【 – 节日作文】
篇一:《我爱家乡的松花江》
我爱家乡的松花江
工农兵 郑皓
我的家乡坐落在松花江沿岸，那是一座古老而现代的城市。松花江流经这里，养育着这里勤劳的人们，我爱家乡，我爱家乡的松花江。
春风送暖，松花江冰雪融化，两岸生物复苏，小草冲破土层，快活的舒展叶子，桃树、梨树等果树都发芽了，尽情地生长，松花江的波浪声仿佛是钟，吵醒了世间的万物，到处都有一种春意盎然的景象。
烈日炎炎，松花江边却是凉爽宜人，两岸草木旺盛，郁郁葱葱，游人成群，他们都是慕名而来享受这避暑胜地。太阳岛上好热闹，白帆点点，游船穿梭于松花江上，我最喜欢此时的松花江，踩着软软的沙滩，脚丫沾满沙子；可以挽起裤脚去抓自己喜欢的贝壳和乌龟；把他们养起来。心中有一种说不出的快乐。
金秋送爽，松花江沿岸的树木五颜六色，落叶随风舞动，好像在寻找妈妈一样落在地面。浪花经历了一个夏天的吼叫，像怒吼的狮子似的，也该平息一下自己的气势，变得温驯和温柔。这时，松花江中鱼满船，是渔民收获的季节，是他们的勤劳，才让我们的餐桌上多多增添了美味。
隆冬时节，冰雪纷飞，松花江面变成冰的世界，两岸树木也是一种独特的美，冬天在江边哈着气，吃冰糖葫芦，这种感觉太美了。到了晚上，江边是冰的世界，灯的世界，人们在其中，无不赞叹，我甚至认为，世界上没有什么景色能跟松花江的美比，雾、冰、雪融为一体，那是一种独特的美。
我爱家乡，但我更爱家乡的松花江。一年四季都有与众不同的美，松花江啊，是你养育了这里勤劳的人们，是你孕育了这里的文化，无论走到哪里我都不会忘记—–家乡的松花江!
篇二:《吉林省地方教材家乡四年级下册松花江》
篇三:《家乡的松花江》
哈尔滨市铁岭小学五年六班程慕涵
我的家乡哈尔滨有一条美丽的松花江，一年四季的景色总是那么秀美。
春天来了！春风姑娘款款走来。慢慢的，慢慢的，松花江面上的冰开始融化了。不经意间，所有的冰儿一下子化成了江水，像一个久离家乡的婴儿，重新投入到母亲的怀抱中。在母亲的引领下，向着远方奔流着，一路欢歌，一路笑语江边的小树在春风的吹拂下，渐渐的，渐渐的，它们又回到了枝繁叶茂的青春年华{家乡松花江}.
夏天来了！明媚的夏日里，天空是多么晴朗呀！美丽的松花江，又是多么令人神往呀！人们带着垂钓的鱼竿，带着露营的篷帐，一起来到了松花江的沙滩上。沙滩旁的一朵朵鲜花又是那么别具一格：花瓣由外向内卷曲，就像一个五彩斑斓的羽扇。微风轻拂，给人们送来了一阵阵幽香，沁人心脾。有的花儿灿然绽放，有的花儿含苞待放。你瞧，那朵小花儿的花蕊正羞涩地从花骨朵中钻出呢。那花骨朵就像慢慢展开的笑脸一样，诉说着自己无限的喜悦。蝴蝶来了，它们就像一个个舞蹈者，翩翩起舞，好像在诉说着松花江无限的魅力！你若站在鲜花旁，闻着花香，听着江水那欢快的歌声，看着孩子们在欢乐地嬉戏，你该是多么地幸福呀！ 秋天来了！松花江上，好一派丰收的景象！渔民们微笑着，用力地拉着渔网，哗的一声，渔船上，立即成了鱼儿的世界！它们蹦啊，跳啊，与渔民的笑声应和着，构成了一幅硕果累累的丰收图！
冬天来了！忽如一夜冬风来，江面上一下子安静了下来。四季常青的松柏像守卫松花江的卫士亭亭玉立着。皑皑的白雪覆盖着整个江面。大地没有了喧嚣与烦躁，一切的一切，仿佛睡着了一般。
篇四:《我爱家乡的松花江》
我爱家乡的松花江
我爱家乡的松花江
哈尔滨，一个美丽的城市。在这里，有数不清的美景。而我，最喜欢松花江。{家乡松花江}.
