【话题作文】
第一篇:《初中那些事》
初中那些事
跌跌撞撞中差点迷失方向，不过幸好有你们在我身旁，我才找到自己的远方。 ——题记 还记得初进校园时一张张稚嫩的脸庞，每个人怀着憧憬却又感到茫然，无所适从""时光荏苒，不知不觉我已成了即将毕业的学生了，看着黑板上的倒计时每天都在减少，我知道，中考近了，可我也清楚初中生涯的句号也近了。尽管时间飞逝得再快，却始终有哪些点点滴滴难以忘怀。
初一：陌生但团结的我们
初进初中校园，诺大的教室里竟无一张熟悉的面孔，大家都像一只只小兽，小心翼翼地把自己内心最真实的想法藏起来。可是，俗话说“不是一家人，不进一家门”。不久之后，大家的“本性”就暴露出来了，大家相互融合在一起，铸成了我们这个温暖团结的家。还记得一次活动课上，我们举行接力比赛，每个班的选手都是摩拳擦掌，我也是我们班的选手之
一。体育老师一声令下，各位选手像一支支离弦的箭，我也不例外。终点终于近了，我看到了接替我的那个人，近了，近了。我内心不由得一阵欣喜。但是这是意外发生了。伴随着众人的惊呼，我倒下了。大家赶快跑过来，把我扶起来，一个个关心的问我感觉怎么样，没有责备，没有不满，有的只是关怀。那一刻，一阵阵暖流汇入心田。
初二：叛逆却执着的我们
青春期的来袭，让每个人都不能“幸免”，大家有了浮躁、不安的情绪，表现出来的状态相当的差劲。各位老师都否定我们，但是处了这么长时间后，我知道大家都不会甘心的。果然，一节英语课上，大家庭没有精神的。大家的状态完全惹怒了老外，她把她内心最真实的想法说了出来。她说她为大家感到担心，她对我们不抱希望了。从那以后，我发现我们班的状态变了。大家改变了散漫的态度。她说我们不行，但我们就要证明我们可以。并且我们做到了。那时候，自豪属于每个人。
初三：坚强又努力的我们
依赖了初中最黑暗的时刻，每天都在题海中搏击，享受着征服的快乐，尽管枯燥但却不会有人说放弃。尽管我很努力，但仍还记得一模成绩下来后，我的成绩惨不忍睹。我面对这些成绩，陷入了茫然无措之中。我不知道自己该做什么，一切的难过都化作泪水流满整张脸。中午放学后，教室里只剩下了我一个人，我不知道该何去何从，不想去吃饭，不想说话。这时候回教室拿包的老班走了进来，她看到我的样子就知晓了一切。她不停地安慰我，鼓励我。他鼓励我做最坚强的那个人，于是继续拼搏的信念又在心头扎根。
栀子花开，花香溢满心田，在离别的伤感都被它挤得无处可存。也罢，他就微笑着同我的初中生涯说再见。
第二篇:《初中那些事》
初中那些事儿
岁月的河流缓缓驶过，成长的脚印深深留下。蓦然回首，成长路上，岁月牵着我们的手，
一起走过高山，踏过河流……
——题记
岁月如歌，婉转动听，拨人心弦；岁月如歌，铿锵有力，振奋人心；岁月如一首生活的呢喃小调，洋溢着喜悦，传递着温情。初中三年，日月如梭，蓦然回首，才发现一首动听的歌早已谱进我的心里，化作岁月，缓缓流出……三年的时光，不算太长，但也不算太短，而你们——我亲爱的同学们，用三年的时光，为我谱出了生命的乐章。我喜欢在微凉的傍晚聆
听，然后，泪流满面！
那夜o那笑o那轮月
依稀记得那是刚发生不久的事：初三年级由于中考，所以不得不将开学的日子提前一周，那天恰好是正月十五元宵节，所以同学们各个都是满怀抱怨，“老高”很理解我们的心情，便打开电视让我们收看“元宵晚会”。看着高高悬挂在天空的明月，想着以前过正月十五都是与父母坐在电视机前，同学们的心情难免还是有些低落。“老高”看到后，便主动放弃了与家人在一起的机会，走进教室，陪我们一起看“元宵晚会”。一首首动听的歌曲，一支支欢快的舞蹈，一个个搞笑的相声小品，紧紧地、紧紧地把我们的心系在一起。那一晚，欢笑声，叫好声，“但愿人长久，千里共婵娟”的歌声，和着明月皎洁的清辉汇在一起，飘荡在校园的每个{初中那些事作文}.
