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开学我很不状态作文 开学后的状态作文

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【 – 节日作文】

第一篇:《开学了作文》

开学了作文

开学了作文(一)

开学了,一个多月的假日,梦一般的过去了。大清早,正在睡梦中的我,被妈妈那熟悉的声音叫醒,一个多月没早醒,我还真舍不得我的寒假生活。

我们又迎来了新学期,在每一个全新的起点,我们每个人都会有一种期盼:明天的我会更精彩。因此,我一定在对美好未来的憧憬中,展现着自己迎接新学期的新气象。今天的老师,同学们都把自己打扮得漂漂亮亮,办公室、教室都打扫得干干净净,这样就营造了一种生机勃勃、祥和向上的新气象。相信在这种新气象地感染和鼓舞下,我一定要在新学期取得新进步。

在新学期里,我有一个新的目标―――不要做语言的巨人,要成为行动的主人!我知道了成功不是靠梦想来实现,而是靠自己的行动。当然,在新的学期中,在学习要有新的成绩,这就要不懈地努力!付出一份努力才会换取一份>收获。学习并不是一种兴趣,而是一种责任,是我应该做而且必须做好的事情,同时学习必定会有负担。没有苦累的过程,就不会有进步和提升,无论是过去,还是未来不都是这样的道理吗?我把自己的喜悦,悲伤都化作前进的助力和动力,就会因此不断>克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦,成功背后是我们辛勤的汗水,没有耕耘就哪有收获,没有付出哪有所得。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。向着自己的目标,奋力前进!新的一学期又开始了,开始了新的旅程,扬起新的风帆吧!我要加油,在绚丽多彩的小学生活中,好好学习,这是冲刺,面向新的征程,也许会有坎坷、艰险,我一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸!

开学的第一天,一个崭新的一天;开学的第一天,一个有意义的一天;开学的第一天,一个惊讶与快乐的一天;开学的第一天,完美的结束,新的开始!

开学了作文(二)

“开学了”这三个平凡的字代表了一个学期的结束。也代表了一个学期的开始,代表了我对过去的告别,也代表着我对将来的渴望,代表了我要向儿童时代告别,也代表了我对少年时代的前进。

我带着满怀的好心情,去报到,一进教室门,映入我眼帘的是几张桌子上堆满了教科书,在这些书中,我发现了现在的书越来越多,我背着书包排着很长的队,终于到我了,我自信的把书交给老师,老师并没有点评我什么。我很失望,本来是想让老师点评一下我,但是我可以看出潘老师在很认证的再帮我检查作业,突然,只见老师把眉头一皱,心想,一定是什么地方错了,我自信的状态变得紧张起来了,开学第一天应该是开心的,可我是紧张的,可是老师看完了之后没有批评我,只说了一声‘好’,我领了书,

一拿起来感觉好重啊。

在回家的路上,花儿摇了摇头,好像在表扬我,鸟儿也好像对我竖起了大拇指,一切的植物好像都活了。这让我明白了新的学习开始了。

回到了家,我一个人躲在房间里,想了又想,下定决心,在这个学期里,我一定要好好学习,争取能考上一个好初中。虽然六年级是一个很难的年级,但是只要坚持就是胜利。

开学了作文(三)

日月如梭,光阴似箭,转眼间就要开学了。就在开学的前一天晚上,我总想着快点上学,我想:“开学了,我的同学长高了吗?这学期又有哪些同学来我们班读书呢?”我越想越兴奋,最后连觉都睡不着了,直到九点我才进入了梦乡。

早上,我又早早起床了,我穿好衣服就跳下了床,从书桌上找出了几本寒假作业,还一边数着:“一、二、三""”我把作业一本一本地放进书包。吃完了早饭,我准备去报名,可被妈妈叫住了,妈妈对我说:“早上不用去报名,下午去上课。”我听了,心想:“下午去?不是早上去,唉!”我又在家等待着,等啊!等啊!我终于等到了下午。我背上书包,开开心心地去上学。

我带着喜悦的心情走在去学校的路上,不知不觉,我就来到了学校,我快步走向班级。

到了班级,我看见了我的同学,我回到了位置,看见同学们三三两两地呆在一起说什么,我还发现了>我的朋友盈诺回来了,一大堆同学围着她,问在上海的事,我们听得直拍手,我心想:“啊!我以后又能和她一起玩了!”

