【 – 字数作文】
篇一:《我与同桌之间的交往》
升入初中后,我又了新的同桌。我的同桌他是个“小男人”, 身高只有六十来厘米,如果坐在同学们一样的凳子上课,几乎只露出半个头。因此在开学后,他父亲为他做了一根特殊的凳子,他才可以正常上课,不至于影响学习。 刚开学时,老师让我与他坐在一起,虽然我嘴上不说,心里总不是滋味,好像身边有一个“怪物”一样,每当与同学们的眼光碰到一起,总是自卑地把目光移向别处,害怕她们刺伤我那可怜的自尊心。 经过半个多学期的相处,我渐渐地改变了对他的看法,觉得他很勇敢,很坚强。 每次上课,他总是探着脑袋,双手勾在桌子上,努力地做着课堂笔记,尽管他写每一个字是那么的不方便,但他从来不因为自己是残疾人而放弃努力,因为他从来就没有把自己当作有残疾的人。 每当学生排队出操或去食堂就餐,他总是抬头挺胸地走在排头。说实话他走路的姿势不什么雅观,左晃右晃地像个黑企鹅,别班同行的同学总会瞟来另样的目光,但他总是很泰然地走在前面,尽量迈开他的大步,他不想同学们因为他而行动迟缓。我就是欣赏他那雄赳赳的气概。 没错,他是一个先天性残疾人,但那并不是他的错,对于这样的疾病缠身,他的内心充满了悲苦。当同学在体检时,从医生嘴里报出来的身高,这都是他向往。当他的身高被人脱口而出时,他痛苦地低下了头,皱起了眉,那会泛着泪光凝视着体检报告中那令人无奈的文字。 一天,我在电视上看到了一位在四川地震中失去了双腿的舞蹈老师,她凭着自己的意志和信念活了下来,继续在舞蹈的生涯中磨练她的情感,在电视的银屏上展现了只属于她自己的那段优美的舞蹈。整个舞蹈展现出了残疾人心中的憧憬,心中的坚强,心中的渴望,心中那不为人知的艰辛泪花。这使我无比的震撼:残疾人比健全人更加的伟大,更加的坚强,生命力更顽固。残疾人的心是脆弱的,只有得到健全人的尊重和理解,他们才会更加的有自信,更加的快乐,才会对未来更加在、充满希望。 我曾暗暗地想过:我要和这位残疾同学一直同桌下去,要尽我自己的力量去帮助他,让他和班里的同学一样,享受着阳光的温暖。
篇二:《我的同桌作文300字》
[我的同桌作文300字] 瞧!一张活泼的脸上,衬着一对黑珍珠般的大眼睛,一张伶牙利齿的小嘴无时不在欢快地歌唱,我的同桌作文300字。这张标准的美人儿脸就属于我的同桌王妍娜。
她的身体瘦瘦的,小脸圆圆的。虽然看她很可爱,但她可是我们班的暴烈女生之一,我们班的男同学特别怕她,当然我也很怕她。{我与同桌之间的交往300}.
虽然她很厉害,但也是个特别乐于助人的女孩。记得有一次考试的时候,我不小心写错了一题,却发现我的橡皮忘带了,这时,我急得直挠头,像是热锅上的蚂蚁,小学三年级作文《我的同桌作文300字》。 ◆分享好文◆她好像看出了我的心思,立刻把手中的橡皮放在了我的桌子上,我看见了,连忙对她说:谢谢。她笑眯眯的对我说:不用谢。
这就是我的同桌,一个乐于助人、爱学习的女生。{我与同桌之间的交往300}.
