【 – 字数作文】
篇一:《手(500字)作文》
精选作文:手(500字)作文
我们都活在时间的年轮下，手抚过的，都是我们年华的碎屑。抓住又松开，飘落，散去&&那双手，也被这无情的时间所切割。 我们的初始，莫过于初来到这个世界，挥舞着那双稚嫩的手，拍打着时间的浪花。渐渐的，我们逐步的长大，那双手也被时间所雕琢的修长细腻，我们轻抚过时间。长大成年后，我们身上沉淀了时间所带来的成熟，双手变得宽厚，仿佛能包容下整个世界。我们都在用双手接受着时间的洗礼。然而，却不知时间何时在我们的手上留下了印记。那一条条皱纹，是时间的沟壑。当年华老去，爬满了手背的老年斑却又是时间的泪痕。 时间，他总在我们的双手间悄悄溜去。总有一天，我们会发现我们已经来到了时间的尽头，用着那双枯瘦的双手对着这个世界说再见。我总觉得，我似乎还有大把的年华任我挥霍，可当某天回过头才发现，父母的的双手早已刻满时间的痕迹，那年华的风霜已不知不觉间欺上了他们的发。可笑，我总自私地以为他们还可以陪我很久。 我们的双手浸在岁月的河流里，总有一天，我们都要湮灭在这，双手承载着我们一辈子的记忆，最终都要消失在这儿。但愿我们大家都用双手做一些事，不要辜负这被时间细细雕琢过得手。我们都在用手接着时间的碎屑&& 用手，去给自己编织一个美丽的世界&&初二:漠然 篇一：妈妈的手作文400字
妈妈的手作文400字
我的妈妈有一双巧手，它虽然不太好看，但我觉得妈妈的手是世界上最坚强、最勤劳的手。
妈妈的手是一双坚强的手。每天早上天还未亮，妈妈就起床开始为我做早点，为新一天的生活开始忙活。早饭后还要收拾屋子，扫地、拖地?干完这两样活就足以把妈妈累得腰酸背痛手发麻，但是妈妈做完了这些还要去洗衣服、刷碗。每当我看见妈妈这样劳累，心里总感觉很不是滋味。
妈妈的手还是一双巧手。有一次，妈妈在陪我写作业时，忽然看到我的毛衣有些短了，
晚，妈妈就坐在我的床边一针一线地织起了毛衣。有一次我被灯光晃醒，发现妈妈还坐在我的床边织着毛衣，
我对她说：“妈妈，早点睡觉吧，已经很晚了！”。妈妈笑着用她那温暖的手摸了摸我的头，对我说：“大儿，你先睡吧，妈妈把这几针织完了再睡”??妈妈用了仅仅几天就把毛衣赶了出来，我穿上它正好合身。穿上它我感觉不只是身上暖活活的，心里也感觉暖活活的，因为这毛衣每一针每一线都包含着有妈妈对我的爱。
妈妈的手，包含着无穷的母爱；妈妈的手，记录着浓浓的亲情；妈妈的手展现着真真切切的伟大！
篇二：父亲的手作文600字
父亲的手作文600字
这一双手是严厉的，是鼓励的，也是灵巧的。这一双手的手是粗糙的，在全世界那么多双手中，是渺小的，是微不足道的，却为我撑起了一片蓝天。
你的手是严厉的。小{手500字}.
