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我把掌声送给你 作文 500字 我把掌声送给你500字

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【 – 字数作文】

我把掌声送给你 作文 500字(一)

“我把掌声送给你”作文指导课教案教学目的1、通过相关故事,让孩子学会从平凡小事中感受生活,感悟人生。 2、培养思维的灵活性和独创性,鼓励多角度表达。教学重点 把握事件的描写和对人物的写作技巧。 教学过程 一、导入生活中,我们总少不了给人以掌声。有鼓励的,有赞许的,有祝贺的,有尊重的……总而言之,掌声在不同的情况下都有着不同的含意。这节作文课同学们就来试着写写。(板书作文题)二、资料收集展示 1、学生分小组展示所收集到的关于掌声的资料。2、学生讨论评选出优秀的资料,教师小结。三、教师总结 这次的作文是一篇命题作文,虽然没有给你们太多的空间想象,但是“掌声”一词,却可以有不同的含义。它可以表达肯定和赞美,也可以表达尊重和鼓励。比如说:你在舞台上精彩的表演感染了我,我可以把掌声送给你!你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我,我可以把掌声送给你!你在逆境中拼搏的精神震撼了我,我也可以把掌声送给你!也就是说,在这篇作文中,掌声只能写成对“你”的肯定与褒奖,而不能带有其它的意味。题目中的“你”虽然做了限定,其实也可以理解的比较宽泛。“你”在文章中可以是指一个人或一个集体,甚至可以指其它事物,如动物、植物等。请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作文,可以讲述你身边的故事,抒发你的 感受;也可以阐明你的思想观点。500字左右。

我把掌声送给你 作文 500字(二)

我把掌声送给你——作文写作指导

阅读下面的文字,按提示和要求作文。

掌声,生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美,也可以表达尊重和鼓励。

你在舞台上精彩的表演感染了我,我把掌声送给你!你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我,我把掌声送给你!你在逆境中

拼搏的精神震撼了我,我把掌声送给你!

你可以是个人或集体;可以是非凡人士或普通人物;还可以是身边的亲人或朋友

请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作文,可以讲述你身边的故事,抒发你的真实感受,也可以阐明你的思想观点。

提示和要求:①自定角度作文;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字;④文中不要出现自己的姓名、校名。

提示中已经阐述得很明白了,掌声可以表达肯定和赞美,也可以表达尊重和鼓励。也就是说,在这篇作文中,掌声只能写成对

“你”的肯定与褒奖,而不能带有其它的意味。“你”也做了限定,比较宽泛。“我把掌声送给你”,为什么把掌声送给你,

怎样把掌声送给你,是围绕题目选材、组材的一个突破口。“你”在文章中可以是指一个人或一个集体,甚至可以指其它事物

,如动物、植物等。不必拘泥于只写人,因为提示中的省略号给人以更为广阔的思维空间。

思路A:走出内心困境,把掌声送给强者。每个人都有柔弱、自卑的一面。自胜者强,走出困扰自己的“心魔”,战胜自卑与

懦弱,战胜虚荣与固执,使自己强大起来。走出自己、战胜自己,你身上的那个“我”,应该赢得掌声。

思路B:战胜外界艰难,把掌声献给勇士。一棵树的成长要经历风霜雪雨,一个人也是如此,天灾、人祸,都无法预料,但是

,残疾者能自食其力、不幸者能顽强自立,这样的“你”不也应该得到尊重、得到掌声吗?

思路C:挑战生命极限,把掌声给予斗士。大自然创造了太多的生命奇迹,仙人掌、胡杨树在沙漠中演绎生命的绝唱,蜥蜴、

牦牛在沙漠与高原上留下生命的印记,甚至在大海深处、在火山口边都还有生命在顽强地与命运抗争,人类也是一样,总有人

挑战生命极限,我们应该把掌声献给这些生命的斗士。

我把掌声送给你

“过了许久,丑小鸭再次来到天鹅湖,她并不知道自己已经蜕变了,只是沉默地看着那群天鹅,忽然,有一只天鹅过来

对她说:‘伙伴,我们一起走吧。’丑小鸭惊奇地从湖面中看见自己已蜕变成为美丽的天鹅。”

合上从儿时就开始陪伴你的《安徒生童话》,你习惯性地抬起手拂去眼角的泪——记不清第几次为《丑小鸭》哭泣了。

你是那种放入人堆里也立即能让别人注意到的女生,因为你从小就有一张魔鬼般的面孔——眯成一条缝的眼睛,满脸的雀斑,

以及一张吓死人的“河马嘴”。一笑起来,满脸的赘肉似乎要往下掉。初中三年来,你一直稳坐“班花”的宝座。

“丑小鸭长得很丑陋,所有的鸭子都不愿和她玩,还啄她的颈,欺负她。” 有时候你想,安徒生的《丑小鸭》是不是特地为你写的呢?

