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【 – 字数作文】

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品德与社会课教案

让我来试一试

一、体验活动

今天,老师想和同学们一起做几项体验活动,大家喜欢吗?好,那就让我们来试一试。出示课题

体验活动 1 闭眼找座位

2 手势传话

3 蒙眼下楼

4 穿衣比赛

二、谈感受

1 谁知道,我们刚才做的体验活动都是体验哪些人的生活呢? 对,像这些由于先天或后天的原因造成身体器官功能有缺陷的人,就是残疾人。在我们的身边生活着六七万残疾人。刚才,我们在短短的十几分钟里,就感到了许多的不方便,对正常人来说很容易做到的事情,对残疾人却是那么的困难。而残疾人却是天天如此,年年如此,多么不容易呀!残疾人在日常生活中会遇到哪些困难呢?请各小组拿出调查报告单,把你们想到的写出来。汇报一至两项。开始。

2 填写调查报告单

3 原来现实生活中残疾人会遇到这么多困难!我们应该怎么对他们呢?我们的社会又是怎么为他们更好的生活,而扫除他们生活中的障碍的呢?

残疾人是不幸的,因为他们无法和正常人一样生活。但残疾人却又是幸运的,因为国家、社会和许许多多的人都在关心着他们。

上天给他们的或许并不完全,然而他们凭借着一股坚强的意志,勇敢的面对生活中一个又一个的困难,并战胜它。创造美好的人生,快乐的生活着。

4 放资料片

5 谁来说说你有什么感受?

三、总结全文

做为一名残疾人,他们能克服身边各种困难,甚至做出了傲人的成绩。做为我们这些健康的少年儿童,也包括老师这些健康的成年人,今后我们应该不畏惧困难,迎着困难向前冲。2008年将在北京举办奥运会,就让我们以奥运精神,更高、更快、更强,来不断地激励自己,为我们的社会更和谐而奉献自己的一份爱!

让我来试一试600字(六)

我来试试看

教学目标:

1、情感与态度:培养学生勇于尝试、敢于面对困难的积极心态,增强自信心,激发学生热爱生活的感情。

2、行为与习惯:初步养成乐于探索、不怕困难、挑战困难的生活和学习的好习惯。

3、知识与技能:在学习生活中学会生活的技能,提高自我服务和适应社会的能力。

4、过程与方法:通过活动、交流,提升生活经验。 活动准备:

1、纸盒一个,内放玩具。

2、准备体验活动材料供学生尝试。

教学过程:

课前交流:

一,激趣,导入:

小朋友们,森林里新开了一家“体验乐园”,老板就是我们的好朋友乐乐猴,(录音大家好,我是你们的好朋友乐乐猴,欢迎来到体验乐园),听说体验乐园里好玩又刺激,想不想进入体验乐园?不过体验乐园里机关重重,大家有没有胆量接受挑战呢?既然大家这么自信,那这节课我们就来试试看!

板书:我来试试看

(二)试一试有勇气

师:现在让我们一起走进“体验乐园”,(录音:体验乐园第一站 勇者无敌)

(出示幻灯片)师描述。“昨天夜里,狂风呼啸,乐乐猴急匆匆的往家赶,突然从森林深处蹿出一样可怕的东西,它的全身长满黏糊糊的触角,两只眼睛闪着绿光,猛地扑上来,用恶心的触角去缠乐乐猴,幸亏他跑得快。我听了这件事,昨天晚上吓得一夜没睡。现在,这个可怕地东西就在这个盒子里,(声音低沉)来摸一摸它的小朋友请举手!”

采访举手的同学:“你为什么想来摸摸?”(我想知道里面是什么。)师:好!你这种勇于探索、敢尝试的精神值得我们学习! 采访未举手的同学:“你为什么不举手?”(我不敢。)(老师知道,不举手并不代表你胆小,而是谨慎。)

指名学生摸过后,对他耳语。

师:还有谁想来试一试?再指名一名同学上来摸一摸。

找一个刚才没举手的学生,问:老师注意到,第一次你没有举手,这一次为什么敢呢?""哦,有了别人的试一试,给你增添了勇气和信心。好!就由你来揭示谜底吧!

