【 – 小学作文】
【一】:我当小交警
四年级下册《我当小交警》说课稿范文
尊敬的各位领导、老师
你们好，我是来自市南区实验小学的教师郑妮，今天我说课的内容选自山东美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书四年级下册《品德与社会》第三单元《关注交通》的第三个主题活动《我当小交警》的第一课时。本课是依据《品德与社会课程标准〈实验稿〉》中“我的家乡”第6条“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”的要求编写的。因为当前学生的安全问题已引起全社会的关注，特别是学生的交通安全更是重中之重。中年级的学生已经初步了解了一些交通法规常识，现在的交通给个人安全带来了不少隐患。学习交通法规的有关知识，是对学生进行生命教育的重要内容。 本单元综合了课程标准中的“我是中国人”、“我的家乡”的有关内容，通过前面两课的学习，在学生了解交通的发展以后，来学习交通常识和法规，注意交通安全。本单元从学生生活实际出发，引导学生了解交通事业的发展和交通在人们生活中的重要作用，而本课通过学生的探究、体验使学生明确遵守交通法规，注意交通安全的重要性，进一步提高学生的实践能力。
一、教学目标：
这个年龄段的学生知识面正在不断拓宽，处在不断上升发展的学龄段，已经初步具备了自己查阅资料，搜集整理资料的能力。基于以上这些我制定了本课的教学目标：
1.情感态度价值观：通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料，感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍爱生命。尊敬交警，服从交警的指挥。
2. 知识与技能目标：了解交通秩序的现状，学习有关的交通常识。掌握一些交通法规。通过自己搜集整理资料，进一步了解有关的交通常识法规，能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。培养学生自己搜集整理资料的能力。进行小组合作学习，培养学生的合作能力
3. 教学重点、难点：
重点：了解交通秩序现状，学习有关的交通常识。了解一些交通法规。能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。
难点：感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。尊敬交警，服从交警的指挥。体验生命的价值，珍爱生命
二、教法：
为了更好的完成目标，突破重点难点，在这节课的设计上，我以我当小交警为主线，贯穿整个课堂，在这样的教学过程中，教师将不再是监督、控制学生活动的人，而是学生可信赖的支持者、指导者、参与者。因此采用以下的教学方法：
1.活动参与法：《品德与社会》课程与学科课程的一个很大的不同点就在于它倡导动态性、建构性、过程性的知识观。因此这节课我以全身心活动为载体,以我当小交警为主线，设计闯关游戏的环节，学习有关的交通常识和法规，并在学生自己查阅有关资料的基础上丰富同学们的知识，培养自学探究的能力，激发学习的兴趣。
2.情境感悟法：学生的品德形成来源于生活，所以播放现实中的交通事故引起学生的争论与思考，让学生体会到这些事情就发生在自己的身边。感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要。交通秩序要靠大家的共同维护从而感悟到生命的价值所在，珍爱生命。
3.多媒体展示法：
