【 – 字数作文】
篇一:《我心爱的一件礼物》
《 我心爱的一件礼物》
从小到现在我得到过许多的礼物。有仿造型恐龙，机器人，遥控车，收缩球，还有仿
真式自动步枪。。。。。。
可“弹弓”却是我最心爱的礼物。
在我八九岁的时候，生日要到了，我想：爸爸妈妈会送给我一个怎样的礼物呢
有一天下午，我看见爸爸从外面拿回一根大木头，就好奇地问爸爸：“这根木头，你
拿来做什么呀？”爸爸神秘的对我笑笑：难到是变魔术。以后的日子里，爸爸常
常和妈妈一起在他们的卧室里敲敲打打，出出进进，有时用刀刻，有时用绳子缠，有时用画笔描，我
偷偷看了几回，还是一块木头，也没看出什么。
十一月八日是我的生日，我放学回到了家里，我爸刚打开门就把他和妈妈亲手制作的
弹弓送给了我！
这个礼物虽然粗糙，劣制，但他是我爸爸和妈妈亲手做的。代表了我和他们的亲情。
而且橡皮筋是我大娘在工厂里拿来的。所以我觉得这是我由始以来最喜爱的礼物。{我有一件心爱的礼物}.
其实礼物不一定是贵的就好。爸爸和妈妈制作的这件礼物是他们用心做的。胜过所有
的礼物。
篇二:《一件心爱的礼物》
一件心爱的礼物
我有一个布娃娃，那是爷爷给我买的礼物，我特别喜欢它。
它圆圆的小脸，一双乌黑透亮。好像会说话的大眼睛，它注视着前方。它翘着鼻子，噘着小嘴，有两个嘟噜腮。乌黑的头发上面，戴着遮阳帽。两只胖乎乎的小手好玩极了。它穿着花褂花裤，脚蹬一双红色的小皮鞋。我给它取了一个名字，叫“小星星”。
别人看来，这是一个普普通通的布娃娃。可是在我眼里却是珍贵的。那是爷爷上班，奶奶有事做。只有布娃娃陪伴着我。每天，我给它唱歌，给它跳舞看，还给它洗脸，钉扣子，哄它睡觉，它给我带来欢乐。每当爷爷回来的时候，我便缠着爷爷“过家家”的游戏。“爷爷”当爷爷，我当医生。而布娃娃“小星星”当主角了。小星星生病了。爷爷抱着小星星到医院里看病。我先当挂号的。给小星星的“爷爷”一个号说：“去儿科看一看。”然后，我又当小儿科的大夫，拿起“听诊器”听小星星的胸部，摸摸它的肚子；又给它量一量体温。然后，对小星星的爷爷说：“不严重，打一针就好了”。借着我又成了小星星打针的小护士。我先用消毒的药棉擦小星星的屁股，用针在小星星的屁股上打了一针。这时，小星星忍不住哭了。原是小星星的爷爷按小星星的胸口发出的响声。爷爷不停地哄它。“好孙子，好孙子，不要哭，爷爷给你买糖吃。”我大声说：“不打针，病怎么能好了？”终于，我打完了针。小星星不哭了，露出了笑容。小星星的爷爷说：“谢谢大夫！”我说：“没什么？”看完病，“爷爷”抱着小星星回家了。
想到这里，我不禁笑了，是呀！布娃娃给我带了无穷的
篇三:《一件心爱的礼物》
一件心爱的礼物
我有一个布娃娃，那是爷爷给我买的礼物，我特别喜欢它。
它圆圆的小脸，一双乌黑透亮。好像会说话的大眼睛，它注视着前方。它翘着鼻子，噘着小嘴，有两个嘟噜腮。乌黑的头发上面，戴着遮阳帽。两只胖乎乎的小手好玩极了。它穿着花褂花裤，脚蹬一双红色的小皮鞋。我给它取了一个名字，叫“小星星” 。