生伸手摸并取出盒子里的东西,揭示谜底。

师:有没有老师刚才说的那么可怕?这时候你一定有话要说。 (听起来挺吓人的,试一试发现也没什么可怕的,只要勇敢一点就行了。)看来试一试要有勇气,课件:试一试,有勇气

板书【有勇气】

三、我会试。

1、 师:二()班的小勇士们,我们已经顺利的闯过第一关,那还有没有信心闯过第二关?接下来就让我们来到体验乐园第二站(语言要鼓动)(录音:体验乐第二站 智力大比拼),

请看,这是大小相同的圆环。现在,它们被穿在了同一根线上,谁能不拿下两边的环就把中间的这个红环拿出来呢?我们的游戏规则是:绳不断,环不破。思考,同桌讨论

谁来试一试?

2、选个代表到台上边说边演示。(两个学生)

3、(这个方法不行,不过你动脑筋来试一试了。)

(这个方法也不行,没关系,你敢来尝试的勇气值得我们学习。) (还有别的方法吗?这个时候自己不能解决的时候还有哪些方法可以知道答案?)

(生:可以请教老师、家长、上网。)

4、课件演示

谁来用正确的方法再试一试?

采访:通过这次挑战,你有何收获?

(我知道了试一试要动脑筋。我知道了当试一试找不到答案还可以请教别人。)

你真了不起!看来在试一试的过程中,还需要动脑筋,想办法。 课件:(试一试,有方法)

板书:有方法

四,试一试,要坚持。

1、 乐乐猴有一位朋友,他叫盼盼,也是我们小学二年级的学生。最近他碰到了一件烦心事,我们来看看。

师:盼盼很想参加跳绳比赛,可是他跳不好,又怕给班级丢脸,你认为他该不该报名?(停顿片刻,让孩子思考一下)

2、 认为该报名的学生讲理由。

盼盼听了大部分同学的建议,勇敢地报了名,并开始了刻苦的练习。你们看:

[录音:盼盼从不会跳到会跳的过程]

5、他为什么能成功呢?

(1、 他勇敢的报名参加比赛,刻苦练习成功了)你夸夸他!

(2、 我觉得他坚持练习,不放弃。)

(3、 他一开始跳得不好,后来他经过努力,跳得很好了,一个都不断。)

课件:试一试,要坚持

板书:要坚持

6、盼盼通过试一试获得了成功,小朋友,回想一下,在生活中,你们有没有像盼盼那样通过试一试取得成功的事情呢 ?先和小组的同学分享一下。

(学生举例学习轮滑,学骑自行车等)

师:在尝试的过程中可能会遇到困难,可能会失败,我们只有坚持,

才能成功。

五、试一试,要安全。

1、同学们,体验乐园里有只小鸡叫奇奇,他什么事都喜欢试试,最近他呀又勇敢的尝试了一件事:出示:小鸭游泳图,你知道他尝试了一件什么事吗?(爱尝试的奇奇 )你能试着编个小故事吗?看谁的故事最精彩!

师:谁先来讲一讲你编的故事?

2、听后交流,听完奇奇的故事你明白了什么道理? (危险的事情不能尝试。)

师:看来,在试试看之前,我们还要先动脑筋判断一下这件事能不能试,有没有危险。

课件:试一试,要安全

板书:要安全

师:生活中,哪些事情我们小朋友不能去尝试呢?(三个)

(教室里的电棒坏了,我来修。自己用煤气烧饭,独自一人去河边游泳,自己骑自行车上学,用刀子,灌开水。)

五,我来试,我能行

1、在体验乐园里,我们明白了试一试的学问可真大!下面就为大家提供一个动手试一试的机会。(录音:体验乐园第三站:我来试,我能行)

2、看看乐乐猴给我们准备了哪些活动。

[课件: 穿针引线——把线很快的穿过针眼。

让我来试一试600字(七)

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