【 – 字数作文】
【第一篇】集美大学学费多少
2014年福建普通专升本院校学费一览表
2014年福建普通专升本院校学费一览表
（部分参照四年制本科学费，仅供参考）
以下为纯学费，还需加上其他诸如教材费/宿舍费用1600–2000元，学费费用总和请自行统计。
1.闽南师范大学：一般专业5040元每年；
2.福建师范大学福清分校：一般专业学费每生每学年5040元、省级重点学科专业（环境工程专业、食品科学与工程专业）学费每生每学年5460元、艺术类专业（广播电视编导专业）学费每生每学年8640元；
3.泉州师范学院：一般本科5000元每年，（软件学院）软件工程 13000元每年；
4.福建工程学院：一般本科5040元每年，（软件学院）软件工程13000元每年；
5.闽江学院：一般本科5040元每年（部分重点专业5460元每年），服装设计与工程专业8640元/学年，（软件学院）软件工程13000元每年；
6.厦门理工学院：一般本科5040元每年，（软件学院）软件工程16000元每年；
7.莆田学院：环境设计专业7200元/年，其他各本科专业均为3600
元/年；
8.三明学院：一般专业3600元每年，机械类3900元每年，计算机科学（软件方向）8000元每年，艺术类7200元每年；
9.龙岩学院：一般本科3600元每年；
10.宁德师范学院：一般专业3600元每年，艺术类7200元每年
11.闽南理工学院：理工类：17500元/年 文史类：16500元/年 艺术类：20000元/年；
12.福大阳光学院：计算机/电子类/土木类/经济类/语言类16000元，其他除艺术类：15000元，艺术类18000元；
13.师大协和学院：广告/市场营销/工商管理13000元每年，其他专业15000元每年（参照四年制本科）；
14.师大闽南科技学院：工商管理、汉语言文学、城市管理、广告学、市场营销专业学费为13500元/生·年；数字媒体艺术、服装设计与工程学费为16000元/生·年；其它专业学费为15000元/生·年。（参照四年制本科）；
15.农大金山学院：食品类16000元每年，财务管理16000元每年（参照四年制本科）；
16.农大东方学院：国际经济贸易/金融学/会计学/财务管理/工商管理/英语/旅游管理/广告学等十六个专业学费标准调整为15000元/生.学年，计算机科学与技术、电子信息工程、网络工程等三个专业学费标准调整为16000元/生.学年，艺术设计专业学费标准调整为18000元/生.学年。（参照四年制本科）；
17.集美大学诚毅学院：计算机科学与技术、软件工程、机械工程、国际经济与贸易、金融学、会计学、物流管理、交通运输、食品科学与工程专业 17000元每年，环境工程20000元每年，电子商务、汉语言文学（文秘方向）、英语专业15000元每年。
18.医学类：福建医科大学医学检验技术（定向）6240元每年，福建中医药大学临床医学（定向）6200元每年，莆田学院医学类专业：4800元/学年。
【第二篇】集美大学学费多少
关于当前高校学费水平合理性探讨
经 济 管 理 论 坛集美大学学费多少
中国科技信息２００５年第１６期 ＣＨＩＮＡ ＳＣＩＥＮＣＥ ＡＮＤ ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ Ａｕｇ．２００５
关于当前高校学费水平合理性探讨
杨旖旎 厦门大学财政系 ３６１００５
摘 要：从比较中得出当前高校学费水平整体过高，由此来探讨其水平是否合理的问题。使高校学费升高的因素包括高等教育成本的增加和规模的扩大、政府财政支持的紧缩以及个别浪费现象等，而学费标准的制定应参考的因素包括学校培养成本、效率公平原则、成本分担理论等。最后提出通过成本分担以及各主体通力合作来缓解当前过高的学费水平。关键词：高校学费；培养成本；成本分担；差别收费在世界高等教育经历深刻变革的背景之下，社会舆论对中国的高等教育体制越发关注。而其中涉及到各个主体利益的大学学费问题被提上了议程。在众说纷纭中，本文来探讨一下当前高校学费水平是否合理性的问题。
高等教育实行成本补偿，是扩大高等教育规模、实现社会公平的一条必然之路。这是我国高教改革的方向，也是弥补社会教育投入不足的有效方式。
第三、资源不足是产生高等教育诸多问题的根源。我国财政性教育经费严重短缺，政府用于教育投资支出的力度不足。我国教育支出占ＧＤＰ的比重明显低于世界平均水平。据统计，仅１９９１年世界平均公共教育经费占ＧＤＰ的比例就达到了５．１％，其中发达国家比例为５．１％，发展中国家为４．１％，最不发达国家的比重为３．３％，而我国仅为２．３％。我国教育资源的配置是低效率的，同时也因为边际效应和国情的需要，国家开始下调在三级教育的资金配置。此外，依靠私人资助、捐助也不及发达国家那么普及，因而出现了持续性的资金短缺的情况。高校的扩招拉大并恶化了这一矛盾和问题。（二）学费提高的偶然性