春天，江面上的浮冰随着江水流动，宛如一座座流动的小岛。
夏天，江水像一面镜子，映出了垂柳和天空，仿佛是另一个世界。岸上一片热闹的景色使松花江更有生机。大人们在江边烧烤、钓鱼，孩子们则在吹泡泡、放风筝、做游戏。
秋天，许多落叶落在江面上，像一艘艘小船扬帆起航。
到了冬天，松花江就成了孩子们的天堂——雪滑梯、冰上碰碰车……孩子们有的一声不吭地飞奔过去，有的兴奋地尖叫，还有的推着父母让他们走快点。对孩子们来讲，这就是一座童话王国！人人都喜欢与冰雪大世界不相上下的冰上乐园，我也不例外。
想起故乡，就想起松花江。
我爱故乡，我爱故乡的松花江！
篇五:《我的家乡哈尔滨坐落在美丽的松花江畔》
我的家乡哈尔滨坐落在美丽的松花江畔，是东北亚的交通枢纽，素有东方小巴黎之称，被称为世界建筑艺术博物馆，这里有远东地区最大的圣.索菲亚教堂，还有闻名遐迩的中央大街。哈尔滨冰雪大世界是世界四大冰雪节之一，每年吸引数以万计的冰雪爱好者。同时哈尔滨被联合国授予“音乐之都”称号，每年一届的哈洽会代表着现代城市的繁荣。看不完的美景，品不完的美食，哈尔滨欢迎您！
篇六:《松花江上的阅读答案》{家乡松花江}.
篇一：松花江上的阅读答案
松花江上的一些阅读答案帮我下，我不会1.歌词第一段展现了东北怎样的特点？2.歌词多次出现九一八有什么表达作用3。歌词中加点的“无尽的宝藏”指的是什么4.歌词表达了沦陷区人民怎样_百度作业帮 松花江上的一些阅读答案帮我下，我不会1.歌词第一段展现了东北怎样的特点？2.歌词多次出现九一八有什么表达作用3。歌词中加点的“无尽的宝藏”指的是什么4.歌词表达了沦陷区人民怎样 松花江上的一些阅读答案帮我下，我不会1.歌词第一段展现了东北怎样的特点？2.歌词多次出现九一八有什么表达作用3。歌词中加点的“无尽的宝藏”指的是什么4.歌词表达了沦陷区人民怎样的情感和什么愿望？ 小风爱小灰1175 2014-08-25 1土地肥沃，富饶的特点 2写出对918的痛恨3指亲情4表达了沦陷地区的人思念亲人的感情和想早日与亲人团聚的愿望 1.家乡东北有丰富的物产，还有自己的爹娘，富裕而幸福2.运用反复的手法，形成一种呼喊似的音调，展现了日本主义帝国入侵东北后东北人民悲愤的情绪。3.指丰富的物产，更指和平宁静的生活，还指祖国，名族的自主尊严4.歌词表达 了东北人民沦陷后的悲痛之情和要求收复失地的强烈愿望，以及要求反抗斗争的决心。正确答案… 小辰神i丶rt 2014-08-25 1.家乡东北有丰富的物产，还有自己的爹娘，富裕而幸福2.运用反复的手法，形成一种呼喊似的音调，展现了日本主义帝国入侵东北后东北人民悲愤的情绪。3.指丰富的物产，更指和平宁静的生活，还指祖国，名族的自主尊严4.歌词表达 了东北人民沦陷后的悲痛之情和要求收复失地的强烈愿望，以及要求反抗斗争的决心。正确答案篇二：松花江上的阅读答案
松花江上（土地的誓言）的阅读答案1.将诗歌分为三层，并概括层意.2.分析下列语句反复所表达的思想感情我的家乡在松花江上流浪哪年，哪月爹娘啊，爹娘啊_百度作业帮 松花江上（土地的誓言）的阅读答案1.将诗歌分为三层，并概括层意.2.分析下列语句反复所表达的思想感情我的家乡在松花江上流浪哪年，哪月爹娘啊，爹娘啊 二宣ta9012014-10-11 1．我的家在东北""衰老的爹娘／／九·一八，九·一八，""在关内，流浪／／哪年哪月""欢聚在一堂？／／ 第一层：忆家乡 第二层：离家乡 第三层：思家乡 2．反复的作用主要是起强调思想感情的作用。具体分析略。 3．散文语言一般都很形象、生动、详尽，诗歌语言则显得凝练、简洁。 4．略… 夏末基佬293 2014-10-11 1．我的家在东北""衰老的爹娘／／九·一八，九·一八，""在关内，流浪／／哪年哪月""欢聚在一堂？／／ 第一层：忆家乡 第二层：离家乡 第三层：思家乡 2．反复的作用主要是起强调思想感情的作用。具体分析略。 3．散文语言一般都很形象、生动、详尽，诗歌语言则显得凝练、简洁。 4．略 我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。“九一八”，“九-一八”！从那个悲惨的时候，“九-一八”，“九-一八”！从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流… 清枫挘箚檩 2014-10-11 我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。