【 – 字数作文】
第一篇:《仿写土地的誓言》
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。
仿写:当我坐在森林中的时候，当我抚摸身旁的小溪，嘴里含上一根甘草的时候，或者当我回忆起从前的记忆的时候，我想起那婉转歌唱的百灵鸟，灵动活泼的百灵鸟在碧空中飞翔；我望见浪潮似的瀑布，清晨饮水的野鹿，我听见狼群奔跑过山谷的轰鸣；我想起丝绸般的草地，五彩的花朵，碧绿的树叶，棕褐的脸庞（护林人），黑石的眼睛，晶莹的露珠，玩耍的野兔，带有青草香味的人参，伴着泥色的灵芝；我想起清脆的响声，晴天里狗儿叼着野味在松软的泥土上奔驰，山神精彩的棋局，林间轻拂的微风…… 这时我听到大自然在召唤我，大自然有一种声音在召唤着我。
在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便
在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从
这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
在赣州的森林里，我留下了我无数的踪影。在那沙漠里埋葬过我的诗句，在那大树上我捉过知了，在那树枝间留下了我捋树叶的痕迹。我欣赏我种下的庄稼。赣州的景色是优美的。在春天，微风吹起的时候，一缕缕禾苗便从泥土里钻出来。河水哗哗地流着，小鸟儿像小孩子一样叽喳地飞过，田野里都回荡着一种欢喜的声音。天空中到处是一只只风筝，热闹闹的，孩子们的嬉戏声从这头儿响到那头儿。秋天，黄橙橙的玉米露出了金牙，农民们秋收了，一辆辆拖拉机，{仿写土地的誓言}.
东一趟西一趟忙着拉粮食。辗着新谷的场院辘辘地响着，一堆堆粮仓起来了，多么富足，多么快乐……
第二篇:《土地的誓言教案王》
土地的誓言
教学目标：
知识与能力目标：有感情地朗读课文
过程与方法目标：揣摩、欣赏精彩段落和语句
情感态度与价值观目标：培养学生对土地、对祖国的热爱之情。
教学重难点：
重点：掌握内容，体会、领悟作者强烈的思乡爱国情感{仿写土地的誓言}.{仿写土地的誓言}.
难点：揣摩、欣赏、学习作者选取典型景物有感而发的写法
教学方法：
采用问题讨论法、朗读法、语言品味法、自主合作探究法等来实现教学目标。 课时安排： 一课时
课前准备： ppt
教学过程：
一、导入：教师播放歌曲《松花江上》，让学生感受歌中的情感，说说自己的感受。 九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情思？今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心情。
板书课题，提问誓言的含义（宣誓时说的话）
二、预习检测
1.作者简介
端木蕻良，（1912.9.25——1996.10.5）原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》。
2.给下列字注音
炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 亘古 田垄 污秽 蚱蜢 辗 辘辘 丰饶 镐头
3.解释词语（课件出示）
三、整体感知
1.学生自读课文，注意生字词。
2.怎样理解《土地的誓言》难道是土地发出的誓言吗？（面对土地发出的誓言）
3.快速浏览全文，看看作者面对土地，发出了怎样的誓言？
“我要回到她的身边""为了她，我愿付出一切。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前。）
4.作者为什么会发出这样的誓言？{仿写土地的誓言}.
此问题从两面回答。一、东北有哪些值得我留恋的地方？二、发出这种誓言的时代背景 （由此引出背景介绍，并放有关图片）{仿写土地的誓言}.
四、探究研读
1.作者面对被侵略者蹂躏的故土，怀着怎么样的感情？（热爱、赞美、思念）
2.文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。 热爱、思念的语句：我心里怀着炽痛的热爱，我无时无刻不听见她呼唤我的名字；“我常常感到它在泛滥着一种热情。”我总是被这种声音所缠绕等 。
思念、赞美的语句：当我"，当我"，当我"，我想起"，我看见"，我听见"，我想起"，我想起"；”“在故乡的土地上，我印下我无数的脚印"等
3.这些丰富的、炽热的情感，作者是通过何种艺术方法表现出来的？读一读，找一找。 运用呼告手法，直接对土地倾诉；选择有特点、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面展现东北大地的富饶美丽；大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。
五、课堂小结
这节课你有何收获？
六、拓展阅读
课件出示艾青的《我爱这土地》，谈一谈你的感受。
板书设计：
赞美 悲愤{仿写土地的誓言}.
土地的誓言
依恋 爱国情怀 战斗
兴我中华不忘国耻
作业设计：
仿写《土地的誓言》中你最喜欢的一段话或第一段中描写丰饶美丽的东北大地的句子来赞美你的家乡。（学着运用排比、比喻等修辞手法）
教学反思：