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三打白骨精缩写600字 三打白骨精缩写400字

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【 – 字数作文】

篇一:《孙悟空三打白骨精(缩写)》

孙悟空三打白骨精(缩写)

唐僧师徒四人在西天取经的路上,遇到千年尸魔白骨精。它一心想吃唐僧肉,它利用孙悟空外出巡山的机会,先后变成上山送斋的村姑与朝山进香的老奶奶,花言巧语使唐僧和八戒上了当,可两次被孙悟空识破了。而唐僧却不辨人妖,反而责怪孙悟空违反戒律。

白骨精第三次化为一个老丈,利用唐僧面慈心软、善恶不分的弱点,三施攻心计,孙悟空再次揭露其妖怪面目,而唐僧执迷不悟,写下贬书把孙悟空赶回花果山。

孙悟空走后,白骨精将自己的洞天化成天王庙,唐僧、沙僧中计就擒,八戒乘隙逃走,去花果山请孙悟空来救师父。孙悟空虽被贬回山,仍不忘取经大业和师父的安危,立即赶往妖洞。途中,孙悟空打死前去赴宴的白骨精之母——金蟾大仙,自己变成老妖模样来到洞内,伺机搭救师父。在宴会上,孙悟空用事实教育唐僧,使唐僧目睹妖怪的本来面目,同时一举消灭了白骨精以及众妖魔。师徒四人经过此番磨难,又重新踏上征途。

广东阳江阳春市合水中心小学五年级:天公将军

篇二:《西游记之三打白骨精缩写》

西游记之三打白骨精缩写

这天,唐僧师徒四人走到深山。唐僧饿了,悟空便跳上云端看见南山一片鲜红,想必是成熟的山桃,让我摘些来给师父充饥。 悟空走时用金箍棒画了个金圈,叮嘱师父、师弟:“深山里会有妖怪,你们绝对不可走出圈子!”

不久,山里果然来了个白骨精,她想着:“听说吃了唐僧肉能长生不老呢。”趁悟空离开,她便要去抓唐僧,但是却被金圈发出的金光刺得头昏眼花。白骨精便变成一个美丽的女子,说是给和尚送饭,想要接近唐僧。那八戒见到女人连知己是谁都不知道了,哪里还辨别出妖怪。这时悟空回来了,他那火眼金睛却难欺骗,举起铁棒便朝妖精打去。那妖使个“解尸法”,扔下假尸首,真身逃走了。 唐僧看见那女子死在地上,唐僧便责怪悟空杀人。悟空就让师父看那“送饭”的罐子,里面全是些虫子、蛤蟆。唐僧刚有几分相信,八戒又来挑唆:“这是师兄使的障眼法!”唐僧听了以后便信以为真,便要赶走悟空。悟空再三哀求,才得以饶恕。 白骨精不死心,又变成老婆婆,一边走一边喊着:“女儿啊,你在哪里?”八戒听到后便说:“师父,这下麻烦大啦。”这时老婆婆看见地上的假尸首,一把揪住唐僧,“我女儿怎么死的?我要你偿命来!”却又被悟空识破,当头一棒,那妖精再次用解尸法脱身走了。唐僧又责怪道,“你怎么连伤二命!”便把紧箍咒连念二十遍,把个猴头勒成个葫芦,疼得悟空满地打滚。唐僧说:“你是无心向善,有意作恶,我断然不能留你了!”悟空说:“师父真不要我,就请念念松箍咒,把这箍子拿下来,我好回花果山。”唐僧为难道:“我可是只会紧,不会松。”“既然这箍子没法离开我,”悟空说,“我也就没法离开师父了。”唐僧见悟空这样说,只好再饶他一次。

妖精两次没得手,心想:“再往西四十里,就不是我的地盘了。要是唐僧被

别处妖怪抢去了,就太可惜了。”于是她第三次变作一个老头,一路叫着:“女儿呀!老婆呀!”再来算计唐僧。八戒说:“师父呀,人家找来了!你该偿命,我该充军,沙和尚做苦工,那猴子却溜得快!”悟空叫来山神、土地暗中照应,再不让妖怪逃走。只见手起棒落,老头倒下。 悟空说:“师父,你看!”地上躺着一堆骷髅。“这是白骨成精。”唐僧已经相信了,又听八戒说:“师兄是怕你念咒,故意变成这样。”唐僧便下定决心,找出纸笔,写了一张贬书给悟空,“再不要你做徒弟了,去吧!”悟空很伤心,他嘱咐沙和尚要照顾好师父,“遇见妖怪就说孙悟空是你们的大师兄,他们就不敢乱来了。”悟空要最后拜别师父,但师父不要他拜,他只得变几个替身团团围住,使唐僧勉强受了一拜。

