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小小新闻发布会作文500 小小新闻发布会作文

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【 – 字数作文】

篇一:《小学作文:一次小小新闻发布会》

难忘的一次新闻发布会

这个学期,我们班举行了一次别开生面的新闻发布会,给我留下了深刻的印象。

那天上午,王老师站在讲台上宣布说:“今天我们来个小小新闻发布会,好不好呀?”同学们都异口同声地说好。于是新闻发布会正式开始了。

首先是雪红给我们介绍她搜集的新闻,她说在山东省东营市胜利第一中学,学校规定女生不能留长头发,有个女孩子不愿剪去心爱的长头发,而从自家跳楼自杀了。同学们听到这个新闻都感到很惊讶,纷纷进行了讨论,有的说她太不珍惜宝贵的生命了,有的说为了这点小事去自杀,太不值得了,还有的说她是在糟蹋自己的生命,留给父母永远的悲伤……老师还表扬了同学的学习积极性高,大家听了心里像喝了蜜一样甜!

接着是张小泉介绍,他说广州市的水价贵了一半,不少市民都很不满

意。他还介绍了如何去节约用水,例如:洗完菜的水可以用去浇花、洗抹布,洗衣服的水用去拖地、冲厕所……告诉大家不要随意浪费水,珍惜水资源。他讲得很实在,同学们给了他热烈的掌声。

然后是陆小刚介绍,他说现在美国和伊拉克还在战争,那里的人民还

生活在痛苦之中。就这个问题,大家进行了讨论,大家都认为战争是残酷无情的,全世界的人都同在一片蓝天下,应该起来制止战争,维护和平,让和平之花永驻人间!

紧接着还有很多同学进行了介绍,例如:9家企业胶囊铬超标,会危害

人的身体;某些地方的餐馆使用地沟油……听到这些新闻,大家都很气愤,都说那些老板太黑心了,为了赚钱而不顾老百姓的健康生活。这样的人迟早

会遭到法律的制裁。

时间过得真快,一节课的时间不知不觉地就过去了。通过本次活动,让我知道了平时的生活中,要多去了解新闻大事,做新时期的优秀小学生。

篇二:《小小新闻发布会》

小小新闻发布会

一张好嘴是时代需要,锻炼一张巧嘴也是我们学习任务之一。2012年4月5日,我们班举行了一次“小小新闻发布会”的活动。

新闻发布开始了,班长是活动主持人。她把腰板挺得直直的,清了清喉咙,用甜美的嗓音大方地说:“大家好,欢迎大家参加今天的新闻发布会!”班长长话音刚落,同学们早已按捺不住心中的激动。我们将手举得高高的,心怕主持人看不见。主持人继续说:“请大家保持冷静,我们先在小组里进行新闻发布会,发言人要把新闻事件用一句或者几句的话讲得清楚、准确、倾听者在认真倾听新闻发表后如有疑问,使发言人把新闻讲得更完整。谁的发言最精彩,就推荐她(他)代表小组参加全班的新闻发布会,明白了吗?”听完后,大家跃跃欲试。在组长的组织下,我报导了事先搜集到的一则《利比亚发生的战争》的国际新闻。 班上的小小发布会可精彩了,让我印象深刻的是这两则新闻:第一则是由我发布的“利比亚发生的战争”这则新闻我想呼吁世界要和平,不要战争。我的声音响亮,语言很流畅,赢得了大家一阵雷鸣般的掌声。第二则是《美国加州发生大学枪击案这则新闻让人感

到美国加州大学的学生很残酷、凶狠、竟然要要用武力来解决问题。她的声音讲得流利、语言清楚,赢得大家热烈的掌声。

当小组的代表都把新闻发布完成后,我们以投票的方式选出今天“最佳新闻发言人”。

我真希望以后多几次“小小新闻发布会”,让我们了解国家和国际大事,又能锻炼口才。

它既能

篇三:《小小新闻发布会》

小小新闻发布会

今天, 我们学校四年级三班的教室里,开了一次小小新闻发布会。

语文课上,我想:怎么还不开新闻发布会呀!我还等着收听好新闻呢!

