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我喜欢或崇拜的人300 我崇拜的人300字

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【 – 字数作文】

篇一:《我喜欢或崇拜的人》

我最喜欢的人

他,在我伤心时,宁愿当我的开心果,逗我开心;他,再(在)与我争吵后,又主动跟我道歉,像个天真的小孩,(删除逗号);他,在我受欺负时,挺身而出,像一面坚强的后盾,保护着我……

他——就是我的哥哥。曾经让我欢喜让我忧的人,却又是我最喜欢的人!

或许,比起父爱母爱,哥哥对妹妹的关心和爱实在来得过于渺小。可就是那一点点的爱,给我带来无比的快乐——

那年,爸爸妈妈出去打工了,我才四岁。

一天,哥哥出去了,我坐在地板上看着门前几个比我大两三岁的哥哥们在玩。看着看着,我感觉到累了,就睡了过去。过了一会,正沉浸在美好梦里的我,突然感觉到头上一阵剧痛袭来。我刚刚舒展的眉头立刻皱了起来,刚刚微笑的脸颊顿时晴转阴。我缓慢的张开眼睛,寻找着打我的那个人。可面前出现的是一张张奸笑的脸。那些男生讥讽道:“你看她,被我们打了,哈哈!他(她)真笨!!哈哈!”瞬间,不争气的眼泪夺出眼眶,犹如断线了的珍珠,不住的往下落。我是那么无助……

忽然,熟悉的脚步声响起。我的心沸腾了。我知道,是哥哥,是我最亲爱的哥哥,是拯救我的天使来了!!

只见,哥哥一把把他们推开(他们)(删除),咆哮道:“你们要是再敢欺负我妹妹,我打死你们!!”那些可恶的男生早已跑得无影无踪。哥哥三步并作两步跑过来,关切的问:“妹,你没事吧?”“我没事,呵呵!哥哥,你没事吧?”“我也没事!”随即,哥哥露出了一个阳光般的微笑。那笑,如同三月春光,温暖我的心灵,让我受伤的心,顿时得到了最好的安慰……

他,我的哥哥,我最喜欢的人!

这是一篇记叙文。开头排比引出那个“我最喜欢的人”——自然点题。然后通过一件事写我喜欢哥哥的原因:在“我”最无助的时候,是哥哥给“我”援助。结尾再次点题。

我崇拜的人

我认识她是在报纸上,那时她已经不在世上了,第二天的报纸人怎么就没了呢?听我娓娓道来。只是我第一次为一篇新闻报道而哭,我几乎一直哭着从头读到尾。

她是一位普通的不能再普通的农村妇女,她已经69岁了。每逢刮风下雨,她都拉着村里的孩子到她家吃饭,以前孩子们都笑着说:“外婆经常给我们做鸡蛋捞面条,有

时候还给我们做米饭炒菜。外婆的饭做得很香,比学校的饭好吃多了。”她是一位同学的外婆,同学们都叫她外婆。她叫柴小女,是一位伟大的奶奶。

8月12日下午4点左右,程浩杰陪着奶奶到河边洗衣服,衣服快要洗完时,从下游走过来三女一男四个本村外组的学生,他们来到奶奶洗衣处附近后,跳进水里开始清洗塑料袋。其中一个女孩程浩杰认识,叫庞占英,和他在一所学校上学。不一会儿,突然听到一声“救命”,程浩杰扭头一看,庞占英已滑入深水中,只露着头部在外边,其他两个女孩忙着过去拉,也一下子被激流淹没。站在岸边的男孩慌忙呼喊并下去拽,也很快掉入深水中。

奶奶第一个把庞占英推到浅水处,接着,奶奶又拉上来另一个女孩。奶奶看见程浩杰跳进水里救人,便大声对他说:“危险,快回村子里喊人!”程浩杰急忙跑回村里,叫来了大人吕培、程建军、程富光和刘磊,他们一边打手机报警,一边拿根长竹竿,飞快往河边跑。

“我们赶到时,只见一个男孩和两个女孩在河边地上躺着,可就是不见柴小女和另一个落水女孩。”程建军说。

当过兵的吕培拿着一根竹竿,慢慢进入深水区,然后一口气潜入水下。很快就拉出一个人,大家一看,正是柴小女老人,但此时她已经停止了呼吸。

年近七旬的老人,她本该安享晚年。但在这个夏末,她瞬间做出选择,用纤弱的双手托起了3条生命,成就了人间的至美至善、至情至爱,成为我们心中的“最美奶奶”。

曾几何时,我们总在感叹人心不古、世风日下,抱怨道德滑坡、物欲横流。“最美奶奶”的出现,让人们发现,一旦在危急时刻,人内心深处的真善美就会自然流露。她的义举,也让我们反思,什么才是真正的财富,什么才是有价值的人生。

