【 – 字数作文】
篇一:《朋友,对不起作文600字》
朋友，对不起！这句话在我的心中念了无数次，也忏悔了无数次。我知道友情是不可以用金钱衡量的，但我却用我那冷酷无情的双手接下了那份我梦寐以求的礼物，那个精致的笔筒，从此便与你一句话也没有讲 还记得那个凉爽的秋季上午吗？你带着我去你朋友家玩。从此，我们三个变成了形影不离的好朋友。可是忽然有一天，你的那个朋友来找我。跟我讲：你不要跟杨玉莹玩了。看看吧，这是你想要的东西。说着，边塞到了我的手里，自己就急匆匆的跑走了。 可还记得那个星期一吗？我们班有一节体育课，你在接力赛时摔跤了，我很想扶你一把，但却被严萧萧制止了。我真是，吃人嘴短，拿人手短。可又有什么办法呢！这一切的一切不都是我造成的吗？ 就在前一天晚上，你离开了这儿，可我却一点也不知道。你走的时候写了一封信给我：徐檬妍，我不恨你，我知道你是一个爱面子的人，不肯低下头来向我道歉。不过，没有关系了，因为我即将离开这里了，等待我的是我亲爱的爸爸妈妈，你不用担心我，爸爸妈妈会好好照顾我的，我要在温州读书了。有空替我看看爷爷奶奶。我回来时，希望我们能够还像从前那样，做个好朋友，好吗？ 看完这封信，我哭了，我在哭我们的离别，在哭被利益蒙蔽双眼的我。我和我自己为什么要收下那个笔筒，难道友谊就只是一个笔筒吗？现在面对的只是孤独的生活，我常常一个人独自坐在窗前，期盼你能早点回来。这一次，我绝对不会让你溜走了，我要向你道歉：对不起。 今天，你回来了，我马上冲到你家去看你，却发现，眼前的一切全是虚幻的，我只是在做一个淡然无味的梦。五年级:徐檬妍
篇二:《小学作文：对不起妈妈》
对不起妈妈
从我来到这世界的那一刻起,我就在妈妈的呵护下成长.在她的臂弯下蹒跚学步.在她的歌谣里牙牙学语.在她的怀抱里享受着甜美的梦.不管我作出怎样的选择,她 永远 都在我身边默默地支持我.
我相信她可以为了我放弃所以的一切一切.因为她爱我.她辛辛苦苦工作为了我.不管遇到了怎样的困难.苦难她一点也不告诉我.她怕我伤心.难过.她的愿望只是想让我永远快乐.幸福.没有烦恼拥有一个金色的童年.
妈妈那么爱我疼我.可是我太不懂事了.时常跟妈妈顶嘴.不听话…….这些让我感到太惭愧了.
妈妈您的慈爱.关怀.太伟大了.您对我的爱太深了我 永远 也忘不了.我以后再也不 跟妈妈顶 嘴了.妈妈对不起.请您原谅我.我 永远爱你
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篇三:《对不起的作文》
对不起的作文 吉林省长春市车北师大附小六年7班 茵天煜 在生活中，我们
在不同的时间不同的地点，总能听见“对不起”。但是很少有人听过老师对学生说过“对不起”。 我就听过老师对学生说“对不起”。那个学生就是我。 那是二年级时候的事了。 有一天放学，吴老师组织大家排队站在操场上，等候家长来接。队伍解散之后，我便一个人走在操场上。忽然，我看见前面的地上有一只“小鸡崽儿”。我最喜欢小动物了，忙跑过去，弯下腰把“小鸡崽儿”捡了起来。拿到眼前一看，那不是什么“小鸡崽儿”，而是一袋吃了一半的点心。我失望地把点心袋丢在地上。正在这时，我听见背后传来的吴老师的声音。“哎？那是谁呀？怎么把垃圾往地上丢呢？把她叫回来！” 当我回头看时，一个同学已经走到了我身边，拉着我就到了吴老师身旁。 我有些不知所措，愣愣地看着吴老师，说不出话来。 “你怎么能往地上扔垃圾呢？要是谁都随手扔垃圾，学校不就成了垃圾站了吗？” 我看着吴老师紧绷着的脸，听着吴老师严厉的语气，既委屈又害怕，既生气又一时不知道怎么解释，眼泪一下子就流了下来。 这时，妈妈来接我了，()我哭泣着跟妈妈说了当时的情况。 当吴老师知道事情真相的时候，微笑着说：“老师误会你了。对不起。” 当我确信我没有听错的那一刹那，我的心灵很受震憾。老师居然跟一个学生说出了“对不起”这三个字，这是多么让人难以想像的事情啊。 我的脸红了。我想，其实不管那个垃圾是不是我丢的，我都应该把它扔到垃圾箱里去，而不是再一次把它丢在操场上。吴老师说得没有错，如果人人都随手扔垃圾，那校园不就成了一个垃圾场了吗？ 正是吴老师的这一句“对不起”，让我认识到了自己的错误，也更加尊敬吴老师了。 四年过去了，我马上就要成为一名中学生了，但这件事我还是记得很清楚。
篇四:《老师,对不起作文》{对不起,xx作文600在学校里}.
