自己熟悉的英雄，包括熟悉的真实可信的细节。这样有助于塑造英雄形象，表达真情实感，给人启迪，引发共鸣。否则容易造成肤浅空洞，甚至闹出诸如“邓稼先不避风刮日晒，在田间种植高产的杂交小麦”、“黄继光奋不顾身，与日本鬼子同归于尽”等让人哭笑不得的笑话。
其四，凡人琐事不足道。在通常情况下，写“我心中的英雄”这类题目，是可以写自己身边的平凡人，如老师、同学、家长的琐事的。但是今年这个题目不能随心所欲。引导语两次提示，“在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物”，“中华英雄令人钦敬"” 同时在试题中列举了岳飞、林则徐等英雄人物，并且试题中明确了英雄人物“为了祖国""”，对英雄做了解释说明。因此“中华英雄”是指那些经得起社会历史检验，历史已经定位的英
雄，这就限定了学生要选择的“心中的英雄”必须是真正的英雄人物。写凡人琐事，严格来说，是不准确的；把秦桧、赵高、高衙内定位为中华英雄，以见独到，更是幼稚和荒唐的。此外，一些考生选择小说中的英雄，比如孙悟空、二郎神等，这是可以从宽处理的。但是要遵从两个定位：一是小说的逻辑真实，比如，把孙悟空当作英雄是符合《西游记》的逻辑的，如果把白骨精当做英雄就背离了《西游记》的逻辑；二是仍然需要历史定位，比如小说《穿越之我是吴三桂》把吴三桂写成了民族英雄，考生应该按照历史逻辑重新定位，而不能盲从。
2.对英雄的情感和价值取向
以往有很多材料作文，学生对材料中的人事可以从正反两方面解读，只要言之成理即可。但这对今年这个作文题是不适宜的。我们不能无视，提示语中“他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲”“令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样”这些导向。在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物，他们代表着民族和人民大众的利益，凝聚着民族魂，是正义的化身和民族的脊梁，是人类社会的精神基石和指路明灯，令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。这就要求考生的情感和价值取向是正面的、纯正的——热爱、敬仰、崇敬、敬佩、理解、同情、歌颂等等。如果背离这一点，为了展现自己的“想象功力”和“辩证思维功力”，标新立异，调侃、戏说、恶搞，写 “和岳飞生活一天，发现岳飞为了建功不惜让士兵送死”“和屈原生活一天，发现屈原是为了爱情才死的”“和邱少云生活一天，发现邱少云当时是睡着了”。诸如此类的情感和价值取向，是不能鼓励和提倡的。
3.突出英雄的形象和精神特质
任何英雄身上都会有很多特点，有些考生面面俱到，抓不住英雄的精神特质。写了很多内容，但却空洞杂乱、没有明确核心，写英雄却写不出英雄的精神特质，便是败笔。什么是英雄的特质？就是这个英雄之所以成为这个英雄的本质特点，引导语说“他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。”为考生做了提示，英雄之所以是英雄，在于他们具备坚贞不屈的忠诚品格、勇于献身的崇高精神、不惧艰险的顽强意志、舍我其谁的责任担当等崇高伟大、神圣超凡的特质，而多情善感、眷恋生活是其普通的特点。英雄的特质也是历史的客观的存在，如果用英雄的非本质特点弱化、置换、甚至否定其本质特点，就可能出现“写岳飞，却像无名大侠”“写江姐，却成了宝钗姐姐”等不伦不类的英雄走样现象。如果剔除精神特质，抗日将士杀鬼子和鬼子杀中国人，就可能被描绘成一样的血腥屠杀。