习作采用倒叙的方式设置悬念,吸引读者,最后用总结式语言结尾,呼应开头,深化主题。习作采用自然流畅的语言,讲述了一个奶奶见义勇为救落水儿童而丧生的事迹,赞扬了奶奶舍己为人的高贵品质。

外公――我最崇拜的人

我的外公是绍兴有名的书法家,他的书法独步江南,得过许多大奖。作为他的外孙女,我除了特别崇拜他的书法以外,更敬佩他为人的品质。【最易模仿的开头:总括全篇,概括出外公是怎样的人,“我”崇拜他的原因。】

记得有一次,我答应为一个同学做值日,可最后忘了,害得同学挨了老师的批评,我心里十分难过。外公知道后,就语重心长地对我说:“做人一定要讲信用,信用是一个人的立身之本!你想一想,如果你言而无信,那么谁还会相信你呢?谁还会和你做朋友

呢?”【最易模仿的人物描写:语言描写表现人物性格。】

外公是从乡下出来的书法家,成名后,他进了城,但他总是忘不了乡下的邻居。每当过年的时候,外公的老家总会有一些乡亲来请他写春联,外公总是“来者不拒”,一一满足他们的要求。有一次,外公生病了,老家的一位邻居却来请他为即将结婚的儿子写一副“中堂”,外公连忙从床上爬了起来。因为身体虚弱,外公的双腿微微颤抖着,费了好大的劲才站稳。当外公将“中堂”写好,那个老邻居千恩万谢时,外公却将写好的“中堂”扔进了废纸篓,一脸歉意地对他说:“实在抱歉,今天身体不好,字写得不像样,我改天一定再写一幅,裱好后给你送去,一定不会误了你的好日子的。”【最易模仿的细节描写:综合运用了动作、语言、神态描写,生动、具体地表现出外公的为人。】后来,外公真的亲自将裱好的“中堂”送到了这位老邻居家。那时我想,外公是周庸老先生的唯一传人,他写一个扇面就是上百钱,而对老家的人,外公不但不收钱(这是外公的规矩),反而一定要给他们精品,有时还要贴钱为他们裱好,给他们送去。外公为的是什么呢? 渐渐地我明白了,外公之所以会受到那么多人的尊敬,就是因为他有高尚的人格。他总是那么谦虚,乐于助人,讲信用……外公为我的人生道路树立了一个学习的榜样!他,值得我永远崇拜,永远学习!

{我喜欢或崇拜的人300}.

名师点评

1.本文结构完整清晰,先开篇点题,然后用具体事例体现外公的性格特征,最后总结抒情。表达对外公的敬仰以及外公对我的影响。{我喜欢或崇拜的人300}.

2.文章通过对外公的语言、动作、神态的描写,刻画出一个讲诚信、老实为人的外公。

篇二:《我喜欢或崇拜的的人》

我喜欢或崇拜的人

一、目标要求:

本次习作要求通过外貌、动作、语言、神态的描写,写自己喜欢或崇拜的人,弄清楚自己喜欢或崇拜的原因,表现其人物的品质。

二、审题选材:

本作是写人的文章,五项必须到位,要写清楚喜欢的原因。用第三人称写。写人与写事的区别在于写出人的品质特点。

我们喜欢、崇拜的人有革命前辈、英雄模范、父母、同学、老师、报刊杂志中的人、偶然相遇的人等,要想表现人物的特点,还是要选择确实喜欢,留下深刻印象、能打动自己的人写。

写人一定要写人物的外貌、动作、语言、神态。不过,这些不一定都要面面俱到,可以有所侧重。

一定要弄清自己为什么喜欢或崇拜所写的对象,彰显这个人物的品质,不求轰轰烈烈,只求实实在在。选择有说服力,真实可信的事情写。

写人要做到如见其人,即有外貌、动作特点;如闻其声,即有其特定的体现性格的语言;如临其境,即写出与其相关的人、环境、氛围等。让

有思想,有情感,有别于常人的人跃然纸上。最好能通过你的笔,让读者与你共鸣,共同喜欢或崇拜。

写作手法上要处理得当。外貌,三言两语就能锁定特征,决不能千人一面,脸谱化,像我,像你,又像他(她);语言,力求改变提示语的位置,用动作、神态、心理代替提示语言;动作,注意细节,能表达情感的多用笔墨;心理,要是真情的流露,不能故意拔高,让人觉得不可思议。