时候的我很自私，常常失眠都想着自己。有“人人为我”的意识，却从没有想过“我为人人”。那次和弟弟堆积木，我们两个一起堆，比谁堆的高。积木没了，弟弟比我高，我不甘心，就伸手拿了几块，弟弟不肯给我。我们俩就打了起来，我抓破了弟弟手上的皮，弟弟哭了。我高兴地拍着手，把弟弟的积木全拿过来，还骂弟弟爱哭鬼，弟弟哭的更凶了。你走进来问怎么回事，我扭过头去，不回答。你生气了，举起手，你从来没打过我，也舍不得打我，我以为你不会打，更加猖狂了，可谁知你的手落了下来，打了我一个耳光，我“哇”地一声，眼泪像断了线的珍珠，一滴接着一滴。你心疼极了，用你粗糙的大手，擦去我的眼泪，跟我讲道理，我止住了哭声。那次是你篇三：手作文1000字
手作文1000字
手作文1000字—那年深秋，我呱呱坠地，逐渐成长。从那时的牙牙学语，蹒跚学步，到现在的多愁善感，驰骋赛场，已过去十二个春秋。这十二年，有双手在背后毅然支持着，我未曾了解那双纤纤玉手直至苍老多皱的辛酸，不曾呵护它，就算一分一秒。
是母亲的手。 那年的生日宴，母亲那双手在鱼肉间穿梭，在锅碗瓢盆间游动，在刀叉间往来??直至端上一盘盘美味佳肴，才停下来小憩一会儿。后来那天，那双手，以及母亲，累倒于病榻。
那年的舞蹈比赛，我在候场厅里听着心跳的悸动声走上舞台，七岁，太小，太紧张，我望着台下，母亲的手伸出了大拇指，在夕阳下似金子般温暖且耀眼。那天的我，一金一铜，沉浸在兴奋中，却忘了母亲那温暖的手，一个人，骄傲地，独自走。
其实说走，后面还有母亲密切保护般地跟着。
那年我11岁，却还在商店里像个孩子似的，娇气地向母亲提出那般买新衣服的无理要求，身上这套，却已是新裳。母亲无奈地蹲下来，摸着我的头说：“女儿呀，这已经有新衣服了，就不用再买了呀！”我见妈妈如此的温柔，得寸进尺般使劲摇晃着头，甩开妈妈的手，喊道，不要，就要买！母亲见我如此任性，站起来，冷冰冰地说：“你已经这么大了，难道还不懂事吗？”我摇着妈妈的手，装模作样地挤出一滴泪来，大喊道：“我就要！”母亲见我软硬不吃，铁青着脸，双唇发抖，挥起手就是一耳光。“啪！”，一声清脆，响彻人海。人群里有人看着我，眼神里带着无奈、带着厌恶、带着讥笑??
我叛逆般地看着母亲的手，那双小巧的手，不可置信地使出那么大力气，给了我一记耳光。
其实说那么大力气，只不过母亲的百分之一的力量而已。
今年十二刚满，在年级只考了218名，却是尽我全力。母亲为了奖励，说给我买mp4。现在家庭本来就不富裕，却还要买这么贵的东西。是母亲的手拼命赚多少血汗钱得来的？不可估量。{手500字}.
十二年，掐指一算，4000天不止，在这4000个日夜，母亲的手每分每秒都在为我操劳。直至今日，或许才顿悟，这天地苍生或许都为之动容的感动。这几天一直在想一个问题：我为母亲做了些什么？初想这个问题答案，恰是母亲打来电话??放下听筒，我已泪水滂沱。六年来，我的泪腺似乎早已干涸，在同学眼中，我是个坚强又近似冷血的人。今天，悲伤一次性喷发。{手500字}.