我国教育一方面经费短缺，另一方面又存在大量浪费、投资效益不高的现象：不少高校的教学仪器、设备和图书馆资料利用率不高、低水平重复建设、追求小而全和外延式发展依然存在；同时高校教师工资水平高，利用率低，教师的授课时数不断下降；后勤冗员过多、效率低下、浪费严重。把可用的经费用在不恰当的地方，导致了我国高等教育相对成本高。而目前某些高校存在收取赞助费、点招费、扩招费、转专业费等乱收费现象，体现在学费上，反过来又加重了学生的负担。（三）大学学费的制定和依据
１依据高等学校培养成本确定学费标准高等学校培养成本主要是指高等教育的直接成本，既不包括学生及家庭支付的个人教育成本，也不包括社会和个人的间接成本。大多数国家都实行成本分担与补偿政策。在这些国家中，学生及家庭分担和补偿高校培养成本的比例也有一定差异。Ｄ．Ｂ．约翰斯通提出合理的大学学费应占运营总成本的２５％，而在我国，学费占生均教育事业费支出最低为２３．１６％（复旦大学），最高为５１．８３％（合肥工业大学），大部分高校学费超过生均教育事业费支出的１／３。
２依据效率和公平原则定价
在教育产业化过程中，我们应该通过市场无形的手来为高等教育定价。目前，清华北大等好的大学的学费和集美大学、华侨大学等差的大学所收取的学费差别不大，这本身是不合理的，不符合效率原则。所以目前的学费定价过高不是问题，而是学费的差距没有拉开，应该放宽大学的自主定价权。另外，学费作为一种投资，只要这种投资的回报率是合理的，那么收费也就是公平的。学生到大学来是接受教育，这种服务的质量如果较高，就应该收取较高的费用。但如今像一些民办学院教学质量差但收费反而更高，这也不符合公平
原则。因此，高校学费应根据效率和公平原则进行进一步调整，使其更加合理。
３成本分担理论
在高等教育阶段实行收费制，实行谁受益谁付费的个人教育成本分担政策。基于公平的原则，个人是教育的直接受益者，理应负担一部分成本，特别是高等教育阶段的一部分成本。同时在居民个人收入能力有限的情况下，由企业和社会分担一部分也是一种合理的方式，因为企业和社会都是教育的受益者。因此，教育的资金筹集除了国家财政拨款以外，还包括向个人的收费、学校创收或其他收入、企业和社会的投入、银行贷款、引入外资等。
因为受各方面因素的影响，稳定性的学费收人成了高校除国家财政拨款以外最重要的办学资金来源。人们的反映表露出对当前高校学费水平的质疑，但没有确凿和匹配的数据可以证明其是否合理。然而，有待于促进其合理性的方法仍是我们应继续探讨的。
一、高校学费水平不断提高
我国高等教育并不是一开始就收费的。２０世纪５０年代，高校一般都不收费。１９７７年恢复高招以后，高校仍然不收学费，不少学生还能得到学校给予的生活费和助学金。８０年代末，国家允许高校象征性地收费，但标准很低，一般掌握在１００元～３００元之间。１９９４年后，部分高校有了“自费生”。自费生的学费大概每年已经是１０００多元，各地情况不同。但正式考过分数线的学生，其学费和住宿费大约在每年３００元～５００多元。１９９７年起，中国高校开始大幅扩招，毛入学率上升到近１５％，达到大学教育大众化标准。同时，学杂费也大幅提高。单学费一项就逐步从原来的几百元，猛增到几千元，少数学校的个别专业甚至收到万元以上，几年内就增长了几倍、十几倍。２０００年，各地高校收费标准猛涨，普遍提高１５％左右，有的地区提高２０％，学费超过４０００元。２００３年，中国人均ＧＤＰ已经达到１０００美元，相当于人民币８７００元左右，但５０００元本科学费竟得花去一半还多。人们频频发问，高校的学费难道非得这么高吗？
三、降低当前学费水平的方法
１各主体的经费投入
政府对高等教育的投入主要有两大类：一是政策性投入：土地、税收、收费和外部环境等的有力举措。二是经费投入：公用经费和专项经费。社会对高等教育的投入体现在私人对高等教育的捐赠或组织民办高校。
２学校降低成本
（１）制定差别收费。学校应享有一定的权利，在政府规定学费标准的上限或基准限内浮动。学费由于层次、类型、专业成本、居住地以及学校的不同，存在着差别。学校应采取差别学费政策区别对待。对不同地区、不同学校、不同专业的扩招生采取不同的收费标准。发达地区、重点高校、热门专业的扩招生可以在平均收费的基础上上浮２０％￣５０％。根据实际情况，适当地调整一下高校的收费，相应降低一些关于贫困农村大学生的缴费。（２）实行大学公司化营运。一方面，增强学校和社会的联系，促进学校学术和科研的创新。另一方面也可充分利用学校的资源，如通过开设特别课程，开展资助研究和合同研究的方式，有偿提供教师的时间和专业技术的资产等多方面筹集教育经费。当然，这些措施必须在不影响正常教学的情况下进行。
（３）完善大学生资助制度。高等学校培养成本的分担与补偿离不开大学生资助制度的建立和完善，如果大学生资助制度没有建立或不完善就会使部分低收入家庭子女放弃受高等教育的权利。而目前，我国高校已逐步建立起奖学金、助学金、困难补助、生活补贴、学杂费减免、银行贷款、勤工俭学等多种方式的资助模式。国家提出实行高等教育成本回收，高校收费的１０％要用于资助贫困生，这
二、高校学费制定探究
（一）学费提高的必然性
