【 – 字数作文】
篇一:《平凡的那你在我心(350字)作文》
精选作文:平凡的那你在我心(350字)作文
我以为您很平凡，竟没有一句壮语豪言； 我以为您很普通，一生只会面朝黄土； 我以为您很愚盲，不懂得富贵与荣华； 我以为您很木讷，没有一丝浪漫与风雅； 我以为您很羸弱，消瘦的身材唤醒日出，送走月落； 我以为您很贫穷，家徒四壁，身无分文； 我以为您很低贱，农民的称谓一生没变； 直至您离世多年，我才知道您并不平凡， 默默无闻中，您书写着伟大； 勤劳善良中，您彰显着伟大； 艰难困苦中，您诠释着伟大； 顽强不屈中，您奉献着伟大； 朴素无华中，您塑造着伟大； 智慧光芒中，您编织着伟大； 您把土地描绘得如诗如画； 您把生活装扮得美妙如花； 您把人生书写得灿如朝霞； 您是我心目中真正的伟大； 我的父亲。高三:孤城boy 篇一：《你在我心里》优秀作文
你在我心里1
不觉三年的短暂时光已逝，我试图伸手去抓住那些我们共度的岁月，收回双手，指缝间留下的皆者我们曾经美好的回忆。欢笑、悲伤、感叹交织，谱出动人的旋律。
下雨天的“赤脚大仙” 每学期的六月中旬，天公不作美，黄梅雨委的倾盆大雨总是如期而至。清晨本就很拥挤的校园门口便是水泄不通，那些送学生来校的车辆也被堵在了几十米远，你总是撑着一把伞站在门口，一看到那些没有带伞的学生头顶书包向校园奔去，你就
天的“赤脚大仙”，校门口的“交通警察”，食堂里的“工作人员”在读者的眼前交织。三个小标题，三个不同的场景，三种不同的非校长“身份”，校长的大爱在平常、琐碎和细节里深深印在学生的心里。教我如何不“心里有你”！
三个场景独立而完整。叙事平实可看，全在不经意的谴词造句里，一个“试图伸手去抓住”“岁月”的举动，那种欲留却走的对岁月流逝的无奈，怎不令人悸动！如此悸动在文中还有多处，使文章字里含香，越嗅越浓。
你在我心里2
从我跨进中学的大门，依然挂着略带稚气的笑脸，眨着一知半解的眼睛，是你，先为我开启了一扇大门，一扇通往知识的大门。从那时起，你开始走进我的心灵，在我心里生根发芽，开花结果，是你——语文，和我不离不弃，伴随了我初中三年的学习生涯。
你的根深深地扎在我心里。无论是那中华文化的缩影成语，还是那“之乎者也”的四书五经；无论是那旁征博引、满载智慧的精美散文，还是那上古下今，亘古永恒的经典书籍，都让我受益匪浅。我喜欢用“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”来尽显我男儿的本色；我喜欢用“吾将上下求索”来昭示我青年的志向。你的根是推动我不断前进的动力，是一把神奇的钥匙指引我打开真理大门、智慧的大门、成功的大门。
你的芽悄悄地发在我心里。本以为早晨的阳光可以驱散一切黑暗，却不知还有未知的角落等待发现；原以为晚霞的美丽是可以众人共享，却不曾发现更多的是被遗忘的角落。于是，我用你芽的生命力锻炼我尚未坚硬的翅膀，用你芽的绿色装点更多迷失了方向的心灵。你的故事中有生命的顽强与拼搏，有坚忍与乐观，你的芽伴随着太阳冉冉升起，启迪着我不断成长。
你的花艳艳地开在
我的心里。我用你的钥匙开启着无数扇大门，我与你的交流有了更多的心领神会的默契，我要与你已经成了形影相随的知心朋友。每一次，我制作的那精美的读书卡片，我作的声情并茂的演讲，以及那行云流水的般的文章，换来的是老师、同学、家长的一致赞扬。
初中三年，你带给我的是心灵的宁静，智慧的启迪、精神的丰富，你始终在伴随着我走过四季，走过青春的岁月，我想，今后，你将继续与我扬帆遨游，去追寻生命的价值。
【点评】 这是一位对语文学习特别钟爱的学生，正因为对语文的热爱，所以，在他（她）的笔下，才会有对语文的如此精彩描述，才会有对语文的如此热情赞美。作者用总分总方式的结构文章，不但使文章有形式上的整齐和美感，也便于阅卷老师把握和领会文章的内容。中间的分写部分，以根、芽、花作比喻，逐层递进，既强调了语文在作者心中的地位，又表现了语文学习对自己成长的意义和作用。文章多用排比句，既有内容的铺陈，又有语言上的感染力。不足之处是还缺少感人的细节，具体展示语文与自己一起成长的生动画面太少。
【点评】 你在我心里4
初中三年，我与你携手相伴，没有喧闹的长鸣，没有浮躁的心情。只有那一份书香，一份朴实。你在我的心里，我亲爱的图书馆。
当我，聆听阳光的问候，欣赏落叶的飞舞；感悟浓郁的亲情；追求先哲的思想，触摸人生的真谛——你改变了我的人生。我看到了红军在满山大雪的情况下艰难的行走；我听到了从海伦凯勒那颗心灵深处对生命的呼唤；我感受到了在筑路工地上，保尔那颗赤诚的、热爱生命的心。于是，我的心灵和思想受到了极大的震撼，你满意的“露出”了微笑。
那是一个雨后的清晨，我又与你促膝谈心。你的书告诉了我一番不同寻常的话：为人拥有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的舍己精神；处世应当有“不以物喜，不以己悲”的从容心态；学习要有“尽信书，不如无书”的质疑精神；待人要有“己所不欲，勿施于人”的宽容性格。你的话使我深思。
别了，我的图书馆；别了，我的初中生活。我会牢记你的话，谢谢你对我的教导。王勃说：“海内存知己，天涯若比邻。”你永远在我的心中，我会铭记不忘。
【点评】
从构思说，既有选题的独特性，又有内容的丰富性，体现了作者构思的功力；从内容说，我们看到了作者深厚的积淀以及将积淀转化为自己思想的能力；从语言说，恰当的引用和丰富的词汇昭示了作者较强的表达能力。如果文章以“拓展知识”、“丰富心灵”、“境界超越”为逻辑层次，那就更加完美。
你在我心里5
花开花落，几度春秋。 你用黄昏的余辉，撩开我心中的帘幕；你用寂寞的星空，引出我无尽的思绪；你用皎洁的月光，推开我情感的窗
户??
