【 – 字数作文】
篇一:《未来的母校》
明月有情应是我，年年相见在他乡。转眼间就过了二十年，我多想回故乡看看，多想回母校看看。我与一位老同学说好在母校相见，他可是母校现在的校长！
我乘坐汽车，来到母校的大门口，高兴得与同学既拥抱又握手。她带领着我参观现在的母校，走进大门，映入眼帘的是一个大花园。花园里绿树成荫，这里种着各种各样的鲜花，一棵棵高大的大树排列在两旁，像一位位将士。一片绿茵茵的草地让我心旷神怡我看来看去，总觉得少了些什么，就疑惑不解地问：这里这么多花草树木，怎样上体育课呢？难道这些孩子不上体育课吗？她笑着说：你别着急，我慢慢带你去参观！
我往南面望去，只见一座高大的综合大楼，它有四层楼。上面有美术室、实验室、舞蹈室和棋牌室样样俱全！
我走着走着：我怎么没看见教室？疑惑的问。校长指着天空中的气球说：那不就是吗，这都是由纳米研制而成的！我听了，大惊失色，不敢相信，就与校长坐着电梯来到教室。我透过窗户看到孩子们的桌子上都摆着一台笔记本电脑，他们正与老师学习课文。校长告诉我：现在学生看书、做作业只要动动键盘，意义鼠标就可以了。现在他们都不需要贝纳沉重的书包了，这里冬暖夏凉，非常舒服！我非常羡慕他们。
我们离开教室有乘坐电梯来到了地下体育场，哇！这里可真壮观哪！这里是地下怎么会这么明亮呢？校长笑着说：这是由上面的气球上的太阳能传送过来的光。
篇二:《未来的母校》
转眼间，二十年过去了，我在国外结束了留学生活，回到了家乡。母校变成了什么样子呢，回去看一看吧。啊！到了！首先映入眼帘的是一排排挺拔的树木高耸入云，镶嵌在围墙上的天津市实验小学几个大字，在阳光的照耀下金光闪闪、熠熠生辉。进入校门，一个“智能机器人”拦住我的去路，“您好，请问您来做什么？”“我来看看，这是我的母校。”扫描中、扫描中""“请跟我来，欢迎回到母校”。进入学校，就像进入一座美丽的大花园，绿树鲜花掩映的校园里散发着一股幽幽的清香，花草之间泉水喷涌，空气格外新鲜，一座座美丽的教学楼被鲜花和绿树所环绕。进入了教学楼，来到我原来的五年二班，我发现老师们上课再也不用吃粉笔沫了，同学们用的都是电子书，老师的教案也早就储存入电脑里，学生们老师们都只要轻轻触摸电脑屏幕，就可以听课、整理自己的笔记了，这些笔记也会被放入电脑，随时点开，随时就可以复习。这时，老师提出一个思考问题，举手的同学也只需轻点屏幕，他们的名字立刻就显示在老师的电脑屏幕上，几秒种后，同学的答案就会传到老师这里，答对了，他的成绩栏会自动累计加分。看到这些，我会心地笑了，智能机器人带我轻手轻脚地走出了教室。咦，操场呢？智能机器人好像看出了我的疑问。只见他按下了一个电钮，仿佛进行了时空转换，在教学喽的另一侧延伸出了一个活动的操场，乒乓球台，双杠、足球场""齐刷刷地冒了出来；他又按下了另一个电钮，在活动操场的上面一层又出现了一个活动的舞台，钢琴呀、话筒呀、灯光呀一应俱全，太神奇了！二十年后的实验园更美了！
篇三:《未来的母校》
未来的母校 转眼间，时间老人已跨进2025年，谁也无法逃脱长大的命运。 这一天，阳光灿烂，又是周末。于是，我骑着自行车在大街上闲逛。突然，我发现了这个陪伴我六年成长的小学——东葛路小学。此时的她，早已变了样：浅粉色的墙壁，依然是她的衣装，可衣装上的图案，却是更加阳光：在左边的墙壁上方，印着一个慈祥的太阳公公，他正微笑着用手抚摸着他那白白的胡子；在下方，是一片勃勃生机的嫩绿草地，上面长着几朵可爱的小花；而右边的墙壁，则还是那段亲切的话语人的才能是多元化的，教育的起点不在于他原来有多么聪明，而是通过教育，使其变得聪明，在某些方面变得更聪明。这让我看着看着，不知不觉，竟走进了里面去。 进了校园，放眼过去，我第一眼看到的不是教学楼，不是草地，不是操场，而是一座图书馆。我不禁惊讶：能在校园里随时随地地在书的海洋中探索宇宙、吸取额外知识，一直是我的梦想啊！我连忙跑了进去。 进了图书馆，一股书香扑鼻而来。因为这时学生和老师们还在教室里上课，所以这里并没有人，静悄悄的。我看着眼前一大片分类好的书架，觉得在这里找到书应该还是很难。不知道在这里能否找到《柳林风声》？我不经意地说出了书的名称，没想到那本书立刻出现在了我的面前。啊&&真厉害！我不禁为这高科技而赞叹。 铃铃铃——这时，铃声响起了，一大片人潮涌了进来，我赶紧顺势跑出门外。 我应该去教学楼里看看。我看着比以前高了两层的教学楼，说。 进入教学楼，我发现只要人一踏上楼梯，楼梯便会略快地移动，这样，就不用为自己的班级在太高的楼层而发愁了。 我首先在新建的第一层看了看，发现原来这里是专门给遗失物品的学生们方便找物品的遗物招领处。嘿，真别说，有几位学生还真在这儿找到了自己遗失的物品，高高兴兴地回班级了嘞！ 在第二层，则是一间间心理咨询室，这样，学生们就可以随时随地地解决自己的心理问题了。 