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作文与众不同的他400 与众不同的我作文400

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【 – 字数作文】

篇一:《与众不同的我(400字)作文》

精选作文:与众不同的我(400字)作文 与众不同的我 也许我和别的女孩不同,一

般的女孩差不多都很文静,话很少,而我,和她们恰恰相反:我很顽皮、很乐观、有韧劲、

很粗心&& 我自认为我是一个很聪明的人,可是不能不认真学习,因为再聪明,不认真学

习也是竹篮打水一场空。我可以在语文上和同学们一较高下,可以和他们比一下习作。 可

同样,我还是一个女生,我喜欢坐在沙发上或在森林里呼气新鲜的空气,看着我心爱的《童

话大全》、《伊索寓言》?《安徒生童话》&&看到精彩处,会让我成了里面的主人公一样。 我

有时会很粗心,不是修正带找不着,就是作业本不知道哪儿去了,可翻遍整个抽屉?书包后,

他们又会突然出现在某个熟悉的地方(有时就在手里)。粗心给我带来了许多麻烦,可我却总

是改不了,唉,真是人无完人啊! 这就是与众不同的我,一个乐观的我、一个有写作能

力好的我、一个活泼的我、一个粗心的我&&是不是很奇特啊?天津静海县天津市静海县实验

小学六年级:马舒蕾

篇一:与众不同的我

与众不同的我

活动主题:提高自我

意识

在青少年的成长过

程中,所受到的他人(如家长、老师和同学)评价,不管是消极的还是积极的,都会引起情

感上的强烈反应。这种反应不但会引起新的自我认识,也会巩固或动摇已有的自我意识。本

活动正是引导青少年在现有自我认识的基础上,通过分析、综合他人的评价,逐步建立起相

对成熟的自我认识。活动目标:

1、知识、能力目标:

通过社会比较,学生对自己形成较全面、客观的自我认识,进而悦纳自我;

2、过程和方法目标:

通过游戏,学生懂得如何评价别人,如何来整合社会的评价,建立稳定的自我;

3、情感、态度和价

值观目标:培养学生的责任感和相互的信任。

活动过程:

一、暖身游戏:

游戏:大风吹

分享:怎样才能玩好

这个游戏?

二、导入:

播放ibm的广告

what makes you special?

引出课题:与众不同

的我

三、活动:请在我背

上留言

主题活动:请在我背

上留言

猜猜看:他是谁

四、分享:

活动感受

给别人留言时的感

受。

五、宣言:我最特别

用一句话概括自己,

写在纸片上,分享并贴到自我宣言树上。

六、总结: “自用、

自在、自行、自助、自足、自信、自律、自爱、自行、自觉、自新、自卫、自由、自然,皆

出于自己”。——留言

与众不同的我

活动主题:提高自我

意识

在青少年的成长过{作文与众不同的他400}.

程中,所受到的他人(如家长、老师和同学)评价,不管是消极的还是积极的,都会引起情

感上的强烈反应。这种反应不但会引起新的自我认识,也会巩固或动摇已有的自我意识。本

活动正是引导青少年在现有自我认识的基础上,通过分析、综合他人的评价,逐步建立起相

对成熟的自我认识。活动目标:

4、通过社会比较,

学生对自己形成较全面、客观的自我认识,进而悦纳自我;

2、在游戏中感受责

任和相互信任,学做合格的评价者。

活动过程:

一、暖身游戏:

师:又到我们“心灵

天地”的时间了,我发现每次活动都有一个很有意思的现象,大家都喜欢和自己的朋友坐在

一起,感觉很舒服,但是也会失去和其他人交流的机会,今天的活动就以一个游戏开始,打

破这个格局,增加交流的机会。

师:游戏叫“大风吹”,

大风吹,吹呀吹,吹具有某一特点的人,具有这种特点的人听到后,就以最快的速度跑到场

地中间,再重新找一把空椅子坐。老师来主持

解自己的特点。

那么,大家觉得了解自己的特点吗?

二、导入:

播放ibm的广告

what makes you special?

师:每个人都是与众

不同的,你的独特之处是什么?许有的同学觉得自己还不能回答这个问题,没有关系,我们

可以通过他人的眼睛来寻找答案。接下来我们就通过一个游戏,问问他们“我的特点是什么?”