英雄的精神依托于英雄的形象，“我”与英雄互动的过程、细节的刻画、故事的选材剪裁等，是决定作文高下的关键。“生活一天”，无需早中晚，事无巨细，依次道来。一笔带过“一天”，然后选取典型的场景即可。考生要善于通过具体的事例，通过环境，通过人物的肖像、语言、神态、心理、动作等细节描写来塑造英雄形象，展现英雄精神。考生可以根据自己的知识与阅读积累进行发散，描述自己所选的英雄。
4.合理设定“我”与英雄的关系
考题明确要求“假如"”“写一篇记叙文”，写“生活一天”，因此作文不能停留在“假如怎样，我会怎么样”的理性推断层面，也不应把重点放在叙写穿越时空的玄幻和奇妙上。
重点应放在合理想象，进入情境，身临其境，设定“我”与英雄的关系，让自己和英雄的生活融合在一起。自己到底怎样度过？英雄到底怎样生活？英雄所处的环境怎样？英雄究竟是什么样的？自己怎样和英雄互动？这样作文和人物才能丰满，同时也才符合一个至关重要的写作要求“写出英雄人物的风貌和你的情感”。而“英雄风貌”和“你的情感”正是此次作文的主旨所在。
5.如何处理英雄的另一面
引导语中有“他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋”，也就是说可以写英雄的普通的一面。但由于长期以来写作观念纷繁芜杂，大多数考生对诸如“语文味儿”、
“接地气儿”、“万古不变的人性论”、“纯自然创作观”、“纯自娱自乐创作观”、“豪无思想倾向的创作观” 缺乏分析甄别能力，缺乏理论自觉，极易受不良影响。因此要特别注意避免无根据地、无节制地、无节操地编造所谓的英雄的七情六欲和细节“考证”。比如：编造狼牙山五壮士偷群众的萝卜，是借文学之名消解英雄的形象和精神，因为“三大纪律，八项注意”正是八路军的灵魂所在；编造黄继光是来自农村的不怕死的痞子混混，也是对烈士的亵渎，因为这违背历史事实，历史并不遥远，解放军战士、志愿军战士黄继光的确来自农村，但他积极上进，品性优秀；编造我们的祖先黄帝有扣鼻屎的坏毛病，决不是什么接地气。生编英雄的坏毛病、贬损英雄，是一种亵渎，因为中华英雄及其精神特质是历史做出的客观定位。那么，如何写英雄的普通人的一面？要多写些客观事实，少写些胡编乱造；要多写些普通人的美好的特点，少无中生有地往英雄脸上涂抹那些低俗、丑陋、肮脏的所谓人性。写英雄的缺点，要多学习司马迁是如何塑造他心中的英雄项羽的，不仅不损害英雄形象，反而要使英雄更加可信、可爱、可亲、可敬。良知未泯的人们不能容忍损害心中的英雄，古今中外都是如此。在西方人心目中，耶稣是一个崇高的人物，千年而下，谁会刻意突出耶稣也是人，也有七情六欲？谁会念念不忘，揪住不放，指责所谓的耶稣犯过的错误?谁敢通过所谓的“细节考证”，把耶稣塑造成肮脏、邋遢、丑陋的形象？让我们重温鲁迅先生关于英雄的经典论述：“战士战死了的时候，苍蝇们所首先发见的是他的缺点和伤痕，嘬着，营营地叫着，以为得意，以为比死了的战士更英雄。但是战士已经战死了，不再来挥去他们。于是乎苍蝇们即更其营营地叫，自以为倒是不朽的声音。""然而，有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。”
当中华民族的英雄惨遭解构，当历史虚无主义弥漫大地之时，这道试题，紧贴现实，唤醒考生铭记中华英雄，呼唤考生的正义感和民族自信心，这是一种为天地立心的情怀，也是一次让写作回归正途的有益尝试。
二、从外部限制走向思维引导—— “深入灵魂的热爱”评析
——《语文月刊》2015年9月第9期
【第六篇】我心目中的北京作文
2015年北京高考作文例文《假我与心中的英雄生活一天》
假我与心中的英雄生活一天
咣——咣——一咣——咣一一”，紫禁城的更鼓刚刚碰过四下，我便连忙起床穿衣，走过静寂的厅堂，接我家老爷前往位于东华门外的内阁。
左脚还未跨进大门，老爷已经换上了仙鹤官袍，坐在书房中品茶了。我赶紧跪下行礼：“老爷，给您请安了!”