未来的母校还改变了教师的守则，现在的教师啊，不仅要亲切，还要善解人意、该严格时就严格呢！ 未来的母校可真棒！ 【扩展阅读：小学生写作文注意的重点】 小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。 老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。 注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。 学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板&& 我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习&& 通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。 同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。 写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。
篇四:《未来母校》
未来母校
时光流逝的飞快，转眼间到了2310年，现在的我正开着太阳能无碳汽车去我儿时的母校。我用我得打脑构造着母校的样子。
我来到母校的电子太阳能无碳指纹验证窗口前，验证了我的指纹。紧接着大门大开了。我走向这绿树如茵的母校，母校以从以前的寥寥无几的树木变的郁郁葱葱。
学校的规模已经扩建的很大了。母校还增添了电子图书馆、资料室、室内操场、讨论区、防污染实验室。这些器材24小时随时使用。
我还碰见了曾经教过我的蔡老师。我依然无知的问老师：“老师，你还跟以前一样一张一张的改作业么？”老师笑道：“现在有电子太阳能改作业机器人，比原来用手改还快，不但快，而且达到我立下的作业标准的作业才合格。” 我挥手和蔡老师告别后，我来到了电子图书馆。哇！我不禁大叫。这电子图书馆真大，我问了机器人管理员。机器人管理员告诉我，这个图书馆有所有的书籍。原来的母校连个图书馆都没有，嘿！变化真大呀。
我参观了电子图书馆，又一一参观了资料室、室内操场、防污染实验室、讨论区。参观后，让我十分惊叹。2310年后的母校超乎了我想象之内，空气新鲜、设备高级。
“叮铃铃，叮铃铃。”下课了，原来是我在幻想。我相信这个幻想一定会成真的！
逸夫小学四年级：齐延童
点评教师：师蕾铭老师
篇五:《未来的母校1》
我们今天来做一个图形猜谜游戏吧，看看你们谁的头脑转的最快！
（出示学校平面图）
老师告诉你们这是咱们的学校，你能找到我们教室所在的位置吗？
（学生能找到：为什么？你是怎样联想到的）
（不能找到：提示：我们的世界时三维空间，老师让你们在二维的平面找，那二维的平面代表着什么呢？（（底面积））
现实的学校很大，而这个却是个小小的图形，它们之间存在着一个你们数学上刚学过的知识：（让学生自己说出：比例）{未来母校}.
这里是教学楼，它的北面是（学生回答）那在我们的游戏中你能找到吗？ （学生应该能找到）
为什么？你认为这是你的答案，你的依据是什么？
（方位、坐标）
板书：平面图
同时进行：口述：这就是我们今天要研究的平面图，首先我们了解它有图形、比例关系和方为坐标组成，那么谁能来给大家一个科学准确的定义：
（学生回答）
总结：板书关键词：地图的一种、符号、比例缩小
老师来变一个小魔术：
1. 在黑板上画出平面图当中的某一建筑的底面积，要有一定的倾斜程度，告诉
学生这是近大远小的透视规律。
2. 在每个顶点引出垂直线，画出形体的组合。提问学生：这是什么形体的组合？{未来母校}.
3. 加上装饰，设计上自己喜欢的风格。这就是建筑设计当中的草图。{未来母校}.
板书：草图{未来母校}.
让我们欣赏一下优秀设计师的作品：
（播放课件：中外著名建筑）
每一个建筑设计师都要这样一步一步的来，先画平面图，再画草图
（用手指着板书）
板书：课题
同时口述：让我们来畅想一下，学校二十年，三十年之后的未来的母校是什么样子？
（1-2分钟畅想）
现在每个同学根据自己的畅想对学校进行平面图设计：
五分钟后停止
结束之后简单小结：（可提示：绿化的装饰、不可缺少的坐标和比例尺） 把自己最喜欢的某一处建筑设计成草图。
巡回指导：
提醒学生注意：透视关系，从二维向三维的转换
总结：创意、形体的组合、透视、三方面展开
课件展示：
模型作品，提示学生可用不同的材质来表现，布置下一课的任务（制作模型）。
篇六:《未来的学校》
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未来的学校
作者：潘宗炜
来源：《学苑创造·B版》2015年第02期{未来母校}.