只是,现实不是童话,你是不会蜕变成“天鹅”的。

最近,学校要举办一个英语演讲比赛,你的英语口语一向不错。于是,当班主任在班上宣布此事时,你举起了手:“老

师,我想参加!”

“天啊,‘班花’一出,谁与争锋?”

“是啊,谁能敌得过班花的‘美貌’呢?”

泪,再一次飘落。你转过头,不想让他们看见你难忍的泪水,更不想又得来一番“伟大”的评论——自己哭起来比笑还

难看。

不是早已习惯了吗?为什么还要介意呢?

如果现实是童话,自己也会蜕变成“天鹅”,成为受众人赞美的主角,那该多好啊!

比赛如期举行,你是第一个上台的。当主持人报出你的名字时,大家异常兴奋,雷鸣般的掌声响起,随后,不知谁大喊

一声:“有请初三(13)班‘班花’!”

“班花”二字被拉长了声调,似是绝妙的讽刺。心,再一次坠落,原本要向前走的脚步胆怯了。

“有一天,丑小鸭来到湖边,看到了一群美丽的天鹅,她看了看湖面,梦想着自己有一天也能这么漂亮。”

是啊,丑小鸭虽然丑陋,但它却不放弃自己,最后才会蜕变成天鹅。

你不再害怕,而是坚定地走上舞台,绘声绘色地讲了那个准备好久的英语故事,凭着滑稽的动作与搞笑的表情,全校师生都被

你吸引住了。

下台时,你听到了雷鸣般的掌声,同班男生竟喊了句:“了不起!” “丑小鸭最终变成了天鹅,引来了旁人的欣赏与赞美。”

虽然现实不是童话,但你也可以是最亮的明星!你也可以成为大家关注的焦点!

你终于可以展开自己隐形的翅膀,从寒冷的地带飞到温暖的国度,演绎一场属于自己的童话!我,把掌声送给你!

欲扬先抑的手法,使文章波澜起伏。“班花”从“丑小鸭”变成了“小天鹅”,是对自己的一种挑战,她的成功值得祝贺。然

而,蜕变的过程是如此的艰难:自卑、讽刺扑面而来,但最后,她还是战胜了自我,“演绎了一场属于自己的童话”。引用安

徒生的童话,与现实自然交汇,形成亦真亦幻的艺术效果。这一方面展示了考生的平时积累,同时也增加了文章的厚度,引人

遐想,增加了文章的美感。

我把掌声送给你 作文 500字(三)

掌声,生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美,也可以表达尊重和鼓励。你在舞台上精彩的表演感染了我,我把掌声送给你!你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我,我把掌声送给你!你在逆境中拼搏的精神震撼了我,我把掌声送给你!你可以是个人或集体;可以是非凡人士或普通人物;还 可以是身边的亲人或朋友……

请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作文,可以讲述你身边的故事,抒发你的真实感受;也可以阐明你的思想观点。

提示和要求:(1)自定角度作文;(2)除诗歌外,文体自选;(3)不少于600字;

(4)文中不要出现自己的姓名、校名。

我把掌声送给你

建新初中九(3)班 陈月培

世界上最美妙的声音是什么呢?那莫过于赞美他人的掌声!掌声,是激发强者斗志的号角;是促使弱者自强不息的乐章;是一座人与人之间真诚沟通的桥梁。

记得我在霞山读书的时候,班里许多同学都是心高气傲的,你只要有一点毛病或缺点,他们就会对你指手画脚、评头品足的。

真不巧,那年就转来了一位女同学。开学的第一天,只见班主任带着她来到了教室。一进门,就看到她一头乌黑的长发,穿着挺朴素,黝黑的皮肤和一双炯炯有神的大眼睛。但是,她走路时一瘸一拐的。很明显,她的腿脚有问题了。只见她十分吃力地走到讲台上,用一口不太准确的普通话说了自己的“大名”:“我叫王彩凤,来自广西,希望以后能够和大家交朋友。”同学们都在下面议论纷纷:“原来是一个‘捞妹’瘸子呀!”