在我国当前的高等教育体系中，高等教育的成本逐步增加，政府用于高等教育的财政支持日益紧缩，高等教育的规模逐步扩大，使得高校的学费逐步提高。
第一、通货膨胀，高校成本增加是学费增长的直接原因。从本质上讲，教育是一种成本递增的行业。尤其是高等教育代表了最先进的社会生产和科技水平，要采用最现代化的教学手段、配备最尖端的科研设备，且要吸引高水平的教师以保证高等教育的质量，成本递增是必然的。因而，学费是随基础成本的提高而逐年增加。另一方面，工资与薪水的增加以及通货膨胀给高等教育又带来的特殊压力。高等教育基本教学成本不断上升，造成学费不断上涨。高等教育生均教学成本的增长率至少要等于整个经济中工资与薪水的增长率，也就是它一般等于通货膨胀加上经济的实际增长率。
第二、高校学费增长快的一个主要原因是高等教育规模增长快，而政府财政支持力度跟不上。１９９７年，所有公立高校收费并轨，导致在公立系统中每增加一名学生，国家财政就要负担７５％以上的生均培养成本；与此同时，招生规模更是在短短几年内迅速扩大，而国家拨款的增长力度跟不上规模扩大的速度。高校不得不多方筹措经费，也包括增加学费。对
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经 济 管 理 论 坛
中国科技信息２００５年第１６期 ＣＨＩＮＡ ＳＣＩＥＮＣＥ ＡＮＤ ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ Ａｕｇ．２００５
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对提高农村居民收入仍具有重要意义。
３．发展高中和高等教育。今后几年内，我国农村人口的城镇化速度将加快，将有大批农村居民转向从事第二、三产业。但是，到２０００年，我国农业从业人员中初中及以下教育水平的仍然超过９５％。以这种教育水平，不仅不适应高科技产业，连传统工业和服务业的要求也难以达到，这也是我国农业劳动生产率低的重要原因，因此，我们急需发展高中教育和高等教育。
参考文献：
［１］北京国际城市发展研究院．战略中国［Ｍ］．光明日报出版社，２００２．１９３
［２］杨建．关于中国新型工业化道路的思考［Ｊ］．改革与理论，２００３，（２）．
［３］数据来源：中国统计年鉴（２００１）［Ｍ］．中国统计出版社，２００１．５０，１８，９１
［４］参见朱光磊．中国的贫富差距与政府控制［Ｍ］．上海三联书店，２００２．２００．
［５］《完全免费制应自农村始》，《中国教育报》，２００３年３月４日第２版。
服务。从管理创新的含义上分析，这是一种
被动的低层次的静态的管理目标。面对信息社会的挑战，许多高校图书馆的管理目标发生了变化：①由被动服务转变为主动服务。过去认为，只要能通过传统的检索和查询使广大师生获得有关文献，就完成了自己的目标；现在则千方百计调动一切可能的力量和开辟一切可能的途径去搜索、探求、利用一切可利用的信息，为读者服务。②由低层次服务转向高层次服务，许多高校图书馆不仅有常规的服务，而且还开展了帮助读者进行信息加工，跟踪专题服务等，向研究人员提供最新和超值服务。③由静态目标转变为动态目标，过去高校图书馆制定的管理目标在任期内往往很少变动，现在则时刻在变，不断根据读者的信息需求调整自己的目标，以最大限度地满足读者的需要。
总之，在知识经济时代，高校图书馆管理创新是一项系统工程，要从管理理念、管理目标、管理职能、管理人才、管理手段、管理组织、管理内容、业务流程和管理方法等方面进行不断创新，以便发挥图书馆的更大功能，适应社会发展的需要。
参考文献：
１．王淑惠，冯志顺．高校图书馆管理创新特点分析．河北科技图苑．２００４。１
２．郭彦新．论图书馆管理创新．大学图书馆学报，２００３。２
３．鞠文红，肖燕．美国研究型图书馆人力资源管理实践研究．大学图书馆学报，２００４。１注：功能专家（Ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ Ｓｐｅｃｉａｌｉｓｔ）主要定位是媒体专家，或是在人员管理、财务管理或系统管理、保存等方面有某种专长的专家，严格说来，功能专家与我们所说的专业图书馆员不完全是一回事，专家通常不需要行使监督职能，但可以担任某一个部门的负责人或副馆长。集美大学学费多少
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完备的施工条件，包括图纸、建筑坐标控制点及场地“三通一平”等，使承包商按施工计划进行施工，避免发生拖期索赔。
⑸迅速处理合同争端。在合同实施过程中争端在所难免，关键在于及时协商解决，以免形成争论的焦点，使承包商以索赔的形式提出，从而不利双方合作，形成合同纠纷或索赔争端。
４，结语
反索赔是业主在工程建设管理中必不可少的管理行为，是工程建设业主保护自己合法利益，节省工程资金投入的一项重要管理措施。它的深入研究和健康开展，对推动我国建筑市场运行机制的完善及市场博弈规则的建立健全，有着深远的意义。同时对业主正确界定工程造价，提高管理水平，维护正常的市场秩序，尽快适应市场形势都有着重要作用。参考文献［１］梁鑑．《国际工程施工索赔》．中国建筑工业出版社