老师，对不起作文 老师，我对不起您：老师，我对不起我们的班集体：老师，您能原谅我吗？ 桃李满园的您，在学生心中像神一样的您，十几年如一日，勤勤恳恳工作的您，接手了我们这个全校闻名的“三最”（人数最多，纪律最坏，成绩最差）班级，在我们看来可算倒霉透了，但您却无怨无悔，信心十足地走进了我们这个班。 刚开学，在您的教育鼓励下，同学们个个都信誓旦旦，您也信心满怀地相信能改变班级的现状。这样过了两周，轮到我值日。这天，我6点半就到了学校，教室里不少同学都在大吵大闹，我本想制止，但一想到7点就要开始晨读，也就墨守陈规没有去管，而是埋头看书。 这时，数学老师来到教室，看到教室里大吵大闹的情景，便狠狠地训斥了我们一番。本想事情就这样了结，可午饭时，数学老师把我们的“罪行”在您面前一一抖了出来。您一向把工作看得比生命还重要，怎能容忍自己的学生如此贪玩、不守纪律呢？您回到教室后，心情是那样沉重，表情是那样的严肃。我惭愧地低下了头，脸全红了。我偷偷地注视着您，您的眼神逐渐变得黯淡，我好害怕，怕您不再对我们抱有任何幻想了。我追悔莫及，我没有尽到一个班干部的责任。老师，我想对您说：对不起！一千个、一万个对不起！ 老师，您能原谅我吗？我企盼，我们这些微不足道的小星星能重新点燃您的希望之火，让我们师生共同携手，以崭新的面貌去迎接美好的明天。
篇五:《校园里XX学生作文共7篇》
涿鹿县轩辕路小学 五年级 梁越尧
校园里的生活多姿多彩，有快乐，有悲伤。师生间，每天都发生着不同的故事。为了集体的荣誉，同学们团结一致，相互帮助。在那“荣誉榜”下一张张闪着金光的奖状背后凝聚着同学们共同努力的结果。现在就让我这个“小调皮”通过我们班发生的一件故事来为你们讲讲吧。
就是上几个星期，由学校组织的拔河比赛，在比赛场上充满了欢声和笑语。在周老师的主持下，各年级，各班分组抽比赛号。我们班是第二组出场。各组队员像一对对欢喜冤家谁也不服谁。
第一组比赛队员是六一班对六二班，经过激烈的比赛后；六一班轻轻松松的大获全胜了。{对不起,xx作文600在学校里}.