老师叫了一声“安静”,大家才停止了话语。“以后啊,王彩凤同学就是我们的朋友了,下面让我们以热烈的掌声欢迎她的到来!”老师和颜悦色地说。可是,同学们似乎都不很热心,只有稀稀落落的掌声响起来。这个时候,我注意到,许多同学都似乎不屑一顾,大家都各忙各的事。我再瞟了一眼台上的王彩凤,只见她原本微笑的脸一下子愁云密布。

由于没有空座位,老师只好安排她单坐。一连几个星期,都没有一个人和她说说话。最让她难受的是,有好几次她摔倒在地,竟然没有一个同学上前扶一下;有的同学经常在她背后指指点点。她从此变得沉默寡言,有好几次我看见她在偷偷抹眼泪。别人对她的“刮目相待”肯定令她伤心不已,这个可怜的小女孩能够经受得起这般的折磨吗?我的心中不禁有点同情她

一件让人意想不到的事情,让我们改变了对她的看法。

我们班讲台上经常放一瓶墨水,是我们上写字课时用的。时间久了,那瓶墨水随着大家的浪费而所剩无几了。但是,瓶子里的墨水不知什么时候又奇迹般地加满了。老师在班中表扬了这位同学。大家都很想知道这件事是谁干的。但是,竟然没有一个同学承认。整个教室里鸦雀无声。我旁边的陈诗妍最有可能,因为她家里很有钱,但她说不是,并且说什么也不知道。我又瞥了一眼低着头的王彩凤,心里想:“一定不是她,大家对她不好,怎么可能是她呢?”我们心中都记住这个做好事不留名的人。

为了揭开这个谜团,经过班主任的同意,我们几位同学决定来一个“守株待兔”。等过了两天,我和同学把剩下的墨水倒到另外一个瓶子里,然后藏起来。下午放学后,我们几个便蹲在后面的走廊里“静候佳音”

大约十分钟后,只听见教室的大门”吱”的一声,走进一个女同学,手里拿着一瓶墨水。她东张西望,见四下无人,便把手中的墨水慢慢倒入空瓶中,然后一瘸一拐地走出教室,

看到这一幕,我的心不禁微微一颤,像被什么东西堵住了,特别地不舒服。竟然是她,从一楼走到五楼?就为了换一些墨水?第二天早上,带着这些疑团,我们把这个秘密悄悄地告诉了班主任,老师在班中语重心长地告诫我们:“同学们,你们记住,再枯萎的花朵,如果大家都给它浇水施肥,那么它也会有鲜艳的一天”教室里响起来一阵阵热烈的掌声,那掌声经久不息!

从此以后,我们都彻底改变了心中的一份偏见

能够活在这个世界不容易,但是像王彩凤这样的“弱者”能够在芸芸众生中坚强地挺过来,更加不容易!至今,每想起这一幕,我就会激潮汹涌,那一次的掌声已经铭刻在我心,挥之不去!这不仅仅是一份简单的赞美,而是会影响我这一生的一份庄重的震撼

我把掌声送给你 作文 500字(四)

《我把掌声送给你》作文指导

写作的基本程序是:审题——立意——选材——结构——表达——修改。

一 审题要准

审题,是命题作文的第一步,也是关键的一步。审题正确,是写作成功的先决条件。审题不准,就会“偏题”“跑题”。因此,我们要会审题。怎样审题呢?审题的方法是多种多样的,首先要审定体裁。体裁不同,写法各异。 审题的第一步要审定这个题目应为哪种体裁。然后根据自己的特长,选择自己擅长的文体。善于描写,长于叙事的学生应该驾轻就熟,写记叙文;内心丰富,感情细腻的不妨用散文来抒发真情实感。其次要审定范围。审清题目的限制和要求。如:《我把掌声送给你》,除了字数的限制外,文题中的“我”、“你”是在“人称”上的限制。

二 立意鲜明

首先,立意要正确

对于作文的评判,思想标准是第一位,如没有正确主题或没有积极意义的不能算好文章。一篇好的文章,它的立意,必须是正确高雅,有利于国家、人民的,但它又不能超越题目的制约。要体现正确的立场、观点,要宣传健康积极的事物,反对错误、消极的思想。

其次,立意要集中

立意要集中,切忌面面俱到。一篇文章只能有一个主题,不能有多个中心,要做到不蔓不枝,重点突出。 再次,立意要新颖

立意新颖,就是要有新颖独到的见解,见人之所未见,发人之所未发,给人以意味味深长的启迪。如:《我把掌声送给你》是一道让学生有话可说的题目,同样也是让学生有创新空间的好题目。但是大多数学

生的思维受囿于“我”和“你”两字,纯粹的将“我”和“你”理解为自己和别人,且“我”的身份就是一个中学生,而将“你”的身份理解为身边的人,或许是父母、是老师、是同学等。这样的文章尽管没有离题,但是人云亦云千篇一律,缺乏新意。对于这个题目要想创新我觉得可以从“我”和“你”的身份上创新。

三 选材要精

1.选材要着眼于新 选材应紧跟时代步伐,用新人、新事、新思想来反映新面貌,讲出新道理,使文章富有时代特色,生动活泼,充满朝气以赢得老师的青睐。

2.选材要兼顾细节

细节对表现人物思想往往有独特效果。俗语云:“细节决定成败。”这句话有一定的道理。选材时选择那些突出中心的细节,着意刻画能使人物思想性格更加明显。

3.选材要注意“实”