［２］陈贵民．《建筑工程施工索赔与反索赔》．中国建筑工业出版社［３］成虎．《建筑工程合同管理与索赔》．企业管理出版社
作者简介：朱叶军（１９７２－），江苏南通人，东南大学工程硕士，工程师
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的关键在于农业科研、推广乃至投资体制的改革与完善。参考文献：
［１］金指基著，林俊男，金全名编译． 熊彼特经济学［Ｍ］． 第１版 北京：北京大学出版社１９９６；８０－１３５
［２］盛亚主编．技术创新扩散与新产品营销［Ｍ］． 第１版．北京：中国发展出版社，２００２；１７９～１８０．［３］王慧军主编 ．农业推广学［Ｍ］． 第１版． 北京：中国农业出版社， ２００２；１－３５
［４］国鲁来．农业技术创新诱致的组织制度创新——农民专业协会在农业公共技术创新体系建设中的作用 ［Ｊ］．中国农村观察 ２００３（５）２４－３１
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币与物的交换，可以考虑把电子商务建立和使用的支付体系作为稽查、追踪和监控交易行为的手段。
３、加强税收征管的电子化建设
对电子商务征税离不开税收征管的电子化建设。税收电子化是税收征管的基础是强化征管的手段。近年来，各级税务部门适应市场经济发展的需要，高度重视税收电子化建设，取得了可喜的进步，但是与西方发达国家相比差距仍然很大。
据统计，到１９９８年底，全国税务系统装备各类计算机只有１５．７万台，实现征管电子化的基层征收单位仅占征收单位总数的５０。１９９８年通过计算机处理的纳税额仅为当年全国工商税收总额的６９．４。税收电子化工作存在的主要问题是一些领导和税务干部对电子化工作的认识还需要提高。从总体上看进度相对滞后，地区间发展极不均衡，征管领域的应用亟待深化，专业技术力量不足、组织管理不健全的问题也比较突出。因此，要加快税收征管科技化的进程，广泛地在税收征管中采用计算机技术、光电技术和先进的通讯技术，提高税收征管的效率和质量，充分利用电子化手段拓展税收征管的领域和触角。
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系，形成学术自由的氛围；需要创新教学方法，让学生参与科学与学术活动，成为推动学校建设的动力；需要教学相长，培养学生良好的学风、严谨的思维方式、高效的办事程序；需要全体教职员工在了解教育使命和教育核心价值的前提下，自觉自愿地投身到学校的各项活动之中，并积极影响周围的人。
综上所述，高校要想不断提高自身的知名度和美誉度，真正把自身建设成为国内一流、国际知名的大学，就必须注重打造自身的品牌，寻找适合自身的品牌发展战略。
参考文献：
［１］ 王新新．新竞争力：品牌产权及品牌成长方式［Ｍ］．吉林：长春出版社，２０００
［２］ 陈放、谢宏． 品牌策划［Ｍ］． 北京：时事出版社，２０００
［３］ 张宝贵． 世界一流大学的形成模式研究［Ｊ］．清华大学教育研究，２０００（４）
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从公平还是效率的角度上来说都是可行的。参考文献
１，Ｄ．Ｂ．约翰斯通．高等教育财政：问题与出路．人民教育出版社．２００４
２，王建梁，钟佑洁．高等教育财政危机：发展中国家解决途径述评．清华大学教育研究．２００３．８第２４卷第４期
３，高等教育与社会特别工作组．发展中国家的高等教育：危机与出路．教育科学出版社．２００１４，段宝霞．高等学校学费标准探讨．中国高教研究．２００４（５）
５，徐健．我国教育发展与财政投入政策研究．菏泽师范专科学校学报．２００４．２．第２６卷第１期
３
【第三篇】集美大学学费多少
集美大学学生处文件
集美大学学生处文件
学生〔2013〕12号
学生处关于进一步加强学生勤工助学
管理工作的通知
各学院、各部门（单位）：
根据近年来我校勤工助学工作开展实际情况和学费总额提取比例改变情况，针对校监察审计处《关于学生勤工助学基金管理有关问题的情况通报》（监审【2012】3号）指出的问题，为进一步加强我校的学生勤工助学工作，推动勤工助学活动的良性发展，经研究，现对我校勤工助学岗位管理和基金使用中存在的问题加以规范和整改，有关规定和措施通知如下：
一、 加强学生勤工助学校内岗位的立项管理集美大学学费多少
— 1 —
1、各学院、各部门（单位）只有在教职工工作量满负荷的情况下方可设立勤工助学项目，不得盲目立项与任意设岗，尽量避免不必要的支出和浪费。
2、在申报本学院、部门（单位）学生勤工助学活动项目时，应遵照《集美大学学生勤工助学活动管理办法》（学生[2009] 18号）规定，严格按程序进行立项：
（1）每学年末各用工单位提出申请。学院所属岗位在学院申请、登记，校部机关、教辅单位、面向全校师生开放的公共教学、活动区域的勤工岗位申报由负责人员填写《学生勤工助学岗位立项申请表》交学生处办理，重要项目报校勤工助学领导小组审批。