我一直盯着膝盖前那块被擦得光亮的地板出神，却并未听到老爷的回音。我不禁抬了抬眼皮，往上瞄一隅，发现老爷早已起身，转过身去，用掸子轻轻掸着挂在书房正中的那幅《钟馗捉鬼图》。老爷掸得很仔细，左手用掸子轻轻地摊朴，右手抚住一缕长髯防止灰尘落在上面。半晌，老爷才转过身，露出他那幅瘦削的面庞。我不敢直视他那凌厉的双眼，复又低下头去。顷刻，我便听到：“起来，备轿，上朝!”
来到午门外，我这个管家自然被拦门外。无法，只好目送着这位万历朝第一首辅缓缓走向丹墀御阶之下，渐行，渐远┅┅
等老爷的空儿，我便只好如往日一样和其他部院大臣的管家闲谈。出乎我意料的是，往常只谈风月之事的邪货瘘子们今日却都聊起了“政事”。
“嗨!你知道吗游总管，今儿个东安门外贴出了十几张谤画，上面可直接讽刺你家老爷张大人呢?”一个满脸麻子，略微有些驼背的人说道。
“可不是嘛，上面还有我家老爷王之浩大人!我家老爷得到这信儿就怒气冲冲的，为这，还失手打碎了一只茶杯呢，十两银子啊，我的爷!”
“哎，游总管，据说这画是国丈要人贴的。你家老爷要收皇室名下子粒田的税银，这下可好了┅┅” “就是啊，你家老爷这下把皇室全得罪了，能受得了吗”我不知如何回答，只“嗯嗯”地应付着。看着逐渐变阴的天色，只盼着老爷快点出来，躲开这纷乱的地方。
老爷出来了，后面跟着天官王国光大人和王之浩大人。老爷的脸阴郁了很多，胡须也被阴风吹得飘起，幸有胡夹才不至于散乱。我不多想什么，只叫了声“老爷”，便把老爷接回了大学士府。
回到府上，一批等待接见的官员早已在厅堂中候着了。我默默退到厢房，从门缝中看见老爷将斗篷二脱，连茶也来不及喝便坐下来与官员们交流了。我在厢房，听不得太清楚，只言片语的。
“孔子说，为政不难，不得罪于巨室，我偏要清巨室，利庶民。”
“得罪王室怕什么?我身为内阁首辅，早就做好万箭攒心的准备。惟其如此，才能办成一两件事体。” “你们照我说的做┅┅ ”
再后来，老爷祖；至起身踱步，怕是头上那暴起的青筋又像两条蚯蚓了。
官员走了，天晴了，老爷病了。
如今，我还会去那书房，望着幅已蒙上灰尘的画出神。 有时，我也要噙着泪水去拭，只想拭得干净┅┅
【语文陈老师简介】
男，北京海淀中青年骨干教师，毕业于北京师范大学，洞察北京中高考作文试题走向。在现代文阅读、语言表达和作文创造性思维的考试规律和训练手段方面，以及《语文课程标准》的理论和实践等方面有独到建树。拥有丰富毕业班教学经验，成绩显著。熟悉北京中高考命题规律和方向，善于激发学生学习兴趣，因材施教，注重培养学生学习方法，矫正不良学习习惯，提升学生的自信心，深受家长及社会认可。教学中可迅速根据每个学生弱点，制定最佳学习方案。具备很强的逻辑思维以及语言表达能力。
2015年辅导中考学生最低分109分；高考学生最低分116分。
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【第七篇】我心目中的北京作文
作文__我心目中的明星
我心目中的明星
趴在窗口看着挂在天幕上的繁星，忽然黑暗的星空闪过一道璀璨的光芒，那么美、那么亮……曾几何时，我也见过如此美丽的光在空中划过的弧线。
四年前，我在姑姑家借读，因她家离学校较远，我和表姐不得不步行去上学。冬天的早晨，刺骨的寒风在空无一人的大街上肆无忌惮的狂笑，我和表姐小心翼翼地向前走，生怕一不小心摔个嘴啃泥。心中正想着街上没人，抬头却看见一个身穿黄色背心的人在路边费力的铲着什么。