三、建议多进行人物刻画,即细节描写。 例如描写妈妈省水给我喝——

我不知什么原因跟着妈妈到田里除草。今天骄阳似火,汗流浃背。不要说劳动,就是一样活儿不干照样流汗。妈妈抱起带来的一瓶矿泉水,咕噜咕噜一大半没了。她嗓子干得快冒烟儿了。“妈,我也要喝喝!”我虽然站在树荫下,可是热浪蒸得我满脸通红,也需要补水。妈妈摇晃着不多的水,再看看我,犹豫了几秒。说实话,妈妈流汗最多,最缺水,离开了水就不能劳动。可是妈妈,还是把剩下的水给了我。我觉得这水比蜜还甜。我知道,只有妈妈才会把我放在第一位。{我喜欢或崇拜的人300}.

习作例文:

我喜欢的一位漂亮阿姨

黄 智

她眼睛大大的,嗓音甜甜的,笑起来露出那洁白的虎牙,长发飘逸,浑身散发淡淡的香水味。这就是教我一年级的丁老师。同学们私下爱称她漂亮阿姨。[眼睛、嗓音、虎牙、长发、香水味,几点就勾勒出一位美丽而又善解人意的老师。外貌描写使读者还没有看下文倒先行喜欢起人物来。]

那时的我,瘦瘦的,矮矮的,天生胆小。开学第一天,丁老师拉着我们的小手参观校园。她为我们讲学校的历史,陶行知的故事;领我们看荣誉室、看花圃、看橱窗回到班上,她叫每个人都把看到的告诉老师,说得好的可以得到一枝铅笔。结果,除了我,班上每个人都得到了,我只得偷偷地躲在墙角里抹眼泪。[参观校园谈感受并不难,可是因为我的胆小让我为了难。由此引出下文老师超人的处理技巧。]

“黄智,男子汉大丈夫哪有掉眼泪的?可不要做男子汉‘大豆腐’哟。”丁老师的语言就是幽默。说着用手帕擦掉我的眼泪,像变魔术似的

从身后掏出一块彩色橡皮:“这是奖给坚强的黄智同学,以后要大胆说出自己心中的话,好吗?”我不哭了,感激地直点头。我看到老师做完这一切笑了,笑得很美,像天使一般。[语言描写恰倒好处,有责备,“吹面不寒杨柳风”;含鼓励,“化作春泥更护花”。]

由于我是不足龄上的一年级,有时上课竟不知讲的是什么内容。放学后,老师故意说:“黄智,能留下来帮老师办件事吗?”其实,她是想为我补课,只是没有当同学的面直说,保留我当时还不知道的什么“自尊心”。不过,我倒乐意留下来。[把补课说成是帮老师做事,让人乐意接受,拉近了师生的距离。这是我不能不喜欢的理由。]

蚊虫在我和老师间飞舞,伺机寻找下锥的地方。我真担心它会在老师漂亮的脸蛋上搞刺绣。“老师,蚊虫咬”“啪”还没说完,我不知哪里来的勇气,一巴掌打在老师的脸上。她的脸霎时添了几道彩虹,我也竟吓傻了。当老师明白是怎么回事后,竟给我一个香香的吻。[我爱老师怕蚊虫咬她,打蚊虫竟打在老师嘴巴上。好事做歪了,老师非但没有怪罪,反而奖赏了一个香

吻。师生互爱的动人画面跃然纸上。]

虽然丁老师只教了我一年,但让我品尝到爱,品尝到被鼓励、被尊敬的滋味。一块橡皮,一个吻,是老师给予我的最大财富。甚至于我至今还保存着这块彩色橡皮。[结尾再次点明了喜欢和崇拜的原因。]

老师说文:

课本上有英雄人物雷锋、刘胡兰、焦裕录、孔繁森的插图,同学们也会从各媒体中了解一些品质高尚的人,但远不如选自己熟悉的同学、老师、身边的人来写好。小作者选择一年级的老师,抓取“一块彩色橡皮”,“一个香香的吻”把老师的人性美,无痕的爱表现出来。外貌、语言、神态、动作、心理无不为彰显人物品质服务。“我真担心它会在老师漂亮的脸蛋上搞刺绣”,“她的脸霎时添了几道彩虹”拟人化的心理描写,比喻的运用值得大家学习。

妈妈——我心中的雨点

□ 陆文婷

(此文2005年3月13日市台广播)

参加“语文报杯”全国中小学网络习作大赛

200602赛季小学组一等奖)

篇三:《我最喜欢或崇拜的人》{我喜欢或崇拜的人300}.

