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【 – 字数作文】

篇一:《生活中的美 作文》

生活中的美

“生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”带着一双不再挑剔的眼睛和

一颗宁静的心我发现了是中的没。

大自然中,春意盎然,花草树木都很美。小草虽然没有牡丹、杜鹃那样美丽,但它是坚强的,它经历着风吹雨打,电闪雷鸣。水有的波澜壮阔,有的水平如镜。山有的太峻了,有的太尊了,还有的太贵了。是多么美丽,我不惊一颤,是什么颤动了我?是自然中的美。

你看,在那教师办公室的窗台下。老师还在辛勤的批改着作业,老师您的家人、亲人还等着 您回去吃饭呢!那一瓶又一瓶的用尽的墨水瓶,那一支又一支写坏的红笔。不知这些年来,您用尽了多少墨,用坏了多少笔。老师您辛苦了!您又辛苦了一天,就别为我们费心了!啊,多么好的老师,多么感人的情景呀! 应着日落的余辉,小道上一点黄晕的光。我走在回家的小路上,这时一位头发苍白的老太太不小心摔了一跤,一位小同学便立刻上前帮助,扶着老人走向了远处,看着这一老一少的身影渐渐消失,我的心瞬间变得温暖起来,这是多么美好的瞬间,多么美好的时刻。楼道里灯还亮着我知道,这一定是哪家的孩子还没回来,爸妈怕他害怕,点着灯等孩子回家呢。多么美好的时光啊,啊父亲,母亲你们在我来到这个世界上起,你们给予了我多少爱的付出?还将要给予我多少?啊,我的父亲,我的母亲,我爱着您们!

什么是生活中的美,这就是生活中的美,就是这么简简单单、平平常常的小事。 我发现了生活这的美!

生活中的美

美,往往有不同的内涵,不同的表达方式.真美其实就在人们的内心深处,只在

乎你是否仔细体会.美,就在身边.

东边的天空漂浮着层层霞光,一轮红日徐徐升起.我走在上学的路上,朝霞照

耀下的马路,披着一层金色纱衣,这还不是一个美丽的早晨吗?一阵扫地声传到我我耳际,远远望去,一个背影,弯腰,扫地,弯腰,扫地…走近了,只见那个人手哪着扫把,一手拿着簸箕,扫扫,直起腰来,再弯下腰接着扫,用簸箕铲起垃圾…这样反反复

复地做着,这一个场面又为美丽的早晨增添了一份亮丽的景色!我不由的觉得真美! 来到学校,朗朗的读书声,仿佛一首悦耳的美曲.来到教室,同学们像饥饿的小鸟,争先恐后的读着写着!这景象真美!

上课了,老师满面春光的,笑眯眯地走进教室."同学们,告诉大家一个好消息,

刚来的李丽的画得区一等奖!''顿时,教室里响起了一阵掌声,优美的掌声给了她自信!这幅画美,情意更美.

散学了,同学们一窝蜂似地冲出了教室,一溜烟的向家中跑去!女同学的裙子,

迎风飘扬着,仿佛一个个飞舞的小蝴蝶.我走在人山人海的大街上,我正要过马路,看见有一位盲人叔叔,拄着棍,慢慢向中心移去,一辆汽车从远处奔驰而来,可他任然不知道灾难即将降临,我被惊呆了,无助的看着一场灾难的发生.突然"叔叔!危险!”没等盲人叔叔反映过来,一位戴着红领巾的小姑娘.迎风飘扬的红领巾,更加鲜艳了,她的姿态真美,她抛过来猛地一推,两人双双倒地,随后一声急刹车声.盲

人得救了,小姑娘受伤了,我被吓得说不出话了,这惊心动魄的场面,却是那样的美.

生活中的美

法国的罗丹曾经说过:美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。在我的生活中,我发现了美,这件事是这样的……

课堂上,老师念考试成绩。听到那么多的同学都得了好的分数,想到自己肯定也是100分。我的心里笑开了花。当老师念到我的名字时,我高高的举起双手,摆着胜利的手势挥舞着。 老师看了我一眼,继续念道:“肖小,73分”我一下子愣住了,像个木头人一样呆呆地坐在那里。

同学们哄堂大笑,还有的对我指指点点。这节课,我什么也没听进去,脑子里都是爸爸严厉的语气,妈妈批评的话语,同学们嘲笑的目光,或许要好的朋友也要离我远去,我恨不得找个地缝钻下去。

终于挨到了下课,我不敢面对同学们,奋不顾身地冲出了教室,跑到校园的长廊里,自责和羞愧一下子涌上了我的心头,平时,我经常得100分啊!学习也很刻苦,为什么被马虎一下子冲垮了!我真的不能原谅自己了。都怪那不争气的眼泪偏偏在这时流了下来,泪珠从我的脸颊划过 “别伤心了!这次没考好,下次努力呀!失败是成功之母!”这时,耳边传来了那么温柔的话语,我抬头一看,啊!原来是同桌小静!她走过来,握起我的手,目光中充满了关切,今天她看起来格外的美,裙角飘飘,一如她的心灵。

