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这件事我忘不了 鬼手天医

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【 – 字数作文】

这件事我忘不了(一)

这件事我永远忘不了

如烟如云的往事,飘然而过,可有一件事深深地刻在我心中。每当记忆的浪花泛起,它就像大海中的一叶小舟显露出来。

星期三,涂老师发下了卷子,我一看,还好上了92分,得了93分。我望着试卷上那鲜红的“93分”,它让我不用挨打了。忽然,我发现我写错了一题:100.05里面有(5)个百分之一是错的应该是100.05里面有(10005)个百分之

一。此时,忐忑不安地再看一眼分数,觉得它好像在怒视我。我想大家都知道我考了93分,如果再一改口那多不好呀,再说,如果我告诉老师,就会被扣一分,93分就保不住了。我心一横,就没有告诉老师。在回家的路上,我觉得有人在批评我。回到家,按往常,我会大喊:“妈妈,我又上了92分”。可今天我并没有告诉妈妈,因为妈妈对我一向要求很严,每次卷子要认真检查。如果让她知道不但要改分,还要挨打。

这天中午,我没心思吃饭,狼吞虎咽地吃了一点,就午睡了。午睡中我做了一个梦,当我醒来心情更加矛盾,告诉老师怕没面子,不告诉老师又很内疚。可最后,理智战胜了虚荣,我让老师改了分数,受到老师的表扬,知道了诚实比分数更重要。

虽然过了很久,但我会永远忘不了。

这件事我忘不了(二)

我忘不了这件事

在我成长的道路上,我经历过许多事情,但就这一件小事,让我至今也忘不了。

在四年级的暑假里,我和表姐一起去院子里的小花园边上玩。我们兜里各自装着一个香蕉,为防止饿了时吃。我和表姐在花园周围蹦蹦跳跳,玩得可高兴了。可不到一会儿,我们的肚子就开始“咕咕”地叫了,我们便坐在花园边的长凳上吃起香蕉来。吃完了香蕉,只见表姐把香蕉皮扔进了旁边的垃圾箱里,而我却随手就扔进花园中。表姐看见了,惊讶地叫了一声:“你怎么可以这样?”我置之不理,照样去玩了。

回到家,表姐把这件事悄悄告诉了爸爸。爸爸知道后,不但没有骂我,而且还对我说:“走,爸爸陪你下楼遛弯吧!”我说:“我玩累了,你们去吧。”爸爸说:“走吧,咱们去玩捉迷藏。”我便跟着去了。谁料,表姐却把我们带到了我扔香蕉皮的地方,爸爸叫我把香蕉皮捡起来扔进垃圾箱,可我就是不捡,爸爸的脸色变得阴沉了,他又说了一遍,这次,我不得不去捡。我蹭着脚步,把香蕉皮捡起来,扔进垃圾箱。爸爸蹲下来对我说:“孩子,好的环境需要我们共同来维护,要从小培养良好的习惯,一定要记住,以后不能乱扔垃圾。”我点了点头。爸爸又带我去看花园边的牌子,上面写着“不许乱扔垃圾”这几个字,看后,我惭愧地低下了头,说:“爸爸,我错了,以后我再也不乱扔垃圾了。” 爸爸脸上露出了欣慰的笑容,说:“好,知道错了就好。”我们又高高兴兴的玩了一会儿捉迷藏。

这件事我永远忘不了,因为我懂得了要从小培养良好的习惯,不乱扔垃圾,保护好我们的生活环境。

这件事我忘不了(三)

4-6年级阅读

这件事我永远也忘不了

第一课时:

教学目标:1、掌握记叙文的写作要领

2、熟悉记叙文的阅读方法

教学重点:1、理解文章的内容

2、了解作者所要表达的情感

教学难点:正确总结出中心思想

教学过程: 复习:复习上节课的知识点,可以正确的使用“的”、“地”、“得” 。

⑴ 、关键看它后面跟的词语的词性

的”用在名词前

“得”用在副词形容词前

“地”用在动词前

⑵ 、修改病句,强化认识

这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子,请大家来当“医生”,给这些句子治治病,以强化已有认识。

1. 由于李红同学学习勤奋,这次语文测试,她考的特别出色。

2. 田野里,农民伯伯正在紧张得收割麦子。

3. 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。

(正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”。)

一、 导入:同学们有没有什么难忘的事?说一说什么事最让我们难

忘!

二、 朗读全文,思考几个问题.

1、 文中几次提到“红领巾”,分别是谁眼中的红领巾?

2、 我难忘的是什么事?

3、 划出不认识的生字。(倏)shu(副)极快地;忽然的

4、 形容下文中的年轻人性格。你是在那些地方看出来的?