十月怀胎，十二年养育之恩，母亲以及母亲的手为我们做了太多，可是，太多人，让这些感人至深的爱白白奉献。
现在开始，我就要做好每一步，每一个细节??让母亲的爱永不浪费。母亲的那双手，抱起了我，抱起了我的整个世界。
篇四：妈妈的手作文400字
妈妈的手作文400字
我的妈妈有一双巧手，它虽然不太好看，但我觉得妈妈的手是世界上最坚强、最勤劳的手。
妈妈的手是一双坚强的手。每天早上天还未亮，妈妈就起床开始为我做早点，为新一天的生活开始忙活。早饭后还要收拾屋子，扫地、拖地?干完这两样活就足以把妈妈累得腰酸背痛手发麻，但是妈妈做完了这些还要去洗衣服、刷碗。每当我看见妈妈这样劳累，心里总感觉很不是滋味。
妈妈的手还是一双巧手。有一次，妈妈在陪我写作业时，忽然看到我的毛衣有些短了，
晚，妈妈就坐在我的床边一针一线地织起了毛衣。有一次我被灯光晃醒，发现妈妈还坐在我的床边织着毛衣，
我对她说：“妈妈，早点睡觉吧，已经很晚了！”。妈妈笑着用她那温暖的手摸了摸我的头，对我说：“大儿，你先睡吧，妈妈把这几针织完了再睡”??妈妈用了仅仅几天就把毛衣赶了出来，我穿上它正好合身。穿上它我感觉不只是身上暖活活的，心里也感觉暖活活的，因为这毛衣每一针每一线都包含着有妈妈对我的爱。
妈妈的手，包含着无穷的母爱；妈妈的手，记录着浓浓的亲情；妈妈的手展现着真真切切的伟大！
篇二:《妈妈的手作文500字》
我的妈妈有一双修长的手，几乎没有事情能难倒她。 记得在我小时候，总是睡觉起来被子一拉，下床就好了，洗完澡衣服放在那里就好了，吃完饭碗放在那里就好了 &&可那时的我还小，根本不知道妈妈要做这些事有多么多么的辛苦。 记得前几年下了一场雪，把我乐坏了，我和小伙伴们一起堆雪人，打雪仗。玩得不亦乐乎，就连脚上的鞋子湿了也不知道。回到家的时候，我发现鞋子湿了，我心想：现在天气这么冷，还是别给妈妈洗了，等过几天天气暖和了再洗。于是，我把鞋子换下来放在鞋柜里，就去写作业了。 写完作业后，我看见妈妈在阳台上洗着什么，我过去一看傻眼了，原来妈妈在洗我的鞋子，过了一会儿，我对妈妈说：现在天气很冷，等天暖和些再洗吧！妈妈说：没事的儿子，不就是一双鞋子嘛！妈妈把鞋子浸泡在水里，不停地用刷子来回刷鞋面和鞋底，直至刷干净，这时我看见妈妈的手指被冰凉的水冻得通红，十个手指头像一根根胡萝卜一样的，我被深深地震撼了。 现在，原来那双纤细的手如今变得那么粗糙，但在我心中，您的手永远是最美的。同学们，请你们在家享受的时候，不要忘了你们的妈妈。昆山市培本实验小学五年级:张宇扬
篇三:《我的双手作文500字》
我的双手 江阴市实验小学 三年级 吴玉 小手和大手，都是巧巧手。小手拉大手，路上一起走。小手在演奏，大手拍拍手。小手在画画，大手当助手。一双巧巧手，一首小曲目。一双巧巧手，一幅美景图。我的小手，一双魔力手。 “do，ra，mi，fa，suo，la，xi”小手在演奏。“啦，啦，啦”。小手在唱歌，一首优美的歌，让人愉快、舒服的歌。 手指在舞动，灵动又轻快。好像在跳舞，美丽的舞姿，让人难以忘怀。 唱歌和跳舞，一起在表演，天衣无缝，精巧完美。把人的心给带动起来，融入这优美的音乐，让人非常快乐的手。 “丝，丝，丝”小手握画笔，画笔有魔力，单调的白纸变成鲜艳的图案。大好河山的美丽，让人着迷。一幅幅风景画，让人陶醉。 图画里的山，连绵起伏，一座青，一座绿，一座高，一座低，仿佛真的一样；美丽的水，很清很清。清的连水底的小海藻都看得见，可爱的小鱼在自由自在的水中漫步；有山有水，山水都活灵活现，让人爱不释手。一双手，画出了心旷神怡。 一首曲儿，一个微笑，一幅画儿，一个美丽的心情。一双巧巧手，啥事都靠它。一双手，一个幸福的开始；一双手，一个欢乐的源泉。 我要感谢这双手，我要爱惜这双手。