“九一八”，“九-一八”！从那个悲惨的时候，“九-一八”，“九-一八”！从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪！哪年哪月才能够回到我那可爱的故乡？哪年哪月，才能够收回我那无尽的宝藏？爹娘啊，爹娘啊！什么时候，才能欢聚在一堂？1.将诗歌分为三层，并概括层意第一层：第二层：第三层：2.反复是这首诗歌运用的主要修辞方法，试分析下列词句的反复所表达的思想感情（1）我的家在东北松花江上：（2）流浪：（3）哪年，哪月：（4）爹娘啊，爹娘啊：3.诗歌画线句中的三个“！”可以改为“。”吗？为什么？（画线句子是：流浪！流浪！整日价在关内，流浪！）1．我的家在东北""衰老的爹娘／／九·一八，九·一八，""在关内，流浪／／哪年哪月""欢聚在一堂？／／第一层：忆家乡 第二层：离家乡 第三层：思家乡2．反复的作用主要是起强调思想感情的作用。具体分析略。3．散文语言一般都很形象、生动、详尽，诗歌语言则显得凝练、
简洁。1.歌词第一段展现了东北怎样的特点？2.歌词屡次出现九一八有什么表达效用3。歌词中加点的“无尽的宝库”指的是什么4.歌词表达了沦陷区人平易近怎样的情感和什么愿望？
2.运用反复的手法，形成一种呼唤是的调子，展现了***主义帝国入侵东北后东北人平易近悲忿的情绪。3.指富厚的物产，更指和安然好的生活，还指故国，名族的自立尊严4.歌词表达 了东北人平易近沦陷后的悲痛之情和要求夺回失地的强烈愿望，以及要求反抗斗争的决心 篇三：松花江上的阅读答案
作者简介：
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《松花江上》鉴赏：
不为人知的张寒晖和他的《松花江上》
中国广播网
我的家在东北松花江上， 那里有森林煤矿， 还有那满山遍野的大豆高粱。 我的家在东北松花江上， 那里有我的同胞， 还有那衰老的爹娘。 “九一八”，“九一八”， 从那个悲惨的时候。 脱离了我的家乡， 抛弃那无尽的宝藏， 流浪！流浪！ 整日价在关内流浪！ 哪年，哪月， 才能够回到我那可爱的故乡？ 哪年，哪月， 才能够收回那无尽的宝藏？ 爹娘啊，爹娘啊， 什么时候， 才能欢聚一堂？！ 这是一首脍炙人口的男高音抒情歌曲，由张寒晖作于1936年。 1931年9月18日，日本侵略军大举进攻中国东三省，蒋介石采取不抵抗政策，驱赶“剿共”前线的东北军官兵，携老带子，布满西安街头。他们被迫流亡关内，有家不能归，有仇不能报，却要为反共反人民的内战去卖命，从心头都郁结着悲苦怨愤，要倾吐，要爆发 。正是在如此的背景下，张寒晖谱写了这首感人肺腑的独唱曲，以含着热泪的哭泣似的音调，唱出了悲愤交加的声音。他把自己的这首歌教给学生、群众演唱，然后，他带领群众到西安的城墙上，街头中去演唱，悲怨壮烈的歌声深深打动了广大东北军官兵的心，竟有数万名官兵听后落泪。“西安事变”爆发前后，西安城里已到处可以听到《松花江上》的歌声，并迅速传遍全国。 “我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿。还有那满山遍野的大豆高粱""”这是上个世纪三四十年代曾被誉为“流亡三部曲”之一，而风靡中华大地的抗战歌曲《松花江上》。 西安事变前夕，西安爱国青年去临潼请愿时，行至十里铺，张学良将军驱车赶来，劝导学生勿去临潼，怕有危险。这时，有人唱起了“九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏。流浪，流浪""”悲壮的歌声令人断肠。张学良听了，沉痛地说“:请大家相信我，我是要抗日的""我在一周之内，用事实来答复你们。” 抗战开始后，周恩来曾代表中共八路军驻西安办事处出席东北军军官会议。会议结束时，周指挥与会军官唱了这首歌。悲愤的歌声激起了大家思念故乡的情绪。当歌声进入“哪年哪月才能够回到我那可爱的故乡？”时，全场军官有的热泪盈眶，有的低头哭泣，有的举起了拳头，“一定要打回老家去！”的决心，充溢着歌唱者的胸膛。 《松花江上》初由省立二中唱起，后流传东北军，并迅速唱遍了大江南北和长城内外。当时，这首歌曲并没有出版，而且谁也不知道作者是张寒晖，可是，那旋律中凝聚的血泪却强烈地感染着爱国的中华儿女们，人们争相传抄传唱，在祖国破碎山河的上空，到处飘荡着歌曲中的呼号。 1938年7月7日晚，武汉举行了抗日周年的盛大活动，十多万群众分乘几百条木船，举着火把汇聚在长江之上。这时候，不知是谁领头唱起了《松花江上》，立即引起大家的呼应，十几万人的歌声掀起了巨大的声浪，汇成了人间罕见的、血泪凝聚的感情的交响。 一直埋头苦干的革命音乐家张寒晖，就是这样代表着人民倾吐呼号，为我们留下了这首不朽的战斗性的悲歌。