过了一会儿,老师来了,可全班还是像去年一样,话说个不停。

又过了一会儿,开始发书了,只见一本本厚厚的课本堆在一起,就像一座小山似的。不一会儿,书发完了,我拿着一本本书,心想:“我一定要保护好我的书,我还要好好学习,以后>长大了做个有出息的人!”

开学了,我们又要开始学习,让我们从新的起跑线出发!争取取得好成绩!

第二篇:《开学后的感受作文》{开学我很不状态作文}.

开学后的感受作文

范文一:

眨眼,开学已经快三周了,班主任们早已又开始新的“精神之旅”,说的“精神之旅”是因为做为班主任,你可能不知道明天你班级的学生会发生什么,你的精神始终处于一种高度的紧张状态,因为他们是成长中的青少年,青年人在成长过程,无法避免的要犯错误,这是成长的代价,也正是在犯错的过程中,让他们自己来感受由此带来的种种损失。

但我想,做为老师不能绝对禁止学生出现错误,但反对的是学生有了错误不改正,实际上正如传统国学讲的:做人要“闻过则喜”“见贤思齐”。一个班级要建设好,就先要有好的班规,但更重要的是要有好的班级文化,通过文化来引领班级建设,这才是长久之计。{开学我很不状态作文}.

也许是过了一年,大了一岁,更懂事了,也许是成长记录册上老师的寄语起效了,也许是父母的谆谆教诲管用了,新学期有部分同学的进步还是很明显的,课堂上举手发言更加积极,课后的时间更加抓紧,学习自觉性更强,成绩自然也进步明显,于是学习劲头也更足,希望能一直保持这样的良性循环。

我们班主任工作也要在学习中感悟,在感悟中创新,可能才能让我们的工作更有新意。

可能人活着,给人带来快乐的最主要的是精神方面的快乐,正如有一位名人(忘记是谁了)所言:最持久的快乐,是精神上的快乐

范文二:

快乐的暑假结束了,学校的大门敞开了,新学期也随之来到。今年,我终于步入了六年级的门槛,距离“初中”这个充满未知数的地方不再遥远。

六年级是小学生活的最后一道“天堑”,学习过程中必定会出现更多的困难,但是,没有任何难关是不会被攻克的,世上无难事,只怕有心人,只要我们把课本读透,就不用畏惧试卷上的一道道难题,榜首之位还不是手到擒来。

新学期开始了,分别了一个暑假的朋友又相聚在一起,共同谈论着假期里的趣事。曾经互不相让的对手也回归了状态,准备在这个学期里暗暗再较量一番。这学期班上又新添了两位新同学,他们从其他学校转到了我们这里,不知实力是否高深?力量是否雄厚?他们是敌是友,暂时难下辩论。

在新的学期里面,我们又要开始努力地进行学习了。老师们做了十分从分的准备工

作,上课时不遗余力地向我们传授新的知识,希望我们在考试的时候大展身手。我们也不遗余力的学习着:才刚刚开学就被打垮了,在以后那么长的时间里,可怎么在班里站稳脚跟啊?