终于,课上到了一半,老师就让我们做准备了,小组中推选一位代表来读新闻。

老师说完,我们组交换着本子看了起来,同学们写的可谓五花八门,有写美国选总统的,有写钓鱼岛事件的,有写喜迎十八大的""我写的是一条名叫“婴儿洗澡盯浴霸,两月后失明”的新闻,受到组里同学的一致推荐,让我代表组里发布新闻。

到了各个小组发布新闻的时间了。该我发布新闻了,我很激动,结结巴巴地说不出话了。

终于,我发布完了,接着又上来了几位同学发布。 到休息的时间了,老师让同学们评出一位最有启发的新闻。我想:肯定是张浩然同学的新闻。他发布的是一位著名作家莫言的新闻,说他小时候家里很穷,买不起书看。可他就去村里借书。要求是看一页书推十圈磨,很辛苦。可年少的他还是坚持读书,给别人推磨。他把附近的几个村的书都读遍了。

最终,还是张浩然获了奖,我想:重在参与,下次要努力,争取获最佳奖!

篇四:《小小新闻发布会》

《小小新闻发布会》教学设计

《小小新闻发布会》是苏教版小学语文五年级上册练习四中安排的一次口语交际教学。要求“发布自己搜集到的新闻”,规定了交际内容是“自己搜集到的国内外大事,也可以是发生在身边的新鲜事”。

教学目标

1.鼓励学生通过多途径收集新闻,培养搜集新闻的兴趣和能力。

2.在互动、合作的口语交际情境中,着重实践“能清楚地讲述自己的见闻,并说出自己感受和想法”的课程目标。

3.通过交流、评议,激励学生关心“家事、国事、天下事”,激发学生关注社会,热爱生活的思想感情。

重点难点

指导学生大方自然发言,认真细致倾听,文明礼貌交际是本课的教学重点;结合具体交际内容、情境,培养学生的认识、评价能力和交际应变能力是本课的教学难点。

教学准备

{小小新闻发布会作文500}.

学生通过报纸、广播、电视、网络等渠道,搜集国际、国内新闻,或用调查、访问等形式了解周围最近发生的事情。从搜集、了解到的新闻事件中,选择自己感兴趣的练说几遍,再想一想自己对这则新闻有什么看法。

教学过程:

一、激趣导入。

1.同学们,我们生活在现代这个信息社会里,生活产生新闻,新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。你们平时都是通过什么方式来了解新闻的?

2.我们应该关注国内外发生的事情,听广播,看电视,读报纸,上网,这些方便、快捷的途径,让我们随时都能了解到国内外的新闻,今天这节课就让我们召开一次新闻发布会吧!

二、注意规范。

(一)明确要求。

1.同学们,我们都搜集了自己感兴趣的新闻,这节课我们就召开一个“小小新闻发布会”(板书课题)。到底怎样开新闻发布会呢?口语交际中给我们提出了明确的要求,读读课本说说有哪些要求。

2.把握要求。

A 新闻发布人要大方自然,声音洪亮,吐字清晰,富有感染力。

B 会议要有主持人,主持人要引领整个会议的进程,有效地维持会场的秩序。

C 了解新闻的类别,发布的新闻可以是国内新闻、国际新闻、时政新闻、科技新闻、体育新闻、娱乐新闻等,也可以是身边的新鲜事。

D 新闻发言人在召开记者招待会时,都要回答现场记者的提问。所以,同学们对自己要发布的新闻得弄清来龙去脉,一会儿在别人发言时,你也可以扮演现场的小记者提问题。

E 最后要评出“最佳新闻发言人”,也就是说我们在发布新闻时要做到清楚、明白。

(二)示范指导。

1.观看录像。

大家知道陕西电视台有个栏目 “新闻直通车”吗?下面我们就来看一下他们是如何播报新闻的。(播放视频)说一说你发现播报新闻时应该怎样做?

2.讨论:发布会上有什么样的人物?主持人怎么做?

要口齿清晰,声音响亮;要神态自然,面向观众;可以带着稿但并不照着念;要用自己的话来叙述……要当个标准的新闻发言人还是有难度的。

(三)小组交流。

1.首先请各位发言人说说你的新闻是通过什么途径收集到的,新闻的标题是什么?

2、先在小组内讲一讲新闻的主要内容。

3、在小组内讲的时候应该注意什么,谁来提一些建议。建议:注意倾听,积极交流看法。

4.综合学生发言,指导学生明确新闻的两个基本特点:新、真。

(四)全班互动。

1.召开班级“新闻发布会”,推选一名主持人,一名新闻发言人,发布本小组中大家最感兴趣的新闻。

2.主持人:各位同学,我们班“迷你新闻发布会”现在开始,今天发布会分几个板块进行。第一个板块是“国际新闻”。

3.搜集国际新闻的同学发言,其他同学可以听后谈谈对每则新闻的看法,也可以对发言情况作出简单评价。

4.主持人:刚才我们一起了解了许多国际新闻,下面我们再来听听“国内要闻”。

{小小新闻发布会作文500}.

