【 – 字数作文】
篇一:《小练笔 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》
小练笔： 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（第二回合）
“来就来，谁怕谁呀！”说完，他俩开始了第二回合的摔跤。 小嘎子把眼睛睁得滴溜圆，故作深沉地望着胖墩儿，仿佛他能洞悉一切。小胖墩儿被他盯得有点儿不知所措，手不停地搓来搓去，额头上冒出了一层薄薄的汗珠。目光漂浮不定。小嘎子把这一切都看在眼里，时机来了，就在小胖墩儿眨眼的0.0001秒的时间，小嘎子冲上前去，把小胖墩儿往后扳。可小胖墩儿的一身肉也不是白长的，他那“将军肚”一挺，立马把小嘎子弹了回去。
小胖墩儿也发起了猛攻，抓住小嘎子的肩使劲摇，就像在做过山车一样，小嘎子也抓住小胖墩儿使劲摇，渐渐地，俩人体力不支，小胖墩儿抓住机会悄悄地推了小嘎子一把，“啊”地一声惨叫，却是小胖墩儿发出来的。原来，小嘎子更狡猾，居然先咬住了胖墩儿的手臂，再用力一推……小嘎子终于扬眉吐气了。
篇二:《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤(第二回)》
小嘎子在和胖墩儿摔跤比赛中输了一次，嘎子心底里感觉窝囊极了，一心想着找个机会扳回一局。他在心底里暗暗策划着，一直在寻找一个能够彻底战胜胖墩儿的办法。
这一天，小嘎子和胖墩儿在河边相遇。小嘎子向胖墩儿挑衅地说道：你敢不敢再和我比赛一次？要是这次赢了我，我就彻底服了你。上次是我让着你的，算是热身。这次我们来个真正的比赛。敢吗？胖墩儿毫不把嘎子放在眼里，轻视地回答道：手下败将，还来挑战，找死！ 他们慢慢地移到草场中间，双眼直视对方。嘴巴上虽然把对方看得毫不在意，但是心底里却都把对方看做自己的劲敌。预备&&开始！嘎子大声喊道，同时身体向后移动了一步。他再上次比赛输了一局，这次却要显得大量，不愿意先向对方发起进攻，免得落人口实，自己是靠偷袭战胜的。胖墩儿似乎也显得颇有男子汉气概，同样向后移动了一步。双方仍然直视着对方，好不放松警惕。
嘎子想：敌不动，我不动；敌若动，我先动。这次可不能再用蛮力纠缠了，否则又要自取其辱。嘎子作势要使劲前冲，似乎有泰山压倒之势。胖墩儿看到这里，心里暗暗高兴，要比力量，我还怕你不成？难道上次的教训还不够深刻！心里想着马上一个电闪式前冲迎头而上。怎料嘎子只是虚晃一枪，看到胖墩儿作势冲来，马上一闪身，胖墩儿却不料他会来这一招，想收力却已经来不及了。嘎子趁之犹豫不能发力之时，一个扫腿过去绊倒了胖墩儿。
待胖墩儿起身再来时，嘎子却迅速退后，奸笑着说：你已经被我打到在地，这局你输了。胖墩儿看着嘎子无奈地苦笑，你作弊，这局不算。嘎子不再理会胖墩儿的埋怨，一路笑着逃跑了。
篇三:《22《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》》{小嘎子和胖墩儿比赛摔跤第二回合400字zw}.
安义县中小学自主学习提纲
篇四:《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤课堂练习》{小嘎子和胖墩儿比赛摔跤第二回合400字zw}.{小嘎子和胖墩儿比赛摔跤第二回合400字zw}.
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》小练习
1.形近字组词。{小嘎子和胖墩儿比赛摔跤第二回合400字zw}.
2. “小嘎子”是作家_______________的儿童小说《》中的主人公。文章通过______________、_______________、_______________描写，体现了小嘎子
____________________的性格特点和小胖墩儿_________________________的性格特点。
3．片段中用了“虎式儿”、“猴儿似的”、“走马灯似的”等生动形象的方式来描写动作，请你也发挥想象，用有创意而具有文学性的方式描写以下动作：{小嘎子和胖墩儿比赛摔跤第二回合400字zw}.
吃— 他抓起碗筷便狼吞虎咽起来，鼻腔里发出“哼哧哼哧”的响声。
喝—
跑—
瞪—{小嘎子和胖墩儿比赛摔跤第二回合400字zw}.
走—
唱—
笑—
4．发挥你的想象，运用人物描写的方法，尝试把小嘎子他们第二次摔跤的情景写出来。
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