走近一看是位阿姨，她手持铁锹对着已被冰封的下水道用力地铲着，冰里还夹杂着许多枯叶。我和表姐不约而同的停下脚步，只见她徒劳的敲打半天后，冰层仍无丝毫破碎的迹象。她抹了把头上的汗，露出红肿而龟裂的手背，因过度使劲手背上有的地方裂开了。看到这表姐紧紧地攥着我的手。她似乎没有注意到我们，转身把铁锹放下，又拿起一把小小的锤子，高高地举起，狠狠的落下。不一会，冰层终于裂开了一道缝。她又换成铁锹，对准细缝，两手扶着铁锹柄，一只脚踩在铁锹上，用力踩，用力踩……不知过了多久，终于铲破了一块冰。她轻轻地呼出一口气，用铁锹铲起那块冰抛了出去，在空中留下一道美丽的弧线。
她转身发现了我们，“你们好啊！起得可真早！”声音宛如黄鹂般动听，高高的帽檐下是一张年轻美丽的脸。“阿姨早！”表姐拉起我就跑。“呵呵……”身后传来她的笑声。
东边地平线上现出鱼肚般的云彩，颗颗繁星依旧散发着属于自己的光辉，虽不耀眼，却很美丽。我不知道她的真实姓名，不了解她的生活，不过只有一面之缘，但她却教会我深刻的道理：不管做任何事，只要肯努力，就一定会有收获。 这就是我心目中的明星，她有个动听而响亮的名字——清洁工。 我心中的明星
我心中的明星不是什么歌星，他是被追的两弹一星得邓稼先。 邓稼先安徽省怀宁县人，中国杰出的科学家、中国“两弹”元勋，先后毕业于西南联合大学和美国普渡大学，获物理学博士学位，1950年回到祖国；他参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一；从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均做出了重大贡献；作为主要参加者，其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖；邓稼先被称为“中国原子弹之父”；此外有同名影视作品、散文。
邓稼先他一生喜欢“纯”字，邓稼先是清政府誉为“四体皆精、国朝第一”书法家与篆刻家邓石如的第六世孙。父亲邓以蛰是我国著名的美学家和美术史家，曾担任清华大学、北京大学哲学教授。
邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，在他逝世后13年，被追授为“两弹元勋”。邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。在原子弹、氢弹研究中，邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。邓稼先同志
原子弹试验成功后，邓稼先又组织力量，探索氢弹设计原理，选定技术途径。领导并亲自参与了1967年中国第一颗氢弹的研制和实验工作。
他是中国的骄傲，他是中国的自豪。
我心中的明星 说起明星，谁都知道，什么周杰伦啊，林俊杰啊还有什么羽泉啊……可是我崇拜的人却不是这些歌星、影星，而是一位平平凡凡的教师，她就是我的语文老师——
罗老师。你们说什么？老师有什么崇拜的！？虽然她只是一位普普通通的老师，但是她却把我们当她的子女来看待，为了我们罗老师不知道花了多少的心血，多少的心思。罗老师她还花尽了毕生的精力来教育我们，甚至到了连家人都没办法照顾，