《我最喜欢或崇拜的人》教学设计

苏教版小学语文五年级下册第六单元作文教学设计

教学目标:

1. 使学生明确本次习作的内容是写自己喜欢或崇拜的人。

2. 使学生学会用外貌、动作、语言、神态、心理活动等的描写来表现人物的特点,通过具体的事例来表现人物的品质。

3.培养健康向上的心态,从生活中不断地发现、表现、赞扬人性美。

教学过程:

一、 谈话导入:

从跟着顾老师那天起,我们已经写过好几篇写人的作文了,《我的老师》《家有最老爸》《我的妈妈》《我班的小能人》等。大家对写人文章的写法也有点拿手了。今天这堂作文课,我们还是写人,不过要求跟以前有点不一样,大家请看大屏幕:

出示:习作六要求

每个人的心中都有自己喜欢或崇拜的人。这个人可能是革命前辈、英雄模范,可能是你的父母、同学、老师,也可能是你从书籍或报刊、电视等媒体中了解的人……

用你的笔介绍一下这个人吧。要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,要通过具体事例表现人物的特点。

1、大家看这次要求,除了以前老师让大家必须学会用细节描写方法一——通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,要通过具体事例表现人物的特点外,最关键的词是什么?(喜欢、崇拜)

出示:喜欢 崇拜

你们知道吗?“喜欢”这个词常挂在我们嘴边,而“崇拜”呢,则不常挂在我们嘴边。你们觉得“喜欢”和“崇拜”有区别吗?(喜欢:主要表现在对某个人物有好感,感兴趣,(有可能是优点,也有可能是缺点,如:小孩子的淘气,最喜小儿无赖);而崇拜:某个人身上一定有某种难能可贵的品质或突出的才能,值得人尊敬、钦佩。)

2、说的不错。这节课,老师想让同学们选一个你最喜欢或崇拜的人来写一篇作文。板书:我最()的人 (喜欢、崇拜)

有困难吗?

二、学习选材,学习描写人物特点的方法:

1、瞧,好多人皱起了眉头,好像在说,老师,我们找不到喜欢或崇拜的人。其实,不是没有,而是我们的慧眼还没有发挥作用。在我们身边,同学、老师、家长、朋友,电视中、报刊、书本上的明星、革命英雄,都是我们喜欢或崇拜的人呀。请看大屏幕:

出示:

(1)、老师为我们点亮了心灯,老师把爱的点点雨露渗透到我们心怀,老师让我们懂得做人的真谛,老师备课、上课、批改作业,教我们做人的真谛,授我们无穷的知识,所以,我们都喜欢他们。

(2)、最早起来给家人做早饭的妈妈,下班回家还要忙着给家人做饭的是妈妈,在最冷的时候给你织毛衣、织手套的是妈妈,为了家人在拼死拼活打工的是爸爸。爸爸、妈妈为了家人,他们勤劳俭朴,他们尊老爱幼,所以,我们喜欢他们。

(3)、古有“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的民族英雄文天祥;今有“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”有发明大王爱迪生,有敢于抗争、不屈不挠的海伦·凯勒,有“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”生活俭朴的开国元勋毛泽东;有“乘车一千里,好事做一火车”的雷锋,有“男子110米栏最优秀的运动员之一”的刘翔;还有敢孤身一人上天揽月的航天英雄杨利伟等,所以,我们特别崇拜他们。

师:看着屏幕心中是不是涌起了好多这样的人?继续看屏幕:

(4)、由下列的词语,你想到了谁?他(她)的哪一点让你喜欢或崇拜?

乐于助人 勤奋好学 心胸宽广勤俭节约 拾金不昧 亦母亦师 爱护弱小 孝敬长辈 顽强拼搏 乐善好施 工作负责 跳绳高手 不屈不挠 矢志不渝……(生交流)

3、看来,大家都有自己喜欢或崇拜的人了,而且都有自己的理由,那么,怎样把你最喜欢或最崇拜的人通过具体的事例写生动呢?老师提醒大家:写事离不开写人的方法,用好细节描写方法一——抓住人物特点描写的方法——外貌、语言、神态、动作、心理活动。(出示)

4、那么,是不是所写的人物都要用外貌、语言、神态、动作、心理活动这些描写人物特点的所有方法呢?也不是的,不同的人该采用不同的描写方法。我们来看屏幕:

出示:

如果你写的是下面的人物,你会从哪些方面来写?