赶走悟空后,唐僧又在碗子山波月洞的黄袍怪手下遭难。沙和尚被擒,八戒逃出,没奈何,这呆子只得厚厚脸皮去花果山讨救兵。悟空问八戒:“不去取经,来这里做什么?”八戒扯个谎:“师父想你呢。”孙悟空说“既然赶走,还想什么?不去!”八戒怕打,只得下山去,嘴里骂骂咧咧。悟空早派了小猴偷听,便把八戒抓回要打,八戒只得说出师父遇难的事。悟空说:“你们为什么不告诉妖怪,老孙是唐僧的大徒弟?”八戒使个激将法,“他一听你的名字,就说要剥你的皮,抽你的筋!”悟空大怒,便随八戒去打黄袍怪。双方相斗,悟空使出一招“叶底偷桃势”,妖怪竟被打得无影无踪。后来查明此怪乃是天上星宿奎木狼下凡。 最后孙悟空救出师父,唐僧即感激,又悔恨。

篇三:《缩写作文》

缩写就是在不改变原文中心的情况下,把长文压缩成短文。下面以人民教育出版社、六年制

小学语文课本第八册积累●运用四中的作文:“将《猎人海力布》课文中海力布牺牲自己,挽

救乡亲们的内容扼要地写出来。”为例来谈一谈如何进行缩写。

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承上启下,抓住要点,反复修改

(150024)黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学:姜广生

这篇作文训练的要求是把“海力布牺牲自己,挽救乡亲的内容扼要地写出来。”同学们在习作

中应注意把握好以下三点:

①承接上文,引起下文。

虽然这次习作是要求把《猎人海力布》中海力布怎样挽救乡亲的内容扼要地写下来,但为了

使这部分内容保持结构的完整性,还应有必要交代一下海力布是借助什么从鸟儿那得知这里

的山要崩塌,大地要被洪水淹没的消息的。即应写清宝石的来历及宝石的独到之处,这样就

为下文交代猎人海力布牺牲自己,挽救乡亲作下铺垫,这部分内容应略写。

②抓住要点,写清过程。

习作既然要求把“猎人海力布牺牲自己,挽救乡亲”这部分内容扼要地写下来,就不要面面俱

到原封不动地照抄原文,而要有层次、有详略地抓住要点去叙述,并恰当地做好内容之间的

衔接。如事情发生的起因:“海力布从鸟儿的嘴里得知山要崩塌,大地要被洪水淹没的消息,

要乡亲们转移到安全地带,”这部分内容应简略写;事情的经过:“海力布得知这一不幸的消

息后,是怎样向乡亲们讲述的?突出体现海力布焦急、矛盾的心理。乡亲们又是怎样看待的?

这些内容应写得略微具体些,在习作中必须交代清楚,否则,文章抓不住主次,就会前功尽

弃。事情的结果:海力布变成了“僵硬的石头”,乡亲们悔之晚矣。这部分内容应简练去写,

但分量却不轻,乡亲们感情的激发完全在于此。

③对照原文,反复修改。

为使习作写得更符合本次作文的要求,同学们完成习作后,读一读,并与原文比较一下,看

一看意思是否表达清楚了,在内容上是否有遗漏之处,如有不当之处再修改一下,达到言简

意赅的目的。

【学生例文】

海力布舍己救乡亲

(150024)哈尔滨第三发电有限责任公司小学百草文学社四年级:朴 琳

前些日子,猎人海力布在去深山打猎的时候,挽救了一条被老鹰抓住的小白蛇(龙王的女儿)

的性命。龙王为了感激海力布,就把含在嘴里的宝石送给了他。这颗宝石含在嘴里,能听懂

飞禽走兽的语言,但不能对任何人说,否则将会变成一块僵硬的石头。

海力布有了这块石头打猎方便多了,这样过了几年。

有一天,海力布在深山里打猎,忽然听见一只带头的鸟说:“咱们赶快飞到别处去吧,今天

晚上,这里的大山要崩塌,大地要被洪水淹没,不知道要淹死多少人呢?”海力布听了大吃

一惊,急忙跑回去告诉乡亲们赶快搬家!大家听了,谁也不相信。海力布急得掉下了眼泪,{三打白骨精缩写600字}.