通过直观的视频图片资料使整个课堂更直观，使学生与生活紧密相连，让他成为一个能引导学生在观察与思考中了解安全的重要性，感悟生命的价值所在的有效途径。
4.评价激励法：在授课的过程中，分四个小组进行比赛，回答对的奖励绿点，回答错的给出红点。看最后谁的绿点多，评选出最佳小交警。以此评价方法来激发学生学习的兴趣。
三、学法：
再来谈谈学法：
1.自主探究法：以我当小交警为主线，进行闯关游戏，在游戏中学生学习有关的知识，学生在课前查阅搜集整理有关的资料，在课堂上进行筛选补充，培养自主探究学习的能力。
2.实践体验法：为了使学生能更直接的学习有关交通方面的知识，并且落实运用到生活中，我还特意邀请了我校的校外辅导员–香港中路中队的李警官亲自到现场进行指导，并请他教给同学们指挥交通的手势。使学生与交警叔叔亲密接触，切实体验到交警叔叔的辛劳。从而能尊敬交警，服从交警的指挥。
3.小组讨论法：小组合作学习法是我们倡导的一种学习方法，让学生在小组合作学习中能更好的发表自己的见解，使大家畅所欲言，互通有无，使优等生帮助暂差生进步，培养他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力，使他们真正成为课堂的主人。www.fz173.com_我当小交警的作文400。
四、教学程序
教与学是相辅相成的，在40分钟的课堂中，我设计了以下的教学程序：
活动一：创设情境，激趣导入：5分
在上课一开始我就向大家介绍今天来到我们课堂上的交警叔叔，并播放他在马路上指挥交通的照片，问大家看到交警叔叔的感受，问学生你们感觉他穿上这身衣服在指挥交通，神奇吗?你们想跟他一样吗?如果想跟交警叔叔一样，就要完成下面的闯关活动，当上小交警。 (设计意图：俗话说：“好的开端是成功的一半。”这样设计的目的在于是学生崇拜交警，激发学生想当小交警的愿望。)
活动二：多维互动，探求新知 15分
以我当小交警为主线，设计闯关游戏的环节
l 识识看：让学生识别有关的交通标志。学习基本的交通常识
l 判判看：让学生判断交通法规的说法是否正确。学习有关的交通法规
l 辨辨看：让学生辨认图片中的人们违反了哪些交通规则。让学生通过掌握的知识法规进行辨别。
(设计意图：通过识识看、判判看、辨辨看使学生掌握了本课的重点知识，层层递进，环环相扣。使学生有一个完整的知识体系，并且通过所学的知识进行辨别，运用到生活中，适合学生的思维特点，而且能激发学生学习的兴趣)
以上闯关过程中让学生随时补充自己查阅的资料，丰富学生的课外知识。
(设计意图：目的是为了让学生能从多方面去查找资料，搜集整理资料，并运用到课堂中来，培养了学生自主学习、探究的能力)
活动三：体验生活，珍爱生命 10分
1.让学生说说青岛近期发生的交通事故
(设计意图：目的在于引导学生用观察、访问，查阅等方法去了解本地的交通秩序现状，进行讨论交流，培养他们观察社会和自主探究的能力)
2.教师用视频课件播放交通事故的录像，录像中出现了很多因为违章而出现的交通事故，还有人们为在交通事故中去世的人们痛苦流涕。播放完以后让学生进行小组讨论，谈谈自己看了录像以后有什么感受。
(设计意图：这样的设计既发挥了多媒体课件的作用，又让学生感受到危险就在我们身边，体会到遵守交通秩序的重要性。交通秩序要靠我们大家共同维护。惨痛的事件给人们带来的悲伤，让学生体会生命的价值，我们要珍爱生命。在这个环节中，进行小组合作学习，找出问题所在，让学生在小组合作学习中能更好的发表自己的见解，使大家畅所欲言，培养他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力，真正成为课堂的主人。)
活动四：主动参与，指导行为：5分