她拉着我坐了下来, “其实失败只是暂时的,没有永久的。你看!”她用手指了指挂在天边的夕阳,顺着她的手指望去,此时的太阳依然是那么大,那么圆,但已褪去了白天强烈的光芒,只能将最后一抹余晖洒向大地。周围的云朵染上了红彤彤的颜色,像一块块红色的绸子在高空中飘荡,那余晖闪着金色的光团映在长廊的墙壁上,无声无息地闪烁着……是啊!夕阳就要落山了,但是,明天它还会冉冉升起,把光明献给大地,它不会一去不复返。100分也一样,只要,仔细,认真,什么事也难不倒!我明白了她的用意。她的外表和她的心灵,是那么的美丽,她的心灵充满了灿烂的阳光,将要把阳光一次又一次地播撒在每一个人的心田。

生活中有许许多多的美,有亲情之美,有友谊之美,有关爱之美,有坚强之美,有勇气之美……它们像一朵朵火红的月季花,在人们心灵的旷野中月月绽放,天天流芳。

我的心渐渐平静下来,走上了公共汽车,车开动的那一刹那,由于惯性,一位老奶奶险些摔倒,幸好有一位叔叔扶住了,并让她坐下,我有捕捉到了一幅美丽的画面.

生活中无处不在的没,平平凡凡的美,朝气蓬勃的美,惊心动魄的美...它像一曲有起有伏的赞歌,让人随之波动!!

生活中的美

生活中有许多看得见的美,也有看不见的美。

这件事就发生在我们四(2)班。一个晴空万里的下午,上课铃欢快地唱起了歌曲,第一节是体育课,大家早已排好了整齐的队伍,然而李文却迟迟未到。大家都以为他生病了,就在操场上快乐地玩耍起来。

可是,第二天,一个爆炸性的新闻传到了大家的耳朵里——李文被摩托车撞了。听到这个消息,我们惊呆了,早上还活蹦乱跳的赵琪,怎么会被摩托车撞了呢?我正纳闷,突然有人大声说道:“听说折一千个幸运星或一千只千纸鹤就可以许一个愿望,不管是谁折的,大家一起折,只要折满一千个幸运星或千纸鹤就可以许愿。”

女同学们听了这话,立刻拿出自己的零花钱,纷纷跑到校门口的小卖部去买来长条形和方形的彩纸,大家一起动手折起了幸运星和千纸鹤。就连李文在班里的那几个最要好的朋友也没有袖手旁观,同样拿出了自己的零花钱,有的还从家里带来瓶子,用来盛装幸运星呢!

经过几天的努力,一千个幸运星终于折好了,李文也从睡梦中醒来了。于是,同学们带着折的幸运星和礼物去看望赵琪。带给他勇气祝愿。

虽然这件事已经过去很久了,但大家对赵琪的关心,对赵琪来说已经是最好的礼物,也是在我们班级里最“美”的时候,那就是出自内心的关爱、关心。

篇二:《发现生活中的美 作文审题指导》

发现生活中的美

作文指导:

一、 审题 生活是指人或生物的各种活动,如:文化生活、政治生活、蟋蟀的生活等等。 发现:发觉

二、根据生活表达“美“的含义{发现生活之美作文}.

2.仿说:

残疾人的捐款不正向我们呈现爱之美吗?

运动员脚受伤了,却依然坚持跳至终点,不正向我们展现了意志之美吗?

小草在石缝中顽强生长不正表现了生命之美吗?

{发现生活之美作文}.

3.我发现生活中的美是“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。”我发现{发现生活之美作文}.

4.生活中的美是亲人的笑靥,是温暖的问候,是耐心的辅导,是失败时的安慰

5. 生活中的美是一首或欢快或悲愁的歌,

6. 你关注过柳絮飘飞的美吗?暮春,柳树有一树柔软如棉洁白如云的枝条,当起风的时候,枝条互相轻触着,像磨砂纸那样沙沙地一阵细响,转眼间,天空中,到处飞舞

总之,生活中的美是我们说不完也讲不完的。但我们要做也应该做的是去观察生活中的美。在生活中懂得去欣赏美,用文字去表现美。

篇三:《发现生活之美 发掘习作素材》

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发现生活之美 发掘习作素材

作者:邱丽娟

来源:《新教师》2015年第06期

要改变农村小学生习作素材匮乏这一现状,就应该“因地制宜”,充分开发和利用农村生活优势,引领学生从司空见惯的农村资源中发现美,在取材中酝酿美,在写作中表达美,享受习作的快乐。以下是笔者在开展“生活中挖掘习作素材的研究”小课题研究中的一些拙见。

一、融入自然风光,触摸乡村之美{发现生活之美作文}.