三、活动:请在我背

上留言

师:(活动要求)每

个人都拿到一张纸,在纸的最上面一行写下自己的姓名,以及对留言者说的一句话,然后用

大头针把纸固定到的后背上,可以相互帮助一下,注意不要掉下来。

大家都不要说话,用

非语言信息进行交流,在同学的后背写留言:对这个同学的认识,包括独特之处、优点以及

建议,还可以写上了最想对他说的一句话,留言者不用写姓名。并一起约定,本着真诚、客

观、负责的态度对待这个活动。

评价要具体、明确、

用词要适当,多用褒义词,如:

精力旺盛、热情、沉

着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、想象力丰富、独立、

随机应变、诚实、乐于助人、拥有多方面的才能、父母关心体贴、拥有自己珍爱的物品,喜

欢音乐、美丽、艺术等。(可展示)

四、分享:活动感受

(活动结束后,大家

回到自己的位子)

师:请大家取下后背

的纸,看看你得到了那些留言,和你的组员讨论一下。师:我们这里有几章留言,猜猜看着

是那位同学的特点。

师:猜对了,我们请

这位同学来分享一下他的活动感受。

师:好像都不对,这

位是~~~~同学,~~~同学和大家分享一下你的想法好不好? 师:给别人留言时的感受如何?

生:分享{作文与众不同的他400}.

五、宣言:我最

special

师:通过活动,我们

对自己有了新的认识,那么我们就用一句话概括自己,把自己的特色表达出来,回答“我是

谁”,写在纸片上,与大家一起分享并贴到自我宣言树上,相信这会成为你展示自己、让别人

来了解你的好途径。

师总结:三毛有这样

一句话:“自用、自在、自行、自助、自足、自信、自律、自爱、自行、自觉、自新、自卫、

自由、自然,皆出于自己”。自己如此重要,喜爱你自己吧,你是最独特的。

位子安排:

{作文与众不同的他400}.

课前准备:

制作多媒体课件

画宣言树{作文与众不同的他400}.

准备a4白纸

大头针

小主持串词:{作文与众不同的他400}.

a:又倒了心灵天地时刻,大家好,我是点点。

b:大家好,我是果果。点点,你又没有发现同学们进来以后都喜欢和自己的好朋友一起坐啊?

a:你还别说,好像真的是这样。和好朋友一起坐虽然很舒服,但也失去了和其他人交流的机会。果果,你有什么办法吗?

b:一起玩个有个游戏就可以打破这个格局啦,这个游戏叫大风吹。(宣布游戏规则)

a:同学们,我们一起来说:“大风吹,吹阿吹,吹戴眼镜的同学。” 游戏~~~~~(6~7次)

如果同学一直在吹外在的特点,小主持可以乘机主持一次,吹内在特点 b:大风吹,吹阿吹,吹外向的人。 游戏~~~~~小主持上 a:大家玩得很开心,那么你觉得怎样才能完好这个游戏呢?

分享~~~

a:小燕老师,你是怎么想的。

师:我总结一下,要反应迅速、动作快,当然要首先了解自己的特点。每个人都是一座~~~这也是我们今天活动的主题——寻找自己与众不同之处。打标题,放视频。

b:怎样才能找到自己的与众不同之处呢?点点你有好点子吗?

a:很简单,一个游戏就可以解决啦。

b:什么游戏啊? a:请在我背上留言。(宣布游戏规则)

b:一定要写出同学最特别、给你印象最深刻的地方,帮助他找到自己的与众不同之处。

a:果果,游戏结束后我们找几个同学的留言让同学们猜猜好不好? b:好啊,。

a:游戏有什么原则吗?

b:那当然,真诚、客观、负责。

a:我们还准备了一些此给大家参考,当然大家可以扩展出去。

b:我们俩来演示一次好了(主持人演示)

教师发纸和大头针 a:音乐响起来,我们也动起来吧,找更多的同学为你留言。

师观察同学们写的留言,抽取几分给小主持

同学就坐,看自己收到的留言。

a:我这里有几分留言,我们一起来猜猜这是谁的特点

主持人念,同学猜 请特点的主人分享活动感受。如果没有猜出来,请主人自己说说自己的特点。

a:当你给别人留言的时候,你的感受如何?

请同学分享,主要讲到责任和信任,或者注意事项就可,主持人可稍作提示

a:小燕老师,你的感受如何?

下页篇二:与众不同的我{作文与众不同的他400}.

