【 – 字数作文】
篇一:《多彩的童年作文》
多彩的童年作文
多彩的童年作文（一）
每个人都有自己的童年生活，喜怒哀乐样样少不了，就像花儿一样多姿多彩。
以前，我很淘气。每天刚一放学，我就约几个朋友玩儿。我们飞奔到一个停车场旁边，从“秘密仓库”里取出几块木板，往上面一坐，“嗞溜”一声，就滑了下去。若是没及时“刹车”，就会“砰”的一声撞到对面的树上。有时，木板会突然停下或转个弯，直接把我们甩出去；有时，因为速度太快了，就从草坪与停车场之间的坎上飞下去，“咚”的一声，重重摔落到水泥地上。我们从不知道疼，也不知道危险，随便拍拍身上的尘土，一次次地拿着木板爬上去继续玩。如果天不黑，还真不知道回家呢！
下雪对于我们来说是最令人兴奋的事儿。放学回家的路上，我们总要捏几个冰球玩儿。一次，我将两个冰球带回家放进冰箱，直到夏天才被爸爸发现，清理掉了。下雪了，打雪仗肯定少不了。我每次都随便找个地方，跟一些互不相识的同学打起雪仗，玩着玩着就好像变成了熟人似的。
我们小孩儿从下雪中得到了许多乐趣，可大人、农民们却犯了愁。大雪冻死了许多瓜果蔬菜，还给>交通运输造成了不便。电视上说，许多人都因此不能回家过年，不能与自己的家人团聚了。听了这些消息，我的心理酸溜溜的
童年，就像一团火，燃烧着我内心的思想；童年，就像一面镜子，映着我的种种性格；童年，就像一场电影，永远地留在我的心中。
多彩的童年作文（二）
童年，是什么？我相信这个问题会有无数个答案。有的人说，童年是宝贵的金色。有的人说，童年是甜美的。有的人说，童年是奔波与劳作而我的童年呢？它是多彩的。
我的多彩童年里，包含着快乐。小时候，爸爸妈妈经常带着我去海滩嬉戏。这是一个风和日丽的下午，我们来到了海滩边准备游泳。一切都妥当后，爸爸就先“扑通”跳到海里去（他会游泳）。不一会儿，他在相距几米处的地方探出脑袋，开心地向我招招手，逗我下去。我觉得好像挺有趣，便套好游泳圈跑了下去。哇！海水冰凉，舒服极了。我继续走，呀，怎么踩不到沙泥了？我吓得“哇哇”直哭。但，不过了一会儿，我就知道是怎么回事了，赶紧往回游。原来，那儿的水比较深。我知道后，就跑去沙滩上堆城堡、拾贝壳多快乐的童年！
我的童年里，也有忙碌。到了上学年龄，我就乖乖地去上课了。一转眼，到了五年级，压力更大了，作业也多了。我上课认真地听讲，放学做作业。忙碌里，也有休息。到了会打字后，我就在余下的时间里玩一玩电脑、打打字。虽然很忙，但是，也挺有趣
的。在这些时间里，经常发生好玩的事情。{多彩校园多彩童年的作文}.
我的童年像一棵小树苗，有不同的树叶、花朵和果实。但是，我认为我的童年应是多彩的。快乐、伤心、生气各色心情交织在一起，形成了多彩的去朵。它，就是我的童年。
多彩的童年作文（三）
回忆是人生最好的财富，无论是酸，是甜、是苦、是辣、是咸，当我们回首都会感到无比亲切，现在就让我与你一同分享一下美好的往事吧。{多彩校园多彩童年的作文}.{多彩校园多彩童年的作文}.
那应该算是我5岁时的事。有一天，我穿着妈妈给我买的新裙子，独自在家玩芭比娃娃。
可是，我去翻东西时，不小心把墨水洒在裙子上了，用水来擦，结果越擦越多，心想：啊，怎么办呀？妈妈回来发现了，一定会打我屁股的。突然，我想起妈妈总是能把脏衣服洗干净，她只要往水里撒些白色的粉末，就能使水里泛起泡沫，想罢。我便急忙去翻，终于找到了，不过怎么和妈妈用的不一样呀！不管了，洗了再说，说完便立马动手。{多彩校园多彩童年的作文}.