一位幽默风趣的主持人:(外貌、语言、神态、动作)

一名顽强拼搏的运动健将:(外貌、动作、神态)

弟弟不小心摔坏了妈妈的手机,勇于认错:(语言、心理活动){我喜欢或崇拜的人300}.

{我喜欢或崇拜的人300}.

表哥搀扶一位年过八旬的老人过斑马线:(动作、语言)

一个风风火火的同学:(语言、动作)

一个每天坚持打扫生活小区的清洁工:(外貌、动作、神态)

5、小结:通过刚才的学习,大家知道了:要把自己喜欢或崇拜的人,栩栩如生地展现在大家面前,就要在写作时,选取最能反映这个人的特点的与众不同的事例;而且根据这个人的特点,合理选择他(她)的外貌、语言、动作、神态、心理活动等展现这个人物形象。在这儿,大家特别注意,所选的描写方法,一定要能充分体现这个人的特点的。

6、那么,所选人物是不是只能选一件事来体现他(她)的品质或特点呢?这要看给我们的要求,所以,每当你准备写作前,一定要细细读读作文要求。我们再来看看本次习作要求:

出示:习作六要求

不这次习作,告诉大家,在写你喜欢或崇拜的人时,可以选一件事,也可以选两件事。(板书:一、两件事)如果选两件事,大家一定要学会用好过过渡句或过渡节。

7、还要提醒的一点是:如果你选的是名人、英雄等,同样要选择具体的事例来展现,同样要注意用好写人的方法。因为名人、英雄可写的内容很多,我们还要学学课文《海伦·凯勒》,不要贪心,要选新鲜一点的,吸引人的,适合你自己写的素材。想一想,名人、英雄的哪一个故事让你的大脑兴奋起来了?名人、英雄的哪一个品质让写作的灵感来光顾你了?名人、英雄的哪一个本领或才能让你浮想联翩?这一点非常关键,大家一定要注意。

三、指导编列写作:

1、讲到这儿,同学们一定觉得今天的作文会写了,对吗?老师觉得同学们要把作文写得井井有条,不东拉西扯,写作文前最好先给自己的作文定一个框架。

出示:

一、我最喜欢或崇拜的人是____________。

(友情提醒:开头方法很多——开门见山法,排比句,对比法,总起下文法,直接用外貌开头,借物或诗、歌开头等)

二、我喜欢或崇拜他(她)的具体事例是:1、______2、______(友情提醒:这是文章重点段,通过一、两件具体事例,准备用好人物描写的哪几种方法,要不要用过渡句或过渡节,要不要用环境描写烘托一下)

三、我对最喜欢或崇拜的人的综合评价_____________。(总结全文,点明中心,与开头相呼应)

2、那么,按照这样的框架写一篇文章,写得井井有条是否就是好文章呢?请看屏幕:

她,长得挺秀气;她,写了《假如给我三天光明》;她,就是我最崇拜的人——海伦·凯勒。

海伦·凯勒在她的一生中,创造了许多奇迹。她勤奋好学,学会了用盲文与人交流;她,坚持不懈,不屈不挠,学会了说话,还把自己所有的爱献给了残疾人事业。

海伦·凯勒,你的一切的一切,让我佩服得五体投地;海伦·凯勒,我崇拜您!

3、你觉得这篇文章写得好吗?

4、的确,这篇文章的作者如果是一二年级的小朋友写的,可以说井井有条;但对于五年级第二学期的同学来说绝对不是好文章。作者没有把海伦怎样创造奇迹的具体事例写具体、写生动。该怎样做才能使文章具体生动呢?请看下面的一篇文章,边看边找,你能找到作者运用了哪些人物描写的方法吗?

5、出示:我最崇拜的人

窗外,车水马龙,南来北往的车川流不息。无论严寒酷暑,无论春夏秋冬,你都会看见一个头戴大沿帽,身穿浅蓝色的衣裳,深蓝色的裤子,佩着领带的人,他是一个普通的交警,他就是我最敬佩的人。

这位警察叔叔的眼睛较小,宽宽的鼻梁,一张大嘴,有着黝黑的皮肤。我时常在清晨上学的路上,看见他像机器人一样的走来走去。也时常在夕阳 西下之后看见他正在指挥车辆,他总是把手身得直直的,很有精神,无论做多就也不会累,好像有使不完的力气,我曾想,如果他来参加我校举办的广播操比赛,准拿第一名。我还时常在窗口看他如何工作。