篇四:《大手(500字)作文》
精选作文:大手(500字)作文 岁月，在脸上流动着，风，传播着爱的种子，将大手，慢慢变老。 童年梧桐树下透过阳光所看到的大手是那样柔和，美丽，那手掌很大，很美，沐浴在阳光中，轻轻的微笑，望着院外那沾满的泥土的小手，满是微笑。 夜光下，在灯光下大手为小手缝着书包带，因为书很重，大手怕小手的书包不能承受，于是就在这书包带上缝上一点点爱。 早晨小手背着这承载着母亲的的爱的书包上学去了，大手亲吻着小手小手看见了那慢慢被老茧侵蚀的大手，眼角湿润了。 傍晚，小手背着书包一跳一跳的回来了，大手做着热气腾腾的晚饭等着小手回来，望着回来的小手满是微笑。 吃完晚饭，大手为小手剪着指甲，一边责备小手不爱卫生，脸上满是微笑。 长大后，小手离开大手，大手还是在灯光下为小手缝着书包带，希望能承受更多更大的重量。而小手离开后，大手则是无尽的担心思念时间一点一点的流逝着，大手不再美丽，可还是静静的等待，等待小手的归来。 梧桐树下，是大手的等待，还有—落了一地的梧桐叶，小手长大了，回来看望大手，而门前还是大手的微笑，只是大手不再年轻。 傍晚还是在阳台上，只是小手变成了大手，这次，由童年的小手为大手剪着指甲，大手变得越来越老老得再也走不动。 愿从现在开始大手不再变老由小手守护她初三:雷美鸿
篇一：小手拉大手作文(朱炫至)
小手拉大手, 家乡换新颜
藤县濛江镇中心校五（4）班 朱炫至
指导老师 韦雁 打开陈旧的相册，我就会看到家乡的旧貌。那时候的家乡– “垃圾靠风刮，污水靠蒸发，臭气满村飘”，那种脏乱差让谁看见都恶心。自从“小手拉大手, 共建文明家”活动开展以来，村民们同心协力，彻底整治卫生死角，村容村貌焕然一新。
那天，我们全家回老家。村子里完全没有了以前那种脏乱差的恶心样，到处弥漫着一股花草的清香，我们感觉神清气爽，非常惬意。 我们闻着花香一路前行，看到路边的溪水轻轻流淌，鱼儿快活地嬉戏。溪边的娱乐场设施齐全。场边的空地上放着大小不一的石头，还有一条木头小栱桥。一群孩子们乐得好像玩疯了，有的在木桥上穿梭，有的在石头之间蹦跳，有的撩起清凉的溪水戏耍
我们边走边看，来到了村中的杂货店前。小店门前的地板上有红色的地砖铺成的大字：美丽乡村,清洁家园,从我做起！看这情景，久别家乡的爷爷赞不绝口：“没想到，真是没想到！几年前这里还是几块烂田，到处野草丛生、垃圾满地，让人走路都要小心翼翼。没想到，现在竟然有了那么大的变化！乡村清洁工程真见成效了！” 转过小店，我们看见一群男女老少正在清扫垃圾，就连一片落叶他们都会用心地扫掉。这劳动场景，让我有感而发：“小手拉大手, 家乡换新颜！”
教师评语：
本习作前后照应，选材很有创意，细节描写生动丰满，让读者感觉眼前仿佛流过一条小溪，清纯，可爱，突出了乡村清洁工程后的农
村新貌。
推荐意见：
文章结构紧凑 ，衔接自然连贯，中心很突出 ，以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来 ，令人回味无穷，善于捕捉景物的特点 ，描写情景交融，主题回环复沓，耐人寻味 。
篇二：小手拉大手征文
小手拉大手，共创生态乡村
今天，几乎人人都在为环境恶化而担忧。其实，造成环境污染的罪魁祸首就是人类本身。