与众不同的我

眯缝着一双黑宝石似得小眼睛,裂着嘴大笑时,会露出参差不齐的大门牙,走路上蹿下跳。时常把“赛尔号2”挂在嘴边,最喜欢玩电脑、下围棋、跳绳。从来不说谎话、不迟到,但很爱“招惹”别人。你们认识他吗?这就是我——三(5)班的某某。身高1.3米,不胖不瘦的我是班上的“小不点”,坐篇三:与众不同的我

与众不同的我

班级:5.1 姓名:杨政毅

我,是一个五年级的学生。

我,是一个聪明的孩子。

我,是一个与众不同的孩子。

可是,本事平凡的我,是怎样变得与众不同的呢?是因为我有一颗奋发的心。

三年级时,我是一个粗心马虎的学生。于是,我暗下决心,改掉粗心马虎的坏毛病,从一个粗心马虎的学生改变到一个非常优秀的学生,让你们对我刮目相看。

后来,我下定决心要当上班干部。于是,我用心去做老师分配的任务,总是能够出色的完成,也得到了老师的肯定。自然我也成了一个优秀的学生。渐渐地,我觉得我已经有点和别人不同了。终于,在我的努力下,在四年级的时候,老师把我评选成学习委员。

不过,这还不够,我知道我不能满足于现在的成就,更重要的是我还需要加倍努力,把自己各方面提高。在四年

篇二:《一只与众不同的笔(400字)作文》

精选作文:一只与众不同的笔(400字)作文

我有一只与众不同的笔,他非常神奇,想知道那是为什么吗?那就听我细细道来

吧! 这只笔长的很苗条,穿着金光闪闪的钻蓝色衣服,戴着银白色的项链,一副臭美的

模样,说他漂亮,一颗茂盛的树上有一只粉红色的小鸟,树下一群小朋友在做游戏。 他

不仅是漂亮,耐用也是他的一个特点,他戴的银白色项链看起来普普通通,实际却是不锈钢

高科技产品,往细细的笔杆里望去,还能看到里面犹如猫眼的小东西。 他好比普通的笔,

他是用现代最先进的电子光眼,红外线感应器等高科技零件制作而成,里面的墨水会漏掉是

个问题,可在这支笔上他就不成问题了。 这支笔可不仅仅是材料用得好,作用也不小;

许多小学生有驼背等不良的写字习惯,但有了这支笔。他就会把不良习惯变成好习惯,他可

以纠正坐姿,身姿和握笔姿势。当有小学生在做作业时出现坐姿不正确,红外线感应器就会

感应到。笔芯就会不听话的跑回家里,迫使学生无法写字。从而改变学生的不良坐姿习惯。

这笔一支能顶三支用,笔上设计了铅笔,中性水笔,圆珠笔。 不过用时也要小心,8岁

以下小孩要在大人的看护下才能使用。 我喜欢这只神奇的笔。五年级:林思晨

篇一:奉献让我与众不同—作文—

奉献让我与众不同

世上没有两片完全

相同的叶子,每个人都有其出众之处。你或许成绩出类拔萃,或许多才多艺,或许有着忠厚

老实的品性。。。。。。不管怎样,作为一个人,我们总要扪心自问:你凭什么与众不同? 阳光

的毒辣一天不如一天,枝条的蝉鸣也一天弱似一天。夏日走了,转眼已临近开学。

开学又将忙碌一阵

子,但对于我,开学有着新的意义:教室的布置,尤其是黑板报。

黑板报看似不大,其

实暗藏玄机。怎么把黑板排满,怎么调和文字和图片比例,怎么切合主题。。。。。。可都有些讲

究。在布置黑板报的前一天我就一直思考,着实费了不少的脑细胞。光说不练假把式,再怎

么构思,不落实,也终究是纸上谈兵。我很乐意地包揽了绘画的活。

只不过一棵树,只不

过是一些树叶花瓣,画在黑板上有何困难?抱着轻松想法的我开工了。可过了一会儿,身子

板不干了,我需要昂着头,伸直胳膊,挺着腰,踮着脚,保持这个怪异姿势十来分钟便会头

晕,手酸,腰疼,脚麻。原谅这一切对我并不健美的身材来说很困难。

可是为什么要放弃

呢?已经决心为班级做出贡献就不要停啊。咬着舌头坚持到最后一笔的结束,我才发现浑身

僵硬,衣服湿透。累是累了些,但当我我远望我的作品时,心中的得意便要溢到脸上。这是

我们班的黑板报!看那棵树,我画的!

直到这时才是

真正明白高尔基的那句话:“给永远比拿快乐。”只有付出了才会懂得收获的喜悦,只有贡献

了才会尝到成功的甜味。各种幸苦,自己咀嚼,把美的享受留给别人,不单单是一种快乐,

更是一种美德。

我平凡却又与众不

同地坐在教室里,因为我为这个集体奉献过,这是我的凭借,这是我的自豪。

篇二:与众不同的我

与众不同的我

荷塘小学三(3)班

有一个这样的小女孩:她戴着一副小眼镜,头上扎着一对弯弯的羊角辫儿;一双水汪汪的大

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