安徽淮南八公山区淮南市八公山区第二小学三年级:陈梓毅
篇三:《我的同桌作文300字》
我的同桌作文300字
圆圆的脑袋、粗粗的小手、炯炯有神的小眼睛。最有特点的是他的小脸总是红通通的,我们给他起了一个好听的名字—“红草莓”,可爱极了!你们猜到他是谁了吗?对了他就是我的同桌—倪子毅。
“红草莓”的优点可多了。他力气大、爱集体、乐于助人""不过,他最特别的就是吃饭快。每次吃饭他都狼吞虎咽,短短几分钟就见饭盒底部了。有一次我当值日班长,最后一个盛完饭,回到座位上,看见倪子毅已经在做作业了。我奇怪地问:“倪子毅,你为什么不吃饭?”倪子毅摸摸自己圆鼓鼓的肚子笑着说:“我早就吃完了。”我听了哈哈大笑地说:“怪不得你这么胖呀!”{我与同桌之间的交往300}.
不要看他身体胖,但他的思维可敏捷了,倪子毅的数学成绩在班里也是数一数二的。有一次,数学老师出了一道题,我们只知道两种解决方法,数学老师问:“大家还有第三种方法吗?”教室里一下子变得鸦雀无声了。大家都在冥思苦想,同学们有的用手托着脑袋思考、有的在打草稿""突然,倪子毅举起了手,数学老师请他回答。这时,教室里安静得连一根针掉下去都听得见。倪子毅把自己的想法告诉了大家,大家才恍然大悟。数学老师直夸倪子毅爱动脑筋。
倪子毅不光数学好,运动方面也很棒!他是校园门球队的一员噢!常听门球队的队员夸他球打得准!有机会真想去看看他打球!
这就是我的同桌,一个又可爱又爱动筋的“红草莓”!
篇四:《我的同桌作文300字》
我的同桌作文300字
我的同桌是一个很瓜得人,因为他总是会问一些很神的问题。有一次,老师在课堂上讲了一个新的班规。它是:只要考试不达到本班平均分的话,那就要抄卷子。而就在这时,我同桌出人意料的提出了这样一个问题:老师,下一次考试平均分是多少啊?{我与同桌之间的交往300}.
还有一次,再一次简单的数学测试中,我的同桌只考了66分而我却考了99分。(真是形成对比的例子,66倒过来不就是99嘛)扥我纠正错误,我拿过他的卷子看了看。应用题、判断题全错。其他就不说了吧,就说这两大题。判断题你蒙几个也有一两个对吧,他竟然连一个都没对。唔唔唔唔唔唔。应用题也是:有这样一题,列式是20(5+8)结果应该是7,而他算出来却是13! 哦!他很爱撅嘴,真的很难看。他爱撒娇,(在我面前,在其他人面前就不一样了)真的很恶心。因为我们两个都是女的。有时我真的恶心的快要吐了 他可能有些有点没被我发现。但我对他的印像还是有点恶心。 二小五年级:陈亲总
篇五:《我和同桌之间的趣事》{我与同桌之间的交往300}.
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(小学生作文)叙事篇——我和同桌之间的趣事
说起我和同桌之间的趣事吧,那可是三天三夜都讲不完呢!为什么呢?相信大家也知道,肯定是有很多事啊!YES,YES。好了,我听见有人在说我卖关子了。OK,我们开门见山,来听听我们的故事吧!
