【 – 字数作文】
让我来试一试600字(一)
让我来试一试600字(二)
让我来试一试600字(三)
让我来试一试600字(四)
让我来试一试600字(五)
品德与社会课教案
让我来试一试
一、体验活动
今天，老师想和同学们一起做几项体验活动，大家喜欢吗？好，那就让我们来试一试。出示课题
体验活动 1 闭眼找座位
2 手势传话
3 蒙眼下楼
4 穿衣比赛
二、谈感受
1 谁知道，我们刚才做的体验活动都是体验哪些人的生活呢？ 对，像这些由于先天或后天的原因造成身体器官功能有缺陷的人，就是残疾人。在我们的身边生活着六七万残疾人。刚才，我们在短短的十几分钟里，就感到了许多的不方便，对正常人来说很容易做到的事情，对残疾人却是那么的困难。而残疾人却是天天如此，年年如此，多么不容易呀！残疾人在日常生活中会遇到哪些困难呢？请各小组拿出调查报告单，把你们想到的写出来。汇报一至两项。开始。
2 填写调查报告单
3 原来现实生活中残疾人会遇到这么多困难！我们应该怎么对他们呢？我们的社会又是怎么为他们更好的生活，而扫除他们生活中的障碍的呢？
残疾人是不幸的，因为他们无法和正常人一样生活。但残疾人却又是幸运的，因为国家、社会和许许多多的人都在关心着他们。
上天给他们的或许并不完全，然而他们凭借着一股坚强的意志，勇敢的面对生活中一个又一个的困难，并战胜它。创造美好的人生，快乐的生活着。
4 放资料片
5 谁来说说你有什么感受？
三、总结全文
做为一名残疾人，他们能克服身边各种困难，甚至做出了傲人的成绩。做为我们这些健康的少年儿童，也包括老师这些健康的成年人，今后我们应该不畏惧困难，迎着困难向前冲。2008年将在北京举办奥运会，就让我们以奥运精神，更高、更快、更强，来不断地激励自己，为我们的社会更和谐而奉献自己的一份爱！
让我来试一试600字(六)
我来试试看
教学目标：
1、情感与态度：培养学生勇于尝试、敢于面对困难的积极心态，增强自信心，激发学生热爱生活的感情。
2、行为与习惯：初步养成乐于探索、不怕困难、挑战困难的生活和学习的好习惯。
3、知识与技能：在学习生活中学会生活的技能，提高自我服务和适应社会的能力。
4、过程与方法：通过活动、交流，提升生活经验。 活动准备：
1、纸盒一个，内放玩具。
2、准备体验活动材料供学生尝试。
教学过程：
课前交流：
一，激趣，导入：
小朋友们，森林里新开了一家“体验乐园”，老板就是我们的好朋友乐乐猴，（录音大家好，我是你们的好朋友乐乐猴，欢迎来到体验乐园），听说体验乐园里好玩又刺激，想不想进入体验乐园？不过体验乐园里机关重重，大家有没有胆量接受挑战呢？既然大家这么自信，那这节课我们就来试试看！
板书：我来试试看
（二）试一试有勇气
师：现在让我们一起走进“体验乐园”，（录音：体验乐园第一站 勇者无敌）
（出示幻灯片）师描述。“昨天夜里，狂风呼啸，乐乐猴急匆匆的往家赶，突然从森林深处蹿出一样可怕的东西，它的全身长满黏糊糊的触角，两只眼睛闪着绿光，猛地扑上来，用恶心的触角去缠乐乐猴，幸亏他跑得快。我听了这件事，昨天晚上吓得一夜没睡。现在，这个可怕地东西就在这个盒子里，（声音低沉）来摸一摸它的小朋友请举手！”
采访举手的同学：“你为什么想来摸摸？”（我想知道里面是什么。）师：好！你这种勇于探索、敢尝试的精神值得我们学习！ 采访未举手的同学：“你为什么不举手？”（我不敢。）（老师知道，不举手并不代表你胆小，而是谨慎。）
指名学生摸过后，对他耳语。