把交警请到我们的讲台前，让交警叔叔教给大家指挥交通的手势并对交警叔叔进行采访。
(设计意图：这样设计的目的在于使学生的学习与生活实践紧密相连，通过与交警叔叔的近距离交流与接触，学生不仅能学到简易的交通指挥手势，而且能切实体验到交警叔叔的辛劳。从而能尊敬交警，服从交警的指挥，并且逐步提高当上小交警的责任和意识) 5分 活动五：遵守规则，发出倡议 5分
让学生谈谈我们应如何遵守交通秩序以及如何告诉别人遵受交通秩序，将好的合理化的建议写下来，发出倡议，贴到黑板上。
(设计意图：目的在于让学生不仅能当一名合格的有责任意识的小交警，提出自己合理化的建议，提高分析问题、解决问题的能力，让学生平安出行，珍爱生命)www.fz173.com_我当小交警的作文400。
板书设计
我当小交警
遵守交通规则 倡议书
【二】:我 当 小 交 警作文
我 当 小 交 警 湖南省汉寿县龙阳镇中心学校 三年级 黄嘉铉 咦，这是哪儿呀？到处都是汽车零件，院子中间立着一辆黄色的大奔车，这不是蓝猫的车吗？正在我左顾右盼的时候，只见蓝猫和兔耳狼有说有笑地从外面走进来。看到他们，我又惊又喜，因为他们是我喜欢的偶像。我走上前去和他们打招呼，问：“我能和你们一起玩儿吗？”他们爽快地说：“可以呀，我们现在正准备开车去兜风，你和我们一起去吧！”我高兴地说：“好啊！”大奔车急速地在公路上行驶着，两边的树木飞快地向后闪去，我们摇下了车窗，调皮的凉风在我们的头顶上跳舞，多么惬意啊！糟糕，前面排了那么长的车队，我们怎么过去呀？正在我们犯愁的时候，只听见蓝猫说：“看我的！”说完，他从座椅底下拿出一个警灯，不慌不忙地安在车顶上，大奔车一下子变成了一辆警车，从长长的车队旁呼啸而过。正在我们洋洋得意的时候，一辆交警叔叔的摩托车从后面行驶过来，拦住了我们，把我们三个带到了交警大队。他告诉我们，私自改装成警车是违法的，又给我们讲了很多交通法规，并让我们和他一起体验一下当交警的滋味。我们随交警叔叔来到华侨城站的马路边，他告诉我们，“红灯停，绿灯行”，并让我们负责抓闯红灯的行人。不久，我就发现几个人不顾红灯，正在横穿马路，向我们这边走过来。只见他们在源源不断的车流中躲躲闪闪，好像在和一辆辆飞奔的车子捉迷藏。呀，不好！一辆黑色的小轿车像导弹一样直冲过来——也许是司机酒后驾车吧，眼看就要撞上那个阿姨了，我的心提到了嗓子眼儿，“嗞——”，一阵急促的刹车声后，车子停在了路中央，好险！待他们走过马路，我们忙走上前去，行了个礼说：“叔叔，阿姨，你们好！请问您知道闯红灯会给您带来什么危害吗？”经我们这么一问，他们形色匆匆的脸上露出了尴尬的笑意，其中一个回答：“谢谢你们，小朋友。我们因为有急事，一下子忘了，保证下次不闯红灯了。”我们争先恐后地把交警叔叔告诉我们的话复述了一遍：要遵守交通规则，不要乱穿马路，走人行横道线，随时注意避让过往车辆。他们都连连点头：“对，你们说得很对，谢谢你们，小交警同志！”听到他们这样一说，我们的脸上露出了笑容。在交警叔叔的带领下，我们有模有样地指挥着交通。
【三】:7我当小交警
7我当小交警
【活动目标】
1、进一步感受交警工作的重要和辛苦，激发对交警的尊敬之情。www.fz173.com_我当小交警的作文400。
2、理解交通警察手势信号的意思。
3、学习简单的交通指挥手势，能表演。
【重难点】
重点：学习简单的交通指挥手势，能表演。
难点：左转弯手势中的连续动作。
活动过程：
每当看见交警叔叔站在十字路口，潇洒地指挥行人车辆安全通行时，你是不是十分羡慕呢?你想体验一下当交警的滋味吗？那么，我们就来学习小交警吧。
阅读《平安故事》
讨论：1、故事中的男子做的对吗?