在六年级的时光里,学习负担一定会加重许多。这不,连我也成了近视的“四只田鸡”了,课余的时候不好好放松怎么行呢?看看同学们,他们一个个不是在篮球场上叱咤风云,就是在排球网前活蹦乱跳,再者也能出去走动走动,可是我却漫游在兴趣班的浩海之中,好不容易在英语班苦读毕业,又被扔进另一所英语兴趣班上,书法班上练字对仗必须工工整整,奥数讲得我满脑子只有公式。真希望秋游赶快到来,好让我快去郊外好好领略一下自然风光。

今年,我读六年级,明年,我上初一。听说现在的“升初”之战十分激烈,各所名校都是择优录取,要想上好初中,一定要才学渊博。激烈的斗争即将开始,今日不努力,考试徒伤悲呀。

第三篇:《如何调整心态开学进入最佳学习状态?》

来源:中考网整合 2011-02-15 15:11:47

[标签:调整心态开学进入最佳学习状态][当前7519家长在线讨论]

一、调整生活习惯

寒假里,同学们熬夜看电视、玩电脑、一觉睡到自然醒,开学前两天才突击写作业""但是,开学了,大家要及时调整作息时间、就餐时间、学习时间等。逐渐调整到正常的状态,更要减少看电视和玩游戏的时间,要不开学后迟迟进入不了状态,早上醒来晚,迟到不说,课堂上会犯困、走神等。赶快使“猫头鹰”型的学生调整为“百灵鸟”型,尽早开始调整生活习惯,在学校能有最佳的学习状态。

二、消除“开学焦虑症”

开学了,有的同学还留恋在寒假那热闹、欢乐的节日氛围之中,一想起上学,心里多少有点不乐意,难免会出现开学焦虑症状;有的孩子是寒假作业没有做完,担心受批评;有的孩子是在寒假里作息时间完全打乱了、饮食也没有了规律等,想到上学,就会难受。建议孩子们这两天逐渐调节生活规律,回忆上学期曾经学过的知识,适当预习本期所学内容,逐步适应开学环境,也可以多加强和爸爸妈妈的交流,帮助其消除“开学焦虑症”,使其迅速回到学校生活中来。

三、准备学习用品

学习用品要早早做好准备,可以准备:书包、笔、练习本、作图工具等,千万不能在开学后再匆匆忙忙、丢三落四的采购。更谨防开学第一天,和家长们拥挤在文具店,还常常遗漏些许学习用品。还应仔细检查和整理寒假作业,开学当天就能从容地交上作业,不会出现落了作业题目没有做或者丢掉作业本的情况了。更要准备好入学通知书,记得检查通知书是否填写完整,还有哪些需要做的事情忘记做了,开学前还来得及完成。准备开学的“行当”,为自己创造良好的开学氛围。

四、制定目标和计划

新的学期新的希望,每个孩子都希望在新学期里有好的表现。寒假开学前,制定切实可行目标和学习计划,能起到激励作用。计划制定好了,还要在新学期内严格按照计划执行,才能达到理想效果。

第四篇:《开学想说爱你不容易》

开学,想说爱你不容易

——三方合力,战胜“开学恐惧症” 摘要:所谓“开学恐惧症”其实是一种中小学生都普遍存在的不同程度的一种情绪障碍,它的主要特点是对学校产生恐惧。那么它的形成原因是什么呢?根据对学生“开学恐惧症”表现的观察,笔者认为:假期中学生不良的生活方式是造成学生开学恐惧症的根本原因。本文笔者欲从家长、教师和学生三方面寻求解决之道。

关键字:开学恐惧症、家长、教师、学生{开学我很不状态作文}.

听说过“开学恐惧症“吗?在经历了一段快乐的假期后,部分学生依旧沉浸在假期的美好氛围中,回味着假日时光的悠闲和喜悦,这使得他们难以适应开学的节奏,惧怕开学或厌学;假期作业质量不能保证,返校后的学习效率也较低;同时还产生了焦虑、恐惧的情绪。有人把这称为“开学恐惧症”。 据研究机构抽样调查显示,70%的学生在新学期出现了不同程度的排斥现象。所谓“开学恐惧症”其实是一种中小学生都普遍存在的不同程度的一种情绪障碍,它的主要特点是对学校产生恐惧。它的主要症状是情绪低落、心慌意乱、无缘无故发脾气、浑身疲劳、注意力不集中、记忆力减退、失眠等,有的学生还有头痛、胃痛等躯体不适症状。那么它的形成原因是什么呢?根据对学生“开学恐惧症”表现的观察,笔者认为:假期中学生不良的生活方式是造成学生开学恐惧症的根本原因。