角落，飘荡在每个人的心底……
那天o那雨o那荣誉
初二校运动会上，最后一个比赛项目是4×400米接力赛。虽然已是九十月份的天，但还是阴晴不定，刚刚还是艳阳当空，突然就变了脸，开始阴沉起来，轮到我们比赛时，居然飘起了蒙蒙细雨。刚开始我们班还是处于落后的位置，参赛的同学仿佛也有了一丝放弃的念头，但在队员们的相互支持鼓励下，在啦啦队“歇斯底里”的呐喊助威下，在“老高”站在终点线兴奋的欢呼下，我们成功了，虽然早已分不清额头铺满的是汗水还是雨水。那一刻，在雨水的滋润下，我们的心紧紧地、紧紧地抱在一起。站在领奖台上，一种自豪之情油然而生，这对
于每个人来说，都是一种荣誉啊！{初中那些事作文}.
那人·那梦·那段情
进入初三以来，学习成了我们的首要任务。每天都是那样的紧张忙碌。自从随着“老高”“把学习放在最主要地位，其他卫生什么的都不要太过于重视”一声“令下”之后，我们班从来没有拿过一次“卫生标兵”，甚至连一次前九都没有挤进去过，，就这样乏味的学习开始了。我想：在照毕业照的那天，随着摄影师“三、二、一”倒计时的指令，全班同学异口同声的“茄子”声将会把一张张灿烂的笑脸定格在那美丽的一瞬间。看着毕业照里一张张熟悉的面孔，回想起初中生活的点点滴滴，颗颗热泪在眼眶里打转，那毕业照又将我们的心紧紧地、紧紧地拧在一起。
初中三年就像一个美丽的梦，虽然已经各奔东西。离愁，却不是秋。因为我们的人生才刚刚起步，为了追寻心中的梦想，我们不得不在中考之后互相道一声“珍重”。可现在我才
明白，道一声“珍重”，原来是那样的难。人生的路还很漫长，就让我们在以后的征程上再次相逢吧！
第三篇:《初中作文的常见问题及其解决办法》
初中生作文的
常见问题及其解决办法
亳州四中 吴奇
初中生作文的常见问题及其解决办法
一、缘起
谯城区2011年“中考模拟考试”阅卷，我参与阅的是“作文”一项。在阅卷中，我发现了一些初中生作文存在的问题，这些问题在学生日常作文中也很常见，具有普遍性。所以，分析这些问题，找到解决问题的办法，对于改进我们日常的作文教学不无意义。
二、《课程标准》关于初中作文的相关内容{初中那些事作文}.
在谈正题之前，我觉得有必要说一说《语文课程标准》中有关作文的规定。为什么？众所周知，国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。《语文课程标准》有关作文的规定，就是我们进行作文教学与评估的依据。
《课程标准》“课程目标 总目标”中这样规定：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”
在“阶段目标 第四学段（7～9年级）”中规定：
“1．写作时考虑不同的目的和对象。
2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。
3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。
4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。
5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
7．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
8．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
9．能正确使用常用的标点符号。
10．作文每学年一般不少于140万字，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。”
《课程标准》“教学建议”中关于写作的规定有：
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
1～4年级从写话、习作入手。是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。
在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。
为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励
自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。
写作知识的教学务必精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”{初中那些事作文}.
在《课程标准》“评价建议”中有关写作的内容是：
“1．写作评价要根据各学段的目标，综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励。
2．重视对写作材料准备过程的评价。
不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料，评价要重视写作材料的准备过程。不仅要具体考察学生占有什么材料，更要考察他们占有各种材料的方法。要用积极的评价，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。
3．重视对作文修改的评价。
不仅要注意考察学生修改作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法。要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。