说到未来，可能每一个人都会沉浸在美妙的遐想之中，想象未来的汽车是不是会飞，未来是不是不再有河水污染，未来的人们是否都用太阳能来发电……大家的想法各式各样，不计其数，而我的脑海中出现的则是一座庞大华丽的未来的学校。
未来的学校像一座植物园，一棵棵高大的梧桐树挺立在园里，园里还有许多奇花异草，比如含羞草、风铃草、满天星，以及捕蝇草和猪笼草……
当然啦，一座学校光看外表怎能看出好坏呢？我们来看看未来学校的教学方式吧。
在这里，老师上课不用离开讲台，只要坐在座位上，戴上耳机，心里想说什么，耳机就会把老师想说的内容用脑电波传到学生的脑海里，而学生因此会一记不忘。这就是A式学习法。
B式学习法说来十分奇怪，当你走过一间间教室时，会情不自禁地问：“为什么学生们都在吃饭？”其实，大家吃的是科学家研究出的一种叫“学习好米饭”的食物，这种米饭里包含了各个年级要学的知识点，只要吃下，学习成绩再差的学生也能考个一百分！学生们吃的菜也是一种能帮助学习、记忆的食物，名叫“记忆蔬菜”。
C式学习法——电脑，是未来学校里最高级的学习法。电脑？也许你听了会大笑：“不就是电脑吗？我家也有一台。”你可不要小看未来学校的电脑，它装有语音功能和各种学习内容。上课时，老师对着电脑说出要做的题目，学生桌上的电脑就会显示出来；学生再把想到的答案说出来，电脑便会自动批改。如果你做错了，电脑还会启动语音功能来教你如何做题。课堂上，学生把作业都交给电脑批改；下课时，电脑会出一些与学习有关的趣味游戏，让学生在玩耍中增加学习兴趣。
未来的学校多么美好。我相信，在不久的将来，我这样的遐想一定会实现。
（指导老师：杨加萍）
篇七:《未来的母校》{未来母校}.
未来的母校
过了几十年，几百年。我的母校不是在地上，而是在神秘的海底。
在海底的校园外，有着许多生活在海底的动物。它们和人类是朋友。有鱼，海参，水母，鲨鱼和海豚等等。
上学时，我们只要打个招呼，鲨鱼就会游过来，让我们坐上去，把我们载到学校里，跟地上的的士一样。如果到了礼拜五晚上，我们就会跟一些海洋动物一起做游戏，也可以让一群鱼搭成一个“竹排”型的，让我们坐上去，去探险神秘的海底，找宝藏。到了星期六星期日，我们可以坐上海豚，到海面上去游玩。玩累了，就找章鱼大师来帮你按摩。如果有人欺负我，乌贼就会喷出黑墨，把它们都变成一个个黑色的大怪物。
在这神秘的海底，我们能写鱼国的话，我们能跟它们写信，跟它们说话。有说不完的乐趣。
我们在学校里上课，书是用一种特殊的水草做的，笔也是用一种特殊的木棍做的。每当没墨了，章鱼就会帮我们加墨，让我们把作业完成。每当靠、考试考察100分时，小鱼就会大成轿子，把它送到游乐场去。如果有人考不好，也会受到乌贼和章鱼的攻击。所以，我的母校也就没有差生了。人人次次考100，都不让家长操心了。
我未来的母校就是在神秘的海底，能和鱼儿并一些海洋生物一起游玩的“海底学校”。
篇八:《未来的母校》
未来的母校
“明月有情应是我，年年相见在他乡。”转眼间就过了二十年，我多想回故乡看看，多想回母校看看。我与一位老同学说好在母校相见，他可是母校现在的校长！
我乘坐汽车，来到母校的大门口，高兴得与同学既拥抱又握手。她带领着我参观现在的母校，走进大门，映入眼帘的是一个大花园。花园里绿树成荫，这里种着各种各样的鲜花，一棵棵高大的大树排列在两旁，像一位位将士。一片绿茵茵的草地让我心旷神怡""我看来看去，总觉得少了些什么，就疑惑不解地问：“这里这么多花草树木，怎样上体育课呢？难道这些孩子不上体育课吗？”她笑着说：“你别着急，我慢慢带你去参观！”
我往南面望去，只见一座高大的综合大楼，它有四层楼。上面有美术室、实验室、舞蹈室和棋牌室""样样俱全！
我走着走着：“我怎么没看见教室？”疑惑的问。校长指着天空中的气球说：“那不就是吗，这都是由纳米研制而成的！”我听了，大惊失色，不敢相信，就与校长坐着电梯来到教室。我透过窗户看到孩子们的桌子上都摆着一台笔记本电脑，他们正与老师学习课文。校长告诉我：“现在学生看书、做作业只要动动键盘，意义鼠标就可以了。”现在他们都不需要贝纳沉重的书包了，这里冬暖夏凉，非常舒服！”我非常羡慕他们。
我们离开教室有乘坐电梯来到了地下体育场，“哇！这里可真壮观哪！这里是地下怎么会这么明亮呢？”校长笑着说：“这是由上面的气球上的太阳能传送过来的光。”体育馆里正在上体育课，有人在打羽毛球、有人在踢足球、还有人在游泳""他们可高兴了！
未来的母校真好啊！我爱你我的母校！
新宁二小五年级:汪梓琪
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