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篇四：松花江上的阅读答案
1.歌词第一段展现了东北怎样的特点？2.歌词多次出现“九一八”，有什么表达作用？3.歌词中加点的“无尽的宝藏”指的是什么？4.歌词表达了沦陷区人民怎样的情感和愿望？ 1.物产丰富，亲人和睦，生活幸福的特点2.运用反复强调“九一八”对中国来说是一个刻骨铭心的日子，表达东北人民对家乡、国土沦陷后的悲愤的心情。3.指东北丰富的资源，同时还指和平宁静的生活，更指祖国、民族独立、自主的尊严4.表达了沦陷区人民悲愤之情以及恢复家乡，恢复祖国的强烈愿望，抗击侵略者的坚定信念篇五：松花江上的阅读答案
1．用“‖”将诗歌分为三层，并概括层意。{家乡松花江}.
2．反复是这首歌词运用的主要修辞手法，试分析下列词句反复所表达的思想感情。
（1）“我的家乡在松花江上”________{家乡松花江}.
（2）“流浪！”________
（3）“哪年，哪月”________
（4）“爹娘啊，爹娘啊。”________
3．下面两段文字都是选择有特征，有意味的景物组成画面来展现家乡的丰饶美丽的。试比较散文语言和诗歌语言的特点。
（a）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着"" （b）那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。
散文语言的特点：________________________________
诗歌语言的特点：________________________________
4．谁不爱自己的家乡，一提起家乡，总有说不完的话，道不尽的情，请仿照这首诗歌的开头写一段，写家乡的景、事和人，抒发对家乡的挚爱之情。
我的家乡在________________，
这里有____________________，
还有______________________。
我的家乡在________________，
这里有____________________，
还有______________________。
我的家乡在________________，
这里有____________________，
还有______________________。
答案：解析：
1．我的家在东北""衰老的爹娘／／九·一八，九·一八，""在关内，流浪／／哪年哪月""欢聚在一堂？／／
第一层：忆家乡 第二层：离家乡 第三层：思家乡
2．反复的作用主要是起强调思想感情的作用。具体分析略。
3．散文语言一般都很形象、生动、详尽，诗歌语言则显得凝练、简洁。
篇七:《美丽的松花江》
美丽的松花江
四年一班 邹华聪
我的家乡在美丽富饶的吉林市，一个风景秀丽的地方，一条蜿蜒的松花江从城市中间穿过，无论春夏秋冬都是如诗如画。
春天，柳树发芽了，积雪也融化了，小草小花都灿烂的对着我们笑。春天就是春回大地，大地复苏的季节！所以，春天的松花江畔是充满生机的。
夏天，两岸百花盛开，给松花江穿上五彩缤纷的衣裳，花仙子们面向松花江，她们好像在向江姑娘打招呼！松花江顿时热闹起来，江边的游人，有的小孩在玩沙子、有的在钓鱼、有的在游泳、还有的在烤羊肉串，夏天的松花江真是个避暑圣地。
秋天，秋风习习，树上的落叶飘落下来，像一只翩翩起舞的蝴蝶。一片片落叶像小船一样飘落在江面上，给松花江披上了金装。大江也成了小金江，托着金黄的叶子去远方旅行。
冬天，江两岸大树变成了白色，江姑娘穿上了雪白的衣服。东北别的江河都上冻了，只有这神奇的松花江却依然在流趟。在白雪之中，会让您感到像是走进人间仙境，真是美丽极了！
松花江是迷人的，我爱松花江畔的一草一木，更爱我的
家乡吉林。
评语：
你笔下的松花江丰富而又美丽，按照“春、夏、秋、冬 ”的顺序，刻画出松花江生机和活力，描写很有特色，令人耳目一新。描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。
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