别人看来，这是一个普普通通的布娃娃。可是在我眼里却是珍贵的。那是爷爷上班，奶奶有事做。只有布娃娃陪伴着我。每天，我给它唱歌，给它跳舞看，还给它洗脸，钉扣子，哄它睡觉，它给我带来欢乐。每当爷爷回来的时候，我便缠着爷爷“过家家”的游戏。“爷爷”当爷爷，我当医生。而布娃娃“小星星”当主角了。小星星生病了。爷爷抱着小星星到医院里看病。我先当挂号的。给小星星的“爷爷”一个号说：“去儿科看一看。”然后，我又当小儿科的大夫，拿起“听诊器”听小星星的胸部，摸摸它的肚子；又给它量一量体温。然后，对小星星的爷爷说：“不严重，打一针就好了”。借着我又成了小星星打针的小护士。我先用消毒的药棉擦小星星的屁股，用针在小星星的屁股上打了一针。这时，小星星忍不住哭了。原是小星星的爷爷按小星星的胸口发出的响声。爷爷不停地哄它。“好孙子，好孙子，不要哭，爷爷给你买糖吃。”我大声说：“不打针，病怎么能好了？”终于，我打完了针。小星星不哭了，露出了笑容。小星星的爷爷说：“谢谢大夫！”我说：“没什么？”看完病，“爷爷”抱着小星星回家了。
想到这里，我不禁笑了，是呀！布娃娃给我带了无穷的
欢乐！我爱你——心爱的礼物！
篇四:《我最心爱的礼物》{我有一件心爱的礼物}.
我最心爱的礼物
从小到大，我收到过许许多多的礼物，不是电子产品，就是昂贵的衣物。但我最心爱的礼物却不是这些，而是一张很廉价的自制贺卡。其实它的背后隐藏了一个令我记忆非常深刻的故事。请听我娓娓道来。
那张贺卡是我的一个小学同学做的。在我生日那天，许多同学都来为我庆祝，每个人都带来了精美昂贵的礼物，只有她没给我，大家都催促她快点，她低下头从她那已经背了三年，早就不流行的包里拿出一张贺卡递到我手里。大家呆了一会，然后大笑。我为了不再让大家嘲笑她。我对她说:“谢谢你，小A。这是我收到的礼物中最喜欢的。你看封面上那个紫色的小熊多可爱啊!”大家又呆住了。我发现小A的头渐渐抬了起来，心感安慰。晚上，我打开小A同学做的贺卡，发现里面竟然涂了些那时最流行的闪光粉，这种闪光粉一定要在3公里外的一家杂货店内才能买到，小A家里并不富裕，她父母一定不会骑自行车送她去买这种没用的东西，她一定是走去的，还记得在生日前几天你在学校的补习课上迟到，之见你满头大汗，手里握着一小瓶闪闪发光的东西，你因此被数学老师罚站，却没吭一声。在生日会上，那么多的同学嘲笑你，你也不吭声，不炫耀。我突然又想到一个问题:你从来没买过画笔，这贺卡上五颜六色的笔记，是从哪来的?我带着疑问，不好意思地去问小A。小A似乎很谦虚，不愿说。我的百般提问终于迫使她说出了从哪来的?原来小A放学后去找美术老师，小A求了她半天，才借给了小A一盒蜡笔。我回家路途中，听见
小A的妈妈和邻居正在闲聊:“我家那傻丫头昨晚在桌子旁画画，花到好晚才睡觉，还不知道那和蜡笔从哪来的呢? ”
听到这里，你一定也为小A而感动了吧，小A送的礼物远远超过了其他人送给我昂贵的礼物，因为小A的礼物包含了她对我深情的祝贺。礼物本来就是友谊的见证，不管礼物或多或少，或昂贵或廉价，只要你用心去挑，用心去做，对方就一定会感到你友谊的深重。
篇五:《心爱的礼物》
心爱的礼物{我有一件心爱的礼物}.