从一开始，你就用明眸向我倾诉：我们永远是朋友。对呀，我们一直是朋友。自爬山虎抽出嫩枝，奋力攀登时，我们是朋友，自红叶铺满小径，装点秋日时，我们仍是朋友。自你遇见我那一刻，我们注定是朋友。
温情的红色装点你的上身，活力的牛仔勾勒你完美的双腿。粉嫩的脸颊似夏日怒放的荷花，精致的小嘴如烂漫的红梅，纤细的眉毛像早春的柳叶，活脱一位黛玉妹妹。
泥土的芬芳塞满鼻腔，渗透着花香的露水滴落在脸上，甜甜地滋润着我焦渴的心田。转过一棵树，我见你在桃花下，独自欣赏着粉色的桃花。你在葬花吗？噢，桃花是陨落了，它走得如此悄无声息，也不同我道别。我见你手里捏着花瓣，也不愿打搅你，只是你心头吟起：侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。
我心里的花开了，你也来了。我问你那天为何驻足桃花下，你低头不语。到了那天我生日，你送我一片用桃花编成的书签，我凝视着这粉红精巧的礼物时，一刹那仿佛全世界的花都开了，开得如此绚烂，开得如此欢畅。
我珍藏着它，等你呵，等你。
明天我就要与你分别，心里的花凋了又开，开了又凋，何时才是个头？
花开有声，告诉你三年的友情别忘记；花开有情，告诉你人生的旅途无穷尽；花落无声，不想就此离开你，花落无情，不肯只能思念你。
曲终人散，花落情在。等你看我心里花开，快看快看。
你在，我也在，心里的花永远盛开。
【点评】
清丽柔婉的语言，优美流畅的行文，显现出作者纤柔似花瓣的心思以及扎实的语言功底。散文写得很美，充满诗意的描绘点染出一幅幅或迷濛或恬静的画面，情景交融,友情如花, 三年中花开花落,寄托了太多的离愁和思念，结尾点题,“花落”不是终点，正如友情永在,花开不败,你永在我心里。 你在我心里6
“朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂。还有伤，还有痛，还要走，还有我。”曾记否，我们手拉手，一起肆无忌惮的笑过，哭过??
你说，我是个忘性很大的人。是啊，细心的你会在我迷糊时，提醒我该去拿作业了；会在我大叫着“我的语文书哪去啦”时，从我凌乱的桌肚里找出我的书。你，就是这么好，这么近。
你说，我是个呆头呆脑的人。是啊，认真的你会在我神游太虚的时候，狠狠的捏我一下，告诉我正上课呢；会在我漫不经心做题的时候，凑过来，用笔轻轻敲我的头，说“怎么又没加小数点？”是啊，你
就是这么好，这么近。
你说，我是个柔弱的江南女子。是啊，你会在跑800米时不断的回头喊我的名字为我鼓励；会替我把重重的书包扛上四楼。你真就是这么好，这么近啊！
你的成绩是那么好，曾经让我嫉妒。我不甘心，你看出了我的“敌视”，可你还是那么不离不弃，只是更多了一份帮助。我也明白，你说“不会就问你”时的失落，我用我的“小人之心”度了你的“君子之腹”。你不放弃，你说“我们一起奋斗”，终于，当我可以赶上你时候，我才明白，你的伟大在于宽容。
还记得我们一起嘻嘻哈哈唱过的那些歌吗？越到离别，越是不舍。你说：“今天的离别是为了明天更好的相聚。”我哭了，哭得很伤心，却被你的笑容和歌声打动，你唱着我们相识的那首《相逢是首歌》。 三年，我们做了三年的朋友；三年，我们做了三年的对手。三年的时光，匆匆流过，剩下的，唯有对你的回忆与珍惜永刻心中——我的同桌。
【点评】
来自生活原生态的细微小事，折射出来的是三年同桌的深情厚意。作者用朴实的语言讲述着朴实的事情抒发着朴实而又真切的感情。
下页 余下全文篇二：八年级作文《你在我心里》
八年级语文作文欣赏
班级：80 姓名： 八年级语文组
你在我心里1
倚窗而坐，欣赏朗朗书声，读出悠悠古诗。倚窗而坐，聆听声声教诲，记下漫漫师情。倚窗而坐，倾诉长长心声，铭记真真友情。倚窗而坐，完成页页练习，细数点点繁星。我倚窗而坐，窗——我的挚友，你在我心里。
窗，有人把你当作避风的港湾，因为你在偏僻的边上，老师不会注意到你周围学生的小动作；窗，有人把你当作通往外界的通道，悄悄爬出去，无人知晓；可是窗，我却把你当作挚友，早晨来到教室， 食堂里的“工作人员”
每天中午你都会帮助工作人员在食堂里为我们盛汤，或者走到桌边询问我们的伙食情况。为发照顾我们九年级同学的学习时间，还特地提早了我们的吃饭时间。毫不忽略学生细节的你在我心里。
你鬓角的头发白了，眼角的皱纹也多了些，可你却还在为我们操劳。我多想劝你在办公 定里休息一会儿，喝口茶。我虽离开了母校，可你却永远在我心里，老校长。
【点评】
一个平凡可亲，敬业