我先拿着盆子，站上小椅子，把水龙头扭开，接了大半盆水，然后把水龙头扭紧，端着盆子站下来放着，最后放入我脱下的裙子，就开工了。
我把“洗衣粉”倒下去，学着妈妈洗起衣服来，我左搓搓，右搓搓，上搓搓，下搓搓，可最后却越洗越脏了。
就在这时，妈妈回来了，看见我正奋力用面粉洗着衣服，大叫：“住手”。我一下子就停下手，看这妈妈。{多彩校园多彩童年的作文}.
妈妈微笑着走过来，对我说：“你个小傻瓜，怎么用面粉洗衣服呀？”我一下反应过来，原来这是和面的面粉呀！怪不得越洗越脏。
妈妈摇了摇头，摸着我的头说：“唉，又要重新给你买套衣服了。”我羞愧地低下了头，揉着衣角。
往事如风，轻轻吹拂我的脸，往事充满了喜悦，我总是在五彩缤纷的往事中回忆我的过去。如今我已经能自己洗衣做饭了，想起童年的那些往事真是百感交集。
篇二:《活力校园 多彩童年》
活力校园 多彩童年
皇华镇寿塔小学 王进明
“六一”国际儿童节即将来临，为了在“六一”当天能给全校师生带来一场视听觉盛宴，寿塔小学各个班级利用活动课时间紧锣密鼓的进行节目的排练。
活力四射的街舞、啦啦操，空盈灵动、清新淡雅的古筝音韵，还有活泼、悠扬的合唱曲……在老师的带领下这些的孩子们都在认真地表演、反复地练习。
虽然学校地处农村，条件有限，但是为了让这些农村的孩子们享受优质的教育资源，提高综合素养，给他们一个多彩的童年，学校大力支持各项活动的开展。古筝乐团、合唱团、科技兴趣小组……这些活动小组的成立让整个校园充满了活力，让孩子的童年多姿多彩。{多彩校园多彩童年的作文}.
篇三:《多彩童年梦》
多彩童年梦
学校：盱眙兴隆中心小学 班级：五（2）班 作者：朱慧芳 指导老师：董艳
农村孩子的童年是那么的无忧无虑，而我又是一个很爱做梦的小姑娘，所以我的童年可以说是一个多梦的季节。空闲时，我躺在农村广阔的草地上，头枕双手，面朝蓝天，那些美丽的梦想，就像我吹出的肥皂泡泡一样，一个又一个地在阳光中迸发，并闪烁着绚丽的彩色。 我的梦想太多太多，细数种种梦想，以至于我都不知道我最想做什么。
鸟儿在空中自由飞翔，我想像它一样看到家乡以外的世界；鱼儿在水中自由自在游戏，我想像它一样看看水底的样子；荷花出淤泥而不染，我想像它一样正直独立；腊梅顶雪开放，一枝独秀，我也想像它一样傲立又美丽。
我想当科学家，像爱因斯坦那样著名；我也想当植物学家，像袁隆平那样为人民奉献。我想当医生，可以救死扶伤；我也想当警察，为人民除害。我想当歌星，像李宇春一样闻名天下；我也想当模特，像Anglababy一样出名。我想当电视剧演员，像张翰一样；也参加快乐女声，像李斯丹妮一样又唱又跳。我想当军人，用自己的生命保卫国家；也想当县长，发展好我们的家乡——盱眙。
我想发明一个既节能又环保而且明亮的灯泡；又想写一首诗，名字就叫《童年梦》；顺便再写一首歌，就是《快乐童年》；最好再出张专辑，是《一个女孩的梦》；然后出本书，做做慈善事业……
童年，我拥有五彩缤纷的梦，这些美丽又难忘的梦会是我童年美好的回忆，我为拥有这些多彩的梦开心不已……但是有了梦想只是一个开端，就好像一个故事刚刚开始，至于怎么梦想成真，我得现在就好好学习，为我能实现的诸多梦想而努力！
篇四:《阅读润泽多彩童年 活动成就幸福校园》
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阅读润泽多彩童年 活动成就幸福校园
作者：夏苹 朱祥慧
来源：《教书育人·校长参考》2014年第06期
一、多项举措——让学生有书读
针对当前“可读内容贫乏，图书数量不足”的现状，学校开展了“以书为友，享受读书”的系列活动。
1.流动书馆进班级。为便于学生阅读，学校分年级设置了流动图书箱，由学校图书管理员将图书进行整合、归类、入箱，将学校“大书馆”分解成“小书馆”，由年级组长调控在各个班级内流动，同时学校还倡导“捐一本读百本”活动，建立班级图书角，最大限度地丰富学生的读书内容。