当我们每天上学、放学的时候，都会亲眼目睹这一场面：不计其数的各种塑料袋和塑料盒堆满路旁，五颜六色的塑料袋在天空飘着，就像一个个恶魔，正慢慢地毁坏着我们的美好家园，这就是通常所说的白色污染。当人们把塑料垃圾堆在农田边，这下农民伯伯可遇上麻烦了。这白色垃圾过了几十年也降解不了，影响了土壤结构和作物吸收，而且还会产生大量有毒物质，流入农田和水田里，影响农作物的生长和人们的生活。一次性用品对环境也会造成很大的伤害：我国一次性筷子每年要消耗掉木材130万立方米！加上平时司空见惯的各种包装盒、包装纸及报刊杂志用纸所耗费的木材，总共要砍多少树木才能满足“一次性”的消费啊！大量砍伐树木，会破坏生态平衡，引起洪水泛滥，水土流失，土地沙化等。
同学们，这是否已引起你们的警惕？如果是的话，就让我们从身边做起吧！像去买菜，应该劝告家长带上篮子，尽量少使用塑料袋；应该对一些饮食店的人说，让他们少使用一次性筷子，应该利用这些筷子，把它们消毒后，再让人们使用，这样就节省了许多木材。我们小学生也应该好好利用旁边的学习用品，比如：我们应该把写过字的纸的背面拿过来当草稿本，还应该少买贺卡等。还要带领同学们多植树，这样就可以让我们的家园更洁净更美丽。
社会上的每一个公民，为了保护环境，让我们从身边的事做起吧！{手500字}.
小手拉大手{手500字}.
一只大手，点着拐杖寻路，
大手粗糙，
大手曾经有力量， 大手现在茫然， 一只小手，从大手后面伸过来，
小手娇嫩，
小手背着漂亮的新书包，
戴着鲜艳的红领巾， 小手拉着大手， 一步一步走过斑马线，
一同走过一个又一个的人生路口，
红灯熄了，小手离开了大手，
在空中挥挥手， 和绿灯一起闪在城市的顶端。
大手不曾看到小手， 但大手知道，小手的温暖，
是来自于一个民族的内心！
一个孩子的童贞！
共创祖国美好未来 我国是一个文明古国，，礼仪之邦。一个文明古国最重要的是每个人都要具备这文明素质，这样国家才会名副其实称得上是——文明。
每当我看到有人乱扔垃圾；看到地上铺满垃圾；看到有人拾起垃圾扔进垃圾桶，看到地上一尘不染······我就会想起“小手拉大手，共创文明城”这个主题。文明，文明是个多么美好、悦耳的词啊！相信每一个人都想让自己生活在一个文明的城市里，但是，真正为自己的城市做出一些文明行为的，又有多少个呢？ 坦率地说，在我们身边，也有许多不讲文明的人，例如：在校园里，上下楼梯之间存在着与校园极不和谐的纸皮果屑，他们以为有清洁工和值日生清洁，乱扔又怎么样呢？再例如有些同学下课后在走廊里追逐打闹，走路你推我撞习以为常，在围墙或树枝随意攀爬放学后，与陌生人打架，与同学之间讲粗话。
我们很多同学都把文化知识的学习放在首位，却常常忽略了一些社会公德的培养。文化习惯的养成，恰恰是展现出一个人的思想品质；良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提；也是树立健康人格的基础。
没有良好行为习惯的同学，就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境，相反，如果我们养成了文明的行为习惯，那么学习环境就一定是良好的、有次序的。现在，我们正在处于人生中最关键的发育时期，我们在这个时期的所作所为，将影响到我们自己本身的素质，而文明行为就在帮助我们提高自己本身的素质，。所以，我们首先要从小事做起，做个讲文明的人，有礼貌的男人，然后才是成才，不能做个只求表面功夫的机械，而要成为一个有和谐的心灵的男人！ 明天，祖国会更加强大，更加富有，公民的道德水平、文明素质也会更高!