师：还有谁想来试一试？再指名一名同学上来摸一摸。
找一个刚才没举手的学生，问：老师注意到，第一次你没有举手，这一次为什么敢呢？""哦，有了别人的试一试，给你增添了勇气和信心。好！就由你来揭示谜底吧！
生伸手摸并取出盒子里的东西，揭示谜底。
师：有没有老师刚才说的那么可怕？这时候你一定有话要说。 （听起来挺吓人的，试一试发现也没什么可怕的，只要勇敢一点就行了。）看来试一试要有勇气，课件：试一试，有勇气
板书【有勇气】
三、我会试。
1、 师：二（）班的小勇士们，我们已经顺利的闯过第一关，那还有没有信心闯过第二关？接下来就让我们来到体验乐园第二站（语言要鼓动）（录音：体验乐第二站 智力大比拼），
请看，这是大小相同的圆环。现在，它们被穿在了同一根线上，谁能不拿下两边的环就把中间的这个红环拿出来呢？我们的游戏规则是：绳不断，环不破。思考，同桌讨论
谁来试一试？
2、选个代表到台上边说边演示。（两个学生）
3、（这个方法不行，不过你动脑筋来试一试了。）
（这个方法也不行，没关系，你敢来尝试的勇气值得我们学习。） （还有别的方法吗？这个时候自己不能解决的时候还有哪些方法可以知道答案？）
（生：可以请教老师、家长、上网。）
4、课件演示
谁来用正确的方法再试一试？
采访：通过这次挑战，你有何收获？
（我知道了试一试要动脑筋。我知道了当试一试找不到答案还可以请教别人。）
你真了不起！看来在试一试的过程中，还需要动脑筋，想办法。 课件：（试一试，有方法）
板书：有方法
四，试一试，要坚持。
1、 乐乐猴有一位朋友，他叫盼盼，也是我们小学二年级的学生。最近他碰到了一件烦心事，我们来看看。
师：盼盼很想参加跳绳比赛，可是他跳不好，又怕给班级丢脸，你认为他该不该报名？（停顿片刻，让孩子思考一下）
2、 认为该报名的学生讲理由。
盼盼听了大部分同学的建议，勇敢地报了名，并开始了刻苦的练习。你们看：
[录音：盼盼从不会跳到会跳的过程]
5、他为什么能成功呢？
（1、 他勇敢的报名参加比赛，刻苦练习成功了）你夸夸他！
（2、 我觉得他坚持练习，不放弃。）
（3、 他一开始跳得不好，后来他经过努力，跳得很好了，一个都不断。）
课件：试一试，要坚持
板书：要坚持
6、盼盼通过试一试获得了成功，小朋友，回想一下，在生活中，你们有没有像盼盼那样通过试一试取得成功的事情呢 ？先和小组的同学分享一下。
（学生举例学习轮滑，学骑自行车等）
师：在尝试的过程中可能会遇到困难，可能会失败，我们只有坚持，
才能成功。
五、试一试，要安全。
1、同学们，体验乐园里有只小鸡叫奇奇，他什么事都喜欢试试，最近他呀又勇敢的尝试了一件事：出示：小鸭游泳图，你知道他尝试了一件什么事吗？（爱尝试的奇奇 ）你能试着编个小故事吗？看谁的故事最精彩！
师：谁先来讲一讲你编的故事？
2、听后交流，听完奇奇的故事你明白了什么道理？ （危险的事情不能尝试。）
师：看来，在试试看之前，我们还要先动脑筋判断一下这件事能不能试，有没有危险。
课件：试一试，要安全
板书：要安全
师：生活中，哪些事情我们小朋友不能去尝试呢？（三个）
（教室里的电棒坏了，我来修。自己用煤气烧饭，独自一人去河边游泳，自己骑自行车上学，用刀子，灌开水。）
五，我来试，我能行
1、在体验乐园里，我们明白了试一试的学问可真大！下面就为大家提供一个动手试一试的机会。（录音：体验乐园第三站：我来试，我能行）
2、看看乐乐猴给我们准备了哪些活动。
[课件： 穿针引线——把线很快的穿过针眼。
让我来试一试600字(七)