三、 ⑴回答:第一题。文中提到3次,第一次是作者以第一人称

“我”眼中的红领巾;第二次是旅客眼中的红领巾;第三次是年轻人眼中的红领巾。

⑵再提问:为什么三次强调红领巾?答:是为了突出少先队员乐于助人,关心他人的精神。

四、 给文章分段。

第一段(1):我想起了两年前的一个情景。

第二段(2-15):先是一个年轻人不肯让座给生病我,而一个不到十岁的小女孩给我让了座,最后我们才发现小女腿部也生了病,她的行为感动了车内的所有人。

第三段(16):我怎么也忘不了这件事。

五、 说说我们遇到类似事情的时候如何处理?你有过类似的经历吗?

六、 作业;课后习题1-6

这件事我永远忘不了

第二课时:

1、 复习;课后习题1-6讲解。

2、 导入;我们学习了《这件事…》,大家思考下这是一篇写人

还是记事的记叙文?

3、 记事文的阅读方法:

⑴ 理清文章的写作顺序。记事文章先交代六要素,然后看写作顺序(插叙、倒叙和顺序),本文为顺序。

⑵ 分析具体事件。阅读时先明确写了什么事,通过具体事件,表达了作者的怎样的思想感情。通过让座一事,赞扬了小女孩乐于助人,关心他人的美好品德。

⑶ 分析语言、动作、神态、心里、外貌等方面的细节描写。人物的思想、性格一般都会通过人在做某件事中的语言、动作、神态、心里等细节体现出来。

⑷ 总结;记事文是通过一件事或几件事的描述,表达了作者对事情的感悟、受到的影响和教育。

4、 写人的文章要通过人做事来表现人物品质,写实的文章中

的“事”又是人做的,所以,无论写人还是写事都不是截然分开的

如何区别写人和写事。①写事以六要素为主。写人的应该在开篇点名要写的人,然后通过一件或几件事具体表现人物的特点。 ②写人的可以通过一件或几件事来颂扬人物品质。写事的,是通过一件事来表达文章的中心思想。

5、作业《我最敬佩的人》

这件事我忘不了(四)

我总忘不了这件事

我的童年,是快乐的。它像一首歌,它让我的童年丰富多彩,我的童年也像一幅画,它让我的童年十分有趣,有些事像风一样不留痕迹,也没有记忆,有些却像石头沉淀在水里刻骨铭心,永生难忘。比如:摸螺、捉虾、我怎样学会煮饭的但最让我忘不了的还是“洗盐”。

那时我在读一年级,有一天,我正在津津有味地看书,突然妈妈大叫:“呀!家里没盐了”。我立刻跑到厨房一看,急得像热锅上的蚂蚁,妈妈在厨房里大叫。我想:我长大了,应该为家里做点事了。于是,我自告奋勇地对妈妈说:“妈妈,我去帮你买盐。”妈妈爽快地答应了。我兴高采烈地买了盐,可是在回来的路上,我不小心摔了一跤,盐包飞了出去,被一根尖竹棍扎破了,盐洒了一地。我心里十分着急,就尽可能的把地上的盐捡起来。一回家便跑进厨房,把盐倒进水里,像洗米一样洗着,不一会一包盐竟然不见了。妈妈看见了,立即把盐水倒入锅里,开大火,不一会儿,锅里冒出了白花花的盐。

是啊,童年是欢乐的,是有趣的,是天真的,更何况是这么难忘的事啊!

这件事我忘不了(五)

这件事,我永远忘不了

在开学初我们开始了难忘的军训。

早上的太阳还是那么温柔,小草上还挂着明珠似的露水。就在这样舒适的环境中,我们开始了一天的军训。各班注意开始军训,30分钟军姿。教官在台上宣布着。在前10分钟的时候所有的一切都很容易。拇指贴于十指的第二节,双手贴紧裤线,背直头正,所有动作都做得非常标准。阳光透过树叶的缝隙变成了一缕缕金丝照在身上是格外的温暖。可是军姿绝对不会在轻松时刻结束。慢慢的我感到腿变得很僵,汗打湿了衣服,一滴滴豆大的汗珠掉进眼里,眼睛感到很刺痛很想用手揉。可是我看见身旁的同学和我一样,但站的依然很挺拔。为什么他们可以我却不行,坚持住没有什么不可以的。我自己暗暗地说着。十点钟的太阳变得如此刺眼,在这时一缕阳光射中我,它就像一把利剑给了我继续坚持的力量。操场上初二初三的哥哥姐姐们一直在坚持着。同学们坚持住,还有十分钟,你们是最棒的。教官在一旁提醒着我们。十分钟并不短,在暴晒的太阳下我靠着毅力坚持了下来。突然,在我的眼前出现了一个熟悉的身影,是他——教官。教官和我们一起站军姿,他站的是那样标准。同样在太阳下我却放松了,绝不行,我心中暗自打气。时间就像汗水一样慢慢的一点点的流过。在最后的两分钟时我感觉自己变得如此高大,感觉自己已经成为一名优秀的军人了,一名具有顽强毅力的巨人。

军训是我开学两个月中最难忘的事。它教会我坚持,就像老师曾经说过的话,别人放弃他前行,一次次跌倒在爬起来,坚持就是胜利。军训,成为我记忆中的珍宝之一,让我永远忘不了。

初二:王妍

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