5.搜集国内新闻的学生发布新闻,并谈自己的看法。其他学生自由评论。

6.主持人:刚才几位同学的发言十分精彩。现在是 “校园新闻”时间,在这里我们可以将最近校园里发生的新鲜事以新闻的方法发布出来,大家听了一定会有不少意外收获。

7.同学发言,其他学生发表看法。

8.我们的“新闻发布会”到此结束。谢谢大家。

三、评价总结。

1.我们班的“新闻发布会”开得特别精彩。同学们不仅搜集了许多新闻,而且还用自己的表达才能很好地发布了新闻,说明大家会搜集,会思考,会表达。关注新闻是观察社会、走进社会的一个窗口,要努力做到“家事国事天下事,事事关心”,不做闭目塞听的“书呆子”,养成收看、收听新闻的习惯。请大家对我们这一组的表现进行评价。

2.引导学生评出“最佳新闻搜集人”“最佳新闻发言人”“最佳提问记者”及“头条新闻”“热点新闻”“最有意义的新闻”“最令人震撼的新闻”等。

四、拓展延伸。

1、通过今天的小小新闻发布会,你有哪些收获?

2、根据今天学校和班级所发生的新鲜事向家人发布几则新闻。

板书设计

迷你新闻发布会

新闻内容:新、真{小小新闻发布会作文500}.

讲清楚谈看法

认真听积极评

教学反思:

本次口语交际对于我班的师生均是一次挑战,课前我让学生收集自己感兴趣的新闻,并留心新闻发布的方法、语言、形式等。

教学时,先通过大家熟悉的新闻场景让学生亲身感受,了解新闻的要素,学习新闻的语言。然后请学生将自己收集到的新闻在小组内发布。同时,我尽量深入到小组内了解情况,并适时对学生的发言进行指导。让他们体验新闻发布的程序及规则。后来的班级新闻发布会时,孩子们新闻发布前的台词、新闻发布流程都慢慢的接近有模有样的新闻发言人。特别值得一提的是杨子立、席扬铂两位同学的表现让我倍感欣慰。最终以突出的表现赢得了同学们的掌声,学获得了“最佳新闻发言人”和“优秀小记者”的称号。

一节口语交际课,让我见识了孩子们的能力,让我看到了孩子们身上的优点,让我认识到了教学中存在的一些问题,也让我认识到了提前布置、课前准备的重要性。

篇五:《小小新闻发布会》

小小新闻发布会

教学目的:

1、发展学生口语交际的基本能力,在具体的交际情境中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。

2、鼓励学生通过多种途径收集新闻,并了解什么是新闻。培养关心国内外大事和关心别人的习惯。

3、在口语交际中,引导学生热爱生活,乐于表达,善于发现,培养积极向上的情感。 教学重点:

1、发展学生口语交际的基本能力,在具体的交际情境中,学会倾听、表达和交流;

2、初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。

课前准备:

课前引导学生通过多种途径收集新闻(如看电视、读报纸、上网、观察生活等)并从收集到的新闻里挑选出自己感兴趣的,自己练说几遍。再想一想自己对这则新闻有什么看法。 训练过程:

一、谈话导入,明确要求。

师:同学们,这几天老师布置让同学们收集新闻。你们收集了吗?你是从哪里收集的? (网上、电视上、报纸上)

师:同学们,我们生活的这个世界、这个社会,每天都会发生一些新鲜事。这些事被报纸、电视媒体报道出来,就成了新闻。

你们平时爱看新闻吗?对新闻有什么了解?

对,新闻要真实,要及时,还要有价值。

老师有个提议,今天,我们开个小小新闻发布会,把自己所知道的新闻发布给同学们,增加大家对社会的了解,好吗?

生:好!(师板书:小小新闻发布会)

师:在发布新闻之前,请同学们想一想,我们在发布新闻时应注意什么?

生:吐字要清晰。

生:声音要洪亮。{小小新闻发布会作文500}.