4．采用多种评价方式。
提倡为学生建立写作档案。写作档案除了存留学生有代表性的课内外作文外，还应有关于学生写作态度、主要优缺点以及典型案例分析的记录，以全面反映学生的写作实际情况和发展过程。
对学生作文评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口
头的；可以用等第表示，也可以用评语表示；还可以综合采用多种形式评价。”
三、常见问题
此次模考的作文题目是“初中生活中的那些事”。我感到这个题目出得好，命题是成功的。在与别的老师交流时，大家都有同感。对这个题目每个考生都会有话可说；而不会感到偏、难、怪，不会感到无从下手。但学生情况千差万别，出现这样那样的问题也是情理之中的事。
接着，我就谈一谈自己在阅卷中发现的一些具体问题。在阅卷中，我发现学生作文存在如下问题：
1、有的学生审题不认真，将命题作文与话题作文混为一谈。明明是“请你以‘初中生活中的那些事’为题进行作文”，但不少学生偏偏要自拟题目。每一本试卷（40份）大约有三四份这样的卷子。题目是五花八门。如：“初中生活”、“不泯的初中生活（“泯灭”的“泯”）”、“中学感悟”、“初中生活二三事”、“体验初三”、“初中三年”、“那天，我流泪了”、“面对老师的信任”、 “难忘的友情”、“不要退出挫折” （这个题目明显有语病）、“初中的拼搏”、“让友谊之花充满悠香”（“幽香”的“幽”写成了“悠久”的“悠”），等等，不一而足。有两个题目给我留下了非常深刻的印象，一个让我很反感，一个让我摸不着头脑。一个学生自拟的题目是“老师的离去”，真是的，什么题目不好起，偏偏是这样一个题目，这的题目让我反感；另一个学生的题目是“谈‘生于忧患，死于安乐’的片面性”，真是莫名其妙！真是咄咄怪事！不是自己亲眼所见，简直不敢相信。
2、不少学生不能正确使用标点符号。《课程标准》明确规定：“能正确使用常用的标点符号。”看来，很多学生初三了，仍达不到这个要求。出现的问题分
第四篇:《初中的那些事儿》
初中的那些事儿
2006年，我14岁，凤凰小学毕业后，理所应当并且毫无悬念到凤凰中学学习。当年，我在凤凰中学校门外，就被它豪华的校门惊呆了。后来看了那么多市里的初中后，还是觉得我大凤凰中学最豪华，至少它的校门最豪华。
正式入校之前，学校还对我们进行了分班考试，只考语数外，语文作文写的什么内容我记不清楚了，只记得怎一个“假”字了得。不过，最后我居然考到了全年级第三名，被分到了初一(4)班，学号38号，班主任是陈进华（外号“陈色狼”，说实话，直到现在我也不知道为什么同学会给他起这个外号，可能是一代一代流传下来的吧，唉，估计这个外号陈老师一辈子也甩不掉了）。 开学之后，学校进行了为期3天的军训。之前我从来没体会过晒晕是什么感觉，这次体会到了，而且还体会到了多次——大概就是眼前一黑，全身无力的感觉。当时我还被选上了护旗队进行训练，不过最后还是淘汰了，不过我也算是踢过正步的人了，也能值得高兴一番了。
初一时，我还是很积极参加建设的，那时候，班干部什么的都是老师直接指定的，我好像是副班长加数学课代表。我觉得，我在副班长这个职位上很合格的，而在后者上却不太合格了，很少将作业及时交给老师。我当时负责排自行车，排整齐之后会让老师去“检查”一下，然后再检查的时候就随便聊点什么。那么
多老师，我和班主任聊得最多，也聊很多方面，很重要的是连考高中什么的也聊到了，他给我很多的支持和鼓励。我想，我考梁丰的目标大概也是从那时开始成型的吧。当时和绝大部分都很合得来，现在很多人我也都能想得起来，我觉得，当时我们班的学习氛围相当好，也能呈现出互相竞争的局面。对于其它的班级，我就熟悉3班和5班，因为我们有相同的任课老师。当时一个年级有两层楼，我们班是在楼下，我们班主任经常挖苦楼上的几个班级，说他们很没用，因为每次考试排名靠前的都没有他们几个班级，现在觉得还有点忍俊不禁呢。初一，我们还是很单纯的，什么都不懂，可到了初二，就是另一番情况了。
2007年，我不记得当时国际上国内发生过什么大事，可是那群老伙伴们的奇葩轶事还历历在目。现在我吃喝玩乐的圈子里，初二同学占了挺多一部分呢。初二了，然后我成绩就不来事了，我也不清楚为什么会出现这样的原因，估计不单纯了占了很大一部分。初二，开始了我持续到现在的住校生涯，当时那个宿舍太大了——一间教室，安装了二十来床铺，代表我有二十几个舍友，反正我最终还是没认全。晚自习结束，那群舍友就回来睡觉了。关灯之后，那群家伙们就开始谈话了，一般我不太参加的，但我还算是一个良好的倾听者，现在我概括一下：谈话内容无非有三个，一班级哪个女生长得漂亮，二是关于女生身体的秘密，三是某男同学和某女同学又怎么搞上了(还带描述细节的，呵呵)。某一天晚上，当他们还沉浸在这浓厚的氛围中时，外面徐高（查宿
老师）开始点名了，某某、某某""出来，结果，他们一个接着一个的都爬下来床，排着队接受徐高的教导去了，此时，被窝里的我想——“好险啊”，因为我有时还要参与进去谈论的，嘻嘻。 初二学过的课程，我基本都忘了，可是有一个概念记得特别清楚——男女第一性征与第二性征。某堂生物课上，老师提出了一个问题：如何区别男性女性？正确答案应该是靠男女第二性征。可有个同学回答——靠性器官（即第一性征），还说的很大声，同学们都笑了，哄堂大笑啊。后来老师说:“你眼睛是X射线啊，人家穿着裤子，你看的到吗？”我不记得当时那位同学的表情如何，可现在回想起来，我觉得这个答案区别男女应该是正确的——当然，去过泰国的除外。
关于男女这个事，如果说初二是启蒙期，那初三还是启蒙期，只不过程度加深了很多。{初中那些事作文}.