“第二组作准备”我们班的队员排好队快速到了比赛场中，看李雷，张帅和黄杰三大力士像小牛一样。在周老师一声哨声中，一场针锋相对的比赛开始了，他们一个个脚蹬地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。双方互不相让，有的队员脸憋得通红，有的咬着牙。终于红绸子移到了我们一方。我们胜利了。我们簇拥着老师又蹦又跳。
这是一次既有趣又有意义的活动，它让我明白了团结一致互相帮助的重要性。
涿鹿县轩辕路小学 五年级 顾瑞云
在校园中，有快乐，有悲伤，还有许多感动。老师是心灵的工程师不仅传播知识，还传递爱心，把每一位学生当成自己的孩子一样爱护。在我的记忆里，有一件事永远也忘不了。让我为大家讲讲这个故事。
那是一天中午，天气不太好，妈妈急急忙忙的送我去学校。正走到半路，突然下起了倾盆大雨，由于上课时间快到了，来不及避雨，在雨中赶路。还刮起了风，把妈妈给我披的雨披刮了起来，雨点打湿了衣服。到了校门口，我赶忙跑到教室，我坐在凳子上，脚下湿了一大片。不久，上课了，刘老师进了教室看见我的样子。边为我擦身上的雨水边说：“怎么淋得这么湿？”我把头低的很低，没有回答。“家里有没有为你拿干衣服吗？”刘老师关心的问。“没有，爸爸妈妈都去上班了。”我摇了摇头说。“来先穿上我这件衣服吧。”说着刘老师脱掉了她的外衣披在了我的身上，然后转身走上讲台讲课。我看着老师穿着单薄的衣服在讲台上不时地打喷嚏，我的心里酸溜溜的。
下课后，刘老师把我叫到了办公室，让我坐到了她的椅子上，给我到了杯热水说：“喝点水暖暖身子吧，别感冒了。”我端着水看着老师心里暖暖的不知该说什么。
这件事虽然已经过去了很久，但至今想起了还是历历在目，永远我也不会忘记刘老师对我的爱护。{对不起,xx作文600在学校里}.
涿鹿县轩辕路小学 五年级 唐新坤{对不起,xx作文600在学校里}.
走进我们的校园，你就像走进了欢乐的世界。你往操场上一站，欢乐就像一种香味向你扑了过来。
我们的校园，下课的时候，可以看到孩子们玩耍的身影，有跳绳的、有打羽毛球的、有打篮球的、也有踢毛毽的，孩子们欢乐的笑声弥漫在整个校园的上空。上课的时候，可以看到孩子们专心致志学习的身影，也可以听到琅琅的读书声从各个教室飞出，像动人的大合唱，音符满天飞。
我们敬爱老师，爱护同学，关心别人。我们的校园是一个和谐的大家庭。尤其是我最敬爱的老师Miss郑，她是我们的英语老师，她表面看上去很严格，但她内心蕴藏着和蔼和亲切。当我们遇到问题她总是百问不厌的对我们耐心的讲解，直到我们明白并理解为止。 叮铃铃下课了，我们几个女生缠着班主任和我们比赛踢毛毽，老师踢的可多了，使得我们都赶不上超不过。我们有好多心里话都想对老师说，我们和老师已经成为知心朋友了。这正是我们师生之间的亲情与欢乐。
颁发奖状的时候，大家用祝福的掌声为获奖的同学喝彩。掌声中蕴含着一种力量，那好像是下次我也要站在领奖台上的竞争力，这就是我们同学之间比学赶帮超的氛围。
站在楼上的阳台眺望，可以看到欢乐就弥漫在我们校园的上空。哪个同学需要帮助，总会有许多同学去帮助他。这是我们同学之间
互相帮助的友情。
这就是我们的校园，欢乐、友情和亲情融合在一起，无处不在、无时不有。如果你来我们的校园的话，你一定不会有任何烦恼哦!{对不起,xx作文600在学校里}.