（2）每学年初各学院将学年立项情况报一份学生处(勤工助学办公室)备案。
（3）公布活动项目。勤工助学立项于每学年末进行确定后给予公布，校部机关、教辅单位、面向全校师生开放的公共教学、活动区域的立项由学生处在学生处主页上公布，各学院立项情况由学院公布。
（4）对日常临时性勤工助学可由学生处或各学院参照固定岗位立项申请办理审批。
— 2 —
3、各学院、各部门（单位）要指定一名正式职工负责本学院、部门（单位）的勤工助学立项管理，该人员要及时对本部门校内勤工助学岗位立项的申请、审批、用工记录、酬金发放等档案资料进行归档和保管。
二、实行勤工岗位面向全校学生公开招聘
1、每学年初校部机关、教辅单位、面向全校师生开放的公共教学、活动区域有用工需求的单位向学生处申报招聘需求信息，信息发布在校勤工助学服务中心网页。
2、学生登陆校勤工助学服务中心网站，网络报名。
3、校勤工助学服务中心组织面试。严格按照非技术岗位优先考虑经济困难学生原则，根据具体岗位需求，向用工部门推荐合适人选。
4、学院勤工岗位招聘参照以上流程进行。
三、规范学生勤工助学校内固定岗位的酬金标准
1、根据教育部、财政部《高等学校勤工助学管理办法》和《集美大学学生勤工助学活动管理办法》规定，校内勤工助学固定岗位满勤的基本报酬为320元，各部门、各学院要严格做好学生上岗情况考勤，根据具体上岗情况核发勤工报酬，固定岗位以月计付，视工作任务和质量每人每月160-320元。
— 3 —
2、校内临时工作岗，视工作任务的轻重和工作质量要求，按次或单项工作量计，每人每次15—25元；校内连续7天以上参加同一项目勤工助学工作以固定岗位标准折算计酬。
3、开展勤工助学的主要目的是为了更好地帮助更多的贫困学生解决经济困难，勤工助学岗位原则上不提倡同一学生兼任多个勤工助学岗位，领取多个岗位勤工助学酬金。
4、对寒暑假护校等工作时间长、工作任务重的勤工岗位，需提高勤工酬金标准的，须向学生处提出申请，经学生处审批后方可用工，不得自行提高勤工酬金标准。
5、对该学年获得各类资助金额共计超5000元（含5000元）的学生，学校可安排其在该学年进行累计8至16小时的义务劳动或公益活动，获得各类资助金额共计2500元-5000元的学生，学校可安排其在该学年进行累计4至8小时的义务劳动或公益活动，该活动不作为临时勤工岗位进行立项和申报勤工酬金。
6、期末停课迎考阶段不再安排学生用工，对于开学阶段和期末结束时期半个月内短时间的用工不列入勤工计酬，超过半个月不足一个月的按半个月计酬。例如，7月10日放假，7月份的勤工工作不计酬，2月15日开学，2月份的勤工工作不计酬。
四、加强对勤工助学基金的计划和预算
— 4 —
目前各学院学生勤工助学基金使用缺少计划和预算，勤工助学岗位的安排和经费使用要根据年度收入金额合理统筹安排支出，每学年初各学院都要及时拟定本单位学生勤工助学基金的使用计划，进行科学的预算规划，避免勤工助学基金出现较大幅度超支和节余。
五、规范勤工助学基金的使用范围
学校从学生缴费总额按比例1%提取建立学生勤工助学基金，该基金实行专户管理，专款专用。勤工助学基金不得作为学生活动经费和贫困生慰问经费，勤工报酬不得等同于学生工作补贴与贫困生资助金，不得超范围使用。
学 生 处 2013年7月1日
抄送：各机关部处、教辅单位，各学院，后勤集团。
学生处 2013年7月1日印发 — 5 —
【第四篇】集美大学学费多少
集美大学2016年辅修(英语)专业培养方案
附件4：
集美大学2016年辅修专业（英语-商务英语方向）培养方案
一、招生对象、学制、最低毕业学分 1．招生对象
除符合《集美大学本科主辅修制管理暂行办法》条件外，报名学生英语水平应相当于大学英语四级。入学前，已通过大学英语六级考试者可免修2个学分，但无减免学费。招生人数：160人 2．学制：2年。 3．最低毕业学分：69 二、培养目标
培养多专多能的复合型人材，以适应社会主义市场经济对应用型人材的需求，为中国开放型经济的发展输送力量，同时也为本科毕业生求职广开门路，提高学生就业竞争能力。 三、业务培养要求
通过系统的学习，学生将具备下列知识和能力：
1．具有扎实的英语语言基础，能熟练地掌握并运用听、说、读、写、译（口译 和 笔译）的基本能力；
2．掌握英语语言、英语国家政治、经济、文化的相关基础知识；
3．掌握相关的商务专业英语基础知识和运用能力，如国际贸易、国际市场营销、 跨文化商务交际等；
4．在商务环境中，有独立灵活运用英语工作的能力，能用各种方法查询和使用相关资料，能把专业能力和英语能力与实际工作有机结合。 四、主干课程
广告学、商务英语阅读、商务英语视听、商务英语口语、商务英语写作、跨文化商务交际、商务翻译、国际市场营销、国际商
法、国际商务、国际金融、国际贸易实务、二外日语等。 五、主要实践性教学环节