初三，我每天做作业都做到很晚，尤其后期在家的时候，很多次都困得不行还坚持把作业写完，还曾经一直写到凌晨一点半，后来觉得高三跟初三的辛苦比起来也不过如此。最后，目标总算实现了，可是听了好朋友回忆当年初三的事，才明白我错过了太多“有意思”的故事。
当时班级有个同学，经常玩一种气球，气球里灌满水，还荡来荡去的，很好玩似的。在某个课间，他冲出教室，迅速到小店买了几包零食放在裤兜里，不幸的是，遇到了班主任。班主任问他：“出去买零食了吧，拿出来。”然后这位同学不为所动，就是
不拿出来，然后班主任搜身了，搜了一个裤兜，发现了几包零食；搜了另一个裤兜，发现了几个“套套”。于是，这个同学下午的课也没上，家长、校长都过来了，最后还写了一份检查。哎，乃么悲剧了。
还有一次，班级两个男同学随便开开玩笑，然后就到地上“乱搞”去了，场面十分不堪，就差脱裤子了，这个我是亲历的。后来班主任过来了，其他人都鸦雀无声了，他们两个还在搞，几分钟之后，他们看到了老师，差不多立即立正姿势了。老师说：“你们没事干是吗，精力很充沛啊，到我办公室来。”后来老师就让他们做俯卧撑，做了一会，老师吃饭时间到了，就没通知他们直接吃饭去了。吃完回来，发现他们还在办公室，就问：“你们怎么还没去吃饭？”后来，他们俩快速奔到食堂，还是没吃到饭，哎，又是一个悲剧。
接下来讲讲宿舍。初三，我们已经搬到了学生公寓，一个宿舍八个人，电扇、独卫等等一应俱全，以至许多同学升到高中之后还在怀念凤凰中学的宿舍。可是好的宿舍条件并不能改变那些逗比们的奇葩行为。我们宿舍有个同学就经常把自己的内裤半拖下来，露出自己的××，我们坐在两边的床上，他就保持这个状态还带着猥琐的笑容来回走两圈，让我们随意观看。然后我和我的小伙伴们就惊呆了。
宿舍楼有一个舍管，就是我们的德育处主任，为了保证学生按时睡觉，他的宿舍里有监听我们所有学生宿舍的设备，只要我
们发出一点点声音，他都能听得一清二楚，然后通过各个宿舍的喇叭提醒。有一次，别的宿舍有一个同学用手机放歌，放的是沉珂的《飞向别人的床》完整版，里面什么男的女的叫床声都有的，于是喇叭声里传来了——干什么，干什么，干什么。这是一个可笑的误会。
还有一个故事也是发生在别的宿舍。一个同学趁着舍友睡熟，帮其“打飞机”（其实我真不想把这个故事讲出来），因为他觉得这个同学平时性格太娘了，想看看他和一般的男的有什么不一样，然后就出现了这个恶心的故事。后来，他们宿舍的同学还强迫这个同学帮他们洗内裤。我表示，这事发生在初三或许还可以原谅，但确实相当变态啊。
我们初三晚自习的时候，初一的教室时空的，因为他们不必住校。有个同学说，有一次晚上经过初一某个教室的时候，听到一男一女××的声音，也没好意思推开门进去看看就走了。 初中的那些事儿，不一定全是真的，反正我没亲眼见到；但也绝非空穴来风，毕竟流传了这么多年。或许称这些事为有意思的或者趣事欠妥，毕竟如果这些事是真的，那就是建立在别人的痛苦上的。我不知道现在的初中生的“趣事”会达到什么程度，也一定不会输给前人吧。
第五篇:《初中三年的那些事》
初中三年的那些事
学生作文选{初中那些事作文}.
每个人都会有许多美好的回忆，那些美好的回忆可以说一笔宝贵的精神财富。回想，就会让我们沉醉其中。初中的生活是我最美好的回忆。初中三年有过苦，有过甜，有过忧愁，有过开心。回忆起初中的那些事，仿佛发生