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我当改作文小老师 我当小老师作文400字

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【 – 字数作文】

篇一:《我当小老师作文》

[我当小老师作文]

暑假中的一天,我正在客厅里做作业,忽然听到外面传来一阵喧闹声,我当小老师作文。我打开门一看,原来是上幼儿班的小朋友在玩打仗的游戏,他们个个弄得满脸都是泥巴,身上也弄得一塌糊涂,有个小孩正坐在地上大哭。居委干部李阿姨走过,把他们教训了一顿。她冲我笑着说:我办公室隔壁空着,正好有黑板、粉笔,你去管管他们,教小朋友们认认字吧!我想:自己从小就很想当老师,今天正是个好机会,可以亲身感受一下当老师的滋味,于是便一口答应了。

我看了他们一眼,大声说:跟我来,今天大哥哥当老师,我给你们讲个故事!一听讲故事 ,几个调皮鬼就急忙排在我后面,连在地上哭的孩子也站了起来,肩膀一耸耸地擦着眼泪跟在了后面。我带着他们来到李阿姨的办公室里,让他们洗干净手,坐在空屋里,小朋友们迫不及待地抬起头,叫着:老师快讲!老师快讲!

我想:给他们讲什么故事呢?脑子里一片空白,什么也想不起来,小学二年级作文《我当小老师作文》。忽然,我灵机一动,先教他们拼音吧!于是,我在黑板上写了一个a,小朋友跟我念!他们齐声念了几声:a,a&&我问他们:你们怎样记住它呀?这个字我认识!一个男孩说:像梳辫子的小女孩。我听了笑起来,又在黑板上写了个o,便问:你们怎样记住它呀?这下举手的人更多了,有的说:像圆圆的月亮!有的说: 像大饼!有的说:像鸡蛋!我看他们学得兴致勃勃,心里暗自高兴,原来当老师这么简单,我还真是块天生当老师的料啊!想到这里我得意起来。

可是,我才得意了几分钟,那些小家伙就不听我的命令了,老师,我要尿尿!老师,我要喝水!老师,怎么还不给我们讲故事呀?我看他们嚷起来,大声说:静一静!静一静!不料他们一轰而散,我看着空荡荡的教室,一屁股坐在椅子上,委屈的泪水情不自禁地从眼中涌了出来&&

看来当小老师真不简单啊!

篇二:《我当小老师作文500字》

我当小老师作文500字

星期五,我接到一个既激动又害怕的消息:星期一,我要给全班上一节思想品德课。

回家后,我认真把课文读了一遍,之后十分认真地学着钱老师的样子备课。不只是我太聪明(自夸……嘻嘻),还是我的速度很快,我两个小时就备好了课,然后自己排练了一次,还让爸爸妈妈当个听众,帮我评价评价。最后,我怀着激动的心情准备星期一给同学们上课。

星期一到了,下午第一节课的铃声响了。我把备课的书、资料和教材放到讲台上。“上课。”咳,今天没人喊起立喽!“同学们好。”“老师您好。呵呵……”有些同学在笑,好像在说:“陆珂依怎么变老师了?”首先,我在黑板上写了两个字“地震”,便问:“同学们,你们知道什么是地震吗?”几位同学回答得都非常好。之后,我请同学们打开书本,翻到第15页,看看书上这两幅图。地震前,美丽的汶川是那么安静、祥和,然而一次突如其来的大地震,让汶川的人经历了一场永生难忘的地震。一段视频,就这么一段视频,把有些同学不认真的心拉了回来。{我当改作文小老师}.

接下来,我们了解了几位小英雄:林浩、张春玲、邹雯樱、许中政、何亚军、王彬、马小凤、陈浩和何翠青。这九位小英雄舍己救人的事迹,深深地打动了我。就这样,一节课下课了,下节课再说吧!

在课前,我事先准备好了下节课要用的歌。很快,又上课了。

还是和上节课一样,我们又进入了课题。课程马上就要结束了。在最后,我们一起听了成龙唱得《生死不离》。在这优美的歌声中,我们结束了《生死不离》这一课。

{我当改作文小老师}.

这次我当了回小老师,还挺有意思的!

篇三:《小学生四年级作文:我当小老师》

小学生四年级作文:我当小老师

小学生四年级作文:我当小老师

楼下的汪林浩妈妈听说我在杂志上发表过几篇作文,就叫汪林浩来我家,让我教他写作文。

汪林浩上三年级,我看了一下作文要求,是写一个人。这还不简单?我学着老师的口气跟他说:“写人,首先写外貌,尽量用上形容词,再写这个人的一两件事,最后总结一下就行了。你先打草稿吧,写好我教你怎么改!”