论文写作。修满学分同时完成毕业论文写作、通过论文答辩的学生方可辅修专业毕业、并根据相关规定获得辅修专业学士学位。 六、集美大学辅修专业（英语-商务英语方向）教学计划表
集美大学辅修专业（英语-商务英语方向）教学计划表（学制二年）
【第五篇】集美大学学费多少
集美大学本科学生转专业管理办法(试行)
附件3
集美大学本科学生转专业管理办法（试行）
集大教〔2011〕19号
为进一步深化我校学分制改革，调动学生学习的自觉性与积极性, 促进学生个性发展和特长的发挥，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和福建省教育厅《关于进一步做好普通高等学校学生转学工作的通知》（闽教学〔2010〕11号）的有关规定，特制定本办法。
第一条 基本原则
（一）现实性原则。转专业必须以学校的专业办学资源为前提，必须维护正常的教育教学秩序。
（二）注重个性发展原则。转专业主要是根据学生专长，转专业有利于因材施教，培养学生的个性发展。
（三）公正性原则。转专业必须按照一定的标准进行。
（四）程序正当性原则。转专业必须符合学校规定的程序。
第二条 申请转专业的条件
在校本科学生，符合以下条件之一者可以申请转专业：
（一）在某一学科方面确有特长的一、二年级学生，例如：发表所特长学科方面的学术性论文、著作、作品，或在省级以上学科竞赛获奖，或提供确凿证明证实申请者转到相应专业能进一步发挥其特长、并经本校相关学科3位高级职称教师推荐。
（二）在校一、二年级学生，因入学后患某种疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位检查证明不能在原专业学习，但尚能在本校其他专业学习，且高考成绩不低于拟申请转入专业当年相应生源地的最低录取分数。
（三）在校一年级学生通过转专业有利于学生自主学习成才，一年级第一学期在本专业所修的各门课程成绩都在及格以上（不含补考），且平均分在70分以上（不含体育）。
第三条 不能申请转专业的情形
学生符合第二条所规定的申请转专业条件，但有以下情形之一者不能申请转专业：
（一）新生入学未满一学期者。
（二）在校期间受过处分者。
（三）身体条件不符合转入专业学习者。
（四）已有一次转专业经历者。
（五）定向生或委培生未经定向单位或委托单位同意者。
（六）师范类专业的学生申请转入非师范类专业者，航海类专业的学生申请转入非航海类专业者。
（七）艺术类专业的学生申请转入非艺术类专业者，非艺术类专业的学生申请转入艺术类专业者；体育类专业的学生申请转入非体育类专业者，非体育类专业的学生申请转入体育类专业者。
（八）招生时有特殊要求或特殊形式招生者（专升本、单独招生等）。
—２—
（九）应受到开除学籍处分或应予退学者。
第四条 转专业程序
（一）符合第二条第（一）款条件的学生，拟申请转专业可在每学期第15周之前向学生所在学院提出申请并附相关证明材料，经学生所在学院审核签字后，由拟转入专业的学院对其学科特长进行考核认定，拟转入专业的学院经党政联席会议研究同意后送教务处审核，教务处每学期汇总审核后报请校长办公会议研究。
（二）符合第二条第（二）款条件的学生，拟申请转专业可在每学期第15周之前向学生所在学院提出申请并附相关证明材料，经学生所在学院审核签字后，将相关材料报送教务处。教务处安排学生到指定的医院进行身体检查，并由校医疗中心复核认定其不能在原专业学习。拟转入学院根据专业教学资源及申请者的条件，经党政联席会议研究同意接收其转入的，送教务处审核，教务处每学期汇总审核后报请校长办公会议研究。
（三）符合第二条第（三）款条件的学生申请转专业，按以下工作程序进行：
1.实行公开考核，择优录取。每年学校根据有关专业的教学资源和就业情况确定可转入专业的目录，每年转专业的工作安排由学校根据实际情况下发通知。
2.学院根据学校每年的通知，制定拟接收转专业学生计划。各学院根据教学资源情况和学校的规定，提出拟接收转入学生的专业、 —３—
计划数以及相关要求等转专业方案并送交教务处。转入专业的转入计划数不超过本年级专业在校生数的10%。
3.教务处汇总审核各学院的转专业方案，并通过教务处网站向全校公布转入专业的转专业方案和考核方式。转专业考试科目共有两门，其中一门为《英语》，另一门由接收学院根据学生拟转入专业的学科要求，选择《高等数学》或《语文（含写作）》。
4.学生向所在学院提出申请。填写《集美大学转专业审批表》送交所在学院。学生所在学院对转出学生申请材料进行认真审核，各专业申请转出人数控制在本年级专业在校生数的10%以内，对符合申请转出条件学生的审批表送交拟转入学院，并将本学院审核后的学生申请转专业名单报送教务处备案。
5.当申请转入的学生数超出该专业拟接收转专业计划人数时，教务处将组织转专业考试，并按考试总成绩及每门课程成绩划定各专业分数线。申请转入的学生数未超出该专业拟接收转专业计划人数时，无需参加考试。
6.各学院根据教务处公布的分数线及相关专业无需参加考试的名单，经院党政联席会议研究确定各专业初选名单, 提出接收意见送交教务处。