同桌:王尧,个子略矮,人偏瘦。我:个子偏高,人偏胖。这一看我两的体型就知道,一瘦一胖,这准能闹出事来。嘿!这倒真是。
三星期前的一个下午,我同桌王尧又开始发疯了。上英语课时,MissZhang问我们:“你们知道"美味的"英文怎么拼吗?"这点东西对我来说可是小KISS。于是我举起手来,完美地回答了这个问题。这个时候,王尧笑嘻嘻的对我说:“你真是个天才,天生的蠢材。”我不禁怒火中烧,气不打一处来。那时,我突然想起了什么,神秘的一笑,没去和他计较。想知道为嘛?嘻嘻,我先卖个关子,往下看吧!王尧也不知吃了什么药,竟敢在班主任老师的课上哼起歌来。我心想:正顺了我的意。 一下课,我就对那个上班主任课胆大包天的家伙说:“王尧,我要去和老师说,你骂我,而且,上课唱歌。”王尧一听,吓得腿都软了,整个人都瘫了下来。他两眼巴巴地望着我,哀求到:“求你了,看在咱们同桌一场的份上,别去和老师说了。”哼,骂我的时候那么起劲,现在来求我,门都没有。我坚定的摇了摇头。他见不行,就举起自己的手,猛地抽自己的耳光。我一见,笑得肚子都痛了,都快喘不过起来了。“好-好了。我-我-我原谅你了”。他这才停下手来,他摸着自己的脸,对我说:“你打我,我要告老师。"这下,轮到我傻眼了。
这就是我和现任同桌之间的事,不过,基本上是他自己抽自己耳光的次数较多。下次,我再和你讲讲前任同桌的事吧!要知道,它可是一条披着羊皮的狼。为什么这样说呢?因为他是男孩的外表,女孩的心。好了,我这个主人公就不U透露剧情了。88。
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篇六:《我的同桌作文300字》
我的同桌作文
我的同桌长着圆圆的脑袋、粗粗的小手、炯炯有神的小眼睛。最有特点的是他的小脸总是红通通的,我们给他起了一个好听的名字—“红草莓”,可爱极了!你们猜到他是谁了吗?对了他就是我的同桌—李明。
“红草莓”的优点可多了。他力气大、爱集体、乐于助人……不过,他最特别的就是吃饭快。每次吃饭他都狼吞虎咽,短短几分钟就见饭盒底部了。有一次我当值日班长,最后一个盛完饭,回到座位上,〃。我奇怪地问:“李明,你为什么不吃饭?”他摸摸自 己圆{我与同桌之间的交往300}.
鼓鼓的肚子笑着说:“我早就吃完了。”我听了哈哈大笑地说:“怪不得你这么胖呀!”
不要看他身体胖,但他的思维可敏捷了,李明的数学成绩在班里也是数一数二的。有一次,数学老师出了一道题,我们只知道两种解决方法,数学老师问:“大家还有第三种方法吗?”教室里一下子变得鸦雀无声了。大家都在冥思苦想,同学们有的用手托着脑袋思考、有的在打草稿……突然,李明举起了手,数学老师请他回答。这时,教室里安静得连一根针 掉下去都听得见。李明把自己的想法告诉了大家,大家才恍然大悟。数学
老师直夸他爱动脑筋。
李明不光数学好,运动方面也很棒!他是校园门球队的一员噢!常听门球队的队员夸他球打得准!有机会真想去看看他打球!
这就是我的同桌,一个又可爱又爱动脑筋的“红草莓”!
篇七:《我的同桌300字作文》
我的同桌300字作文
哎呀,我的>同桌哟
作者:505 平欣宜
俺们班的同桌都是和和睦睦,从不吵架。但我和我的同桌那便是死对头,可以说是“同桌冤家”,但也可以说是“优秀同桌”。来瞧瞧吧!
“下课啦!”同学们玩游戏的玩游戏,拍手的拍手,踩脚的踩脚。不过,一场战争马上就要开始了。看似平静的课间暗藏“杀”机。“啊——”我的女高音再次震撼全场。“费一凡,瞧瞧你干的好事!”见我这般阵势,同桌的他急忙转过头来,问我怎么了。我气愤极了,我的衣服被他给划上了一条长长的疤痕,瞬间变成了“刀疤脸”,他竟然不知道自己错哪儿!我怒火冲天,向他展示“罪证”,他急忙解释:“这个""那个""嗯""”“你——”我气得说不出话来。“对不起嘛!对不起嘛!”他用乞求又无辜的眼神望着我,有点要哭出来的感觉。见他这副样子,我便知道:唉!此事只能不了了之。
“今天这节课写作文——”张老师在讲台上发话了。这不,现在大家都在写啦!我的笔不停地挥动着。糟糕,脑子短路了,“趁”怎么写?我绞尽脑汁,还是想不出来,只能问他啦。“喂,喂,那个""趁机的‘趁’怎么写?”他想了一会儿,拿出一张纸,写了一下,又说:“不对!”又写,几次过后,他终于把写有“趁”的纸条传给了我。我很感谢他,又觉得愧对他,因为他的作文最后来不及写了。
哎呀,我的同桌哟!