把所有的精力全都花在我们这个毕业班上。日夜的操劳，她的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把她的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了她对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了她那颗永远年轻而富于创造的心。罗老师以她自己言行为我们树立了榜样。在我们的心中，她是大树，她是天使，她是海洋！ 还记得六年级上学期开学后的前两个星期的星期一，上午第三节下课后，罗老师在黑板上写下了那天的语文家庭作业，当写到“听写一单元生字词”时，我傻眼了，一单元不是听写过的吗？我想去问问罗老师但是没有勇气，就打消了这个念头。不一会儿冷兴文就过来问我说：“邱乾靖，听写到底是听写一单元的还是二单元的？”我回答说：“我也不知道啊。”冷兴文沉默了许久说：“算了我还是把一单元和二单元都写了吧，这样不管是听写一单元还是二单元我就都写了。”说罢，他便走回了他的座位。下午放学回家以后，我实在忍不住了，我便当机立断做了决定：给罗老师打电话，打完电话后，才知道原来罗老师是想让我们巩固一下原来学过的知识啊！之后，我特别的感动我为我有这样一个老师感到无比的骄傲和自豪。这还只是我们这个毕业班和罗老师之间的故事中的一朵小小的浪花呢。 我崇拜罗老师，所以我要赞美罗老师，我赞美她对我们的付出；赞美她高尚的师德；赞美她给予我们丰富的知识，教会我们做人的道理，我们长大了，而她的白发却增多了，她把全部的心血都浇 在我心中有一个运筹帷幄的军事奇才——诸葛亮。我可是诸葛亮的超级粉丝。
《 三国演义 》里的他我是熟记在心的。只要是有关他的资料，我都会用笔画 圈起他的事迹来，如果要说他的样子，他马上出现在我的脑海中，他身长八尺面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之慨。
因为我心中有了这位“明星”生活上也出了一些笑话。有一次上课去大便，我顺便拿了一本关于诸葛亮的传记去看。因为实在太好看了，让我恋恋不舍。我好像进入了三国时代，我正看到诸葛亮正在指挥战斗。我看着入神，忽然后面一只手拍了我的肩膀一下。原来已经上课了，老师叫人来找我了。
这还不是我最喜欢他的理由。更能表现的是那一次上语文课上。课堂上老师教我们朗读花木兰诗。那时我正在偷看《三国演义》。那时我正装模作样的跟着同学们一起读。我看到一段精彩部分，居然把诸葛亮说的“街亭虽小，于系甚重，俏街亭有失
……”大声读了出来。 我喜欢诸葛亮他执法严明，一方面“挥泪斩马懿”正军纪以服众；另一方面又仁至义尽，答应马懿死后照顾他的一家人。对于自己，他也不推卸责任，痛悔用人明， 自作表文申奏后主，“请自贬臣相之取。”我喜欢他大公无私，忠心耿耿的品质。在战场上，他神机妙算，“八卦阵”“空城计”“攻心计”等他都知道。
我心中有这样的名星，因为我也想成为一个智多星。
我心中的明星
一提到明星我想大家都会一口气报出一连串明星们的名字。但是在我心中的明星却是他 ,一位普通的环卫工人。可能有人会认为我脑子有问题，所谓明星都是能歌善舞的。而那些环卫工人会些什么呢？是会唱歌，还是会跳舞？怎么可以和那些明星们相提并论呢？其实我认为我心中的这位“明星”与别的明星有着不同之处。就是因为这种不同之处使我十分敬佩。