7.教务处集中审核各学院提出的转专业接收意见，并将转专业名单进行公示。公示结束，报请校长办公会研究批准后发文公布。
8.各学院接到学校同意转专业的正式文件后，通知学生办理转专业相关手续。
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第五条 转专业学生的学籍管理集美大学学费多少
（一）学生在申请及办理转专业手续过程中，必须继续在原专业学习，遵守学习纪律，不得无故缺课。
（二）学生转入新的专业，根据在校已修课程及取得学分情况，编入相应年级，按照转入的年级所适用的学籍管理规定进行管理，学号不变。
（三）学生转入新的专业后，必须取得转入专业培养方案所规定的课程学分后方能毕业和获得学士学位。转专业前已修完的课程，与转入专业相同、其学分数及要求高于或等于转入专业要求的可互相替代，不必补修，其余的转为选修课的学分。转入专业已经开设完毕的课程，转入学生尚未修读的，须补修。
（四）转专业学生的学费按转入专业入学当年的收费标准收取。转专业学生应在一个月内及时办理档案的转移手续。
第六条 附则
（一）本办法自2011—2012学年起实行。
（二）为培养复合型人才或因教改需要组织学生转专业的，以及经学校研究确需转专业的，按学校的有关规定执行。
（三）本办法由教务处负责解释。
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【第六篇】集美大学学费多少
集美大学2013年二年制航海类专业招生简章
集美大学2013年二年制航海类专业招生简章
（暨海船三副、三管轮适任培训+航海类专业自学考试大专）
一、学校概况
集美大学是福建省省属多科性大学，省重点建设高校，面向全国招生。 集美大学办学历史悠久。集美大学的办学历史始于著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生1918年创办的集美师范学校，迄今已有90多年的办学历史，校训“诚毅”为陈嘉庚先生和其弟陈敬贤先生所立。1994年，在原集美航海学院、厦门水产学院、福建体育学院、集美财经高等专科学校和集美高等师范专科学校等五所高校的基础上合并组建集美大学。2007年，交通运输部与福建省共建集美大学。 集美大学办学实力较强，办学条件完备。现有20个学院，9个一级学科硕士学位授予点（覆盖56个二级学科硕士点），2个硕士专业学位点（10个领域），63个本科专业，专业覆盖工学、农学、经济学、管理学、教育学、理学、文学、法学和艺术学等9个学科门类。全日制在校生26000多人。2009年，学校成为新增博士学位授予单位立项建设高校。现有专任教师1500多人，其中正高职称200多人，副高职称580多人。有4个国家级特色专业建设点，1个国家级教学团队，1个国家级实验教学示范中心；有2个一级学科被列入福建省特色重点学科，8个一级学科列入省级重点学科，11个省级特色专业建设点，11个省级专业综合改革试点，37门省级精品课程，7个省级教学团队，5个省部级重点实验室（工程技术研究中心）。学校占地面积2300多亩，校舍面积102万平方米，新校区入选新中国成立60周年“百项经典暨精品工程”，是全国高校唯一入选的项目。学校建有万兆高速校园网，图书馆建有数字信息检索中心，馆藏纸质文献228.51万册，中外文现刊2700多种。
集美大学办学得到党中央、国务院的亲切关怀。江泽民同志亲自为集美大学题写校名并题词，李鹏、乔石和李岚清等中央领导对办好集美大学也作了专
门题词。李岚清同志亲自为学校揭牌，并多次亲临学校视察指导。2004年，中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林同志视察学校并为陈嘉庚先生铜像揭幕。
集美大学办学特色鲜明，教学质量优异。“嘉庚精神立校，诚毅品格树人”是学校鲜明的办学特色。学校多年来生源充足、质量高，毕业生就业率在全省高校中名列前茅。2008年，学校以“优秀”成绩通过了教育部本科教学工作水平评估。集美大学在长期办学实践中形成了航海、水产等面向海洋的学科专业特色和优势。集美大学航海教育是我国培养高级航海人才的重要基地，在国内外具有较大的影响；水产学科在国内具有一定的优势和影响。
集美大学“十二五”期间的奋斗目标是：立足地方、面向全国、服务行业，以本科教育为主体，积极发展研究生教育，培养应用型创新人才，初步把学校办成一所有特色、高水平、国内知名的多科性地方大学。 集美大学船员培训中心是学校的教学单位之一，拥有一座建筑面积8270平方米的集住宿、教学为一体的专用培训楼，依托学校教学资源长期从事高级船员、普通船员的教育培训，在长期航海职业教育与船员培训的办学实践中，积累了丰富的办学经验，各类船员考证合格率几年来一直高于全国平均水平。 学校因应船员市场的需求，经国家海事局批准，开办高中毕业起点的二年制航海职业教育即海船三副、三管轮岗位适任培训，为航运业培养更多的高级海员。
2013年二年制航海职业教育招生规模确定为320人：其中航海技术专业（三副）160人，轮机工程技术专业（三管轮）160人。