爱生的老校长在习作者的笔端如泉水般汩汩溢出，静静流动。没有豪言壮语，没有惊天壮举，也没有威严逼人，谆谆教诲。只有下雨天的“赤脚大仙”，校门口的“交通警察”，食堂里的“工作人员”在读者的眼前交织。三个小标题，三个不同的场景，三种不同的非校长“身份”，校长的大爱在平常、琐碎和细节里深深印在学生的心里。教我如何不“心里有你”！
三个场景独立而完整。叙事平实可看，全在不经意的谴词造句里，一个“试图伸手去抓住”“岁月”的举动，那种欲留却走的对岁月流逝的无奈，怎不令人悸动！如此悸动在文中还有多处，使文章字里含香，越嗅越浓。
你在我心里5
从我跨进中学的大门，依然挂着略带稚气的笑脸，眨着一知半解的眼睛，是你，先为我开启了一扇大门，一扇通往知识的大门。从那时起，你开始走进我的心灵，在我心里生根发芽，开花结果，是你——语文，和我不离不弃，伴随了我初中三年的学习生涯。
你的根深深地扎在我心里。无论是那中华文化的缩影成语，还是那“之乎者也”的四书五经；无论是那旁征博引、满载智慧的精美散文，还是那上古下今，亘古永恒的经典书籍，都让我受益匪浅。我喜欢用“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”来尽显我男儿的本色；我喜欢用“吾将上下求索”来昭示我青年的志向。你的根是推动我不断前进的动力，是一把神奇的钥匙指引我打开真理大门、智慧的大门、成功的大门。
你的芽悄悄地发在我心里。本以为早晨的阳光可以驱散一切黑暗，却不知还有未知的角落等待发现；原以为晚霞的美丽是可以众人共享，却不曾发现更多的是被遗忘的角落。于是，我用你芽的生命力锻炼我尚未坚硬的翅膀，用你芽的绿色装点更多迷失了方向的心灵。你的故事中有生命的顽强与拼搏，有坚忍与乐观，你的芽伴随着太阳冉冉升起，启迪着我不断成长。
你的花艳艳地开在我的心里。我用你的钥匙开启着无数扇大门，我与你的交流有了更多的心领神会的默契，我要与你已经成了形影相随的知心朋友。每一次，我制作的那精美的读书卡片，我作的声情并茂的演讲，以及那行云流水的般的文章，换来的是老师、同学、家长的一致赞扬。
初中三年，你带给我的是心灵的宁静，智慧的启迪、精神的丰富，你始终在伴随着我走过四季，走过青春的岁月，我想，今后，你将继续与我扬帆遨游，去追寻生命的价值。
【点评】
这是一位对语文学习特别钟爱的学生，正因为对语文的热爱，所以，在他（她）的笔下，才会有对语文的如此精彩描述，才会有对语文的如此热情赞美。作者用总分总方式的结构文章，不但使文章有形式上的整齐和美感，也便于阅卷老师把握和领会文章的内容。中间的分写部分，以根、芽、花作比喻，逐层递进，既强调了语文在作者心中的地位，又表现了语文学习对自己成长的意义和作用。文章多用排比句，既有内容的铺陈，又有语言上的感染力。不足之处是还缺少感人的细节，具体展示语文与自己一起成长的生动画面太少。
你在我心里6
时光荏苒，如白驹过隙，于是乎，我要让你留在我的心里——我的初中生活。你教诲我懂得感恩，从此，感恩藏于我心。春和景明之时，高中部的学长携手来看望老师，你便在我的耳畔说：“一年后，你也
篇二:《美丽的幸福村(350字)作文》
精选作文:美丽的幸福村(350字)作文 我的家乡是一个平凡的小村庄，虽然它很平凡。但是它很美丽也让人难忘。 村庄里有一条清澈见底的小溪，小溪里有许多小鱼，而且颜色各不相同。有红色，黑色，金色，蓝色各种颜色差不多都有。小鱼们通常会藏在石头下，偶尔也会出来玩耍游戏。我们都爱拿瓶子，在小鱼玩耍时把它装进去。小溪的两边满是长满野花的草地，野花有红色，有黄色，有紫色等等好看的颜色，像一条围巾，包围着小溪，使小溪变得生机勃勃。 夏天到了，油菜花黄了。一片片的菜地全是金灿灿的，像一片金色的大海。人在海上走显得格外美丽，一阵风吹过，大片的油菜地舞动起来，美丽极了！像一个个穿着金色衣服的仙女在跳舞，迷人极了！ 啊！美丽的故乡我爱你，爱你的自然，爱你的生动，更爱你的美丽！五年级:姚国婷
篇一：美丽的家乡
美丽的家乡
中安小学二年级9班 刘羽函
外婆家住在大河镇黄泥幸福村，那里景色宜人。
星期六，我和妈妈去外婆家。刚下车，就能远远看到外婆家的小山村。公路离外婆家还有一小段路，我们一边走，一边欣赏风景，我被眼前的美丽景象迷住了。
那天，刚刚下过一场小雨，路面不干也不湿，空气特别清新，路边的小草沾满了晶莹的露珠。不远处，田野里的蚕豆、豌豆开出了白色的小花，像露出洁白的牙齿，微风吹过，她们点着头，微笑着欢迎我的到来。蜜蜂在黄澄澄的油菜花里飞来飞去，它们正忙着采蜜呢，清香的油菜花蜜一定特别甜。远处，山上百花盛开，妈妈告诉我：“粉红色的是杜鹃花，火红的是马缨花。”走到村前，小鸟在竹林里跳来跳去，叽叽喳喳地歌唱，许多小朋友在外婆家门口玩耍，真热闹。
外婆家好美，我天天都想去外婆家！{平凡中的幸福350字}.