他虽然牢记小白蛇对自己说过的话,可是,要救乡亲们,只有牺牲自己。想到这里,海力布

镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,大地要被洪水淹没,你们看,鸟儿都飞

走了。”接着,他又把事情的经过从头到尾、原原本本地照实说了。海力布刚说完就变成了

一块僵硬的石头。

半夜里,大山崩塌了,地下涌出了洪水……乡亲们看到变成石头的海力布,流下了悲痛的泪

水。{三打白骨精缩写600字}.

【教师点评】小作者能在通读全文的前提下,抓住文章内容的要点,有详略地将原文内容扼

要地写下来,尽管是部分段落,却将文章写得结构完整,段与段之间的衔接比较紧密,既写

清了事情的起因,又比较具体地叙述了事情的经过,结尾简练,点明中心。 (指导、评析:姜广生)

教学要点:

学习课文,明确这次习作训练的要求和内容,初步懂得缩写方法;找出与《三

打白骨精》的主要内容关系密切的句子:重点指导一个自然段的写法,学生作片

断练习。

教学过程:

第一课时

一、懂得为什么要缩写课文。

师:我们以往的作文,都是要求写具体,强调观察细致、叙述具体。把文章

写具体是一种作文能力,但是仅学会写具体还不够,还要学会写得简洁。这也是

一种写作能力。写文章,应需要具体就具体写,需要简洁就写得简洁。这次作文,

是缩写课文,就是训练我们把长文章压缩成短文章。

二、明确缩写要求。

读课文中的(习作要求),想想:缩写要达到什么要求?

板书:1.缩写成的短文不能改变原文的主要内容。

2.文章的语句简洁、通顺、连贯。

三、学习(习作提示),掌握缩写方法

师:怎样缩写课文呢?跟简要复述一样,保留原文的主要内容,把课文中的

某些细节或某些情节删掉。

看课文中的(习作提示),边读边想边划:

怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容?

用“——”划出句子,做下面填空:

把长文章压缩成短文章可以这样做:先(),再()。

修改时要注意:

1、(),

2、()。

四、默读《三打白骨精》,划出需要保留的内容。

1.快速默读全文,想想:围绕赞扬孙悟空坚定不移、机智勇敢的斗争精神这个主要意思,哪些是主要内容,需要保留?用“[]”划出来。哪些情节可以删去?

2.讨论上面思考题。

指名说说划出的需要保留的内容。

教师小结:应保留的内容有:

{三打白骨精缩写600字}.

孙悟空“三次”棒打白骨精,白骨精的三次变化;孙悟空的有关动作和语言;八戒、唐僧的有关态度。

1.学生对照自己划的内容,作适当增删。

五、重点指导。

重点指导缩写“白骨精为了吃唐僧肉,变成村姑”这一段。

1.讨论:这一段中,哪些可压缩?

根据学生讨论,板书:

可压缩:村姑的打扮、动作;唐僧的话;具体描写孙悟空动作的词。 (即动作前的修饰)

2.片断练习。

①缩写“孙悟空一打白骨精”的经过。

②缩写“孙悟空用计消灭白骨精”的经过。

第二课时

教学要点讲评学生缩写的片断。

教学过程

一、讲评第一课时写的片断。

出示学生写的缩写片断(有条件的可让学生直接写在明胶片上,用投影放大)。

重点讲评以下几方面:

修改后的段落是否保留原文的主要内容?

该压缩的是不是都压缩了?

语句是否简洁、通顺、连贯?

二、学生修改片断。{三打白骨精缩写600字}.

听老师、同学讲评片断后,修改自己写的两个片断。

三、缩写《孙悟空三打白骨精》(一)。

1.引导学生再读课文中的习作内容和习作要求,进一步明确缩写要求。教师强调“500字以内”的短文。

2.学生按要求缩写课文,教师作巡回指导。

3.能独立地阅读一篇短文,简要复述短文的主要内容。

四、讲评缩写草稿。

五、修改。

六、誊写。

篇四:《孙悟空三打白骨精》

孙悟空三打白骨精(一)

{三打白骨精缩写600字}.