2.书香飘溢进家庭。学校利用家长会以及《致家长的一封信》等方法，大力倡导“亲子共读”，建立“家庭小书屋，个人小书架，学生小书桌”，向孩子们倡议可以没有新衣，可以没有玩具，但不可以没有图书，可以不远足，可以不逛街，但不可以不和爸爸、妈妈一起读书。
二、两个必进——让学生读好书
1.推荐书目必须进教室。我们将教研室规定的必读书目和选读书目悬挂在教学楼走廊，张贴在各班教室的班务栏内。每班将学生分成6～9人不等的若干小组，发动学生每个小组买一套书，以组为单位进行借阅，如此做法，既减轻了家长购书的负担，也大大激发了学生读书的热情，“书非借不能读也”的活动中，我们发现，有许多懒孩子被别人催促着，也埋头读起书来。
2.整合阅读资源必须进课堂。学校开发、创编了阅读手册——《在这里幸福成长》和教师使用的《好读书——做个幸福的老师》。每册书的第一页都是“蓓蕾读书导航栏”，里面对本年级本学期蓓蕾读书工程推荐的两本必读书进行内容简介。接下来分二十周设定读书内容。每周都包括六大板块：古诗词、经典诵读、成语故事、美文推荐、蓓蕾读书展示台、小练笔。把每周一诗、课外读本中的精彩美文、学生读了蓓蕾读书要求的必读书目后所做的读书笔记及小练笔等整合在一起，周目标推进的方式，目标明确，学的轻松。阅读手册的使用，极大地激发了学生的阅读兴趣。
三、激发兴趣——让学生想读书
兴趣是获取知识的重要推动力。学生对自己感兴趣的事物，总是乐此不疲，深究细挖，千方百计力求研究它、认识它，相反，缺乏兴趣，就会觉得学习索然寡味。因此，我们积极创造契机，让学生品尝阅读的快乐，让他们在快乐中主动积极地去阅读。
篇五:《多彩校园文化,绿地石文红小学给孩子美好童年》
多彩校园文化，绿地石文红小学给孩子美好童年
童年只有一次，因此作为教育工作者更是深知这份成长的不可重复，以及作为师长陪伴一路相随的艰辛。为此绿地石文红小学鼓励教师最大程度的给予孩子们关怀与帮助，无论是从学习还是生活，都要进行全面的呵护。
为了丰富孩子们的美好童年，绿地石文红小学不断举办多彩校园活动，让孩子们积极参与其中，得到属于他们的快乐。当然，绿地石文红小学也鼓励教师创新授课，寓教于乐！
其中，绿地石文红小学为扎实推进小学音乐学科的教学工作，为教师提供互动交流的平台，促进教师教学能力的再提升，展开“我最喜欢的音乐老师”活动！让孩子们与音乐老师一起“唱出我梦想”！
绿地石文红小学的音乐课堂上，老师们美妙的歌声、亲切的态度，让同学们在愉快的教学氛围中体验了音乐带来的美感，充分体现了音乐课标的精神，反映出了音乐教师对新课标学习的效果。课堂教学结束后，所有与会者齐聚一堂，针对前两节展示课进行了评课活动。在评课过程中，大家一致认为两位音乐老师精心设计教学环节，教学方法新颖独特，充分将音乐课堂教学内容与多媒体信息技术有机集合，体现了新课程的教育理念，展现了我县音乐教师的教学风采。既肯定了两位老师的基本功以及课堂教学艺术，也指出了一些需要改进的地方。县教研室音乐教研员狄琼晓对此次活动作了精彩的总结，并要求在场的老师要注重加强专业素养的提升，不断提高音乐教学水平。绿地石文红小学特别表扬了这些注重创新的老师，也为她们给孩子带来的快乐学习而予以肯定！
其次，春天是万物生长的季节，而孩子们也在书本里悄悄地汲取养分。因此绿地石文红小学积极开展读书会活动，鼓励孩子分享周末时光，分享阅读，多读好书。“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚。”读书会的孩子们可以“从读书中收获知识，感受快乐”利用周末闲暇时光欢聚一堂，与同学、家长们一起分享好书。我们通过一系列读书会活动，创设读书氛围，点燃阅读兴趣，深化阅读感受。引领同学们认认真真的多读书，读好书，让书香弥漫……让绿地石文红小学的同学们能在读书的过程中汲取成长的养分，更好的进行自我学习，青春修炼！