篇二：我家不在白过寨 在幸福村
我家不在“白过寨” 在幸福村
新南镇流水完小五年级：童家宇
指导教师：黄成洪 在流水完小刚读完学前班，我就随打工的爸爸妈妈来到深圳外婆家，五年没回家乡了，今年爸爸妈妈要回家乡创业，我也不得不回老家，我可不愿回去,一想到那又窄又陡的烂泥路,心里就直打鼓。可奈不住爸爸妈妈的劝说，我还是极不情愿地踏上了回家的客车。
在回家的路上，我望着天空，脑海中不由想起爷爷的话：我们这里以前叫“柏果寨”，人们戏称“白过寨”，为了祈求有个好的日子，改名叫“幸福村”，名改了貌却依旧，浮现在我脑海中的家乡情景：东一处、西一处的木房有气无力地立在那儿，屋前屋后到处是鸡粪狗屎，屋里堆的粮食除了包谷还是包谷，日子过得紧巴巴的。最让我感到心烦的就是一遇到雨天，走在路上，裤腿上总会
裹上一层厚厚的黄泥浆，有时走路还会陷到烂泥里，唉，不知何时家乡才会改变面貌呀！ 小宇，到家了！妈妈把我从遐想中唤醒。我下了车，简直不敢相信自己的眼睛：一排排漂亮精致的黔北民居立在公路两旁，家家窗明净几，一条条水泥路通到各家各户的责任地，新街上不但有小商店而且还有小饮食店，好多家的门口
还停着小车呢！这是我的家乡吗？五年家乡就发生了这么大的变化！眨眼间一个贫穷的小寨子竟变成了一个美丽的大村庄！
爷爷说：“现在党的政策好，干部的态度好，专家检测我们的土壤后，建议我们大力种植辣椒、烤烟，政府不但给了我们无息贷款，而且还有资金补贴，专家经常来给我们指导种辣椒、烤烟，你看，那片土地就是我承包来种辣椒的。去年我家就赚了8、9万，我这一辈子可没白活哟！”，“我家还算少的，他们比我家赚的还要多！”。是呀，我看见乡亲们个个脸上都洋溢着快乐的笑容，家乡真的变了，怪不得，爸爸妈妈回家把羊养！怪不得，叔叔孃孃回家把烟种！
这一切美好幸福的生活，离不开国家的惠民政策，离不开农业专家的科学指导、离不开家乡人民的求是创新。我要自豪地说：我家不在“白过寨”，是在名副其实的幸福村。
篇三：幸福中国征文 求解幸福方程式
波峰中学 韩英
设：幸福中国=（d+e+d）*s
未知数1：d
切入点：革命先烈 思路：为了推翻帝国主义，封建主义和官僚资本主义这压在中国人民头上多年的三座大山，无数仁人志士抛头颅、洒热血。太平天国运动、洋务运动、辛亥革命、抗日战争??各阶层都用自己的方式斗争着。无数革命战士将生命奉献给了革命，在夹缝中求生存，在斗争中求发展，浴血奋战，默默忍受黑暗的包围，清寒的袭扰。为了祖国、为了祖国人民的幸福，他们选择奉献，奉献青春、奉献生命??于是，我豁然开朗。
结论：d=无私奉献（deveot）
未知数2：e 切入点：历程 思路：从茹毛饮血到基因工程，从飞鸽传书到电子信息，从跋山涉水到遨游太空??正是因为有了探索，我们的科学技术才会如此日新月异波澜壮阔。我们的生活才会如此丰富多彩、一路欢歌。我们的改革开放才取得一个有一个惊人的突破，才取得一个又一个辉煌的战果。我们的国家才战胜一个有一个困难，犹如旭日东升、红霞万朵。于是，我恍然大悟
结论:e=探索（explore）
未知数3：d 切入点：
思路：世间万物都在不断发展。同样，幸福的中国源于发展，中国的发展离不开两个字：科学。正是因为有了科学发展，农民喝上了幸福水，走上了幸福路，住上了幸福村，做上了幸福人??于是，我茅塞顿开
结论：d=科学发展（develop）
未知数4：s
切入点：幸福的根源 思路：叩门历史，寻找幸福的答案，在过去的中国道路上，感悟到了幸福的真谛，听到的从来都是不屈的呐喊，昂扬的激情和一往无前的奋斗。于是，我醍醐灌顶
结论:s=奋斗（struggle）
综上所述：幸福中国=（无私奉献+苦苦探索+科学发展）*无止境的奋斗
感受：伸出右手紧紧地扣在我的左胸，我深刻的感受到了那颗火热的中国心在跳动，为自己作为一个幸福的中国人而跳动，伟大的祖国经历了挫折，经历了苦难终于带国人迈上了幸福的大道，渐行渐远??
点评：构思新颖，内容充实，态度鲜明，有真实情感，让我们感同身受，视角新颖，激发我们的阅读兴趣，引人深思，结尾升华，深化主题。
幸福方程式
波峰中学 董雅欣
幸福是一个谜。一千个人有一千种答案。有人说，幸福是一种感悟；有人说，幸福是一种感觉；还有人说，幸福是一种内心感动。
教师的幸福是桃李满天下；
一生的幸福是天下无疾；
中学生的快乐是天天快乐，日日进步。
幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福；幸福更是“猫吃鱼，狗啃过头”的满足。
幸福是什么？幸福是平安。
平安是生活明
媚的阳光，是家庭幸福的根本。有了平安，世界上便多了一个团圆之家；有了平安，祖国便多了一个栋梁之才：有了平安，社会上才多了一个奉献之人。平安，有时是过马路走人行道的小心；平安，有时是回一个头望望门窗是否锁好。平安 ，体现在每一个角落，幸福洋溢着。 幸福是什么？幸福是勤劳。
达。芬奇曾说过：勤劳一日，可得一夜长眠；勤劳一生，可得幸福长眠。勤劳是幸福的，因为勤劳意味着收获。农民伯伯春日的辛勤耕作，换来的是秋日的收获。收获是美好的，但获得的过程是艰辛的，唯有用勤劳的汗水去滋润幸福的芽儿才会获得幸福的收获。收获幸福，享受幸福。
幸福是什么？幸福是进步。
周总理总说：为中华之崛起而读书。年少的我们是否也有满腹豪情，有着“指点江山”的才情。在中学校园的我们，更应每天进步一点点，争做好学生。常言道：学习改变命运，知识成就未来。在幸福中国中生活的我们，更应进步，促进德智体美全面发展。人们常说：有志者，事竟成。相信日日进步的我们会成就祖国的辉煌。
综上，我们今日的幸福方程式=平安+勤劳+进步
点评：结构完整，内容充实，让我们懂得应该体验幸福，发现我们身边的幸福，做一个幸福的人，同时启发我们努力学习，为以后的幸福生活而努力。
篇四：大学生村官蹲守农家书屋：文化花开“幸福村”
大学生村官蹲守农家书屋：文化花开“幸福村”
2011年，xx省招聘高校毕业生到村任职，我顺利通过考试，被分配到 xx乡xx村任书记助理。
xx镇是汉光武帝刘秀故里、山清水秀、人杰地灵。树头村不大，面积5.1平方公里，有7个村民小组，400多户居民，1800多人。2004年以前，这里还是一个弱村，穷村，经济基础比较差，不要说开展文化活动，连正常运转都十分困难。经过全体村民6年时间筚路蓝缕，村级经济由弱到强，2010年全村工农业总产值突破1500万元，人均可支配性收入达到5600元，村集体积累资产过百万元，村容村貌得到历史性改变，基础设施建设日益完善，各项公益事业发展迅速，农村社会养老保险覆盖率达到70%以上，农村合作医疗参合率达到100%，经济文化和社会各项事业都迈出了坚定的步伐。
加强领导，高标准完成书屋建设
初到树头村，正赶上村农家书屋扩建，这任务就落到了我头上。正好当村官之前我在襄阳二汽基地做记者，也算是学有所用。当时，村里刚新建了办公楼，我就和村书记申请，将办公楼一楼的一间会议室辟做农家书屋，书记也很支持。我积极与上级主管部门沟通协调，争取优惠政策，市委组织部、市文体新局、市团委、市妇联等单位对我村农家书屋的建设给予了大力扶持。目前，我
村农家书屋拥有宽敞明亮的阅览室1间，占地面积120平方米，配备标准图书柜6个，桌椅56套，电脑1台，投影仪1套，彩电1台，影碟机2台，音响设备1套，报刊架4套，宣传展板20余套，并配有完善的照明及消防{平凡中的幸福350字}.