广阔的农村大地是大自然对乡村孩童无私的馈赠。乡村自然风光美无处不在:田野里,笑弯腰的稻谷、绿油油的烤烟;菜园里,白胖胖的冬瓜、红艳艳的辣椒;小河里,潺潺的流水、穿梭的小鱼;山坡上,各色的野花、疯长的野草;山林里,葱郁的树木、嶙峋的怪石……这些都是大自然赐予农村学生的习作素材,但学生对这些美往往熟视无睹。这就需要教师去引导学生发现美、寻找美。教学中,笔者让学生转换角色,以小记者的身份,每天观察一处景或物,带着“五官观察法”这个相机去捕捉自然美的画面,并做好记录。学生捕捉到并写下了充满灵性的美好:《荷锄归来喜洋洋》《小虫游历记》《暮归老牛心里独白》……一个学生在日记中写道:“今天吃过晚饭,我们整个小院像往常那样倾巢而出,三个一群五个一伙去田里的机耕道散步。天边夕阳亲吻着西山,恋恋不舍地隐去。晚霞迫不及待地登上舞台,畅快淋漓地泼洒着鲜艳的红色,把天空这块巨大的幕布绘得如此绚丽。此时的霞光就像一位动画制作大师,在幕布上尽情地挥洒创作的灵感……”当学生投入大自然的怀抱时,才能开启智慧的双眼用心发现,拨动纤细的心弦用心感受乡村的诗情画意。

高矮错落的农舍、房前屋后的瓜架、鸡鸣狗吠的喧闹,构成了乡下人家一道迷人的风景;田间耕作的勤劳、妯娌相处的和睦、无拘无束的质朴,形成了乡下人家特有的精神风貌;婚丧嫁娶的热闹、祭祀祭祖的隆重、节日庆典的讲究,形成了乡下人家独具特色的风俗;客家线面、肉丸、芋仔饭等又是客家别具风格的菜肴。只有走进乡下人家,才能了解这些。因此要引导学生注意这些特点,细心观察,写出农家之美。

二、整合学科资源,构建课程之美

新课标要求教师树立“大课程”的教育观念,摒弃学科本位主义,注意学科之间的联系与渗透,强调学科之间的综合与联系。学生的大部分时间是在学校的学习中度过的,各科学习中的观察、思考、收获及学习过程中的见闻、感受,往往是学生和人交流时的主要话题,因此也应该成为学生作文中的重要素材。李白坚教授曾说过:“任何生活和学科都可以从作文中找到表现的方式,反之,作文也就可以从任何生活和学科中找到体现自己的丰富内容。”如文题——《难忘的一课》,学生可以写一次科学实验的经过,可以写一次数学解题的过程,可以写一个体育动作的训练情景,可以写聆听一段音乐的美妙,可以写一次作画的亲身经历,可以写参加活动的收获和启示……

篇四:《品味生活之美作文》

发现生活之美

天空很美,因为有月亮和星星的陪伴;山坡很美,因为它有鲜花在幽幽绽放……让我们睁开明亮的双眼,与善于发现生活中的美吧!

春天,花坛里的桃树伸展出无数条枝丫,粉红色的桃花一朵挨着一朵,挤满了整个枝丫,争先恐后的让人们欣赏着自己的丰姿。你轻轻的拨开花丛,会发现一些小生命——树旁的小草,他们太弱小了,只能在那些群芳争艳的桃花下生长!

夏天,茂密的树叶挨挨挤挤,显得生机勃勃。花儿开的多美呀!红的似火,白的似雪,粉的似霞……有单瓣的,也有重瓣的,大小疏密有致。蜜蜂、蝴蝶在百花丛中飞来飞去,回味着无穷的乐趣。草儿真密呀,像一条多绒的绿色的巨大地毯!

秋天,几阵萧瑟的秋风过后,百分之九十的花都凋谢了,但这正是菊花怒放的时候。菊花婀娜多姿,有红色、白色、黄色的。那儿有一种叫“绿云”的,多美呀!花瓣儿一条条打着卷儿垂下,像少女美丽的卷发。一阵微风吹过,很像一个少女在婆娑起舞。

冬天,白雪覆盖大地,但还有几株不畏严寒的腊梅,仍精神抖擞的站立在严寒之中,为人们送来阵阵幽芳。

身边的四季景色是如此美丽,人生的四季也不缺乏色彩——

瞧,偎依在母亲怀里的婴儿那天真无邪的大眼睛;小学生在放学路上的一张张灿烂笑脸;寒窗苦读的中学生们奋力攀登的脚步;爸爸妈妈为了生活,为了完成孩子的学业忙碌操劳的背影;夕阳下互相搀扶的老人会心的微笑……这是人间四季中的一件件感人的故事,是富有美丽的人生。

生活中处处充满美,只要我们留心观察,细心体会,你就会发现——美就在我们身旁。

篇五:《作文《发现美》》{发现生活之美作文}.

罗丹有句名言:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的美(如一朵花、一片景、一件事、一个人等),并把它记录下来,写一篇不少于400字的记叙文,题目自定。

{发现生活之美作文}.

雾气蒙蒙的早晨是美的;日落的夕阳是美的:夏夜的池塘是美的;浓浓的母爱更是美的。爱是无处不在,但大家却视而不见,而我却发现了它,因为我有一双智慧的眼睛。

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