写作时往往选取生活中熟悉的、典型的真人真事,以便写起来文如泉涌,一气呵成。使文章读起来如行云流水,一脉畅通。

四 结构合理

如果说主题是文章的“灵魂”,材料是文章的“血肉”,那么,结构无疑就是文章的“骨骼”。 对于结构美的追求能够反映写作者的写作整体观念、大局观念。合理的安排结构,一般要注意以下几点: 1.详写和略写 详写,就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些;略写,就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当,能使文章中心明确,重点突出,结构紧凑。详略不当,势必造成文章主次不明,使读者无法把握中心。

2.段落和层次 写作时,为了把文章的中心有层次地表现出来,一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思,又要注意不要分得太细,同学们习作常出现两种情况:有时段落包含的内容太多,本来好几层意思,硬挤在一起,弄得层次不清;有时段落又分得太细,本来只有一层意思,硬分成几段,搞得支离破碎。 3.过渡和照应 过渡是文章段落之间的桥梁,在文章中,前后相邻的两层意思之间,不仅要有内在的联系,而且在相连的地方要彼此衔接,语气贯通,让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者,而不致发生间隙或阻隔。

4.开头和结尾 开头和结尾是文章的有机组成部分,要根据文章的不同而变化。开头的方法很多,但可以大致地将其概括为七种:①开门见山,直奔主题 ②制造悬念,引人入胜 ③提出问题,引人注意 ④巧叙故事,富有情趣 ⑤巧用题记,揭示主旨 ⑥巧用诗文,创设情景 ⑦运用修辞,文采燦然。结尾的方法也很多,或总结全文,以揭示主旨;或展示未来,以鼓舞斗志;或抒发情怀,以增强文章感染力;或用语含蓄,使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾,余味无穷,发人深思。

五 表达顺畅

句与句之间顺从畅达,文气贯通,能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来,没有任何含混、错乱和别扭之处。语言洗练,纯熟,自然而流畅,幽默而含蓄。

六 修改

修改,是写作文最后一个步骤,也是很重要的一个步骤。鲁迅先生就说过,“写完文章后自己至少要看两遍,竭力将可有可无的字去掉”。这就是修改要做的工作之一。作为一名中学生,作文一定要反复修改。

我把掌声送给你 作文 500字(五)

《我把掌声送给你》作文指导

1、 审题:(明确题意)

“掌声”是生活中一个美丽而动听的名词,是积极地正能量,是为你喝彩。它代表了肯定和赞美,代表了尊重和鼓励。

“你” 可以是个人或集体,可以是非凡人士或普通人物,可以是身边的亲人或朋友,可以是你自己,甚至可以是其他的动植物

为何要“送给你”?因为你在舞台上精彩的表演感染了我,我把掌声送给你!因为你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我,我把掌声送给你!因为你在逆境中拼搏的精神震撼了我,我把掌声送给你!因为你战胜了自己,获得了新生,我把掌声送给你!

2、 选材,确定中心

(1) 掌声送给你:战胜困难,付出汗水,赢得荣耀,当之无愧,众人叹服

(2) 掌声送给你:几十年如一日,在平凡岗位上恪尽职守,默默无闻,无私奉献,令人钦佩

(3) 掌声送给你:逆境中奋起,战胜艰难,战胜自己,谱写生命的赞歌,令人动容

(4) 掌声送给你:摆脱内心的困顿,战胜自己的心魔,重获新生,自己在生活中更加强大,渐渐完美

(5) 掌声送给你:你的存在是命运抗争的结果,你的存在是挑战生命的奇迹,你的存在即是一曲生命的绝唱

3、 列好提纲,确定详略

(1) 开头和结尾相互照应。(龙头凤尾)

开头技巧

A、 欲扬先抑,开发胃口(开头先抑,“我”对“你”种种不好的感受)

B、 开门见山,直截了当(自然交代“我”为谁或为什么鼓掌,自然引出文章的主角)

C、 排比反复,创造旋律(运用修辞,增加文章气势,可以更好地表达“我”心中的情感)

D、 对比映衬,突出重点(我因为某些偏见或者误会,不理解“你”,但当“你”付出辛勤汗水为自己或集体赢得荣耀时,看到“你”的付出,“你”的隐忍,让“我”羞愧)

E、 设置矛盾,引人入胜(“我”和“你”本身关系不好,甚至有些恶劣,“我”为何要把掌声送给让“我”讨厌的“你”呢?)

结尾技巧

A、画龙点睛:在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确表达出来

B、首尾呼应:尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。

C、抒情议论:激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。

D、升华主题:透过现象,揭示本质的方法。

(2)巧设布局,详略得当。

A、

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