设施。投资1万多元购置了15个高音喇叭，使广播覆盖到全村每个角落。通过“个人捐赠、集体购买、上级文化部门拨发”等多种途径，现拥有各类图书3200册，音像制品170余套，订阅报纸12种，期刊22种，并配套有篮球场、乒乓球场等文体设施。我们村的农家书屋一跃成为全镇标准最高的一家。
精心管理，充分发挥知识宝库作用
书屋管理是门科学，一要懂得读者需求规律，二要懂得借阅规律，三要懂得图书流通规律。最大限度地满足各类读者的需求，实现借阅管理规范化，提高图书流通量，这是办好书屋的三个重要指标。农家书屋建起来容易，管好难，持续发展更难。
为了实现书屋规范化管理，村两委指定我作为农家书屋管理员，负责图书的整理登记及借阅管理工作。我对书屋进行精心布置，做到布局合理，依照“社会及管理、科普知识、农业技术、儿童读物、文学作品、爱国主义教育”等门类对图书进行分类登记、统一编号，建立了书刊资料数据库，完善了借阅登记制度，统一制作了图书借阅卡。同时对图书进行了补充更新，丰富了书屋藏书的种类，每月推荐一部分新书好书，引起村民广泛的阅读兴趣。经过多方努力，仅2011年村农家书屋累计借阅人次达500多人，借阅图书800余册，每周开放时间平均在38个小时以上。
活动丰富，建设群众文化活动新阵地
我将农家书屋工作与共青团活动相结合，与党员远程教育工作相结合，充分利用农家书屋的场地、设备、书籍等资源优势，开展多种文化活动，竭力将农家书屋建设成为综合性的群众文化活动阵地。
1、开展知识服务活动。利用农家书屋的资源优势，开展读书活动，培养学生学习兴趣，解决百姓生产生活中遇到的难题，引导群众学科学、用科学，科技致富。附近滚河村的一名村民，想致富苦于无门路、无技术，后来听说我村农家书屋有大量农业科技类图书，专程赶来借了2本书、4套光碟，自己钻研起了养鸭技术。2009年7月上旬，我村团支部联合湖北工业大学团委暑期社会实践服务队，在村农家书屋开展了为期4天的义务支教活动，免费为附近学生进行作文、英语、绘画、书法等培训，支教课时达20多个课时，共有10名高校学生参与授课。支教活动效果显著，课程结束后所有学生的作品做了一次成果展，受到学生及家长的一致好评。
2、开展文体服务活动。充分利用农家书屋的场地和器材，支持群众开展各种体育文化活动。近两年来，我们先后组织村民开展了跳舞健身、乒乓球、篮球运动，协助做好上级文化部门开展的电影下乡等文化活动，举办了树头村精神文明建设及新农村建设图片展（表现我村村民在汶川大地震后踊跃进行爱心捐助、支援灾区重建和我村的新农村建设成果）、基层民主政治建设成果展（展现两委换届选举情况）、反邪教警示教育展览、计划生育宣传展。联合高校大学生社会实践服务队开展了建国60周年图片展，激发群众爱国热情。举办“心心相连”村民联欢会，节目多
篇三:《平凡的爷爷(350字)作文》
精选作文:平凡的爷爷(350字)作文
我的爷爷已经50多岁了，他长着一头黑黑的头发，一双大大的、粗糙的手。 我的爷爷充满爱心、乐于助人。隔壁王阿姨家的小板凳坏了，爷爷听说了，就抢着修理；夏天快到的时候，对面的朱爷爷要按新纱窗，爷爷又免费做了一位安装工；社区里的下水道堵了，爷爷就拿出自家的竹竿往外掏赃物，可还是不行，爷爷就跪在地上用他的双手去捞，直到捞通为止。 爷爷帮助别人做的好事数也数不清。对我这个小孙女更是爱在心里，严在脸上。有一次，我忘做数学作业了，回到家，爷爷二话没说就从我书包里拿出作业一起研究边辅导我，边教育我怎样才能成为一名好学生。说完了又给我拿来了热乎乎的点心。 爷爷就是一个平凡的人，默默地做着一件件平凡的小事。但是在我眼里，他是那么的了不起。三年级:宝贝乖
篇一：写爷爷作文：爷爷的泪
写爷爷作文：爷爷的泪
见过爷爷的人都说我有一个慈眉善目，心地善良的好爷爷。虽然他是一个平凡的人，但是每一次提到爷爷的时候，我的心中都会有一种自豪感。我的爷爷今年八十一岁了，岁月的沧桑虽然已写满了他整张饱经风霜的脸上，但是他还是精神矍铄，神采飞扬。八十年的风风雨雨，悲伤与欢笑，镶嵌在他那每一条深深的皱纹里。在那里深藏着他的回忆，他的笑容，他的泪。爷爷是一个节俭的老人，他总是把节约放在首位，从不浪费身边的每一份的能源，他常对我们说这些都来之不易。5.12是一个让所有中国人民为之痛心的日子，看着一幢幢高楼被移为平地，数以万人无家可归，许许多多的孩子失去了父母长辈，父母失去了儿女。他对我们说咱们是个小家，国家是个大家。现在我们的家有了困难我们一定要齐心协力献出我们的爱心。平时节衣缩食的爷爷去带头捐了款。爷爷的眼睛湿了，我知道爷爷流下了伤心的泪。