2、故事中的王叔叔是怎么做的？
活动一
1、播放交警指挥交通的视频，请学生观看。
提问 “在视频中都看到了什么？”
回答：交警叔叔在雨中指挥；用手做各种动作；吹哨子；扶老爷爷过马路
2、教师与学生一起进行角色游戏，感受交警叔叔工作的辛苦。
（1）教师扮演交警，学生扮演各种车辆，行人，游戏中提醒学生
遵守交通规则。
（2）游戏结束后，让学生了解交警的日常工作，感受其工作的辛苦。
3、教师教学生简单的交通指挥动作（停止、进行、左拐、右拐），请幼儿模仿、学习交警指挥交通的动作。
4、出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习，老师个别指导
活动二
1、我当小交警，上岗执勤
2、引导学生进行角色游戏，轮流扮演小交警指挥交通。
活动三：交通法规知多少
师：同学们懂得了许多的交通法规，今天老师要考考大家，想想图中的他们违反什么交通法规。
播放课件
1、 未满12周岁的儿童不能骑自行车上马路.。
2、 骑摩托车要戴好头盔，小孩要坐在车后座并要系好安全带。
3、 不能在马路上嬉戏、玩耍
4、 开车不能接打手机，要系好安全带。小孩要坐在车后座。
5、 乘车不能将头手伸出窗外。
6、 不能攀爬铁路护栏。
师：在平时的生活中你们还知道哪些交通知识呢？ 活动四：平安歌谣
交通警察指挥忙，手势准确车辆畅。
帮助行人过马路，劝阻违规耐心讲。
小结：车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。让我们大家一同遵守交通法规，做一个文明的小公民。
作业P31 1、2、3、4
【四】:我是小小交警员
我是小小交警员
德化第二实验小学四（7） 陈媛真
丁零零，丁零零，下课铃声响了，同学们背着书包陆续走出校门。校门口顿时热闹起来了，川流不息的轿车，你来我往，人头攒动，熙熙攘攘的人群中，大多是来接孩子的家长，他们有的把车挤在草坪旁，有的把车停在机动车道上，还有的干脆把车停在斑马线上时常造成交通阻塞。一时间，招呼声、喇叭声，甚至是埋怨声，混合成一曲不大和谐的曲调。看到这一切，身为二实小的小小交警员，我能袖手旁观吗？
我立马放下书包，钻入人群中，学着交警的样指挥着。在嘈杂的人群中，小小的我是那么不起眼，尽管我很努力地劝导着，但面对这多么心急的家长，好像起不了太大的作用，一切几乎没有什么改变。
这样下去可不行啊，要当一名好交警还真难！我真想对这些家长说：你们成天叫我们要遵守交通规则，为什么你们自己却没能带个头呢？如果所有的家长都能自觉地遵守该多好啊！怎样才能让家长注意到我呢？看着红艳艳的红领巾，脑中闪过一个好办法。
第二天一放学，我就披着醒目的大红绶带，手中举着一根闪闪发光的指挥棒，钻进了人流中，像模像样地指挥了起来。同时，我还发动班里的其他几位同学来帮忙，他们也披挂着红绶带，到马路上作劝导工作，并向爸爸妈妈分发“安全小规则”，上面写着：为了您和孩子的安全，请带头遵守交通规则
一时间，校门口多了好几个红红的亮点，那是最亮丽的风景
线
啊！看来，我的这个办法可真管用，马路上立刻出现可喜的新面貌，家长们的车不占道了，他们有序地等着孩子，还时不时地冲我们露出满意的笑容！看着这一切，我们的心里像喝了蜜一样甜。
“媛真，再不起床迟到啦！”啊，原来是一场梦！
我相信，过不了多久，我的美梦将变为现实！朋友们，到那时候，你再来我们二实小，一定会看到我们小交警的风姿，也一定会为我们学校的新面貌竖起大拇指的！
家长寄语：作为父母，一切都是为了孩子，孩子快乐成长是我们最大的心愿。随着社会的进步，交通安全的问题更让我们放心不下，因而好多家长都得亲自接送。但在校门口，我们都可看到好多家长没能遵守交通规则，为了方便接送，乱停车的现象随处可见，影响了交通秩序，也埋下了不安全的隐患。如果我们自己能自觉地遵守交通规则，给孩子树立起好榜样，不是更好吗？为了咱们的孩子，以身作则，带头做一个遵守交通规则的好家长吧！