这天,只听得我家窗外人声鼎沸,喇叭声此起彼伏。我走近窗前一看,好家伙,又塞车了,三辆车挤在两车道上,岔道上的车也想挤进来,可谁也不让谁,眼看这队伍越来越“壮大”,这时交警叔叔驾着一辆摩托车风驰电掣地赶来了,一脸严肃的他翻身下车,伸出双手,有力地指挥着,他一会儿让这辆车停,一会儿让那辆车行驶,不一会儿,密不透风的道路就疏通开来。我不由得暗自佩服他。

更让我敬佩的是挥汗如雨的季节里发生的一件事。

那天,家里让我去买醋,一出门,白花花的阳光四射,枝叶垂头丧气地耷拉着脑袋,连狗也趴在地上直吐舌头,像在说:“我要冰棍!我要空调!”我像是蒸笼里的“包子”,热得难受,好不容易走到了树荫下,就凉快多了。而这时,我发现那位我熟悉的交警叔叔,却仍在烈日下监守岗位,他一如既往地指挥车辆。一滴滴豆大的汗珠从他头上流下,汗水湿透了他的衣裳,而他仍把衣扣、袖口,扣得紧紧的领带也从不放松。此时此刻,我心中涌动着莫明的感动。就在离他不到三米的地方,耸立着一棵参天大树,但他却没有去树荫下,因为那样指挥就会不方便。

他只是一名最最普通的警察,但他是我心目中最崇拜的人。

(1)、你发现作者写了几件事?有没有用过渡小节?

(2)选用了描写人物的哪几种方法?(外貌、动作、神态)

(2)、还有没有用老师以前讲到的另外一种细节描写方法?(环境描写,)起什么作用?(衬托)

6、听了刚才的讲解,你应该更清楚地知道怎样把你最喜欢或崇拜的人写具体生动了吧。

四:课堂小结:这堂课,我们主要学习的还是写人文章的一般方法,知道,写事的文章离不开写人,写人的文章离不开记事。所以,写人的作文,我们特别要注意:a.抓住具体的事件写人。b.所选事件最能表现人物特点。事件可大可小。c.要抓住人物的外貌、语言、行动、心里等描写来反映人物的特点。D、在描写时注意学着写写环境,写两件事时会用过渡句或过渡节。

五:学生写作

篇四:《我喜欢(300字)作文》

精选作文:我喜欢(300字)作文

我喜欢冬天的阳光,那没有喧哗的光和热,在暖洋洋的阳光下尽情的玩耍。 我喜欢秋天的丰收与宁静,在瑟瑟的秋风中享受那份宁静淡远;在金黄的世界中迎接果实的到来。 我喜欢看书,每当看见书中精彩的语句时,所有不开心的事全都被冲走了;在书中可以看见作者的种种情感,对于事物的喜爱,他们在书中表达了出来,书就像个小伙伴,对我不离不弃。 我喜欢写作,当看见美丽的东西,心中的情感好像是被囚禁了很久似的,一下子全都呼之欲出。写作是抒发感情、陶冶情操的好帮手。我把我的作品一张张的黏贴在作文本里,让他们成为我永久的回忆! 我也喜欢梦,在梦中我可以把自己想象成许多东西,可以做现实中做不了的事情,可以为所欲为,不用顾虑。我想要飞到世界的最顶端,看一看世界全部的风景。我就是这样一个喜欢最梦的女孩。 我有许许多多的喜欢,数不尽,也讲不清!五年级:2229894772

篇一:我喜欢作文800字

我喜欢作文800字

幸福,或许很简单,更或许很复杂;生活,或许很简单,更或许很复杂;自己,或许很简单,更或许很复杂;喜欢,或许很简单,更或许很复杂。———题记 我喜欢在课间十分钟一边哼哼曲调,一边沐浴漫无目的反射在我肩头上的太阳光,一边欣赏粉笔灰在空中肆意跳跃的舞步。听,窗外树枝上的鸟儿伴随我唱和;瞧,微风拂过,两鬓发丝妖娆可爱的舞动着;看,窗外的榕树在当伴舞,树叶在伴奏——“沙沙沙”。随着铃声,又进入了课堂。等待下一个十分钟。我喜欢音乐,一个人,静静地。我喜欢流行歌曲,吉他的狂野激情,小提琴的温柔婉转,钢琴的意味深长,都令我神往,我好似被带进了一个神奇的世界,在那小提琴也疯狂,吉他也轻悠,钢琴也变得雄伟,这是音乐奇侠世界,在这个世界里,找不到一丝杂念。不知何时,我也成为了音乐奇侠??

