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800字作文,生活需要乐趣 生活的乐趣作文600字

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【 – 字数作文】

篇一:《生活需要微笑作文800字》

生活需要微笑作文800字

生活需要微笑作文800字 世上最美的花不是玫瑰,不是芙蓉,也不是牡丹,是微笑。一种不会凋谢的花,它不分四季,不分南北,只要有人的地方就会开放。这句话说的verygood(非常好)微笑是美好的,生活是美好的,在困难面前,微笑不就是最好的自卫武器吗?

今天上作文课时,老师请了两位同学上讲台保持左手不动,体验残疾人脱衣服穿衣服,只见平时普普通通的衣服在两位同学手中不听使唤了。甩、拉、咬、拽、拖,两位同学使尽浑身解数,竭尽所能,终于把不听话的衣服给治服了。他们笨拙的姿态把台下的同学给逗得哈哈大笑,说那两个同学像表演哑剧。而我却笑不出来,因为这不禁又让我想起了一年多前发生的事。那是一个夏天,太阳烘烤着大地,连路旁的小树也耷拉着脑袋无精打采,我和小伙伴正在玩游戏。一不小心,我被人推了一下,手和那硬硬的地面“亲密接触”,擦破了皮,我原以为没事,回家抹点红药水就OK了,晚上洗澡脱衣服时,发现手上的伤口化脓了,流了不少的脓血,衣服和皮肤粘在了一起,我是一点一点撕开的,好疼啊!{800字作文,生活需要乐趣}.

洗澡时,我把右手举的高高的,用左手拿着毛巾在身上揉搓,生怕弄疼了伤口。 洗完澡要穿衣服,平时对我来说是小菜一碟,可今天有一段“小插曲”,我手忙脚乱,手脚并用,终于狼狈地穿好了衣服!唉,真像回到了猿人时代啊!通过这件事,我感慨万千,每当我们在街上,不难发现有残疾人在卖艺,可更多人投去的目光不是歧视而是尊敬,他们———残疾人,需要社会关注的人,居然能自食其力了!他们不再是正常人眼中的废人了!其实他们才是生活中真正的强者。他们不会自暴自弃,不会因为身体上的缺陷而自卑,没有向困难言输,没有在困难面前低头,难道这种精神不值得每一个常人学习吗?

生活有时就像金庸小说里的江湖,杨过没有胳膊,老顽童属于智障,梅超风是盲人,永远微笑吧!在人生的旅途中,最好的身份证就是微笑。朋友,微笑着面对一切吧!微笑是给予他人,送给自己最好的礼物,它价值丰盛,却不费分文。

啊!祝愿天下的残疾的同胞兄弟姐妹们每一天能过得开心和幸福。祝他们能够平安,在蓝天白云下自由的生活。

朋友,记住,用微笑面对生活。

今天你微笑了吗?用微笑面对生活,让微笑伴随:你-我-他!

篇二:《生活需要作文》

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生活需要作文

施青濒

西方国家的作文教学,走过了曲折起伏的道路,逐步顺应社会发展的客观要求。二次大战后,在一系列社会改革的推动下,不少国家十分重视让学生在作文中表达真情实感,尤其将反映社会、交流认识、传达思想、实际应用的生活作文作为教学中心。有关专家认为,进入新世纪的作文教学,要向社会性、应用性、实践性方向发展。大量生活实例告之,作文依托生活,生活需要作文。{800字作文,生活需要乐趣}.

我们也许可以从一个名叫杰克·奥布赖恩的美国青年两周现实生活作文内容中得到借鉴。中学毕业后,他从一家大石油公司那里租了房子,自己办起了汽车修理厂。在记载两周活动内容的纸上,写有如下事项,

1、在网上拟了一份“星期日不休息”的广告,给当地报社。2、写了一份招工启事。3、亲自为顾客填写保险估价单,并分析原因。4、填写年“估计收入”比前一年降低的缘故。5、为购买一个月的猎枪枪托上出现断裂的事,给函购公司写抗议信,详细描述质量现状。6、替帐单过期的顾客写收款信。7、作为“小联盟”队的教练,发函给市政厅,要求把丹曼运动场辟为练习场地。8、发“电子贺卡”给正上学的弟弟,详细介绍自己企业的情况……{800字作文,生活需要乐趣}.

这位青年的经历在市场经济中很有代表性,由此产生的一篇篇生活作文又是信息时代的产物。此类“不登大雅之堂”的东西正是中小学生必须为之学习和锻炼的生活写作。

篇三:《写作要基于生活,源于乐趣》

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写作要基于生活,源于乐趣

作者:王丽萍{800字作文,生活需要乐趣}.

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来源:《中国当代教育教学》2014年第01期

【摘要】艺术源于生活而高于生活,写作作为艺术的一种形式也需要立足于生活。当生活中的趣事融入作文之中,写作也变成了一件有趣的事。加之教师善于引导,乐于启迪,学生便不会再将写作文变成困难。{800字作文,生活需要乐趣}.

【关键词】写作基于生活; 源于乐趣; 用心写作; 乐于写作

在语文教学中,写作教学占有十分重要的地位。尤其是小学语文的教学中,学生正处于知识积累的阶段,语文的学习并不是一蹴而就的,用心做好点点滴滴的知识积累,才能为将来每一阶段的语文学习打下坚实的基础。{800字作文,生活需要乐趣}.

写作的重要性在学生逐步由初年级升到高年级时,慢慢显露出来,作文的分数在整张语文试卷中占有很大比重。这样的情况下,教师在教学中都会重点培养和指导学生写作。之前的语文教学中,很多教师都采用统一模式、模板交学生写作文,导致的结果是学生写出来的作文大多千篇一律,毫无新意。更重要的是学生逐渐丧失了对于写作的乐趣,写作渐渐变成了学生头疼的事情。

我在对多年语文教学工作进行总结时认为,只有当学生从生活实践出发,立足于实事写作文,他们才会有乐趣,写出的作文也更富有新意和灵性。使写作文立足于生活可以从以下三个方面进行:

1 将实践活动放于作文之中

我们强调写作文要从生活中获取灵感,但小学生往往生活中积累的生活经验较少,无从着手,“巧妇难为无米之炊”, 觉得没有什么可写。所以激发学生的表达欲望显得尤为重要。玩是孩子的天性。把当前活动课程的教学理念全面引入到作文教学中,提出活动化作文教学的思想,正是顺应了小学生这个年龄段的天性。

将作文表达回归到有趣好玩的活动中,或让学生走进生活,去感受生活,让学生充分参与在活动和生活之中,有了激情,有了感受,有了材料,这样才会变“要我写”为“我要写”,想写的问题就会迎刃而解。因而我们要重视作文前的指导,极力反对那种作文前“无所作为”,而临到“写” 时才唠叨什么命题、中心、选材、构思之类。

作文是一种创造活动,如果教师对学生的束缚太多,会产生语言贫乏,内容千人一面,思想僵化,缺乏儿童的趣味性。所以作文教学要尊重学生的个性差异,遵循儿童的学习心理特征,创新作文形式,让不同智力发展水平的学生都能自由抒发自己的情感,表达自己的所见所闻所思,在抒写表达中体验作文的快乐。生活世界是一个取之不尽,用之不竭的资源宝库,如

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