教学目标

1、学会9个生字,理解20个新词的意思。

2、缩写课文第2自然段,按照提示(内容提纲)简要复述课文。

3、懂得对坏人不能讲慈悲,要善于识破诡计,敢于斗争。

教学重点

教学重点:理解孙悟空三打白骨精的经过,特别是第一次打白骨精的经过; 在理解的基础上,按课后练习3的提示,复述“孙悟空三打白骨精”。 教学难点:注意前后内容之间的衔接,根据提示进行复述,按要求缩写第2自然段。 教具:投影片 课文录音

教学过程{三打白骨精缩写600字}.

第1课时

一、揭题。

1、了解四大古典名著之一的《西游记》。

2、简要介绍吴承恩生平。

二、初读课文,检查预习情况。

1、自由读课文,回顾预习时遇到的问题。

2、难点反馈。

难读的:喝

难写的:箍、吆

易混淆的:诡计(鬼)

3、通过联系上下文阅读的方法理解部分难词。

挑拨:搬弄是非,引起纠纷。

索性:干脆,表示直截了当。

慈悲:慈善,富有同情心。

诡计多端:害人的计策很多。

4、通过“课题扩展法”说说课文大意:唐僧西天取经途中路遇白骨精,孙悟空三次识破白骨精的变化,打死白骨精的三个化身。

三、脉络分段。

1、再读课文,问:“三打”指的是什么?

2、找出课文中“三打”白骨精的各个段落,以每次打白骨精作为一段,这篇课文应分几段。

3、让学生读读课文,用“||”分段。

第一段(第1自然段)

第二段(第2自然段)

第三段(第3自然段)

第四段(第4、5自然段)

第五段(第6自然段)

四、学习第一段。

1、轻声自由读第一段,先想想这段课文告诉我们什么?即故事发生的时间、地点、人物。再说说故事发生的原因。(白骨精残害百姓,孙悟空要为民除害。)

2、“专门”什么意思?你能用“不但……而且……”说说第二句话的意思么?

3、进一步理解“诡计多端”的意思,再以憎恨的语气读这一段的第2句话。

4、概括第一段段意:唐僧带徒弟上西天取经,一天来到一座高山前。山上住着白骨精,残害百姓,而且诡计多端。

五、作业:抄写生字词语。

篇五:《给花木兰写颁奖词600字》

花木兰

她英勇善战,为家为国

她身披铠甲,替父从军

她不畏艰险,驰骋疆场

一双细嫩的手磨出了老茧

一腔赤诚的心练就了肝胆

在闺房她是勤劳温柔的少女

在战场她是英勇无畏的将士

兵十年征战九死一生

古往今来,他创造了中华民族的奇迹 她用毅力和勇敢唱响壮丽的军歌

她用汗水和泪水写就传奇的诗篇巾帼不让须眉,谁不为她感叹?篇二:给花木兰姐姐的一封信600字作文

给花木兰姐姐的一封信600字作文

亲爱的花木兰姐姐:

你好!

在你的家人熟睡时,你已踏上征程。朝廷在那招兵买马,年老的父亲不能上战场,而弟弟又太幼小,你只能盘上乌黑亮丽的长发,像男儿一样奔赴战场。军队严酷的训练使你雪白的皮肤变成了小麦色,身为女子的诸多不便又让你苦恼万分,可你却默不作声,为了国家、为了百姓,茹毛饮血又如何?刀光剑影又如何?巾帼不让须眉!你冲上战场,与那些好男儿一起冲锋陷阵,毫不畏惧!终于,你和你的战士们立下了汗马功劳,受到了朝廷的重视和奖赏,你对这些奖赏只是微微一笑,战场归来,最想念的是家。古来征战几人回呢?当你被皇上准许回家时,你的心几乎跳了出来,离家多时,家中的父母身体是否安康?弟妹是否已经念了私塾?回到家,坐在梳妆镜前,你披下长发,父母为你做了美味佳肴,弟弟为你杀猪宰羊,他们亦是非常想念你啊!当你出去见那些战友时,他们才知你是女子。那些眼中的惊羡,让你多么自豪!女子也能像男儿一样征战四方!

你的聪明才智,你的吃苦耐劳,你的奋不顾身,你的敢于担当等等一些好的品质,都值得我们学习。我想,虽然你已不在人世,但是,那些优良传统都会被传承下去,这故事,是永远会被人们诵读的。你不仅是我们学习的榜样,还是我们中

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