我喜欢看书,独自坐在家里的书桌前,翻动着手中的页码,任春风吹拂,任阳光灿烂,任时间匆匆从我身旁流去。独自得读着自己喜欢的书,徜徉在书的海洋里,闻着书香的气息,看着哲人的事迹,这是对心灵的浇灌。

我喜欢在忙绿了一天后,贪婪的趴在桌上,拿起一支笔,在那夹着香气的淡蓝色本子上,记载这一天中的趣事和收获。不管是快乐的还是不快乐,不管是否忧愁都毫无顾忌,毫无保留的倒叙在本子上,当窗外得灯红酒绿隐设于黑暗,我坐在转椅上,忘我的写下去,我写下的那一行行凌乱无序的文字,将会成为长大后的回忆。

我喜欢雨后的彩虹,我喜欢看七色中最外层的那一色,淡淡的,很优雅。彩虹在天上呆腻了,便来到了地面上,调皮的我,在水面上跳跃,溅起一丝水花,捣乱了七色的顺序。我跑到桥头,站在顶端,我想抓住彩虹飞到那天上去,它却与我一起疯狂,跑到了湖面。周边河畔的金柳,是夕阳中的新娘,波光里的艳影,在我心头荡漾;??那柳阴下的一潭,不是清泉,是那雨后虹,揉碎在浮藻间,沉淀在彩虹的梦。

我喜欢仰望夜空,寻找闪烁的群星;

我喜欢侧耳倾听,欣赏温暖的话语;

我喜欢憧憬未来,梦想自己的成长;

我有许许多多的喜欢,描不出写不出,说不出绘不出,因为没有人能描绘出我对生活的向往与憧憬??

复杂;生活,或许很简单,更或许很复杂;自己,或许很简单,更或许很复杂;喜欢,或许很简单,更或许很复杂。———题记

我喜欢在课间十分钟一边哼哼曲调,一边沐浴漫无目的反射在我肩头上的太阳光,一边欣赏粉笔灰在空中肆意跳跃的舞步。听,窗外树枝上的鸟儿伴随我唱和;瞧,微风拂过,两鬓发丝妖娆可爱的舞动着;看,窗外的榕树在当伴舞,树叶在伴奏——“沙沙沙”。随着铃声,又进入了课堂。等待下一个十分钟。我喜欢音乐,一个人,静静地。我喜欢流行歌曲,吉他的狂野激情,小提琴的温柔婉转,钢琴的意味深长,都令我神往,我好似被带进了一个神奇的世界,在那小提琴也疯狂,吉他也轻悠,钢琴也变得雄伟,这是音乐奇侠世界,在这个世界里,找不到一丝杂念。不知何时,我也成为了音乐奇侠??

我喜欢看书,独自坐在家里的书桌前,翻动着手中的页码,任春风吹拂,任阳光灿烂,任时间匆匆从我身旁流去。独自得读着自己喜欢的书,徜徉在书的海洋里,闻着书香的气息,看着哲人的事迹,这是对心灵的浇灌。

我喜欢在忙绿了一天后,贪婪的趴在桌上,拿起一支笔,在那夹着香气的淡蓝色本子上,记载这一天中的趣事和收获。不管是快乐的还是不快乐,不管是否忧愁都毫无顾忌,毫无保留的倒叙在本子上,当窗外得灯红酒绿隐设于黑暗,我坐在转椅上,忘我的写下去,我写下的那一行行凌乱无序的文字,将会成为长大后的回忆。

我喜欢雨后的彩虹,我喜欢看七色中最外层的那一色,淡淡的,很优雅。彩虹在天上呆腻了,便来到了地面上,调皮的我,在水面上跳跃,溅起一丝水花,捣乱了七色的顺序。我跑到桥头,站在顶端,我想抓住彩虹飞到那天上去,它却与我一起疯狂,跑到了湖面。周边河畔的金柳,是夕阳中的新娘,波光里的艳影,在我心头荡漾;??那柳阴下的一潭,不是清泉,是那雨后虹,揉碎在浮藻间,沉淀在彩虹的梦。

我喜欢仰望夜空,寻找闪烁的群星;

我喜欢侧耳倾听,欣赏温暖的话语;

我喜欢憧憬未来,梦想自己的成长;

我有许许多多的喜欢,描不出写不出,说不出绘不出,因为没有人能描绘出我对生活的向往与憧憬??

篇二:我喜欢 作文范例

我喜欢冬天的阳光,在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远,我喜欢那没有喧哗的光和热,而当中午,满操场散坐着晒太阳的人,那种原始而纯朴的意象总深深地感动着我的心。 我喜欢在春风中踏过窄窄的山径,草毒像精致的红灯笼,一路殷勤的张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿,极嫩的黄绿色中透着一派天真的粉红——它好像准备着要奉献什么,要展示什么。那柔弱而又生意盎然的风度,{我喜欢或崇拜的人300}.