在我家附近就有这么一位能吃苦耐劳的“马路天使”。他就是被大家所敬佩的李叔叔。有一次，我从学校放学回来的时候正好路过一个公厕。这个公厕因为堵塞已经有几天没被使用了，周围的邻居都十分着急，给他们带来了许多的不便。但一直没人来疏通。那天很奇怪的是有许多人围在那。我当时就在想，不就是一个厕所吗？有什么好看的啊？我带着这些疑问和好奇也快速的挤进了人群当中。当时我吓了一跳，有一个人正站在那又臭又脏的阴井里。我再仔细一看那不是李叔叔吗。后来，通过我旁边人的一些对话中我知道了事情的经过。原来是李叔叔在听到这件事后主动帮大家疏通的。他的默默无闻引来了他们。没一会儿，通道就被他疏通了。虽然
他身上散发着一阵阵臭味儿，但大家却似乎没有闻到。反而他那无私奉献的精神赢得了在场每一个人的赞扬。大家都连声的说“谢谢！”但他却很不好意思的说：“不用，不用，这是我应该做的，没什么，没什么的！”当时我也被他的那种雷锋精神所感动了。还有一次，那是一个寒冷的冬天，外面的风刮的忽忽直响，还下着小雨。正好那天我要出去，走着走着我看见了一个熟悉的背影。原来是李叔叔，他正在清扫着马路上的落叶。再看看他，身上只穿了一件雨衣，手上戴着一副有洞的手套。看上去十分的单薄。我清楚的看见他的脸已经冻得通红了，但在他的心中他人是第一，而自己是第二。虽然天气很恶劣，但他仍然坚持着自己的岗位，一点也不松懈。 无论再苦再累他从不会有一句怨言。就是他的这种精神使他成为了那一年的“劳模”。我想这也许就是对他最大的肯定及赞扬了。也就是因为有他的存在，我们的城市才会变的如此美丽。我想他将是我心中永远的明星！
灌在我们身上，我怎能不赞我心中的明星
我心中的明星
一位旷世的音乐奇才，用他的一生把音乐掀到了顶峰，他的响亮的名字传遍世界每一个角落，他用激情但又悲惨的人生创造了奇迹，成为了音乐界灿烂的明星，读到这里，大家一定能猜到了，他就是举世闻名的大音乐家——贝多芬。
他是一个神童，童年便显出了超人的音乐天赋，他也是一个苦命者，上帝在他的身上强加了常人不能承受的苦难，用一声恐怖的闪电无情地击向了他理想的浪潮，上帝使他的听力世界永远变成了空白，切断了他理想的琴弦。这对于一位立志献身于音乐事业的他来说，无疑是一个不可言喻最大的打击了。他悲愤。他气恼。他？咒，他埋怨上帝对他的不公，他无法承受这突如其来的打击，他的生命。他的事业即将在一念之间化为灰烬。但是，在诀择面前，为了音乐，他选择了顽强与死神搏斗。从此，他用非凡的天赋和坚毅的精神顶着一座困难的大山，用激昂的旋律创作了一部部不朽作品，“命运交响曲”“欢乐颂”“月光奏鸣曲”——是它们将音乐掀起狂澜，贝多芬，这位顶天立地的巨人，用他的生命。智慧的光芒在音乐史上写下了最优秀最灿烂的一页。我狂热地崇拜贝朵芬，不仅崇拜那悦耳的作品，更是崇拜他的人格，他的精神，我从乐曲中聆听到了这位音乐家坚强不屈的心声，为事业奋斗。向命运挑战，将命运划上一个圆满的句号。我们一定要学习贝多芬，他遭受的苦难大于我们任何一个人，贝多芬都能勇敢地向命运挑战，我们何偿不能呢？
同学们，为了我们心中那一个闪亮的梦想，努力吧！我们应该用全部力量与未来任何一个来犯之敌搏斗。只要我们心中有那一盏盏不灭的灯，我们就能镇静。从容地向它奔跑，虽然有时荆棘会刺破我们的脚，虽然有时会有小河阻挡我们前进的路，但坚毅是坚不可摧的，它的坚固比得上任何一座碉堡。让这把坚毅之箭披荆斩棘向前冲吧，当我们到达那银色的大海边，当我们战胜了命运的安排的时候，回过头来，才轻声叹息，原来上帝赐于我们的苦难不过是大海里的一粒沙，摆脱了它，我们就会看见一个全新的自己，全新的世界。而那
一切的不幸都将随风烟消云散，那一轮火红的太阳正慈祥地对我们微笑。