汪林浩刷刷刷拿起笔就写了起来。不一会儿,他就“交卷”了。我拿过来一看,差点没吓死,这写的是什么啊?“她有一只水汪汪的大眼睛,一条修长的腿”妈呀,你这是写人的文章吗?我怎么感觉是在写恐怖小说呢?我开始给他指出来:“眼睛得用双,腿用两条,你写一只眼睛一条腿,还不得吓死人啊?”汪林浩自己也不好意思了。

外貌写好了,事情也写好了,我还帮他修改了一下,可是一数字数只有两百来个字,老师可是要求三百个字的啊。对了再写一件事。

{我当改作文小老师}.

汪林浩皱着眉头咬着笔头苦思冥想了半天总算又写了一件事。最后我帮他数了数足足有四百多字了,太好了,超额完成任务!我得意地对汪林浩说:“你就等着老师表扬吧!”等他把作文抄上周记本后,我才发现原来老师的要求是写一件事。我的天,我这不是误人子弟吗?

{我当改作文小老师}.

汪林浩,对不起啊!

篇四:《我当小老师(幼儿作文)》

我当小老师

“大家快来坐好,要上课了。”幼儿园传来了我的声音。原来,我姑姑是幼儿的园长,这里有许多的小朋友。因为姑姑要生小弟弟,她突然间很忙。我就来客串了一把小老师。

我教了两个学生。但是我觉得很简单的问题可是他们怎么也学不会。比如:拼音中有一个声母“c”有一个小女孩总是读成“ch”。总算要下课了,要不我这个小老师都不知道怎么下台了。 我这才发现当老师真不容易,想一想我们的老师天天教我们该是多么辛苦啊!

篇五:《今天我当小老师》

今天我当小老师

每当老师在讲台上讲课的时候,每当老师给我们布置好多作业的时候,每当我们已经下课了老师还在“喋喋不休”的时候,我就想:要是老师跟我换换位子多好啊!

机会来啦!老师让同学们报名当小老师!我当然不肯放过这个机会啦,就第一个报上了我的大名。嘿嘿,要过当老师的瘾喽!不过我高兴的太早了,老师说我要想当好小老师得好好备课,让同学喜欢我的课。不过,既然已经自告奋勇承担了任务,我可不会退缩。除了阅读教学参考书和课本,我根据平时小伙伴们的喜好,结合网上学到的“招数”,在老师和爸爸妈妈的指导下,终于成竹在胸了。到了上课那天,我学着老师的样子走上讲台。刚开始同学们还笑我,不过我比较稳得住。我教的是《打电话》这一课,是一个对口相声,我简单介绍了有关相声的知识后,就让同学自己读,揣摩,然后分组演一演,最后让男、女生对这段相声。大家都积极参与,想在全班同学面前露一手。我看到这种情况,就让小组进行比赛,大家的{我当改作文小老师}.

好胜心都很强,谁不想做最好的呢?于是对人物的体会与感受也更深刻了。不知不觉下课铃响了,大家还不想走出教室。老师说,我今天表现很棒,是一个不错的小老师,让别的同学向我学习。哈哈!真开心!

教师点评:一想起上课我就头疼,学生的积极性不高,参与的意识淡薄。任凭你在讲台上讲得口干舌燥,他们听得如同嚼蜡,课堂上要求掌握的内容完成不了,只好用布置作业补救。一到布置作业的时候学生们就怨声四起,“唉”声一片。学习了新课改后,彻底改变了自己的教学观与学生观。我试着让学生自己备课,模仿老师上课,一下子点燃了他们的积极性,学生踊跃报名。教学是师生信息和情感交流、沟通、积极互动共同发展的过程。要知道讲课不是我们教师的专利,学生也是教师,教师也是学生,学生可以自主备课,模仿教师上课或自创上课,上完师生互评,比老师在讲台上唱“独角戏”要好得多。这样一来既调动了学生的学习积极性,又提高了学生的口语交际能力。何乐而不为呢?这位同学就突破了传统教学的模

式,让每个学生参与其中,进行体验与感受,加深对文本的理解,通过学生之间的交流又增长了知识,增进了感情。看到同学们在下课的铃声响了之后还余味未尽,恋恋不舍,感到很欣慰。新课改,是我教学路上的一盏指明灯。{我当改作文小老师}.{我当改作文小老师}.{我当改作文小老师}.{我当改作文小老师}.

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2013-03-29 12:06:39来源:爱彩网作者:智叟已浏览:

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篇六:《欢迎同学们当小老师从以下几个方面来批改作文》

欢迎同学们当小老师,从以下十个方面批改作文:1.格式是否正确;2.卷面是否整洁;3.错别字几个;4.有几处病句;5.标点符号 有几处明显错误;6.看文章的中心是否鲜明、集中;7.看文章的选材①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性;8.结构而言①层次段落是否 清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应;9.看表达方式;10.看语言是否简练、通顺、准确。

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