爷爷是个不张扬的人，他总是默默为我们的家奉献着力量，我们的家是一个二十几口的大家庭，每逢周末全家人都会到爷爷家聚一聚。每次见到爷爷是他都精神焕发，神采奕奕。吃饭时他早已把精心准备的饭菜端上来，爷爷奶奶都是这么大岁数的老人。要知道每一盘菜，每一碗饭都凝聚了他对儿女子孙的爱。饭桌上爷爷奶奶一个劲儿的说：“大家多吃要多吃啊！”我悄悄的把一个虾放进爷爷的盘子里，看着爷爷那堆满皱纹的脸真想对爷爷说写什么：“爷爷，您要好好注意身体呀!每次我来看您，您都会嘱咐我要听老师的话，好好学习。我一天天的长大了，我会听您的话的。”可是到嘴边的话，却怎嘛都说不出口，只是愣愣地盯着爷爷看，心中暗暗告诫自己，记住爷爷的嘱咐，深深的记住。爷爷看到大家吃得高兴，眼里闪动着泪花，我知道那是幸福的泪。
爷爷是一个爱国的人，他总是关心着国家大事，29届奥运会将在北京举行。他每天都关注着电视，看火炬的传递情况。想等到火炬到天津的时候，去看看好了了他的心愿，看看火炬的风彩。而且他还是个体育迷呢！80多岁的老人，有着年轻小伙的热情，运动员在球场上，爷爷的心也跟着在赛场上，当中国队经过奋力拼搏将球射进球门的时候，爷爷会激动的叫起来。不知何时，泪水有涌动在他的双眸上，自豪的泪珠流着，流着，流向人的心底。
……
爷爷的优点还有许许多多，最后只想说一句：“爷爷，我爱你，深爱着你。”
祝：
爷爷健康长寿，开开心心到永远。
篇二：平凡的岁月,平凡的他
平凡的岁月，平凡的他
平凡的岁月，平凡的他
繁茂的扁桃树下，落满地的扁桃是你满满的爱。时光轻俏，岁月如潮，是你用平凡的爱，在我的青春里留下笑靥，惊艳了我平凡的时光。
用笔附上灵犀，这故事才能提笔。
童年的夏天，每过晚饭，我总是拉着爷爷的手，喊他去家斜对面的小路散步，捡扁桃。爷爷这时候总是无奈地关掉收音机，竖起食指让我拉住，我的手太小了啊！夕阳落下的时候，便是我们回家的时候，我们总是捡了一大袋子的扁桃满载而归。我总是开心地大笑，爷爷脚不好，我总是走在他前面，他看着我笑，自己也欣慰地笑了。在我身后，是爷爷和落满地的扁桃，我感受不到爷爷的笑，亦感受不到那些扁桃就是爷爷满满的爱。而我，只捡了一小袋而已。 上了六年级，学业的繁重让我不再去在意那些掉在地上的扁桃。吃过晚饭，我也会上楼看书温习。爷爷吃过晚饭本应听着他最喜爱的收音机节目，可我却好久听不到收音机嘈杂的声音了。吃过晚饭的爷爷总是微微竖起食指，迈开他沉重的步伐，往家斜对面的小路走去，他会弯下身子去捡起一个扁桃，凑近身子嗅嗅又小心翼翼地放下来。夕阳落下的时候他就回来了。他的脸上映着微笑，目视前方，像是看着最值得他开心的事情。爷爷身后依旧是落满地的扁桃，不论岁月的如潮的洗涤。
上了初中我要好久才能回家。偶尔有点小乡愁回了家也是泡在电脑房里吹空调。那一次爷爷问我要不要去散步，特别是那句“捡扁桃去。”听到我就满是歉意，什么时候爷爷也来问我捡扁桃了??我二话没说就答应了，爷孙俩向熟悉的小路走去。爷爷好久没有那么高兴过，脸上尽是幸福的笑颜。微微竖起的食指仿佛回到了小时候，我的手却早已和他一般大小。我们就这样手牵着手，爷爷的每个步子都轻盈得像舞蹈。隔着荏苒光阴，落满地的扁桃像一直躺在那里似的，散发着它们独有的清香，我捡起一个凑近鼻子嗅嗅，随即又小心翼翼地放下，爷爷问我：“为什么不拿？”我看着他，似有绵长的情致，一如当年的他看着我一样。“它们被我装在这儿了。”我拍拍胸脯。这一次，我把爷爷的爱，都收下了。爷爷亦是那样看着我，像是拥抱他一生的梦想。 夕阳落下的时候，我们就回来了。我和爷爷并肩走在一起。斜阳渐渐矮，唯影渐渐长。
在这平凡的岁月里，你用平凡的爱，在我的青春里停留，安详了我平凡的时光。
初三:蒙建乔
篇三：一年级作文：我爱我的爷爷
一年级作文：我爱我的爷爷
我的爷爷是一名平凡的农民。鹅蛋般的脸，高高的鼻子，貌不惊人，这就是我的爷爷。每天清早就要到田里种田，他的手上长满了茧子。无情的岁月在他脸上添加了许多皱纹。
小时侯我住在乡下，爷爷特别特疼爱我。每当别人给他好吃的东西的时候，爷爷总是舍不得吃，留下来给我。那时我心里总是在想：爷爷真好，等我长大了一定要带爷爷到城里去，领略一下那里的风光，吃一下那里的名菜。
记得有一回，我早上刚刚起来就吵着要吃馒头，可那时家里没有要买的话，要走几里路。爷爷劝我说：“孩子吃些别的吧，家里没有，算了吧。”我那时真不懂事，我一屁股坐在地上，哭着吵着要吃馒头。爷爷说：“快点起来，会着凉的，我帮你去买。”爷爷骑着车子走了。过了一会儿，爷爷还没回来，我想：爷爷这么大年纪了，骑着车会不会遇上意外。我焦急地等着，５分钟过去了，我隐隐约约看见一位气喘吁吁的老人推着车子走来。我走近一看是爷爷，他的头上渗出豆般大的汗珠，手里拿着二个热乎乎的大馒头，托着沉重的脚步，走到我面前，伸出一双饱经风霜的手，递给我馒头说：“馒头来了，快吃吧，凉了就不好吃了。”这时泪水涌满了眼眶，我吃着馒头想：这是爷爷走了那么多的路换来的呀。“爷爷这一生都没有吃过一样好东西。我真的感到惭愧。
如果时间可以倒退我一定不会吵着要爷爷去买了，如果时间可以倒退我一定会多陪陪爷爷，和爷爷谈谈心了。可是我在野没有机会报
答爷爷了，我爱我的爷爷！ 指导教师：高美华
篇四：写爷爷作文：爷爷泡的茶{平凡中的幸福350字}.