—刘艾玲
每当我生日的时候，就会收到父母或亲人的礼物。我知道这些礼物都是亲人的心意。但我却一点儿也不高兴，因为我并不是想要礼物，而是想要父亲和母亲和我开开心心的玩一天，可是他们的工作却很忙碌，没有时间来陪我，我因此而难过。
我的生日又到了，我的舅舅和其他亲人也都来祝贺。我接过他们送的一个又一个礼物，并到了谢，可我并不是很高兴。因为爸爸和妈妈这么晚了都还没有回来，我非常担心。终于，到了十点，大家说“吃吧！不要等了！”
我并没有说什么，就跑到大门前，正当我难过时，一双大手拿着一个精致的布娃娃，我的目光渐渐往上看，最终，我惊喜了，正是我的父母，我紧紧地抱着爸爸，对他说：“爸爸你终于回来了！我真的真的非常想你们。”
爸爸情切地对我说：“女儿，你看我们这不是回来了吗？”“爸爸，快上楼去吧，”正当父母走上楼梯时，他们那疲惫的身影缓慢地走去，看到这里我的心里非常难受。非常心痛。我上前扶着他们两位走上了楼。
当我坐在沙发上时，舅舅大声喊到：“祝你生日快乐。”在黑暗中，出现了几点灯光，我便看到一个很大的蛋糕。爸爸嘶哑的声音说：“女儿明天我和你妈妈放假，我们三个人出去玩一天，好吗？”“太好了，这简直是我梦寐以求。”我的眼泪就流出来了。舅舅说：“快点吹蜡烛吧！我把泪水擦干，吹掉了蜡烛。
这个生日是我过得最开心的一个生日了。
篇六:《炫彩生活,我最心爱的礼物》
太阳带着微笑从东方升起，带着疲惫往西方落下，日子如太阳一样，一起一落！
习惯在没有他陪伴的日子里，孤单、寂寞、无聊以及周而复始的沉闷。虽同居一城，一个在东，一个在西，却始终因为彼此的忙碌和疏忽而几乎将彼此遗忘！
我在东门，他身居宝安，如他说的那样——东门是通向流行与繁华之门，物欲横流的空隙里，漂浮的满是脂粉和铜臭的味道；宝安属于关外，是被关着的深圳部分，被保护着不被外界侵蚀，因此是被呵护的宝，安全亦安逸！
圣诞临近，街头的气氛被装饰大师们一次有一次的杰作，渲染得就像过年一样，或许气氛更甚于春节，不得不佩服国人在模仿上的天赋。独自穿过东门的晚上，感受周围被一对对善男信女们用拥抱和眼神所碰撞出来的暧昧，我眼角有泪……
圣诞节的前一天晚上，电话响了，电话出奇地响了，似乎早已经习惯它的安静，忽然的喧闹让我心神不宁，显示他的来电，犹豫，犹豫，手浮在半空……
电话一次一次响起，接了，手终于像铁遇到磁体一样，被手机吸过去了，带着期待、激动、幸福。他说，平安夜的晚上，他要过来陪我。我说，那天晚上，你不忙吗？他说，他要过来；我说，那就过来咯……事情总是会有落幕的一刻。
7点整，他准时出现，还是那熟悉的笑脸，天真憨厚可爱，笑靥如花。手捧一簇绚丽的玫瑰，走到我面前，带来淡淡的花香，接过花的那一刻，我似醉非醉!