生:说话要流畅通顺完整。

生:仪态要大方。(师适时板书:吐字清晰 声音洪亮 说话流畅 仪态大方) 师:同学们说得都很好。

我们的语文书上是怎么要求的?快打开课本读一读。

生:要求发言人要说出自己的感受;听众要认真倾听,还可以及时提问,发言人要予以回答。(师板书:认真倾听 及时提问)

二、创设情境,热身练说。

师:很好,明确了要求,我们的新闻发布会现在开始。谁来做第一个新闻发言员?(一名学生走上讲台。)让我们用热烈的掌声欢迎第一个走上台的同学。

1、“桑迪”台风事件

生:台风“桑迪”登陆

师:你看到这则新闻时有什么感受?

生:太可怕了。

师:同学们,你们听到这则新闻,有什么感受?

生:这是真的吗?

师:你问得好,这是发布新闻时最重要的问题,我们所发布的新闻必须要真实。。新闻

发言人,请你来回答他的提问。

生:这是千真万确的。

师:其他同学有话要说吗?

生:请问有预防的办法吗?

生:没有。

生:那赶快逃呀

生:不行,台风一来,能跑到哪里去呀。

生:那怎么办?得赶紧想办法啊!

师:是啊,同学们帮助他们想个办法吧。

生:植树造林。

师:这个办法真不错,希望灾区人民重建自己的家园的时候,一定要多植树。我们共同祝愿灾区人民能够早日恢复正常的生活。

同学们,这位新闻发言人的新闻发布怎么样?

生:他声音洪亮,吐字清晰,新闻内容也说得很清楚。{小小新闻发布会作文500}.

师:是啊,这位同学发布新闻,一下子引起了同学们对这件事的关注,同学们也积极参与讨论,发言人和听众都很好!

2、钓鱼岛事件

生:发布这几天关于钓鱼岛的最新新闻

师:听了这则新闻,你们有什么感受?

生:日本人真是太可恨了,他们三番两次来侵占我们的领土。以前,他们造成的南京大屠杀,残害了我们多少中国同胞。如今,他们又来侵略,我们一定要把他们赶出中国去。 师:同学们想怎么把日本人赶出钓鱼岛?

生:打仗。

师:战争,必然会造成死伤,这样,就会有无数个家庭支离破碎,为了不让母亲失去(学生说:儿子,为了不让妻子失去丈夫,为了不让儿子失去父亲,我们坚决制止战争,维护和平。)能够和平解决钓鱼岛的问题,是我们国家每一个公民的共同心愿,但愿日本人也和我们的想法一样,要和平不要战争!

三、生生互动,促进发展。

同学们,我们分小组练习发布新闻,同学之间一定注意互相评价,争做最佳发言人和最佳听众。(学生分小组练习发布新闻,老师巡回指导。)

师:从同学们的眼神就看得出同学们准备好了。

生::国庆节高速公路上的撞车事件,造成数人死亡。我听了这个新闻之后,真想对开车的叔叔阿姨们说:请你们一定要谨慎驾驶,千万不要喝酒驾车!同学们,你们听了我的新闻,有什么想说的吗?

生:我们国家严格规定,严禁酗酒驾车,严禁疲劳驾驶。我想对司机们说:请你们一定不要疲劳驾驶!喝酒后不能驾车!

师:同学们,这两个同学说得太好了,让我们把热烈的掌声送给他们。

生: 焦玉兰老师勇救两名学生,却被车碾成重伤。

生:听了你的这则新闻,我真想拥抱焦老师,并对她说:焦老师,您真是太伟大了! 生:我想对焦老师说:焦老师,您真伟大!我很敬佩您!

师:是啊,多么伟大的老师啊!在危险面前,她能够用自己的生命去保护学生,这样的老师,能不让人敬佩吗?让我们衷心地对焦老师说一句:

师生:焦老师,您辛苦了!祝愿您早日康复!

生:2012年10月28日,莱州市寒同山枫叶节隆重召开""

生:听了你的这则新闻,我也想到寒同山去看一看。等我假期里一定让爸爸妈妈带我去。 生:暑假和寒假去,是看不到火红的枫叶的,这个周末,你们一家去就可以了。

师:是啊,每年的十月下旬和十一月上旬,正是寒同山上枫叶最美的季节。希望同学们周末有时间一定去看看,去感受一下我们莱州美丽的自然风光。

生:把棉衣棉被上印上军队字样的造假事件""

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