携手共创生态乡村
星期三，我们学校开展了小手拉大手，共向文明走的活动。活动的主要目的，是让我们做一个文明的小学生，告别不文明行为。
在老师的倡导下，我
们走向各个村道，准备当一回清洁工。
我们排着整齐的队伍到达目的地，分散开来，准备“大干一场”。我的眼睛好像成了“鹰眼”，什么垃圾都逃脱不了我的“魔爪”。不一会儿，我的手里已经满是垃圾了，同学们的手里也被他们的劳动成果塞满了。我们就像四处寻觅的小鸡，尽管那些垃圾“深藏不露”，也难逃我们的法眼。 我们的队伍继续前进。我们就像刷子，走到哪里，哪里就一尘不染、干干净净。
我们只要一看见“猎物”，立刻成了饥饿的“狼群”，只要有一个目标，就会摆成“饿狼扑食”的架势，有时两个狼还会因为“食物”争得不可开交。 我们把垃圾放回袋子里，放到回收站，那些垃圾永远也不见天日了。{手500字}.
通过这次活动，我向全村人民呼吁：“扬正气促和谐。从我做起，告别不文明行为，做一个文明的村民把我们的家乡变得更加和谐美好！”
篇三：大手小手
今天是特别的一天，我和妈妈在凯德广场参加了一场特殊的公益活动，大手小手牵着走，交通规则齐遵守。 现在生活的水平不断提高，越来越多的家庭用车代步，买起了私家车，有部分叔叔，阿姨在开车行驶中，不遵守交通规则增加了路面车辆的安全和行人也带来了安全隐患。
我们要从小做起，遵守交通规则，红灯停，绿灯行，走路边挨右边走，车辆行驶要安全。文明出行，从我做起。. 在这次活动现场有我们同学为一方阵，家长为一方阵，交警叔叔为一方阵。我们共同倡议交通安全守则，并在签名墙上签字以表自己的行动。
为了让我们更能够体验到其中地意义，我们同学们，家长和交警叔叔共同来到指挥交通站岗点，我们头戴小红帽，手拿指挥旗，吹口哨，共同维护交通工作。虽然时间不长，但我也深深体会到平时交警叔叔工作的辛苦，在这短短的十五分钟里，有人骑电动车反方向行驶，自行车在等待红绿灯时越线，甚至还有一位叔叔开着电动三轮车旁边坐着阿姨和一位姐姐，真的很危险，我们及时上前劝导，告诉他们其中危险性，特别是那辆电动三轮车，车上没有任何安全保障，出事可能性很高，不能为了图方便，不珍爱自己的生命。在我们的耐心劝导下，叔叔阿姨及时改正，意识到自己的错误，让我感到特高兴，自己的付出得到认可，那可是生命啊！
今天活动更我意识到交通安全的重要意义，让大家明白其中的重要性，共同倡议交通规则齐遵守。
篇四：小学作文：大手和小手
大手和小手
大手和小手是一对好朋友。有一天，小手来找大手，大手正好也要找小手，两个人在一起玩得非常高兴。他们玩累了，想休息一会儿，可是这里连个台阶都没有，小手不高兴的说，“连个休息的地方都没有，咳!真没劲。”这时，他们看见有一个小女孩向他们走过来，这个小姑娘看起来有点不高兴。大手问﹕“你怎么了?”小女孩回答﹕“我的红皮球掉到水沟里了去了。”大手和小手一
起说：“没关系，我们帮你够出来。”于是，大手和小手手拉手一起把皮球够出来了交给了小女孩。小女孩说﹕“谢谢你们!”大手和小手说﹕“不用客气。”小女孩开心地笑了，大手和小手也笑了。然后，他们就一起玩拍皮球。