炫彩生活店面前，人来人往，气氛非常浓烈，店前的美丽司仪小姐拿着话筒在那款款而谈，突然，他接过司仪小姐的话筒，而那美丽的姑娘也正微笑的看着我们，似乎这一切都在情理之中，这一刻，温馨、浪漫、情愫在蔓延！
他说：“我有礼物，给你！”连称呼都免了，多年来一直这样，他也总是能出其不意地给我惊喜，不着痕迹，不露声色，我似已习惯。从他的一番叙述中，我发现,他还是那么的爱我、在乎我，时时刻刻都在想我，只是因为某些原因，难以启齿。
炫彩生活，这是他送给我的礼物。他说：“今天平安夜，我希望能送你一份开心的礼物。”可是我之前已有炫彩生活的包包，不过却是有些旧了，他似乎知道我的心思，忙说：“不要紧，时值双节来临，炫彩生活专卖店推出大型促销活动，可以以旧换新，而且，佳节期间购买他们的产品还能得礼物，如此一举多得的事何乐而不为啊？”听着他促销式宣传，我笑了：“怎么感觉你像是炫彩生活的形象宣传人哦？”顿时，他也笑了：“为了让你开心，做一次宣传也不亏啊。”旁边的司仪小姐也很懂时宜的笑着说：“其实我们公司还有很多双节优惠活动，两位如果有兴趣可以过来具体了解一下。”从来不对任何促销活动感兴趣的我竟然很乐意的听从了司仪的建议，原来节日不仅有放假的好处，而且对购物，也是优惠多多啊！双节期间，炫彩生活不仅推出以旧换新的活动，还可以在双节期，凡在本店或者本部分店购物，均有礼品赠送；圣诞夜（晚18时开始）、元旦节全天，部分产品38元直销；双节期，单次购物满200+10元赠送价值68元的化装套包一只。这些，都是直接的诱惑啊，他看到这突然对我说：“我们双节有事做了，就让我来打破这几年来不陪你逛街的记录，让你一次性逛个够。”“那谁买单？”我坏笑着问道，“当然是我啊！”他也很温柔的回道。
司仪小姐看着我们真诚的笑了：“那圣诞，元旦期间就期待着两位光临啦。我们一定以最真心的服务让您满意。”
这一刻，是最开心的时刻，这一刻，见证了我两彼此感情的沉淀，这一刻，真是一个见证奇迹的时刻。
篇七:《礼物教案》
礼 物
教学目标：
1.会写8个字。
2.有感情的朗读课文，能读准字音。
3.通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼；使学生学会用礼物表达自己的心意。
4.仿照课文前四小节写一段话。
教学重点：
有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。
教学难点：
仿照课文前四自然段写一段话。
设计思路：
学习这篇课文不能进行简单的分析，而是要让学生从朗读中去体会文章的内容。课前先让学生把自己心爱的礼物带来，给大家介绍这个礼物是什么时候，谁送的；在学生感悟的基础上，通过多种形式的读，让学生体会文章内容，懂得礼物的真正含义，感受亲人的关爱和期盼；最后再让学生仿写。
教学准备：学生自带礼物
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入 。
1.同学们，你们带来了什么心爱的礼物，展示一下。谁来说说自己的礼物是什么时候收到的，是谁送给你的？收到礼物时的心情怎样？有什么感受？
2. 今天我们就来学习一首题为《礼物》的诗歌。板书课题。读写题目，强调“礼”的写法。
3.收到礼物固然是令人高兴的，但如果能真正明白送礼物的人的真正用意却是不容易的，让我们去看看小作者都收到了哪些礼物？从中懂得了什么？
二、初读课文，了解大意。
1.提出初读课文的要求：
（1）借助拼音自由读诗歌，注意读准字音。用自己喜欢的符号把生字在文中画出来。
（2）思考：作者什么时候收到了谁送的什么礼物？
1.学生自学，教师巡视。
2.学生汇报，质疑，可讨论。
3.教师归纳学生质疑，进行进一步引导和点拨。
4.教师抽查自学情况
（1）认读生字卡片：礼物 发芽 懂得 一套书 精彩 寄托 果断 滋润
（2）理解词语：渐渐 指针 精美 期盼 幼小 博大
（3）指导书写重点词语：发芽 精彩 幼小
（4）指名分节读诗：学生读喜欢的小节，说说为什么喜欢这一小节？{我有一件心爱的礼物}.