二、招收专业及培养目标
1.航海技术专业（海船驾驶员，三副，招生数160人），在校脱产学习二年。 培养目标：符合STCW78/95国际公约和我国海船船员适任标准要求，实践
动手能力强，能胜任现代化船舶驾驶的高级船员。
主要课程：航海学、船舶值班与避碰、船舶操纵、航海气象与海洋学、航海英语、船舶管理、船舶结构与设备、海上货物运输、通信设备与业务、通信英语、海商法等。
学生就业方向：参加并通过国家海事局组织的全国海船船员适任考试和评估后，取得合格成绩，可从事船舶驾驶员工作，或在陆地上从事相关的船舶代理、海上货物代理工作。
2.轮机工程技术专业（海船轮机员，三管轮，招生数160人），在校脱产学习二年。
培养目标：符合STCW78/95国际公约和我国海船船员适任标准要求，基础扎实、实践动手能力强，能胜任现代化船舶机电管理的高级船员。
主要课程：轮机工程基础（包括机械制图、机构与机械传动、轮机工程材料、力学与热工基础）、船舶柴油机、船舶辅机、船舶管理、船舶电气、轮机维护与修理、轮机英语、轮机自动化、金工工艺、轮机综合训练等。
学员就业方向：参加并通过国家海事局组织的全国海船船员适任考试和评估后，可从事船舶轮机员工作，或在陆地上从事船舶机务管理、船机修造、陆上动力工程、楼宇机电设备管理等工作。
三、学习、结业与待遇
1. 在校期间，★航海技术专业除主要专业课程外，安排参加“基本安全”、“精通救生艇筏和救助艇”、“精通急救”、“高级消防”、“保安意识”、“负有指定保安职责人员”等六项专业培训课程，以及值班水手和海船三副适任评估课程。★轮机工程技术（三管轮）除主要专业课程外，安排参加“基本安全”、“精通救生艇筏和救助艇”、“精通急救”、“高级消防”、“保安意识”、“负有指定保安职责人员”等六项专业培训课程，以及值班机工和海船三管轮适任评估课程。。
2. 根据《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》（中华人民共和国交通运输部令2011年第12号），二年制各专业学员，完成全部理论和实践教学内容后，可以相应地申请沿海航区三副、三管轮适任考试；完成全部理论和实践教学内容，离校并上船担任值班水手、值班机工及其他职务，取得不少于12个月海上服务资历（可以是沿海航区海历）之后，可以相应地申请无限航区三副、三管轮适任考试。
二年制各专业学员，入学之前已具有不少于12个月海上服务资历者，在校期间可以直接申请无限航区三副、三管轮适任考试。
3. 在校期间，学校组织学员参加海事局主考的各类、各项考试，考试合格学员将可取得海事局颁发的各类、各项培训合格证书（或海事局颁发的合格成绩证明）。
4. 在校期间，学校受理航海类专业自考大专报名，并组织报名学员参加相应考试。全部科目考试成绩合格者，学校颁发全国统一印制、教育部电子注册的高等教育自学考试专科毕业文凭。
5. 完成在校学习、成绩合格者，颁发集美大学航海职业教育结业证书。
6. 品学兼优，身体符合上船任职的学员，学校按照“公平、公开、公正，优生优荐、结业生自主择业、单位自愿录用”的原则，予以推荐就业。
7. 在校期间，学员实行半军事化管理，要求统一着装及配置生活用品。
8. 在校期间，为规避学生人身意外风险，确保医疗保障，要求学生自行自愿购买人身意外和医疗保险。
四、招收对象
高中（或相当文化程度）及以上学历的男性毕业生。
今年，我们还与厦门中海航船员服务有限公司合作，开展订单式教育和培训（既海船三副、三管轮适任培训+航海类专业自学考试大专），定向接受公司
招募并选送的员工，协同打造国际化的高级海员。
五、身体健康要求
报名的学员，必须符合海船船员体检标准要求：身高1.65米以上；五官端正，无口吃，无色盲、无色弱；丙酸氨基转移酶（ALT，简称转氨酶）正常。航海技术专业（三副）双眼裸视力4.7（0.5）及以上，且矫正视力均能达4.9(0.8)及以上；轮机工程技术专业（三管轮）双眼裸视力4.6（0.4）及以上，且矫正视力均能达4.8(0.6)及以上不低于4.5。
六、报名办法
1. 凡符合要求的男性毕业生，可持（1）毕业证原件；（2）本人身份证原件；（3）市级以上医院附有转氨酶指标的肝功化验单的体检表，前往集美大学船员培训中心报名。
2. 可电话或发电子邮件预约报名，需提供姓名、身份证号码、报读专业、家庭住址和联系电话等信息，随后挂号邮寄报名相关资料（毕业证、身份证、体检表等复印件）。
3. 招生录取将参考报名学员的高考成绩，学校依据考试成绩择优录取，其中英语成绩合格者优先。
学校优先录取已具有海上服务资历的普通船员（水手、机工、电工以及服务生等等）。
4. 因培训招生名额有限，为保障有意愿参加船员培训的学员权益，确保报名有效性，学员领取录取通知书时，需预先缴交2000元费用，该费用在学员报到办理入学手续时抵缴学费。
请特别注意：为保证招生录取工作的严肃和有效，收到录取通知书的学员，若因各种原因放弃入学资格，务必于2013年8月20日之前，亲自前来学校办理