常在无言中教导我一些最美丽的真理。 我喜欢看一块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起,好像一张多绒的毯子,是集许多翠禽的羽毛织成的,它总是激发我想在上面躺一躺的欲望。 我喜欢夏日的永昼,我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里的稻浪推涌,美好的稻香翻腾着。慢慢地,绚丽的云霞被浣净了,柔和的晚星遂一一就位。我喜欢观赏这样的布景,我喜欢坐在那舒服的包厢里。 我喜欢看满山芦苇,在秋风里凄然地白着。在山坡上,在水边上,美得那样凄凉。那次,刘告诉我他在梦里得了一句诗:“雾树芦花连江白。”意境是美极了,平仄却很拗口。想凑成一首绝句,却又不忍心改它。想联成古风,又苦再也吟不出相当的句子。至今那还只是一句诗,一种美而孤立的意境。 我也喜欢梦,喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己能飞,能跃过山丘和小河。我总是梦见奇异的色彩和悦人的形象。我梦见棕色的骏马,发亮的鬣毛在风中飞扬。我梦见成群的野雁,在河滩的丛草中歇宿。我梦见荷花海,完全没有边际,远远在炫耀着模糊的香红——这些,都是我平日不曾见过的。

我喜欢——做蛋炒饭

几乎没有人会说自己会做满汉全席,但似乎没有人会说自己不会做蛋炒饭。但我却把它作为我的特长,因为,——我喜欢它

星期一到星期五是我们上课的日子,可每到周末,这日子便成了我自己的了,每逢这时,我总会拿起锅铲,拴上围裙,高兴了还能找出一顶大白帽子戴上,俨然感觉自己成了一位大厨师。接着我一边抖擞着精神,一边从冰箱里找出两个鸡蛋。再端出碗剩饭,架上锅,点上火,看菜油冒着泡。然后磕碎蛋壳,倒下油锅。我喜欢看那流体状的鸡蛋膨胀着,变得金黄金黄。下了饭,放了葱,起了锅,一碗热腾腾的炒饭已摆在你的面前。虽然它不见得那么美味,可尝着自己的劳动成果,心里感到特别快乐

我喜欢

我喜欢在春天的雨中漫步,凉凉的雨点打在我的脸上,冰丝丝的,凉爽舒适。低头看那刚破土而出的嫩绿色小草,在雨水与阳光的关怀中慢慢成长。

{我喜欢或崇拜的人300}.

我喜欢夏日的河流,在树荫下婉约动人。树影在碧波粼粼的河面上投下一层灵动的深蓝色,水面在阳光的照耀下,蓝莹莹地闪烁着,像无数光彩夺目的宝石。

我喜欢秋天里傍晚的乡间小路,每当走在小路上落叶落得满地都是。蟋蟀在欢叫。我喜欢看着农民伯伯扛着一袋袋丰收的果时是脸上的笑容,我的心情一下子由烦躁转为开心。

我喜欢冬天,冬天里,雪花飘飘,我和朋友们堆雪人,打雪仗。还可以一家人坐在炉边烤火。

我喜欢风。当风轻柔的风拂过我的脸颊,像慈爱的母亲用手抚摸着我。当风吹过,小草、花儿、小河、绿树它们就睁开了眼睛,欢声笑语乐不可支。

我还喜欢爬山,每当登山时,我都会想到,如果我们的学习成绩就像登山一样一步一个脚印,步步高升,直冲云霄,那该会有多棒啊。

我喜欢大海,海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩子似地跳跃不定,水面上一片金光。

我喜欢美丽的星空。寂静的夜晚坐在院子里,抬头望星空,蓝黑色的夜幕中皓月当空,黄灿灿的,闪烁的繁星撒满天穹,可爱的小星星眨着水灵灵的大眼,亮晶晶的。

我喜欢朋友。喜欢在叩响他们的房门后,调皮地躲藏起来,让他莫名其妙。等到他正着急时,再出其不意地去吓他。当我们一起奔跑着玩耍着的时候,我就突然觉得友情充满了全身。

我还喜欢绘画。拿起手中的画笔,画出鲜艳的花朵、金灿灿的太阳、鸣声上下的小鸟,画出生活的美好、未来的向往、世界的精彩。每当一幅画完成,我心里就有一种成就感。 ……

我还喜欢生活,而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢!

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