案例一:从报到那天起,小姚同学就情绪低落,总说自己不舒服,不愿意去学校。早上,妈妈叫了他半个小时,也没见他起床。打开房门一看,原来小姚还在睡觉。在妈妈的训斥下,小姚勉勉强强起床了,却吞吞吐吐地说寒假作业没完成,不想去学校,害怕老师批评。

案例二: “唉!还有10天我就要去上学了,我该怎么办呀!”“唉!还有5天就该开学了,真烦呀!""这是小陈同学最常见的开学倒计时方式,这种没有征兆、随时都可能发生的慨叹每天都会发生多次。尤其是随着开学日期的临近,小陈每天慨叹的次数就会逐渐增加。

案例中的小姚和小陈其实就是得了“开学恐惧症”。 如何在开学伊始有效调节学生的开学恐惧症,使学生能够上好开学第一课呢?笔者认为可以从家长、老师和学生三方面入手,共同调节生活节奏,改善假期的不良习惯,使学生的身心在假期后尽快地投入到正常的学习状态中。

一、家长:玩学结合迎开学

放假了,意味着有更多的空闲时间学生可以自由支配。懒散而没有规律的假期生活,彻底打破了学生规律的生物钟节奏,让学生每天都过得轻松自在。案例一中的小姚正是如此,他每天或是看电视放松,或是随意玩乐,或是上网游戏,压根就没有记起还有作业这回事。而在开学后,想到假期作业没有完成、对新的学习生活又缺乏必要的心理准备,从而使小姚产生了焦虑恐惧的情绪,造成了对开学存在心理阴影,导致了“开学恐惧症”。

轻松悠闲、自由自在的假期生活颠覆了学生上学时有规律的作息生活,使得学生的身心都得不到充分的休憩。此时,家长应及时地纠正学生的生活习惯,要对学生玩电脑、看电视等进行时间限制,并提醒他们按时完成假期作业,做到劳逸结合。对于年纪较小的学生,家长应帮助其订好作息时间表,提醒并督促学生早睡早起,帮助学生在开学前调整生物钟,保证学生有旺盛的精力投入到新学期的学习中。

同时,美好的假期生活野了学生的心,如何使学生在节后收住心,尽快进入学习状态,这也离不开家长的监督和引导。此时,家长可以鼓励学生适当从电视网络转到看书阅读,或者体育锻炼,让学生心态平和下来,从松散的假期状态逐渐转变到正常的学习状态上来。另外,家长可以和学生共同制定切合实际的新学期学习计划,与学生一起分析过去一学期的得失,扬长避短,共同制订新学期目标。家长应多给学生鼓励和建议,使学生保持积极的心态,再次激发他们对学习的兴趣与欲望。对于一些自我管理能力较差的学生,家长可以和他一起扫尾假期作业,温习上学期的一些基本知识点;同时预习下学期所学的内容,以便新学期快速进入学习状态。

二、教师:循序渐进慢收心

在开学第一课,一些优秀的班主任和学生上的不是新教材的内容,不是假期作业的催交和讲评,而是和学生一起召开谈心会、茶话会、收心会等形式新颖的活动,组织学生聊聊假期中的趣闻乐事,交流一下假期心得。每个学生不同的假期生活,展现给其他学生的是不同的生活体悟。分享美妙的假期生活,有助于帮助学生进一步融洽相互之间的关系,有助于学生之间、师生之间的情感交流,也有助于消除学生进入新学期的紧张感。在欢笑笑语中适应新的开学,使学生的心重新回到学习上,消除“开学恐惧症”。