写爷爷作文：爷爷泡的茶
当秋风吹过我的脸庞，那一缕缕从茶壶里飘出的烟气便袅袅升起。幽幽的树荫下，淡淡的茶香萦绕着古老的槐树，长满青苔的小石桌旁，昔日爷爷那泡茶的身影依旧清晰??——题记
爷爷的一生很平凡，他不喜欢喧闹，只喜欢在幽静的树林里感受大自然的气息，在那棵老槐树下的石桌，用山泉和心来泡出最淡却又最香的茶水。 小时候，爷爷总爱带我和他一起去品茶。他爱在泡茶时看我围着石桌一圈圈地跑，而我则爱在围着石桌跑时看着爷爷泡茶。爷爷也喜欢教我写字还有下棋，一老一少的笑声就伴着茶香在树林里来回飘荡。
上帝总是不愿给人们太多欢愉的时光。我八岁那年，爷爷患了肺癌，几次化疗仍不见好转。爷爷的身体已然不是自己的了，他不能命令自己的身体做任何事，他再也不能像以前那样带我去泡茶，教我写字和下棋了。
但疾病终究敌不过爱。八岁的那个生日，是我一生中最难忘的生日。那个夜晚，我正在家里过生日，偌大的餐桌旁少了爷爷，我怎么也高兴不起来，饭菜的香味荡然无存。正值我丧气之时，爸爸搀着爷爷从医院赶回来了。爷爷的目光没有了以前的神韵，但从他闪光的双眸中仍能读出最令我激动的情感，那是一种大爱，是病魔所无法战胜的亲情！接过一纸平淡的贺卡，那字体虽不再挺拔，但我却从歪歪扭扭的字里行间感受到了一份温暖。那是我记忆最深且最难以忘怀的一个夜晚，病重的爷爷从医院赶回来为我过生日，使我得到了幼年的一份最真挚的感情，为我留下了童年的记忆里最难忘的情怀。
爷爷终于还是离开
我了。如今，我最爱听周杰伦的那首《爷爷泡的茶》：“山泉，在地表蜿蜒，从很久很久以前，我有一张稚气的脸??爷爷抽着烟，说唐朝陆羽写茶经三卷，流传了千年??”
爷爷离开我已经有六个年头了，回想起爷爷，最清晰的仍旧是在那棵槐树下，爷爷长茧的双手泡在泉水里，茶色渐渐蔓延??石桌飘散着淡淡茶香，坑洼的土地上阳光斑驳，泉水潺潺流下，老槐树的年轮记录了我和爷爷在一起的日子。
望天上云卷云舒，看树旁花开花落，随风飘散的落叶道不出我的惆怅。泡好一壶茶，斟满两个古老的茶杯，袅袅烟气飘然而上，一阵秋风袭来，那熟悉的身影依然清晰，那久违的亲切再次出现。伴着幽然的茶香，那一段旋律飘荡于心：“爷爷泡的茶，有一种味道叫做家！”
篇四:《从平凡中感受幸福》
从平凡中感受幸福
人到中年，在一起难免回顾走过的路、经历的事，谈论最多的是关于幸福的话题，几个多日不见的朋友相约一起,分享了别人的生活之后,甲对乙说,你住在海边,可以天天看大海,多幸福呀;乙对甲说,你有几套房子,孩子留学国外,老公有钱有势,谁有你幸福呀……说来说去才发现,大家对自己拥有的不以为然,却更多的是羡慕别人的所有。
人生在世，谁都想过上好日子，谁都希望自己过得幸福。可问题是，什么是幸福?怎样得到幸福？从来就没有统一的答案。我们从小接受的观念之一,就是现在刻苦努力就是为明天的幸福打基础，今天的付出才会有明天的幸福，衡量幸福更多的是功名利禄，可看看当今社会, 许多人拥有了财富、地位和声望之后,却感觉不到幸福，同样，社会经济快速发展、物质极大丰富的同时，大众的幸福指数未必相应提升。可以说，许多人的不幸福已经不能用基本物质需要没有
得到满足来解释了，活着有太多的诱惑，我们很容易在眼花缭乱中迷失自己真正的需要。
如果我们换一种思维看幸福，把幸福看成一个过程而不是结果，多关注内心的体验，充分享受自然和生命各个阶段赋予我们的一切，幸福就会源源不断涌现。幸福,是可以学习的，当今哈佛大学最受欢迎的课程之一是如何寻求幸福，《幸福的方法》一书极受欢迎，此书的作者告诉我们，如果我们大多数时间用在获益未来而非享受眼下的事情上,或做了太多既没有意义又不快乐的事,至少就失去了当下的幸福。我常常想，现在的许多儿童青少年，为了能进入一所名校，失去了多少这个阶段应有的快乐和幸福，可他们明天就一定幸福吗？幸福不是奢侈品,不是在我们个人及社会的问题都解决之后才能追求的东西, 几百年前的经济学家和哲学家亚当·斯密就告诉世人：对于人类的幸福感,穷人的幸福感比起富人的幸福感并没有任何的优劣之分。
幸福的奥秘就在于你的视角、你的理解、你的心态、你的选择。幸福不仅是快乐,也包括解决困难的能力和面对挫折的心态，权力、金钱、声望都是获得幸福的手段,而不是幸福本身。幸福，属于感恩的人，属于知足的人，幸福就在身边，你学会去发现去珍惜去享受，你就是幸福的人。
我是一名教育战线的老兵，从教二十八年来，一直奋战在教学第一线，经济收入虽然有了较大幅度的提高，可是幸福指数并未随之提高。事实表明，人的幸福与否，幸福指数高与低，往往不是由财富和地位决定的，而是与其主观感受和精神追求密切相关的。
一、在理解中感悟幸福
要追求幸福，提升自己的幸福指数，首先必须对幸福有正确的理解，也就是说要确立科学的幸福观。有人说，幸福是一种客观状态，拥有财富和地位才是幸福；也有人说，幸福是一种主观感受，心中充满阳光自然就会幸福，作为一名教师，学生的爱戴，家长的信
任，领导的关心，同事的赞许，自己的荣誉这就是幸福，看到我们的学生在课堂上争着发言，抢着上黑板，自主探究，快乐成长这就是幸福，看到我们学校取得的丰硕成果，这就是幸福。