校园里的回忆
涿鹿县轩辕路小学 五年级 靳乐乐
我们的校园风景优美，充满了欢声笑语；校园里充满我们的回忆。那是我们学习的地方，也是我们成长的地方。校园里有我们最难忘，最美好的时光，这些故事向天上的点点繁星，数也数不清，可是他们却深深的印在我的脑海里，永远的无法忘记。
记得那次期末考试，我才考了第十名，以前前三名的我无法接受这个事实，老师用严厉的话批评了我，我伤心极了！下课，我失声痛哭起来，不一会，同学们走过来安慰我说：“没关系，只要你努力了就好，下次你在考一个理想的成绩，我们都为你加油。”听到这句话，我的心里顿时涌上了一股暖流。谢谢你们，让我重新找回了勇气；谢谢你们，我在失望中给我带来了希望；谢谢你们，在我心里深深的留下了美好的回忆。
还有一次，我和班长应为我不小心把他最心爱的文具盒碰到了地上。我们沉默不语了很长时间，几天我们都没有说话，以前的欢声笑语都烟消云散了，虽然我很想对他道歉。 可是看到她，话到嘴边又咽了下去，放学后，我鼓起勇气向她说了一声：“对不起。”他亲切的对我说：“没关系，我们还是好朋友。”我们终于和好如初了！
在校园中的点点滴滴，都是我最快乐的时光，这五年我永远都不会忘记，他们都是我最美好的回忆。
篇六:《对不起作文教案》{对不起,xx作文600在学校里}.
＿＿＿，对不起
设计理念：1.从动画多媒体，激发学生的兴趣，引入课堂。
2.以学生为主，让学生思考，融入情境，生气的双方的问题出在哪里，找出问题
的所在。
执教年级：三年级
教学目标：1.通过短片让学生学会分析问题的所在，学会从自身找问题，培养分析问题的逻
辑性。
2.通过问题的存在，思考曾经发生的矛盾，让自己叙述矛盾的所在，让学生有承
认自己错误的勇气。
3、抒发自己真情实感，写一篇富有真情实感的文章。
教学重点：有辨别对错的能力和分析的能力
教学难点：勇敢地说出自己的错误，说出对不起，作文感情真挚，逻辑性强。
教具准备：动画片
教学时间：1课时
教学过程：一.情景导入：
1播放动画片。
在时间三分二十七的时候停下来，
2师，同学们，谁能说说，刚刚的动画片讲了什么？谁又能说说矛盾是什
么？
二，引入课题，
1.随机让同学分角色朗读，矛盾产生的对话，让大家融入情景。
（师，随机板书，记下问题的所在，矛盾的中心）
2.小组讨论自己认为谁对谁错，说说自己支持哪一方，为什么觉得对方是错
的？
（师，在黑板上写下，对立双方的名字，然后在下面写，同学们支持的那
一方的原因）
3.问问大家，要是自己的话，该怎么办。
4.找几个同学说说他们的想法，在同学们说的过程中，要暗中将要点指出来，
注意指导逻辑性。再让大家动笔写下来自己的想法。
5.让大家继续看多媒体，看看电视怎么解决的在五分五十三的时候打开，看
看动画片中是如何解决的
三，老师总结：
1. 总结动画片中的矛盾解决关键是说“对不起”。
2. 连接到生活中去，告诉学生认清和承认错误的重要性。
板书设计
A B 矛盾中心
1
2
3
由于教具的问题，其他内容不变，教学顺序改变
实际的教学过程：1导入：
让同学读一段关于吵架的对话，然后让大家找矛盾
2引入课题：
A. 让大家讨论谁对谁错，让大家融入课堂的气氛中
（师，从段对话中看是谁的错，找出矛盾的对象）
B. 小组讨论自己认为谁对谁错，说说自己支持哪一方，为什么
觉得对方是错的？
（大家找到了产生矛盾的人物，那么原因是什么呢？老师板
书大家认为支持者的原因）
C. 问问大家，要是自己的话怎么办，该怎么和平的解决问题
D. 在大家简述了解决的方法之后，让大家简单的写下自己支持
的人，想和平解决这次事情的方法
E. 自然的引出了道歉，根据大家的想法写出道歉的步骤，（也
就是写作文的大致思路）
F. 让大家根据大家刚陈述的几个方面，让大家根据自己支持的
一方和自己的解决办法写一篇文章。
3. 老师总结：
A总结动画片中的矛盾解决关键是说“对不起”。
B连接到生活中去，告诉学生认清和承认错误的重要性。
板书设
道歉1认错 小新爸 小新妈 矛盾中心 2吵架的原因 不该回家就要吃饭 没工作就该相夫教子 1
3以后怎么办 夸大其词的吵架 不够温柔 2
4一起来解决 不该挑食 3
教孩子是两个人的事，