新学期开始了,教师自然是要教授新的内容、新的知识,但对于刚刚度过漫长假期的学生来说,让他们马上由原先闲散的状态一下子进入到紧张状态,会加剧他们的不适感。此时,教师可以先对上学期学习过的内容做一个简单复习,与学生一起讨论、回想上学期的收获,确立对新学期的计划,帮助学生放松紧张的心情,说一些欣赏和鼓励的话语,从正面的角度给学生以鼓励和信心。教师可以适当放慢新课程进度,循序渐进,这样有利于学生的心思逐渐回到课堂上;同时对于学生的学习要求可适当放低,平复学生的情绪,让他们尽快适应新学期和新要求。

案例一中小姚的老师在新学期开始时,就要求学生交假期作业,这本无可厚非。但是对于像小姚这样没有完成作业的学生来说,无形中增加了他们开学的压力,原本一个假期的作业要他们在这短短的几天之内补完,更是加重了他们的学习任务,造成了小姚的“开学恐惧症”。

三、学生:积极暗示最重要

心理暗示,是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点。我们的心理总是不断地从自己或他人那里接受各种各样的暗示,这些暗示有时会让你充满喜

悦和信心,帮助你更加乐观地去面对生活,使自己变得更加自信和快乐。这就是心理暗示的积极作用,它可以通过积极的心理暗示来获得。案例二中的小陈,每天不停地感慨时间的飞逝,排斥开学的到来,无形中给自己的心理增加了过重的负担。对于这样的“开学恐惧症”学生,积极的自我暗示尤其重要。

快开学了,虽然要与愉快的假期说再见,再也不能一早起来就坐在电视机前欣赏一部部精彩的电视剧,或是整天坐在电脑前聊QQ、打游戏,学生心中不免有些许遗憾。但是学生们要学会自我暗示,做心理调试,告诉自己:快要开学了,自己必须收心了;想想自己的小伙伴,想想一起玩乐,一起在课堂上恶作剧的时光,尽快使自己走出情绪低迷阶段,以崭新的姿态迎接新学期的到来。学生可以有意识地在开学前几天把自己从假期中抽离出来,调整自己的作息时间,减少玩游戏的时间,开始练练笔,写写字,看看书,作为开学的过渡。

每个学生都是可爱的小天使,在成长的过程中总会遇到一些问题。“开学恐惧症”不是洪水猛兽,当学生遭遇“开学恐惧症”时,家长、教师和学生三者携手,共同帮助学生找到信心,帮助学生发现上学带来的积极变化,顺利度过开学这段纠结期。

第五篇:《开学计划》{开学我很不状态作文}.

开学计划

2014/2015学年第一学期 13-2班

高二是高中三年学习历程中承上启下的时期,也是关键的一年。相信13-2班能够充实的度过这一学年,以更好地状态进行选拔考,现制订本学期的班级计划如下: 一、学期工作指导思想

在学校的黄金发展时期,我们迎来了新的学期,13-2班将会继续严格按照教学标准去衡量教学的思路。同时规范课程改革,积极参加各项专业课程,养成一个你争我敢的学习竞争势头。

二、基本情况

13-2班是护理班,共有学生49人。新的学期开始,大部分学生似乎还沉浸在暑假里,思想上还不愿意回归学习,这一点是不好的,在几天之内通过管理,首先让学生的思想认识学习的重要性,回归学习。班内因为全是女生,在学校组织的军训过程中相对占劣势,所以会要求学生平时劳动习惯的养成负责,通过锻炼,培养她们主动的意识,我想,这样会解决这个问题。现在班级中有着一个班干部队伍,在日常的卫生、班团会等工作中有积极的带头作用,使班级的工作有条不紊的运转。另外还有一小部分学生不稳定,也存在着一些问题,比如:玩手机,对这类的学生要进行心理教育,让其认识到错误,做到逐渐的改正。

三、存在的问题

1.成绩好的学生的基础相对较好,成绩差的学生基础实在太差。在上一学年中的期中考和期末考中显得吃力,难以带动成绩差的学生提升起来,希望在新的一学期中能找到更好的方法,扎实自己的基础。

2.我班大部分同学存在偏科的现象

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