三、有感情的朗读课文，理解课文内容。
1.同桌互读课文，注意读准字音。
2.教师范读，指导学生读出长短句的停顿，重点指导第三小节。
3.学生再读课文,说说课文主要写了什么内容?(课文以一个小朋友的口吻写了去年和今年家中长辈送给他的礼物,以及他从礼物中懂得的道理。)
4.组织学生分小节朗读课文，讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。
（1）我收到了哪些礼物？在文中用“==”画下来。
（2）我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然现象？（种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。植物给大地带来了绿色，可以吸收有害气体，释放出氧气。）
（3）看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的？（小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好。它们和人一样，都是有感情的。生命是可贵的，动物长大是多么不容易呀，我们要保护动物。）
（4）看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么？（时间就这样永不停歇，当你玩的时候，它就从你的身边悄悄溜走了。时间是宝贵的，我们要珍惜时间。）
（5）从书中你又懂得了什么？能把你知道的精彩的事讲给大家听吗？
（6）为什么说小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼？
（7）齐读课文最后一小节。
四、总结全文，有感情地朗读课文。
五、作业：向长辈了解所送给你的礼物中寄托的愿望，仿照课文前四小节试写几节小诗。
第二课时
一、有感情的朗读课文。
二、练习背诵课文。
三、按照课文内容填空。
去年春天，爷爷送我（ ），（ ）在泥土里（ ），我懂得了（ ）。今年春天，奶奶送我（ ），看着（ ），我懂得了（ ）。
去年春天，妈妈送我（ ），看着（ ），我懂得了（ ）。今年春天，爸爸送我（ ），品读着（ ），我懂得了（ ）。
小小的（ ），寄托着（ ），正如（ ），不断地（ ）。
四、背诵课文。{我有一件心爱的礼物}.
五、仿写课文。
1.在以往我们收到礼物的时候，我们都只是很高兴、很激动，从来没有把这种喜悦的心情告诉别人。今天，我们学习了这篇课文就仿照着课文前四小节的写法，把我们接受礼物时的心情表达出来。
2.课文的前四小节是怎样表达这种心情的呢？我们选一小节来分析一下。
3.出示课文第一小节，读一读，这一小节有几行？每一行写什么？（时间、谁送了什么礼物、用处或产生的结果、我懂得的道理）
4.同学们可以仿照这样的写法来表达一下你收到礼物时的感受。同学们也可以把亲人送给自己礼物时的心情、感受、联想等随意写下来，只要写清楚什么时候谁送了自己什么礼物，以及礼物的用处或所产生的结果和自己从中懂得的道理就行。
写作例文：
爸爸给我一副羽毛球拍，让我懂得了运动；
妈妈给我一件衣服，让我懂得了形象；
叔叔给我一个八音盒，让我懂得了音乐；
阿姨给我一面五星红旗，让我懂得了爱国；
爷爷给我一棵树苗，让我懂得了责任；
奶奶给我一盒点心，让我懂得了珍惜；
老师给我一张奖状，让我懂得了荣誉。{我有一件心爱的礼物}.
小小的礼物，
寄托着亲人的关爱和期盼，
正如春雨绵绵，
不断地滋润着我幼小的心田。
5.再读读课文，琢磨琢磨课文的写法。
6.仿照课文写一段话。
7.小组合作交流，组合成一首诗。 六、拓展延伸。
1.礼尚往来：这是礼貌待人的一条重要准则。就是说，接受别人的好意，必须报以同样的礼敬。这样，人际交往才能平等友好地在一种良性循环中持续下去。因此，《礼记》中说：“礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也”。
2.中国是讲究“礼尚往来”的国度，即使是自己的亲人，也需要时常关心，长辈为我们操心惦念，我们是不是也应该给长辈们送一份礼物呢？
七、作业。
1.背诵课文
2.仿照课文的前四节，写一段话。
3.给自己的一位亲人送一件礼物。
板书设计
礼 物
去年春天 爷爷送 种子—自然
今年春天 奶奶送 小鸡—生命
去年春天 妈妈送 手表—时间
今年春天 爸爸送 《少儿百科全书》—精彩的世界