二、在成长中体验幸福
作为一名教师，一定要有理想，有追求，具有高标准的思想境界，立足岗位，奉献教育，在学校教育教学活动中，在师德生规学教活动基础上，进一步提高素质，切实增强减负增效，提升教学质量的责任感，深入推进素质教育，促使学生德智体美劳全面发展，联系自身工作实际，查问题，找差距，想办法，谋对策，为学校的发展和教育教学质量的提升作贡献。这样才能真正做到教学有方，才会有成就感，就会体会到工作的快乐，当教师的幸福！
三、
篇五:《感人的作文350字》
感人的作文350字
感人的作文350字（一）
有一句话说得好：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”生活中爱无处不在，感动也无处不在，就有这样一件事感动了我。
那是在一个风和日丽的星期六下午，我正走在去图书馆的途中，一边走一边想着去图书馆借什么书，走到马路边时，我看见一个老奶奶拄着拐杖慢悠悠地在车流中穿梭着，十分危险。我想去帮她，但我被那疾驰的车流吓到了。突然，一辆车正向老奶奶驶去，显然，那辆车的司机并没有注意到老奶奶，而老奶奶也丝毫没有察觉。这时，那辆车已经距离老奶奶不足两米远了，在这危急关头，一个年轻人从路边跑进车流中，一把推开老奶奶，老奶奶安全了，那个年轻人却被车撞飞出去好几米，鲜血洒落一地。在场的人们都呆住了，路过的人也停住了脚步，有些人看着看着就已经泣不成声，我的眼眶也已经湿润。我不忍心再看下去，继续走向图书馆。到了图书馆，我还想着刚才的一幕，我努力让自己的心平静下来，只可惜，我还是没做到。我匆忙借了两本书，离开了图书馆。走到刚才的地方，那个年轻人已经被送往医院了，现场也有人正清理着。我一路沉思着走回了家。
直到今天，我想起这件事，仍然深受感动，一股暖流>温暖了我的全身。
感人的作文350字（二）
“一滴水能反映出太阳的光辉。”这是人们常说的一句话。而我也做了一个有心人，发现了生活中的闪光点。
记得在一个夜深人静的晚上，我正徜徉在神奇的宇宙间，突然有一股无形的力量瞬间将我拉出了美梦。我眯缝着眼睛，想看看时间。眼前却朦朦？地出现了一个身影。是谁？哦，原来是妈妈。我急忙闭上眼睛装睡。妈妈轻轻拿起被子往我身上盖，还小声地自言自语道：“这个小妹呀，怎么又踹被子了。”我微微睁开眼睛，隐约看见妈妈在给我下蚊帐，然后又一声不吭，蹑手蹑脚地离开了房间，依稀记得，那是凌晨三四点的时候当时，我没有刻意记在心里，而是打算继续发完刚才的美梦。却不知道为什么，我翻来覆去，怎么也睡不着。脑子里只是一次又一次闪过妈妈为我做过的一切的场景。终于，我觉悟了：妈妈就是这样奉献着自己的关爱、青春。虽然她对我的爱并不是惊天动地，却如三月春风，温暖着我的心坎。虽然这只是一件小事，但我拥有这件平凡而感人肺腑的小事，足矣想起这些，我不禁潸然泪下！
生活中令人感动的事无处不在，让我们做个有心人，发现生活的每一次感动吧！
感人的作文350字（三）
那是一个雨天，我 站在一家商店前避雨。雨帘中，只见一个六七岁的小男孩 儿，
打着一把被雨水冲的油亮的小伞，胖乎乎的小手上还还捏着一块面包，不停地向前跑着，路上激起的雨水搅和着泥浆溅在他的裤子上，他却毫不在乎 。
突然，不知为啥，他停止了脚步。他那滴溜溜的眼睛 ，注视着百货大楼的墙角处。哟，原来那里有个衣衫褴褛的乞丐，饿的脸色发青。小男孩走上前去看看乞丐，又看看手中的蛋糕，那蛋糕金黄金黄的，中间那层奶油似乎要流出来了，显得更香、更诱人了。小男孩咽了咽口水，嘴角动了动，真想一口吞掉。但望一眼乞丐，一种同情 心油然而生。他咬咬牙，把蛋糕捧过去 ：“叔叔 ，呶。”听到这洋溢着甜蜜 而又纯真的童音，乞丐睁开了惺忪的眼睛。小男孩儿那张？气可爱 的小脸上，露出了天真 无邪的笑容 ，两个小酒窝圆圆的，乞丐颤颤巍巍的接过蛋糕，还没说句感谢 的话，小男孩就蹦跳着走了。
乞丐深情 的望着望着小男孩的背影，只见他跑得更快了，更欢了，渐渐消失在雨雾中。
篇六:《爱(350字)作文》
精选作文:爱(350字)作文
今天老师让我们写一篇关于爱的作文。我的眼前浮现出了一幅画面。 那是几年前的一个星期天，我早早来到舞蹈班，扶着铁扶手走来走去。突然，我的手像被针刺了一般疼痛。我低头一看，原来手被铁扶手割了一个长长的大口子。我忍不住哭了起来，老师闻声赶来，像妈妈一样为我包扎。这时，同学们也来了，他们都围了上来，对我说：安妮，很疼吧，你忍着点儿，老师马上就包好了。老师也说：安妮，坚强点儿。每每想到老师那亲切的面孔，那鼓励我的话语，我的心里就温暖无比。 这虽是件小事，可却让我体会到了老师和同学们对我的爱。这虽是件小事，但是它让我明白，许多人都想找到爱，可爱却离他好远好远，只有当他停下来，仔细观察，才会发现，爱，原来无处不在！河北保定容城县容城小学三年级:安妮
篇一：父母之爱作文
我忽然明白了??
我一向讨厌和妈妈去超市，要不是不让你买零食、文具，就是卡着钱买东西。所以，每次从超市回来，我都闷闷不乐，不快极了。
终于，我再也忍不住这种待遇